Educación Secundaria --- Plan Tutorial

8/18/2019 Educación Secundaria --- Plan Tutorial

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EDUCACIÓN SECUNDARIA2012

Presentación

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____________TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA: Plan Tutorial y Sesiones

Ca%!tulo I

-RIEN(ACI-NES PRE5I8INARES

Algunos conceptos básicos9:u& es la tutor!a;Es un servicio de acompañamiento socio aecti*o" cogniti*o # %edagógico a los

estudiantes )ue debe ser %arte del desarrollo curricular # a%ortar al logro de los

a%rendi6a7es # a la or$ación integral" en la %ers%ecti*a del desarrollo 'u$ano.

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?

Es FORMATIVA: Mediante la tutora se a!uda a los estudiantes a ad"uirir #o$%eten#ias&

#a%a#idades& 'a(ilidades& )alores o a#titudes %ara en*rentar las e+i,en#ias ! desa*os "ue se

les %resentan en su %ro#eso de desarrollo-

Es .REVENTIVA: /us#a %ro$o)er los *a#tores %rote#tores ! $ini$i0ar los *a#tores de ries,o-

Trata de anti#i%arse a los %ro(le$as $ediante estrate,ias 1tiles ! siste$2ti#as& "ue elestudiante %odr2 utili0ar o%ortuna$ente %ara en*rentarlos- En este sentido& a#o$%a3ar !

es#u#'ar a los ni3os& *a#ilita el re#ono#i$iento de sus di*i#ultades-

Es .ERMANENTE:: El estudiante re#i(e durante todo su re#orrido edu#ati)o& a%o!o e

instru$entos "ue le %er$iten $ane4ar las situa#iones %ro%ias de su desarrollo- Cuando su

rela#i5n #on el tutor ! #o$%a3eros se da en un $ar#o de #on*ian0a& de$o#ra#ia ! )alores& los

lo,ros ! a)an#es son $2s #onsistentes- Este %ro#eso re"uiere tie$%o ! #ontinuidad-

Es .ERSONA6I7A8A: Se interesa %or el estudiante #o$o %ersona #on #ara#tersti#as %arti#ulares&

"ue tiene un sinn1$ero de *a#tores 'ereditarios& a$(ientales& so#iales ! #ulturales& "ue lo#on*i,uran de $anera 1ni#a- Esto sin de4ar de #onsiderar "ue e+isten %atrones #o$unes !

%re)isi(les-

Es INTE9RA6: 6a tutora %ro$ue)e la *or$a#i5n total de los estudiantes #o$o %ersonas&

atendindolos en todos sus as%e#tos: *si#o& #o,niti)o& a*e#ti)o& so#ial& $oral-

Es INC6USIVA: Atiende ! satis*a#e las ne#esidades de orienta#i5n de todos los estudiantes& tanto

a a"uellos "ue %resentan di*i#ultades #o$o a los "ue no las %resentan- Cada tutor en su

se##i5n de(e tra(a4ar #on todos los estudiantes orientando su la(or en *un#i5n del %ro#eso de

desarrollo ! de las #ara#tersti#as ! ne#esidades #o$unes de #ada eta%a e)oluti)a-Es RECU.ERA8ORA: En el #aso de "ue las di*i#ultades de los estudiantes a$ena#en #on

a,ra)arse& la rela#i5n de so%orte ! a%o!o (rinda la a##i5n Tutorial& %er$itir2 $ini$i0ar su

i$%a#to- Ade$2s %er$ite "ue& al dete#tarlas te$%rana$ente& se 'a,a la o%ortuna inter)en#i5n

%ara dis$inuir el ries,o de $a!ores #o$%li#a#iones-

No ES TERA.ÉUTICA: .or"ue no #onsiste en (rindar tera%ia a los estudiantes "ue %resentan al,una

di*i#ultad- 6a *un#i5n del tutor no es ree$%la0ar al %si#5lo,o o es%e#ialista& sino& $2s (ien& ser

un %ri$er so%orte ! a%o!o dentro de la Institu#i5n Edu#ati)a- 8e ser ne#esario& se %uede

deri)ar al estudiante "ue lo re"uiera %ara "ue re#i(a aten#i5n es%e#iali0ada-

9Cu3les son las 3reas de la tutor!a;2


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6as 2reas de la Tutora son 2$(itos te$2ti#os "ue nos %er$iten (rindar aten#i5n a los

di)ersos as%e#tos del %ro#eso de desarrollo de los estudiantes& %ara %oder reali0ar la la(or de

a#o$%a3a$iento ! orienta#i5n- No de(en #on*undirse #on las 2reas #urri#ulares- Éstas son:

ICA

6a %re)en#i5n %si#o%eda,5,i#a se ins#ri(e en el $ar#o de la Tutora ! Orienta#i5n

Edu#ati)a- 6a TOE tra(a4a te$2ti#as de %re)en#i5n %si#o%eda,5,i#a "ue re"uieren

una aten#i5n %arti#ular %ara ,aranti0ar el ade#uado desarrollo de los estudiantes ! su

*or$a#i5n inte,ral- Estas te$2ti#as son las si,uientes:

(e$as de %re*ención %sico%edagógica ;reas de tutora rela#ionadas

Educación sexual integral: %ro$ue)e ! *ortale#e eldesarrollo se+ual ! %ro%i#ia el e4er#i#io %leno ! res%onsa(lede la se+ualidad de los ! las estudiantes< re*or0ando entreellas ! ellos& *a#tores %rote#tores ! e$%oder2ndolos %ara

res%onder *rente a situa#iones ! #ondu#tas de ries,o-

.ersonal so#ial& salud #or%oral !

$ental

Promoción para una vida sin drogas: #ontri(u!e a *ortale#er en los estudiantes las #a%a#idades ! 'a(ilidades "ue les%er$itan e)itar el #onsu$o de dro,as ile,ales& otrasadi##iones& as #o$o e)itar o retrasar al ini#io del #onsu$ode dro,as le,ales-

.ersonal so#ial& salud #or%oral !

$ental

Derechos Humanos y Convivencia Escolar democrática:#ontri(u!e a la %ro$o#i5n& de*ensa ! res%eto de los dere#'os'u$anos =en %arti#ular los dere#'os de los estudiantes> ! ala #onstru##i5n de una #on)i)en#ia ! dis#i%lina es#olar de$o#r2ti#a-

Con)i)en#ia %ersonal so#ial

SIS(E8A DE (U(-RA

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5A ?-RA DE (U(-RA

Es el %rinci%al $o$ento del traba7o de la tutor!a

Es un es%a#io de en#uentro entre el tutor ! los estudiantes ! los estudiantes entre s- Es un $o$ento de %ara tratar asuntos rela#ionados #on las ne#esidades e

intereses de los estudiantes dentro del $ar#o de las 2reas de Tutora- No es un ;rea Curri#ular %or lo tanto los estudiantes no est2n su4etos a #ali*i#a#i5n- Es una 'ora e+#lusi)a %ara la orienta#i5n& no de(e o#u%arse #on a#ti)idades de las

2reas #urri#ulares& ni otras a#ti)idades- El uso de las 'oras de li(re dis%oni(ilidad se sustenta en el dia,n5sti#o dene#esida des en #onse#uen#ia& %ueden ta$(in ser utili0adas %ara la %re)en#i5n de#ondu#tas ! situa#iones de ries,o a tra)s de la tutora-

5AS ACCI-NES DE PREENCIÓN PSIC-PEDA>Ó>ICAS

a- 6a 'ora de tutora: el tutor desarrolla te$as de %re)en#i5n %si#o%eda,5,i#a en el

$ar#o de las 2reas de Tutora-

(- 6as 2reas #urri#ulares: los do#entes desarrollar2n en las unidades did2#ti#as& los

te$as de %re)en#i5n %si#o%eda,5,i#a #onsiderados en los dise3os #urri#ulares !

en los .ro!e#tos #urri#ulares de las Institu#iones edu#ati)as-

#- 6as a#ti)idades del .lan anual de Tra(a4o: de a#uerdo a las ne#esidades de #ada

IE se e4e#utar2n a#ti)idades rela#ionadas #on los te$as de %re)en#i5n

%si#o%eda,5,i#a- Se su,iere la reali0a#i5n de #a$%a3as& #on#ursos& %asa#alles&

4ornadas de sensi(ili0a#i5n& entre otros-

d- 6a %ro$o#i5n del /uen trato 'a#ia los estudiantes: las IIEE desarrollan !

*ortale#en en todos los a,entes edu#ati)os ! la #o$unidad en ,eneral& a#titudes&

#o$%orta$ientos ! a##iones de /uen Trato& a %artir de las si,uientes lneas de

a##i5n:

Con)i)en#ia ! 8is#i%linaEs#olar de$o#r2ti#a

Cada IE de(e #ontar #on una %ro%uesta de #on)i)en#ia ! dis#i%linaes#olar de$o#r2ti#a& sustentada en el res%eto a los dere#'os de las%ersonas& "ue de(er2 *or$ar %arte del .EI ! del .AT

.re)en#i5n del $altrato*si#o& %si#ol5,i#o& se+ual !todo ti%o de dis#ri$ina#i5n

8esde un en*o"ue de %ro$o#i5n& de*ensa ! )i,ilan#ia de losdere#'os 'u$anos de los estudiantes las a##iones se #entrar2n ensensi(ili0ar ! #a%a#itar a la #o$unidad edu#ati)a

-R>ANI@ACIÓN DE5 C-8I( DE (U(-RA A NIVE6 8E INSTITUCI@N E8UCATIVA

El 8ire#tor de la Institu#i5n Edu#ati)a ,aranti0ar2 una 'ora de tutora dentro de las'oras o(li,atorias %ara las 2reas del .lan de Estudios de la Edu#a#i5n /2si#aRe,ular =E/R> ! de la Edu#a#i5n /2si#a Alternati)a =E/A>-

El 8o#ente tutor de(er2 reunir #ualidades %ara el desarrollo de su *un#i5n: e$%ata&#a%a#idad de es#u#'a& #on*ia(ilidad& esta(ilidad e$o#ional& res%eto ! )alora#i5n< as#o$o una %r2#ti#a #otidiana de )alores ti#os-

En Edu#a#i5n se#undaria la ele##i5n de los tutores tendr2 en #uenta la o%ini5n de losestudiantes& las #ualidades ! la #a%a#idad de #u$%lir #on las *un#iones del tutor

e+%resadas en esta 8ire#ti)a =N BDBBMEVM9.G8ITOE>

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en las IIEE rurales ! en la edu#a#i5n (2si#a alternati)a& la tutora de(er2 ada%tarse al#onte+to so#io#ultural ! a las #ara#tersti#as %arti#ulares de los %ro,ra$as de di#'a$odalidad-

En la edu#a#i5n /2si#a Es%e#ial =E/E>& %or su #ar2#ter in#lusi)o& se re"uerir2 $a!or *le+i(ilidad a *in de "ue las a##iones de tutora se a4usten a las ne#esidadesedu#ati)as aso#iadas #on dis#a%a#idades as #o$o a "uienes %resenten talento !

su%erdota#i5n-

C-8I( DE (U(-RIAEn las II EE- Se or,ani0ar2n los #o$its de tutora& Con)i)en#ia ! 8is#i%lina

Es#olar& $ediante Resolu#i5n 8ire#toral& la $is$a "ue ser2 re$itida a laU9E6- 6os #o$its estar2n *or$ados de la si,uiente $anera:

a- El 8ire#tor "uien lo %reside o su re%resentante-(- El #oordinador de Tutora& Si el 8ire#tor lo #onsidera %ertinente& %odr2 e+istir un

#oordinador %or #ada ni)el o turno-#- El res%onsa(le de Con)i)en#ia ! 8is#i%lina Es#olar-d- 6os tutores- En el #aso de las IIEE #on nu$erosas se##iones %ueden inte,rarlo un

tutor %or ,rado o #i#loe- El %si#5lo,o es#olar !Go %ro$otor de tutora ! orienta#i5n edu#ati)a si lo 'u(iera-*- Un re%resentante de los au+iliares de edu#a#i5n %or turno o ni)el #uando sea

%ertinente-,- Re%resentante de los estudiantes de a#uerdo a la or,ani0a#i5n de la institu#i5n

edu#ati)a- !'- Otros inte,rantes de a#uerdo a las ne#esidades ! #ara#tersti#as de la IE-

FUNCIONES 8E6 COMITÉ 8E TUTORÍA

El #o$it tiene %or *un#i5n or,ani0ar& %ro,ra$ar& orientar ! e)aluar las a#ti)idades de

tutora ! Orienta#i5n edu#a#ional =TOE> .ro$o)er ! or,ani0ar a##iones de *or$a#i5n ! asesora diri,ida a estudiantes

do#entes ! %adres de *a$ilia-

.ro$o)er la reali0a#i5n de tres o #uatro reuniones entre tutores ! %adres de *a$ilia desus res%e#ti)as se##iones %ara tratar te$as rela#ionados #on la orienta#i5n de losestudiantes-

Ase,urar la in#or%ora#i5n de las a##iones de Tutora ! Orienta#i5n Edu#ati)a =TOE> elen .EI< .CC& .AT-

.ro$o)er las es#uelas de %adres de a#uerdo a las %osi(ilidades de #ada a Institu#i5nEdu#ati)a-

El #oordinador #on)o#ar2 ! %residir2 las reuniones del #o$it ! )elara %or el#u$%li$iento de las *un#iones de este- Ta$(in )eri*i#ara la ela(ora#i5n de los.lanes de Tutora de aula %or %arte de los tutores-

