Manual de ética

ESCUELA DE EDUCACION BASICA “TARCILA ALBORNOZ DE GROSS”

Nivel Inicial

INDICE

Introducción……………………………………………………………………………………………..1

Misión…………………………………………………………………………………………………………2

Visión………………………………………………………………………………………………………….. 3

Principios y Valores ……………………………………………………………………………………….4

Marco de Decisiones éticas……………………………………………………………………………..5

Listado de recursos disponibles………………………………………………………………………..6

Listado de recursos adicionales………………………………………………………………………….7

Procedimientos Complementarios……………………………………………………………………..8

Mecanismos de aplicación…………………………………………………………………………………..9

Ejemplos Genéricos………………………………………………………………………………………………10

INTRODUCCION

Esta propuesta va dirigida a los niños y niñas de mí querido país Ecuador, como

representantes activos de su propio aprendizaje; quienes a partir de sus vivencias

desarrollan juntamente con la educadora experiencias lúdicas significativas entrando así al

mundo del conocimiento con mayores retos y decisiones; y encontrándose de manera

feliz y afectiva consigo mismo, con los otros y con la naturaleza. Queremos desarrollar

una pedagogía transformadora a la luz de niños y niñas ante todo humanos, libres,

creativos, únicos e irrepetibles; ciudadanos que ejercen progresivamente sus derechos y

responsabilidades.

Niños y niñas afirmándose en su cultura pero también respetando y conviviendo con las

demás, en espacios saludables con respeto, transparencia e igualdad de oportunidades,

creando de esta manera un ser social con valores éticos y morales los cuales facilitaran la

convivencia en la sociedad y en el país.

Con el propósito de presentar un instrumento básico y como una contribución a la consolidación de valores educativos en nuestra aula. Trataremos de plantear algunos principios básicos que consideramos de guía para el maestro del nivel como para los niños y niñas de Inicial Hablar de formación ética en educación significa abordar la educación moral y la formación ética del docente para que pueda llegar a sus educandos. Con este tipo de educación estamos contribuyendo a contar con una sociedad democrática, productiva, justa equitativa y sin violencia.

Misión Institucional Nuestra Institución la conforman niños, niñas y jóvenes con principios, valores, destrezas y capacidades, está al servicio de la comunidad del sector rural de la ciudad de Ambato, brindando una educación inclusiva de calidad y calidez basada en las individualidades, destrezas y el trabajo cooperativo fundamentado en procesos constructivistas, siendo el criterio de todos los maestros y maestras del plantel trabajar utilizando el siguiente slogan: “PENSAR, HACER Y ACTUAR CON CALIDAD Y CALIDEZ”

Visión Institucional Visualizamos a la Escuela de Educación Básica “Tarcila Albornoz De Gross” trabajando con estudiantes crítico propositivo, eficientes, con valores y autonomía, capaces de desenvolverse en la sociedad, con docentes capacitados, trabajando en equipo, siendo de responsabilidad, manejando metodologías activas de enseñanza aprendizaje para potencializar el desarrollo de capacidades bajo el parámetro de eficiencia, trabajando en aulas funcionales con el apoyo permanente de los padres de familia, quienes son el pilar fundamental en el que hacer educativo.

PRINCIPIOS Y VALORES El Presente código se fundamenta en los siguientes principios: Integralidad Entiende al ser humano como una unidad indivisible y propicia el desarrollo equilibrado y armónico en todas las dimensiones del ser. Actividad El pensamiento del niño o la niña debe estar en acción mientras interactúa, explora juega para que sea posible un aprendizaje significativo, el niño y la niña construyen sus aprendizajes mediante su actividad mental cuando observan, atienden, analizan, se interrogan………en todas y cada una de las vivencias en entorno social lo que posibilita la relación afectiva con sus amigos y su maestra. El amor Además de expresarse en caricias, afecto y ternura el amor debe manifestarse en principios claros de autoridad, límites y normas que protejan no solo la integridad del niño o niña.

“Da un poco de amor a un niño y ganarás un corazón”

John Ruskin

Construcción progresiva del Aprendizaje El niño y la niña construyen su desarrollo progresivamente sobre la base de aprendizajes anteriores, con la participación afectiva de las personas que le rodean y a través de procesos determinados por la cultura en que viven. La intervención educativa es una ayuda insustituible para su desarrollo integral. "El objetivo de la educación es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano. Platón

Corresponsabilidad de la Familia

La familia es el actor principal en el proceso formativo de sus hijas e hijos, en corresponsa

bilidad con los diferentes actores sociales.

