Provincia de Buenos AiresDirección General de Cultura y EducaciónDirección de Educación SuperiorI. S. F. D. y T. Nº 10Dr. Osvaldo M. ZariniTandil

Documento de apoyo técnico

El presente documento se diseña entre el equipo directivo de la institución y los

docentes coordinadores de los distintos espacios curriculares. Tiene por finalidad

realizar un texto donde consten criterios comunes para la realización de los trabajos

solicitados en las distintas unidades curriculares.

Comunicación vía correo electrónico:

Especificar en el asunto la cuestión por la que se envía el correo. Describir en el cuerpo

del mensaje sentido y destinatario del mismo.

En el adjunto nombrar el archivo con datos que puedan identificar la producción y

destinatarios.

Ejemplo: tramo10_didáctica_prod1_perez.

Configurar el archivo en formato Word.doc para asegurar la lectura del archivo en las

distintas versiones de Word.

Orientaciones para la presentación de trabajos escritos

Presentación en Word.doc.

Tamaño 12, A4, interlineado sencillo o 1 y ½, formato justificado, paginado

insertando número.

Elementos paratextuales : se sugiere el uso de títulos y subtítulos destacados en

negrita con tamaño no mayor a 14. el uso de cursiva o negrita para destacar conceptos.

Es necesario tener en cuenta cuestiones de puntuación, ortografía, coherencia y

cohesión.

Estructura tipo de informe, sólo a manera ilustrativa, luego cada docente

especificará los alcances del mismo al solicitarlo: Portada o Carátula: En la hoja de la

carátula se deberá consignar datos institucionales (Dirección General de Cultura y

Educación, Dirección de Educación Superior, ISFD Y T Nº 10 “Dr. Osvaldo M. Zarini”,

Tramo de Formación Pedagógica, Espacio curricular/ unidad curricular (aspectos que se

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colocan en la parte superior izquierda de la hoja), título del trabajo (referenciando el

sentido de la producción e intentando acercarse al lector), datos personales (datos del/

los autores del trabajo especificando nombre, localidad, si es trabajo práctico o de

integración, año, fecha de entrega). Introducción: en este apartado se deberán

consignar los temas generales que se abordarán en el texto a presentar. Desarrollo:

aquí se procederá a profundizar lo adelantado en la introducción del trabajo. Puede

llevar un título general y también subtítulos. Conclusión: acá se consignarán las

conclusiones a las que se arriban luego del desarrollo realizado o se podrán plantear

preguntas que orienten indagaciones futuras. Bibliografía: Deberán consignarse todos

los textos utilizados para la realización del trabajo. Cabe aclarar que la división en

partes de la estructura pretende garantizar su coherencia, al plantear el desarrollo o la

conclusión no es necesario mencionarlo y si es importante especificar un subtítulo que

de cuenta de ello. Esta es la estructura general de presentación, luego cada espacio

curricular especificará con mayor detalle los requerimientos de cada apartado.

Trabajo con borradores . En aquellas presentaciones donde el docente considere

oportuno el trabajo con borradores se aceptarán hasta dos revisiones previas a la versión

definitiva.

Formato de las citas para el apartado bibliografía. Se discriminan los distintos

casos de los cuales se pueden extraer citas.

LIBRO: Se coloca APELLIDO, Nombre, entre paréntesis año de edición, título en

negrita, o en cursiva o “entre comillas”, lugar de edición, editorial. Por ejemplo:

LEÓN, Orfelio; MONTERO, Ignacio (1999) Diseño de Investigaciones. Madrid.

McGraw-Hill/Interamericana de España, S.A.U.

CAPÍTULO DE LIBRO: APELLIDO del autor, nombre, entre paréntesis año de

edición. Título del capítulo. La inicial del nombre y apellido completo del editor, título

del libro en negrita o en cursiva o “entre comillas”, lugar de edición. Editorial. Por

ejemplo:

FERREIRO, Emilia (1980) Psico-génesis de la escritura. En C. Coll Psicología

Genética y Aprendizajes Escolares. España. Siglo XXI.