RESP-NSABI5IDADES DE5 C-8I( DE (U(-RA

a- Conte+tuali0ar las a#ti)idades de TOE(- Or,ani0ar& %ro,ra$ar& orientar& su%er)isar& $onitorear ! e)aluar las a#ti)idades de

TOE-#- .ro$o)er ! or,ani0ar a##iones de *or$a#i5n ! asesora- diri,idas a estudiantes

do#entes ! %adres de *a$ilia-d- .ro$o)er la in#or%ora#i5n de las a##iones de TOE en el .EI& .CC ! .AT-

e- .ro$o)er la reali0a#i5n de reuniones %eri5di#as a lo lar,o del a3o es#olar entretutores %or ,rado !Go ni)el %2rale inter#a$(io de e+%erien#ias-

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*- .ro$o)er ! or,ani0ar la reali0a#i5n de al $enos #uatro reuniones durante el a3o-Entre los tutores ! los %adres de *a$ilia de sus res%e#ti)as se##iones& %ara tratar te$as rela#ionados #on la orienta#i5n de los estudiantes-

,- .ro$o)er es#uela de %adres de a#uerdo a las ne#esidades ! %osi(ilidades de #adainstitu#i5n edu#ati)a-

'- .lani*i#ar& e4e#utar ! e)aluar las #a$%a3as& or,ani0ar HTen,o 8ere#'o al /uen Trato

! Hestudiantes sanos li(res de dro,asi- .ro$o)er el esta(le#i$iento de alian0as #on otras institu#iones- To$ando en #uenta"ue su la(or de(e ade#uarse a la nor$ati)idad )i,ente ! a los linea$ientos de8ITOE-

Res%onsabilidades del Coordinador

a- Con)o#ar ! %residir las reuniones del Co$it-(- Velar %or el #u$%li$iento de las *un#iones del #o$it-#- Veri*i#ar la ela(ora#i5n ! desarrollo de los .lanes tut5rales de aula %or %arte de

los tutores-

Res%onsabilidades de los tutores

Con los estudiantesa- A#o$%a3ar el %ro#eso de desarrollo de los estudiantes& #on el o(4eto de ase,urar

su *or$a#i5n inte,ral-

(- .lani*i#ar& desarrollar ! e)aluar las a#ti)idades de la 'ora de tutora& teniendo en

#uenta las 2reas de tutora

#- Fa#ilitar la inte,ra#i5n de los estudiantes en su ,ru%o#lase ! en el #on4unto de la

din2$i#a es#olar-

d- .ro$o)er la reali0a#i5n %eri5di#a de Asa$(leas Es#olares de Aula-

e- In*or$ar al 8ire#tor de toda situa#i5n "ue )ulnere los dere#'os de los estudiantes&%ara "ue to$e las a##iones ne#esarias "ue ,aranti#en el res%eto ! #u$%li$iento

de di#'os dere#'os& en #oordina#i5n #on el #o$it de Tutora-

*- Ela(orar e i$%le$entar el .lan Tutorial de Aula& el #ual ser2 *le+i(le ! res%onder2

a las ne#esidades e intereses de los estudiantes- este %lan de(e 'a#erse to$ando

en #uenta los %lantea$ientos de los instru$entos de ,esti5n de la Institu#i5n

Edu#ati)a-

,- Reali0ar el se,ui$iento %ersonali0ado de los estudiantes #on ne#esidades

edu#ati)as es%e#iales in#luidas& #on el a%o!o ! asesora$iento del SAANEE-

'- E)aluar el #o$%orta$iento de los estudiantes de edu#a#i5n se#undaria de

a#uerdo a las %autas "ue se3ale la dire##i5n Na#ional de E/R-

i- Re,istrar en la *i#'a a#u$ulati)a %ersonal del estudiante& los as%e#tos& $2s

rele)antes de su %ro#eso *or$ati)o& in#lu!endo un re,istro de #o$%orta$iento de

los estudiantes "ue in#lu!a sus dese$%e3os %ositi)os ! ne,ati)os-

4- Coordinar #on el dire#tor ! los %adres de *a$ilia res%e#ti)os& la deri)a#i5n de los

estudiantes "ue %resenten di*i#ultades "ue re"uieran aten#i5n es%e#iali0ada a

institu#iones de salud ! otros se#tores-

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Con los %adres de a$ilia

• .ro$o)er ! or,ani0ar la reali0a#i5n de al $enos #uatro reuniones durante el a3o

#on los %adres de *a$ilia de su se##i5n& %ara tratar te$as rela#ionados #on la

orienta#i5n de los estudiantes-

• 8esarrollar entre)istas #on los %adres de *a$ilia de los estudiantes "ue lo soli#iteno ne#esiten-

• Coordinar #on el #o$it de tutora la reali0a#i5n de a#ti)idades de Es#uela de

.adres-

• Sensi(ili0ar a los %adres de *a$ilia so(re la i$%ortan#ia de ase,urar la

%er$anen#ia de los ni3os ! ni3as ! adoles#entes en la institu#i5n edu#ati)a&

a(ordando %ara ello te$2ti#as #o$o la no dis#ri$ina#i5n& la e"uidad de ,nero& al

tra(a4o in*antil ! la e+%lota#i5n se+ual #o$er#iali0ar in*antil-

Con los %roesores # au+iliares de educación

• Co$%artir in*or$a#i5n so(re el desarrollo de los estudiantes-

• Coordinar ! %ro$o)er a##iones "ue le #o$%ro$etan en el desarrollo de la TOE

unciones del res%onsable de Con*i*encia # disci%lina Escolar,

8e a#uerdo #on la RVM BBBJE8- 6as *un#iones del res%onsa(le o #oordinador de

Con)i)en#ia ! 8is#i%lina Es#olar son:

a- Co$%ortarse de $anera e4e$%lar dentro ! *uera de la institu#i5n edu#ati)a o

%ro,ra$a& %ro$o)iendo #on su e4e$%lo la dis#i%lina ! #on)i)en#ia es#olar-

(- Velar %or la interiori0a#i5n ! el #u$%li$iento de las nor$as de #on)i)en#ia !

dis#i%lina esta(le#idas en la IE-

#- Veri*i#ar "ue los tutores lle)an un re,istro es#rito a#tuali0ado del #o$%orta$iento

de los estudiantes "ue in#lu!a sus dese$%e3os %ositi)os ! ne,ati)os-

d- .arti#i%ar del Co$it de Tutora& Con)i)en#ia ! 8is#i%lina Es#olar %ara #ontri(uir

#on los tutores a "ue sus a#ti)idades de tutora ! orienta#i5n edu#ati)a *ortale0#anla #on)i)en#ia ! dis#i%lina es#olar ! el uso ade#uado del tie$%o& $ediante la

orienta#i5n ,ru%al o indi)idual-

e- Reunirse %eri5di#a$ente #on los %ro*esores ! au+iliares #on el %ro%5sito de

e)aluar la #on)i)en#ia ! dis#i%lina ! el uso del tie$%o es#olar as #o$o #oordinar

las a##iones %ertinentes %ara su $e4ora$iento-

*- .ro%oner a la 8ire##i5n de la Institu#i5n Edu#ati)a& est$ulos ! san#iones a los

estudiantes& de a#uerdo al re,la$ento Interno ! a las nor$as de #on)i)en#ia !

dis#i%lina es#olar-

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,- 8e#e%#ionar ! #anali0ar las ini#iati)as de la #o$unidad edu#ati)a diri,idas a

$e4orar la dis#i%lina es#olar-

'- Mediar en la solu#i5n de los #on*li#tos "ue %udieran sus#itarse en la Institu#i5n

edu#ati)a o .ro,ra$a-

De los est!$ulos• 6as 8ire##iones de la IIEE& re#ono#er2n ! esti$ular2n a tra)s de Resolu#iones

8ire#torales& la la(or so(resaliente de los do#entes en $ateria de Tutora !

Orienta#i5n edu#a#ional& en a%li#a#i5n del art- K de la le! del %ro*esorado N

BL- ! los art#ulos DB al DD del de#reto su%re$o N DLLBE8- Re,la$ento

de la 6e! del .ro*esorado-

Cualidades del tutor1 E!PATÍA

" CAPACIDAD DE ESCUC#A

3. CON$IA%I&IDAD' ESTA%I&IDAD E!OCIONA&

( VA&ORES )TICOS

RESPE(- /A5-RACIÓN A 5ADIERSIDAD

RESPE(- /A5-RACIÓN A 5ADIERSIDAD

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CAP(U5- II

.6AN 8E TRA/AO 8E6 TUTOR

DA(-S IN-R8A(I-S Institu#i5n Edu#ati)a : N DBB RE.P/6ICA 8E CO6OM/IA 6U9AR : /REA U9E6 B

9rado : SE9UN8O Se##i5n : C TURNO : TAR8E .ro*esora : .ro*- MARÍA SI6VIA [email protected] AA6A

1. CARAC(ERI@ACIÓN DE 5A PR-B5E8A5,

• Constitu#i5n %olti#a del .er1-• 6e! B 6e! 9eneral de Edu#a#i5n-• 6e! K 6e! "ue re,ula la %arti#i%a#i5n de la Aso#ia#i5n de .adres

de *a$ilia en las II- EE-• 6e! JD- #5di,o de Éti#a de la *un#i5n %1(li#a& $odi*i#ada %or 6e!

LK ! re,la$entada %or 8S- N BBBE8-• 6e! N JLDD- le! "ue re,ula $edidas ad$inistrati)as %ara el %ersonal

i$%li#ados en delitos de )iola#i5n de la li(ertad se+ual-• 6e! JJ Nue)o #5di,o de los ni3os ! adoles#entes

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• 8S- N BBBBE8 Re,la$ento "ue re,ula las $edidasad$inistrati)as e+traordinarias %ara el %ersonal do#ente oad$inistrati)os i$%li#ados en delitos de )iola#i5n de la li(ertad se+ual

• 8S- N BBLBBE8 Re,la$ento de la ,esti5n del siste$a edu#ati)o-• 8S- N BDBBE8 Re,la$ento de Edu#a#i5n /2si#a Re,ular • 8S- N BDBBE8 Re,la$ento de edu#a#i5n /2si#a Alternati)a• 8S- N BBBBE8 Re,la$ento de Edu#a#i5n /2si#a Es%e#ial• RM N KKJBBE8- 8ise3o Curri#ular Na#ional• 8ire#ti)a N BBDBBKVM9.IG8ITOE- Nor$as %ara el desarrollo de la

#a$%a3a de sensi(ili0a#i5n ! %ro$o#i5n Hten,o 8ere#'o al /uen Trato"ue in#lu!e a la #on)i)en#ia Es#olar de$o#r2ti#a

• R-M-N DBBLE8 A%rue(an 8ire#ti)a %ara el 8esarrollo del A3oEs#olar BDB-

• Resolu#i5n 8ire#toral N BBKBBE8- A%rue(a la 8ire#ti)a N BDBBMEVM9.G8ITOE HNor$as %ara el desarrollo de las a##iones deTutora ! Orienta#i5n edu#ati)a en las dire##iones Re,ionales deedu#a#i5n& Unidades de 9esti5n Edu#ati)a 6o#al e Institu#iones

Edu#ati)as-

. -BFE(I-S,

.1 >ENERA5ES8es%ertar ! desarrollar en el alu$no 'a(ilidades so#iales ! a#titudes "ue

lo #ondu0#an a asu$ir ade#uada$ente los retos "ue se les %resente-

.2 ESPECIC-S

--D Identi*i#ar las #ara#tersti#as ! #a$(ios %si#oa*e#ti)os "ue se

$ani*iestan en el adoles#ente ! "ue los asu$a #on res%onsa(ilidad-

-- .ro$o)er en el alu$no la a%li#a#i5n de t#ni#as& '2(itos ! $todo

de estudio ! tra(a4o-

-- 8es%ertar en el alu$no& el es%ritu #reati)o e in)esti,ati)o-

-- 8es#u(rir ! orientar los intereses de los alu$nos& as #o$o las

%osi(ilidades de su desarrollo %ro*esional dentro del #onte+to a#tual-

G. 8E(AS

MATRICU6A TOTA6 OM/RES MUERESL L D D

H. ES(RA(E>IAS

K-D No$(rar los tutores a *in de a3o& en *or$a de$o#r2ti#a

K- Men#ionar el edu#ando %or su no$(re

K- 8iri,irnos a ellos #on #ari3o ! res%eto

K- Ser tolerante ! es#u#'arlos

K- a#er e+tensi)a la esti$ula#i5n

K-K 8ar e4e$%los de lidera0,o

10


12/102

K-J /us#ar la inte,ra#i5n a tra)s de reuniones e+tra#urri#ulares-

. PR->RA8ACI-N DE AC(IIDADES


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P5AN DE (U(-RA EN AU5A

I. DA(-S >ENERA5ES

D- @R9ANO INTERME8IO U9E6 X- CENTRO E8UCATIVO XX- 9RA8O SECCI@N- Y de SEC- H A H- NPMERO 8E A6UMNOS A6UMNOS- TURNO MAANAK- TUTOR CECI6IA CA68ER@N CUM.ITA7

II. -BFE(I-S2.1 >eneral• .ro$o)er ! *ortale#er el desarrollo inte,ral del edu#ando a tra)s de la

tutora-2.2 Es%ec!ico

• .ro$o)er en los estudiantes la %r2#ti#a de )alores ! a#titudes "ue %er$ita sudesarrollo %ersonal ! so#ial-

• .ro%i#iar la ,enera#i5n de es%a#ios "ue %er$itan a los alu$nos e+%resar en*or$a sen#illa sus senti$ientos& as%ira#iones& de$andas ! e+%e#tati)as-

