Top 10 Discipline Tips for Kids with Oppositional Defiant Disorder
Oppositional defiant disorder.odt
Transcript of Oppositional defiant disorder.odt
8/19/2019 Oppositional defiant disorder.odt
http://slidepdf.com/reader/full/oppositional-defiant-disorderodt 1/7
chatrinelindakumara | [Course Title] | [Date]
[Report Title][REPORT SUBTITE]
8/19/2019 Oppositional defiant disorder.odt
http://slidepdf.com/reader/full/oppositional-defiant-disorderodt 2/7
Oppositional defant disorder (ODD) atau Gangguan
pemberontak oposisi adalah diagnosis yang dijelaskan oleh
Diagnostik dan Statistik Manual o Mental Disorders (DSM)
sebagai pola berkelanjutan ketidaktaatan kemarahan dipandu,
perilaku suka menantang terhadap fgur otoritas yang
melampaui batas-batas perilaku anak normal Orang mungkin
mun!ul sangat keras kepala dan sering marah Gangguan anak
suka mela"an ditandai dengan anak yang memiliki
ke!enderungan untuk terus-menerus marah-marah atau
berdebat
Sampai saat ini !elum diketahui pen"e!a!n"a den#an $elas%
&emun#kinan pen"e!a!n"a adalah kom!inasi dari 'aktor !iolo#is(
psikolo#is( dan sosial% )nak*anak dari oran# tua pecandu alkohol( atau
"an# a"ahn"a telah +terli!at masalah den#an hukum, lari kesempatan
-./ untuk men#em!an#kan ODD( dimulai di usia san#at dini% 0al ini
menun$ukkan !ah1a perkem!an#an #e$ala tentan# ODD mun#kin
dipen#aruhi oleh perilaku oran# tua%
2ika tidak ditan#ani( sekitar 34/ anak den#an ODD akan terus
memenuhi kriteria DS5*I6 sampai seten#ah ti#a tahun kemudian dan
sekitar 34/ dari mereka akan !erkem!an# ke dalam #an##uan
perilaku% terdapat korelasi "an# kuat antara perla1anan "an# kuat di
masa kecil dan masa de1asa mun#kin men"arankan mekanisme "an#
sama untuk permusuhan terhadap otoritas "an# didirikan oleh anak*
anak dan oran# de1asa%
Gejala
&adan#*kadan# sulit untuk men#enali per!edaan antara !erkemauan
keras atau emosional den#an ODD% 7amun tetap ada per!edaan
antara kein#inan untuk +merdeka, den#an ODD% 5erupakan hal 1a$ar
$ika anak menun$ukkan perilaku mela1an di tiap perkem!an#ann"a%
P)8E 4
8/19/2019 Oppositional defiant disorder.odt
http://slidepdf.com/reader/full/oppositional-defiant-disorderodt 3/7
)dalah normal untuk menun$ukkan perilaku oposisi pada tahap
tertentu dari perkem!an#an anak% Tapi ada kisaran antara*
kemerdekaan mencari !iasa perilaku anak dan !ah1a #an##uan
pem!erontak oposisi% Tanda*tanda ODD umumn"a dimulai se!elum
seoran# anak . tahun% &adan#*kadan# ODD dapat men#em!an#kan
kemudian( tapi hampir selalu se!elum masa rema$a a1al% &etika
perilaku ODD !erkem!an#( tanda*tanda cenderun# mulai secara
!ertahap dan kemudian mem!uruk dari !ulan atau tahun%
Tapi( tapi pada ODD tampak #e$ala konsisten seperti9 #i#ih(
Berlan#sun# selama sekuran#*kuran#n"a enam !ulan dan
men##an##u keluar#a dan lin#kun#an rumah atau sekolah
#eberapa maniestasi ODD$
7e#ati' De:ance
&etidaktaatan
Permusuhan diarahkan kepada :#ur otoritas
%erilaku ODD menunjukkan gejala-gejala yang konseisten
seperti $
Serin# marah*marah
)r#umentati' pada oran# de1asa
Penolakan untuk mematuhi permintaan atau peraturan Secara sen#a$a mem!uat $en#kel oran# lain
5en"alahkan oran# lain atas kesalahan atau kenakalan
Bertindak sensiti' dan mudah $en#kel
&emarahan dan ke!encian
Pendendam
)#resi' terhadap teman se!a"a
&esulitan mempertahankan persaha!atan
5asalah akademik
&aktor 'esiko
ODD merupakan masalah kompleks "an# meli!atkan !er!a#ai
