NOMBRE DEL PROGAMA EDUC

LICENCIADO EN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE

DES QUE LA OFERTAN

UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA VALLE HERMOSO

MODALIDAD DISTANCIA

MODELO DE FORMACIÓN CONVENCIONAL

TIPO ÚNICO

Dirección de Desarrollo Curricular Matamoros 8 y 9 Edificio Rectoría. C.P. 87000, Cd. Victoria, Tamaulipas.

Teléfono directo: (834)318 18 19 conmutador: (834)3181800, ext. 1272 y 1274.

Versión 1

R-OP-01-06-18

2

CONTEXTO Y FUNDAMENTACIÓN

En este nuevo siglo y a nivel global, las tecnologías de la información y la comunicación se han hecho

presentes en la educación y en el resto de los ámbitos de la sociedad, realidad que está

transformando los contextos, las instituciones y las personas. En este sentido, las instituciones de

educación enfrentan el reto de trabajar en el rediseño y restructuración de sus sistemas educativos

para prepararse y ofrecerles a los estudiantes, denominados nativos digitales, las condiciones

educativas y la formación académica que demandan las nuevas sociedades globalizadas. Enfrentar

este desafío no solo consiste en garantizar la accesibilidad a las tecnologías de información o

equipar los centros educativos o a los propios alumnos con computadoras o dispositivos móviles.

Es decir, se requiere que las instituciones desarrollen profesionistas capaces de utilizar las

tecnologías de información y comunicación para aumentar la productividad, promover la

creatividad y la innovación, el pensamiento crítico y la solución de problemas, así como la

comunicación y la colaboración, saberes y competencias requeridas en este nuevo siglo.

La Universidad Autónoma de Tamaulipas consciente de este compromiso, ofrece el PE Licenciado

en Educación y Tecnologías para el Aprendizaje para formar profesionistas que perciban la

educación como un proceso social que se desarrolla en el ámbito de la realidad y que constituye el

objeto de actuación de las tecnologías aplicadas al hecho educacional. Partiendo de la base que la

educación debe ser considerada como el ámbito teórico de conocimiento, reflexión y construcción

de saberes con el apoyo de la Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento.

Este Programa Educativo se ofrece bajo la modalidad en línea, brindando a los estudiantes las

posibilidades de estudiar desde cualquier lugar y en cualquier momento, de tal manera que los

mismos estudiantes definan sus propios ritmos de estudio. Por otro lado, los beneficios de estudiar

en línea permiten que los estudiantes continúen con su formación profesional, sin necesidad de

afectar sus actividades laborales y familiares.

El trabajo académico para el desarrollo de la experiencia de aprendizaje está centrado en el

estudiante, bajo un modelo de desarrollo por competencias, el cual enfatiza en el aprendizaje

colaborativo con base constructivista y en el que los elementos que tendrá a su disposición como

recursos instruccionales y medios de comunicación y colaboración están diseñados para

desarrollar una experiencia de aprendizaje significativa, impulsando la generación y la

socialización del conocimiento con base al desarrollo de proceso del pensamiento crítico y creativo.

3

OBJETIVO DEL PROGRAMA EDUCATIVO

Formar profesionistas en las áreas de la educación, planeación, diseño y evaluación de las

Tecnologías de la Información y la Comunicación con sólidos conocimientos, competencias,

actitudes, ética y práctica de valores para generar propuestas y soluciones innovadoras en las

problemáticas educativas en las instituciones públicas y privadas de los diferentes niveles y

modalidades educativas, así como en dependencias gubernamentales y no gubernamentales,

mediante la selección y aplicación de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento, con un

amplio sentido de responsabilidad, integridad y profesionalismo.

PERFIL PROFESIONAL INSTITUCIONAL

“Es un profesionista que posee conocimientos actualizados con capacidad de ana lisis y sí ntesis para

la solucio n de problemas inherentes al ejercicio de su profesio n de manera innovadora, creativa;

con aptitud de emprendedurismo y liderazgo laboral; y con e tica y actitud positiva hacia el trabajo”.

