Patologia Patologia

De la evaluacion educativaDe la evaluacion educativaNoviembre 2010Noviembre 2010

Cifuentes,J.(2010).Patologia de la Cifuentes,J.(2010).Patologia de la evaluacion educativa evaluacion educativa

PatologiaPatologia

El proceso El proceso evaluador puede evaluador puede desviarse ,desordendesviarse ,desordenarse o desvirtuarse arse o desvirtuarse de su funcion de su funcion normal normal

Asi puede hacerse Asi puede hacerse un simil a las un simil a las enfermedades que enfermedades que padecen los seres padecen los seres vivos vivos

Porque se enferma la Porque se enferma la evaluacionevaluacion

Criterios de hipertrofiaCriterios de hipertrofia

Criterios de atrofia Criterios de atrofia

1. Solo se evalúa el 1. Solo se evalúa el alumnoalumno

El protagonista es El protagonista es el alumno-el alumno-

Solo el debe Solo el debe cambiarcambiar

Solo el es el Solo el es el responsableresponsable

2. Solo se evalúa 2. Solo se evalúa resultadosresultados

3. Solo evalua 3. Solo evalua conocimientosconocimientos

ActitudesActitudes DestrezasDestrezas HabitosHabitos valoresvalores

4- resultados directos4- resultados directos

Los efectosLos efectos solo se solo se

evaluaevalua

lo pretendidolo pretendido

5.Solo se evaluan efectos 5.Solo se evaluan efectos observablesobservables

Lo no observable no significa inexistenteLo no observable no significa inexistente Los aprendizajes de Lo relevante , extra aulaLos aprendizajes de Lo relevante , extra aula Tecnicas adecuadas Tecnicas adecuadas

4- solo se evalúa lo 4- solo se evalúa lo negativonegativo

Mas atentos a Mas atentos a errores que a los errores que a los aciertosaciertos

7 solo se evalua las 7 solo se evalua las personas personas

CondicionesCondiciones MediosMedios contextoscontextos

8- Descontextualizada8- Descontextualizada

9. Solo 9. Solo cuantitativamentecuantitativamente

¿Cómo aprende?¿Cómo aprende? ¿Cómo lo ¿Cómo lo

relaciona?relaciona? ¿Cómo utiliza?¿Cómo utiliza? MotivacionesMotivaciones

10- Se usa instrumentos 10- Se usa instrumentos inadecuadosinadecuados

Actualizacion, libros documentos Actualizacion, libros documentos Personal, recursosPersonal, recursos Modo de evaluar,comprender, interpretarModo de evaluar,comprender, interpretar Programas Programas Pruebas Pruebas

11 se evalua de forma 11 se evalua de forma incoherenteincoherente

Debe ser de Debe ser de acuerdo al acuerdo al aprendizaje que se aprendizaje que se deseadesea

13 evaluacion 13 evaluacion estereotipadaestereotipada

Los mismos Los mismos Esquemas de Esquemas de

evaluacionevaluacion

14 sin ética14 sin ética

Instrumento de Instrumento de opresionopresion

Instrumento de Instrumento de control}control}

ConfidencialidadConfidencialidad IndependenciaIndependencia ManipuladaManipulada

15 solo para controlar15 solo para controlar

La evaluacion debe La evaluacion debe ser tambien ser tambien educativa educativa

Debe generar Debe generar informacion que informacion que repercuta repercuta

16 se evalua para 16 se evalua para conservarconservar

Para justificar no Para justificar no para cambiarpara cambiar

17 unidireccionalmente17 unidireccionalmente

No se produce evaluacion enNo se produce evaluacion en sentido ascendente ni horizontal .sentido ascendente ni horizontal . No es democraticaNo es democratica Evaluacion externaEvaluacion externa

18 sin evaluacion externa 18 sin evaluacion externa

La La experienciexperiencia educativa a educativa necesita necesita evaluarse evaluarse desde desde afuera afuera para poder para poder mejorar mejorar

19 NO SE HACE 19 NO SE HACE AUTOEVALUACIONAUTOEVALUACION

Reflexionar sobre nuestros errores Reflexionar sobre nuestros errores Debe ser para todos Debe ser para todos Miedos conflictos Miedos conflictos

20 evaluacion 20 evaluacion distemporal distemporal

Debe ser Debe ser sincrónica sincrónica

Debe ser Debe ser diacrónicadiacrónica

21 sin paraevaluación21 sin paraevaluación

La evaluacion La evaluacion debe hacerse debe hacerse a la luz no a la luz no solo de solo de contenidos y contenidos y objetivos sino objetivos sino de juicios de de juicios de valor mas allá valor mas allá de la de la descripción.descripción.

22 no se hace 22 no se hace metaevaluacionmetaevaluacion

Evaluar la Evaluar la evaluación evaluación que se hace de que se hace de la evaluaciónla evaluación