للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع

مايو/ 2-8 2011أيار

الموارد حزمة) للتعليم) العالمية للحملة العمل لأسبوع التخطيط حزمة من يتبع

! بحق" فأدوه حق، إنهوالنساء للفتيات !"الآنالتعليم

""! ال�كبيرة القصة

1 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

للتعليم العالمية الحملة في أعضاء منظمات ومع في يعملون الذين الأشخاص لاستخدام مخصص هذا الموارد دليل إن. الخارجي للاستخدام معدا وليس

المحتوياتالعالمي العمل أسبوع منسق من رسالة

والفتيات ا. النساء تعليم موجز

"ب. الكبيرة " القصة دليل

" بلدكم " في الكبيرة القصة فعالية تنظيم دليل

مقدمة1ب.

"2ب. الكبيرة " القصة عمل ورقة

"3ب. الكبيرة " القصة حول وأجوبة أسئلة

الرئيسية 4ب. الرسائل

العامة 5ب. السياسات مطالب

الملف 6ب. إعداد دليل

الإنترنت 7ب. على التفاعلية الموارد

"ج. الكبيرة – " القصة درس المدارس حزمة

2 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

للتعليم، العالمية الحملة في العضو عزيزي

العالمي العمل لأسبوع الموارد حزمة لكم نقدم أن . 2011يسرنا

للوفاء الحكومات ودعوتم حملات بتنظيم قمتم الماضية، الثماني السنوات مدى على . . الالتحاق معدلات ارتفعت حيث تقدم إحراز تم وقد للجميع التعليم تحقيق بشأن بوعودها

إلى الحالات بعض معدلات 100في تحسين في بطيئا التقدم كان أخرى حالات وفي بالمائة، . المتحدة العربية الإمارات حكومة اتخذته الذي القرار ذلك على الأمثلة ومن الفتيات التحاق . عام وبحلول الإمارات مدارس في مجانا العراقيين الأطفال جميع بتسجيل يقضي الذي

وصلت 2009 مساواة 591، إلى . 50:50دولة هناك يبقى ولكن بالمدارس الالتحاق معدلات في . والتعلم المدرسة في الفتيات إبقاء في تحدي

عام توصيل 2011في في تتمثل شاقة مهمة كاهلنا على يترتب الماضية، السنوات في كما ، . الذي الوقت وفي الحكومات من مطالبنا وتيرة زيادة خلال من لهم صوت لا من صوت

أن واجبنا من فإن التعليم، على فرد كل حصول ضمان الحكومات واجب من أنه فيه نتفهمالتعليم تحقيق بضمان بتعهداتها وإنما فحسب بالتزاماتها ليس الحكومات تذكير نواصل

للجميع.

لعام الرئيسية "هي 2011الفكرة والفتيات" النساء .تعليمهو : الشعار والنساء" للفتيات التعليم بحق فأدوه حق، !"الآنإنه

هو الفرعي "الشعار تستطيع" إنها نعم،هو "العمل الكبيرة" القصة

يدعون الذين الناس من والمزيد المزيد مع السنين مر على نمت حركتنا لأن نفخر أن يجب . في الأرقام قوة من نقلل أن نستطيع لا ونحن التعليم مجال في إيجابية تغييرات أجل من

. لزيادة أكبر فرصة لدينا يصبح الرئيسية الفكرة وبهذه لمطالبنا القرار صناع إصغاء ضمانعملها بين تآزر على للعثور النسائية الحركة إلى الوصول نأمل لأننا المشاركين أعداد

. هذا العالمي العمل وأسبوع

عام حلول قبل الوقت يداهمنا في 2015وبينما إستراتيجياتنا تعزيز إلى كذلك بحاجة نحن ، نضع أن عليها بناء يمكننا أكيدة التزامات على حصولنا لضمان التأييد وكسب المناصرة . جهود ستتركز أعلاه، المذكور السبب ولهذا السنة مدار على مساءلة موضع حكوماتنا

عام في التأييد وكسب . 2011المناصرة الوعي مستوى رفع يكفي لا إذ السياسات تغيير على . التغيير تحقيق نحو وقوية حازمة بالتزامات مطالبات ذلك يتبع أن يجب وإنما

أن نود الذي الاتجاه في تقودنا أن يفترض التي العالمية السياسات بمطالب قائمة عملنا لقدعام بحلول . 2015نسلكه الأشكال من شكل بأي المطالب هذه تعيقكم ألا ويجب بعده وما

. عام في دولة كل من نطلب فإننا ولهذا بسياقكم الصلة ذات المطالب من مزيد صياغة عنمن 2011 المطالب من مجموعة لدينا أن لضمان الأولية حسب وترتبها مطالبها تشحذ أن

. ذلك لتحقيق الطرق إحدى وتكمن العام مدار على متابعته يمكن أعمال وجدول الحكوماتوالمتابعة بلدكم في والفتيات النساء تعليم حول ساخنتين قضيتين عن يقل لا ما تحديد في

. هذه وتعتبر حكومتكم من إيجابي فعل رد تثير أن يمكن والتي تأييد وكسب مناصرة بخطةعلى لتركز تعديلها ويمكن الشمال، في ولدول الجنوب في لدول خصوصا مهمة الإستراتيجية

. العام مدار على المختلفة القنوات خلال من المبدع والتمويل المساعدات تدفق

اليونسكو 1

3 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

هدف " حملة خلال من الحركة بتوسعة قمنا عام" 1لقد في نظمت أن. 2010التي وعلينامن الوطنية الحملات استمرارية على للمحافظة الحملة هذه خلال تولد الذي الزخم نستغل

الاستجابة يتم أن وإنما صاغية آذانا نجد أن فقط ليس تصرفنا، تحت أداة كل استخدام خلال . أيضا لمطالبنا

لعام العالمي العمل أسبوع حول الثانية الرسالة هي استلمتم. 2011هذه قد تكونوا أن يجب – / – / قد تكنوا لم إن الماضي سبتمبر أيلول أغسطس آب في أرسلت التي التخطيط حزمة

الإلكتروني موقعنا من تنزيلها يرجى أو www.campaignforeducation.orgاستلمتموها( : معي هذه(. muleya@campaignforeducation.orgبالتواصل الموارد حزمة في لكم نقدم

. فعالية أكثر الوطنية حملتكم تجعلوا أن يمكنكم كيف حول المنهجية التوجيهية المبادئ بعضيفترض ولكنها الأعمال، أو التوجيهية بالمبادئ كاملة أو شاملة قائمة حال بأي هذه وليست

. تتمثل والأخيرة الثالثة الحزمة وإن الوطني المستوى على تبذلونها التي الجهود تكمل أنالقصة " وقالب الإنترنت على المفصلة الموارد من مزيدا وتتضمن الإعلام، وسائل حزمة في

/ " عام من يناير الثاني كانون في متاحة ستكون أخرى ومواد العالمية . 2011الكبيرة

: يلي ما الحزمة هذه في تجدون

– الفتيات وتعليم المرأة وضع عن الخلفية المعلومات بعض للأعضاء السياسات موجز العالمي العمل لأسبوع العامة السياسات مطالب – عام في العالمي للعمل ملخص معلومات "2011ورقة الكبيرة: " القصة" الكبيرة " القصة حول وإجابات أسئلة الرئيسية الرسائل – / وترسلوها عليها اللازمة التعديلات تدخلوا لكي المحلية المجموعات المدرسة حزمة

. جميع تشمل وهي المحلية والمجموعات المدارس من ممكن عدد أكبر إلى " تسجيل " وكيفية الكبيرة القصة فعالية في للمشاركة إليها يحتاجون التي المعلومات

مع. ) وإجابات أسئلة وورقة تسجيل ونموذج تغطية رسالة وتتضمن مشاركتهم .) / التحقق المصادقة ونماذج الإنترنت على التسجيل حول معلومات

. العالمي – العمل أسبوع خلال الحكومة إلى لتقديمه ملف لفتح خطة الملف دليل

: لاحقا ستأتي التي الأخرى الموارد ويمكن مختلف بشكل لاستخداماتكم للتعديل قابلة بتصاميم مواد إرسال سيتم

. . ممكن وقت بأسرع تفاصيلها لكم وسنوفر الإنترنت على إليها الوصول / يناير الثاني كانون في والموارد الاتصالات حزمة 2011ستتوفر من قدر أكبر لتحقيق العمل أسبوع استخدام يمكنكم كيف حول المناصرة كسب دليل

التغيير.

. يرام ما على التحضيرات تسير أن ونأمل معي الاتصال يرجى أسئلة، أية لديكم كان حال في / يناير الثاني كانون في اتصال على . 2011وسنكون في معا نعمل دعونا النهائية الرسائل مع

. قطعوها/ التي بالوعود السياسيين ونذكر الناس من ممكن عدد أكبر ونحشد القادم مايو أيار

والتقدير، الاحترام فائق بقبول وتفضلوا

موانانياندا مولياالعمل لأسبوع العالمية المنسقة

4 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

5 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

: والفتيات النساء تعليم سياسات موجز أ القسم

الفتيات تعليم من التنمية لتحقيق فعالية أكثر وسيلة توجد لا) المتحدة) للأمم السابق العام الأمين عنان، كوفي

. على فرصة على للحصول أساسي وهو البلد تنمية على العميقة الآثار من العديد له الفتيات، تعليم سيما ولا التعليم، إن ... من نفسها تنتشل أن دولة أي تستطع ولم الذات على الاعتماد وكرامة الوطني المستوى على والنمو الفردي المستوى

. ... بها يقوم أن للعالم يمكن التي الاستثمارات أفضل من هو التعليم فإن ولذلك شعبها تعلم أن دون الفقر براثنفاديرا) (2007شريتي المتحدة المملكة السابقة، الدولية التنمية وزيرة ،

: مقدمة والفتيات النساء تعليميحرم العالم، أنحاء جميع . 69في و الابتدائية بالمدرسة الالتحاق من طفل منهم% 54مليون

. فرصة وتزداد عديدة تحديات الفتيات تواجه بالمدرسة، التحاقهن حال وفي الفتيات من . فرصة أن كما الأولاد من أكثر الابتدائي التعليم مرحلة إكمال قبل الحضور عن توقفهن

. العالم أجزاء من العديد في الثانوية المدرسة إلى بالوصول يتعلق فيما كثيرا تقل الفتياتعددهم البالغ والكتابة القراءة لمهارات يفتقرون الذين الكبار ثلثي النساء مليون 759وتشكل

. الفقيرات– والفتيات النساء وتتأثر الماضي العقد مدى على قليلا ازدادت التي النسبة وهيكبير بشكل يفاقم مما والموقع والعجز العرق مثل بعوامل متناسب، غير بشكل والمهمشات

. فاضحا إنكارا الحقائق هذه وتبرز الدراسة وإكمال المدرسة إلى الدخول في الفتاة فرصة . الإنسان لحقوق

نيجيريانيجريا في ويعتبر 8.2يوجد المدرسة؛ إلى يذهبون لا الابتدائية المدرسة سن في طفل مليون

. التحاق دون الأمور من العديد تحول حيث العالم في أخرى دولة أي من أعلى الرقم هذا . يلتحق – حيث جدا المهمة العوامل أحد هو والجندر بالمدرسة في% 68الأطفال الأولاد من

بـ مقارنة الابتدائية . 58المدرسة والموقع% الثروة مع الجندر أثر مقارنة ولدى الفتيات من . التي السنوات عدد متوسط إلى بالنظر واضحا التأثير مدى ويصبح يتفاقم الأثر فإن والعرق،

. الوقت إجمالي يبلغ عام، بشكل المدرسة في الأطفال من المختلفة المجموعات تمضيها . والفتيات الأولاد يمضي بينما ونصف سنوات ست التعليم في نيجيريا في الطفل يمضيه الذي

بثلاث مقارنة المدرسة في سنوات عشر معدله ما حضرية مناطق في يعيشون الذين الأثرياء . الذين نصف من أكثر وإن ريفية مناطق في تعيش التي الفقيرة للعائلات فقط سنوات – خمس من أكثر تشكل لا مجموعة وهي الهوسا لغة يتحدثون التعليم من إقصاء يعانون : . الفتيات حرمانا الأكثر المجموعة تتضح معا، الأمور هذه جميع تجتمع وحينما السكان مجموع

أقل يمضين الريفية المناطق في ويعشن فقيرة عائلات من وينحدرن الهوسا يتحدثن اللواتي . المدرسة في أشهر ستة من

وكيف جيد، تعليم على الحصول بفرصة الفتيات تحظى حينما يحدث ما الموجز هذا يوضحالاقتصادية التنمية في للمساهمة وقدراتهن الشخصية حياتهن فرص على ذلك يؤثر

يمكن. الذي وما مهمشات، الفتيات تبقي التي العوامل على الضوء يسلط كما والاجتماعيةأن شأنها من التي المهارات وتعلم المدرسة في الفتيات من أكبر عدد تسجيل أجل من فعله

. ثانية تعلم فرصة لمنح الفعالة الإجراءات على الضوء يسلط كما حياتهن في تحولا تحدث . بالمدرسة الالتحاق فاتهن اللواتي للنساء

6 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

وتقل النفس في أكبر بثقة المدرسة إلى يذهبن اللواتي الفتيات تتمتع

. والاستغلال للعنف تعرضهن 2احتمالية

. المعاملة وسوء العنف مقاومة على أكبر بقدرة بمدرسة التحقن اللواتي النساء 3تتمتع

. الديمقراطية تعزز أن الاجتماعي النوع في الفجوة وخفض الفتيات تعليم شأن 4من

– من ويعمل فردي بشكل النساء تمكين على يعمل أن الإناث تعليم زيادة شأن من

المجتمع – " تحويل على ويساعد أطفالهن رفاه تحسين على المتزايدة قدراتهن خلال

5نفسه."

