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UNIVERSITÉ DE YAOUNDÉ I THE UNIVERSITY OF YAOUNDE I FACULTE DES ARTS, LETTRES DEPARTEMENT DE LANGUES ET SCIENCES HUMAINES AFRICAINES ET LINGUISTIQUE -------------------- -------------------- FACULTY OF ARTS, LETTERS DEPARTMENT OF AFRICAN AND SOCIAL SCIENCES LANGUAGES AND LINGUISTICS ------------------------------ ------------------------------- Mémoire présenté en vue de l’obtention du diplôme de Master en Liguistique Générale Option : Phonologie Par Monique Doriane Ngako Yonga Licenciée en linguistique SOUS LA DIRECTION DE Professeur Ngessimo Philip Mutaka Université de Yaoundé I Année académique 2011-2012 EBAUCHE PHONOLOGIQUE ET MORPHOLOGIQUE DE LA LANGUE BU

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UNIVERSITÉ DE YAOUNDÉ I THE UNIVERSITY OF YAOUNDE I

FACULTE DES ARTS, LETTRES DEPARTEMENT DE LANGUES

ET SCIENCES HUMAINES AFRICAINES ET LINGUISTIQUE

-------------------- --------------------

FACULTY OF ARTS, LETTERS DEPARTMENT OF AFRICAN

AND SOCIAL SCIENCES LANGUAGES AND LINGUISTICS

------------------------------ -------------------------------

Mémoire présenté en vue de l’obtention du diplôme de Master

en Liguistique Générale

Option : Phonologie

Par

Monique Doriane Ngako Yonga

Licenciée en linguistique

SOUS LA DIRECTION DE

Professeur Ngessimo Philip Mutaka

Université de Yaoundé I

Année académique 2011-2012

EBAUCHE PHONOLOGIQUE ETMORPHOLOGIQUE DE LA LANGUE

BU

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I

SOMMAIRE

DEDICACE…………………………………………………………………………………II

REMERCIEMENTS……………………………………………………………………….III

LISTE DES SIGNES ET ABBREVIATIONS……………………………………………IV

LISTE DES TABLEAUX………………………………………………………………….VI

RESUME……………………………………………………………………………………VII

ABSTRACT……………………………………………………………………………….VIII

TABLE DES MATIERES………………………………………………………………….IX

CHAPITRE PREMIER : INTRODUCTION……………………………………………..1

CHAPITRE DEUX : TABLEAUX PHONETIQUE ET PHONEMIQUE DU BUU……9

CHAPITRE TROIS : LE SYSTEME DES CLASSES NOMINALES DU BUU………..21

CHAPITRE QUATRE : TON LEXICAL SUR LES NOMS……………………………..35

CHAPITRE CINQ : TON LEXICAL DES VERBES ET CONJUGAISON……………68

CHAPITRE SIX : SIMILITUDES ET DIFFERENCES ENTRE LE BUU ET LEMUNDABLI ……………………………………………………………………………….102

CHAPITRE SEPT : CONCLUSION GENERALE……………………………………...136

REFERENCESBIBLIOGRAPHIQUES……………………………………………………………………138

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II

DEDICACE

A

Mon père M. Yonga Louis

Ma mère Mme Yonga Julienne

Ma petite sœur Noumbou Yonga Nicaise

Mes frères

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III

REMERCIEMENTS

Je suis immensément reconnaissante envers mon superviseur, Prof. Philip Mutaka qui,malgré ses obligations académiques et professionnelles, a toujours su trouver du temps pourme guider tout au long de cet effort. Sa confiance mise en moi et ses conseils m’ont été d’unegrande utilité et m’ont permis d’aller de l’avant et de ne pas baisser les bras.

Je remercie également tous les enseignants du Département de Langues africaines etLinguistique, en particulier le professeur Pius Tamanji pour tous les conseils que j’ai reçus delui tout au long de mon cursus universitaire et surtout pendant la conférence sur les languesbantoues qui s’est tenue à Berlin. Je remercie également Dr. Clédor Nseme qui m’a toujoursconseillée et encadrée dès mon entrée à l’université.