III. SE5ECCIÓN DE (E8ASIII-D Teniendo en #uenta el FO8A ! el .CC del Centro Edu#ati)o se to$ar2n los

si,uientes te$as-• .ro$o#i5n de )alores en los alu$nos o alu$nas:

- Con)i)en#ia ! res%eto-- Res%onsa(ilidad ! %arti#i%a#i5n-

Autoesti$a-• Identi*i#a#i5n #on la institu#i5n Edu#ati)a-III- Te$as %ro%uestos %or los alu$nos en la %ri$era sesi5n de tutora-

I. CRONO9RAMA(E8AS PARA 5AS SESI-NES DE (U(-RA A 8 F F A S - N DInte,ra#i5n del ,ru%o LRes%eto #onsi,o ! #on los de$2s LMe4ores rela#iones *a$iliares L Asa$(lea de aula LRes%onsa(ilidad LSe+ualidad L6ealtad L Asa$(lea de aula LRela#iones inter%ersonales L6idera0,o L8ietas anore+ia L Asa$(lea de aula LFuer0a del 9ru%o Lo$ose+ualidad LVIGSI8A L Asa$(lea de aula L-(RAS AC(IIDADES

12


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Aten#i5n indi)idual a alu$nos + + + + Aten#i5n a %adres de *a$ilia + + + +Coordina#i5n #on do#- ! entre tutores + + + +

Si se %resentaran e)entualidades "ue a*e#taran a los alu$nos en el trans#urso del

se$estre se atender2n en el $o$ento o%ortuno& de4ando de lado la %ro,ra$a#i5n

. 8E(-D-5->A

• 6as sesiones en*o#ar2n la #onstru##i5n ! )i,en#ia de a##iones "ue %ro$ue)an

la %r2#ti#a de )alores ! el desarrollo de las in"uietudes %lanteadas %or los

alu$nos-

• Toda sesi5n de tutora se )era a la lu0 del: Ver Z u0,ar Z A#tuar- =Ver&$oti)a#i5n Z u0,ar& Re*le+ionar Z A#tuar& to$a de de#isiones

I. RECURSOS

H.1 ?u$anos

• Alu$nos

H.2 8ateriales

•

Fi#'as• Se%arata

• Cartillas

• Videos

• istorietas

• E"ui%os de audio ! sonido-

II. EA5UACIÓN

• 6a e)alua#i5n del tutor se dar2 $ediante una a%re#ia#i5n es#rita en el $is$o

dise3o de la sesi5n-

• Se to$ar2 en #uenta las o%iniones ! #o$entarios de los alu$nos durante la

sesi5n

• Asa$(leas de aula =*i#'as>

• Ane#dotario

NOM/RE 8E6 TUTOR13


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Ane+o N BRE.ORTE 8E ACCIONES 8E TUTORÍA ORIENTACI@N E8UCATIVA .ARA 6A

INSTITUCI@N E8UCATIVA8ATOS 9ENERA6ES

D- No$(re de la institu#i5n edu#ati)a- U9E6 a la "ue %ertene#e-- 8ire#tor de la Institu#i5n edu#ati)a

- N1$ero de estudiantes de la IENIVE6 N de8OCENTES

N 8ETUTORES

N TOTA6 8ESECCIONES

N TOTA6 8E A6UMNOS

Ini#ial.ri$ariaSe#undariaTotal

- Con*or$a#i5n del #o$it de tutoraFe#'a de #on*or$a#i5n del #o$it de Tutora de la IEN1$ero de R8- Mediante la #ual se #on*or$5 el #o$it deTutora

INTE9RANTES 8E6 COMITÉ 8E TUTORÍA CAR9O

=> 6os #ar,os %ueden ser los "ue $en#iona la dire#ti)a: 8ire#tor=a>& Coordinador=A> 8e Tutora& 8o#ente Tutor& Au+iliar&.si#5lo,o& .ro$otor de Tutora u otros inte,rantes "ue la institu#i5n edu#ati)a #onsidere ne#esario-

K- A#ti)idades reali0adas %or el #o$it de Tutora de 6a Institu#i5n Edu#ati)aTi%o dea#ti)idad

Te$2ti#a Ni)eledu#ati)o

.1(li#oo(4eti)o

N1$ero dea#ti)idadesreali0adas

N1$ero de%arti#i%antes(ene*i#iados

Total=> 6as a#ti)idades %ueden ser: #'arlas =$enos de 'oras>& 4ornadas =D da>& se$inario = o das>& Talleres=$as de das>&.asa#alles& Teatro& di*usi5n #u3as radiales& %eri5di#os $urales& %aseo de antor#'as& et#-

J- A#ti)idades de la Ca$%a3a HTen,o dere#'o al /uen Trato

Ti%o dea#ti)idad

Fe#'a%ro,ra$ada

Fe#'ae4e#utada

Ni)eledu#ati)o

%1(li#oo(4eti)o

N de%arti#i%antes(ene*i#iados

Total [=> 6as a#ti)idades %ueden ser: #'arlas =$enos de 'oras>& 4ornadas =D da>& se$inario= o das>&Talleres=$as de das>& .asa#alles& Teatro& di*usi5n #u3as radiales& %eri5di#os $urales& %aseo de antor#'as& et#-

- A#ti)idades de la #a$%a3a H estudiantes sanos 6i(re de 8ro,asTi%o de

a#ti)idadTe$2ti#a Fe#'a

%ro,ra$adaFe#'a

e4e#utadaNi)el

edu#ati)o%1(li#oo(4eti)o

N de%arti#i%antes(ene*i#iados

Total [=> 6as a#ti)idades %ueden ser: #'arlas =$enos de 'oras>& 4ornadas=D da>& se$inario= o das>&

Talleres=$as de das>& .asa#alles& Teatro& di*usi5n #u3as radiales& %eri5di#os $urales& %aseo de antor#'as& et#-

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_ P&AN TUTORIA& CON SESIONES DE TOE Y SE*UA&IDADL- Su%er)isi5n ! Monitoreo de las a##iones de Tutora ! Orienta#i5n Edu#ati)a =TOE>

N1$ero total de de tutores Su%er)isados o Monitoreados de la Institu#i5nEdu#ati)a

TUTORES SU.ERVISA8OS QUE CUENTAN CON: N

.lan de tutora de aula

8ise3os de sesiones de Tutora

Fi#'a a#u$ulati)a del estudiante Ane#dotario

Otro =es%e#i*i#ar>

DB- 8es#ri%#i5n de los %rin#i%ales lo,ros& di*i#ultades ! su,eren#ias durante el %erodoto$ando en #uenta las si,uientes lneas de a##i5n:

6neas de a##i5n .rin#i%ales lo,ros .rin#i%ales di*i#ultades Su,eren#iasI$%le$enta#i5n de la Tutora !Orienta#i5n Edu#ati)aCa$%a3a HTen,o dere#'o al /uenTratoCa$%a3a HEstudiantes Sanos li(res dedro,as

Es#uela %ara %adres u otrasestrate,ias a*ines-8e%arta$entos %si#o%eda,5,i#os&.ro$otor de TOE u otros ser)i#iosCoordina#i5n interse#torial ! alian0as#on otras institu#iones =#on)enios&siste$a de re*eren#ia\#ontrarre*eren#iaOtros =es%e#i*i#ar>

DD- Re%orte estadsti#o de la situa#i5n de )iolen#ia en a,ra)io de los estudiantes

C

ASO

TI.O 8E VIO6ENCIA INSTITUCI@N A6A QUE 8ERIVA

E6 CASO

CAUSANTES 8E 6A A9RESI@N

8ENUNCIANTE

F s i # a

. s

i # o l 5 , i # a Se+ual

A#tos

#ontrael%udor

Viol

a#i5nse+ual

E+%lota

#i5nse+ual#o$er#i

alin*antil I n

s t i t u # i 5 n e d u #

a t i ) a

# o $ i s a r a

M i n i s t e r i o % 1

( l i # o

C e n t r o d e s a l u d

C e n t r o d e e $ e r , e n # i a

$ u 4 e r

U

9 E 6

8 E M U

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O

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8 E M U

N A

e s t u d

i a n t e

8 i r e # t o r

d o # e n t e

% a d r e

$

a d r e

* a $ i l i a r e s

O t r o s

VIO6ENCIA FÍSICA: Es toda a##i5n #on e$%leo de la *uer0a *si#a =%atadas& %u3etes& #a#'etadas&

4alones de %elo& $ordeduras otros> #on al,1n ti%o de o(4eto& ar$a o sustan#ia "ue %uede #ausar o no&lesiones e+ternas& internas o a$(as-

VIO6ENCIA .SICO6@9ICA: Es toda a##i5n u o$isi5n "ue da3a la autoesti$a& la identidad o eldesarrollo e$o#ional de una %ersona& tales #o$o: insultos #onstantes& 'u$illa#i5n& ne,li,en#ia& nore#ono#e a#iertos& #'anta4e& destru##i5n de o(4etos a%re#iados& ridi#uli0ar& re#'a0ar& a$ena0ar&#o$%arar& entre otros- ACTOS CONTRA E6 .U8OR: El "ue sin %ro%5sito de tener a##eso #arnal& reali0a u o(li,a a otra

%ersona a e*e#tuar& so(re si $is$o o ter#ero& to#a$ientos inde(idos en sus %artes nti$as o a#tos

li(idinosos #ontrarios al %udor

VIO6ACI@N SEXUA6: El "ue tiene a##eso #arnal %or )a )a,inal& anal o (u#al o reali0a otros a#tos

an2lo,os introdu#iendo o(4etos o %artes del #uer%o %or al,una de las dos %ri$eras )as-

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EX.6OTACI@N SEXUA6 COMERCIA6 INFANTI6: Es todo ti%o de a#ti)idad en la "ue una %ersona

usa el #uer%o de un o una $enor de edad %ara sa#ar )enta4a o %ro)e#'o de #ar2#ter se+ual&

e#on5$i#o o de #ual"uier otra ndole

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_ P&AN TUTORIA& CON SESIONES DE TOE Y SE*UA&IDAD Ane+o N B

Re%orte de a##iones de tutora ! orienta#i5n edu#ati)a %ara U9E68ATOS 9ENERA6ES

D- No$(re de la U9E6- 8RE a la "ue %ertene#e-- Es%e#ialista res%onsa(le de TOE- Tel*ono ! #orreo ele#tr5ni#o del es%e#ialista

- N1$ero de IIEE de la U9E6 #orres%ondiente a la E/RNIVE6 Total de IIEE de la U9E6 N1$ero de IIEEsu%er)isadas o$onitoreadas

Ini#ial.ri$ariaSe#undaria

Total [ Total [K- N1$ero de do#entes de E/R %ertene#ientes a la U9E6

NIVE6 NUMEROIni#ial.ri$ariaSe#undariaTotal [

J- Consolidado de a#ti)idades de TOE reali0adas %or las IIEE de la 4urisdi##i5n de laU9E6 =las a#ti)idades rela#ionadas a la #a$%a3a de /uen Trato ! de la #a$%a3aestudiantes sanos 6i(res de dro,as ser2n #onsi,nadas en los te$s L ! DB>

-

Ti%o dea#ti)idad

Te$2ti#a .1(li#oo(4eti)o

N de a#ti)idadesreali0adas

N de %arti#i%antes(ene*i#iados

.ri$aria Se#undaria .ri$aria Se#undaria

Total Total Total Total=> 6as a#ti)idades %ueden ser: #'arlas =$enos de 'oras>& 4ornadas=D da>& se$inario= o das>& Talleres=$as de das>&.asa#alles& Teatro& di*usi5n #u3as radiales& %eri5di#os $urales& %aseo de antor#'as& et#-

L- A#ti)idades de #a%a#ita#i5n en TOE diri,ida a do#entes tutores ! reali0adas %or la U9E6 =en te$as detutora& #on)i)en#ia& %ro$o#i5n %ara una )ida sin dro,as ! edu#a#i5n se+ual inte,ral>-

Ti%o dea#ti)idad

Te$2ti#aN1$ero dea#ti)idadesreali0adas

Total de tutores %arti#i%antes

.ri$aria Se#undaria

Total Total=> 6as a#ti)idades %ueden ser: #'arlas =$enos de 'oras>& 4ornadas =D da>& se$inario = o das>& Talleres o #ursos =$as dedas>-

DB- A#ti)idades de la Ca$%a3a HTen,o dere#'o al /uen Trato A#ti)idades #o$%rendidas entre los $eses deWWWWWWWWWWWW ! WWWWWWWWWWWW

Ti%o dea#ti)idad

Ti%o de %1(li#oo(4eti)o

Cantidad de %1(li#oo(4eti)o (ene*i#iado

Ni)el edu#ati)o

.ri$aria Se#undaria

Total Total=> 6as a#ti)idades %ueden ser: #'arlas =$enos de 'oras>& 4ornadas =D da>& se$inario = o das>&

Talleres=$as de das>& .asa#alles& Teatro& di*usi5n #u3as radiales& %eri5di#os $urales& %aseo de antor#'as& et#-=> Es%e#i*i#ar si son tutores& do#entes& %adres de *a$ilia& estudiantes de %ri$aria o estudiantes de

se#undaria-=> No llenar si la a#ti)idad est2 diri,ida a la %o(la#i5n de la 0ona o #o$unidad

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DD- A#ti)idades de la #a$%a3a H estudiantes sanos 6i(re de 8ro,as A#ti)idades #o$%rendidas entre los $eses deWWWWWWWWWWWWW ! WWWWWWWWWWWWWW

Ti%o dea#ti)idad





Total Total Total Total=> 6as a#ti)idades %ueden ser: #'arlas =$enos de 'oras>& 4ornadas=D da>& se$inario= o das>& Talleres=$as de das>& .asa#alles& Teatro& di*usi5n #u3as radiales& %eri5di#os $urales& %aseo de antor#'as& et#-

D- Su%er)isi5n ! Monitoreo de las a##iones de Tutora ! Orienta#i5n Edu#ati)a =TOE>N1$ero total de IIEE su%er)isadas o Monitoreadas %or la U9E6

Co$it de tutora #on resolu#i5n dire#toral

Coordinador de tutora

ora de tutora en el %lan de estudios de %ri$aria

ora de tutora en el %lan de estudios de se#undaria

A##iones Tutora !Orienta#i5nEdu#ati)a =TOE> en.EI

In#lu!e o(4eti)o estrat,i#o en Tutora ! Orienta#i5nEdu#ati)aEl dia,n5sti#o in#lu!e ne#esidades es%e#*i#as deorienta#i5n de los estudiantes-Se 'a #onsiderado estrate,ias %ara atender lasne#esidades de orienta#i5n de los estudiantes

A##iones Tutora !Orienta#i5nEdu#ati)a =TOE> en.CC

.lantea o(4eti)os %ara la TOE

.riori0a te$2ti#as de a#uerdo al dia,n5sti#o de losestudiantes !Go 2reas de la TOE.lantea un siste$a de e)alua#i5n de la TOE

A##iones Tutora !

