JBCHIMFG 5 EAKLDNSP cycle 2 MON LEXIQUE MES TABLEAUX DE ... · - de mieux comprendre les règles de...

JBCHIMFG

EAKLDNSP

KRqOTUWXZ

JBCHIMFG

EAKLDNSP

KRqOTUWXZ

MON LEXIQUE &

MES TABLEAUX DE

CONJUGAISON

5e

cycle 2

Intro

du

ctio

n

MMF 5

Introduction

Maîtriser la lecture et l'écriture et développer la capacité de comprendre et de s'exprimer à l'oral et à l'écrit en français.

[Entre autres], étudier le fonctionnement des langues et réfléchir à leur sujet, c'est permettre aux élèves:

- de mieux comprendre les règles de fonctionnement de la langue française (grammaire, orthographe, conjugaison, lexique, etc.) et de les maîtriser pour elles-mêmes et dans le cadre de la compréhension et de la production de l'écrit.

in Plan d'études romand (PER), domaine « Langues », cycle 2

« Il suffit d'un lexique pour contenir tous les mots. Mais à la pensée, il faut l'infini. »

Alexandre Poutchkine

Ce fascicule s'inscrit dans la collection Mon manuel de français et propose un lexique par unité en cohérence avec les divers textes du moyen d'enseignement.

Cette liste de mots n'est pas exhaustive, elle se veut même évolutive; tout en développant les quatre finalités du domaine "Langues": apprendre à communiquer et communiquer, maîtriser le fonctionnement des langues/réfléchir sur les langues, construire des références culturelles et développer des attitudes positives face aux langues et à leur apprentissage. Il est également mentionné dans le plan d'études romand que "(l'élève) utilise un vocabulaire adéquat dans ses propres productions, utilise ses connaissances du système lexical pour donner du sens à ce qu'il lit".

Dès lors, il appartient à chacun, enseignants et élèves, d'enrichir le vocabulaire par des activités variées telles que, entre autres, l'emploi de ce lexique. Quant aux listes par difficultés orthographiques, elles doivent permettre à l'élève d'adopter une attitude réflexive face à la langue, de découvrir certaines règles d'orthographe de la langue française, ou tout simplement d'intégrer certains mots-outils en cohérence avec les actes de communication proposés dans chaque unité de Mon Manuel de français.

L'objectif prioritaire de ce fascicule étant de favoriser l'accès au vocabulaire au service de la production de l'écrit.

Cet outil se veut également une transition adéquate jusqu'à l'utilisation plus prononcée des outils de référence tels que le dictionnaire.

Le présent document a été rédigé sous la direction du Service de l'enseignement obligatoire par des enseignants du canton de Neuchâtel:

Mme Joanie Beljean Favre Mme Sylvie Salvia Mme Florence Aubert

M. Michael Dey Mme Lucie Tripet

© Service d'achat, de logistique et des imprimés (2012)

So

mm

air

e

MMF 5

Sommaire

1. Lexique

1.1 Mots à rêver ..................................................................................................... 2

1.2 Conte en pourquoi et comment ................................................................... 8

1.3 Moi et les autres .............................................................................................. 12

1.4 Premiers hommes ............................................................................................ 16

1.5 Résolution de problèmes ................................................................................ 20

2. Listes de mots par difficultés orthographiques ......................................................... 24

2.1 Polysémie ......................................................................................................... 26

2.2 Prépositions 1 ................................................................................................... 27

2.3 Prépositions 2 ................................................................................................... 28

2.4 Connecteurs 1 ................................................................................................. 29

2.5 Verbes de parole ............................................................................................ 30

2.6 Contraires 1 ..................................................................................................... 31

2.7 Contraires 2 ..................................................................................................... 32

2.8 Verbes .............................................................................................................. 33

2.9 Lettre G ............................................................................................................ 34

2.10 Connecteurs 2 ................................................................................................. 35

2.11 Mots en "-ion" ................................................................................................... 36

2.12 Questions ......................................................................................................... 37

3. Tableaux de conjugaison .......................................................................................... 38

3.1 Verbes à 1 base .............................................................................................. 40

3.2 Verbes à 2 bases ............................................................................................. 46

3.3 Verbes à 3 bases ............................................................................................. 52

3.4 Verbes à 4 bases ............................................................................................. 56

3.5 Verbes à 5 bases ............................................................................................. 66

4. Alphabet phonétique ................................................................................................ 70

5. Annexes ....................................................................................................................... 72

6. Bibliographie ............................................................................................................... 76

2

Litté

ra

ture

Mots à rêver MMF 5

Comment écrire et dire un texte poétique?

A

acrostiche (n.m.)

agneau (n.m.) agnelle, agnelet

aile (n.f.) ailé(e), aileron, ailier

apparence (n.f.) apparent(e), apparemment

apprendre (v.) apprenant(e), apprenti(e), apprentissage

argent (n.m.) argenté(e), argenterie

B

bague (n.f.) baguer, baguage

baiser (n.m.) et (v.) baisemain

bleu, bleue (adj.) bleuâtre, bleuet, bleuir, bleuter

boîte (n.f.) emboîter, déboîter, boîtier, ouvre-boîte

bout (n.m.) aboutir, aboutissement, embout

briller (v.) brillant(e), brillamment

C

caractère (n.m.) caractériser, caractériel(elle), caractéristique

chaise (n.f.)

chambre (n.f.) antichambre, chambrette, chambrée

chaussure (n.f.) chausser, chausson, chaussette, déchausser,

chausse-pied

cheveu, cheveux (n.m.) chevelure, chevelu(e), échevelé(e), sèche-

cheveux

cœur (n.m.) écœurer, écœurant(e), écœurement, à

contrecœur, haut-le-cœur, cordial(e)

3

Litté

ra

ture

D

dans (prép.) dedans

dévorer (v.) dévoreur(euse), dévorant(e), vorace

doré, dorée (adj.) or, dorer, dorure

E

élastique (n.m.) et (adj.) élasticité

empreinte (n.f.) impression, imprimer, imprimeur

endroit (n.m.)

F

feuille (n.f.) feuillage, feuillu(e), feuilleter, feuilleté, feuillet,

effeuiller

fenêtre (n.f.) porte-fenêtre

G

galet (n.m.)

H

habiter (v.) habitation, habitat, habitant(e), habité(e),

inhabité(e), habitable, inhabitable, habitacle

hanneton (n.m.)

