Innovation chapter 7 p
-
Upload
phavanunchai-sawadsala -
Category
Documents
-
view
150 -
download
0
Transcript of Innovation chapter 7 p
Chapter 7 : นวตกรรมทางการศกษา
กระทรวงศกษาธการตองการใหทานเลอกและสรางนวตกรรมการเรยนร ใหเหมาะสมกบบรบทของโรงเรยนทง 3 แหงคอ โรงเรยนเปรมสวสด โรงเรยนมหาชย โรงเรยนเทศบาลวดธาต
สถานการณปญหา(Problem-based learning)
• โรงเรยนเปรมสวสด เปนโรงเรยนทอยหางไกลความเจรญ ไมมการเชอมโยงเครอขายอนเตอรเนต แตพอจะมคอมพวเตอรใชบาง ซงเปนหองคอมพวเตอร ส าหรบนกเรยนความตองการของโรงเรยนคออยากจะไดสอทมาแกปญหาการเรยนการสอนทชวยกระตนใหเดกมความสนใจในการเรยนมากขน สอนสามารถท าให เดกเหนสภาพเสมอนจรง (Realistic) และเหมาะสมกบการศกษารายบคคล โดยผเรยนมปฏสมพนธกบสอโดยตรง อาจจะมภาพนง ภาพเคลอนไหว เสยง หรอวดทศนประกอบอยในสอนน เพอสรางความตนเตน นาสนใจ และสามารถยอนทบทวนสวนทตองการไดโดยไมมขอจ ากด มการประเมนเพอแกไขขอบกพรองของตนเองได อาจจะออกแบบมาในลกษณะของเกม หรอลกษณะทกระตนใหผ เรยนใหมความกระตอรอรนมากขนทงนกสอดแทรกเนอหาวชาการเขาไวอยางเหมาะสม
โรงเรยนมหาชย ตองการนวตกรรมทสามารถแกไขขอจ ากดดานสถานท และเวลา โดยประยกตใชคณสมบต เวลด ไวด เวบ ทโรงเรยนมอยในการจดสภาพแวดลอมและสนบสนนการเรยนการสอน สงแรกทตองม คอการลงทะเบยนเพอขอรหสผานเขาเรยน หลงจากนนผเรยนศกษาเนอหาอาจเปนการอานบนจอหรอโหลดเนอหาลงมาทเครองของตนหรอสงพมพ ทางเครองพมพ เพอศกษาภายหลงกได ผเรยนสามารถก าหนดการเรยนไดดวยตนเอง (Self-directed) เปดโอกาสใหเลอกเรยนไดตามสะดวก สามารถก าหนดกรอบเวลาในการเรยนร ไดเหมาะสมกบความสามารถในการเรยนร ของตนเอง คลอบคลมทงการเรยนแบบประสานเวลา (Synchronous Learning) และไมประสานเวลา(Asynchronous Learning) และสามารถถามค าถาม ท าแบบฝกหด ท ารายงานกลม อภปรายแลกเปลยนความคดเหนแกผเรยนคนอนๆ ได และยงสามารถเขาถงเนอหาไดทกท ทกเวลา ทกสถานท
โรงเรยนเทศบาลวดธาต ตองการออกแบบนวตกรรมการเรยนรทเนนใหผเรยนสามารถสรางความรดวยตนเอง โดยการเผชญสถานการณปญหา มแหลงเรยนรใหผเรยนไดสบคน เมอไมสามารถแกปญหาไดกมฐานความชวยเหลอ พรอมทงมเครองมอทสนบสนนการรวมมอกนแกปญหา สามารถแลกเปลยนความคดเหนระหวางกนไดตลอดเวลา นอกจากนนวตกรรมทพฒนาขนตองสามารถน ามาใช ไดในหลายบรบทเนองจากผเรยนมความแตกตางกน บางกลมชอบทจะเรยนบนเครอขาย บางกลมชอบทจะเรยนแบบมลตมเดย และบางกลมชอบทจะสามารถน าไปใชเรยนได ทกสถานทไมวาจะเปนใตรมไม หรอสถานททไมมคอมพวเตอรกสามารถใชเรยนร เพอใหเกดประสทธภาพได