PERFIL PROFESIONAL DEL PROGRAMA EDUCATIVO

Es un profesionista que fundamenta su acción interventora en conocimientos, competencias y

actitudes propias de la educación y tecnología educativa; que a través de la investigación, estudia y

conoce la educación con la finalidad de describir, comprender, explicar, evaluar e intervenir en el

fortalecimiento y mejora de los procesos educativos; mediante el ejercicio de prácticas docentes,

realizando procesos de desarrollo curricular utilizando de una manera eficaz las Tecnologías para

el Aprendizaje y el Conocimiento en diferentes niveles y modalidades educativas promoviendo de

forma ética la innovación, creatividad y emprendedurismo con base en el dominio de competencias

digitales avaladas por organismos de reconocimiento internacional.

4

DIMENSIONES Y ATRIBUTOS DEL PERFIL PROFESIONAL DEL PROGRAMA EDUCATIVO (MODALIDAD CONVENCIONAL)

DIMENSIONES FORMATIVAS

ATRIBUTOS

COMPETENCIAS COGNITIVAS

El egresado posee:

- Conocimientos sobre las teorías psicopedagógicas, tecnológicas de la

información y la comunicación, de investigación, evaluación educativa,

didáctica virtual, currículum y diseño instruccional.

- Conoce los planteamientos de las principales teorías psicopedagógicas que

le permiten desarrollar su práctica profesional de acuerdo a las necesidades

requeridas en las instituciones educativas y/o dependencias

gubernamentales y no gubernamentales.

- Conoce el uso y adopta las Tecnologías de la Información y la

Comunicación para enriquecer los procesos educativos en los modelos

presenciales y sustentar los sistemas en los modelos virtuales.

- Conoce los procesos de investigación educativa en el área de las ciencias de

la educación y la tecnología educativa.

Conoce los planteamientos de la didáctica virtual para mejorar los procesos

de aprendizaje en los entornos a distancia.

- Conoce los elementos del currículum que le permite analizarlo y

desarrollarlo.

- Conoce y describe los elementos del diseño instruccional para el desarrollo

de ambientes virtuales de aprendizaje.

- Conocimiento intermedio del inglés.

- Conocimientos a nivel internacional sobre herramientas digitales.

COMPETENCIAS INSTRUMENTALES

- Examina el contexto de la práctica educativa para generar alternativas de

solución o mejora en los procesos de aprendizaje en la institución que

labore.

- Crea contenidos educativos multimedia para los distintos niveles

educativos.

- Diseña espacios virtuales de aprendizaje con sustentos pedagógicos,

didácticos y curriculares.

5

- Diseña y desarrolla programas educativos para entornos virtuales de

aprendizaje.

- Genera espacios virtuales educativos con el uso de software de

licenciamiento o libre para brindar alternativas de mejora en las

instituciones o grupos que así lo requieran en su práctica profesional.

- Genera y comparte información a través de las herramientas digitales de la

Web 2.0

- Genera investigación educativa usando los métodos cualitativos,

cuantitativos o mixtos.

- Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación para captura y

análisis de datos estadísticos de investigación.

COMPETENCIAS SISTÉMICAS E

INTERPERSONALES

- Práctica laboral sustentada en valores.

- Liderazgo laboral.

- Ética y actitud positiva hacia el trabajo.

- Desempeño sustentado en la eficiencia y la eficacia.

- Actitud positiva para trabajar en equipos disciplinares y multidisciplinares.

- Capacidad para conducir grupos presenciales y virtuales.

- Iniciativa hacia el trabajo y propuestas de mejora.

- Tolerancia hacia la diversidad.

- Actitud positiva para seguir aprendiendo a lo largo de la vida (educación

continua).

- Promueve el uso adecuado de las Tecnologías de la Información y la

Comunicación.

- Promueve en sus estudiantes y pares la investigación educativa para

replicar o generar conocimiento.

