INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA MAGDALENA

PROYECTO DE CALIDAD –CRECER PARA TRASCENDER GESTIÓN ACADÉMICA

GUÍA DE TRABAJO EN CASA No 5 – INGLÉS- PERIODO 2 Asignatura: Inglés Grado: 4°A-B-C-D-E Docente: Besly Martínez- Evangelina Barraza

Fecha de asignación al estudiante: 8 de Junio Fecha de entrega al docente: 26 de Junio

Nombre del estudiante: Curso:

INSTRUCCIONES PARA ESTUDIANTES Y FAMILIA: Padres de familia, para el correcto desarrollo y entrega de la guía #5 inglés es importante tener en cuenta las siguientes instrucciones: 1. Leer con atención y desarrollar paso a paso la guía. 2. Entregar la guía en los lapsos de tiempo estipulados. 3. Enviar la guía vía correo electrónico, este se encuentra escrito en la última hoja.

DESEMPEÑOS DE COMPETENCIAS: - Describe en inglés de manera sencilla sus cualidades y la de los demás. - Respeta las opiniones y posiciones de sus compañeros en relación a temas de interés común. - Asume con responsabilidad su proceso de formación, practicando los valores y principios institucionales que garantizan su buen desempeño académico y la sana convivencia dentro y fuera de la institución.

EJES TEMATICOS:

SIMPLE PRESENT

PROPÓSITO: Utilizar el presente simple para construir oraciones sencillas. Etapas del Modelo

Pedagógico Actividades propuestas y orientaciones didácticas

EVALUACIÓN INICIAL: 1. Responde las siguientes preguntas:

1.1 ¿Recuerdas los pronombres en inglés? Escríbelos

Yo _______ (Primera Persona singular) Tú _______ (Segunda Persona singular) ÉL ______ Ella ______ Eso ______ (Tercera Persona singular) Nosotros ______ (Primera persona plural) Vosotros/ Ustedes _____ (Segunda persona plural) Ellos _________ (Tercera persona plural) 1.2 ¿Cuáles son los pronombres en tercera persona del singular en inglés? 1.3 ¿Sabes qué es un verbo?_______________________________________________________ 1.4 ¿Cuáles son los tiempos de los verbos? ___________________________________________ 1.5 Da un ejemplo de un verbo en inglés en tiempo presente _________________ 1.6 ¿Recuerdas cómo está conformada una oración?____________________________________ 1.7 Da un ejemplo sencillo de una oración en inglés en tiempo presente. ______________________________________________________________________________ Nota: Responde las preguntas en la misma hoja de la guía, sino la tienes en físico entonces respóndelas en el cuaderno.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO COGNITIVO: Lee con mucha atención la siguiente tutoría u orientación pedagógica: Con la guía vas a aprender qué es el simple present (Presente simple). También aprenderás a Utilizar el presente simple para construir oraciones sencillas. ¡Ya verás que es muy fácil! Solo necesitas leer con mucha atención.

Vas a empezar tu aprendizaje.

SIMPLE PRESENT

El simple present lo utilizamos para expresar acciones que realizamos pero de forma frecuente de manera habitual y lo decimos en modo de información.

Ejemplo: ¿Qué podría decirle yo acerca de mí? I work as a teacher: Yo trabajo como una profesora Esta es una oración, en esta oración estoy dando una información y es una cosa que hago habitualmente. ¿Qué podía decir de mí hermana?…..She Works as a teacher: Ella trabaja como una profesora Ambas oraciones están en presente simple.

Observa que hay una diferencia entre las dos oraciones, y es…. El VERBO, hay una s en el verbo que está acompañando al pronombre She y es porque She es un pronombre en tercera persona del singular. Para realizar oraciones en el presente simple debemos tener en cuenta las siguientes reglas. 1. Cuando quien realiza la acción o el verbo es un pronombre en tercera persona del singular es decir She, He, It, entonces el verbo cambia. Los pronombres en tercera persona del singular también pueden ser nombres de mujer, hombre, animal, objeto o cosa, como por ejemplo María, Pedro, The Cat (El gato), The dog (El perro), The house (La casa). 2. El verbo cambia de acuerdo a su última letra. Los verbos en inglés que terminan en vocal “e” se les agrega la s

Ejemplo: Make - Makes

Los verbos en inglés que terminan en “y” y le antecede una consonante, se elimina la “y” y se agrega una ies

Ejemplo: Study – Studies Cry – Cries

Los verbos en inglés que terminan en “y” y no le antecede una consonante sino una vocal, terminan en s

Ejemplo: Play - Plays

Los verbos en inglés que terminan en “o”, “s”, “sh”, “ch”, “x”, “z” se les agrega es