مختلفة دول من أمثلةبـ% 73يلتحق باكستانفي مقارنة بالمدرسة الأولاد .57من الفتيات% من وفي 6فقط

التعليم% 18فقط ملاوي مرحلة إكمال من يتمكنون بالمدرسة يلتحقون الذين الأطفال من . الذين. بين ومن بالفتيات مقارنة تعليمهم لإكمال بكثير أكبر بفرصة الأولاد ويحظى الابتدائي

بالمدرسة، بـ% 22.3يلتحقون مقارنة الابتدائي تعليمهم يكملون الأولاد من% 13.8منات. ال% 37.8يتمكن بورونOديوفي 7الفتيـ إكمـ من بالمدرسـة ون يلتحقـ ذين الـ ال الأطفـ من

. يكمل حيث بكثير أكبر بفرصة الأولاد يحظى أخرى، ومرة الابتدائي منهم% 44.9تعليمهمبـ مقارنة . 27.3تعليمهم الفتيات% من

الجندر في المساواة عدم من يقلل والكتابة القراءة تعلمصنع وفي والعام، الخاص المجالين في المرأة مشاركة من يزيد والكتابة القراءة تعلم إن

. الوطني الصعيد على الحياة في فاعلين وكمواطنين المجتمع وشؤون المنزلية القراراتسبر من يمكنها مما لنفسها المرأة احترام على بالغ أثر الكبار أمية محو لبرامج وإن

. والسياسية والثقافية والاجتماعية الاقتصادية الموارد 8واستغلال

عيشهن سبل تحسين من والنساء الفتيات يمكن التعليملضمان فعالة طريقة هو الفتيات تعليم في الاستثمار أن واسع نطاق على البحوث تظهر

. المسـتدامة الاجتماعيـة والتنميـة الأجـل طويـل الاقتصـادي من 10 9النمـو إضـافية واحـدة سـنة وإنالمطاف نهاية في الفتاة عليها ستحصل التي الأجور تعزز أن شأنها من الابتدائي التعليم

اسـتثمار 11%.20-10بحـوالي يعـدن بحيث يجنينهـا الـتي الأمـوال من والفتيـات النسـاء تسـتفيد كمـاعن% 90 يزيد لا بما مقارنة أسرهن .40-30في للرجال% المرأة 12بالنسبة تعليم زيادة أن كما

2 http://www.unicef.org/mdg/maternal.html3 . بي .1999سين : والتعليم. التوظيف مقارنة كالكوتا في الأسري للعنف الاستجابة في المرأة خيارات تعزيز

التنمية لأبحاث الأوروبية 86-65صفحة 2، 11المجلة. 1999بارو 4 السياسي. الاقتصاد مجلة الديمقراطية 107محددات 83-158صفحة ،6وسبيرلنغ، 5 . 5صفحة 2004هيرز مجلس. – النامي العالم من وسياسات أدلة الفتيات تعليم في ينجح ماذا

. الخارجية العلاقاتالعالمي 6 الرصد 2010تقريرالعالمي 7 الرصد 2010تقريرالعالمي 8 الرصد 2010تقرير9 . . آر وغاتي، دي : 1999دولار، تقرير. للمرأة؟ جيدة الجيدة الأوقات هل والنمو والدخل الجندر في المساواة

رقم عمل أوراق سلسلة والتنمية، الجندر حول الدولي البنك سياسة . 1أبحاث العاصمة واشنطن ،10 : /http://www.girleffect.orgانظر وباترينوس 11 . 2002ساكاروبولوس : السياسة أبحاث عمل ورقة آخر تحديث التعليم في الاستثمار على العائد ،

2881 : الدولي البنك العاصمة واشنطن ،12 . سي . 2003فورستون، . ديلي. نيو ييل نامي لعالم أساسية المرأة حقوق

7 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

مقدارها زيادة أن حيث الوطني، الصعيد على النمو يزيد أن شأنه النساء% 1من عدد فيبمعدل السنوي الفرد دخل نمو يزيد أن يمكن ثانوي تعليم على يحصلن نقطة 0.3اللواتي

مئوية.

) ( تتلقى لا حينما تكبدها يتم التي الاقتصادية التكلفة بلان منظمة مؤخرا أجرته بحث ويقدر " : لـ الاقتصادية التكلفة تقدر الأولاد مستوى بنفس تعليما الدخل 65الفتيات ذات الدول من

بنفس الفتيات تعليم في إخفاقها بسبب انتقالية مرحلة في تمر والتي والمتوسط المنخفضإلى يصل مذهل برقم الأولاد . 92مستوى الـ على قريب الرقم وهذا سنويا دولار 103مليار

العالم لدول المخصصة السنوية الخارجية التنمية مساعدات موازنة قيمة دولار مليار13النامي."

من أكثر من بيانات تقييم أخرى 100بعد شاملة دراسة خلصت عقود، ثلاثة مدار على دولةالنمو في بطء شكل على ذلك ثمن تدفع الفتيات في تستثمر لا التي المجتمعات بأن

. الدخل في 15 14وانخفاض

الختان من الفتيات يحمي التعليم تتمتع الفتيات اللواتي يولدن لأمهات متعلمات بحماية جيدة من الختــان/القطــع. حيث تقــل احتماليــة قيـام النسـاء اللــواتي حصـلن على فرصـة الـذهاب إلى المدرسـة بختــان بنــاتهن

مقارنة بالنساء اللواتي لم يلتحقن بمدرسة:في ساحل العاج، تقل نسبة ختان الإناث خمسة أضعاف إذا كانت أمهاتهن قد ذهبن

16إلى المدرسة.

في تنزانيا، تقل نسبة ختان الإناث ثلاثة أضعاف ونصف إذا كانت أمهــاتهن قــد ذهبن 17إلى المدرسة.

في كينيا، تقل نسبة ختان الإناث ضــعفين ونصــف إذا كــانت أمهــاتهن قــد ذهبن إلى 18المدرسة.

كما أن مستويات الختان أعلى عموما بين النساء الأقل تعليما، ممــا يشـير إلى أن الفتيـات 19اللواتي يتعرضن لختان يحتمل أن يكبرن بمستويات منخفضة من التحصيل التعليمي.

البشرية المناعة نقص فيروس من الفتيات يحمي التعليمالبشرية المناعة نقص بفيروس الابتدائي تعليمهم أكملوا الذين الأطفال إصابة احتمالية تقل

. بالمدرسـة وا يلتحقـ لم ذين الـ أقرانهم بـ ة مقارنـ النصـف من ثر بالنسـبة 20أكـ بر أكـ ر الأثـ ولكن – إصابتهن احتمالية من يقلل الأساسي تعليمهن إكمال أن حيث إفريقيا في للفتيات

. أضـعاف ثلاثـة البشـرية المناعـة نقص المدرسـة 21بفـيروس إلى يـذهبن اللـواتي الفتيـات وتصـبحيستخدموا أن شركائهن من يطلبن أن احتمالية وتزيد لاحق وقت في جنسيا نشيطات

.،( 2008بلان )13 :) ( . الضوء دائرة في الأطفال بلان الفتيات، تعليم في للفشل الاقتصادية التكلفة الثمن دفع14 . . آر وغاتي، دي : 1999دولار، تقرير. للمرأة؟ جيدة الجيدة الأوقات هل والنمو والدخل الجندر في المساواة

رقم عمل أوراق سلسلة والتنمية، الجندر حول الدولي البنك سياسة .1أبحاث العاصمة واشنطن ،15 : /http://www.girleffect.orgانظر / – 2005اليونيسيف 16 إحصائي كشف الإناث قطع ختان -http://www.unicef.org/publications/files/FGMأ

C_final_10_October.pdfالسابق 17 المصدر نفسالسابق 18 المصدر نفسالسابق 19 المصدر نفس20 / الإيدز المكتسب المناعة نقص فيروس حقائق وورقة الإيدز لمكافحة العالمي التحالف

http://www.globalaidsalliance.org/page/-/PDFs/Education_factsheet_new.pdf21 http://camfed.org/

8 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

. الذكري تعليم 22الواقي على العالم في طفل كل حصل إذا أنه جميعها الأمور هذه وتعنيوقوع دون الحيلولة يمكن كل 700,000أساسي، البشرية المناعة نقص بفيروس إصابة حالة

23عام.

العمرية الفئة في الفتيات بين اللواتي 18-15من إصابة تنخفض زمبابوي، في سنةالبشرية المناعة نقص بفيروس أضعاف خمسة من أكثر بنسبة بالمدرسة التحقن

. التعليم عن انقطعن اللواتي بقريناتهن 24مقارنة أن سوازيلاند في أجريت التي الأبحاث المدرسة% 70وجدت خارج الشباب من

كان حين في جنسيا نشطين بالمدرسة% 30كانوا الملتحقين الشباب من فقط. جنسيا 25نشطين

أكثر ينتشر البشرية المناعة نقص فيروس أن زامبيا في أجريت دراسة وجدت. بالمدرسة يلتحقن لم اللواتي الفتيات بين 26بمرتين

أمانا أكثر الأمومة يجعل التعليم إن تسجيل الفتاة في المدرسة له أثر إيجابي في جميــع مراحــل حياتهــا ويحــدث تحــولا في الفرص المتاحة لها. ومقارنة بــالمرأة الـتي حــرمت من التعليم، فــإن المــرأة الــتي التحقت بمدرسة لها سيطرة أكبر على حياتها الإنجابية. حيث تزداد فرصة اســتخدامها لوســائل منــع

حية. ترات صـ ال على فـ دة بين الأحمـ الي تتمكن من المباعـ ل وبالتـ التعليم 27الحمـ ؤثر يـ ا كمـ : أكثر أو سنين سبع على يحصلن اللواتي النساء أطفال عدد ينخفض حيث الخصوبة بمعدلات. بمدرسـة يلتحقن لم اللـواتي بالنسـاء مقارنـة أطفـال أربعـة إلى طفلين بمعـدل التعليم 29 28من

الكلية 30 الخصوبة من يزيد الابتدائي التعليم من واحدة سنة تفويت فإن المقابل، وفيبين تتراوح بنسبة .0.5و 0.3للمرأة 32 31أطفال

. في أجريت التي البحوث أثبتت فقد أطفالها حياة فرص على كبير أثر الأم لتعليم أن كما. للتعليم الأم ار افتقـ بسـبب اني تعـ ال والأطفـ الرضـع صـحة أن ة الناميـ دول تنخفض 34 33الـ ا كمـ

المتعلمات للنساء الرضع تغذية وسوء الرضع ووفيات المنخفض الوزن ذوي الأطفال حالات. الـولادة بعـد الحيـاة قيـد على بقـائهن فـرص تعليم 35وتـزداد بين المتبادلـة العلاقـة توثيـق تم وقـد

أمة ) 22 تغير طفلا، http://www.un-ngls.org/orf/cso/TeachV1.pdf( 2004علمللتعليم 23 العالمية الحملةوالإيدز 24 للمرأة العالمي التحالفوآخرون ) 25 :2003وايتسايد / دوربان( سوازيلاند؟ في الإيدز المكتسب المناعة نقص فيروس مسببات هي ما

. / ناتال جامعة الإيدز، المكتسب المناعة نقص وفيروس الصحة اقتصاديات أبحاث قسم إفريقيا، جنوبوديلامونيكا، 26 . 2000فانديمورتيلي / " في. " راهنة قضايا الإيدز المكتسب المناعة نقص فيروس ضد التعليم لقاح

المقارن . 1، 3التعليموكلاسن ) 27 غيدا الجندر،( 2004أبو في بالمساواة المتعلق الإنمائي الألفية هدف تحقيق عدم ،(7 )32تكاليف

1075-1107.الدولي )28 العالمي ( 1993البنك التنمية . تقرير أكسفورد. جامعة مطبعةوليوين )29 . ( 1993كولكوف : الجنوب في الابتدائي للتعليم إستراتيجيات الأطفال جميع تعليم: ( 1994سمرز ) 30 النامية الدول في المرأة تعليم الناس جميع في دراسية. الاستثمار حلقة . 45ورقةوكلاسن ) 31 غيدا الجندر،( 2004أبو في بالمساواة المتعلق الإنمائي الألفية هدف تحقيق عدم .1107-1075،( 7 )32، العالمية التنميةتكاليف. 1997شولتز )32 في( المنخفض الدخل ذات الدول في الأطفال على والأسر الطلب السكان اقتصاديات . دليلوبورما )33 : 1993بيسيغو من( مسحية لبيانات مقارنة دراسة الأطفال وبقاء الأمهات تعليم ،17 . العلوم دولة

والطب . 27-1207, 9, 36الاجتماعيةالطفولة )34 العالم( 2005أنقذوا أمهات أوضاعوحداد ) 35 : 2000سميث وخيارات(. الماضي إنجازات النامية الدول في الأطفال تغذية سوء على التغلب

رقم نقاش ورقة الغذاء 30المستقبل، سياسات لأبحاث الدولي المعهد ،

9 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

" . وفيات معدلات ترتبط تقريبا، الدول جميع في واسع نطاق على الأطفال ووفيات الأهل". الأم تعليم بمستوى عكسيا 36الأطفال

. أكملت الذين الأطفال وإن أفضل طفلها وصحة صحتها كانت الأم، تعليم مستوى ازداد كلما: الأساسي التعليم مرحلة أمهاتهم

بنسبة الطفولة مرحلة في أحياء بقائهم فرصة لم% 40تزداد الذين بالأطفال مقارنة. بالمدرسة أمهاتهم 37تلتحق

أمهاتهم تلتحق لم الذين بالأطفال مقارنة مرتين بالمدرسة التحاقهم فرصة تزداد38بالمدرسة.

بنسبة تطعيمهم فرصة أمهاتهم% 50تزداد تلتحق لم الذين بالأطفال مقارنة39بالمدرسة.

يقل احتمال قيام الأمهات غير المتعلمات بالحصــول على رعايــة طبيــة خلال فــترة الحمــل.الولادة وبعد المخاض خلال المكلفة وغير البسيطة للتدابير استخدامهن احتمال يقل كما

إلى الأم من البشرية المناعة نقص فيروس انتقال من تقلل أن شأنها من والتي مباشرةعن د تزيـ بة بنسـ ل حصـلن 40%.50الطفـ واتي اللـ اء النسـ ة معرفـ ال احتمـ زداد يـ ل، المقابـ وفي

إلى الأم من ينتقل أن يمكن البشرية المناعة نقص فيروس بأن الثانوي التعليم بعض على. المتعلمات غير النساء من مرات بثلاث أكثر 41الطفل

المبكر الزواج من يقلل التعليمــريت في يعتبر التعليم أساسيا للحيلولة دون زواج الأطفال. حيث وجدت الدراسات التي أج مختلف أنحاء العالم النامي أن النساء اللواتي حصلن على تعليم لمدة سبع سنوات أو أكــثر

44 43 42يتزوجن بما معدله خمس سنوات بعد النساء غير المتعلمات.

،18% من الفتيات اللواتي التحقن بالمدرسة تزوجن في ســن الـــ20في السنغال، 45% من الفتيات بدون تعليم.36مقارنة بـ

،18% من الفتيات اللواتي التحقن بالمدرسة تزوجن قبل ســن الـــ16في نيكاراغوا 46% من الفتيات بدون تعليم.45مقارنة بـ

،18% من الفتيات اللواتي التحقن بالمدرسة تزوجن قبل سن الـــ10في موزامبيق 47% من الفتيات بدون تعليم.60مقارنة بـ

التغذية سوء ويحارب الزراعي الإنتاج من يزيد التعليم . لمكاسب كان حيث الضروري غير الجوع على القضاء في قوية أداة الفتيات تعليم يعتبر

. العالم أنحاء جميع في التغذية سوء من الحد على كبير أثر الفتيات تعليم . وقد والمرض التغذية لسوء عرضة أقل المدرسة إلى يذهبون الذين الأطفال يكون

في أجريت دراسة نسبة 63وجدت زيادة بسبب الزراعة إنتاجية ازدياد أن دولة: 2001واطكنز ) 36 .) ( أوكسفام( أكسفورد أوكسفام لـ التعليم تقريرالسابق 37 المصدر نفسالسابق 38 المصدر نفسhttp://www.unicef.org/mdg/gender.htmlاليونيسيف 39وديلامونيكا، )40 . 2000فانديمورتيلي / في(. راهنة قضايا الإيدز المكتسب المناعة نقص فيروس ضد التعليم لقاح

المقارن .1، 3التعليمأمة ) 41 تغير طفلا، http://www.un-ngls.org/orf/cso/TeachV1.pdf( 2004علمالدولي )42 . 1993البنك . أكسفورد(. جامعة مطبعة العالمي التنمية تقريروليوين )43 .(. 1993كولكوف : الجنوب في الابتدائي للتعليم إستراتيجيات الأطفال جميع تعليم: . 1994سمرز 44 النامية الدول في المرأة تعليم الناس جميع في دراسية. الاستثمار حلقة .45ورقة.2005اليونيسيف 45 – : إحصائية. دراسة مؤذية تقليدية ممارسة المبكر الزواجالمرأة، 46 حول للأبحاث الدولي .2007المركز : الأطفال. زواج إنهاء نحو والعمل التعليم تتزوج أن من أصغر47. السابق المرجع نفس