J

jour (n.m.) journée, bonjour, journal, journalier(ère), abat-

jour, à contre-jour, toujours, aujourd’hui

L

laine (n.f.) lainage, laineux(euse), lainier(ère)

lettre (n.f.) lettré(e), illettré(e), lettrine, littéraire

4

Litté

ra

ture

lèvre (n.f.) labial(e)

M

magique (adj.) magie, mage, magicien(enne)

magnifique (adj.) magnifiquement

manger (v.) mangeable, mangeoire, garde-manger,

immangeable

mariage (n.m.) mari, se marier, marié(e)

mèche (n.f.)

mer (n.f.) amerrir, amerrissage, marin, outremer

monde (n.m.) mondial(e), mondialement, mondain(e), tiers-

monde, quart-monde

mot (n.m.) à demi-mot, motus, mot-valise

N

nez (n.m.) nasal(e), cache-nez, pied de nez

non (n.m.) et (adv.) non-fumeur, non-sens, non-lieu, non-violent(e),

non-violence, non-voyant(e), sinon

O

objet (n.m.) objectif(ive), objectivement, objection

œil, yeux (n.m.) œillade, œillère, œil-de-bœuf, tape-à-l’œil,

trompe-l’œil, clin d’œil

or (n.m.) dorer, doré(e), dorure, mordoré(e), orfèvre,

orfèvrerie

or (conj.)

oreille (n.f.) oreiller, oreillette, oreillons

oui (n.m.) et (adv.)

5

Litté

ra

ture

P

paragraphe (n.m.) paraphe, parapher

parfum (n.m.) parfumer, parfumeur(euse), parfumerie,

parfumé(e)

patte (n.f.) patte-d’oie, mille-pattes

plage (n.f.)

plante du pied (n.f.)

pleurer (v.) pleurs, pleurnicher, pleurnichard(e), pleureur,

pleureuse

pluie (n.f.) parapluie, pluvieux(euse), pleuvoir

plume (n.f.) plumer, plumage, plumeau, déplumé(e),

plumier, porte-plume, se remplumer

poème (n.m.) poésie, poète, poétique

poésie (n.f.) poème, poète, poétique

pomme d’Adam (n.f.)

R

rayon (n.m.) rayonner, rayonnant(e), rayonnement

remuer (v.) remuant(e), remue-ménage

rond, ronde (adj.) rondelet(ette), rondeur, rondelle, rondement,

arrondir, arrondi(e), rond-point

S

sardine (n.f.)

secret (n.m.) secret(ète), secrètement, agent secret

souvent (adv.)

strophe (n.f.)

6

Litté

ra

ture

T

train (n.m.) traîner, traîneau, entrain, boute-en-train, train-

train

trouver (v.) trouvaille, retrouver, se trouver, introuvable,

retrouvailles

V

vent (n.m.) éventer, ventiler, venteux(euse), ventilateur,

ventilation, éventail, coupe-vent, vol-au-vent

vers (n.m.) verset, versification

vraiment (adv.)

8

Litté

ra

ture

Contes en pourquoi et comment MMF 5

Comment transmettre un conte dans lequel le

personnage principal change de comportement ou

d'apparence physique?

A

à cause de (loc.)

ainsi (adv.) pour ainsi dire, ainsi que

ajouter (v.) ajout, rajout, rajouter

alors (adv.) alors que

âne (n.m.) ânerie, ânesse, ânon, dos-d’âne

animal (n.m.) animalerie, animalier(ère), animal(e)

annoncer (v.) annonce, annonciateur(trice), bande-annonce

appeler (v.) s’appeler, appel, appellation, rappel, rappeler

aujourd’hui (adv.) jour, journée

avouer (v.) aveu, avouable, inavouable, désavouer,

désaveu

B

bientôt (adv.) tôt

balbutier (v.) balbutiement

C

car (conj.)

cerf (n.m.) cerf-volant

chat (n.m.) chaton, chatte, chatière

chien (n.m.) chienne, chiot

chuchoter (v.) chuchotement

cigogne (n.f.)

9

Litté

ra

ture

commander (v.) commande, commandement, commandant(e),

décommander, télécommande

comment (adv.)

conte (n.m.) conter, raconter, conteur(euse)

crier (v.) cri, criant, s’écrier

crocodile (n.m.)

D

de même (loc.)

de sorte que (loc.)

déclarer (v.) déclaration

depuis ce jour-là (loc.)

dès (prép.) dès que

dire (v.) c’est-à-dire, contredire, se dédire, médire, soi-

disant, prédire

donc (conj.)

E

éléphant (n.m.) éléphantesque

ensuite (adv.) suivre

(s’)exclamer (v.) exclamatif(ive), exclamation

expliquer (v.) explication, explicatif(ive), inexplicable

G

grenouille (n.f.) homme-grenouille

gronder (v.) grondement

H

hurler (v.) hurlement

10

Litté

ra

ture

I

il y a (loc.)

imaginer (v.) imagination, image, imaginatif(ive), imaginaire,

imaginable, imagé(e), imagier, inimaginable

interroger (v.) interrogation, interrogatoire

J

jadis (adv.)

jour (n.m.) abat-jour, bonjour, à contre-jour, toujours, journal,

journalier(ère), journaliste, aujourd'hui

L

lapin (n.m.) lapereau

lire (v.) lecture, illisible, lisible, lisiblement, relire

longtemps (adv.)

M

mais (conj.) et (adv.)

méditer (v.) méditation, préméditation, préméditer

murmurer (v.) murmure

O

or (conj.)

ordonner (v.) ordre, ordonné(e), désordre

P

parce que (conj.)

penser (v.) pensée, impensable, pense-bête, penseur,

pensif(ive)

11

Litté

ra

ture

(se) plaindre (v.) plainte, plaignant(e), plaintif(ive)

poisson (n.m.) poissonnerie, poissonneux(euse), poissonnier(ère)

pour (prép.)

pourquoi (conj.) et (adv.) c’est pourquoi

proclamer (v.) proclamation

protester (v.) protestation

Q

quand (conj.) et (adv.)

questionner (v.) question, questionnaire

R

raconter (v.) conte, conter, conteur(euse)

réfléchir (v.) réfléchi(e), réflexion

répondre (v.) réponse, répondant(e), répondeur

révéler (v.) révélateur(trice), révélation, se révéler

S

songer (v.) songe, songerie, songeur(euse)

souffler (v.) souffle, soufflé, soufflerie, soufflet, souffleur(euse)

V

vache (n.f.) vacher(ère), vacherin, vachette, vacherie

12

Ed

uc

atio

n à

la c

itoy

en

ne

té

Moi et les autres MMF 5

Comment débattre et rédiger

le compte rendu de ce débat?