Orienta#i5n Edu#ati)a =TOE> en el.AT

.lantea o(4eti)os anuales %ara la TOE

.lantea $etas %ara la TOE

.lantea estrate,ias %ara la TOE

D- 8es#ri%#i5n de los %rin#i%ales lo,ros& di*i#ultades ! su,eren#ias durante el %erodo to$ando en #uentalas si,uientes lneas de a##i5n:

6neas de a##i5n .rin#i%ales lo,ros .rin#i%ales di*i#ultades Su,eren#ias9esti5n de linea$ientos de %olti#a:ela(ora#i5n& distri(u#i5n ! ada%ta#i5nde la nor$ati)a-E)alua#i5n ! $onitoreoCoordina#i5n interse#torial ! alian0as#on otras institu#iones-Ca%a#ita#iones=>.rodu##i5n de $aterial edu#ati)oCa$%a3a HTen,o dere#'o al /uenTratoCa$%a3a HEstudiantes Sanos li(res dedro,asEs#uela %ara %adres u otrasestrate,ias a*ines-8e%arta$entos %si#o%eda,5,i#os&.ro$otores de TOE u otros ser)i#iosa*ines donde los 'u(iera=>

=>8es#ri(ir o(4eti)os& *un#iones& 2$(ito de a%li#a#i5n& lo,ros o(tenidos ! di*i#ultades- Ad4untar rela#i5n de %ro*esionales%arti#i%antes es%e#i*i#ando: ttulo %ro*esional& #ondi#i5n la(oral =no$(rado& #ontratado>& *un#i5n ! #orreo ele#tr5ni#o-

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_ P&AN TUTORIA& CON SESIONES DE TOE Y SE*UA&IDAD Ane+o N B

CONSO6I8A8O 8E 6OS RE.ORTES 8E ACCIONES 8E TUTORÍA ORIENTACI@N

E8UCATIVA EN 6AS U9E6 A CAR9O 8E 6A 8RE

8ATOS 9ENERA6ES

D- No$(re de la 8RE

- Es%e#ialista res%onsa(le-- Tel*ono ! #orreo ele#tr5ni#o del es%e#ialista

- N1$ero de U9E6 a #ar,o

- N1$ero de IIEE de la 8RE #orres%ondiente a la E/R

NIVE6 Total de IIEE de la 8RE N1$ero de U9E6 su%er)isadas o $onitoreadas en TOE

Ini#ial.ri$ariaSe#undaria

Total [ Total [=> En #aso "ue la 8RE ten,a IIEE a su #ar,o #onsolidar2 la in*or$a#i5n de las $is$as-

K- N1$ero de do#entes de E/R a ni)el de 8RE

NIVE6 NUMERO 8E 8OCENTESIni#ial.ri$ariaSe#undariaTotal [

J- Consolidado de a#ti)idades de TOE reali0adas %or las IIEE de la 4urisdi##i5n de la

U9E6 =las a#ti)idades rela#ionadas a la #a$%a3a de /uen Trato ! de la #a$%a3a

estudiantes sanos 6i(res de dro,as ser2n #onsi,nadas en los te$s L ! DB>U9E6

Ti%o dea#ti)idad





Total Total Total Total=> 6as a#ti)idades %ueden ser: #'arlas =$enos de 'oras>& 4ornadas =D da>& se$inario= o das>& Talleres=$as de das>&.asa#alles& Teatro& di*usi5n #u3as radiales& %eri5di#os $urales& %aseo de antor#'as& et#-

- A#ti)idades de #a%a#ita#i5n en TOE diri,ida a do#entes tutores ! reali0adas %or la U9E6 =ente$as de tutora& #on)i)en#ia& %ro$o#i5n %ara una )ida sin dro,as ! edu#a#i5n se+ualinte,ral>-

U9E6Ti%o de

a#ti)idadTe$2ti#a

N1$ero dea#ti)idadesreali0adas

Total de tutores %arti#i%antes

.ri$aria Se#undaria

Total Total=> 6as a#ti)idades %ueden ser: #'arlas =$enos de 'oras>& 4ornadas =D da>& se$inario = o das>& Talleres o #ursos =$as dedas>-

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L- A#ti)idades de la Ca$%a3a HTen,o dere#'o al /uen Trato A#ti)idades #o$%rendidas entre los $eses deWWWWWWWWWWWW ! WWWWWWWWWWWW

U9E6 Ti%o dea#ti)idad

Ti%o de%1(li#o

o(4eti)o

Cantidad de%1(li#o o(4eti)o

(ene*i#iado

Ni)el edu#ati)o

.ri$aria Se#undaria

Total Total=> 6as a#ti)idades %ueden ser: #'arlas =$enos de 'oras>& 4ornadas =D da>& se$inario= o das>&

Talleres=$as de das>& .asa#alles& Teatro& di*usi5n #u3as radiales& %eri5di#os $urales& %aseo de antor#'as& et#-=> Es%e#i*i#ar si son tutores& do#entes& %adres de *a$ilia& estudiantes de %ri$aria o estudiantes de

se#undaria-=> No llenar si la a#ti)idad est2 diri,ida a la %o(la#i5n de la 0ona o #o$unidad

DB- A#ti)idades de la #a$%a3a HEstudiantes sanos 6i(res de 8ro,as

A#ti)idades #o$%rendidas entre los $eses deWWWWWWWWWWWWW ! WWWWWWWWWWWWWW

U9E6Ti%o de

a#ti)idadTe$2ti#a .1(li#o

o(4eti)o




Total Total Total Total=> 6as a#ti)idades %ueden ser: #'arlas =$enos de 'oras>& 4ornadas =D da>& se$inario= o das>&

Talleres=$as de das>& .asa#alles& Teatro& di*usi5n #u3as radiales& %eri5di#os $urales& %aseo de antor#'as& et#-

DD- Su%er)isi5n ! Monitoreo de las a##iones de Tutora ! Orienta#i5n Edu#ati)a =TOE>

U9E6 N1$ero total de IIEE su%er)isadas o $onitoreadas

D

N1$ero total de IIEE su%er)isadas o Monitoreadas %or la U9E6 U9E6 U9E6 U9E6 U9E6N deIIEE

N deIIEE

N deIIEE

N deIIEE

Co$it de tutora #on resolu#i5n dire#toral

Coordinador de tutora

ora de tutora en el %lan de estudios de %ri$aria

ora de tutora en el %lan de estudios de se#undaria

A##iones Tutora !Orienta#i5n Edu#ati)a=TOE> en .EI

In#lu!e o(4eti)o estrat,i#o en Tutora !Orienta#i5n Edu#ati)aEl dia,n5sti#o in#lu!e ne#esidadeses%e#*i#as de orienta#i5n de losestudiantes-Se 'a #onsiderado estrate,ias %araatender las ne#esidades de orienta#i5n delos estudiantes

A##iones Tutora !Orienta#i5n Edu#ati)a=TOE> en .CC

.lantea o(4eti)os %ara la TOE

.riori0a te$2ti#as de a#uerdo aldia,n5sti#o de los estudiantes !Go 2reasde la TOE.lantea un siste$a de e)alua#i5n de laTOE

A##iones Tutora !

Orienta#i5n Edu#ati)a =TOE> en el .AT

.lantea o(4eti)os anuales %ara la TOE

.lantea $etas %ara la TOE

.lantea estrate,ias %ara la TOE

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CA.ÍTU6O III

Metodolo,a de las sesiones de tutora

6as %resentes sesiones de tutora si,uen tres $o$entos& los #uales se %resentan de $odo natural& ! %or

lo $is$o& no se trata de una se#uen#ia r,ida- A #ontinua#i5n e+%li#a$os en "u #onsiste #ada

$o$ento:

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_ P&AN TUTORIA& CON SESIONES DE TOE Y SE*UA&IDAD8-8EN(- DESCRIPCIÓN

Presentación Puede incluir una descripción general y breve sobre el tema y/o las actividades dela sesión: qu buscamos con ella y por qu es importante! "iene como #inalidad generar curiosidad y expectativa en los estudiantes!

Desarrollo$os estudiantes reali%an alguna actividad que puede consistir en elaborar uno o

varios productos& reali%ar alg'n (uego o dinámica& plenarias o discusiones& etc!$as experiencias y vivencias& #ruto de este momento& permiten a#ian%ar lare#lexión de los temas que traba(amos!

Cierre En este momento podemos traba(ar principalmente dos aspectos: Con#lusiones:buscando sinteti%ar las opiniones de los estudiantes y as) llegar a algunasconclusiones! Podemos& por e(emplo& hacer un recuento de todo lo traba(ado&se*alando los aspectos más importantes! E)alua#i5n: es importante que losestudiantes opinen sobre los aspectos de la sesión& cómo se sintieron& etc! +os

permitirá saber si han comprendido el tema traba(ado& conocer las dinámicas otcnicas con las que se sienten más cómodos& los aspectos de nuestra #orma derelacionarnos con ellos que los hacen sentir bien y los que no& etc! ,racias a estasopiniones podremos e#ectuar las me(oras necesarias a nuestra #orma de traba(o!

Des%u&s de la'ora de (utor!a...

Es conveniente buscar momentos de retroalimentación a lo largo de lasemana& para mantener la actualidad de los temas y recordar lasconclusiones a las que llegamos!-uscar en las reuniones de grado& u otros espacios& establecer acuerdoscon los pro#esores que dictan clase en la sección& de tal modo que& sinsaturar& puedan re#or%ar lo traba(ado en la sesión!

No todas las sesiones de tutora %oseen las $is$as #ara#tersti#as %ues no e+isten *5r$ulas

ni rutas %reesta(le#idas-

Ten %resente "ue %uedes ada%tar o $odi*i#ar esta %ro%uesta de es"ue$a de sesi5n&

utili0ando tu #reati)idad ! estilo %ersonal& en *und5n de los o(4eti)os "ue se (us#an lo,rar&

las #ara#tersti#as del ,ru%o ! el $o$ento %or el "ue est2 %asando-

Sesiones para el Área Personal-Social

Integración grupal Uno de los o(4eti)os es%e#*i#os de la Tutora& es .,enerar en el aula un ambiente óptimo entrelos estudiantes con relaciones interpersonales caracteri%adas por la con#ian%a y el respeto& que permitan la participación activa y la expresión sincera y libre - .ara #ontri(uir a este o(4eti)o& es$u! i$%ortante "ue& durante la 'ora de tutora& se (rinden o%ortunidades %ara "ue losestudiantes %uedan %ro*undi0ar en el #ono#i$iento de sus #o$%a3eros- 6a sesi5n "ue se%resenta a #ontinua#i5n (us#a #ontri(uir a ello-

Es re#o$enda(le "ue esta sesi5n& ! otras destinadas al $is$o o(4eti)o& sean a%li#adas al ini#iode a3o es#olar& %ara *a)ore#er la #on*or$a#i5n de una 5%ti$a din2$i#a ,ru%al- 8e esta $anera&se %odr2n a(ordar #on $a!or naturalidad ! %ro*undidad otros te$as& ! la 'ora de tutora ser2 .unmomento para tratar asuntos relevantes de la tutor)a y dar oportunidad a los estudiantes parainteractuar y conversar sobre si mismos y el grupo. =8CN& BB>-

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Sesión de (utor!a 1.

