Documentacion- teoria

8/17/2019 Documentacion- teoria

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DOCUMENTACIÓN:

Tema 1

Proceso documental y discurso periodístico: Modelo teórico yprocedimientos enerales!

"e e#pondr$n las di%erentes %ases procedimentales y las &erramientasutili'adas en la documentación sin perder la orientación uni(ersalista dePaul Otlet) es decir con independencia de los soportes y canales *ue est+nen ,ueo! A-ordaremos dos cuestiones enerales:

.El modelo o es*uema teórico *ue nos ayuda a comprender) interrelacionary a operar en el $rea del an$lisis y de los lenua,es documentales!

.En las características enerales de lo *ue empíricamente conocemos como/in%ormación de actualidad0) e#presión *ue &acemos sinónimo de /discursoperiodístico0!

1acemos e*ui(alente la e#presión /proceso documental0 con la tradicional ymecanicista /cadena documental0) e#presión introducida en Espa2a por la-i-liora%ía y traducida al castellano) en los a2os 34) por 5ac*ues C&aumiery sus coleas 6an Di,7 y 6an "lype) muy en la línea del -ela Paul Otlet!

Esta línea conceptual intera a la Documentación en el mundo empresarial&aciendo) de los procedimientos documentales) t+cnicas e instrumentosindisolu-lemente liados al rendimiento) e8cacia) la renta-ilidad o ladi(isión del tra-a,o! De &ec&o el t+rmino /cadena documental0 tieneconnotaciones relati(as a la cadena de producción de un proceso de%a-ricación!

El proceso documental es una e#presión *ue tam-i+n *ueremos &acer

e*ui(alente a la m$s moderna de /orani'ación y circulación delconocimiento0) concepto *ue ad*uirió notoriedad a partir de la %undación )en 9;) de la International "ociety %or


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para periodistas ni lectores) a los encarados de orani'ar la memoria delmedio les supone plani8car so-re coordenadas e#cesi(amente a-iertas!

.Fedundancia y saturación! os medios o%recen las mismas noticias y) a(eces) &asta en un orden similar sen la Aenda.settin y tam-i+n omiten)sistem$ticamente) asuntos de posi-le inter+s! Por otro lado) un mismo

medio actuali'a la in%ormación sementada y arrastra datos anteriores)antecedentes y conte#tuali'aciones pro(ocando redundancia ysolapamiento de las noticias del mismo relato causando saturación en elp-lico y en ser(icio de documentación

.Ideoloi'ación! El discurso periodístico atiende siempre a un códioideolóico *ue la empresa inyecta en cada uno de sus tra-a,adores! ainterpretación de la realidad) a tra(+s de ese códio) produce noticias cuyascaracterísticas in@uyen decisi(amente en el resultado del an$lisisdocumental de tal %orma *ue para *ue el mismo &ec&o) los resultados delan$lisis en dos medios distintos pueden aparecer en %ormas radicalmentedi%erentes e irreconcilia-les en las -ases de datos!

.Moda y espect$culos! os asuntos m$s intrascendentes pueden acumularmiles de p$inas y &oras de proramación si un persona,e es lo -astanteauda' como para dar *ue &a-lar! os medios est$n llenos de r+plicas ycontrarr+plicas para satis%acer la curiosidad cotidiana cuya -analidad saturay pone en peliro la e8cacia de la -ase de datos!

. Dispersión! as %uentes) los luares) los &ec&os) los en%o*ues) los modos)las audiencias) los conceptos y los t+rminos) entre otras cosas) seencuentran dispersos y %ramentados en el discurso periodístico! aDocumentación reali'a un mo(imiento) en sentido contrario y centrípeto) dealutinación) enarce y normali'ación!

. O-solescencia! a in%ormación di%undida ya no es de actualidad) en todocaso puede ser(ir de documentación para nue(as in%ormaciones y esteproceso) sen el asunto y el medio) puede durar unos minutos o unos días!a p+rdida de (iencia o inter+s no es un pro-lema documental) lo es alcon(ertirse en un error en las noticias pu-licadas por el medio!