A

absent, absente (adj.) absence, s’absenter, absentéisme

accord (n.m.) accorder, désaccord, accordeur

action (n.f.) actionner, actif(ive), activité

adorable (adj.) adorer, adoration, adoré(e)

argument (n.m.) argumentation, argumenter, argumentatif(ive),

argumentaire

autoriser (v.) autorisation, autorisé(e), autorité, autoritaire

avis (n.m.) aviser, avisé(e), se raviser

C

camarade (n.) camaraderie

chercher (v.) recherche, recherché(e), chercheur(euse)

classe (n.f.) classer, classeur, classement, classable,

inclassable

compte rendu (n.m.) compter, comptage, compteur, décompter,

rendre, comptine

conseil (n.m.) conseiller(ère), conseiller

cour (n.f.) basse-cour

D

débat (n.m.) débattre

décision (n.f.) décider, décideur(euse), décisif(ive)

délégué (n.m.) déléguer, délégué(e), délégation

déranger (v.) ranger, dérangement, dérangé(e)

détestable (adj.) détester

13

Ed

uc

atio

n à

la c

itoy

en

ne

té

discussion (n.f.) discuter, discutable, indiscutable,

indiscutablement

E

échanger (v.) échange, échangeur, changer, changement

école (n.f.) écolier(ère), écolage, scolaire, scolarité

écouter (v.) écoute, écouteur

écrire (v.) écriture, écrivain(e), écrit(e), écrit, scribe

enfant (n.) enfance, enfantin(e), infantile, enfantillage,

enfanter

G

gagner (v.) gagnant(e), gain

I

idée (n.f.) idéal(e), idéologie, idéaliser

information (n.f.) informer, informateur(trice), informatif(ve),

informatique, informel(le)

injuste (adj.) injustement, juste, justice, justicier

interdire (v.) interdit(e), interdit, interdiction

intolérance (n.f.) tolérable, intolérable, tolérer

irrespect (n.m.) respect, irrespectueux(euse), respecter,

respectable, respecté(e), respectueux(euse)

M

maison (n.f.) maisonnée, maisonnette

mésaventure (n.f.) aventure, aventureux(euse), aventurier(ère)

O

objectif (n.m.)

14

Ed

uc

atio

n à

la c

itoy

en

ne

té

objectif, objective (adj.) objectivement, objectivité

opinion (n.f.)

ordre du jour (n.m.) ordonner, ordonné(e)

P

penser (v.) pensée, penseur(euse), impensable

perdre (v.) perte, perdu(e)

prendre (v.) preneur(euse), pris(e), prise

présent, présente (adj.) présence

problème (n.m.) problématique

prochain, prochaine

(adj.)

proche, à proximité, prochainement

projet (n.m.) projeter, projection, projectile, en projet

proposer (v.) proposition, propos

Q

question (n.f.) questionner, questionnaire

R

raison (n.f.) raisonner, raisonnable, raisonnablement

récapituler (v.) récapitulation, récapitulatif(ve)

récréation (n.f.) récréatif(ive)

rédaction (n.f.) rédiger

rédiger (v.) rédaction, rédacteur(trice)

règle (n.f.) règlement, régler, réglage, réglementaire,

réglementation, régulier(ère), régulièrement

résoudre (v.) résolution, résolu(e), résolument

15

Ed

uc

atio

n à

la c

itoy

en

ne

té

S

séance (n.f.)

secrétaire (n.) secrétariat, écrire, écriture, écrivain(e)

solution (n.f.)

T

trace (n.f.) tracer

trouver (v.) trouvaille, trouvé(e), retrouver, introuvable

V

village (n.m.) villageois(e)

16

Sc

ien

ce

s

Premiers hommes MMF 5

Comment expliquer et rendre compte

d’une recherche scientifique et de ses résultats?

A

ancêtre (n.m.) ancestral(e)

arboricole (adj.) arboriculture

australopithèque (n.m.)

B

bassin (n.m.) bassine

bipède (n.) et (adj.) pied, pédestre

C

cerveau (n.m.) cervelet, cervelle, écervelé(e), cérébral(e)

chasser (v.) chasseur(euse), chasse, chassé-croisé,

pourchasser, chasse-neige, garde-chasse

chimpanzé (n.m.)

corps (n.m.) corporel(elle), corps-à-corps, corpulent(e),

corpulence, anticorps, justaucorps, à bras-le-

corps, haut-le-corps

cousin, cousine (adj.) et

(n.)

crâne (n.m.) crânien(ne)

D

débat (n.m.) débattre

descendre (v.) descendant(e), descendance, descente

(se) développer (v.) développement, sous-développé(e),

développé(e)

17

Sc

ien

ce

s

E

énorme (adj.) énormément, énormité

époque (n.f.)

espèce (n.f.)

exister (v.) existant(e), existence, coexister, inexistant(e)

F

fémur (n.m.) fémoral(e)

front (n.m.) affrontement, affronter, confrontation,

confronter, frontal(e)

G

gorille (n.m)

grand-père (n.m.)

grand-mère (n.f.)

grands-parents (n.m.pl.)

H

hominidé (n.m.)

homo erectus (n.m.)

homo habilis (n.m.)

homo sapiens (n.m.)

homme de Cro-Magnon

(n.m.)

homme de Neandertal

(n.m.)

homme (n.m.) bonhomme, bonshommes

humain, humaine (adj.) inhumain(e), surhumain(e), humanité

18

Sc

ien

ce

s

M

mâchoire (n.f.) mâcher

menton (n.m.)

million (n.m.) millionnaire, mille, millénaire

N

nomade (n.m.) et (adj.)

O

orang-outang ou

orang-outan (n.m.)

os (n.m.) désosser, ossature, ossement, osseux(euse),

ossuaire

ouistiti (n.m.)

outil (n.m.) outillage, outillé(e)

P

paléontologue (n.m.) paléontologie

pêcher (v.) pêcheur(euse), pêche, martin-pêcheur, canne à

pêche

pied (n.m.) pédestre, piéton, pied-à-terre, piédestal

premier, première (adj.) premièrement, avant-première

S

sédentaire (adj.) sédentarisation

singe (n.m.) singer, singerie

V

vieux (vieil), vieille (n.) et

(adj.)

vieillard, vieillerie, vieillesse, vieillir, vieillissement

20

Ma

thé

ma

tiqu

es

Résolution de problèmes MMF 5

Comment rédiger l’énoncé d’un problème mathématique

et échanger sur les démarches de résolution proposée?