CONOCIN!ONOS

I- .RESENTACI@N = $inutos>

♦ El tutor ini#ia la sesi5n re#ordando la i$%ortan#ia de "ue todos los $ie$(ros del sal5n se

#ono0#an #ada )e0 $e4or- 8e esta $anera& %ode$os %ro*undi0ar los la0os de a$istad entre todos& !

tra(a4ar 4untos %ara lo,rar $etas #o$unes-

♦ El tutor re#uerda "ue es nor$al "ue dentro del ,ru%o#lase& e+istan ,ru%os $2s %e"ue3os& #on los

"ue nos senti$os en #on*ian0a- 6o i$%ortante es "ue estos %e"ue3os ,ru%os sean a(iertos 'a#ia los

de$2s& ! res%etuosos #on ellos- 8e esta $anera& %o#o a %o#o& ire$os #on*or$ando un ,ran ,ru%o de

a$i,os ! #o$%a3eros-

♦El tutor se3ala "ue en esta sesi5n& ,ra#ias a la i$a,ina#i5n )an a %oder #ono#erse un %o#o $2s-

II- 8ESARRO66O =B $inutos>

] .ara *a)ore#er el di2lo,o& se utili0a la din2$i#a de la do(le rueda- .or ello& es re#o$enda(le

reali0ar esta sesi5n en un a$(iente a(ierto =%atio& #a$%o de de%orte& et#-> en el #aso "ue e+ista

la %osi(ilidad dentro de la Institu#i5n Edu#ati)a-

] Se in)ita a los estudiantes a *or$ar dos #r#ulos #on#ntri#os& #on i,ual n1$ero de estudiantes-

8e esta $anera& #ada estudiante del #r#ulo& tendr2 *rente a si& a un estudiante de otro #r#ulo

%ara ini#iar el di2lo,o- Si el n1$ero de estudiantes es i$%ar& el tutor *or$ar2 %arte de uno de los

#r#ulos-

] El tutor se3ala "ue %lantear2 unas %re,untas& ! "ue #ada estudiante tendr2 un $inuto %ara

#o$%artir su res%uesta #on su #o$%a3ero-

] En el #aso "ue el tutor no est *or$ando %arte de uno de los #r#ulos& %uede #o$%artir al,unas

de sus res%uestas& antes de *or$ular la si,uiente %re,unta-

] 6ue,o de #ada %re,unta& el #r#ulo interior ,ira una %osi#i5n 'a#ia la i0"uierda& $ientras "ue el

#r#ulo e+terior ,ira en sentido #ontrario- 8e este $odo& #ada inte,rante de un #r#ulo %odr2dialo,ar #on la $a!ora de los inte,rantes del otro #r#ulo-

] 6as %re,untas su,eridas son:

Si *ueras un #olor& ¿"ue #olor serias?& ¿%or "u?

Si *ueran un ani$al& ¿"ue ani$al seras?& ¿%or "u?

Si *uera un li(ro& ¿"ue li(ro seras?& ¿%or "u?

Si *uera una #an#i5n& ¿"ue #an#i5n seras?& ¿%or "u?

Si *ueran un in)ento ¿"ue in)ento seras?& ¿%or "u?

Si *ueras una esta#i5n del a3o& ¿"ue esta#i5n seras?& ¿%or "u?

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_ P&AN TUTORIA& CON SESIONES DE TOE Y SE*UA&IDAD Si *ueras un auto& ¿"u auto seras?& ¿%or "u?

Si *ueras un dis*ra0& ¿"ue dis*ra0 seras?& ¿%or "u?

Si *uera un su%er'roe& ¿"ue %ersona4e serias?& ¿%or "u?

Si *ueras otra %ersona& ¿"uien seras?& ¿%or "u?

Si *ueras un $o$ento del da& ¿"ue $o$ento seras?& ¿%or "u?

III- CIERRE =DB $inutos>

] Finali0adas las %re,untas& el tutor #olo#a en la %i0arra un %a%el5,ra*o& en el "ue est2n es#ritas las

%re,untas utili0adas durante el $o$ento anterior-

] Se #on)ersa entre todos so(re lo e+%eri$entado- .ara *a)ore#er el #o$%artir& el tutor %lantea

al,unas interro,antes #o$o %or e4e$%lo: ¿Qu %re,untas *ueron $2s sen#illas de res%onder?&

¿Qu %re,untas *ueron las $2s di*#iles?& ¿Cu2l *ue ^a res%uesta $2s #uriosa?& ¿Cu2l *ue la

4usti*i#a#i5n $2s interesante?

] El tutor in)ita a los estudiantes a #o$%artir #5$o se 'an sentido durante el e4er#i#io-

] Reto$a lo se3alado en la introdu##i5n a la sesi5n& res%e#to a la i$%ortan#ia de %ro*undi0ar en el

#ono#i$iento de los $ie$(ros del aula entre s-

] Final$ente& los estudiantes anotan en sus #uadernos las res%uestas "ue dieron a #ada una de

las res%uestas-

Sesión de tutor"a #$%A&O'AN!O A &OS A!(&)OS *A+O'ES

.RESENTACI@N =DB $inutos>

In)ita a los estudiantes a *or$ar un #r#ulo #on las #ar%etas- Una )e0 reali0ado esto& reali0a ladin2$i#a: ^a #a$inata e)oluti)a- Se les %ide "ue #a$inen %or el aula sin nin,1n ru$(o en%arti#ular- 8es%us de unos $o$entos se les %ide "ue #a$inen& %ero #o$o #uando tenan BKa3os- ¿C5$o lo 'a#an? Se les )a indi#ando "ue to$en en #uenta as%e#tos tales #o$o:¿Cu2nto %esa(an?& ¿C5$o tenan el #a(ello?& et#- 6ue,o se se3alan edades distintas: a3os&B& B& DB& B& B& JB& et#-

El tutor o(ser)a la $anera en "ue los estudiantes re%resentan #ada una de las edades- Enal,unos #asos& %or e4e$%lo& los alu$nos %ueden re%resentar la #a$inata de las %ersonas de a3os #o$o si #orres%ondiera a al,uien de LB- Se %resta $u#'a aten#i5n a lare%resenta#i5n es%ont2nea "ue se da so(re los adultos $a!ores ! se dialo,a al res%e#to-

El tutor introdu#e la sesi5n se3alando "ue se )a a #on)ersar so(re #5$o sere$os #uandosea$os adultos $a!ores-

II- 8ESARRO66O = $inutos>

] El tutor %re,unta a los estudiantes: ¿C5$o i$a,inan "ue ser2n #uando ten,an J a3os?¿C5$o #a$inaran? ¿C5$o ser2 su as%e#to *si#o? ¿Cu2les ser2n sus senti$ientos?

Des%u&s de la'ora de(utor!a...

Cada estudiante identi*i#a #in#o #ara#tersti#as i$%ortantes de su *or$ade ser& "ue de(er2n traer anotadas a la si,uiente sesi5n de tutora-Estas res%uestas& 4unto a las "ue se 'an dado a las %re,untas durante lasesi5n& ser2n utili0adas #o$o insu$os %ara desarrollar la si,uientesesi5n ! #ontinuar el #o$%artir-

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] A #ontinua#i5n se *or$an ,ru%os de seis %ersonas #ada uno- Cada ,ru%o dialo,ar2 en torno ala %re,unta: ,Cómo nos gustar"a ue nos traten cuando seamos adultos ma.ores/ Sere#uerda la i$%ortan#ia de se3alar a##iones #on#retas-

] 8es%us de unos DB $inutos& se entre,a un %a%el5,ra*o a #ada ,ru%o& en el "ue de(en #olo#ar lasa##iones "ue 'an se3alado& sin %oner un ttulo-

] Se reali%a un %lenario %ara #o$%artir #on el resto de la #lase los resultados de #ada ,ru%o-

6os %a%el5,ra*os son #olo#ados en las %aredes del sal5n-] El tutor desta#a los as%e#tos #o$unes "ue se 'an %resentado& ! del $is$o $odo& %uede

in)itar a #onsiderar al,unos as%e#tos "ue no se 'a!an to$ado en #uenta- A$%la la re*le+i5nin)itando a "ue #ada estudiante re#uerde a un adulto $a!or 'a#ia el "ue ten,a $u#'oa%re#io- ¿C5$o "uere$os "ue sea tratado? ¿Qu %ode$os 'a#er %ara "ue todos las%ersonas los traten de la $e4or $anera?

] El tutor desta#a la i$%ortan#ia de #o$en0ar %or nosotros $is$os- .or eso& in)ita a losestudiantes a #olo#ar un ttulo al %a%el5,ra*o reali0ado %or #ada ,ru%o "ue e+%rese la idea:9Có$o %ode$os # debe$os tratar a las %ersonas $a#ores;

III-CIERRE =DB $inutos>

Se in)ita a los estudiantes a %oner en %r2#ti#a lo #on)ersado durante la sesi5n de tutora& ! ade$2s& areali0ar durante la se$ana un detalle =un re,alo& una #arta& a#o$%a3arlos a al,1n sitio& 4u,ar #onellos& et#-> a al,una %ersona $a!or #on la "ue ten,a #onta#to-

8es%us de la'ora de

Tutora---

/us#ar al,1n $o$ento durante la se$ana& en el "ue uno o dos estudiantes %uedan#o$%artir #on sus #o$%a3eros& en %o#os $inutos& una e+%erien#ia %ositi)a al reali0ar un detalle 'a#ia una %ersona $a!or- 8e este $odo& se re#ordar2 indire#ta$ente lai$%ortan#ia de reali0arlo& ! se $oti)ar2 a "uienes a1n no lo 'a!an 'e#'o-

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N-(A, Esta sesi5n ta$(in %uede tra(a4arse %artiendo de dra$ati0a#iones en las "ue los estudiantes re%resentensitua#iones "ue $uestren res%eto ! )alora#i5n 'a#ia las %ersonas $a!ores ! otras en las "ue no- A #ontinua#i5n& sereali0a el tra(a4o ,ru%al& destinado a se3alar a##iones #on#retas "ue se %ueden reali0ar %ara %oner en %r2#ti#a esos)alores- Ca(e re#ordar "ue en el #aso de esta )ariante& la #onsi,na %ara el tra(a4o en ,ru%o es dire#ta& es de#ir& no¿#5$o nos ,ustara ser tratados #uando sea$os adultos $a!ores? sino& ¿#5$o %ode$os ! de(e$os tratar a losadultos $a!ores?

Ser2 i$%ortante "ue la si,uiente sesi5n de tutora est dedi#ada a "ue los estudiantes #o$%artanli(re$ente su e+%erien#ia al reali0ar el detalle& as #o$o otras e+%erien#ias si,ni*i#ati)as #on adultos$a!ores& en las "ue se 'a!an sentido a#o,idos& ! enri"ue#idos #o$o %ersonas-

Sesiones para el área acad0mica

Sesiones de )utor"a 1$ 23 A& 13

&A I*PO')ANCIA !E 'E%ISA' N(ES)'OS E''O'ES

I .RESENTACI@N = $inutos> El tutor ini#ia la sesi5n %re,untando a los estudiantes:9:u& errores co$ete$os co$Mn$ente cuando estudia$os;6os estudiantes tienen un %ar de $inutos %ara re*le+ionar indi)idual$ente-

II]8ESARRO66O = $inutos>

El tutor %ide a los estudiantes "ue a%unten en tro0os %e"ue3os de %a%el& #ada uno de los errores"ue 'a #o$etido 1lti$a$ente& %or e4e$%lo:

o No *i4arse $etas de estudio-o 8e4ar las tareas %ara 1lti$o $inuto-o

No or,ani0ar su $aterial antes de e$%e0ar a estudiar-o Estudiar $ientras )e tele)isi5n-o No tener un 'orario de estudios-o 8es#ono#er las di*erentes t#ni#as de estudio-o Cono#er t#ni#as de estudio %ero no utili0arlas-o No %re%arar sus e+2$enes-o Estudiar e#'ados en la #a$a-o No re)isar los errores "ue #o$eto en las %rue(as %ara no re%etirlos-

et#-] A #ontinua#i5n& los estudiantes de(en %oner los tro0os de %a%el so(re la #ar%eta- 6ue,o de

re*le+ionar so(re ellos& de(en re#o,erlos uno a uno $ientras %iensan #o$o #orre,irlos-

] Se,uida$ente& se reali0a una %lenaria en la "ue los estudiantes inter#a$(ian in*or$a#i5n enrela#i5n a los errores "ue #o$eten #o$1n$ente ! las solu#iones "ue se 'an %lanteado-

III. CIERRE =DB $inutos> El tutor e+%li#a "ue todas las %ersonas #o$eten errores ! se e"ui)o#an& %ero lo i$%ortante es

tratar de su(sanarlos& re*le+ionar en torno a "u sali5 $al& "u se %uede 'a#er %ara no re%etir elerror& en "u #ondi#iones su#eden los %er#an#es& et#- En el 2$(ito a#ad$i#o los errores see)iden#ias ,eneral$ente en un (a4o rendi$iento& es %or eso "ue se de(en to$ar las%re#au#iones ne#esarias %ara "ue no se re%itan-

Des%u&s de la'ora de(utor!a...