Sófocles: "El que es bueno en familia, es también buen ciudadano

Atención a las diferencias Individuales

El presente documento es flexible en los objetivos, para responder de esta manera a las

necesidades particulares de cada niño o niña.

Atención a la diversidad cultural

Propicia el conocimiento, el respeto y la valoración de las diferentes culturas asi garantiza

el desarrollo de la identidad, la autoestima, la convivencia y la participación ciudadana

responsable.

Equidad de Genero

Este documento favorece el establecimiento de relaciones equitativas entre los géneros, promoviendo el respeto y la igualdad de oportunidades para hombres y mujeres

El juego Solo o en compañía, además de servir de diversión y disfrute, es la más poderosa herramienta educativa

“El juego es factor determinante en la formación del perfecto ciudadano” Platón

Marco de decisiones éticas

De los niños y niñas

La tolerancia es: base de todo modelo de convivencia social. El hombre debe

aprender a convertir la fuerza de la agresividad en fuerza para el amor y no para

la destrucción.

2. La comunicación: Requiere aprender a conversar porque es a través de la

conversación que aprendemos a expresarnos, coincidir, discrepar y

comprometernos.

3. Aprender a interactuar. Base de los modelos de interacción social. Si me

acerco a los otros, reconozco y acepto sus opiniones, aprendo a vivir en armonía.

4. Aprender a decidir en grupo supone aprender a sobrevivir y a proyectarse, y

estos propósitos fundamentales del hombre no son posibles si no se aprende a

concertar con los otros.

5. Cuidarse de sí mismo. Base de los modelos y seguridad social. Aprender a

cuidar el bienestar físico y psicológico de sí mismo y de los otros es una forma de

expresar amor a la vida.

6. Cuidar el entorno: fundamento de la supervivencia. La convivencia social es

posible si aceptamos que somos parte de la naturaleza y del universo, pero que

en ningún momento somos superiores. No somos los “amos de la naturaleza”.

7. Valorar el saber cultural y académico, base de la evolución social y cultural. El

ser humano evoluciona a medida que su cultura evoluciona

De los Padres de Familia

1. Ser atendido, escuchado e informado oportunamente en sus justas

solicitudes e informaciones.

2. Recibir adecuadamente la prestación del servicio educativo.

3. Ser atendidos por el personal docente y administrativo del CEI, en

horarios establecidos para tal fin.

4. Ser respetados por parte de todo el personal de la institución y demás

miembros de la comunidad educativa.

5. Expresar las inquietudes necesarias en forma justa y respetuosa,

utilizando el conducto regular (docente, asistente administrativo,

coordinador académico, Director Administrativo, Consejo Administrativo

Docente, Consejo Directivo).

6.-Involucrarse directamente en la educación de su hijo/a

De los docentes

1.- Seré siempre yo la que espere a mis niños y niñas.

2. Guardare espeto a mis compañeros y Padres de Familia, en su persona y en su labor siendo

leales, honestos, responsables, tolerantes y éticos.

3. Ser un modelo constante en todo su actuar y respetar la personalidad de sus estudiantes

evitando cualquier comportamiento que pueda afectar su autoestima.

4. Respetar el Jardín como Institución en todo momento.

5. Los educare como quisiera que eduquen a mis hijos.

6. Solicitar con anticipación los permisos según los procedimientos que se establezcan.

7. Observar buena conducta en todo sentido y obrar con espíritu de lealtad y colaboración con el

orden moral y general de la Institución.

8. Ejecutar los trabajos que se le confían con honradez, prontitud, buena voluntad y calidad.

9. La Comunicación será permanente con los padres de familia, citándolos cuando el caso lo

requiera, en el horario establecido, dejando en actas el registro de tales entrevistas.

10. Proporcionar a los padres de familia la información que soliciten en forma objetiva, veraz y

oportuna.

11. Colaborar con las actividades que surjan dentro de la respectiva área.

12. Respetar y acatar las sugerencias para el mejor desempeño de su labor.

13. Mantener un diálogo permanente con mis niños y niñas, en un ambiente de amistad y respeto.

14. Leer periódicamente el código de ética para interiorizarlo.

ESTRATEGIAS DEL PROPÓSITO ÉTICO

1. Interiorizar el código de ética a través de la lectura de pictogramas y su diaria

aplicación en el vivir cotidiano del centro.