A

âge (n.m.) âgé, âgée, Moyen Age, moyenâgeux

C

chercher (v.) chercheur(euse), recherche, rechercher

colonne (n.f.) colonnade

combien (adv.)

conclusion (n.f.) conclure, concluant

connaître (v.) connaissance, reconnu(e), connu(e), inconnu(e),

connaisseur(euse), méconnaissable,

D

définition (n.f.) définir, défini(e), indéfini(e), indéfinissable

démarche (n.f.) marcher, démarcher, marcheur(euse)

départ (n.m.) partir, en partance

différent, différente (adj.) différer, différemment, différence, indifférent(e),

indifférence

difficile (adj.) difficulté, difficilement

document (n.m.) documenter, documentation, documentaire,

porte-document

E

énoncé (n.m.) énoncer

échanger (v.) échange, change, changeant(e), changement

expliquer (v.) explication, explicatif(ive), inexplicable,

inexplicablement

21

Ma

thé

ma

tiqu

es

F

fin (n.f.) final(e), finalement, finalité, finaliste, enfin, finir,

infini(e), finition

H

heure (n.f.) horaire, demi-heure, quart d’heure

histoire (n.f.) historique, historien(enne), préhistoire,

préhistorique

I

impératif (n.m.) impératif(ive), impérativement

information (n.f.) informer, informatif(ive)

interrogation (n.f.) interroger, interrogatif(ive), interrogatoire

J

justifier (v.) juste, justification, injuste, injustement,

justificatif(ive), rajuster, justice

L

liste (n.f.) lister

M

manière (n.f.) manier, manie, maniable, maniement

N

numéro (n.m.) numérotation, numération, numérique,

numéral(e)

O

ordre (n.m.) désordre, ordonner, coordonnée, désordonner,

ordonné(e)

22

Ma

thé

ma

tiqu

es

P

passage (n.m.) passer, passé(e), passager(ère), passant(e),

passe

phrase (n.f.) périphrase, phrasé

préciser (v.) précision, précis(e), précisément, imprécis(e),

imprécision

présentation (n.f.) présenter, présentoir, présentateur(trice),

présentable, se présenter, représentation,

représenter, représentant(e)

problème (n.m.) problématique

proposer (v.) proposition, propos, à propos, avant-propos

prix (n.m.) mépris, méprisable, méprisant, mépriser, prisé(e)

Q

quand (adv.) et (conj.)

R

renseignement (n.m.) renseigner

réponse (n.f.) répondre, répondeur, répondant

S

sens (n.m.) à contre-sens, non-sens

situation (n.f.) situer, site

somme (n.f.)

T

tableau (n.m.) table, tablette

texte (n.m.) textuel(elle), textuellement, contexte

transformer (v.) former, forme, formation, transformation,

transformateur

MMF 5

Liste de mots

par difficultés orthographiques

A B C

26

Litté

ra

ture


Polysémie

bouche

bras

clou

cœur

dents

pied

plante

pomme

queue

rayon

table

tête

27

Litté

ra

ture


Prépositions 1

à

à côté de

au-dessous de

avant

chez

dans

dès

derrière

du

en

envers

hors

malgré

par

pendant

près

sauf

sur

28

Litté

ra

ture


Prépositions 2

à cause de

après

au-dessus de

avec

contre

de

depuis

devant

durant

entre

hormis

jusque

outre

parmi

pour

sans

sous

vers

29

Litté

ra

ture

Conte en pourquoi et comment MMF 5

Connecteurs 1

longtemps

depuis ce jour-là

quand

il y a

jadis

autrefois

aujourd’hui

dès lors

pourquoi

car

alors

ensuite

de sorte que

donc

mais

pour

ainsi

de même

parce que

à cause de

30

Litté

ra

ture

Conte en pourquoi et comment MMF 5

Verbes de parole

hurler

murmurer

balbutier

annoncer

commander

interroger

ajouter

se plaindre

crier

souffler

penser

ordonner

répondre

dire

raconter

avouer

chuchoter

appeler

songer

imaginer

réfléchir

lire

31

Ed

uc

atio

n à

la c

itoy

en

ne

té


Contraires 1

interdiction

autorisation

détestable

adorable

beaucoup

peu

joie

tristesse

douceur

brutalité

courage

lâcheté

coiffer

décoiffer

32

Ed

uc

atio

n à

la c

itoy

en

ne

té


Contraires 2

correct

incorrect

responsable

irresponsable

obéir

désobéir

heureux

malheureux

aventure

mésaventure

habillée

déshabillée

possible

impossible

lisible

illisible

33

Ed

uc

atio

n à

la c

itoy

en

ne

té


Verbes

trouver

fabriquer

proposer

apporter

prendre

conseiller

rédiger

chercher

écrire

discuter

débattre

argumenter

penser

écouter

gagner

perdre

interdire

autoriser

détester

adorer

déranger

34

Sc

ien

ce

s


Lettre G

changer

chronologique

davantage

distinguer

gazelle

genou

gibier

gorille

grand-père

grossièrement

grotte

longtemps

métallurgie

orang-outan

origine

paléontologue

région

singe

végétaux

vestige

village

vingt

35

Sc

ien

ce

s


Connecteurs 2

ainsi que

aussi

aussi bien que

c’est pourquoi

c’est-à-dire

cependant

comme

de même que

du moins

en effet

en vain

encore

et

même

ni

or

ou

par exemple

parce que

peut-être

puis

soit

36

Ma

thé

ma

tiqu

es


Mots en « -ion »

proportion

présentation

situation

composition

information

explication

définition

réflexion

question

opération

solution

réalisation

37

Ma

thé

ma

tiqu

es


Questions

combien

à quel…

quand

à quelle…

pourquoi

qui

lequel

laquelle

quelle

quel

quel est…

quelle est…

quels sont…

quelles sont…

38

Co

nju

ga

iso

n

MMF 5

Introduction

Dès la 5e année, le cahier de conjugaison se présente sous la même forme pour tous

les élèves : l’ensemble des modes et des temps de conjugaison étudiés jusqu’en 7e

année y apparaît. Dès la 8e année, deux temps s’ajoutent à ceux déjà étudiés les

années précédentes : l’indicatif plus-que- parfait et l’indicatif futur antérieur. Cette

mise en page a plusieurs buts :

Permettre à l’élève d’utiliser ce cahier de conjugaison comme référence pour

ses propres productions.

Donner à l’élève une vision aussi large que possible des modes et des temps

qu’il rencontrera en français et le familiariser dès le départ aux nombreuses

possibilités de classer une forme verbale.

Permettre à l’élève de repérer dès la 5e année le nombre total de bases qui

composent un verbe à l’oral, même s’il n’a pas encore vu d’autres modes

que l’indicatif.

Permettre aux enseignants des classes à plusieurs ordres de mener une

activité commune et cohérente en conjugaison pour tous les élèves.

En 5e année, l’élève passe en couleur toutes les bases de tous les verbes de 5e. Il

écrit dans son cahier le nombre de bases qui constituent le verbe étudié et il écrit les

formes verbales complètes à l’indicatif présent et à l’indicatif imparfait. Les autres

formes verbales sont déjà imprimées, l’élève peut s’y référer s’il en a besoin.

En 6e année, l’élève passe en couleur toutes les bases de tous les verbes de 6e. Il écrit

dans son cahier le nombre de bases qui constituent le verbe étudié et il écrit les

formes verbales complètes à l’indicatif présent, à l’indicatif imparfait, à l’indicatif

futur simple et à l’indicatif passé composé. Il complète lui-même la case du

« participe passé » que l’on souhaite volontairement traiter à part, comme un

adjectif. Les autres formes verbales sont déjà imprimées, l’élève peut s’y référer s’il

en a besoin.



formes verbales complètes à tous les temps de chaque mode apparaissant sur les

deux pages. Le participe présent apparaît avec le participe passé pour que les

élèves prennent tout de suite conscience que dans le mode « participe », comme

dans tous les autres modes, on rencontre le temps « présent ».



formes verbales complètes à tous les temps de chaque mode apparaissant sur les

deux pages.