Mes prochains remerciements vont à l’endroit de Dr. Jeff Good qui m’a donné lapossibilité de découvrir la langue buu et m’a aussi procuré le financement pour la collectedes données sur celle-ci dans la ville de Wum (Nord-Ouest Cameroun). Je n’oublierai pasd’adresser ma gratitude à Rebecca Voll pour sa sollicitude et son attention à mon égard,également pour son amitié et son comportement exemplaire telle une grande sœur pendantnotre séjour à Wum.

Je tiens également à remercier mes informateurs Nteh Maberl Duh et Djossa MosesDuh, pour leur patience et leur disponibilité sans égale et sans qui ce travail n’aurait pas vu lejour.

Je ne laisserai pas de côté mes amis Fominyam Henry Zamchang, Meugang NzeutemChristelle, Mogom Kévine Gaelle, Omboudou Joseph, Petmba Nicaise Berline, TankouSidoine, Chime Kendo Arielle Ghislaine, Sandjong Yannick, Ngomsi Benjamin, MaahRodolphe Prosper. Leur amour, leur attention, leur compréhension et leur soutien moral ontvraiment contribué au profilage de mon futur d’un point de vue général.

Ma profonde gratitude va à l’endroit de tous mes frères Tchawe Willy Roméo, YongaYonga Duplex, Leunkam Yonga Lionel, Yonga Yonga II Louis Junior et à ma petite sœurcherie Noumbou Yonga Nicaise pour leur soutien moral, le bonheur et l’amour qu’ils meprocurent tous les jours.

Je remercie ensuite mon père Monsieur Yonga Louis et ma mère son épouse, LeunkamKadji Julienne pour l’encadrement exemplaire, le soutien tant moral que financier et surtoutl’amour qu’ils nous procurent à mes frères et moi.

Enfin, j’adresse un merci sans pareil à Dieu tout-puissant pour toutes les grâces que jereçois de Lui tous les jours de ma vie. Il m’a gardée en bonne santé, m’a éloignée de laparesse et a ouvert mon esprit quant à ce travail. Merci Seigneur !

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IV

LISTES DES SIGNES ET ABBREVIATIONS

/ = ton haut

\ = ton bas

_ = ton moyen

\/ = ton montant

/\ = ton descendant

RS = représentation sous-jacente

RP = représentation phonétique

C = consonne

V = voyelle

= devient ou se réalise

[ ] = transcription phonétique

/ / = transcription phonologique

H = haut

B = bas

M = moyen

+R = plus raised (plus élevé)

+U = plus upper (plus haut)

-R = minus raised (moins élevé)

-U = minus upper (moins haut)

Ass.Nas= assimilation nasale

TBD = ton bas défaut

αF = alpha features

N = nasale homorganique

+ht = plus haut

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V

+nas = plus nasale

+syll = plus syllabique

C.A.U. = convention d’association universelle

Fut = futur

P.T.H = propagation du ton haut

I.V. = Insertion vocalique

UAC = Universal association convention (convention d’association universelle)