BASES PARA UN MODELO DE INVESTIGACIÓN DE LOS PROCESOSDOCUMENTALES DEL DISCURSO PERIODÍSTICO

Un oranirama empresarial es til para la empresa pero presentainconsistencias cientí8cas *ue de-en ser correidas y aplicadas al discursoperiodístico!

Por otro lado el sector cienti8sta de la Documentación se ale,a de loso-,eti(os de los documentalistas) en un claro desencuentro!

Con%orme se institucionali'a la ense2an'a y la in(estiación de laDocumentación aplicada sure) en mayor medida) la necesidad de un puntode con(erencia entre am-os uni(ersos!

Tal es*uemati'ación de-e corresponder al modelo comunicati(o de "&annony en la necesidad de admitir la presencia de emisores y receptorescomunicados por un códio a tra(+s de un canal en una situación detransmisión masi(a de la in%ormación! De-e recoer) adem$s) elementos dela inGística teórica y aplicada) al ser +sta una de las principalessuministradoras de metodoloías y &a de ser compati-le) en suma) con una

re%erencia tecnolóica real o simulada y con el con,unto de procedimientos


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*ue necesitan las instituciones documentales para orani'ar y trans%erirconocimientos >dimensión pram$tica?!

Modelo estable que condiciona la investigación en Documentación aplicadaa la comunicación:

Para cada tipo de producto ser$ necesaria una metodoloía ad &oc de

lectura.síntesis.representación.recuperación por lo *ue la in(estiaciónprocedimental en uno de los elementos de-er$ contar con la presenciasimult$nea de todos los dem$s! Asimismo) cada tipoloía discursi(a e#iir$la introducción de (aria-les particulares en los procesos de an$lisisenerales!

Todos los elementos del modelo se &allan en interacción constante enam-os sentidos!

Descri-amos los elementos esenciales del proceso de la in%ormación desdeel punto de (ista de su orani'ación y circulación:

An$lisis! Operación inicial e*ui(alente a una lectura empírica *ue consiste

en dos momentos:.Feconocimiento y desestructuración del te#to de acuerdo a unospar$metros

."elección de las proposiciones del productor!

a metodoloía del an$lisis ata2e al plano de la lectura diriida de lasementación del documento o unidad documental! En este aspecto eldocumentalista necesita un sistema re%erencial de ideas y relas parainterroar el te#to *ue (a a-ordar!

El documentalista de-e seuir las disciplinas relacionadas con los an$lisissem$nticos y aplicar los resultados a los o-,eti(os documentales de tal

manera *ue %acilite un proceso de lectura diriida) teniendo en cuenta lospar$metros tecnolóicos para una lectura arti8cial -asada en elreconocimiento de la estructura te#tual desde la %unción y desde suorani'ación por el productor para descri-ir las condiciones de lasconstrucción en un discurso especí8co!

"íntesis! Esta metodoloía se despliea una (e' superada la primera %ase decaptación *ue produce sementación (irtual! Nue(amente el pramatismodocumental impone la condición de la economía en esta operación! En esali-ertad de interpretación aparece una p+rdida de in%ormaciónsuplementaria *ue da luar a una nue(a tipoloía de omisiones! a síntesis)punto de encuentro del te#tousuario) es una recomposición inducti(a del

discurso %ramentado pre(iamente por el an$lisis deducti(o! El con,unto desíntesis de un sistema re@e,a) a otro ni(el) la esencia del discurso! Noo-stante como resultado del an$lisis se o-tiene no solo la síntesis sinotam-i+n otros productos como los datos) (eri8caciones o in%erencias!