Ejemplo: Kiss – Kisses Wash – Washes Fix – Fixes

Los verbos que terminan en otras consonantes se les agrega s Ejemplo: Kill – Kills Drink- Drinks

Recuerda muy bien estas reglas y observa ejemplos de oraciones: Example: I play a lot (Yo juego un montón) She plays a lot (Ella juega un montón) El verbo no cambia porque lo acompaña El verbo se le agrega s porque está acompañado un pronombre en primera persona de un pronombre en tercera persona del singular You drink water (Tú tomas agua) He drinks water (Él toma agua) El verbo no cambia porque lo acompaña El verbo se le agrega s porque está acompañado un pronombre en segunda persona de un pronombre en tercera persona del singular Después de leer la orientación pedagógica o tutoría, resuelve la actividad cognitiva.

PRACTICE

Vas a empezar a practicar lo aprendido

1. Marca con una X el recuadro que corresponde, teniendo en cuenta la letra o letras que se le deben agregar a los verbos para que queden conjugados correctamente en el tiempo presente simple.

2. Completa las oraciones haciendo el respectivo cambio del verbo con la letra o letras que le corresponden de acuerdo a su terminación (Recuerda que solo cambian los verbos que están acompañados por pronombres en tercera persona).

COMPROMISO COGNITIVO (Trabajo individual o colaborativo)

Agrega la letra que le falta al verbo en la siguiente oración. Covid 19 kill_ people ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO DE VALORES (Trabajo colaborativo)

TU RETO DE HOY: Realiza un pequeño cartel con 2 oraciones en tiempo presente simple una

dedicada a tu mamá y otra dedicada a tu profesora y haz un dibujo bien bonito relacionado con la oración.

Ejemplo:

My mother sings nice COMPROMISO Y PROYECCIÓN SOCIAL:

SIMULACRO SABER Encierra la respuesta correcta: La oración que está correctamente escrita es: A. Anny study English B. Anny studies English C. Anny studis English D. Anny studys English

Recursos, bibliografía y webgrafía. Los recursos necesarios son la guía de inglés #5. Si quieres profundizar más sobre el tiempo presente simple y tienes acceso a internet, puedes observar este video en YouTube: “Presente Simple en Inglés- Simple Present Tense- Oraciones y Ejercicios” siguiendo el link https://www.youtube.com/watch?v=sfjUz-Oyq5E

PROCESO DE EVALUACIÓN

Criterios de Evaluación del proceso formativo del trabajo en casa:

-El/la estudiante realizará el proceso de Autoevaluación mediante una lista de chequeo que se encuentra al final de la guía, luego de responder la lista de chequeo debe colocar una valoración del 1.0 al 5.0 de acuerdo a la comprensión y apropiación de la temática. -Los criterios que va a tener en cuenta la docente para realizar la Heteroevaluación se encuentran al final de la guía. Preguntas de reflexión: ¿Qué sientes que necesitas reforzar de la temática?

AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE HETEROEVALUACIÓN DEL

ESTUDIANTE

LISTA DE CHEQUEO

CRITERIO Si No La docente evaluará el correcto y completo desarrollo de la guía, la organización y entrega puntual de esta. La docente enviará su

apreciación o retroalimentación

de lo que realizó el/la estudiante.

¿Consideras que el presente simple es un tiempo verbal del presente que se utiliza para hablar acerca de hechos que constituyen hábitos, costumbres y rutinas de la vida cotidiana que decimos a modo de información?

¿Comprendiste todas las reglas del presente

simple necesarias para realizar oraciones?

¿Se te hizo sencillo realizar el reto propuesto

de crear oraciones en tiempo presente simple?

¿Consideras que se cumplió el propósito de la

clase?

¿Comprendiste las actividades desarrolladas en

la guía, realizando con claridad el trabajo

individual y colaborativo?

Coloque su autoevaluación aquí: ______

(Coloca una valoración de 1.0 a 5.0 de acuerdo a tú comprensión y apropiación de la temática).

GRADO 4°A – 4°B – 4°C

Lic. Besly Martínez Castañeda (Docente de inglés) Celular: 3003760651 Las guías deben ser entregadas al siguiente correo: Correo Electrónico: beslyinsedmag@outlook.com Días de atención a padres de familia: Martes y viernes en el trascurso de la mañana para aclarar dudas e inquietudes.

GRADO 4°D – 4°E

Lic. Evangelina Barraza Silgado

(Docente de inglés)

Celular: 3135279348

Las guías deben ser entregadas al siguiente correo:

Correo Electrónico: evabarrazasilgado05@gmail.com

Días de atención a padres de familia: Lunes y miércoles en el trascurso de la mañana para aclarar dudas e inquietudes.