10 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

بنسبة التغذية سوء خفض وراء السبب هي الفتيات بين% 43تعليم تحقق الذي 1995.48و 1970الأعوام

المدرسة في الفتيات من مزيد تسجيل نستطيع كيفمشاركتهن وتهدد بل تعليم على الفتيات حصول دون العوامل من كبيرة مجموعة تحول

. عرضة الأكثر هن الفتيات ولكن مماثلة كثيرة تحديات الأولاد ويواجه المدرسة في المستمرة . الأولوية إعطاء أهمية على دامغا دليلا لنا يقدم أعلاه إليه المشار البحث وإن خاص بوجه

. الوطني المستوى على عموما والاجتماعية الاقتصادية المنافع في النظر عند الفتيات لتعليمينطوي وهذا الفردية، الأسر مستوى على الفتيات تعليم قرار اتخاذ يجب فعالا، ليكون ولكن،

. والتنفيذ بالتبليغ يتعلق ما في أكبر تحد على

الأسر لفقر بالمدرسة. التصدي الفتيات التحاق دون الأسر منه تعاني الذي الفقر يحول– . العمل إلى الأطفال اضطرار احتمال يزيد فقيرة، الأسرة كانت إذا البيت في وبقائهن

. المنزلية الأعمال الأمر هذا يتضمن أن يمكن العمل بهذا للقيام الفتيات تضطر الأرجح وعلى . تستطيع لا ذلك، عن وفضلا الحيوانات رعاية أو الحقول في العمل أو والتنظيف الطهي مثل

. ولا الوالدان يمرض حينما العائلة في المرض بسبب بالمدرسة الالتحاق الفتيات من الكثير / عمل عبء يقع الإيدز، البشرية المناعة نقص فيروس بسبب وخاصة العمل، يستطيعان

. المدرسة ترك إلى الفتيات، وخاصة الأطفال، من العديد يضطر حيث الأطفال على الأسرة . تدابير أن ثبت وقد الصغار الأشقاء ورعاية الطعام إعداد مثل بمسؤوليات والاطلاع مبكرا

المدرسة إلى الفتيات إرسال على الأسر تشجع المدرسية التغذية وبرامج الرواتب توفير مثل. الإنجاز معدلات من 49وتحسن

. والبيت المدرسة بين المسافة وخفض أكثر مدارس وتجهيز من بناء العديد فيمجرد في بالمدرسة الأطفال التحاق دون تحول التي الأهم القضية تتلخص الريفية، المناطق

. يوم كل عديدة أميالا للمشي الأطفال يضطر حيث والمدرسة البيت بين المسافة بعد . قد المدرسة إلى المشي أن كما مستحيلا الأمر هذا تجعل عادة السيئة الجوية والظروف

. وخاصة أطفالهم، الأهالي من العديد ويمنع المعاملة، لسوء الأطفال يتعرض إذ خطرا يكون. سـلامتهم على وف الخـ بسـبب المدرسـة إلى ذهاب الـ من ات، نهج 50الفتيـ ود وجـ ظ لوحـ د وقـ

" " الساتلايت مدارس من شبكة إنشاء تم حيث فاسو، بوركينا في التحدي هذا لمواجهة . أن سنا الأصغر للأطفال المدارس هذه وتتيح الابتدائية المرحلة من الثلاثة الأولى للصفوف

حينما بعيدة مبنية مدارس إلى الانتقال ثم ومن قراهم من بالقرب التعليم على يحصلوافي. جديدة مدارس إنشاء أدى الماضي، القرن من الثمانينيات في مصر، وفي يكبرون

بـ الفتيات التحاق نسب تعزيز إلى الريفية بـ% 60المناطق الأولاد التحاق %.19ونسب

. المعلمات أكبر تعيين بثقة الشعور على والأهالي الفتيات يساعد أن معلمة لوجود يمكن . المعاملة سوء من للفتيات الحماية توفير إلى بالإضافة المدرسة إلى الفتيات إرسال في

وحداد ) 48 : 2000سميث الدولي(. المعهد الدول، عبر تحليل النامية الدول في الأطفال تغذية سوء تفسير . رقم نقاش ورقة الغذاء سياسات والتغذية 60لأبحاث الغذاء استهلاك قسم

49 / المتحدة للأمم التابع الغذاء برنامج الدولي : . 2009البنك شبكات المدرسية التغذية في التفكير إعادة . التعليمي والقطاع الأطفال وتطوير الاجتماعية الحماية

.2000راف، 50 ". : سيج. " مشروع الابتدائي التعليم إكمال في الفتيات لمساعدة إستراتيجيات الآن من البدء . التربوية التنمية أكاديمية العاصمة، واشنطن

11 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

. بها يحتذين قدوة للفتيات يوفر معلمة وجود فإن عدد 51المحتمل، زيادة أن ثبت وقد. بالمدارس الالتحاق معدلات زيادة إلى يؤدي أن أيضا شأنه من 52المعلمات

. وإلزاميا مجانيا التعليم خطة" جعل لأية الزاوية حجر هو وإلزاميا مجانيا التعليم جعل إن . ولدى الشامل التعليم وتحقيق التعليم في الجنسين بين التفاوت على للقضاء وطنيةالأسر تتخذ ما غالبا المدرسة، إلى البنات أم الأبناء إرسال بين ما الاقتصادي للخيار مواجهتها

". أبنائهـا بإرسـال قـرارا معـدل 53الفقـيرة ارتفـع أوغنـدا، في الابتـدائي التعليم مجانيـة إدخـال ومـعمن الفتيات الفتيات%. 83إلى% 63التحاق من الأفقر الخمس بين الالتحاق معدل ارتفع كما

54%.82إلى% 46من

. مباشرة غير رسوم بوجود الناحية الاعتراف من مجانيا التعليم يكون عندما حتىرسوم تتضمن أن ويمكن بها، يستهان لا مباشرة غير رسوم هناك تبقى ما غالبا النظرية،

. لهذه" يمكن كما بالمدرسة أطفالهم التحاق لقاء الأهل يدفعها التي والمعلمين، الآباء رابطاتالفتيات يوصلون الذين المرافقين لقاء الدفع مثل أمورا تتضمن أن المباشرة غير الرسوم

في للإقامة للمعلمات آمن سكن إيجاد أو المعلمين رواتب تكميل أو المدرسة إلى". الفتيات لتعليم الريفية 55المجتمعات

. نسبة رفع المدرسية الكتب توفير مجرد بأن بيرو من دراسة توثق الأساسية اللوازم توفيربنسبة الفتيات مع%. " 30التحاق الابتدائية، للمدارس مجانا المدرسية الكتب توفير تم حينما

بنسبة الفتيات التحاق احتمال ارتفع الأخرى، التأثيرات على يسجل% 30السيطرة لم ولكن ، ". الأولاد التحاق نسب على أثر 56أي

. المبذولة الجهود تعزيز يمكن المدرسية الكتب من الجندر أساس على القائم الانحياز حذفالمدرسية الكتب من الجندر في الانحياز حذف طريق عن المدرسة في الفتيات لتسجيل

. التعليمية 57والمواد

. المحلية اللغة باستخدام الأم، التدريس اللغة نفس هي التدريس لغة تكون لا عندما . لبيئات يتعرضن بأن قليل احتمال هناك لأن هذا ويعود حظا الأقل الفتيات تكون ما غالبا

. أسرهن أفراد عن عدا اجتماعية

. المدرسة إلى بالعودة السن في الصغيرات للأمهات الفتيات السماح تمنع ما عادة . السياسة لتغيير حاجة هناك أطفالهن ولادة بعد المدرسة إلى العودة من يحملن اللواتي

أيضا تحول التي لها المرافقة والبلطجة العار وصمة تحدي جانب إلى الفتيات، قبول لإعادة. المدرسة إلى الفتيات عودة 58دون

وسبيرلنغ، 51 . 67صفحة 2004هيرز مجلس. – النامي العالم من وسياسات أدلة الفتيات تعليم في ينجح ماذا. الخارجية العلاقات

. 2003نيلسون 52 : رقم. التعليم عالمية عمل ورقة إفريقيا في المعلمين على والعرض الطلب للجميع التعليم12. : التعليم. عالمية بروكسل

الفتيات. 1صفحة 2004اليونيسيف 53 لتعليم إستراتيجياتوسبيرلنغ، 54 . 9صفحة 2004هيرز مجلس. – النامي العالم من وسياسات أدلة الفتيات تعليم في ينجح ماذا

الخارجية العلاقاتوسبيرلنغ، 55 . 67صفحة 2004هيرز مجلس. – النامي العالم من وسياسات أدلة الفتيات تعليم في ينجح ماذا

. الخارجية العلاقاتوبيلو، 56 بيرو،. 1991كينغ في النساء تعليم في .1980-1940مكاسب.2004اليونيسيف 57 الفتيات. لتعليم إستراتيجيات" 2002بيرنار 58 : عمل،. أوراق سلسلة التقييمات من توليفة الفتيات تعليم أنشطة من ومضامين دروس

اليونيسيف.

12 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

. المدرسة في المعاملة سوء من الحماية الحماية يؤمن التعليم أن من الرغم على . المعاملة لسوء مكانا المدرسة تكون أن يمكن حيث دوما الحال هو هذا يكون لا للفتيات،

. للعنف مكان أنها على المدرسة إلى نظر ما وإذا الأغلب على جنسيا يكون والذي والعنف / وسيحجم المدرسة، إلى أطفالهم إرسال في الأهل يتردد سوف الجنسي، أو و الجسدي

. الحضور عن الأطفال

. وطنية سياسة إطار المدرسة توفير في الفتيات لتسجيل المحلية المبادرات شأن منبالتحديات تعترف للحكومة وطنية سياسة إطار من جزءا تكون حينما نجاحا أكثر تكون أن

. فيها والبقاء بالمدرسة الالتحاق في الفتيات تواجه التي

للنساء المخصصة الكبار أمية محو برامج في الفضلى الممارسات

. سنا الأكبر النساء وصغار استهداف الشباب على الأمية محو مبادرات تركز ما غالباالـ يتجاوزن الأميات النساء من الأكبر الجزء أن حين في البالغين، من في 30السن العمر من

. السياقات من العديد

. الأمية محو في الكافي ذلك الاستثمار ومع مكلفة، غير الجيدة الأمية محو برامج إن . عن يقل لا ما تخصيص يجب حيث الأمية محو على جدا منخفضة مبالغ تنفق الحكومات فإن

3 . الأمية% محو لمبادرات التعليم موازنة من

. القطاعات بين المشترك فرصة العمل على الحصول في المرأة مساعدة تقتضي قدالمرأة إلى الوصول لضمان المختلفة الوزارات بين الأطراف متعدد جهدا الأمية لمحو

. للجهود الفعال والاستهداف

. الملاءمة له ضمان بالمرأة الخاصة والمهارات وتحفيز الأمية محو أهداف على التركيز إن " " . الضغط حملة مثل الأمية محو بيئة في لقضايا التصدي وإن النتائج على قوية إيجابية آثار

أكبر احتمالية وجود ضمان في يساعد المحلية النصوص أو اللغات لتستخدم الصحف على . يكون أن بمكان الأهمية من أنه كما بها والاحتفاظ والكتابة القراءة مهارات لاكتساب

اللغة بشأن الخيار المتعلمين منح أجل من اللغة ثنائي والكتابة القراءة تعليم على التدريب . تحفيز في يساعد المجتمع من الأمية لمحو ميسرات تعيين أن كما بها التعلم يفضلون التي

. المشاركة على النساء

. الأجل طويلة لعبة الأمية ليس محو والكتابة القراءة مهارات واستخدام اكتساب إن . مهارات ولمنع مستدامين وتطبيقا تعلما يتطلب وإنما فقط واحدة لمرة يتم نشاطا

المشاركة لتشجيع وبرامج سياسات وضع يجب الوقت، بمرور الانحطاط من المتعلمين . إحرازه تم الذي بالتقدم والاحتفاء المستدامة

13 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

" " : الكبيرة القصة دليل ب ( القسم " بلدكم) " في الuكبيرة القصة فعالية تنظيم دليل

مقدمة. 1 ب

عام والالتزام 2011في الاستثمار إلى الحكومات جميع للتعليم العالمية الحملة تدعو ، على والأولاد الرجال مع جنب إلى جنبا والفتيات النساء حصول ضمان طريق عن بالإنصاف . لديها الحكومات بأن راسخا إيمانا للتعليم العالمية الحملة وتؤمن التعليم في متساوية فرصة

. الحكومات جميع وتتحمل للتعلم فرصة لديهم الجميع أن من لتتأكد والموارد الدراية . الأمر هذا حدوث من التأكد مسؤولية

" الكبيرة" عام القصة في للتعليم العالمية الحملة له تروج الذي الرئيسي العمل هي2011 ." " والفتيات. النساء ستروي حيث القصص رواية حول العام لهذا العمل وسيتمحور

. أن والأولاد الرجال من نريد كما حياتهن على عدمه أو التعليم أثر حول الشخصية قصصهنجميع تتمتع ولماذا النساء تجارب حول القصص جميع تتمحور أن شريطة قصصهم يرووا

. جيد تعليم على الحصول في بالحق والفتيات النساء

" " في المشاركين والنشطاء الأطفال ذلك في بما الجميع الكبيرة القصة فعالية وتشملعلى القرار صانعي إلى الوصول هي منها والغاية المتميزات والنساء والمشاهير الحملات

. عالميا المطلوب بالاهتمام يحظى أن والفتيات النساء تعليم يستطيع حتى مستوى أعلىقضية ولكنها أخرى، بلدان في منها أهمية أقل القضية هذه البلدان، بعض في أنه ونعرف

. العالم أنحاء جميع في والفتيات النساء ملايين في وتؤثر الدول من كبير عدد في خطيرة

" 2 ب الكبيرة: " القصة عمل ورقة

السياق: عام عن 2010في يربو ما "18شارك هدف حملة في شخص ".1مليون للجميع: التعليم

طالب العمل، أسبوع بتمويل 11وخلال العالم أنحاء جميع في الحكومات شخص مليونالمشاركين. والنشطاء التحالفات طريق عن الحكومات إلى الرسالة توصيل تم وقد التعليم

. تغطية هناك كان المتضافرة لحملتنا ونتيجة الرياضة ومحبي والمشاهير الحملات في" هدف حملة خلال قطعت التي المدى بعيدة الالتزامات من وعدد قيام" 1إعلامية مثل

نحو على نفذت إذا والتي الأساسي للتعليم كبير بشكل الدعم بزيادة الاسترالية الحكومة . الأموال هذه صرف إن بالمدرسة يلتحقون الأطفال من إضافية ملايين عدة سنرى حسن،

. للجميع التعليم لتوفير بالنسبة حاسما سيكون

عام . 2011يصادف الفرصة لنا وستسنح العالمي المرأة بيوم للاحتفال المئوية الذكرى أيضا. المرأة بإمكانيات الاعتراف نحو هامة خطوات خطت التي النسائية الحركة إلى للوصول

. إليها الوصول المهم من وسيكون نسائية مجموعات الدول من العديد في يوجد

الغاية: عام . 2011في والفتيات النساء تعليم على تركيزنا ينصب أن ويجب جهودنا نضاعف أن علينا ،

. هو الرئيسي هدفنا وإن فحسب إليه الوصول وليس التعليم إكمال على التحديد وجه وعلىيسهم أن وضمان التعليم، تمويل لزيادة وكبيرة عاجلة خطوات لتتخذ الحكومات على التأثير