In)itar a los estudiantes "ue sientan "ue les resulta di*#il su(sanar los errores o "uesientan "ue de(en #o$entarlos $2s e+tensa$ente& %ueden a#er#arse al tutor =o aal,uien de #on*ian0a> %ara #on)ersar so(re el te$a ! tratar de solu#ionarlo-

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Sesión de tutor"a 4$ 235 #3513

AP'EN!E' A %E' )E&E%ISI6N I- .RESENTACI@N =DB $inutos>El tutor in)ita a un alu$no %ara "ue lea los si,uientes #asos-

CASO NY D: uan es un #'i#o de D a3os- 6e en#anta )er la tele& so(re todo las series de a##i5n-Suele 'a#er los de(eres #on la tele en#endida- A )e#es se "ueda )iendo tele)isi5n 'asta $u! tarde& a

%esar de "ue al da si,uiente de(e asistir al #ole,io-CASO N Isa(el tiene D a3os- Antes sala a 4u,ar #on sus a$i,as& so(re todo los s2(ados %or latarde& ! la %asa(a $u! (ien- A'ora& #uando sus a$i,as la lla$an& sie$%re %one la e+#usa de "uetiene "ue estudiar- A )e#es es )erdad& %ero lo "ue %asa en realidad es "ue no "uiere %erderse su%ro,ra$a *a)orito en la tele- .osterior$ente $oti)a a "ue los estudiantes o%inen so(re lo es#u#'ado-

II- 8ESARRO66O = $inutos>] 6ue,o& distri(u!e a los estudiantes en ,ru%os %ara "ue tra(a4en la *i#'a:

NOS QUE8AMOS SIN TE6E:I$a,nate "ue est2 desarroll2ndose una ,ran 'uel,a& 6a 'uel,a de la tele: 8urante se$ana& in#luidos s2(ado ! do$in,o& ^lostele)isores no tra(a4ar2n_ 8is#ute #on tus #o$%a3eros "u a#ti)idades reali0ar2s durante la se$ana "ue durar2 tele& en las'oras en "ue sueles )er tele)isi5n:

D-WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW

-

-

-

] Una )e0 resuelta la *i#'a& #o$%arten sus ela(ora#iones $ediante %uesta en #o$1n ! el tutor

*ortale#e el te$a a tra)s de las si,uientes ideas:o Co$o )er2n& no era una tra,edia "uedarse sin tele- a! un $ont5n de #osas

estu%endas "ue se %ueden 'a#er-o 8e las a#ti)idades "ue a#a(an de enu$erar& indi"uen una "ue $ere0#a la %ena

reali0ar aun"ue la tele s *un#ione-

III- CIERRE =DB $inutos>] El tutor %resentar2 un nue)o #aso =%a%el5,ra*o> %ara "ue los estudiantes lo lean ! de in$ediato

#o$%artan sus %are#eres-

CASO NY : 6uis tiene D a3os- Antes esta(a en,an#'ado a la tele- Sus %adres esta(an%reo#u%ados ! lle,aron a un a#uerdo #on l: %odra )er la tele sola$ente si *uera al,o interesante&sin "uitar 'oras al sue3o ! sin "ue su%erara las dos 'oras diarias- 8esde enton#es 6uis sele##ionase$anal$ente los %ro,ra$as "ue le interesan ! si al,uno es a una 'ora tarda no lo )e-

] 8es%us de es#u#'ar las inter)en#iones de al,unos )oluntarios da #ierre a la sesi5n resaltando lasi,uiente idea:$a televisión es un servicio que podemos utili%ar para nuestro bene#icio& siempre que tengamosun horario adecuado /no más de dos horas al d)a0 y sepamos seleccionar los programasque nos enrique%can y nos den sana diversión!

Sesión 7$ 13543 . 73 AP'EN!IEN!O A )'A8A9A' EN :'(PO

I- .RESENTACI@N =DB $inutos>

] El tutor ini#ia la sesi5n %lanteando a los estudiantes las si,uientes %re,untas:

8es%us dla 'ora de

Tutora---

1 En la si,uiente sesi5n el tutor %uede dialo,ar #on el ,ru%o a#er#a de #5$o les *ue el *in de se$ana !%re,untarles si 'i#ieron al,una de las a#ti)idades "ue se3alaron "ue les ,ustara 'a#er- El tutor ta$(in%uede reali0ar la si,uiente a#ti)idad: reto$ar el te$a ! se #o$%artir las %ro%uestas "ue trai,an los estudiantes-

0A8-S A SACAR5E PAR(ID- A 5A (E5E

- En sus #asas& reali0ar2n un %e"ue3o tra(a4o de in)esti,a#i5n: 'ar2n una lista de %ro,ra$as de tele)isi5n "ue%ueden a!udarnos en al,uno de nuestros #ursos es#olares-

.RO9RAMAS 8E TV CANA5 DA / ?-RA CURS-

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_ P&AN TUTORIA& CON SESIONES DE TOE Y SE*UA&IDAD

¿Qu si,ni*i#a tra(a4ar en ,ru%o?¿Es ne#esario sa(er tra(a4ar en ,ru%o?¿Qu )enta4as e in#on)enientes %resenta el tra(a4o en ,ru%o?¿Sa(e$os tra(a4ar en ,ru%o?

II- 8ESARRO66O = $inutos>

] .ara anali0ar el *un#iona$iento del tra(a4o en ,ru%o& el tutor %ro%one la si,uiente a#ti)idad: *or$ar un,ru%o de estudiantes )oluntarios = 5 > "ue durante D $inutos anali#en el si,uiente %ro(le$a: ¿.or "u es di*#il %ara la $a!ora de las %ersonas ele,ir una o#u%a#i5n? =%uede %ro%onerse #ual"uier otrote$a "ue resulte de inters %ara el alu$nado>-

] En %aralelo& $ientras se lle)a a #a(o la dis#usi5n de ,ru%o& el resto de la #lase a#t1a #o$oo(ser)adores& to$ando nota de las )enta4as ! di*i#ultades del tra(a4o del ,ru%o "ue #onsiderenrele)antes- 6a dis%osi#i5n ser2 la si,uiente: dos #r#ulos& en el #entro de la #lase el ,ru%o %e"ue3o<en el ,ran #r#ulo el resto de la #lase-

] A #ontinua#i5n& el tutor %e,a dos %a%el5,ra*os en la %i0arra& uno %ara las )enta4as ! el otro %ara lasdi*i#ultades-

] Se,uida$ente& e+'orta a los estudiantes a "ue de su o%ini5n a#er#a del tra(a4o en ,ru%o ! e+%on,ansus anota#iones- 6as $2s rele)antes ser2n anotadas en los %a%el5,ra*os-


] El tutor su(ra!a la i$%ortan#ia del tra(a4o en ,ru%o ! e+%one las %autas %ara el tra(a4o e*i#a0 =)er ane+o>-

Des%u&s de la

'ora de (utor!a...

6os estudiantes ela(oran un $ural #on las %autas de tra(a4o e*i#a0 ! el tutor

#oordina #on los %ro*esores %ara "ue %lanteen a#ti)idades "ue re"uieran tra(a4o en

,ru%o-.AUTAS .ARA E6 TRA/AO EFICA7

D- .ara *a#ilitar el (uen *un#iona$iento& es i$%ortante "ue los ,ru%os a#laren ! deter$inen sus nor$as(2si#as de or,ani0a#i5n& %or e4e$%lo: res%onsa(ilidad& %untualidad& res%eto& #on*ian0a& se,uridad&et#-

- 6a %arti#i%a#i5n de los $ie$(ros del ,ru%o en las tareas& en el di2lo,o& en la resolu#i5n de los%ro(le$as& et# es un *a#tor )ital en la )ida de los ,ru%os-

- 6as tareas del ,ru%o tienen "ue estar rela#ionadas #on los intereses de #ada uno de sus$ie$(ros& estar (ien de*inidas& ser reali0a(les& tener #laros los te$as a a(ordar en #ada #aso&et#-

- Es ne#esario "ue se %oten#ie un #li$a de ,ru%o "ue %er$ita a todos los $ie$(ros sentirse %artea#ti)a e inte,rante del %ro#eso-

- 6os ,ru%os de(eran ele,ir de $anera #onsensuada un #oordinador o dina$i0ador& "ue ani$e la%arti#i%a#i5n& "ue sinteti#e& "ue #lari*i"ue& "ue %ro%on,a ^deas %ara el ade#uado *un#iona$iento del,ru%o-

K- Ade$2s& los ,ru%os de(eran #ontar #on un se#retario "ue se en#ar,ue de re,istrar los a#uerdos "uese to$en-

J- Al ini#io de una sesi5n de tra(a4o de ,ru%o de(e %re#isarse los o(4eti)os "ue se %retenden #onse,uir !esta(le#er el %ro#edi$iento "ue se )a a se,uir-

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- 8urante el desarrollo de una sesi5n de tra(a4o ,ru%al se de(en a(ordar los distintos te$as& de(enres%etarse los turnos de %arti#i%a#i5n& e)itar 'a(lar todos al $is$o tie$%o& #errar dis#usiones& to$ar de#isiones so(re los asuntos tratados& et#-

L- Al *inali0ar la sesi5n de tra(a4o ,ru%al se de(en %re#isar las #on#lusiones& to$ar a#uerdos& distri(uir tareas& a#ordar *e#'a %ara nue)as sesiones de tra(a4o& et#-

DB- El #oordinador de(era #ada #ierto tie$%o )alorar el *un#iona$iento del ,ru%o& $ediante#on)ersa#iones in*or$ales #on los di*erentes $ie$(ros del ,ru%o- 6os te$as "ue se %ueden tratar son: #u$%li$iento de tareas& lo,ro de o(4eti)os& or,ani0a#i5n del ,ru%o& #on*li#tos internos& #li$a&%arti#i%a#i5n& et#-

Sesión de tutor!a K- "+ al '+

&AS NO)AS ;(E +O C'EO

I .RESENTACI@N =DB $inutos> -

] El tutor $oti)a a los alu$nos %ara "ue re*le+ionen de *or$a %ersonal so(re su es*uer0o ! tra(a4o

durante el %ri$er (i$estre- Se les e+%li#a "ue de(en %ensar en todo el (i$estre& no s5lo en los

1lti$os "uin#e das o en los das anteriores a los e+2$enes-


] El tutor %ide a los estudiantes "ue #onsi,nen en la ta(la "ue se $uestra a #ontinua#i5n las notas "ue

#ree "ue o(tendr2 en el %resente se$estre-

Ta(la de ;reas #urri#ulares

;reas #urri#ulares Nota Es%erada Nota O(tenida

Mate$2ti#aCo$uni#a#i5n

Idio$a e+tran4ero G ori,inario

Edu#a#i5n %or el arte

Cien#ias so#iales

.ersona *a$ilia ! rela#iones 'u$anas

Edu#a#i5n *si#a

Edu#a#i5n reli,iosa

Cien#ia te#nolo,a ! a$(ienteEdu#a#i5n %ara el tra(a4o

6ue,o de rellenar las notas se %re,unta a los estudiantes si 'an sido serios ! o(4eti)os al $o$ento de%onerlas- a! "ue e+%li#arles "ue no se trata de "ue %on,an los resultados "ue les ,ustaran& sino los"ue real$ente se $ere#en-

Se,uida$ente& el tutor les entre,a las notas reales ! les %ide "ue la a%unten #on otro #olor en lata(la ane+a- Si los estudiantes tienen una i$a,en (ien a4ustada de la realidad& lo $2s %ro(a(le es"ue 'a!an $u#'as #oin#iden#ias- 6os estudiantes de(en o(ser)ar #on aten#i5n a"uellas notas "ueno #oin#iden-

A #ontinua#i5n& el tutor les soli#ita "ue %or #ada nota "ue no #oin#ida& los estudiantes de(en%ensar al $enos una ra05n ! la es#ri(an en una 'o4a ane+a-

Área curricular Razón de la no coincidencia

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] Final$ente& el tutor $oti)a a los estudiantes a "ue e+%resen al ,ru%o las ^deas "ue e+%li"uen sus resultados =notas

#ali*i#a#iones> en el 1lti$o (i$estre-

III. CIERRE = $inutos>

] El tutor su(ra!a el 'e#'o de "ue e+isten 2reas #urri#ulares en las "ue de(er2 tener $u#'a aten#i5n el %r5+i$o

(i$estre- 6os estudiantes de(en estar atentos al es*uer0o "ue reali0aron al $o$ento de estudiar ! a las ra0ones de la

no #oin#iden#ia- Se re#o$ienda a los estudiantes "ue no #ono0#an las ra0ones de las dis#re%an#ias de las notas "ue

a%ro)e#'en esta )aliosa o%ortunidad %ara #on)ersar #on el tutor o el %ro*esor #orres%ondiente ! %re#isar al,1n %unto

"ue no ten,an #laro-

Des%u&s de la 'ora

de (utor!a...

El tutor %uede #oordinar #on los otros %ro*esores e in*or$arles so(re esta a#ti)idad- 8e(en

re#o$endarles ser re#e%ti)os #on los estudiantes "ue se a#er"uen a %lantearles sus dudas-

Sesiones para el Área %ocacional

Es un %ro#eso de (1s"ueda e in)esti,a#i5n so(re s $is$o ! so(re el entorno- Se reali0a ,eneral$ente durante laadoles#en#ia ! 4u)entud& siendo la %ri$era una %o#a $ar#ada %or $u#'os #a$(ios tanto *si#os #o$o %s"ui#os- 6aorienta#i5n )o#a#ional tiene #o$o *inalidad a!udar a los estudiantes a %lani*i#ar su *uturo o#u%a#ional (us#ando solu#ionesde $anera a#ti)a ! #o$%ro$etida& lo "ue ser2 *unda$ental %ues son ellos los res%onsa(les del $is$o-

6a ele##i5n )o#a#ional es una de#isi5n $u! i$%ortante "ue no de(e ser to$ada a la li,era- 6os estudiantes de(en dedi#ar tie$%o ! es*uer0o a %ensar& re*le+ionar e in)esti,ar a#er#a de sus ,ustos e intereses& e+%e#tati)as ! #ara#tersti#as de lao#u%a#i5n a la "ue deseen dedi#arse %ues esta ele##i5n $ar#ar2 sus )idas de $anera de#isi)a-

En los 1lti$os a3os& la orienta#i5n )o#a#ional sur,e #o$o una ne#esidad %ues la $a!ora de los estudiantes no tienen #laro"u estudiar2n o a "u se dedi#ar2n en el *uturo ! )en la ele##i5n )o#a#ional #o$o al,o ale4ado ! #on*uso- 8ada la #antidad! di)ersidad de in*or$a#i5n e+istente& las #ondi#iones #a$(iantes del $er#ado ! la e)olu#i5n te#nol5,i#a& tener una )isi5n#lara del $undo del tra(a4o ! ela(orar un %ro!e#to o#u%a#ional a lar,o %la0o resulta #o$%li#ado-