Pour faire colorier les bases, un ordre de couleur est proposé à la classe afin de

faciliter la mémorisation et assurer une certaine cohérence des pratiques.

La première base d’un verbe correspond à la première personne du singulier de

l’indicatif présent (à condition qu’il ne s’agisse pas d’une irrégularité).

1re base = vert 2e base = jaune 3e base = orange

4e base = bleu 5e base = violet irrégularités = rose

39

Co

nju

ga

iso

n

Les élèves repèrent très vite les irrégularités : ce sont les seules formes qui ne se

« construisent » pas par une « succession de briques » et qui ne comportent donc pas

le petit symbole « + » !

L’indicatif passé simple apparaît déjà imprimé aux 3èmes personnes du singulier et du

pluriel, afin que l’élève puisse s’y référer lors de la création de textes (récit

d’aventure, conte merveilleux, etc.). La construction des formes verbales par

l’assemblage d’une base + une ou plusieurs marque(s) de temps et/ou de personne

passant par l’oral, l’indicatif passé simple échappe à cette construction, puisqu’il ne

s’utilise qu’à l’écrit.

Verbes à 1

base

Verbes à 2

bases

Verbes à 3

bases

Verbes à 4

bases

Verbes à 5

bases

5e année

10 verbes

chanter (type),

entendre,

dire (+ irrég.), finir

(type) aller (+ irrég.)

avoir (+ irrég.),

être (+ irrég.),

faire (+ irrég.),

savoir

vouloir

6e année

20 verbes

aimer, courir,

oublier, rendre

commencer, dire

(+ irrég.), finir

(type), manger,

mettre

aller (+ irrég.),

prendre, sortir,

voir

avoir (+ irrég.),

être (+ irrég.),

faire (+ irrég.),

savoir, venir

pouvoir, vouloir

7e année

24 verbes

chanter (type),

courir, entendre,

oublier

acheter,

commencer,

dire (+ irrég.),

employer, finir

(type), manger,

mettre, payer,

peler

aller (+ irrég.),

prendre, sortir,

voir

avoir (+ irrég.),

être (+ irrég.),

faire (+ irrég.),

savoir, venir

pouvoir, vouloir

8e année

34 verbes

aimer, courir,

oublier, rendre

acheter,

appeler,

commencer,

dire (+ irrég.),

employer,

finir (type), fuir,

jeter, manger,

mettre, ouvrir,

payer, peler,

plaire, vivre

aller (+ irrég.),

boire, craindre,

prendre, sortir,

voir

avoir (+ irrég.),

être (+ irrég.),

faire (+ irrég.),

falloir, savoir,

valoir, venir

pouvoir, vouloir

40

MMF 5

verbes à 1 base

f l u

chanter (et du type chanter)

entendre

Infin

itif

Pré

sen

tP

ass

é

Base Forme complète

chant- chantant

Base Forme verbale complète

je chant-

tu chant-

il, elle chant- – e

nous chant-

vous chant-

ils, elles chant-

Base

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne

Forme verbale complète

je chant- – ai – s

tu chant- – ai – s

il, elle chant- – ai – t

nous chant- – i – ons

vous chant- – i – ez

ils, elles chant- – ai – ent

BaseMarque du

futur

Marque

de

personne


je chant- – er – ai je chanterai

tu chant- – er – as tu chanteras

il, elle chant- – er – a il chantera

nous chant- – er – ons nous chanterons

vous chant- – er – ez vous chanterez

ils, elles chant- – er – ont ils chanteront

il, elle il chanta

ils, elles ils chantèrent

Fu

tur

sim

ple

Pa

ssé

sim

ple chanta

chantèrent

Ind

ica

tif

Pré

sen

t

Marque de personne à

l'indicatif présent

– e

– es

– ons

– ez

– ent

Imp

arf

ait

chanterP

art

icip

e

chanté

Pré

sen

t

Marque du participe présent

– ant

41

Auxiliaire

avoir à

l'indicatif

présent


j' ai j'ai chanté

tu as tu as chanté

il, elle a il a chanté

nous avons nous avons chanté

vous avez vous avez chanté

ils, elles ont ils ont chanté

BaseMarque du

futur

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


je chant- – er – ai – s je chanterais

tu chant- – er – ai – s tu chanterais

il, elle chant- – er – ai – t il chanterait

nous chant- – er – i – ons nous chanterions

vous chant- – er – i – ez vous chanteriez

ils, elles chant- – er – ai – ent ils chanteraient


2ème sing. chant- chante

1ère plur. chant- chantons

2ème plur. chant- chantez


que je chant- que je chante

que tu chant- que tu chantes

qu'il, elle chant- qu'il chante

que nous chant- que nous chantions

que vous chant- que vous chantiez

qu'ils/elles chant- qu'ils chantent

Su

bjo

nc

tif

Pré

sen

t

Marque de personne

au subjonctif présent

– e

– es

– e

– ions

– iez

– ent

Co

nd

itio

nn

el

Pré

sen

t

Imp

éra

tif

Pré

sen

t


l'impératif présent

– e

– ons

– ez

Ind

ica

tif

Pa

ssé

co

mp

osé

Participe passé qui ne s'accorde

pas avec le sujet.

chanté

42

Infin

itif

Pré

sen

tP

ass

é


entend- entendant


j' entend-

tu entend-

il, elle entend-

nous entend-

vous entend-

ils, elles entend-

Base

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


j' entend- – ai – s

tu entend- – ai – s

il, elle entend- – ai – t

nous entend- – i – ons

vous entend- – i – ez

ils, elles entend- – ai – ent

BaseMarque du

futur

Marque

de

personne


j' entend- – r – ai j'entendrai

tu entend- – r – as tu entendras

il, elle entend- – r – a il entendra

nous entend- – r – ons nous entendrons

vous entend- – r – ez vous entendrez

ils, elles entend- – r – ont ils entendront

il, elle il entendit

ils, elles ils entendirentPa

ssé

sim

ple entendit

entendirent

Ind

ica

tif

Pré

sen

t



– s

– s

– ons

– ez

– ent

Imp

arf

ait

Fu

tur

sim

pleentendre

Pa

rtic

ipe

entendu

Pré

sen

t


– ant

43

Auxiliaire

avoir à

l'indicatif

présent


j' ai j'ai entendu

tu as tu as entendu

il, elle a il a entendu

nous avons nous avons entendu

vous avez vous avez entendu

ils, elles ont ils ont entendu

BaseMarque du

futur

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


j' entend- – r – ai – s j'entendrais

tu entend- – r – ai – s tu entendrais

il, elle entend- – r – ai – t il entendrait

nous entend- – r – i – ons nous entendrions

vous entend- – r – i – ez vous entendriez

ils, elles entend- – r – ai – ent ils entendraient


2ème sing. entend- entends

1ère plur. entend- entendons

2ème plur. entend- entendez


que j' entend- que j'entende

que tu entend- que tu entendes

qu'il, elle entend- qu'il entende

que nous entend- que nous entendions

que vous entend- que vous entendiez

qu'ils/elles entend- qu'ils entendent

Su

bjo

nc

tif

Pré

sen

t

Marque de personne


– e

– es

– e

– ions

– iez

– ent

Co

nd

itio

nn

el

Pré

sen

t

Imp

éra

tif

Pré

sen

t



– s

– ons

– ez

Ind

ica

tif

Pa

ssé

co

mp

osé


pas avec le sujet.