. على للحصول نسعى فإننا لهذا، التعليم مجال في الجندر في الإنصاف تحقيق في ذلكعام في السياسات مجال في وتعهدات المستوى رفيعة أن. 2011مشاركة منكم ونريد

. العام لبقية متابعتها يمكنكم والتي حكوماتكم من التعهدات من ممكن قدر أكبر تؤمنوا

14 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

." الأطفال " من نريد الكبيرة القصة فعالية في الناس من ممكن عدد أكبر إشراك نريد لهذاوالنشطاء قدوة يمثلن اللواتي والنساء والمشاهير والأهالي الكبار والمتعلمين والمعلمين

." " بإحصاء سنقوم ثم الكبيرة القصة فعالية في معنا يشاركوا أن الحملات في المشاركين . حول ملهمة لقصة الاستماع هذا ويتضمن العمل أسبوع في شاركوا الذين الأشخاص عدد

. تتراوح أن ونريد التعليم من عادة يحرمن اللواتي النساء فيهم بما الجميع تعليم أهمية سببمدارسهن إلى للوصول طويلة مسافات يقطعن لفتيات البطولية الجهود من القصص هذه

) على) الحصول في بدأن اللواتي أولئك إلى تعليم على ليحصلن المصاعب من الرغم علىأخرى ظروف أو الرسوم ارتفاع نتيجة البيت في يعملن لكي للتوقف اضطررن ثم التعليم

. المدني للمجتمع التعليم صندوق برنامج في ننظر وسوف القبيل هذا إلى CSEFمن والحديثفي كبيرة خطوات اتخاذ من تمكن اللواتي المتألقات والنساء الفتيات جميع حول الشركاء . أحد ذاته حد في هو يسمع لكي صوتا والفتيات النساء منح أن ونعتقد التعليم على الحصول

. التمكين أعمال

متميزات نساء على العثور مسؤولية الحملات في المشاركين النشطاء على يترتب سوفلأن النظام على يتغلبن إنهن بهن؛ يحتذى كنماذج القرار لصناع ويقدموهن مجتمعاتكم في

. حياتهن عن قصة برواية يقمن أن إما النساء هؤلاء من ويطلب لمصلحتهن يعمل لا النظاميروي أن آخر شخص من الطلب أو وصلن حيث إلى الوصول في التعليم ساعدهن وكيف

. القبيل هذا من متميزة امرأة عن قصة

على بالعمل تقوم أن المرأة تستطيع كيف تظهر التي للنواحي تتطرق أن للقصة يمكن كما . فعالية نهاية وفي التعليم في متساوية فرصة منحن لو الرجل به يقوم كما تماما وجه أكملستتخذ بأنها يفيد بسيطا تصريحا أو إعلانا حكوماتكم من تطلبوا أن منكم نريد القصة، رواية

. هذا على الحصول تحاولوا أن جدا المهم من والفتيات النساء تعليم في ملموسة إجراءات . التصريح أو الإعلان

: العامة، والساحات الميادين الصفية، الغرف القاعات، مكان أي في القصة تروى أن ويمكن . مع جنب إلى جنبا ذلك يتم أن ويجب آخره إلى الشركات، أو المكاتب البرلمان، مباني

التي التخطيط حزمة في المقترحة الأنشطة تلك أو لها تخططون قد التي الأخرى الأنشطة . سابق وقت في إليكم أرسلت

طريق عن تجمع كل في الناس عدد بإحصاء تقوموا أن منكم نريد الماضي، في حدث كما .) ( الأسماء، بجمع تسمح لا التي الحالات وفي المناسبة الحالات في والأسماء التواقيع جمع

تختاره شخص عليه ويصادق صحته من يتحقق أن يجب الذي الرقم على تحصلوا أن بأس فلا . . إلى الرجوع يرجى الإنترنت على مشاركتهم يؤكدوا أن الجميع ونشجع التنظيمية اللجنة

. ب . 7القسم لأولئك بالنسبة أما بذلك القيام كيفية تفاصيل على للحصول بالإنترنت الخاصإلى إما وإرسالها أرقامكم كل جمع على نشجعكم الإنترنت، على التأكيد يمكنهم لا الذين

التعليم تحالف إلى إرسالها أو الإلكتروني بالبريد للتعليم العالمية للحملة العامة الأمانة . على بلدانكم في الوطنية التعليم تحالفات عن تفاصيل إيجاد ويمكن بلدكم في الوطني

: للتعليم العالمية للحملة الإلكتروني الموقع على www.campaignforedu c ation.orgالإنترنت

. إرسال وسيتم بارزات عالميات نساء من قصص على للحصول العامة الأمانة وتعملوتحفيزهن بلدانكم في النساء إلى للوصول تستخدموها لكي قريبا إليكم وقصصهن أسمائهن

. بهن الخاصة القصص برواية ليقمن

15 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

تبدؤوا أن منكم نريد عالمية، قصص حول معلومات فيه إليكم نرسل الذي الوقت وفي . نجاح لضمان اتباعها يجب التي المراحل يلي ما وفي ممكن وقت أسرع في الاستعدادات

: " الوطني " المستوى على الكبيرة القصة فعالية

/ يناير الثاني 2011 كانونوالتواصل (1 النسائية الحركة من منظمات لأسبوع. معها تحديد يمكن كيف وناقشوا

أسبوع في المشاركة في يرغبون وكيف له يخططون ما يعزز أن العالمي العمل . مجموعة وتشكيل الفضلى بالممارسات قائمة بتجميع نقوم وسوف العالمي العمل

عبر الأفكار في التشارك من الناس يتمكن لكي العالمي العمل لأسبوع عمل . الوطنية التحالفات

2) / نتيجة تغييرها تحاولون التي التعليم الجندر بشأن المشكلة هي ما بشأن قرار اتخاذ . أسئلة إرسال ويرجى ذلك لتحقيق إستراتيجياتكم هي وما العالمي العمل أسبوع

. موليا إلى المناصرة وإستراتيجية السياسات3) / هذه على وبناء المشكلة هذه بشأن الوزارات الحكومة في القرار صناع إلى تحدثوا

/ ومن العالمي العمل أسبوع في التغيير المناصرة هدف سيكون ماذا فكروا الأفكار . هي هل عليهم؛ تأثير أفضل إحداث يمكنكم كيف وفكروا المستهدف الجمهور هو

/ / المشاهير؟/ المانحة الجهات الأفراد بعض الأبحاثفعالية (4 في الحياة ستدب كيف وفكروا أنشطتكم خططوا بالاعتبار، هذا أخذ مع

" بإستراتيجية" ستربطونها وكيف موقعكم، في ستنظمونها التي الكبيرة القصة . المشاهير من قائمة على الحصول هذا يتضمن أن ويمكن بكم الخاصة التغيير

) ( جزءا ليكونوا والفتيات النساء وخاصة المجتمع في بها يحتذى وشخصيات والأنصار . يكون أن ويمكن النور يرى أن الأمر لهذا يمكن كيف مليا والتفكير الكبيرة القصة من

: شكل على هذاالمؤثرين ا. القرار صناع من لجمهور قصة فيها تقرأ واحدة وطنية فعالية/ ب. التغيير أجل من المطالب نطاق اتساع تظهر المدارس في فعالياتالناس ج. من أكبر جمهور إلى يصل أن يمكن الإنترنت على نشاط

تخطيطي (5 نقاش بإجراء تقوموا أن وهي ألا الاعتبار بعين لتأخذوها أخرى فكرة هناكفي القرار وصناع المشهورين والمؤلفين والإعلان الدعاية وهيئات الإعلام وسائل مع

. الفكرة هذه لتحقيق توصياتهم هي ما لمعرفة من البلد يزيد أن شأنه من وهذا . المفهوم لهذا ودعمهم قبولهم

فبراير/ 2011 شباط1) : والأفراد والمدارس الإعلام ووسائل السفراء بتسجيل ابدؤوا المشروع أدوار توزيع

. تحددوا أن عليكم كما التغيير هدف على يركز أن يجب الذي المشروع لدعم الآخرينالتحالف/ ضمن المختلفة المسؤوليات الشركات الأدوار بوسع كان إذا وانظروا

. الفعاليات برعاية أو ماديا عملكم تدعم أن المحلية2) : وضع توضح التي الرئيسية والبيانات الإحصائيات بجمع ابدؤوا والإثباتات الأدلة

ستؤثر التي الحجة بناء في سيساعدكم وهذا البلد، في والنساء الفتيات تعليم مشكلة . القرار صناع في

3) : / الشديدة الأهمية سبب حقا تظهر التي القصص بجمع ابدؤوا المواد القصص جمع . فكرة وأخذ أنفسهن النساء للقاء للتنقل نقل وسيلة الأمر يقتضي وقد القضية لهذه

. / أو تشغيلها ثم ومن كتابتها أو القصص تسجيل ويمكن المشكلة حجم شكل عن . القصة رواية فعالية في قراءتها

4) : الموقع/ على العمل بأسبوع الخاصة خططكم بنشر قوموا التشارك التواصل . الحركة في لمنظمات خططكم بتبليغ قوموا للتعليم العالمية للحملة الإلكتروني

. العالمي العمل أسبوع في والمشاركة للانضمام وادعوها النسائية

16 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

مارس/ 2011 آذار- : بأسبوع المتعلق النشاط ببعض للقيام الناس يستعد بأن نوصي نحن الفعالية إطلاق

في في العمل العالمي المرأة /8يوم مارس عام. آذار الذكرى 2011ويصادف . الحملة وتعمل وتذكرها المرأة بحقوق للاعتراف مهم يوم وهو اليوم لهذا المئوية

هذا حول لأعمال تخطط التي المنظمات من عدد مع كثب عن للتعليم العالمية . لتعدوا المناسب الوقت هو وهذا مطالبها أحد التعليم سيكون والتي الموضوع

/ ) ( وإبراز الوعي بزيادة تبدؤوا وأن السفراء أحد مع للحملة الإعلامي النشاط لإطلاق" . / هدف حملة كانت وإذا الحملة نطاق حجم عن وتتحدثوا بلدكم في القضية قد" 1هذه

للفتيات القدم كرة فرق مع العمل في النظر يمكنكم بلدكم، في كبيرا نجاحا حققت . الأمر هذا في لمساعدتكم

أبريل/ 2011 نيسان- : مع تنظم التي الأنشطة الرئيسيين، السياسيين مع اللقاءات النهائية الاستعدادات

. واضحة ومطالب بأعمال المجتمعات وتعبئة حشد السياسيين،

مايو/ 2011 أيار- / صحفية بيانات نشر مع الإرشادي للدليل كامل نشر مع النشاط الفعالية خطة إطلاق

. وبعدها الفعاليات قبلالعمل - مايو/ 8-2أسبوع أيار

يونيو/ 2011 حزيران- – – والآثار كمجموعة به قمتم إذا مثاليا التقييم يكون إنجازه تم الذي العمل تقييم

للحملة العامة والأمانة الإقليمية المجموعات إلى بذلك تقرير ورفع عليه المترتبة . للتعليم العالمية

" القصة في تساهموا أن الوطني المستوى على المؤثرة الشخصيات ومن منكم نطلب . الأولى" النقطة سوى ليست أنها حين وفي المساهمة هذه تقتضيه الذي ما بينا وقد ، الكبيرة " شارك " إذا متحمسين سنكون أننا إلا ، الكبيرة القصة في لمشاركتكم ضرورية ستكون التي

" قدر " أقصى تحقيق من نتمكن لكي الكبيرة للقصة علنية وجلسات دعاية عمل في أنصاركم . خلالها من يشاركوا أن الناس من تطلبوا أن يجب التي الأمور يلي وفيما العمل هذا تأثير من

:" الكبيرة " القصة فيضمان .1 أهمية حول أو متميزة امرأة حول قصيرة بقصة المساهمة

. والأولاد للرجال المتاحة الفرص نفس على والفتيات النساء حصولأن .2 منكم نطلب ذلك، على يقدرون الذين ترويها لأولئك كما القصة تسجلوا

في والمعوقات الصعوبات كل رغم نجحت امرأة عن أو النساء إحدى: عليها ذلك أثر هو وما تعليم على . الحصول ويمكن وصورة صوت شكل على

. / التلفاز الراديو على لعرضه التسجيل استخدامالتي .3 الكبيرة للقصة الصوتية النسخة من كجزء التسجيلات هذه نستخدم أن نود

على حصلنا ما وإذا الإلكتروني الموقع على الإنترنت على فيها نتشارك أن يمكنعبر ببثها سنقوم استثنائية دعم المذياع عروض على محطات الحصول أجل من

. الإعلام لوسائل أثر أكبر4. " لتسليط المستوى رفيعة الدولية الفعالية في تشاركوا أن منكم نطلب أن نود كما

" في عقدها المقرر الكبيرة القصة على / 4الضوء فعالية تنظيم طريق عن مايو أيار . تعتبر المرحلة، هذه في الوطني المستوى على الكبيرة للقصة الانتباه لجذب

" لهذه" الدولية العناصر في المعمق التفكير وسيجري وطنية فعالية الكبيرة القصة

17 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

/ يناير الثاني كانون في على 2011الفعالية العمل على للتركيز الأولوية تكون وقد ، . فقد والدعم، والقوية المبدعة السياسية الرسائل لدينا كانت وإذا الوطني الصعيد

والزخم الاهتمام لجذب فرصة هذا . يشكل والفتيات النساء لتعليم

( " " الكبيرة القصة Oل الانتباه جذب / 8 - 2 فعالية مايو ( 2011 أيارفعالية تنظموا أن منكم نريد ستنفذونها، التي الأخرى المثيرة الأنشطة جميع إلى بالإضافة

" لـ الانتباه لجذب الكبيرة وطنية رئيس" القصة أمكن وإن سياسية، مرتبة أرفع تدعو وأن : . مستويات من تعهدات تأمين على نركز نحن تذكروا الوطنية الفعالية في ليشارك الدولة،

لعالم رفيعي. 2011رفيعة سياسيين جعل من تمكنا ما إذا بحق إنجازا حققنا قد وسنكونتضعوهم أن عليكم وبعدها الفعالية هذه في حازمة وتعهدات التزامات يقدمون المستوى

بالتزاماتهم للوفاء النهائية المواعيد يحددوا وأن الالتزامات هذه إزاء مساءلة موضعوتعهداتهم.