6

Desglose de Asignaturas por Núcleo de Formación con Carga Horaria y Crediticia

NÚCLEO DE FORMACIÓN BÁSICA (NFB)

Asignaturas

Trabajo Conducido Trabajo Independiente Total

Horas (HTC)

Créditos Horas (HTI)

Créditos Horas (TH)

Créditos (TC)

INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN A.IT18.006.12-06

4 3 8 3 12 6

DESARROLLO DE HABILIDADES PARA APRENDER A.EH43.013.12-06

4 3

8 3 12 6

MATEMÁTICAS BÁSICAS A.EN07.012.12-06

4 3

8 3 12 6

INGLES INICIAL MEDIO A.EH47.003.12-06

4 3

8 3 12 6

INGLES INICIAL AVANZADO A.EH47.004.12-06

4 3

8 3 12 6

EMPRENDEDURISMO Y CALIDAD LABORAL A.SA35.005.09-03

6 3 0 0 6 3

NÚCLEO DE FORMACIÓN DISCIPLINAR (NFD)

Asignaturas

Trabajo Conducido

Trabajo Independiente

Total

Horas (HTC)

Créditos Horas (HTI) Créditos Horas (TH)

Créditos (TC)

INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA PEDAGÓGICA A.EH43.017.12-06

4 3

8 3 12 6

TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS A.EH43.019.12-06

4 3

8 3 12 6

TEORÍAS DE LA ENSEÑANZA A.EH43.021.12-06

4 3

8 3 12 6

DISEÑO Y EVALUACIÓN CURRICULAR A.EH43.022.12-06

4 3

8 3 12 6

DIDÁCTICA GENERAL A.EH43.033.12-06

4 3

8 3 12 6

TÉCNICAS PARA LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS A.EH43.024.12-06

4 3

8 3 12 6

TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO A.EH43.020.12-06

4 3

8 3 12 6

SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO A.SA50.002.12-06

4 3

8 3 12 6

ANÁLISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO A.EH43.025.12-06

4 3

8 3 12 6

COMUNIDADES DE CONOCIMIENTO A.EH43.026.12-06

4 3

8 3 12 6

DERECHOS DE AUTOR A.SA41.001.12-06

4 3

8 3 12 6

7

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA A.EH51.001.12-06

4 3 8 3 12 6

NÚCLEO DE FORMACIÓN PEOFESIONAL (NFP)

Asignaturas

Trabajo Conducido

Trabajo Independiente

Total

Horas (HTC) Créditos Horas (HTI) Créditos Horas (TH)

Créditos (TC)

COMPETENCIAS DIGITALES: CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES DE COMPUTACIÓN A.IT18.007.12-06

4 3 8 3 12 6

COMPETENCIAS DIGITALES: CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES DE APLICACIONES EN LÍNEA A.IT18.008.12-06

4 3 8 3 12 6

COMPETENCIAS DIGITALES: PROCESADOR DE TEXTOS A.IT8.009.12-06

4 3 8 3 12 6

COMPETENCIAS DIGITALES: HOJAS DE CÁLCULO A.IT8.010.12-06

4 3 8 3 12 6

COMPETENCIAS DIGITALES: PRESENTACIONES A.IT8.011.12-06

4 3 8 3 12 6

COMPETENCIAS DIGITALES: HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN EN LÍNEA A.IT18.012.12-06

4 3 8 3 12 6

COMPETENCIAS DIGITALES: BASES DE DATOS A.IT18.013.12-06

4 3 8 3 12 6

COMPETENCIAS DIGITALES: SEGURIDAD E INFORMÁTICA AIT18.014.12-06

4 3 8 3 12 6

INTRODUCCIÓN AL DISEÑO GRÁFICO A.IT29.004.12-06

4 3 8 3 12 6

DISEÑO DE PÁGINAS WEB A.IT18.015.12-06

4 3 8 3 12 6

RECURSOS DE LA WEB A.IT18.016.12-06

4 3 8 3 12 6

CURSOS MASIVOS PARA LA EDUCACIÓN EN LÍNEA A.IT18.028.12-06

4 3 8 3 12 6

PLATAFORMAS PARA LA GESTIÓN DE CURSOS A.IT18.018.12-06

4 3 8 3 12 6

DISEÑO DE AMBIENTES VIRTUALES A.IT.18.019.12-06

4 3 8 3 12 6

8

TALLER DE PRODUCCIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES I A.IT18.020.12-06

4 3 8 3 12 6

TALLER DE PRODUCCIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES II A.IT18.024.12-06