entendu

44

40

MMF 5

verbes à 2 bases

f l u

dire + irrégularités

finir (et du type finir)

Infin

itif

Pré

sen

tP

ass

é


dis- disant


je di-

tu di-

il, elle di-

nous dis-

vous

ils, elles dis-

Base

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


je dis- – ai – s

tu dis- – ai – s

il, elle dis- – ai – t

nous dis- – i – ons

vous dis- – i – ez

ils, elles dis- – ai – ent

BaseMarque du

futur

Marque

de

personne


je di- – r – ai je dirai

tu di- – r – as tu diras

il, elle di- – r – a il dira

nous di- – r – ons nous dirons

vous di- – r – ez vous direz

ils, elles di- – r – ont ils diront

il, elle il dit

ils, elles ils dirent

Imp

arf

ait

– ent

direP

art

icip

e

dit

Pré

sen

t


– ant

Fu

tur

sim

ple

Pa

ssé

sim

ple dit

dirent

Ind

ica

tif

Pré

sen

t



– s

– s

– t

– ons

dites

47

Auxiliaire

avoir à

l'indicatif

présent


j' ai j'ai dit

tu as tu as dit

il, elle a il a dit

nous avons nous avons dit

vous avez vous avez dit

ils, elles ont ils ont dit

BaseMarque du

futur

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


je di- – r – ai – s je dirais

tu di- – r – ai – s tu dirais

il, elle di- – r – ai – t il dirait

nous di- – r – i – ons nous dirions

vous di- – r – i – ez vous diriez

ils, elles di- – r – ai – ent ils diraient


2ème sing. di- dis

1ère plur. dis- disons

2ème plur. dites


que je dis- que je dise

que tu dis- que tu dises

qu'il, elle dis- qu'il dise

que nous dis- que nous disions

que vous dis- que vous disiez

qu'ils/elles dis- qu'ils disent

Ind

ica

tif

Pa

ssé

co

mp

osé


pas avec le sujet.

dit

Su

bjo

nc

tif

Pré

sen

t

Marque de personne


– e

– es

– e

– ions

– iez

– ent

Co

nd

itio

nn

el

Pré

sen

t

Imp

éra

tif

Pré

sen

t



– s

– ons

dites

48

Infin

itif

Pré

sen

tP

ass

é


finiss- finissant


je fini -

tu fini -

il, elle fini - – t

nous finiss-

vous finiss-

ils, elles finiss-

Base

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


je finiss- – ai – s

tu finiss- – ai – s

il, elle finiss- – ai – t

nous finiss- – i – ons

vous finiss- – i – ez

ils, elles finiss- – ai – ent

BaseMarque du

futur

Marque

de

personne


je fini - – r – ai je finirai

tu fini - – r – as tu finiras

il, elle fini - – r – a il finira

nous fini - – r – ons nous finirons

vous fini - – r – ez vous finirez

ils, elles fini - – r – ont ils finiront

il, elle il finit

ils, elles ils finirentPa

ssé

sim

ple finit

finirent

Ind

ica

tif

Pré

sen

t



– s

– s

– ons

– ez

– ent

Imp

arf

ait

Fu

tur

sim

ple

finirP

art

icip

e

fini

Pré

sen

t


– ant

49

Auxiliaire

avoir à

l'indicatif

présent


j' ai j'ai fini

tu as tu as fini

il, elle a il a fini

nous avons nous avons fini

vous avez vous avez fini

ils, elles ont ils ont fini

BaseMarque du

futur

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


je fini - – r – ai – s je finirais

tu fini - – r – ai – s tu finirais

il, elle fini - – r – ai – t il finirait

nous fini - – r – i – ons nous finirions

vous fini - – r – i – ez vous finiriez

ils, elles fini - – r – ai – ent ils finiraient


2ème sing. fini - finis

1ère plur. finiss- finissons

2ème plur. finiss- finissez


que je finiss- que je finisse

que tu finiss- que tu finisses

qu'il, elle finiss- qu'il finisse

que nous finiss- que nous finissions

que vous finiss- que vous finissiez

qu'ils/elles finiss- qu'ils finissent

Su

bjo

nc

tif

Pré

sen

t

Marque de personne


– e

– es

– e

– ions

– iez

– ent

Co

nd

itio

nn

el

Pré

sen

t

Imp

éra

tif

Pré

sen

t



– s

– ons

– ez

Ind

ica

tif

Pa

ssé

co

mp

osé


pas avec le sujet.

fini

50

40

MMF 5

verbes à 3 bases

f l u

aller + irrégularités

Infin

itif

Pré

sen

tP

ass

é


all- allant


je

tu

il, elle

nous all-

vous all-

ils, elles

Base

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


j' all- – ai – s

tu all- – ai – s

il, elle all- – ai – t

nous all- – i – ons

vous all- – i – ez

ils, elles all- – ai – ent

BaseMarque du

futur

Marque

de

personne


j' i- – r – ai j'irai

tu i- – r – as tu iras

il, elle i- – r – a il ira

nous i- – r – ons nous irons

vous i- – r – ez vous irez

ils, elles i- – r – ont ils iront

il, elle il alla

ils, elles ils allèrent

vont

Imp

arf

ait

allerP

art

icip

e

allé

Pré

sen

t


– ant

Fu

tur

sim

ple

Pa

ssé

sim

ple alla

allèrent

Ind

ica

tif

Pré

sen

t

Formes irrégulières et formes

classiques

vais

vas

va

– ons

– ez

53

Auxiliaire

être à

l'indicatif

présent


je suis je suis allé(e)

tu es tu es allé(e)

il, elle est il est allé, elle est allée

nous sommes nous sommes allé(e)s

vous êtes vous êtes allé(e)(s)

ils, elles sont ils sont allés, elles sont allées

BaseMarque du

futur

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


j' i- – r – ai – s j'irais

tu i- – r – ai – s tu irais

il, elle i- – r – ai – t il irait

nous i- – r – i – ons nous irions

vous i- – r – i – ez vous iriez

ils, elles i- – r – ai – ent ils iraient


2ème sing. va

1ère plur. all- allons

2ème plur. all- allez


que j' aill- que j'aille

que tu aill- que tu ailles

qu'il, elle aill- qu'il aille

que nous all- que nous allions

que vous all- que vous alliez

qu'ils/elles aill- qu'ils aillent

Ind

ica

tif

Pa

ssé

co

mp

osé

Participe passé qui s'accorde

avec le sujet.