. تنفيذ في حاسم أمر النسائية المجموعات مشاركة إن للمرأة بالنسبة مهم عام هو هذا . من ممكن عدد أكبر مع علاقات وإنشاء التواصل ويجب العالمي العمل أسبوع فعالية

. الانتباه جذب فعالية في ليشاركن النسائية المجموعات

. تترقب التي الدول وفي الناس من ممكن عدد أكبر لإشراك لكم تتاح فرصة كل استغلوا . أن وعليكم الفعالية هذه في السياسيين لإشراك فرصة هذه تكون أن يمكن انتخابات، إجراء

. لعقد المفضلة والأماكن بسهولة إليه الوصول ويمكن مناسب عام مكان في الفعالية تقيموامبنى أمام أو الكتب بيع أماكن أو وطنية مكتبات أو رئيسية ساحة أو ميدان هي الفعالية

/ / مجلس العامة الجمعية البرلمان مبنى داخل حتى أو الوطني الإستاد في أو مشهور . / الكونغرس/ النواب مجلس الشعب

الانتباه لجذب الوطنية الفعالية تنظيم خطوات فعالية لحضور مناسب وقت قبل والتعليم المالية ووزيري الدولة رئيس ادعوا

. " أهمية" وتأتي بالتنمية بالتزامهم وذكروهم القصص، لإحدى والإصغاء الكبيرة القصةفي فرصكم من تزيد أنها في الفعالية قبل مبكرا مناسب وقت في الدعوات إرسال

تزداد الحضور، من يتمكنوا لم وإن السياسيين، من مستوى أرفع على الحصولأرسلت لو مما أكثر يمثلهم أن المستوى رفيع آخر قيادي من يطلبوا أن احتمالية

. متأخر وقت في الدعوات الفعالية في واحدة وطنية نسائية مجموعة الأقل على تشارك أن احرصوا

. التخطيط مراحل في وأشركوهن وأن الفعالية هذه في بمشاركتهم التاريخ سيصنعون بأنهم السياسيين أخبروا

. والفتيات النساء بتعليم يهتمون بأنهم للعالم سيظهر حضورهم . الحدث لهذا بالتمهيد وابدؤوا الدعاية من قدر بأكبر يحظى ضخما إعلاميا حدثا نظموا

. الموعد باقتراب الزخم زيادة مع مسبقا مبكر وقت في المحلية الإعلام وسائل مع . الانتباه جذب لفعالية مجانية إعلانية مساحات على الحصول يرجى أمكن، وإن

" القصة فعالية ويؤازروا يؤيدوا أن منهم واطلبوا المشاهير من ممكن عدد أكبر ادعوابأن". الجمهور إلى للحديث لهم تتاح فرصة كل يستغلوا أن منهم واطلبوا الكبيرة

. المدرسة في والفتيات النساء تسجيل أهمية عن يتحدثوا . الشعب من وأفراد المحلية المدارس في الاهتمام جذب فعالية عن الخبر أذيعوا حول الرسالة على حصوله لضمان البلد رئيس إلى الحملة بمطالب ملفا قدموا

.) ( . التفاصيل من لمزيد الملف دليل انظر للجميع التعليم تحقيق في مسؤولياتهم " التي " التحالفات لتلك موسيقي بحفل الكبيرة القراءة يوم ختام الرائع من سيكون

. الفنانين تأمين يمكنها

18 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

من الإيجابي والرد الأرقام وزيادة الظهور لزيادة ببالكم تخطر أخرى أفكار أية تضمين . حكوماتكم قبل

/ وزير: الدولة رئيس إلى لإرسالها دعوة لرسائل نموذج لكم نرفق ملاحظةوالمشاهير/ القصص رواة يدعو آخر نموذج إلى بالإضافة التعليم وزير المالية

" الكبيرة " القصة في للمشاركة

2 ./ " أبريل " نيسان في الكبيرة القصة لإطلاق وطنية فعالية تنظيم " الإعلام " وسائل انتباه جذب في تساعد أن الكبيرة القصة لإطلاق الوطنية الفعالية شأن من

." خلاله" من يقوم صحفي مؤتمر عن عبارة الإطلاق فعالية تكون أن ويمكن الكبيرة القصة لـالعالمية الحملة قبل من حاليا صياغته يتم تقرير بإطلاق بارزات ونساء مشهورون مؤلفون

) ( عريضة فئات على للفتيات التعليم توفير سوء أثر حول قوي عنوان تحت ريزالتس و للتعليم . هو البديل فإن المناسب، الوقت في بالتقرير تزويدكم يتم لم حال وفي المجتمع منقد بأنه الصحافة لإعلام الأسواق بعض في وجدوا، حيث المستوى، رفيعي السفراء استخدام

" " ممن نساء ترويها لقصص للإصغاء مدعوون جميعا وأنهم الكبيرة القصة فعالية إطلاق تم . فعاليات تنظيم يرجى بمقدوركم، كان حال وفي مجتمعاتهن في ومتميزات قدوة يعتبرن

لحضور الذهاب يستطيع أين الجمهور وأعلموا مختلفة مجتمعات في القصة لرواية صغيرة . القصص أو القصة بإحضار الإعلامي العمل في للبدء منبر بمثابة هذا أن كما الفعاليات هذه

في يشاركوا أن الناس من الطلب إلى بالإضافة الراديو محطة إلى اخترتموها التي الكبيرة . / مايو أيار في الانتباه لجذب الوطنية الفعالية

المحلية والمجموعات المدارس من ممكن عدد بأكبر الاتصاليساعد أن شأنه من المحلية والمجموعات المدارس إلى البريدية الرسائل إرسال إن

.) ج ) القسم انظر والمجتمعات المدارس في دعمه زيادة في الوطني تحالفكم

: التالية الخطوات معها وتتواصلوا بلدكم في المدارس من ممكن عدد بأكبر قائمة تجمعوا أن منكم نريد

" الكبيرة " القصة في لتشارك . عدد زاد كلما إذ الإنترنت على مشاركتهم تسجيل على المدارس بتشجيع وقوموا

. هذه تسجيل وسيتم ستسجلونها التي الأعداد زادت بلدكم، في المشاركة المدارسالعالمية للحملة العالمي العمل لأسبوع المصغر الإلكتروني الموقع على الأعداد

للتعليم. الخاصة الاتصال تفاصيل المدرسي البريد حزمة تتضمن أن يجب للتحالفات، بالنسبة

إيداع لغايات بسهولة بكم الاتصال من المدارس لتتمكن التغطية كتاب على بكم ( . التسجيل تستطيع لا التي المدارس على ينطبق هذا بها الخاصة التسجيل نماذج

.) الإنترنت على . الضروري ومن سياسيين من تأكيد على حصلت التي المدارس أسماء دونوا

المصغر الإلكتروني للموقع الوطنية الصفحات على المعلومة هذه في التشاركاهتمام من مزيدا تجذب أن ونأمل للتعليم، العالمية للحملة العالمي العمل لأسبوع

. السياسيين جانب من إيجابية ردود إلى يؤدي مما العامة الملف من نسخة مع الدولة لرئيس وقدموها حملتكم مطالب اكتبوا الفعالية، وبعد

( . . كنتم إذا مطالبكم دعم في شاركوا الذين الناس عدد بالتفصيل واذكروا بكم الخاصذلك يعرفوا أن القرار لصناع بمكان الأهمية فمن الناس، من كبيرا عددا حشدتم قد

.) جدية أكثر نحو على مقترحاتكم في سينظرون لأنهم بنا الخاص التسجيل نموذج باستخدام مشاركتكم تسجلوا أن المهم من

على للضغط التفاصيل هذه استخدام من نتمكن لكي الإنترنت على

19 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

عام من لاحق وقت في الدولية الفعاليات في العالم .2011قادةأن بقوة ننصحكم ولكننا الإلكتروني، بالبريد النماذج إرسال ويمكنكم

بسرعة الأعداد حصيلة جمع علينا سيسهل هذا لأن الإنترنت عبر تسجلوا . انتظاما أكثر وبطريقة

/ في الكبيرة للقصة المصادقة التسجيل يمكنكم كيف حول التفاصيل انظروا. ب .7القسم

الفعالية بعد

-/ الملموسة الفعلية والنتائج السياسات مطالب ذلك في بما حدث ما بكل موليا تبليغالعالمية - للحملة الإلكتروني الموقع على بكم الخاصة العمل أسبوع وثائق نشر

للتعليم

20 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

/ / في للمشاركة التعليم وزير المالية وزير الدولة لرئيس دعوة رسالة نموذج" الكبيرة " القصة فعالية

شعار إضافةالاتصال معلومات إضافة

التاريخ 2011 إضافة

اسم عزيز إضافة

. كان] إذا بلدكم في والفتيات المرأة وضع بخصوص معينة تفاصيل إضافة في ترغبون قدشجعوا سيئا، الوضع يكن لم وإن بالتزاماتها، لبق نحو على الحكومة ذكروا سيئا، الوضع

] سيئ وضع من تعاني التي للدول مساعداتها زيادة على حكومتكم

" في " عقده والمزمع الكبيرة القصة يدعى مهم نشاط في للمشاركة لأدعوكم إليكم أكتبXX / مايو من. 2011أيار أكثر وفي اليوم هذا سياسيو 100في سيصغي العالم، حول دولة

لقصص العاديون والمواطنون الحملات في المشاركون والنشطاء السياسات وصناع العالم . المجتمع من الفئة هذه تعليم مهم هو وكم والفتيات النساء بشأن ملهمة

*** " في " غرينتش بتوقيت في الكبيرة القصة فعالية تنظيم . XXسيجري / وستنظر مايو أيارعلى محرومات يزلن ما اللواتي والفتيات النساء فيهم بما الجميع حصول أهمية سبب في

[ . مشاركة على حصلنا لقد التعليم على الحصول في متساوية هنا فرصة الأسماء وهي[ ضع . الوطني الصعيد على به يحتذى نموذج تعلمون كما

النساء تعليم لضمان خاصة تدابير اتخذتم وأنكم بالتنمية ملتزمة حكومتكم أن نعلم ونحنمعلومات. لتوفير للعمل مستعدون ونحن المزيد فعل بالإمكان يزال ما أنه ونعتقد والفتيات

. تعليم إلى حاجة في يزلن ما اللواتي والفتيات النساء حول قصص إلى الوصول كيفية حولالتعليم بتوفير المعلن التزامكم إلى يشير أن شأنه من الفعالية هذه في حضوركم وإن

عام بحلول . 2015للجميع

بحلول الحضور تأكيد إرسال لكم ونقدر مشاركتكم إلى قدما / XXنتطلع لكي فبراير شباط . لاستقبالكم اللازمة الترتيبات نتخذ

والتقدير، الاحترام فائق بقبول وتفضلوا

21 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

الكبيرة القصة في للمشاركة المتميزات للنساء دعوة رسالة نموذج

شعار إضافةالاتصال معلومات إضافة

التاريخ 2011 إضافة

اسم عزيزتي إضافة

! والنساء الفتيات تعليم أجل من حملتنا في إلينا انضمي تستطيعين إنك نعم،الآن!

ما اللواتي والنساء الفتيات ملايين حياة لتغيير المميزة الفرصة في لتشاركي إليك نكتب

. لتعليم اللازم الدعم تقدم سوف مساهمتك أن ونعتقد اليوم العالم في تعليم دون يزلن . والنساء الفتيات

. ومجاني جيد عام تعليم على شخص كل حصول لمناصرة للتعليم العالمية الحملة تأسستوحملة العالمي العمل أسبوع في الناشطين ملايين فيها يشارك دولية حملات ننظم ونحن

عام" 1هدف" عام. 2010في في انطلاقتنا لقد 2000ومنذ مثلك، أشخاص وبمساعدة ، .40ساعدنا بالمدرسة الالتحاق في إضافي طفل مليون

. وتزيد والكتابة القراءة على قادرة غير وفتيات نساء أربع كل من واحدة تزال ما اليوم، ولكنبنسبة متعلمة غير لأم يولد طفل وفاة العمر،% 50احتمالية من الخامسة يكمل أن قبل

/ بنسبة الإيدز البشرية المناعة نقص بفيروس المتعلمة غير الأم إصابة احتمالية ،%50وتزيد . عام في ولهذا متعلمة كانت لو مما بكثير أقل ستكسب العالم 2011كما يحتفل بينما ،

للتعليم العالمية للحملة العالمي العمل أسبوع يركز العالمي، المرأة ليوم المئوية بالذكرى . التعليم على جميعا حصولهن من والتأكد والفتيات النساء على

السن كبار من والمتعلمين والسياسيين والمعلمين الأطفال إلى الانضمام منك نطلب . ونطلب الكبيرة القصة حملة في والمشاركة الحملة في المشاركين والناشطين والأهالي

بمثابة – سيكون ذلك لأن المستمعين لجمهور الملهمة قصتك رواية في إلينا الانضمام منكالتعليم فرصة على والنساء الفتيات جميع حصول وضمان التعليم على ليركزوا لهم إلهام

. والجيد الآمن

أن أو الوطني، الصعيد على الانتباه جذب فعالية في بنفسك قصتك برواية تسهمي أن يمكنكعلى ليقرأها لشخص رسالتك تكتبي أن أو عنك، نيابة يرويها أن يمكنه لشخص قصتك تروي

. الجمهور مسامع

والتقدير، الاحترام فائق بقبول وتفضلي

22 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

23 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

" 3 ب الكبيرة. " القصة حول وأجوبة أسئلة

1." ؟ " الكبيرة القصة هي ماماذا عن قصص إلى للاستماع الناس تجميع يقتضي نشاط عن عبارة هي الكبيرة القصة

بسبب التعليم من حرمن اللواتي والفتيات النساء من للعديد يفعل أن التعليم يستطيع .) في ) روايتها وسيتم ومؤثرات بارزات نساء من القصص تجميع سيتم حيث الجندر جنسهن

. المؤثرات النساء على التعليم أثر هو ما الناس ليعرف تجمعات

2." ؟ " الكبيرة القصة بعد يحدث أن المتوقع مابالسياسات تتعلق رئيسية تصريحات باتخاذ القرار صناع سيقوم النشاط، هذا بعد أنه نتوقع

. التعليم على والفتيات المرأة حصول سبيل تعترض التي العقبات جميع على القضاء لضمانالتعليم أجندة على والفتيات النساء تعليم بوضع تفيد إعلانات الحكومات تصدر أن نتوقع كما

الوطنية.

المشاركة؟ .3 يستطيع من ." مع " للتعليم العالمية الحملة تعمل حيث الكبيرة القصة في يشارك أن شخص أي يستطيع

. التحالفات وستلعب الدولية والمنظمات الإقليمية والشبكات الوطنية التعليم تحالفات . التحالف في أعضاء ليسوا الذين أولئك كل ونشجع الأنشطة تنظيم في محوريا دورا الوطنية

الجهد يكون لكي الوطنية التحالفات مع يتواصلوا بأن المشاركة في والراغبين الوطني . المصغر الإلكتروني الموقع على مشاركتهم تسجيل على الأفراد نشجع كما منسقا الوطني

. العالمي العمل لأسبوع

مشاركتهم؟ .4 يسجلوا أن بعد يفعلوا أن الأفراد من يطلب ماذا. قصصهم في والتشارك التسجيل على والأسرة الأصدقاء يشجعوا أن ( الموقع على المعلومات باستخدام بلدهم في الوطني التحالف على يتعرفوا أن

. ) الوطنية الحملة في ويشاركوا للتعليم العالمية للحملة الإلكتروني التي الرسائل لاستقبال ومستعدين البعيد الأمد على وأنصار داعمين يصبحوا أن

. المستقبل في عليها والعمل للتعليم العالمية الحملة من تصلهم

المشاركة؟ .5 أجل من التحالفات تفعل أن يجب ماذا ( الإقليمية وشبكاتها الحملة في الأعضاء التحالفات للتعليم العالمية الحملة تشجع

) إعلانات على للحصول تسعى بأن الحملة هذه إدارة في المساعدة على الدولية والمنظماتفي التكافؤ نحقق لكي والفتيات بالمرأة النهوض تضمن برامج حول للسياسات رئيسية

. والإناث للذكور التعليم فرصة على الحصول

6." ؟ " الكبيرة القصة في المساهمة يمكنكم كيف . من المساهمة يمكنكم إليها ويصغوا قصصا يجمعوا أن الناس من النشاط هذا يقتضي سوفهذه إلى يصغي تجمع في تشاركوا أن أو مجتمعكم في القصص رواية نشاط تنظيم خلال

. معكم. القصص رواية نشاط حضور على الجميع تشجعوا أن يمكنكم كما القصص

للتعليم؟ .7 العالمية الحملة هي ماكل بحق يؤمنون وأفراد منظمات من تتكون دولية شبكة عن عبارة للتعليم العالمية الحملة