N = nasale homorganique syllabique

Ø = morphème zéro

MS = marqueur du sujet

MT = marqueur du temps

BV = base verbale

Ext = extension

VF = voyelle finale

MO = marqueur de l’objet

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VI

LISTE DES TABLEAUX

N° Titre des tableaux Pages

1 Tableau phonétique des consonnes 12

2 Tableau phonétique des voyelles 14

3 Tableau phonémique des consonnes du buu 15/104

4 Tableau phonémique des voyelles du buu 17/107

5 Tableau des démonstratifs et possessif 21

6 Tableau du système des classes nominales (a) 22/109

7 Tableau du système des classes nominales (b) 23/109

8 Tableau des pronoms du buu 86/111

9 Tableau phonémique des consonnes du mundabli 104

10 Tableau phonémique des voyelles du mundabli 106

11 Tableau des classes nominales du mundabli 108

12 Tableau des pronoms du mundabli 111

13 Tableau des paires minimales 114

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VII

RESUME

Bu est un petit village dans la zone Lower-Fungom avec environ 200 habitants et locuteursdont la langue s’appelle également bu. C’est l’une des langues béboïdes non encore exploréeset qui est en danger d’extinction à cause notamment de son abandon dû à l’exode rural enpuissance pratiqué par son peuple. Vu que la pratique de cette langue se fait seulementoralement, ses locuteurs ne trouvent plus beaucoup d’intérêt à la parler, pire encore à latransmettre à leur progéniture dans ce monde en proie à la mondialisation. Ils se rabattentainsi sur les langues officielles délaissant par la même occasion leur langue qui peu à peu sevoit disparaitre. Dans le souci de contribuer à la revitalisation de cette langue, nous avonsdécidé de faire une étude phonologique et morphologique de celle-ci. Les questions qui nousont guidées à cet effet sont les suivantes : quels types de sons la langue buu utilise-t-elle aussibien en surface qu’au niveau sous-jacent ? Quel peut être le système des classes nominales dubuu ? Comment se décline la morphologie verbale et nominale en buu ? Comment se présentela tonologie de la langue buu ? Quels types de processus phonologiques et/oumorphologiques retrouve-t-on dans la langue buu? Pour la collecte des données, nous avonseu recours à deux types d’instruments, à savoir, le questionnaire (liste d’environs 1500 mots)et les interviews. Pour l’analyse de nos données, nous avons utilisé deux théorieslinguistiques : l’approche descriptive pour la description des sons, des noms et des verbes etl’approche générative pour toutes les irrégularités. Comme éléments de réponse à nosquestions, nous avons constaté que le buu comme toute langue bantoue comporte desconsonnes (23), des voyelles (10), des tons (2), un système de classes nominales (18 classes)et une morphologie propre à elle avec des processus phonologiques et morphologiques. Par lasuite, nous avons observé que le buu est très influencé par l’anglais et le pidgin de par lesmots qu’il emprunte à ceux-ci. Enfin, au travers d’une étude comparative du buu et dumundabli, il nous a été donné de constater que ces deux langues partagent beaucoup deressemblances en dépit de la distance qui les sépare. Nous avons donc conclu en suggérantune étude approfondie du buu dans les autres aspects de la linguistique tels que la syntaxe etla sémantique. Nous précisons que dans ce travail, l’orthographie utilisée pour le nom de lalangue est « bu » et non « buu » ; ceci dû au fait qu’après analyse des sons de la langue, nousn’avons pas rencontré de voyelles longues dans celle-ci. C’est la raison pour laquelle nousavons adopté la forme « bu ».

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VIII

ABSTRACT

Buu is a small village in the Lower-Fungom subdivision with about 200 inhabitants; the term“Buu” also designates the language as well. It is one of the Beboid languages with a high riskof extinction. This risk is due to the massive migration of the population to urban areas. Thislanguage is mostly spoken orally with virtually no written material on it. The Buu speakerstend to have a preference for official languages to the detriment of their own language, whichcontributes to its risk of extinction as they no longer transmit it to their progeny. It is in a bidto contribute to the revitalization of the Buu language that we have decided to carry outresearch on its phonology and morphology. The questions that guided us in this project are thefollowing: what are the types of sounds this language uses both at the surface level andunderlyingly? How does the Buu nominal system work? How is the verbal and nominalmorphology structured? How does the tonal system function? As part of our investigation, wealso aimed at determining the phonological and morphological processes found in thelanguage. As for data collection, we used a questionnaire of about 1500 words and interviews.For data analysis, we used two linguistic theories, namely, the descriptive approach for thedescription of sounds, nouns and verbs and the generative approach for all the irregularities.As to our findings, we noticed that Buu as other Bantu languages is made up of consonants(23), vowels (10), tones (2), a nominal class system (18 classes) and a specific morphologywith morpho-phonological processes. Finally, we discovered that Buu is greatly influenced byEnglish due to the borrowed words from this official language and that it was closer to theMundabli language due to the several items they have in common. In the conclusion, wesuggested other domains of research, notably, within the syntactic and semantic fields. It isworth notice that the orthography used here for the language is “bu” not “buu”, this becauseafter the analysis of sounds of the language we didn’t find long vowels in it. That’s why weadopted the one without the long vowel: bu.