4 3 8 3 12 6

TECNOLOGÍAS Y CAPACIDADES EDUCATIVAS DIFERENTES A.IT18.027.12-06

4 3 8 3 12 6

DISEÑO Y APLICACIÓN DE MULTIMEDIA PARA EL CONOCIMIENTO A.IT18.023.12-06

4 3 8 3 12 6

DISEÑO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LÍNEA A.IT18.017.12-06

4 3 8 3 12 6

LABORATORIO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA A.IT18.021.12-06

4 3 8 3 12 6

EVALUACIÓN DE PRODUCTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA A.IT18.028.12-06

4 3 8 3 12 6

SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO Y HOSPEDAJE DE INFORMACIÓN A.IT18.029.12-06

4 3 8 3 12 6

COMUNICACIÓN ESCRITA A.EH43.016.12-06

4 3 8 3 12 6

COMUNICACIÓN SIMBÓLICA A.EH43.018.12-06

4 3 8 3 12 6

REDES SOCIALES APLICADAS AL CONOCIMIENTO A.IT18.025.12-06

4 3 8 3 12 6

MODELOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA A.IT18.022.12-06

4 3 8 3 12 6

TECNOLOGÍAS EMERGENTES A.EH43.027.12-06

4 3 8 3 12 6

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA A.EH51.002.12-06

4 3 8 3 12 6

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA A.EH51.003.12-06

4 3 8 3 12 6

DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN A.EH51.004.12-06

4 3 8 3 12 6

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I AEH51.005.12-06

4 3 8 3 12 6

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II A.EH51.006.12-06

4 3 8 3 12 6

TALLER DE INTEGRACIÓN DE REPORTES DE INVESTIGACIÓN A.EH51.007.12-06

4 3 8 3 12 6

IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS A.EH43.028.12-06

4 3 8 3 12 6

SERVICIO SOCIAL A.SS.001.480-10

0 0 480 10 480 10

PROFESIÓN Y VALORES A.EH44.003.06-02

4 3 0 0 4 2

9

Horas de Trabajo Conducido

(HTC)

Horas de Trabajo Independiente

(HTI)

Total de Horas (TH) Total de Créditos (TC)

214 888 1102 321

10

LICENCIADO EN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE SECUENCIA CURRICULAR

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO QUINTO PERIODO

SECCIÓN 1

INGLÉS INICIAL MEDIO 4-8-12-6 A.EH47.003.12-06

MATEMÁTICAS BÁSICAS 4-8-12-6 A.EN07.012.12-06

DESARROLLO DE HABILIDADES PARA APRENDER 4-8-12-6 A.EH43.013.12-06

SECCIÓN 2

ANÁLISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO 4-8-12-6 A.EH43.025.12-06

INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA PEDAGÓGICA 4-8-12-6 A.EH43.017.12-06 INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 4-8-12-6 A.IT18.006.12-06

SECCIÓN 1

INGLÉS INICIAL AVANZADO 4-8-12-6 A.EH47.004.12-06 COMUNICACIÓN ESCRITA 4-8-12-6 A.EH43.016.12-06

COMPETENCIAS DIGITALES: CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES DE COMPUTACIÓN 4-8-12-6 A.IT18.007.12-06

SECCIÓN 2

SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO 4-8-12-6 A.SA50.002.12-06 TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS 4-8-12-6 A.EH43.019.12-06 COMPETENCIAS DIGITALES: CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES DE APLICACIONES EN LÍNEA 4-8-12-6 A.IT18.008.12-06

SECCIÓN 1

INTRODUCCIÓN AL DISEÑO GRÁFICO 4-8-12-6 A.IT29.004.12-06

TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO 4-8-12-6 A.EH43.020.12-06

COMPETENCIAS DIGITALES: PROCESADOR DE TEXTOS 4-8-12-6 A.IT18.009.12-06

SECCIÓN 2

TEORÍAS DE LA ENSEÑANZA 4-8-12-6 A.EH43.021.12-06

COMUNICACIÓN SIMBÓLICA 4-8-12-6 A.EH43.018.12-06

COMPETENCIAS DIGITALES: HOJAS DE CÁLCULO 4-8-12-6 A.IT18.010.12-06

SECCIÓN 1

DISEÑO Y EVALUACIÓN CURRICULAR 4-8-12-6 A.EH43.022.12-06

RECURSOS DE LA WEB 4-8-12-6 A.IT18.016.12-06

COMPETENCIAS DIGITALES: PRESENTACIONES 4-8-12-6 A.IT18.011.12-06

SECCIÓN 2

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 4-8-12-6 A.EH51.001.12-06

DIDÁCTICA GENERAL 4-8-12-6 A.EH43.033.12-06

COMPETENCIAS DIGITALES: HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN EN LÍNEA 4-8-12-6 A.IT18.012.12-06