. للتعليم العالمية الحملة تنظم عام، كل في ومجاني جيد عام تعليم على الحصول في شخصحملات بتنظيم التعليم واتحادات ونقابات ومنظمات مجموعات آلاف فيه تقوم عمل أسبوع

من أكثر . 100في شارك وقد التعليم أجل من يلزم بما تقوم الحكومات أن من للتأكد بلد،عام 11قرابة في العمل أسبوع في شخص تمويل 2010مليون إلى الحكومات بدعوة وقاموا

24 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

" هدف حملة عليها أطلق عالمية حملة خلال من فستركز". 1التعليم القادم العام في أما " على " يحصلن لا اللواتي والفتيات للنساء حملات وتنظيم الكبيرة القصة فعالية على الجهود

. الذكور بنظرائهن أسوة عديدة حالات في التعليم

في .8 للجميع التعليم تحقق أن والفتيات النساء تعليم لحملة يمكن كيفبلدي؟

الفقر فإن يحرمن، لم وإذا التعليم، من الدول من العديد في والفتيات النساء تحرم . حملة في بالمشاركة قمتم إذا التعليم على الحصول من تمنعهن الثقافية والممارسات

الصعيد على الفقر عبء من التخفيف في ستسهمون فإنكم والفتيات، النساء لتعليمالرجال. به يحظى الذي القدر بنفس والفتيات النساء تعليم بلدكم حققت وإذا الوطني

هذه منافع رؤية على أخرى حكومات تشجيع إلى حكومتكم تدعو أن واجبكم فمن والأولاد،الذي. الدعم زيادة على حكومتكم تشجعوا أن الملموسة الطرق بين ومن المساواة

. تحديدا والفتيات النساء يستهدف

بلدنا؟ .9 في الحملة هذه بتنظيم قمنا ما إذا تحالفنا سيجنيها التي الفوائد ما تشجيعا ستلقى الحكومات لأن الإيجابية التغييرات لإحداث متزايدة فرصة هناك ستكون

. الإيجابي التغيير لإحداث بالدافع تشعر وبالتالي مطالبكم إلى لتصغي

العالمي؟ .10 العمل أسبوع بعد نرى أن نود ماذاعن يقل لا ما نرى أن . 20نريد والفتيات النساء تعليم لصالح كبيرة تغييرات يعلنون بلد

الحملة؟ .11 هذه في تشارك أن يجب لماذامن أكثر . 37يوجد يظهر دليل وهناك المدرسة بوابة دخول فرصة لهن تسنح لم فتات مليون

وإنما فحسب الاقتصادي للنمو ليس كبيرة بعوائد يأتي أن يمكن والفتيات النساء تعليم أن . الذين الأطفال أن الإحصائيات تظهر حيث الصحية الأسر عن ناهيك أيضا للديمقراطية

سن بعد ما إلى الحياة قيد على بقائهم فرصة تزداد والكتابة القراءة يعرفن لأمهات يولدونبنسـبة في 59%.50الخامسـة ة درجـ ل أقـ زلن ا مـ ر الحاضـ وقت الـ في ات والفتيـ النسـاء ولكن

. تعليم تدعم التي الأدبيات تشير الصحة، مجال وفي التعليم مثل حقوق على الحصولسن في طفلها موت خطر تخفض أنها أثبتت المرأة تعليم في إضافية سنة كل أن الفتيات

من .10-5الرضـاعة ة المسـاعدة ‘ 60بالمائـ في ل أمـ ذة نافـ التعليم وفر يـ دولي، الـ ك للبنـ ا وفقـ.’ الإيدز انتشار دون بقدرة 61للحيلولة ويتمتعن المجتمعات بناء في رئيسيا دورا النساء وتلعب

. ما الأميات الأمهات تنجب البرازيل، في التعليم على الحصول بعد حياتهن في للتحكم أكبر. ة ثلاثـ ات المتعلمـ يراتهن نظـ تنجب ا بينمـ ال أطفـ تة سـ ه ات 62معدلـ الأمهـ ع تتمتـ ال الحـ ة وبطبيعـ

الإيجابية التغييرات تعزز وبالتالي أطفالهن رفاه في الاستثمار على أكبر بقدرة المتعلمات . المجتمع في

العامة؟ .12 الأمانة فيها ستشارك التي الأخرى الأنشطة هي ماستسمعون والتي الوطنية التحالفات جهود لاستكمال أيضا إعلامية حملة بإطلاق نقوم سوف

عام مطلع في والإعلام الاتصالات حزمة في المعلومات من مزيدا . 2011عنها

للتعليم؟ .13 العالمية للحملة الإلكتروني للموقع نروج أن علينا يجب 63لماذا

59 ) ( على إيد أكشن لـ الإلكتروني الموقع http://www.actionaidorg/main.aspx?PagID=21انظرإيد 60 أكشنالدولي 61 البنك62 ( . النامي " – العالم من وسياسات أدلة الفتيات تعليم في ينجح ماذا وسبيرلنغ، (2004هيرز63 www.globalactionweek.org / يناير – الثاني كانون من اعتبارا 2011متوفر

25 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

خريطة على قصصهم في للتشارك الإنترنت عبر ويشتركوا يسجلوا أن الأفراد من سيطلب . العالم أنحاء مختلف من القصص مشاهدة من العامة وسيتمكن التفاعلية الإلكتروني موقعنا

على قصصهم نشر إلى بالإضافة الموقع هذا خلال من التحالفات أنشطة عن أكثر ويعرفون . عبر والاشتراك التسجيل على ونحثها المدارس باستطاعة سيكون كما العالم خارطة

. الموارد في التشارك من والتحالفات الجمهور سيتمكن وبالتالي، الإلكتروني الموقعمن العمل أسبوع وبعد وخلال قبل سواء مشاركتهم أثناء الحملة نطاق اتساع ومشاهدة

– يتكون الإنترنت على افتراضي مجتمع وإنشاء الإنترنت على قصصهم في التشارك خلال . الفعالية في شاركوا أشخاص من

الإنترنت؟ .14 على التسجيلات لجميع سيحدث ماذاالصعيد على بها نقوم التي التأييد وكسب المناصرة أعمال في المسجلين عدد سنستخدم

أخرى. – وأنشطة أعمال في للمشاركة ونشجعهم الجدد الأنصار بهؤلاء سنتصل كما العالمي . عناوين لكم وستتوفر الوطني الصعيد على بها تقومون التي والتأييد المناصرة أعمال وأهمها

في الوطني التحالف بصفتكم بلدكم في سجلوا الذين الأشخاص لهؤلاء الإلكتروني البريد . مباشرة معهم لتتواصلوا للتعليم العالمية الحملة

26 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

الرئيسية. 4ب الرسائل

عام .1 بحلول أنه الاعتراف تمكنت 2005ينبغي في 59، المساواة إلى الوصول من دولة. والثانوي الابتدائي التعليم مرحلتي في زيادة 64الجندر فيه لاحظنا الذي الوقت وفي

الالتحاق أعداد زيادة فقط ليس التحدي يبقى الملتحقات، الفتيات أعداد في ملحوظة . الأعداد بهذه الاحتفاظ وإنما

تعليم، .2 على الحصول من الفتيات تستبعد التي للعوامل للتصدي ماسة حاجة هناكعلى القائم التمييز على القضاء في جبارة جهودا تبذل أن الحكومات على ويجب

: التالية. السيناريوهات لنأخذ الجندر

أيامهما - الابتدائية المدرسة بعمر شقيقتان تمضي صغيرة، إفريقية قرية في. المحرقة الشمس لهيب وتحت الحقول في الظهر تكسر بأعمال بالقيام

فيه تعيشان الذي الذكوري المجتمع أن غير بالمدرسة الالتحاق تفضلان وهماسوى بالمدرسة يلتحق لا وبالتالي تعليم، إلى يحتجن لا الفتيات بأن يملي

. الذكور الأخوة

العالم، - من نقيض طرفي على تعيش الفتيات مجموعتي أن من الرغم على. : الجندر على القائم التمييز ضحايا فهن نفسها المشكلة من يعانين أنهن إلا

من الفتيات استبعاد إلى يؤدي ما هي التمييز لهذا المختلفة المظاهر وإنهابالغ. الأمر يجعل الجنس حسب العمل تقسيم المثال، سبيل على المدرسة

نفس في بمدرس والالتحاق وواجباتهن بأعمالهن ليقمن للفتيات الصعوبة. متعلمات. غير نساء ليصبحن يكبرن وبالتالي الوقت

3. . دورة تؤدي حيث الذكور من بنظرائهن مقارنة للفتيات أكبر تسرب معدلات يوجدالسلطة مناصب على البلوغ، مرحلة في الرجال، يهيمن أن ضمان إلى أيضا التمييز

. الحال بطبيعة الرجال احتياجات تعكس قرارات سيتخذون والرجال القرار، وصنع . أكثر عليها والتركيز فيها الإسهاب يجب رسالة تكون أن يمكن هذه أن أعتقد

في – – .4 المساواة يدعم المبدأ حيث من الأقل على العالم فإن هذا، من الرغم على . بشكل هذا وينعكس حد أقصى إلى إنسان لكل المتطورة القدرات وتحقيق الفرص

. الجندر في المساواة تكفل التي الدولية الصكوك من العديد في ملموس

o( الإنسان لحقوق العالمي متساوين( "... 1948الإعلان أحرارا الناس جميع يولد" والحقوق الكرامة في

o( ) ( سيداو المرأة ضد التمييز أشكال جميع على للقضاء الدولية الاتفاقيةالتمييز( 1979 هذا لإنهاء عمل برنامج وتضع المرأة ضد التمييز تعرف

o عام المساواة 1993في عدم على الإنسان لحقوق العالمي فيينا مؤتمر ركز ، " إنسان " حقوق هي المرأة حقوق أن بوضوح وبين الجندر في

والسويد .5 وفنلندا الدنمرك هي دول أربع سوى يوجد لا كله، هذا من الرغم على ( الأمم لبرنامج الجندر مؤشر الجندر في المطلقة المساواة حققت التي والنرويج

اليونسكو 64

27 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

.) مضي بعد أنه محزن لواقع وإنه الإنمائي الإعلان 60المتحدة صدور على عاماجوفاء تبدو الصك هذا في وردت التي الكلمات تزال ما الإنسان، لحقوق العالميالقيام إلى تضطر التي الأخرى لتلك أو عنها التخلي تم التي الفتاة لتلك بالنسبة . المثل لجعل الكثير عمل بالإمكان يزال ما هذا ومع الحقول في الظهر تكسر بأعمال

. العمل وقت حان والآن واقعا، الصكوك هذه في عليها المنصوص العليا

6. : الفتيات بتعليم للألفية الإنمائية الأهداف من هدفان يلتزم

: 2الهدف - الابتدائي التعليم تعميم تحقيق للألفية الإنمائية الأهداف من: 3الهدف - وتمكين الجنسين بين المساواة تعزيز للألفية الإنمائية الأهداف من

المرأة

أن .7 هو العام النمط فإن لآخر، مجتمع من الجندر علاقات فيه تتباين الذي الوقت فيعملية في محدود وتأثير الشخصي الاستقلال من أقل قدر لديهن والفتيات النساء

. والمرأة بالتعليم المتعلقة القرارات ذلك في بما مجتمعاتهن تشكل التي القرار صنعحد على والأولاد الفتيات بتعليم دولة تقوم وحينما الأسرة، رفاهية على كبير تأثير لها

والمواليد، الأمهات بين وفيات معدلات وتنخفض الاقتصادية، الإنتاجية ترتفع سواء، . القادم للجيل والتعليم الصحة فرص وتتحسن

المنقولة .8 الأمراض من نفسها لحماية بالتمكين المتعلمة الفتاة شعور احتمالية تزيد . تعليم رفض يؤدي أن ويمكن البشرية المناعة نقص فيروس ذلك في فما جنسيا

. النهوض شعبة مديرة ركزت وقد الفقر دورة استدامة إلى تعليمهن عدم أو الإناثالدولي المؤتمر خلال النقطة هذه على هنان كارولين المتحدة الأمم في بالمرأة

/ يوليو تموز في عقد والذي سنوات ثلاث كل يعقد الذي برلين في للتعليم الخامسعام أجل. 2007من من حيوي أمر والفتيات النساء تعليم إن كارولين قالت حيث

. المجتمعات تحول

المعلمين " وتدريب وتأهيل المناهج مراجعة مثل لقضايا التصدي يجب كارولين وقالتالعالمية والسياسة المناصرة جهود في والمجتمع الأسرة ودور المدرسية والبيئة

" والفتيات، النساء تعليم أجل من المبذولة

.72حوالي .9 المدرسة خارج هم الفتيات، من ثلثاهم العالم، في الأطفال من مليونيفعلوا أن الحملات في المشاركون يستطيع المنهجي، التمييز استجواب خلال ومن . أساس على المثال، سبيل على هذه التمييز دورة تنهي خطوات وصياغة بفهم الكثيرالأمور أن كيف حول وأصدقائكم ومعلميكم أهاليكم إلى تحدثوا وجماعي، فردي

. والنساء والرجال والفتيات للأولاد بالنسبة مختلفة

28 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

العامة: 5 ب السياسات مطالب

: يلي بما تقوم أن الغنية الدول على يجب والبالغة الأساسي للتعليم التمويل فجوة من المنصفة بحصتها دولار 16الوفاء مليار

سنويا الفتيات من أعداد أكبر فيها التي والدول المناطق إلى المساعدات توجيه ضمان

بالأولاد مقارنة حظا أقل الفتيات وحيث المدرسة خارج لبرامج الأولوية إعطاء على الشريكة البلدان وحث الكبار أمية لمحو مساعداتها زيادة

المرأة أمية محو للتعليم الأساسية التشغيل تكاليف لتغطية وتوفيرها المساعدات توقع إمكانية إتاحة

المعلمات من كافي عدد توفير لضمان وخاصة حول مبادرات التحديد وجه على تشمل التي التعليم قطاع خطط لتطوير الدول دعم

. الصف غرفة وخارج داخل والفتيات النساء تعليم

: يلي بما تقوم أن الفقيرة الدول على يجب

،والفتيات النساء تعليم حول مبادرات تتضمن التعليم قطاع في خططها من التأكداللباس لشراء ومنح ونظيفة صحية مرافق وتوفير الدراسية والمنح الرواتب مثل

الموحد. إعطاء في ودعمهم المعلمين تدريب وضمان الجندر تراعي المدرسية المناهج جعل

. المناهج هذه لهن مناسبة وظائف وضمان المهنة لدخول للمعلمات حوافز تقديم بالفتيات التحرش لمعالجة مناسبة عقوبات وإقرار للفتيات آمنا مكانا المدارس جعل

وغيرهم التلاميذ وزملائهن المعلمين قبل من المدارس في بشكل% 3استثمار التركيز مع الأمية، محو برامج توفير في التعليم موازنات من

المرأة أمية محو برامج على خاص تقدر للتعليم عامة موازنة ضمن البنود، هذه من كل لتمويل كافية موازنة رصد ضمان

.20بـ الإجمالي% من

الدولية المالية المؤسسات

على الدولي يجب النقد في صندوق والعجز للتضخم مرونة أكثر أهداف وينفذ يدعم أنعام حلول حتى المنخفض الدخل ذات للدول . 2015قروضه الأهداف وضع ويجب أدنى كحد

تلك في للجميع التعليم وأهداف للألفية الإنمائية الأهداف لتحقيق المطلوب للإنفاق وفقاعليهم والإبقاء وتعيينهم المعلمين تدريب لاستيعاب الرواتب ارتفاع لاستيعاب وخاصة الدول،الأعداد في ونشرهم ومهنيين محترفين معلمين بناء إعادة على الحكومات قدرة لضمان