Al,unos estudiantes tienen una idea $2s o $enos #lara de a "u se dedi#ar2n en el *uturo- Sin e$(ar,o& es i$%ortante "uereali#en el %ro#eso de orienta#i5n )o#a#ional %ues les %er$itir2 rea*ir$ar su de#isi5n o re%ensarla- Es i$%ortante se3alar la%er#e%#i5n err5nea de "ue la ele##i5n )o#a#ional es una de#isi5n "ue se to$a en un $o$ento 1ni#oo es%e#*i#o- Una%er#e%#i5n $2s #er#ana a la realidad es "ue la ele##i5n )o#a#ional se )a dando a tra)s de )arias de#isiones ! a##iones denuestras )idas- Es un %ro#eso "ue se renue)a ! %or di)ersas #ir#unstan#ias las %ersonas %ueden de#idir reali0ar #a$(ios ensu ele##i5n ini#ial-

.ara a(ordar en el aula la orienta#i5n )o#a#ional %ode$os se,uir la si,uiente se#uen#ia de tra(a4o- En una %ri$era *aselos estudiantes a%renden a #ono#erse a s $is$os: su *or$a de ser& sus ,ustos e intereses- M2s adelante& (us#an "ue las

%ersonas alle,adas< =#o$%a3eros& %adres o do#entes> enri"ue0#an este #ono#i$iento- A #ontinua#i5n& a%renden&identi*i#an ! %onen en %r2#ti#a la to$a de de#isiones- Se,uida$ente& reali0an un es(o0o de %lan de )ida ! (us#anin*or$a#i5n so(re #arreras u otros estudios lo "ue re%resenta un $o$ento $u! i$%ortante dentro del %ro#eso deorienta#i5n )o#a#ional- En esta 1lti$a *ase es *unda$ental to$arse un tie$%o %ara la re#ole#tar in*or$a#i5n %ues en la$edida "ue se se%a $2s se %odr2 res%onder #ual"uier duda "ue sur4a ! to$ar una $e4or de#isi5n-Descri%ción del $aterialEl %resente $aterial #ontiene D sesiones de tutora- Todas ellas (us#an *a)ore#er la %arti#i%a#i5n a#ti)a de losestudiantes& de tal $anera "ue ellos $is$os se #on)iertan en- %rota,onistas de su %ro%io %ro#eso de ele##i5n )o#a#ional-El tutor se #on)ierte en al,uien "ue a!uda& a#o$%a3a ! *a)ore#e el %ro#eso< %arti#i%a #o$o $oti)ador& *a#ilitador ! a%o!o ala %ersona orientada-Sugerencia,Se re#o$ienda "ue #ada estudiante #uente #on una #ar%eta es%e#ial$ente dedi#ada al %ro#eso de ele##i5n )o#a#ional- Esta#ar%eta de(er2 $antenerse durante los a3os "ue dura el %ro#eso- En ella el estudiante no s5lo ad4untar2 el $aterial

tra(a4ado en #ada una de las sesiones sino "ue tendr2 la %osi(ilidad de 'a#er anota#iones o in#luir #ual"uier ti%o dein*or$a#i5n "ue #onsidere %ertinente al %ro#eso de ele##i5n )o#a#ional-

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Sesión de tutor!a O # O5A E&ECCI6N %OCACIONA&$$$,ES I*PO')AN)E/

I- .RESENTACI@N =DB $inutos> Al ini#io de la sesi5n& el tutor #o$enta #on los estudiantes la i$%ortan#ia de reali0ar un %ro#eso de ele##i5n )o#a#ionalserio %ues las de#isiones "ue to$en en este as%e#to ser2n una de las $2s si,ni*i#ati)as de sus )idas- 8e i,ual *or$a& se3ala"ue %ara al,unas %ersonas este %ro#eso es *2#il ! r2%ida& %ero %ara la ,ran $a!ora es una eta%a #on*usa ! de $u#'asdudas- .or este $oti)o& es #on)eniente "ue los adoles#entes %arti#i%en en un %ro#eso de orienta#i5n )o#a#ional a tra)s del #ual a%render2n a #ono#erse a s $is$os& (us#ar in*or$a#i5n& e)aluar sus %osi(ilidades de desarrollo ! *or$a#i5n& et#< lo "ue les %er$itir2 to$ar la $e4or de#isi5n %osi(le-

II- 8ESARRO66O =B $inutos>] El tutor es#ri(e en la %i0arra las si,uientes %re,untas:

¿Qu es la )o#a#i5n? ¿.or "u es i$%ortante reali0ar una (uena ele##i5n

)o#a#ional? ¿C5$o a*e#ta la ele##i5n )o#a#ional en nuestro *uturo?

] El tutor %ro%i#ia el inter#a$(io de o%iniones entre los estudiantes ! %ro#ura "ue los $2s e+%resi)os no a#a%aren la

dis#usi5n-] 6ue,o& %ide a los estudiantes "ue se distri(u!an en la #lase *or$ando ,ru%os: los "ue tienen #lara su ele##i5n

)o#a#ional& los "ue tienen dudas ! los "ue no 'an %ensado en ello o no sa(en "ue estudiar2n-

A #ontinua#i5n& soli#ita a al,unos de los estudiantes "ue tienen #lara su ele##i5n )o#a#ional "ue e+%li"uen (re)e$ente asus #o$%a3eros #5$o to$aron la de#isi5n& "u *a#tores #onsideraron en su ele##i5n& "u dudas les sur,ieron& #5$o lassolu#ionaron& et#- A $edida "ue e+%onen sus )i)en#ias& sus #o$%a3eros %ueden 'a#er %re,untas o #o$entarios-6ue,o& los estudiantes del ,ru%o #on dudas #o$entar2n en "u #onsisten sus dudas- Final$ente los "ue a1n notienen #laro "u estudiar2n #o$entar2n so(re las %rin#i%ales )i)en#ias o ideas "ue 'an tenido al res%e#to-

] El tutor se3ala a los estudiantes "ue& %or lo ,eneral a su edad& la ,ran $a!ora de estudiantes no tiene #lara sude#isi5n )o#a#ional- 8ada esta situa#i5n& es ne#esario ini#iar el %ro#eso de .orientación vocacional.! 8e i,ual $anera&es i$%ortante se3alar "ue a %esar de tener #lara la ele##i5n )o#a#ional es %ro)e#'oso lle)ar a #a(o di#'o %ro#eso%ues %er$itir2 rea*ir$ar su de#isi5n o les dar2 ele$entos %ara solu#ionar las dudas "ue %uedan %resentarse-

] Final$ente& el tutor indi#a a los estudiantes "ue el %ro#eso de ele##i5n )o#a#ional tiene )arias eta%as& entre las $2sI$%ortantes se< %uede desta#ar: #ono#erse a si $is$os =,ustos intereses& %oten#ialidades& et#->& in)esti,ar a#er#a de laso#u%a#iones e+istentes ! d5nde se i$%arten =di)ersos #entros ! ni)eles edu#ati)os>& %osi(ilidades tra(a4o o es%e#iali0a#i5nen la 0ona& et#- &

III- CIERRE = $inutos>] El tutor su(ra!a la i$%ortan#ia "ue tiene en nuestra )ida la ele##i5n o#u%a#ional- Re*uer0a la si,uiente idea: la ele##i5n

)o#a#ional no de(e to$arse a la li,era o #o$o #onse#uen#ia de situa#iones *ortuitas< de(e ser un %ro#eso or,ani0ado"ue i$%li"ue tie$%o ! una %ro*unda re*le+i5n %ara "ue los resultados sean satis*a#torios- una %ro*unda re*le+i5n %ara "uelos resultados sean satis*a#torios-


El tutor re#o$ienda a los estudiantes re*le+ionar durante los si,uientes das en torno a la ele##i5n

)o#a#ional& (us#ando res%uestas a las %osi(les dudas "ue les sur4an-

Sesión de tutor!a J. O # O

9:U !E8E*OS )O*A' EN C(EN)A EN &A E&ECCI6N

OC(PACIONA&/ I- .RESENTACI@N = $inutos>

El tutor re#uerda a los estudiantes la i$%ortan#ia de la ele##i5n o#u%a#ional- Se,uida$ente& les se3ala "ue en la

%resente sesi5n identi*i#ar2n los *a#tores internos ! e+ternos "ue inter)ienen en el %ro#eso de ele##i5n )o#a#ional-

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Final$ente& en*ati0a la i$%ortan#ia de to$arlos en #uenta %ues la in*or$a#i5n "ue (rindan ser2 *unda$enta_ %ara

to$ar de#isiones ade#uadas-


] El tutor e+%li#a a los estudiantes "ue e+isten dos ti%os de *a#tores& internos ! e+ternos& "ue inter)ienen en la ele##i5n

)o#a#ional- 6os *a#tores internos son a"uellos "ue de%enden de uno $is$o& %or e4e$%lo: ,ustos& intereses& & et#- 6os

*a#tores e+ternos son a"uellos "ue no de%enden de la %ersona& %or e4e$%lo: dura#i5n de los estudios& #ondi#iones de

tra(a4o& et#-

] A #ontinua#i5n& el tutor di)ide la %i0arra en %artes i,uales- Un re#uadro ser2 %ara los *a#tores internos ! otro %ara los

*a#tores e+ternos .ro%one a los estudiantes 'a#er una llu)ia de ideas %ara lo "ue les %lantea las si,uientes %re,untas:

• ¿"u *a#tores internos #reen "ue inter)ienen en la ele##i5n )o#a#ional?

• ¿ "u *a#tores e+ternos #reen "ue inter)ienen en la ele##i5n )o#a#ional?

] Tras la llu)ia de ideas el tutor %edir2 a los estudiantes "ue e+%li"uen sus res%uestas& es de#ir& "ue den ra0ones a#er#a de

%or "u las #onsideran *a#tores "ue inter)ienen en la ele##i5n )o#a#ional& de "u $anera in*lu!en en nosotros& et#-

] El tutor %uede a,ru%ar o #lasi*i#ar las di*erentes ideas "ue 'an dado los estudiantes- .ara ello le %ro%or#iona$os una lista

ad4unta =)er ane+o>- No todas las ideas de los estudiantes ne#esaria$ente %odr2n #lasi*i#arse de $anera e+a#ta

si,uiendo la lista& en todo #aso %ueden #onsiderarse a%ortes adi#ionales "ue enri"ue#er2n la $is$a-

] Se eli,e a un estudiante #o$o se#retario "uien #onsolida la in*or$a#i5n en un #uadro "ue ser)ir2 de insu$o %ara

a#ti)idades %osteriores-

III- CIERRE = $inutos>

] El tutor su(ra!a la i$%ortan#ia de los *a#tores internos ! e+ternos- Asi$is$o& re#uerda "ue de(en ser to$ados en

#uenta al $o$ento de e)aluar las di)ersas o%#iones )o#a#ionales ! desta#a "ue la o#u%a#i5n %or la "ue #ada uno

o%te de(e #on4u,ar *a#tores internos ! e+ternos "ue satis*a,an al indi)iduo-

Des%u&s de la

'ora de (utor!a...

6os estudiantes ela(orar2n un $ural "ue ser2 e+%uesto en #lase- Este #ontendr2 los *a#tores "ue

los estudiantes #onsideraron #o$o i$%ortantes %ara una (uena ele##i5n )o#a#ional-

ANEXO:

FACTORES QUE INTERVIENEN EN 6A E6ECCI@N VOCACIONA6

AC(-RES IN(ERN-S de%enden de uno $is$o

.ara reali%ar una (uena ele##i5n )o#a#ional se de(en to$ar en #uenta:

D- (IE8P-: las de#isiones i$%ortantes no se to$an de un da %ara otro& 'a! $u#'as #osas "ue %ensar ! re*le+ionar-

2. IN(ERESES / >US(-S PERS-NA5ES, %ensar #u2les son las a#ti)idades #on las "ue uno se siente (ien& leinteresan ! las reali0a sin "ue sean una o(li,a#i5n-

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. AP(I(UDES, ¿#u2les son las a#ti)idades en las "ue se tiene $a!ores #a%a#idades o $e4or dese$%e3o?- No es

deter$inante& %ero 'a! "ue %ensarlo ! e)aluarlo %ara sa(er #5$o se rela#iona la #arrera "ue se eli,e #on las

a%titudes ! #u2les a%titudes son ne#esarias e indis%ensa(les %ara e4er#er la o#u%a#i5n-

. 5-S -BFE(I-S, ¿"u o(4eti)o se "uiere al#an0ar? Esta %re,unta se rela#iona #on los lo,ros "ue se desea

o(tener& 'asta d5nde se "uiere lle,ar-

AC(-RES EL(ERN-S No de%enden de uno $is$o

E+isten as%e#tos "ue es ne#esario #onsiderar antes de es#o,er una o#u%a#i5n- .or un lado se en#uentran las

alternati)as de *or$a#i5n a su al#an#e !- %or otro& el $undo la(oral& "ue i$%li#a #ono#er la realidad del $er#ado la(oral-

Sesión El tutor e+%li#a a los estudiantes "ue #ono#erse a uno $is$o es uno de los %untos $2s i$%ortantes %ara lle)ar a #a(o una(uena la ele##i5n )o#a#ional- Cono#er sus #ara#tersti#as %ersonales les %er$itir2 #on*rontarlas #on las alternati)as deestudios& o#u%a#iones ! es#o,er ade#uada$ente-

II- 8ESARRO66O =B $inutos>] El tutor re%arte entre los estudiantes el *or$ato en el "ue se #onsi,nan %re,untas ! e4e$%los rela#ionados #on los #uatro

as%e#tos %ersonales so(re los #uales se )a a re*le+ionar-

] 6os estudiantes tra(a4an de $anera indi)idual %ara #o$%letar el *or$ato-

] .osterior$ente& el tutor $oti)a a los estudiantes "ue lo deseen a "ue #o$%artan al,uno de los as%e#tos desarrollados-