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IX

TABLE DES MATIERES

SOMMAIRE…………………………………………………………………………………I

DEDICACE…………………………………………………………………………………..II

REMERCIEMENTS…………………………………………………………………………III

LISTE DES SIGNES ET ABBREVIATIONS……………………………………………….IV

LISTE DES TABLEAUX……………………………………………………………………VI

RESUME…………………………………………………………………………………….VII

ABSTRACT………………………………………………………………………………...VIII

TABLE DES MATIERES……………………………………………………………………IX

CHAPITRE UN : INTRODUCTION………………………………………………….1

1.0. Introduction…………………………………………………………………………….11.1. Situation géographique du bu………………………………………………....11.2. Classification linguistique……………………………………………………...51.3. Revue de la littérature………………………………………………………….51.4. But du travail…………………………………………………………………...61.5. Méthodologie…………………………………………………………………..71.6. Aperçu du travail……………………………………………………………….7

CHAPITRE DEUX : TABLEAUX PHONETIQUE ET PHONEMIQUE DU BU…………9

2.0. Introduction…………………………………………………………………………….92.1. Alphabet du bu………………………………………………………………..9

2.1.1. Tableau phonétique des consonnes………………………………...92.1.2. Tableau phonétique des voyelles………………………………….13

2.2. Tableau phonémique des consonnes et voyelles……………………………...152.2.1. Tableau phonémique des consonnes……………………………...152.2.2. Tableau phonémique des voyelles………………………………...17

2.3. Les tons du bu ………………………………………………………………182.3.1. Tableau des tons…………………………………………………..182.3.2. Tableau des tonèmes………………………………………………19

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X

CHAPITRE TROIS : LE SYSTEME DES CLASSES NOMINALES DU BU……………...21

3.0. Introduction…………………………………………………………………………...213.1. Tableau du système de classes nominales du bu……………………………...22

3.1.1. La classe 1 ………………………………………………………..253.1.2. Les classes 2 et 10a……………………………………………….253.1.3. La classe 3………………………………………………………...263.1.4. La classe 7a………………………………………………………..273.1.5. La classe 5………………………………………………………...273.1.6. La classe 25……………………………………………………….283.1.7. Les classes 7b et 8a……………………………………………….283.1.8. La classe 7………………………………………………………...293.1.9. La classe 8………………………………………………………...293.1.10. La classe 8b……………………………………………………….303.1.11. La classe 9………………………………………………………...303.1.12. La classe 9a………………………………………………………..303.1.13. La classe 10……………………………………………………….313.1.14. La classe 19……………………………………………………….313.1.15. La classe 6a………………………………………………………..323.1.16. La classe 14……………………………………………………….32

3.2. Les genres……………………………………………………………………..333.2.1. Le genre 1/2……………………………………………………….333.2.2. Le genre 1/10a…………………………………………………….333.2.3. Le genre 3/7a……………………………………………………...333.2.4. Le genre 5/7b……………………………………………………...343.2.5. Le genre 5/8a……………………………………………………...343.2.6. Le genre 7/8……………………………………………………….343.2.7. Le genre 7/8b……………………………………………………...343.2.8. Le genre 9/10……………………………………………………...343.2.9. Le genre 9a/8……………………………………………………...353.2.10. Le genre 19/25…………………………………………………….35

CHAPITRE QUATRE : TON LEXICAL SUR LES NOMS………………………………...36

4.0. Introduction………………………………………………………………………….......36

4.1. Structures morphologiques des noms…………………………………..37

4.1.1. Morphèmes monosyllabiques…………………………………………38

4.1.1. Morphèmes dissyllabiques…………………………………………...394.2. Structures syllabiques des racines de noms…………………………………......39

4.2.1. La syllabe V…………………………………………………………..404.2.2. La syllabe CV…………………………………………………………414.2.3. La syllabe CVC………………………………………………….........424.2.4. Les racines dissyllabiques…………………………………………….43