. وجودته التعليم إلى الوصول بأهداف للوفاء المطلوبة

على الدولي يجب في البنك للاستثمار كافية أموال بتخصيص الحكومات قيام يدعم أنالتكاليف لخفض المعلمين هؤلاء تعريض من بدلا والمهنيين المحترفين المعلمين بناء إعادة

. مساعدي بتعيين التقليدية نصيحته عن الدولي البنك يبتعد أن ويجب انتقائي كإجراء) ( ، المهنية المعايير كمعلمين المهني وتدريبهم التعليمي مستواهم يلبي لا الذين المعلمين

بناء لإعادة اللازمة والعمليات الأموال بتوفير يناصر أن البنك على يجب المقابل وفي . أموال من مزيدا يخصص أن الدولي البنك على يجب كما والمهنيين المحترفين المعلمينأشكال جميع يوقف أن ويجب منح، شكل على التعليم لقطاع للتنمية الدولية المؤسسة

29 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

. السريع المسار مبادرة أنشطة في تدخله

30 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

الملف: 6 ب إعداد دليل

لعام إعدادها تم التي الأنشطة من عدد "2011هناك القصة هو الرئيسي العمل ولكن." والفتيات". " النساء تعليم هي الرئيسية والفكرة الكبيرة

أن والمثقفون الحملات في المشاركون يستطيع السابقة، السنوات في الحال هو وكما . البلد قادة إلى الملف هذا تقديم الغاية تكون أن ويجب الملف لإنشاء الأنسب الطرق يختاروا

الفترة في الوطني الصعيد على الانتباه جذب فعالية / 8إلى 2في مايو وسيساعد. 2011أياروالفتيات النساء تعليم وضع حول الساسة إلى رسالتها توصيل على التحالفات الملف هذا

. بلدكم في

الملف؟ هو ما. معين موضوع عن مفصلة معلومات تتضمن التي البيانات من مجموعة ببساطة هو الملف

بما بلدكم، في والفتيات النساء تعليم وضع عن معلومات الملف يتضمن أن يجب حالتنا، في . أن ويجب التعليم قطاع في الآن حتى تحقيقه تم الذي وما والضعف القوة نقاط ذلك فيبها ستقومون التي المناصرة أعمال أساس يشكل لكي واضح بشكل القصور أوجه يبين

." للجميع " التعليم توفير حول العامة طيلة

منه؟ الغاية هي ماالموجودة الفجوات الآخرين السياسة وصناع للسياسيين نظهر أن هي الملف هذا من الغاية

. أن ويجب الصدع رأب أجل من اللازمة العاجلة والخطوات والذكور، الإناث بين التعليم في . النهائي الموعد من نقترب بينما المسألة لهذه الملحة الضرورة إلى الملف يشير

: الملف يتضمن أن يجب ماذاكان إذا ولكن بلدكم، في والفتيات النساء تعليم الملف هذا يتناول أن بمكان الأهمية منمدى مناقشة في ترغبون فقد والأولاد، الفتيات تعليم في متساوية فرص يوفر بلدكم

. كم تعرفوا أن عليكم بعد المساواة هذه تحقق لم التي الدول لتلك ودعمه بلدكم مساعدة .) ( حيث ذلك ينطبق حيث بلدكم في تعليم على يحصلن لم اللواتي والفتيات النساء عدد

. أن على للتأكيد المشكلة هذه في الإسهاب المهم ومن الحملة جهود في ذلك سيساعدكمولا للجميع، صلة وذو جيدة بنوعية يكون أن يجب وإنما فحسب متاحا يكون ألا يجب التعليم

. والفتيات النساء مثل حظا الأقل الفئات سيما

" أن " بشدة المستحسن من ولكن بكم؛ الخاص الملف لفتح صحيحة واحدة طريقة توجد ولا " المحددة " والإجراءات للجميع التعليم بأهداف يتعلق فيما بلدكم لأداء تقييما الملف يتضمن

. اختيار حرية والمربين الحملات في وللمشاركين الوطني الصعيد على بها تطالبون التي . / القرار صناع الساسة على لعرضها قوية قضية بناء أجل من لدولهم ملاءمة الأكثر المنهجية

: الحصر لا المثال سبيل على الملف، يتضمنها قد التي الأمور على أمثلة

للسكان .1 الحالي العددالمدرسة .2 خارج ولكنهم العدد، يكون أن يجب وكم بالمدارس الملتحقين عدد كمبالمدرسة .3 الملتحقين غير هؤلاء بين من والفتيات النساء عدد كمللتعليم .4 الحالية الموازنة مخصصاتبالمدرسة .5 للالتحاق الفرصة لهن تسنح لم وفتيات نساء مع أجريت مقابلات من عينة

. التحالفات لتلك أو قصيرة قصص شكل على هذا يكون قد حياتهن على ذلك وأثر

31 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

يعرض فيديو فيلم شكل على المقابلات تكون أن يمكن ذلك، تفعل أن تستطيع التي ." الكبيرة " القصة أنشطة من كجزء

6. . وكما حياتهن على التعليم أثر هو وما متعلمات نساء مع أجريت مقابلات من عينة( النقطة في على( 5ذكر المقابلات هذه بتسجيل التحالفات تقوم أن يمكن أعلاه،

." الكبيرة " القصة أنشطة من كجزء ويعرض المتاحة بالوسائل فيديو فيلم شكل7. : التعليم لتحقيق حكومتكم تقدمها التي المساعدات مقدار كم الغنية للدول بالنسبة

. الفقيرة الدول في للجميعالنساء .8 حصول احتمالية فيها تقل التي المناطق يظهر خريطة مخطط بإصدار قوموا

. في الناس المثال سبيل على ذلك وراء للأسباب شرح مع تعليم على والفتيات . المدارس إلى الوصول يستطيعون لا النائية أو الريفية المناطق

للأولاد .9 تقدم التي الجيدة الموارد ذات المدارس يظهر مشابه خرائط مخطط . حياتهم تغير دروسا سواء حد على والفتيات

الملف تسليمالوطني الصعيد على الانتباه جذب فعالية خلال الحكومة إلى الملف تسليم يتم أن يجب

.) إلى) لاحق وقت في الملف يتضمنه لما ملخص إرسال ويمكن الرئيسي العمل ورقة انظر. العالمي العمل أسبوع خلال الكبيرة الفعالية في شاركوا الذين المسؤولين أو الساسة جميع

التعهدات لتأمين التحالف فيها يشارك التي المتابعة أعمال من جزءا هذا يكون أن وينبغي . العام طوال

32 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

الإنترنت: 7ب على المتوفرة الموارد

في التسجيل من العامة يتمكن لكي إلكترونية بوابة يوفر إلكتروني موقع تطوير حاليا يجريالعالمي العمل . 2011أسبوع منه والغاية الحملة في مشاركتهم ولزيادة معلومات وإيجاد ،

العالمي العمل أسبوع في يشاركون الذين أولئك حول البيانات من مزيد على الحصول هي . للتعليم العالمية الحملة تحالفات بها تقوم الأجل طويلة أعمال في وإشراكهم

مكانا الأول المقام في العالمي العمل لأسبوع الإلكتروني الموقع وسيكون

من التعليم حول قصصهم في ويتشاركوا يسجلوا أن الجمهور أفراد يستطيعخلاله:

الجمهور: الإلكتروني البريد عناوين حول البيانات وجمع الإنترنت على بسيطة تسجيل عملية

. التحالف واتصالات العالمي العمل أسبوع في إشراكهم أجل من للجمهور إلى سيجذبهم مما العالمي العمل أسبوع في للتسجيل وتفاعلية بسيطة طريقة

العالمي العمل أسبوع في المشاركة حجم مدى لبيان أعلاه الأرقام لتحقيق الموقع . والقصص الخرائط من مجموعة خلال من العالم حول

العالم حول آخرين ومشاهير أشخاص قبل من القصص مشاهدة على القدرة . وطني تحالف كل به سيقوم ما عن معلومات إلى بالإضافة

الموارد وتحميل التسجيل عملية يبسط منفصل آخر موقع هناك سيكون كما : العالمي العمل أسبوع في المشاركة التحالفات لأعضاء الراجعة والتغذية

التحالفات: وأعضاء التحالفات قبل من العالمي العمل أسبوع في البسيط للتسجيل موقع

العالمية للحملة العامة الأمانة قبل من المطلوبة البيانات لتوفير التعليم عالمية . العام الموقع على أيضا منها جزء عرض يمكن والتي للتعليم

العامة الأمانة من الضرورية الموارد تنزيل من المسجلة التحالفات تتمكن لكيبسهولة.

العالمي العمل أسبوع أنشطة بشأن المعلومات تحميل من التحالفات تتمكن لكيعلى مشاهدتها من الجمهور سيتمكن التي والصور والموارد الوطني الصعيد على

. الإنترنت على التفاعلية الخريطة الأمانة إلى بسيط بشكل العالمي العمل أسبوع بشأن الراجعة التغذية إرسال ليتم

العالمي العمل أسبوع بعد بالمتطلبات الوفاء ولضمان للتعليم العالمية للحملة العامة.) / : أبريل) نيسان في الميزة هذه إضافة سيتم ملحوظة

الإنترنت – على العالم أنحاء في الكبيرة القصة في التشارك العام الموقع

: هذا سيتضمن / هدف/ ) حملة في التسجيل استمارة نموذج غرار على بسيطة تسجيل استمارة نموذج

1 . بلد( كل من قصصا تظهر العالم خريطة على يعرض

الخريطة على موقع وتخصيص قصصهم في للتشارك المستخدمين تشجيع سيتم . قصصا يشاهدوا وأن بهم الخاصة بالقصص يتشاركوا أن للناس هذا وسيتيح لقصتهم

في – المثال سبيل على منهم القريبة القصص تلك يجدوا وأن العالم حول دول من

33 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

. قصص/ ستعرض كما الخريطة في البحث وظيفة خلال من بلداتهم مدارسهم . عنها بحث إجراء بالإمكان وسيكون المشاهير

من الإنترنت على العالمي العمل أسبوع في بالتسجيل يقوم تحالف كل تمثيل سيتمبها القيام يجري التي الأعمال عن تفاصيل مع الخريطة على التحاف موقع خلال

الخاصة الصور لتحميل للتحالفات مساحة هناك سيكون كما المتاحة، والمواردالوطنية. تحالفاتهم تفاصيل مشاهدة من المستخدمون سيتمكن وعندئذ بفعالياتهم

. الخريطة في البحث لدى

الدروس خطط مثل موارد على وليحصلوا المعلمين لتسجيل قسم هناك سيكون كما . الخاصة الموارد تحميل على تشجيعها وسيتم التحالفات وستتمكن الفيديو وأفلام

. دولها في والمجموعات للمعلمين الإنترنت على متوفرة تكون لكي ببلدهم

" إلى بالإضافة للموقع منخفض ترددي نطاق لعرض خيار هناك " سيكون تم فريم آيموقعها على القصة خارطة استضافة في ترغب التي للتحالفات للسماح تطويره

.) / يناير ) الثاني كانون منتصف في متوفرا هذا سيكون ذلك من لتتمكن الخاص

: التالية النهائية بالمواعيد الوفاء إلى نسعى15 / ديسمبر الأول الإنترنت: 2010كانون وعلى تعمل الموقع من الإنجليزية النسخة

تقريبا / ديسمبر الأول كانون والإسبانية: 2010نهاية الفرنسية النسختان / يناير الثاني كانون العربية: 2010منتصف النسخة / يناير الثاني كانون " 2010منتصف المواقع: " إلى لإضافتها فريم آي وظيفة إتاحة

بالتحالفات الخاصة الإلكترونية

إلا النهائية، المواعيد بهذه للوفاء جهدنا قصارى سنبذل بينما أنه تلاحظوا أن المهم من ولكنوخاصة تأخير يحدث فقد مشاكل أو أخطاء مواجهة حال وفي بالتكنولوجيا، التنبؤ يصعب أنه

. . وتنفيذها النهائية المواعيد بهذه الوفاء ضمان سنحاول ولكننا المتاحة المحدودة الموارد مع

: ) / على ) ديسمبر الأول كانون منتصف من اعتبارا الموقع هذا استضافة وسيتمwww.globalactionweek.org

كانون من اعتبارا الترويجية موادها في العنوان هذا استخدام على التحالفات ونشجعفي/ والتشارك العالمي العمل أسبوع في التسجيل على الناس تشجع وأن يناير الثانيالعالمي العمل أسبوع لأنشطة الرائع الانتشار تمثيل من نتمكن لكي الموقع على قصصهم

. العالم حول فيه يشاركون الذين المعلومات والأشخاص في يلي ما تضمين يرجىالعالمي – العمل أسبوع في يشاركون الذين أولئك إلى ترسلونها التي

التي الأنشطة خلال من الكبيرة القصة في مشاركتهم إمكانية إلى بالإضافةالقصص ومشاهدة قصصهم في التشارك أيضا بإمكانهم فإنه تنظمونها،

. الإنترنت عبر العالم أنحاء مختلف من الأخرى

34 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

للتعليم العالمية للحملة العالمي العمل أسبوع2-8 / مايو 2011أيار

المدارس حزمة! بحق فأدوه حق، إنه

! الآن والنساء للفتيات التعليم

الكبيرة القصة

ج القسم

35 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

الزميل عزيزي أو المعلم أو المدرسة مدير

" الكبيرة: – " القصة درس للتعليم العالمية الحملة الموضوع

في للمشاركة مدرستكم لندعو إليكم بين نكتب ما سيعقد الذي الكبيرة القصة درس/ 8و 2 مايو من. 2011أيار أكثر في والكبار الأطفال في 100سيشارك العالم حول دولة

" في " نجحن متألقات وفتيات لنساء ملهمة قصص إلى الاستماع بهدف الكبيرة القصة فعالية . أن نأمل سبيلهن اعترضت التي الصعوبات من العديد من الرغم على تعليمهن، إكمال

سيكون ما بقدر تثقيفيا يكون وأن المهم الدرس هذا في المشاركة من مدرستكم تتمكن . للمتعلمين مسليا

. " " لا حيث تعليم على والفتيات النساء حصول أهمية حول الكبيرة القصة درس يتمحور . ربما قط بمدرسة يلتحقن لم لأنهن يكتبن أو يقرأن أن والفتيات النساء من العديد تستطيع

الأموال توفر عدم بسبب الدراسة لترك اضطررن ولكنهن بمدرسة التحقن قد بعضهن يكون . النساء تمكن التي الظروف يهيئون أنهم والزعماء القادة وعد وقد المدرسة إلى لإرسالهن

عام في الوعد بهذا يوفوا بأن ونتمنى المدرسة إلى الذهاب من . 2011والفتيات

يكون أن ونأمل العالم في المتألقات النساء أبرز من بدعم نحظى فإننا المواد، من ترون كما . في والأطفال للمعلمين الفرصة ستسنح حيث واحد آن في والمتعة للإلهام مصدرا هذا . نهاية وفي المثير العالمي الحدث هذا في ويشاركوا الآخرين ملايين إلى لينضموا مدرستكم

مع مدرستكم إحصاء يتم لكي الإنترنت على مشاركتكم على المصادقة منكم نود الدرس، . العالم أنحاء جميع في الأخرى المدارس آلاف

خريطة على موقعكم وتحديد قصص بإضافة لكم سيسمح ومثير جديد تفاعلي موقع لديناوستحصلون. كمدارس أو كمعلمين الإلكتروني الموقع على التسجيل من ستتمكنون العالم