pen#aruh( keadaan dan komponen #enetik% Tidak ada 'aktor tun##al
"an# men"e!a!kan ODD% ;aktor resiko meliputi9
P)8E <
8/19/2019 Oppositional defiant disorder.odt
http://slidepdf.com/reader/full/oppositional-defiant-disorderodt 4/7
Dilecehkan atau dia!aikan
&eras atau tidak konsisten disiplin
&uran#n"a pen#a1asan
&uran#n"a keterli!atan oran# tua positi'
5emiliki oran# tua den#an pernikahan "an# san#at !ermasalah
Oran# tua den#an ri1a"at )D0D( #an##uan pem!erontak oposisi
atau masalah perilaku
5asalah keuan#an dalam keluar#a
&eluar#a ketidaksta!ilan seperti ter$adi den#an perceraian(
!e!erapa !er#erak( atau sekolah men#u!ah atau pen"edia
pera1atan anak serin# Peru!ahan stres "an# men##an##u rasa
anak konsistensi = seperti perceraian atau men#u!ah pera1atan
anak = menin#katkan risiko perilaku "an# men##an##u% 7amun(
meskipun peru!ahan ini mun#kin mem!antu men$elaskan perilaku
tidak sopan atau oposisi( mereka tidak memaa'kan itu% 2ika )nda
kha1atir tentan# perilaku anak )nda atau kesulitan men"esuaikan
diri den#an peru!ahan hidup( !icarakan den#an dokter )nda%
omplikasi
Ban"ak anak den#an #an##uan pem!erontak oposisi memiliki kondisi
lain( seperti9
)ttention*de:cit>h"peracti?it" disorder @)D0DA
depresi
Depresi atau kecemasan
8an##uan Bela$ar dan komunikasi
2ika kondisi ini tidak dio!ati( men#elola ODD !isa san#at sulit !a#i
oran# tua( dan 'rustasi untuk anak "an# terkena dampak% )nak*anak
den#an #an##uan pem!erontak oposisi mun#kin men#alami kesulitan
di sekolah den#an #uru dan :#ur otoritas lain dan mun#kin !er$uan#
untuk mem!uat dan men$a#a teman*teman% ODD dapat men$adi
pelopor untuk lain( le!ih*!erat masalah seperti #an##uan perilaku(
pen"alah#unaan o!at dan kenakalan parah%
%engobatan
P)8E
8/19/2019 Oppositional defiant disorder.odt
http://slidepdf.com/reader/full/oppositional-defiant-disorderodt 5/7
Pen#o!atan #an##uan pem!erontak oposisi dan kemun#kinan
meli!atkan terapi o!at untuk men#o!ati kondisi kesehatan mental
"an# terkait% Oran# tua( tidak perlu melakukann"a sendiri dalam
menco!a untuk men#elola anak den#an #an##uan pem!erontak
oposisi% Dokter( konselor dan ahli perkem!an#an anak dapat
mem!antu mempela$ari strate#i khusus untuk men#atasi ODD%
Salah satu 'aktor kunci dalam pen#em!an#an dan pemeliharaan
perilaku ne#ati' "an# terkait den#an #e$ala ODD adalah pen#uatan(
!aik disen#a$a atau tidak( dari perilaku "an# tidak diin#inkan% Cara
"an# palin# e'ekti' untuk men#o!ati #an##uan perilaku "an#
men##an##u adalah terapi perilaku
Terapi perilaku untuk anak*anak dan rema$a !er'okus terutama pada
!a#aimana mence#ah pikiran atau perilaku !ermasalah dari sen#a$a
mendapatkan diperkuat sadar dalam lin#kun#an oran# muda%% Bala
!antuan ini( positi' dan ne#ati'( serin# men"e!a!kan penin#katan
'rekuensi perilaku ODD% Terapi perilaku dapat diterapkan untuk
!er!a#ai #e$ala psikolo#is antara anak*anak( rema$a( dan de1asa
den#an ODD% Dalam terapi perilaku( terapis mendoron# anak*anak dan
rema$a untuk menco!a perilaku !aru dan tidak mem!iarkan !ala
!antuan "an# tidak diin#inkan untuk menentukan cara mereka
!ertindak% Selan$utn"a( terapis dapat !eker$a den#an oran# tua untuk
men#hentikan cara*cara di mana mereka tidak sen#a$a memperkuat
perilaku "an# tidak diin#inkan% Se!uah contoh !a#aimana !ala
!antuan positi' dapat ter$adi adalah ketika pasien dihar#ai den#an
perhatian saat melakukan perilaku ODD% Perhatian memperkuat
sendiri( dan perhatian !erman'aat dapat sen#a$a di!erikan( ironisn"a(