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ARTÍCULOS DE REVISTAS ESPECIALIZADAS: APELLIDO del autor, Nombre

(año) Título del artículo. Título de la revista, Nº de volumen, página inicial, página

final. Por ejemplo:

MONTENEGRO, Ana (1998) La cuestión de la modernidad: tradición y legado en

la teoría de la acción comunicativa de J. Habermas. Espacios en Blanco, 7-8, 129–

152. U.N.C.P.B.A. Tandil.

DOCUMENTOS EXTRAÍDOS DE INTERNET: Especificar la vía (el «URL»).

Ejemplo:

Lander, E. (Comp.) (1993). La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias

sociales. Buenos Aires: CLACSO. Disponible en:

http://www.clacso.org/www/clacso/espanol/html/fbiblioteca.htm

Para otro tipo de recurso, a continuación del título y entre corchetes, se agrega el tipo de

recurso, por ejemplo CD-ROM, disquete, base en línea, etc.

CAPÍTULO O SECCIÓN DE UN DOCUMENTO EN INTERNET:

_ Autor (es): apellido e inicial del nombre

_ Fecha de edición o publicación (entre paréntesis)

_ Título del capítulo o sección

_ Coloque la expresión "en"

_ Título del documento original (en letra cursiva)

_ Capítulo (entre paréntesis)

_ Coloque la expresión "Recuperado el"

_ Fecha de consulta: día, mes y año.

_ Coloque la expresión "de"

_ Dirección electrónica.

Nota:

Use una identificación del capítulo o sección (sí está disponible) en el lugar del número

de las páginas. Proporcione la dirección electrónica directa (URL) del capítulo o

sección. Ejemplo:

Neruda, P. (1959). Mañana. En Cien sonetos de amor (cap. 1). Recuperado el 9 de

septiembre de 2002, de http://www.wagill.com/neruda/ciensone/

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Formas de citar en el cuerpo del informe . Existen dos maneras de citar,

parafraseando, explicando con palabras propias las ideas del autor en cuyo caso se lo

debe mencionar, como por ejemplo, al decir de Bauman (2004) la sociedad atraviesa

una condición de liquidez. En este caso se debe citar el nombre del autor, el año y el

libro se deberá consignar entre la bibliografía consultada. La otra manera es hacerlo

textual. En tal caso se sugiere hacerlo de la siguiente manera:

“La solidaridad orgánica es la integración sistémica. La sociología tiene

que mostrar de que modo el individualismo, la especialización de las tareas, la

pluralidad de instituciones y de normas contribuyen, más allá de las

intenciones de los actores, a asegurar esa integración. De tal manera, durante

mucho tiempo, la sociología clásica quiso explicar las “cosas” por su función

y su utilidad” (Dubet y Martuccelli, 2000:31)

Con un formato cuyo margen se reduce a 1,5, en letra cursiva, a espacio sencillo y

entre comillas. Una vez que se cierra la cita, se coloca entre paréntesis el nombre del/los

autores, el año, dos puntos y la página de la que se extractó la cita.

Estos recaudos se deben tomar debido a que no se incurra en el delito de plagio en

el caso que ese texto sea publicado como artículo en alguna revista de circulación

académica, o presentación en congresos. Por otro lado, estas son normas acordadas

internacionalmente.

Prácticas de oralidad.

Se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

Uso de vocabulario específico.

Cohesión y coherencia en el discurso.

Uso de recursos visuales, bosquejos en papel.

Manejo de estrategias que habiliten espacios de diálogo.

Controlar y/o evitar el uso de frases hechas y muletillas.

Integración de conceptos e ideas.

Capacidad de comunicación con el auditórium y desde un lenguaje académico.

Respuestas acordes a las preguntas formuladas por el auditorium.

Respeto por las alternancias en el uso de la palabra.

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Dado el carácter semipresencial de la cursada se considera altamente necesario la

asistencia en los encuentros presenciales, la puntualidad y el sostenimiento de la

comunicación bajo soporte virtual.

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