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XI

4.2.5. Les racines trissyllabiques…………………………………………….444.3. Schémas contrastifs des tons dans les racines de noms…………………….......46

4.3.1. Les racines de mots monosyllabiques………………………………...474.3.2. Les racines de mots dissyllabiques……………………………………484.3.3. Les racines de mots trissyllabiques…………………………………...494.3.4. Les racines de mots quadrisyllabiques………………………………..50

4.4. Processus phonologiques des noms non-dérivés………………………………..514.4.1. La glidation……………………………………………………………514.4.2. L’effacement vocalique……………………………………………….564.4.3. L’assimilation nasale…………………………………………….........58

4.5. Processus phonologiques dans les noms dérivés………………………………..604.5.1. La composition………………………………………………………..614.5.2. La supplétion………………………………………………………….634.5.3. La réduplication………………………………………………….........644.5.4. La mutation consonantique……………………………………………654.5.5. L’emprunt……………………………………………………………..67

CHAPITRE CINQ : TON LEXICAL DES VERBES ET CONJUGAISON………………..69

5.0. Introduction………………………………………………………………………695.1.Structures morphologiques des verbes……………………………………69

5.1.1. Radicaux monosyllabiques……………………………………715.1.2. Radicaux dissyllabiques………………………………………725.1.3. Radicaux trissyllabiques………………………………………73

5.2.Structures syllabiques des racines verbales………………………………745.2.1. Le type syllabique –CV-………………………………………755.2.2. La syllabe –CVC-…………………………………………….765.2.3. Les radicaux verbaux –CV.CV-………………………………775.2.4. Les radicaux CVC.CV………………………………………..785.2.5. Les radicaux CV.CVC………………………………………795.2.6. Les radicaux CVC.CV.CV……………………………………805.2.7. Les radicaux CV.CVC.CV……………………………………80

5.3. Structures contrastives des tons dans les racines verbales………………805.3.1. Les verbes à racines monosyllabiques……………………….805.3.2. Verbes à racines dissyllabiques……………………………….825.3.3. Les verbes à racines trissyllabiques…………………………..845.3.4. Les verbes à racines quadrisyllabiques………………………..85

5.4.Les tons sur le marqueur de l’infinitif…………………………………….855.5.Les pronoms………………………………………………………………875.6.Les processus phonologiques dans les constructions syntagmatiques……87

5.6.1. Structures syntagmatiques des formes verbales conjuguées….885.6.2. High tone spreading (Propagation du ton haut)……………….915.6.3. Epenthèse……………………………………………………..935.6.4. L’ordre des mots au futur…………………………………….95

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XII

5.7.Conjugaison des verbes à certains temps…………………………………955.7.1. Le Futur………………………………………………………965.7.2. Le passé ………………………………………………………975.7.3. Le présent……………………………………………………..985.7.4. L’impératif…………………………………………………..100

5.8.Morphologie des mots empruntés……………………………………….1015.8.1. Les verbes empruntés………………………………………..101

CHAPITRE SIX : SIMILITUDES ET DIFFERENCES ENTRE LE BU ET LEMUNDABLI………………………………………………………………………………..103

6.0. Itroduction……………………………………………………………………..1036.1. Situation géographique du mundabli………………………………….1036.2. Inventaires phonémiques des deux langues……………………………105

6.2.1. Les consonnes……………………………………………….1056.2.2. Les voyelles…………………………………………………107

6.3. Les classes nominales………………………………………………….1076.3.1. Les classes nominales du mundabli………………………….1086.3.2. Les classes nominales du bu………………………………..109

6.4. Les pronoms…………………………………………………………….1116.5. Les processus phonologiques…………………………………………...112

6.5.1. La supplétion………………………………………………...1126.5.2. La mutation consonantique…………………………………..113

6.6. Quelques paires minimales……………………………………………...1146.7. Quelques données sur le bu……………………………………………117

CHAPITRE SEPT : CONCLUSION GENERALE…………………………………………136

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES……………………………………………………138

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