SECCIÓN 1

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA 4-8-12-6 A.EH51.002.12-06 DISEÑO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LÍNEA 4-8-12-6 A.IT18.017.12-06 COMPETENCIAS DIGITALES: BASES DE DATOS 4-8-12-6 A.IT18.013.12-06

SECCIÓN 2

TÉCNICAS PARA LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS 4-8-12-6 A.EH43.024.12-06

COMPETENCIAS DIGITALES: SEGURIDAD E INFORMÁTICA 4-8-12-6 AIT18.014.12-06 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA 4-8-12-6 A.EH51.003.12-06

11

SEXTO PERIODO SEPTIMO PERIODO OCTAVO PERIODO NOVENO PERIODO

SECCIÓN 1

DISEÑO DE AMBIENTES VIRTUALES 4-8-12-6 A.IT.18.019.12-06

PLATAFORMAS PARA LA GESTIÓN DE CURSOS 4-8-12-6 A.IT18.018.12-06

TALLER DE PRODUCCIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES I 4-8-12-6 A.IT18.020.12-06

SECCIÓN 2

DISEÑO DE PÁGINAS WEB 4-8.12-6 A.IT18.015.12-06

LABORATORIO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA 4-8-12-6 A.IT18.021.12-06

DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 4-8-12-6 A.EH51.004.12-06

SECCIÓN 1

MODELOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 4-8-12-6 A.IT18.022.12-06

DISEÑO Y APLICACIÓN DE MULTIMEDIA PARA EL CONOCIMIENTO 4-8-12-6 A.IT18.023.12-06

SECCIÓN 2

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I 4-8-12-6 AEH51.005.12-06

TALLER DE PRODUCCIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES II 4-8-12-6 A.IT18.024.12-06 SERVICIO SOCIAL 0-480-480-10 A.SS.001.480-10

COMUNIDADES DE CONOCIMIENTO 4-8-12-6 A.EH43.026.12-06

SECCIÓN 1

REDES SOCIALES APLICADAS AL CONOCIMIENTO 4-8-12-6 A.IT18.025.12-06

TECNOLOGÍAS EMERGENTES 4-8-12-6 A.EH43.027.12-06

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II 4-8-12-6 A.EH51.006.12-06

SECCIÓN 2

EVALUACIÓN DE PRODUCTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA 4-8-12-6 A.IT18.028.12-06

PROFESIÓN Y VALORES 4-0-4-2 A.EH44.003.04-02

TECNOLOGÍAS Y CAPACIDADES EDUCATIVAS DIFERENTES 4-8-12-6 A.IT18.027.12-06

SECCIÓN 1

TALLER DE INTEGRACIÓN DE REPORTES DE INVESTIGACIÓN 4-8-12-6 A.EH51.007.12-06

EMPRENDEDURISMO Y LIDERAZGO LABORAL 6-0-6-3 A.SA35.005.06-03

IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS 4-8-12-6 A.EH43.028.12-06

SECCIÓN 2

DERECHOS DE AUTOR 4-8-12-6 A.SA41.001.12-06 CURSOS MASIVOS PARA LA EDUCACIÓN EN LÍNEA 4-8-12-6 A.IT18.028.12-06

SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO Y HOSPEDAJE DE INFORMACIÓN 4-8-12-6 A.IT18.029.12-06

12

TABLA DE SERIACIÓN MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE

Taller de producción de ambientes virtuales I Taller de producción de ambientes virtuales II