อธบายความหมายและจ าแนกประเภทของสงแวดลอมทางการเรยนร
ภารกจท 1
ความหมายของสงแวดลอมทางการเรยนร
สงแวดลอมทางการเรยนรทพฒนาตามแนวคอนสตรคตวสต เปนการออกแบบทประสานรวมกนระหวาง “สอ (Media)” กบ “วธการ (Methods)” โดยการน าทฤษฎคอนสตรคตวสต มาเปนพนฐานในการออกแบบรวมกบสอ ซงมคณลกษณะของสอ และระบบสญลกษณของสอทสนบสนนการสรางความรของผเรยน
ประเภทของสงแวดลอมทางการเรยนร
สงแวดลอมทางการเรยนรตามแนวคอนสตรคตวสต สามารถแยกตามบรบทของสอและคณลกษณะของสอได 3 ลกษณะ คอ
(1) สงแวดลอมทางการเรยนรบนเครอขายตามแนวคอนสตรคตวสต
(2) มลตมเดยตามแนวคอนสตรคตวสต
(3) ชดสรางความร
วเคราะหเลอกใชนวตกรรมการเรยนร ใหสอดคลองกบบรบทของโรงเรยนทง 3 แหงน
ภารกจท 2
โรงเรยนเปรมสวสด
คอมพวเตอรชวยสอน
มลตมเดย
- สามารถท าให เดกเหนสภาพเสมอนจรง (Realistic) - ผเรยนมปฏสมพนธกบสอโดยตรง อาจจะมภาพนง ภาพเคลอนไหว เสยง หรอวดทศนประกอบอยในสอนน - มการประเมนเพอแกไขขอบกพรองของตนเองได - อาจจะออกแบบมาในลกษณะของเกม - สอดแทรกเนอหาวชาการเขาไวอยางเหมาะสม
โรงเรยนมหาชย
การเรยนรบนเครอขาย
E-Learning
- ผเรยนสามารถก าหนดการเรยนไดดวยตนเอง - สามารถถามค าถาม ท าแบบฝกหด ท ารายงานกลม อภปรายแลกเปลยนความคดเหนแกผเรยนคนอนๆ ได - สามารถเขาถงเนอหาไดทกท ทกเวลา ทกสถานท
- ประยกตใชคณสมบต เวลด ไวด เวบ - บทเรยนทน าเสนอผานเครอขายคอมพวเตอร
โรงเรยนเทศบาลวดธาต
ชดสรางความร
มลตมเดยตามแนวคอน
สตรคตวสต
สงแวดลอมทางการเรยนร
บนเครอขายตามแนวคอนสตรคตวสต
- เนนใหผเรยนสามารถสรางความรดวยตนเอง - การเผชญสถานการณปญหา - มแหลงเรยนรใหผเรยนไดสบคน - มฐานความชวยเหลอ - มเครองมอทสนบสนนการรวมมอกนแกปญหา - สามารถแลกเปลยนความคดเหนระหวางกนไดตลอดเวลา
จากประเภทของนวตกรรมการเรยนรในบทท 7 ใหนกศกษาเสนอนวตกรรมการเรยนรทสอดคลองกบลกษณะวชาเอกทนกศกษาจะปฏบตหนาทสอน พรอมทงอธบายเหตผล
ภารกจท 3
สาขาวชาคณตศาสตรศกษา
Open Approach
สงแวดลอมทางการเรยนรตามแนวคอน
สตรคตวสต
เนนผเรยนเปนศนยกลาง - เนนการลงมอปฏบตดวยตนเอง - พฒนาศกยภาพทางการคด - แสวงหาความรดวยตนเอง หลกการ - สรางสถานการณ, แหลงเรยนร, ฐานความชวยเหลอ, การรวมมอกนแกปญหา
1.นายธนตถ พาสข 553050077-6 2.นายศภกร ศรธรรมา 553050103-1 3.นายภวนนทชย สวสดสละ 553050311-4 4.นายสจนดา รตนไพโรจน 553050323-7
สมาชกภายในกลม