allé(e)(s)

Co

nd

itio

nn

el

Pré

sen

t

Imp

éra

tif

Pré

sen

t



– ons

– ez

va

– ions

– iez

Marque de personne


Su

bjo

nc

tif

Pré

sen

t

– e

– es

– ent

– e

54

40

MMF 5

verbes à 4 bases

f l u

avoir + irrégularités

être + irrégularités

faire + irrégularités

savoir

Infin

itif

Pré

sen

tP

ass

é


ay- ayant


j'

tu

il, elle

nous av-

vous av-

ils, elles

Base

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


j' av- – ai – s

tu av- – ai – s

il, elle av- – ai – t

nous av- – i – ons

vous av- – i – ez

ils, elles av- – ai – ent

BaseMarque du

futur

Marque

de

personne


j' au- – r – ai j'aurai

tu au- – r – as tu auras

il, elle au- – r – a il aura

nous au- – r – ons nous aurons

vous au- – r – ez vous aurez

ils, elles au- – r – ont ils auront

il, elle il eut

ils, elles ils eurent

avoirP

art

icip

e

eu

Pré

sen

t


– ant

Ind

ica

tif

Pré

sen

t

– ons

– ez

Imp

arf

ait

ai


classiques

ont

a

as

Fu

tur

sim

ple

Pa

ssé

sim

ple eut

eurent

57

Auxiliaire

avoir à

l'indicatif

présent


j' ai j'ai eu

tu as tu as eu

il, elle a il a eu

nous avons nous avons eu

vous avez vous avez eu

ils, elles ont ils ont eu

BaseMarque du

futur

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


j' au- – r – ai – s j'aurais

tu au- – r – ai – s tu aurais

il, elle au- – r – ai – t il aurait

nous au- – r – i – ons nous aurions

vous au- – r – i – ez vous auriez

ils, elles au- – r – ai – ent ils auraient


2ème sing. ai- aie

1ère plur. ay- ayons

2ème plur. ay- ayez


que j' ai- que j'aie

que tu ai- que tu aies

qu'il, elle qu'il ait

que nous que nous ayons

que vous que vous ayez

qu'ils/elles ai- qu'ils aient

ait

Su

bjo

nc

tif

Pré

sen

t

– e

– es

– ent

ayons

ayez


classiques

Ind

ica

tif

Pa

ssé

co

mp

osé

– ez

Co

nd

itio

nn

el

Pré

sen

t

Imp

éra

tif

Pré

sen

t



– e

– ons


pas avec le sujet.

eu

58

Infin

itif

Pré

sen

tP

ass

é


ét- étant


je

tu

il, elle

nous

vous

ils, elles

Base

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


j' ét- – ai – s

tu ét- – ai – s

il, elle ét- – ai – t

nous ét- – i – ons

vous ét- – i – ez

ils, elles ét- – ai – ent

BaseMarque du

futur

Marque

de

personne


je se- – r – ai je serai

tu se- – r – as tu seras

il, elle se- – r – a il sera

nous se- – r – ons nous serons

vous se- – r – ez vous serez

ils, elles se- – r – ont ils seront

il, elle il fut

ils, elles ils furent

êtreP

art

icip

e

été

Pré

sen

t


– ant

Fu

tur

sim

ple

Pa

ssé

sim

ple fut

furent

Ind

ica

tif

Pré

sen

tIm

pa

rfa

it

Toutes les formes sont irrégulières à


suis

es

est

sommes

êtes

sont

59

Auxiliaire

avoir à

l'indicatif

présent


j' ai j'ai été

tu as tu as été

il, elle a il a été

nous avons nous avons été

vous avez vous avez été

ils, elles ont ils ont été

BaseMarque du

futur

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


je se- – r – ai – s je serais

tu se- – r – ai – s tu serais

il, elle se- – r – ai – t il serait

nous se- – r – i – ons nous serions

vous se- – r – i – ez vous seriez

ils, elles se- – r – ai – ent ils seraient


2ème sing. soi- sois

1ère plur. soy- soyons

2ème plur. soy- soyez


que je que je sois

que tu que tu sois

qu'il, elle qu'il soit

que nous que nous soyons

que vous que vous soyez

qu'ils/elles soi- qu'ils soient

Ind

ica

tif

Pa

ssé

co

mp

osé


pas avec le sujet.

été

Su

bjo

nc

tif

Pré

sen

t

– ent

Co

nd

itio

nn

el

Pré

sen

t

Imp

éra

tif

Pré

sen

t



– s

– ons

– ez

sois

soit

soyons

soyez

sois

Formes irrégulières, sauf à la 3ème

personne du pluriel

60

Infin

itif

Pré

sen

tP

ass

é


fais- faisant


je fai-

tu fai-

il, elle fai-

nous fais-

vous

ils, elles

Base

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


je fais- – ai – s

tu fais- – ai – s

il, elle fais- – ai – t

nous fais- – i – ons

vous fais- – i – ez

ils, elles fais- – ai – ent

BaseMarque du

futur

Marque

de

personne


je fe- – r – ai je ferai

tu fe- – r – as tu feras

il, elle fe- – r – a il fera

nous fe- – r – ons nous ferons

vous fe- – r – ez vous ferez

ils, elles fe- – r – ont ils feront

il, elle il fit

ils, elles ils firent

– t

faites

faireP

art

icip

e

fait

Pré

sen

t


– ant

Fu

tur

sim

ple

Pa

ssé

sim

ple fit

firent

Ind

ica

tif

Pré

sen

t

– ons

font

Imp

arf

ait



– s

– s

61

Auxiliaire

avoir à

l'indicatif

présent


j' ai j'ai fait

tu as tu as fait

il, elle a il a fait

nous avons nous avons fait

vous avez vous avez fait

ils, elles ont ils ont fait

BaseMarque du

futur

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


je fe- – r – ai – s je ferais

tu fe- – r – ai – s tu ferais

il, elle fe- – r – ai – t il ferait

nous fe- – r – i – ons nous ferions

vous fe- – r – i – ez vous feriez

ils, elles fe- – r – ai – ent ils feraient


2ème sing. fai- fais

1ère plur. fais- faisons

2ème plur. faites


que je fass- que je fasse

que tu fass- que tu fasses

qu'il, elle fass- qu'il fasse

que nous fass- que nous fassions

que vous fass- que vous fassiez

qu'ils/elles fass- qu'ils fassent

Ind

ica

tif

Pa

ssé

co

mp

osé


pas avec le sujet.