2. Trabajo constante en pro de la adquisición y afianzamiento de los principios

ético-morales. Desarrollando además, educación en valores y derechos humanos

a través de las situaciones significativas que se presenten a lo lardo del año

lectivo

Listado de Recursos Disponibles

Se implementara un buzón que será destinado para depositar en el las quejas o

sugerencias si las hubiere estará localizado en la dirección de la Institución.

Listado de Recursos Adicionales

Las políticas nacen de la misión y visión institucionales y son orientaciones de acción que

facilitarán el cumplimiento de la misión y la consecución de la visión.

Procedimientos Complementarios.

Las normas que fueron omitidas en el presente código se procederá de acuerdo a las

decisiones del consejo Ejecutivo

Mecanismos de aplicación

Una vez conformado el comité de ética se reunirá cada mes o cuando el caso así lo

amerite el comité de ética no sanciona pero de haber algún quebranto en contra del

presente código se procederá de acuerdo a la decisión del consejo Ejecutivo.

Ejemplos Genéricos

Aceptables

Para solucionar los problemas que se presenten a diario entre compañeros recurriremos

al dialogo para solucionarlos y juntos buscar acuerdos.

Cuando no podamos solucionar los problemas entre nosotros buscaremos ayuda de

muestra maestra para lograr la paz entre nosotros

Cuando al servirnos los alimentos compartiremos con los que menos tienen o no tienen

nada.

El respeto para todos y todas será la base primordial de nuestro nivel.

En una plática que mantuvimos mis niños , niñas y yo siendo conocedores de el presente

código de ética nos comprometemos a hacer todo cuanto sea posible para respetar y

cumplir el código de ética porque sabemos que si lo cumplimos nuestra vida será con

calidad y calidez.

Atentamente

Los niños, niñas y la maestra del nivel

He aquí los niños asumiendo su compromiso.

Nomina de niños y niñas del nivel Inicial

2012-2013

Nombres y apellidos DIA Mes Año

1.- Achachi Jaque Erick Mauricio 18 Diciembre 2008

2.- Bravo Lopez Josue Alfredo 28 Febrero 2009

3.- Chango Yupangui Erick Javier 25 Octubre 2008 4.- Cherrez Cocha Daniela Brigitte 27 Septiembre 2008

5.- Cushpa Jaque Andy Stalyn 07 Octubre 2008

6.- Diaz Alvarez Alan Giosue 29 Octubre 2008

7.- Eguez Sierra Daniel David 02 Mayo 2008

8.- Galarza Paste William Isacc 12 Enero 2009

9.- Guaman Chango Denisse Mayte 15 Septiembre 2008

10.- Guaman Cocha Maykel Ariel 09 Mayo 2009

11.- Guaman Novoa Evelyn Rocio 06 Septiembre 2008 12.- Guanopatin Caisabanda Wilmer 16 Octubre 2008

13 Hilaño Gualpa Edison Mauricio 14 Noviembre 2008

14.- Jaque Quinga Ariel Josué 13 Diciembre 2008

15 Moreira Santana Ramses Adriano 06 Octubre 2008 16.- Moreta Laura Elkin Dario 26 Junio 2008

17.- Moreta Manobanda Arly Domén 26 Abril 2008

18.- Moreta Pacha Nicole Anahi 26 Febrero 2009

19.- Moreta Quinga Melany Anahi 12 Septiembre 2008 20.- Moreta Sacón Alex Fernando 04 Octubre 2008

21.- Narajo Lluglla Ariel Mateo 26 Julio 2008

22.- Pinduisaca Sacón Anabel Vanessa 16 Julio 2008

23.- Quinatoa Sacón Edwin Javier 30 Octubre 2008

24.- Quintanilla Díaz Michael Ariel 28 Abril 2008

25.- Sacon Quinga Justin Alejandro 29 Noviembre 2008

26.- Siza Tapuy Luis Rodrigo 26 Enero 2009 27.- Tiban Moreta Shirley Maricela 08 Diciembre 2008

28.- Tiban Sacón Justin Miguel 06 Noviembre 2008

29.- Torres Chango Christopher Daniel 22 Febrero 2008

30.- Vega Lictapuzon Natasha Nahomi 06 Febrero 2009

Luz Amelia Cortez Acosta