قصصهم في يتشاركوا بأن طلبتكم من لتطلبوا استخدامه يمكنكم بكم خاص عنوان على . مدرستكم من القصص ستعرض وثم بعده أو الدرس من كجزء إما الإنترنت على مباشرةمشاهدتها من الناس يتمكن لكي مدرستكم موقع في الإنترنت على الموجودة الخارطة على

. وقراءة أخرى مدارس في يحدث ما لرؤية الفرصة لكم ستسنح كما العالم أنحاء جميع في . العالم أنحاء جميع في لأشخاص أخرى قصص

." الكبيرة " القصة درس في المشاركة في لمساعدتكم الموارد بعض بإعداد قمنا ولقد

." الكبيرة " القصة درس خطة. أنشطتكم ليشارككم السياسيين أحد تدعوا لكي لكم رسالة نموذج ( . تستطع لم إن الإنترنت على تسجلوا لكي الإنترنت على التسجيل عملية حول تفاصيل

لطباعة الإنترنت على تشبكوا أن منكم سيطلب الإنترنت، على التسجيل مدرستكمالإلكتروني/ بالبريد إلينا وإرساله وتعبئته الاستمارة النموذج

actionweek@campaignforedu c ation.org . والإجابات الأسئلة بعض

وامرأة فتاة كل منح لدعم المثيرة الفعالية هذه في المشاركة في جديا تنظروا أن نأمل . تعليم على الحصول فرصة

الاحترام، فائق بقبول وتفضلوا

36 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

. / / من] عديدة تواقيع على حصولكم إن الوطني تحالفكم شعارات تواقيع تفاصيل هنا اكتبواالحملة، وراء الضخم التحالف يظهر أن يمكن المعلمين ونقابات المدني المجتمع منظمات

. تمكنا إذا المشاركة على الناس من مزيدا وتشجع مصداقية أكثر الرسالة هذه سيجعل مماتعتقدون بلدكم في لاعبين من اقتباسات أو تواقيع على الحصول من أنتم تمكنتم إذا أو نحن

.] هنا إليها الإشارة يرجى مفيدة، ستكون أنها

37 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

/ الصعيد على قدوة تعتبر التي الشخصيات إحدى لسياسي دعوة لرسالة نموذج) أنثى ) تكون أن يفضل المحلي

....، عزيزي

بلدكم] في الوضع عن معينة تفاصيل إضافة في الوطني التحالف يرغب قد " المدارس " إلى الرسالة هذه إرسال قبل الكبيرة القصة نشاط إلى بالإضافة

. صلة ذات بكلمة سياسيين كلمة استبدال في ترغبون وقد المدارس حزمة في] بلدكم في الموجود بالسياق أكثر

يوم مدرستنا لزيارة لندعوكم الرسالة هذه إليكم / XXنكتب في لتشاركونا مايو درسأيار" الكبيرة" في .القصة التربويون والناشطون الأطفال ملايين سيشارك اليوم، ذلك في

من " 100أكثر " وفتاة امرأة كل حصول لدعم الكبيرة القصة فعالية في العالم حول دولة . ثلثا والفتيات النساء تشكل حيث والتعليم المدرسة إلى للذهاب فرصة مليون 72على

. العالم أنحاء مختلف في المدرسة خارج شخص

يوم *** غرينتش بتوقيت الساعة تمام في الدرس فعالية تجري . XXسوف / ويبين مايو أيارمن العديد أن يلتحقن الدرس لم لأنهن يكتبن أو يقرأن أن يستطعن لا والفتيات النساء

. بسبب الدراسة لترك اضطررن ولكنهن بمدرسة التحقن قد بعضهن يكون ربما قط بمدرسة . سيتغير الحال هذا أن والزعماء القادة وعد وقد المدرسة إلى لإرسالهن الأموال توفر عدم

عام في الوعد بهذا يوفوا بأن ومشاركتنا. 2011ونتمنى إلينا الانضمام من تتمكنوا أن نأمل . الفعالية هذه

وأي] والعنوان الاتصال تفاصيل ذلك في بما هنا مدرستكم عن معلومات ضعوا] مناسب ذلك أن ارتأيتم إذا رياضي نجم أو سياسي مع محلية .روابط

والتقدير، الاحترام فائق بقبول وتفضلوا

المدرسة مدير

38 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

مشاركتكم تسجيل

/ www.globalactionweek.orgزوروا .1 يناير ] الثاني كانون من وستتمكنون[ 2011اعتبارا . الإنترنت على العالمي العمل أسبوع على مدرستكم تسجيل من

2. " / بما " بكم الخاصة التفاصيل بتعبئة وقوموا مدرسة معلم تسجيل الرابط على انقروا . موقعكم ذلك في

الطلبة .3 لتسجيل استخدامه يمكنكم بكم خاص عنوان يصلكم سوف بذلك القيام بعدمن كجزء الإلكتروني الموقع على قصصهم تظهر لكي مباشرة مدرستكم من

. مدرستكم مشاركةلأسبوع .4 ينظمها التي الأنشطة هي وما الوطني تحالفكم عن تفاصيل ستجدون كما

. منطقتكم من القريبة الأخرى القصص إلى بالإضافة العالمي العمل5. ) أخرى ) ومعلومات تتوفر حينما مشاهير كتبها وقصص موارد إيجاد من ستتمكنون

. الإلكتروني الموقع على العالمي العمل أسبوع حول

مشاركتكم على المصادقة

بلدكم في الوطني التعليم تحالف تعلموا أن عليكم والفعاليات، الأنشطة في مشاركتكم حال . المشاركين أعداد إلى بالإضافة قصص أو صور وأية مشاركتكم بتفاصيل

39 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

" الكبيرة " القصة درس خطة

الأهداف

إلى .1 الذهاب فرصة لهم تسنح لم والكبار الأطفال ملايين هناك أن حقيقة مناقشة . والفتيات النساء من غالبيتهم وأن مدرسة

يوفوا .2 لم أنهم وحقيقة أنفسهم على العالم وزعماء قادة قطعها التي الوعود مناقشة. الوعود بهذه

الجهد .3 هذا في المشاركة سبيل على رسالة يرسلوا أن الطلبة يستطيع كيف إظهارالعالمي.

: يلي ما المتعلمين على يجب الدرس، هذا نهاية في الفتيات تعليم من نجنيها أن يمكن التي الفوائد يفهموا أن العالم أنحاء مختلف في الآمرين الأطفال حياة طريقة في الاختلافات تقدير تحول التي العقبات وكذلك المدرسة إلى الذهاب من الفتيات تمكن التي الأمور فهم

. التحاقهن دون

أ الجزء

( : مقدمة أ (5القسم دقائق النساء بعض جانب إلى يشاركون العالم أنحاء مختلف في دول في الأطفال أن المعلم يبين

" والفتيات " النساء ملايين مع تضامنا الكبيرة القصة درس في العالم في تألقا والأكثر الأبرز . تعليم على يحصلن لم اللواتي

النساء نسبة وكم المدرسة خارج الأشخاص عدد كم يعرفون كانوا إذا الصف المعلم يسأل . العدد هذا من والفتيات

: الأساسية الحقائق بعض في المعلم يتشارك115 قط بمدرسة يلتحقوا لم العالم حول طفل مليون58 الفتيات من هم بمدرسة حاليا الملتحقين غير من طفل مليون النساء من هم الأميين الكبار ثلثا

: يلي ما إلى المتعلمة غير الفتاة تعرض احتمالية تزيد المبكر الزواج المرض بسبب أطفالها تفقد وقد التغذية سوء من أطفالها يعاني أنالفقر

. المرأة تلك التحقت وهل متميز بشيء قامت فتاة أو امرأة يعرفون كانوا إذا المعلم يسألهمبمدرسة؟

)" الuكبيرة) " القصة في المشاركة على وافقن نساء من واقتباسات صورا يستخدم أن المعلم يستطيع : والتعليم الجندر أدوار ب القسم

40 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

المساواة انعدام في تتسبب التي الظروف يذكروا أن المتعلمين بوسع كان إذا المعلم يسأل. التعليم مجال في الجندر في

. النامية الدول في للإناث التعليم فرص أهمية عن المعلم يسأل

) الجغرافيا]) عن معرفة بتكوين وقوموا الطفل حقوق اتفاقية ناقشوا المتقدمة الصفوف في . ما المتعلمين اسألوا نموا الأقل الدول في للأطفال العيش وظروف المختلفة والثقافات

] والذكور الإناث تعليم في الفرص في المساواة لتعزيز باعتقادهم يفعل أن يمكن الذي

ويسألهم عنها يعرفون التي والأعمال الوظائف بعض يذكروا أن المتعلمين من المعلم يطلب. / : الإناث أو و الرجال والأعمال الوظائف بهذه يقوم العادة في من

من أعمال هناك هل البيت؟ في بها القيام منهم يطلب التي الأعمال هي ما المعلم يسأل / عادلة؟ القسمة هذه هل النساء؟ الرجال بها يقوم أن المعتاد

من يتمكنوا لن إنهم أهلهم لهم قال لو شعورهم سيكون ماذا المتعلمين المعلم يسألبها القيام عليهم يتوجب التي والمهام الأعمال من العديد وجود بسبب المدرسة إلى الذهاب

. البيت في

بعض التحاق عدم وأسباب بمدرسة الالتحاق أهمية سبب عن المتعلمين المعلم يسأل . بالمدرسة, الفتيات، وخاصة الأطفال

: يلي كما الإجابات تكون أن يمكن الطبيعية الuكوارث بسبب يتضررون أو نزاع مناطق في الأطفال بعض يعيش محدودة التعليم أموال تكون عندما للفتيات الأولوية تعطى الثقافات، بعض في المنزل لأعمال أنفسهم تكريس من ليتمكنوا المبكر الزواج بسبب المدرسة من التسرب إلى الفتيات تضطر قد ولذلك بالمخاطر محفوفا المدرسة إلى الوصول يكون وقد المدارس عن جدا بعيدا الأطفال بعض يعيش قد

. . والعنف للتحرش عرضة خصوصا الفتيات تكون وقد البيت في يبقون :الأطفال عمالة خلال من الأسرة دخل في للمساهمة الأطفال بعض يضطر الفقر المدرسي والزي الuكتب لشراء المال يملuكون لا المدرسية الرسوم لدفع المال يملuكون لا الجميع لاستيعاب المدارس من كافي عدد يوجد لا المدرسين من كافي عدد يوجد لا

. الفتيات تعليم أهمية أسباب في يفكروا أن المتعلمين المعلم يسأل: يلي ما الإجابات تتضمن أن يمكن

وتمكين أفضل بصحة تتمتع أن ويحتمل متعلمة أما تكون المتعلمة الفتاة تكبر عندما. بالمدرسة أطفالها التحاق احتمالية وتزداد اقتصادي

ولأطفالها لنفسها أفضل صحية رعاية تقدم المتعلمة المرأة بالإيدز الإصابة حالات وتقل المبكر الزواج تأجيل يمكن

إلى الفتيات تذهب لم إن حياتهم تكون أن يمكن كيف يتخيلوا أن الصف المعلم يسألالمدرسة.

من المعلم .3-2يطلب تعليم على الحصول عدم آثار يبينوا أن أطفال

: . يلي ما الأمثلة بين ومن الفتيات ذلك في بما للجميع، التعليم فوائد على أمثلة المعلم يعطي

41 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

إلى الوصول وإمكانية الحياة في أكثر صحية خيارات سيتخذون لأنهم أفضل بصحة المتعلمون الناس يتمتع . الصحي العيش حول معلومات

. . جيدة بتغذية أطفالهن ينعم أن احتمالا أكثر المتعلمات النساء الجوع يحارب التعليم. . الخامسة سن حتى متعلمة لامرأة يولد الذي الطفل عيش احتمالية تتضاعف الأرواح ينقذ التعليم. الفقر على القضاء في يساعد التعليم

والفتيات النساء جميع تحصل ألا المنصف من بأنه يعتقدون كانوا إذا الصف المعلم يسأل . المدرسة إلى الذهاب فرصة على

: ذلك؟ حيال نفعل أن يمكن ماذا ج القسم . بالمدرسة الفتيات التحاق تسهل التي الأمور برأيهم هي ما المتعلمين اسألوا

: يلي ما الإجابات بعض تتضمن قد النامية العالم دول في الفتيات لتعليم الحكومة دعم زيادة خصوصيتهن لحماية للفتيات الصحية المرافق توفير منزلة أقل تبدو الفتاة تجعل التي التوضيحية الرسوم في النمطية القوالب إزالة بالتعليم المتعلقة الأخرى الخفية والتكاليف المدرسية الرسوم إزالة والفتيات النساء تعليم مناصرة على والرجال الأولاد تشجيع

( . التقييم د (5القسم دقائق . أن المعلم يستطيع السياسيين، أحد وجود حال وفي التالية الأسئلة كله الصف المعلم يسأل

. الأسئلة بعض عن الإجابة منه يطلبالعالم؟. 1س في المدرسة خارج الأطفال عدد كمالتعليم؟. 2س مجال في حظا الأقل المجموعة هي ماتعليم. 3س على حصلت شهيرة امرأة اسم اذكرالتعليم. 4س أهمية أسباب بعض اذكروالفتيات؟. 5س الأولاد تعليم لتحسين فعله يتم أن يجب الذي ما

السياسيين إلى الرسالةالقرار صناع إلى توصيلها يودون التي الرسالة هي ما يذكروا أن المتعلمين المعلم يسأل

. بأن المتعلمين أحد من يطلب أن يمكن وربما والفتيات النساء تعليم بشأن والسياسيين . مسبقا قصة يروي

. المروية والقصة الدرس على يعلق أن منه المعلم يطلب حاضر، سياسي هناك كان إذا

أنحاء جميع من والفتيات للنساء المختلفة القصص عن أسئلة السياسيين المتعلمون يسأل . المدرسة خارج اللواتي والفتيات النساء لمساعدة يفعلون وماذا العالم

الرسائل بتحضير يقوموا أن المتعلمون يستطيع السياسيين، أحد حضور عدم حال في . تعليم على الجميع حصول لضمان يفعلوا أن عليهم ماذا حول الساسة إلى لإرسالها

وأجوبة أسئلة

المشاركين؟ .1 الأشخاص عدد كممن أكثر في العالم أنحاء جميع من والكبار الأطفال ملايين يشارك أن .100نتوقع دولة

الفعالية؟ .2 تجري أن قبل سأشارك بأنني أعلمكم أن يجب هل

42 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم

نخبر ماذا معرفة في يساعدنا ذلك لأن تفعل أن نفضل ولكننا ذلك، إلى مضطرا لست لا، . إليك أرسلت التي بلدك في المحلية التعليم مجموعة تخبر أن إما من نود الإعلام وسائل

الإلكتروني الموقع على بالتسجيل أو الرسالة، www.campaignforeducation.orgهذه

للتعليم؟ .3 العالمية الحملة هي ماالمجتمع منظمات من كبير عدد من تتكون ربحية غير مؤسسة هي للتعليم العالمية الحملة

عن والمدافعين العمال ونقابات الخيرية والجمعيات الحملات مجموعات ذلك في بما المدني . الجميع حصول ضمان هي وغايتها العالم أنحاء مختلف في أعضاء ولديها الأطفال حقوق

. والنوعي الجيد الأساسي التعليم فرصة على

43 للتعليم العالمية للحملة العمل أسبوع موارد والفتيات: 2011حزمة النساء تعليم