fait

Su

bjo

nc

tif

Pré

sen

t

– e

– es

– ent

– e

– ions

– iez

Marque de personne


Co

nd

itio

nn

el

Pré

sen

t

Imp

éra

tif

Pré

sen

t



– s

– ons

faites

62

Infin

itif

Pré

sen

tP

ass

é


sach- sachant


je sai-

tu sai-

il, elle sai- – t

nous sav-

vous sav-

ils, elles sav-

Base

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


je sav- – ai – s

tu sav- – ai – s

il, elle sav- – ai – t

nous sav- – i – ons

vous sav- – i – ez

ils, elles sav- – ai – ent

BaseMarque du

futur

Marque

de

personne


je sau- – r – ai je saurai

tu sau- – r – as tu sauras

il, elle sau- – r – a il saura

nous sau- – r – ons nous saurons

vous sau- – r – ez vous saurez

ils, elles sau- – r – ont ils sauront

il, elle il sut

ils, elles ils surentPa

ssé

sim

ple sut

surent

Ind

ica

tif

Pré

sen

t



– s

– s

– ons

– ez

– ent

Imp

arf

ait

Fu

tur

sim

ple

savoirP

art

icip

e

su

Pré

sen

t


– ant

63

Auxiliaire

avoir à

l'indicatif

présent


j' ai j'ai su

tu as tu as su

il, elle a il a su

nous avons nous avons su

vous avez vous avez su

ils, elles ont ils ont su

BaseMarque du

futur

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


je sau- – r – ai – s je saurais

tu sau- – r – ai – s tu saurais

il, elle sau- – r – ai – t il saurait

nous sau- – r – i – ons nous saurions

vous sau- – r – i – ez vous sauriez

ils, elles sau- – r – ai – ent ils sauraient


2ème sing. sach- sache

1ère plur. sach- sachons

2ème plur. sach- sachez


que je sach- que je sache

que tu sach- que tu saches

qu'il, elle sach- qu'il sache

que nous sach- que nous sachions

que vous sach- que vous sachiez

qu'ils/elles sach- qu'ils sachent

Su

bjo

nc

tif

Pré

sen

t

Marque de personne


– e

– es

– e

– ions

– iez

– ent

Co

nd

itio

nn

el

Pré

sen

t

Imp

éra

tif

Pré

sen

t



– e

– ons

– ez

Ind

ica

tif

Pa

ssé

co

mp

osé


pas avec le sujet.

su

64

40

MMF 5

verbes à 5 bases

f l u

vouloir

Infin

itif

Pré

sen

tP

ass

é


voul- voulant


je veu-

tu veu-

il, elle veu- – t

nous voul-

vous voul-

ils, elles veul-

Base

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


je voul- – ai – s

tu voul- – ai – s

il, elle voul- – ai – t

nous voul- – i – ons

vous voul- – i – ez

ils, elles voul- – ai – ent

BaseMarque du

futur

Marque

de

personne


je voud- – r – ai je voudrai

tu voud- – r – as tu voudras

il, elle voud- – r – a il voudrait

nous voud- – r – ons nous voudrons

vous voud- – r – ez vous voudrez

ils, elles voud- – r – ont ils voudront

il, elle il voulut

ils, elles ils voulurentPa

ssé

sim

ple voulut

voulurent

Ind

ica

tif

Pré

sen

t



– x

– x

– ons

– ez

– ent

Imp

arf

ait

Fu

tur

sim

ple

vouloirP

art

icip

e

voulu

Pré

sen

t


– ant

67

Auxiliaire

avoir à

l'indicatif

présent


j' ai j'ai voulu

tu as tu as voulu

il, elle a il a voulu

nous avons nous avons voulu

vous avez vous avez voulu

ils, elles ont ils ont voulu

BaseMarque du

futur

Marque

de

l'imparfait

Marque

de

personne


je voud- – r – ai – s je voudrais

tu voud- – r – ai – s tu voudrais

il, elle voud- – r – ai – t il voudrait

nous voud- – r – i – ons nous voudrions

vous voud- – r – i – ez vous voudriez

ils, elles voud- – r – ai – ent ils voudraient

Base

Marque de

personne à

l'imp. présent

Base

Marque de

personne à

l'imp. prés.


2ème sing. veu- – x veuill- – e veux ou veuille

1ère plur. voul- – ons voulons

2ème plur. voul- – ez veuill- – ez voulez ou veuillez


que je veuill- que je veuille

que tu veuill- que tu veuilles

qu'il, elle veuill- qu'il veuille

que nous voul- que nous voulions

que vous voul- que vous vouliez

qu'ils/elles veuill- qu'ils veuillent

–––

Su

bjo

nc

tif

Pré

sen

t

Marque de personne


– e

– es

– e

– ions

– iez

– ent

Co

nd

itio

nn

el

Pré

sen

t

Imp

éra

tif

Pré

sen

t

Ind

ica

tif

Pa

ssé

co

mp

osé


pas avec le sujet.

voulu

68

70

Alp

ha

be

t p

ho

né

tiqu

e

MMF

Alphabet phonétique

[i] un lit, un cygne [A] oui

[é] un dé [l] un livre

[è] une lettre, du lait,

la neige, la sirène, une bête

[R] une route

[a] un chat [f] une fille

[D] la musique [s] samedi

[F] un jeu [K] un cheval

[e] me, le cheveu [v] vert

[E] la peur [z] un zèbre, une rose

[B] un journal [j] jeudi, des gens

[o] une rose, jaune, un bateau [p] une poule

[C] une pomme [t] une table

[â] la pâte, le château [c] une carte, quatre, un kilo

[G] du vin, un train, la peinture [b] une balle

[Q] brun [d] dimanche

[J] un cochon [g] un garçon

[I] maman, endormi [m] une maison

[y] un pied, une feuille [n] un nez

[u] une nuit [L] une montagne

72

An

ne

xe

s

............................................. MMF 5

.................................................................................................................................................

73

An

ne

xe

s

............................................. MMF 5

.................................................................................................................................................

74

An

ne

xe

s

............................................. MMF 5

.................................................................................................................................................

75

An

ne

xe

s

............................................. MMF 5

.................................................................................................................................................

76

Bib

liog

ra

ph

ie

MMF

Bibliographie

Léon, R. (2008). Dire, lire, écrire au jour le jour Plus de 100 ateliers quotidiens pour

les cycles 2 et 3. Paris: Hachette Education.

Léon, R. (2008). Enseigner la grammaire et le vocabulaire à l'école Pourquoi ?

Comment ? Paris: Hachette Education.

Léon, R. (2005). Un jour, un mot Cycles 2 et 3. Paris: Hachette Education.

Pinchon J. et Couté B. (1981). Le système verbal du français, Nathan

Brochure (2006). Enseignement/apprentissage du français en Suisse romande –

orientations. CIIP

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