III- CIERRE = $inutos>] El tutor resalta "ue& el #ono#erse (ien es $u! i$%ortante ! #onstitu!e uno de los %asos ne#esarios %ara la reali0ar una (uena

ele##i5n )o#a#ional- 6os resultados de este e4er#i#io de(er2n to$arse en #uenta a lo lar,o de todo el %ro#eso-


Se re#o$ienda a los estudiantes leer atenta$ente sus res%uestas lue,o de unos das ! su(ra!ar #on#olor todo a"uello "ue les resulte si,ni*i#ati)o- Si al,o les %reo#u%a ! esti$an "ue ne#esitan a%o!o&se les insta a #o$entar sus in"uietudes #on el tutor indi)idual$ente o #on al,una %ersona de#on*ian0a-

FORMATO =CONOCIÉN8OME A MI MISMO>

5A -R8ACIÓN, For$as de a##eso a los estudios- Contenidos o %lan de estudios- 8ura#i5n de los estudios- Ti%o de ttulo "ue se o(tiene al *inali0ar los estudios- Salidas %ro*esionales& tradi#ionales ! nue)as- Centros %1(li#os ! %ri)ados donde se i$%arte la *or$a#i5n- Coste de los estudios- ]

.osi(ilidades de (e#as o a!udas- Ni)el de di*i#ultad de los estudios- Cara#tersti#as& ser)i#ios ! el %resti,io de los #entros donde se%ueden #ursar los estudios-

E5 8UND- DE5 (RABAF-, Tareas 'a(ituales de la o#u%a#i5n- erra$ientas& instru$entos o $ateriales "ue se utili0an- Condi#iones de tra(a4o 'a(ituales: 'orario& entorno& et#- Ni)el de *or$a#i5n re"uerido&

Sueldo a%ro+i$ado ! #ondi#iones la(orales- .osi(ilidades de %ro$o#i5n- Situa#i5n a#tual de la o#u%a#i5n en el $er#ado la(oral- .ers%e#ti)as *uturas de la o#u%a#i5n- O#u%a#iones %are#idas ! rela#ionadas- Or,ani0a#iones o entidades donde es %osi(le o(tener $2sin*or$a#i5n-

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?ABI5IDADES" CAPACIDADES - AP(I(UDES ¿Qu sa(es 'a#er (ien?WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW ¿Qu eres #a%a0 de 'a#er?WWWWWWWWWWWWWWWWWWWW ¿En "u desta#as?WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW - ¿Qu $aterias o 2reas se te dan $e4or?

--

E4e$%los: #o#inar& arre,lar a%aratos& es#ri(ir o 'a(lar otroidio$a& di(u4ar& $e$ori0ar #an#iones& in)entar o(4etosori,inales& entender un $a%a& 4u,ar a *1t(ol& #antar ! (ailar&resol)er %ro(le$as de $ate$2ti#as& $a"uillar ! %einar a lasa$i,as& 'a#er 4ue,os de #onstru##i5n& et#-

PERS-NA5IDAD ¿C5$o eres? ¿C5$o te #o$%ortas?

- ¿Qu te di*eren#ia de los de$2s?

-

-

-

-

E4e$%los: eres una %ersona e+tro)ertida& ordenada&re*le+i)a& idealista& o%ti$ista& #onstante& o(stinada&inde#isa& a#ti)a& tran"uila& 'a(ladora& %ere0osa& $andona&#a%ri#'osa& et#

0A5-RES ¿Qu es i$%ortante %ara ti?

- ¿Cu2les son las ra0ones "ue ,uan,eneral$ente tus de#isiones?

E4e$%los: el %resti,io& no tener a nadie "ue te $ande&$andar t1 ! %oder or,ani0ar tu tie$%o& tener una o#u%a#i5n#reati)a& ,anar $u#'o dinero& a!udar a los otros& et#

IN(ERESES PR-ESI-NA5ES ¿Qu te ,usta 'a#er? ¿Cu2les son tus %re*eren#ias?¿Qu tienes ,anas de 'a#er en tu tie$%o li(re?

E4e$%los: $ontar ! des$ontar a%aratos ele#tr5ni#os&es#u#'ar $1si#a& ir de e+#ursi5n ! o(ser)ar la naturale0a&'a#er $anualidades& estar #on los a$i,os ! 'a(lar& ir al #ineo al teatro& arre,lar la (i#i#leta& leer& et#

es ión de tutor ía 10 .

¿C@MO ME VEN MIS COM.AEROS?

I- .RESENTACI@N =DB $inutos>El tutor e+%li#a a los estudiantes "ue todas las %ersonas tienen #ara#tersti#as indi)iduales "ue las de*inen ! %araele,ir una o#u%a#i5n "ue se ada%te a sus intereses& ,ustos ! %arti#ularidades es ne#esario #ono#erlas- Asi$is$o&a#lara "ue si en el e4er#i#io no es %osi(le se3alar estas #ara#tersti#as indi)iduales #on %ala(ras es %osi(le to$ar e4e$%los de %ersona4es #ono#idos o reali0ar una %e"ue3a dra$ati0a#i5n-

II- 8ESARRO66O = $inutos>] El tutor e+%li#a el o(4eti)o de la din2$i#a: #ono#er las %er#e%#iones ! o%iniones "ue sus #o$%a3eros tienen de ellos-

Esto a!udar2 a los %arti#i%antes a reali0ar una ele##i5n %ro*esional "ue se ada%te a sus %arti#ularidades-] 6os estudiantes se #olo#an *or$ando un #r#ulo& se %one $1si#a ! el tutor %asa una %elota a uno de ellos& "ue a su )e0

se la %asa a otro ! as su#esi)a$ente- El tutor esta(le#e %ausas a tra)s de silen#ios =a%a,a la $1si#a>& la %ersona"ue en ese $o$ento tiene la %elota da un %aso adelante ! de(e e+%resar #in#o #ara#tersti#as "ue $e4or la de*inen-El tutor entre,a una *i#'a al estudiante donde anotar2 su no$(re ! sus #in#o #ara#tersti#as %rin#i%ales-

] El tutor %one de nue)o $1si#a ! el estudiante ele,ido sale del #r#ulo %asando la %elota a otro- El 4ue,o si,ue 'asta "uetodos los estudiantes 'a!an %asado %or la e+%erien#ia- El tutor #onser)ar2 las *i#'as de todos %ara e$%learlas en lasi,uiente sesi5n-

SESI@N

II- 8ESARRO66O = $inutos>] Se di)ide a los estudiantes en ,ru%os %e"ue3os& de K %ersonas& sentados en #ir#ulo- Se entre,ar2 a #ada estudiante

una 'o4a en (lan#o- En la %arte in*erior de la $is$a es#ri(ir2n su no$(re- A #ontinua#i5n %asar2n sus 'o4as al#o$%a3ero u(i#ado a su dere#'a "uien es#ri(ir2 en la %arte su%erior de la 'o4a una #ara#tersti#a del estudiante al"ue %ertene#e el %a%el- Es importante precisar que la actividad debe enmarcarse en un clima de respeto y no se

puede ser o#ensivo con los compa*eros! Por el contrar)o se debe buscar ser ob(etivo y constructivo!2 6ue,o do(lar2 la 'o4a de tal $anera "ue no se %ueda )er su #o$entario ! se la %asar2 al si,uiente #o$%a3ero- Se

%ro#eder2 de la $is$a *or$a 'asta #o$%letar el #r#ulo ! el %a%el re,rese a la %ersona a la "ue %ertene#e-'o4a de %a%el Der do(le0 do do(le0

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G G do- do(le0

Cada estudiante #o$%arar2 la 'o4a #on las #ara#tersti#as "ue 'a identi*i#ado el ,ru%o en l #on la *i#'a "ue l $is$o ela(or5 a#er#a de sus #ara#tersti#as %rin#i%ales- Se,uida$ente& #on)ersar2n en sus ,ru%os so(re el ,rado de#oin#iden#ia& de a#uerdo o desa#uerdo entre la i$a,en "ue tienen de si $is$os ! la "ue tienen los de$2s-


] Toda la #lase 'ar2 una %uesta en #o$1n so(re la )i)en#ia "ue 'a su%uesto esta a#ti)idad ! so(re el %eso "ue re%resentanlas o%iniones de sus #o$%a3eros %ara ellos- El tutor su(ra!ar2 "ue la a#ti)idad 'a %er$itido a los estudiantes no s5lo%ensar #5$o es #ada uno sino ta$(in #5$o los )e el ,ru%o-


El tutor %uede #oordinar #on el do#ente d #o$uni#a#i5n inte,ral %ara "ue los estudiantes reali#en unensa!o a#er#a del te$a ¿#5$o $e )eo? ! ¿#5$o $e )en los de$2s? 6o #ual ser2 una o%ortunidad%ara "ue los estudiantes %ro*undi#en su re*le+i5n so(re estos te$as tra(a4ados en las sesiones

esión de tutoría 11.

¡ UF DECIDIR!

I- PRESEN(ACIÓN = $inutos>

] El tutor e+%li#a "ue la to$a de de#isiones es un %ro#eso #otidiano& %or e4e$%lo: la ro%a "ue nos %one$os todas las

$a3anas& la ruta "ue to$a$os %ara ^r a la es#uela& et#- Este %ro#eso #o$%rende )arias *ases& stas %odr2n ser

identi*i#adas a tra)s de una 'istoria& as #o$o la in*or$a#i5n ne#esaria %ara una ade#uada to$a de de#isiones-II- DESARR-55- =B $inutos>

El tutor e+%one la si,uiente situa#i5n: 6ourdes ! .edro est2n en "uinto de se#undaria ! tienen un %ro(le$a: ne#esitan %ensar

"u o#u%a#iones les ,ustara desarrollar& %ara %oder de#idir los estudios "ue )an a se,uir- Nuestra $isi5n es a!udarles a de*inir

los %asos "ue tienen "ue se,uir %ara to$ar su de#isi5n-

] 8os estudiantes )oluntarios si$ular2n la #on)ersa#i5n "ue $antienen 6ourdes ! .edro so(re el te$a- Ellos re#i(ir2n

instru##iones %ara "ue e+ista una se#uen#ia#i5n l5,i#a en la #on)ersa#i5n- Se#uen#ia seria la si,uiente: lo "ue les

,ustarla& lo "ue tienen a *a)or ! en #ontra de esa e+%e#tati)a& la )alora#i5n de las %osi(ilidades ! las #onse#uen#ias de la

de#isi5n- El resto de la #lase o(ser)ar2& di)ididos en ,ru%os& anotando los resultados de su o(ser)a#i5n-

] 6ue,o& los ,ru%os o(ser)adores e+%ondr2n #5$o #reen "ue se 'a lo$ado la de#isi5n& se3alando si 'u(o un orden l5,i#o en

el an2lisis del %ro(le$a- Se re#o,er2 en el %a%el5,ra*o los %asos "ue se 'a!an identi*i#ado- El tutor de(e %lantear si esos

son todos los %asos en la to$a de de#isiones o *alta al,uno- En el #aso "ue *alte al,uno el tutor de(er2 lan0ar

Interro,antes "ue sir)an #o$o %istas %ara #o$%letar los %asos de la toma de decisiones, or e!emlo" #$on los asos %ue &an

enumerado es osi'le lle(ar a decidir o arece %ue )alta al(uno* #$u+l*

] El tutor de(e $oti)ar en los estudiantes la re*le+i5n so(re los %asos "ue si,uen 'a(itual$ente %ara to$ar una de#isi5n !

so(re te$as o as%e#tos "ue les %er$itan des#u(rir la #antidad de de#isiones "ue se to$an a diario en todos los 2$(itos

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donde desarrolla$os nuestra )ida- Es i$%ortante li,ar la a#ti)idad al %ro#eso en el "ue est2n& ! los %asos "ue se dar2n

durante el %ro#eso de orienta#i5n )o#a#ional- 6a dis#usi5n de(er2 #entrarse en:

` To$ar una de#isi5n re"uiere---` To$ar de#isiones es i$%ortante %or"ue---` A $i $e ,usta de#idir teniendo en #uenta---` .ara to$ar una de#isi5n ten,o "ue---` e a%rendido "ue %ara orientar$e ten,o "ue---` A $i $e ,usta de#idir teniendo en #uenta "ue---` Cada )e0 "ue ten,o "ue de#idir lo "ue $2s $e ,usta---

III- CIERRE = $inutos>

] El tutor re#al#a la i$%ortan#ia de la ade#uada to$a de de#isiones- Re#uerda "ue es un %ro#eso #on di)ersas eta%as& las

#uales de(en to$arse en #uenta %ara al#an0ar (uenas de#isiones-

Des%u&s de la

'ora de tutor!a

6os estudiantes de(er2n #onsultar a di)ersas %ersonas de #on*ian0a& "u %autas si,uen al

$o$ento de to$ar de#isiones i$%ortantes-

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, , , $

1. e)ina la situación ro'lem+tica 8 los o'!eti9os %ue se %uiere alcanzar,

2. iense en las alternati9as de solución. : .

3. re9ea los resultados de oner en r+ctica las alternati9as r+cticas ;'ene)icios 8 er!uicios] El tutor e+%li#a a los estudiantes "ue la a#ti)idad #onsiste en re*le+ionar a#er#a de sus #ara#tersti#as %ersonales ! las de sus

#o$%a3eros- 8e i,ual *or$a& de(e e+%li#ar "ue los intereses no son innatos sino "ue se a%renden ! desarrollan en *un#i5nde tos #ont

Educación Secundaria --- Plan Tutorial

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