Seminario de investigación I Seminario de investigación II

MATERIAS PREREQUISITO

MATERIA ANTECEDENTE

MATERIA CONSECUENTE

Inglés inicial medio Inglés inicial avanzado

Diseño y evaluación curricular Diseño de programas educativos en línea

Seminario de investigación II Taller de integración de reportes de investigación

REQUISITOS DE INGRESO

INSTITUCIONALES

DE LA DES

Acreditar el nivel inmediato anterior al que desea ingresar mediante el certificado correspondiente;

Acreditar el promedio mínimo que establezca, en su caso, la Universidad;

Presentar y aprobar el examen de admisión, realizado por un organismo nacional acreditado de evaluación externo a la Institución;

Efectuar los pagos correspondientes;

Los demás requisitos complementarios que establezca el Consejo de la Escuela, Facultad o Unidad Académica respectivo.

Aprobar el Curso de Selección.

Certificado de Bachillerato de 3 años

Acta de nacimiento (original y copia)

Certificado de Preparatoria (original y copia)

Cuatro fotografías tamaño infantil (blanco y negro de frente)

Cubrir las cuotas de la Universidad y de la UAMVH

REQUISITOS DE LA DES PARA LAS PRÁCTICAS PRE- PROFESIONALES

No aplica

13

REQUISITOS PARA LA TITULACIÓN

INSTITUCIONALES

DE LA DES

Haber cubierto la totalidad de los créditos del programa educativo vigente;

Haber prestado el servicio social;

Acreditar alguna de las opciones de titulación a que se refiere el Reglamento de alumnos de Licenciatura de la Universidad Autónoma de Tamaulipas;

Los demás que establezca el Consejo que corresponda para los programas educativos específicos.

Haber cubierto todos los Requisitos de Egreso.

Los demás que establezca el Consejo Técnico de la UAMVH.

OPCIONES DE TITULACIÓN

INSTITUCIONALES

DE LA DES I. Por promedio: titulación automática por promedio

a partir de 9.0, acreditando todas las asignaturas

en períodos ordinarios de evaluación.

II. Examen General de Egreso (EGEL): titulación

directa por examen general de egreso al obtener

testimonio de desempeño satisfactorio o testimonio

de desempeño sobresaliente.

III. Examen General de Contenidos: titulación

cuando haya acreditado cada una de las seis áreas

de conocimiento establecidas en la secuencia

curricular del plan de estudios.

IV. Tesis: elaboración, presentación, defensa y

dictaminación aprobatoria de tesis a través del

examen profesional.

V. Tesina: elaboración, presentación, defensa y

dictaminación aprobatoria de tesina a través del

examen profesional.

VI. Curso de titulación: inscribirse y aprobar el curso

de titulación impartido por la UAMVH.

VII. Asignaturas de una maestría: Al término de

la licenciatura, cursar y aprobar dos asignaturas de

una maestría.

VIII. Por proyecto: cuando el alumno dirige o

participa en proyectos con financiamiento externo

directamente relacionados con el perfil de egreso

del programa educativo que curso.

IX. Otra que establezca el Consejo Técnico de la

UAMVH para la Lic. en Tecnologías para la

Generación del Conocimiento.

14

ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL

PÚBLICO

PRIVADO En instituciones educativas como profesor frente a grupo en los niveles básicos, medio superior y superior.

En instituciones educativas como profesor frente a grupo en los niveles básicos, medio superior y superior.

En instituciones como desarrollador de contenidos educativos con sustentos pedagógicos y tecnológicos para apoyar la actividad docente en el modelo presencial y desarrollo de materiales didácticos para los entornos de educación a distancia en la modalidad virtual.

En empresas como desarrollador de contenidos educativos con sustentos pedagógicos y tecnológicos para apoyar la actividad docente en el modelo presencial y desarrollo de materiales didácticos para los entornos de educación a distancia en la modalidad virtual.

En Instituciones educativas generando conocimiento a través de los sistemas administradores de aprendizaje y recursos tecnológicos.

En Instituciones educativas generando conocimiento a través de los sistemas administradores de aprendizaje y recursos tecnológicos.

Solución a problemáticas en instituciones en las que se encuentre laborando para mejorar los procesos de aprendizaje.

Solución a problemáticas en instituciones en las que se encuentre laborando para mejorar los procesos de aprendizaje.

Empresas consultoras para la implementación de sistemas administradores de aprendizaje.