ketika menco!a untuk mem!uat konsekuensi%
Bantuan ne#ati' ter$adi ketika pasien tidak sen#a$a dihukum oleh
ran#san#an tidak men"enan#kan karena tidak melakukan perilaku
ODD @!alas dendam( dis*ker$asama( dan kemarahan serin#A%
Ran#san#an permusuhan "an# men#hukum pasien untuk tidak
melakukan perilaku ODD dapat termasuk9 pen#hinaan( isolasi( tidak
P)8E 3
8/19/2019 Oppositional defiant disorder.odt
http://slidepdf.com/reader/full/oppositional-defiant-disorderodt 6/7
di!eritahu alasan aturan @misaln"a di!eritahu +alasan )nda
seharusn"a adalah karena sa"a !ilan# !e#itu,A( tidak memiliki
pendapat serius( serta se!a#ai +"an# dipermainkan,%
Para peneliti telah menemukan !ah1a pen##unaan !antuan positi' dan
pu$ian untuk perilaku "an# tepat adalah dua elemen kunci dalam
inter?ensi "an# e'ekti'% )lasan untuk pen##unaan pu$ian dan
pen#uatan positi' adalah karena serin# kali( 'okus ditempatkan pada
perilaku ne#ati'( menciptakan siklus interaksi ne#ati'% 5isaln"a( $ika
ma"oritas interaksi den#an anak "an# ter'okus di sekitar men#oreksi
perilaku ne#ati' mereka( siklus "an# telah di!uat( di mana anak
men#harapkan perhatian setelah nakal% 7amun( den#an pen#uatan
positi' dan pu$ian( tidak han"a mem!an#un anak har#a diri tetapi $u#a
!er'un#si untuk memperkuat ikatan antara anak dan pen#asuh
mereka% Pentin# untuk dicatat !ah1a !ala !antuan positi' harus ter$adi
secara lan#sun# setelah seoran# anak menun$ukkan perilaku "an#
sesuai% Perilaku "an# di#ariskan !a#i anak untuk di!eri im!alan untuk
harus mudah untuk men#e?aluasi dan harus memiliki san#at $elas dan
mudah dipahami instruksi% 2enis !ala !antuan "an# di#unakan harus
selalu !er#antun# pada anak dan harus dikem!an#kan !ersama*sama
den#an kedua keluar#a dan terapis% Pendekatan*pendekatan lain
untuk pen#o!atan ODD( mencakup pro#ram pelatihan oran#tua(
psikoterapi indi?idu( terapi keluar#a( terapi perilaku ko#niti'( dan sosial
pelatihan keterampilan% 5enurut )merican )cadem" o' Psikiatri )nak
dan Rema$a( pen#o!atan untuk ODD disesuaikan khusus untuk indi?idu
anak( dan teknik pen#o!atan "an# !er!eda diterapkan untuk !alita
dan rema$a% Pendekatan "an# dikem!an#kan oleh Russell Barkle"
men##unakan model pelatihan oran#tua dan mulai den#an !er'okus
pada pendekatan positi' untuk menin#katkan perilaku compliant%
'eerensi
Oppositional de:ant disorder% In9 Dia#nostic and Statistical
5anual o' 5ental Disorders DS5*I6*TR% th ed% )rlin#ton( 6a%9
)merican Ps"chiatric )ssociation 4%
7urcom!e B% Oppositional de:ant disorder and conduct disorder%
In9 E!ert 50( et al( eds% Current Dia#nosis and Treatment9P)8E
8/19/2019 Oppositional defiant disorder.odt
http://slidepdf.com/reader/full/oppositional-defiant-disorderodt 7/7
Ps"chiatr"% 4nd ed% 7e1 Fork( 7%F%9 The 5c8ra1*0ill Companies
4--%
Disrupti?e !eha?ioral disorders% The 5erck 5anuals9 The 5erck
5anual 'or 0ealthcare Pro'essionals%
0amilton SS% Oppositional de:ant disorder% )merican ;amil"
Ph"sician% 4.G.9.-%
Children 1ith oppositional de:ant disorder% )merican )cadem" o'
Child and )dolescent Ps"chiatr"%
Steiner 0% Practice parameter 'or the assessment and treatment
o' children and adolescents 1ith oppositional de:ant disorder%
2ournal o' the )merican )cadem" o' Child and )dolescent
Ps"chiatr"% 4G9-4%
oe!er R( et al% Perspecti?es on oppositional de:ant( conduct
disorder( and ps"chopathic 'eatures% 2ournal o' Child Ps"cholo#"
and Ps"chiatr"% 4H39-<<%
P)8E G