Fepresentación! El m+todo de representación se con%unde con la norma&a-itual de los An$lisis Documentales! Como crítica a los sistemas derepresentación documental podemos destacar *ue se -asan e#clusi(amenteen la coincidencia de sini8cantes y este o-,eti(o impone una %uertecodi8cación y) por tanto) un an*uilosamiento en la circulación de mensa,es!as condiciones de producción de los lenua,es documentales) oinstrumentos *ue canali'an la representación) coadyu(an a la riide' de lacomunicación!Así identi8camos dos ni(eles distintos en el plano de la representación:


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. Ni(el sem$ntico) *ue reula la %orma de los conceptos

. Ni(el sint$ctico) *ue reula su com-inación en el plano %uncional

a representación es un semento *ue ata2e tanto a los mensa,es e#traídosde los te#tos como a las demandas e#presadas por los usuarios cuyapresencia en el modelo (iene a ,usti8car la dimensión pram$tica de las

in(estiaciones!Fecuperación! a recuperación o proceso de -s*ueda y o-tención de lain%ormación &a estado desterrado del $m-ito teórico) metodolóico ypram$tico del An$lisis Documental! "in em-aro es patente *ue lades(inculación es in(ia-le) la recuperación es el o-,eti(o de la primera %ase)el an$lisis) condicionando desde ese momento) todas las operaciones!

ELEMENTOS DEL PROCESO DOCUMENTAL

Por proceso documental entenderemos el con,unto de procedimientos oinstrumentos especiali'ados aplicados so-res los documentos con elo-,eti(o de su representación) en productos deri(ados) y de su recuperación

y uso!Es un concepto alo m$s amplio *ue el a-arcado por el modelo anterior *uerie las operaciones documentolóicas lo *ue nos permite incluir a todas lasacti(idades desarrolladas por el documentalista en relación con eldocumento:

- "elección documental: >políticas y criterios?

- Descripción e#terna: >relas descripti(as?

• Descripción -i-lior$8ca

• Descripción de pu-licaciones periódicas

• Descripción de audio(isuales

.An$lisis Documental: >proceso analíticosint+tico?) >relas derepresentación?

• An$lisis documental de te#tos

• An$lisis documental de %otora%ías

• An$lisis documental de audio(isuales

.enua,es documentales: >sistemas de representación?) >relas deestructuración?

.Fecuperación documental: >sistemas y relas de -s*ueda?

TEMA 2

LA LECTURA EN DOCUMENTACIÓN PERIODÍSTICAeer es una de las operaciones %undamentales de las t+cnicas documentalesy) sin em-aro) una de las menos reladas y delimitadas! a lectura enDocumentación consiste en captar o perci-ir los sini8cados esenciales delcontenido documental a 8n de representarlos adecuadamente para *ue)entre otras cosas) sir(an como elementos de recuperación!

Esta lectura de-e reali'arse:

.Para detectar las proposiciones del autor del te#to por encima de lasestructuras sint$cticas y 8uras estilísticas

.No puede &acerse en total li-ertad) no pueden interpretarse los te#tos en elli-re sentido o para el apro(ec&amiento personal *ue supone la lectura

natural!


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a lectura en Documentación es una operación altamente relada con unoso-,eti(os pre8,ados:

- Marcar e,es sini8cati(os para el control

- Para la recuperación del documento!

a lectura) como t+cnica) de-e uiarse por normas procedimentales *ue)

-asadas en el an$lisis sem$ntico) den cuenta) a los usuarios de los sistemasde in%ormación) de:

- Hu+ propone un te#to

- Cómo est$n estructurados los datos y

- Hu+ aportan al discurso en *ue se &allan insertos

a lectura del documentalista de-e estar reali'ada por la deducción y lae#tracción de las proposiciones o conclusiones del te#to! De-e reali'ar untra-a,o contrasta-le con otros documentalistas y reali'arlo con ciertas cotasde 8a-ilidad!

VARIABLES DE LA LECTURA

Independientemente del tipo de documento *ue tenamos delante) escrito)%otor$8co o audio(isual) la mirada *ue (ierte el documentalista so-re elmismo pro(iene de los dictados de un procedimiento especí8co y persiuelos mismos 8nes!

E#iste una misma operación pero su,eta a dos tipos de (aria-les:

- 6aria-les del soporte: El canal de transmisión y la materia en *ue seplasma la in%ormación in@uyen en el tipo de lenua,e a la (e' *ue elcontenido se imprena de elementos y estructuras *ue inciden en losm+todos lectores! Así los planos) secuencias y encuadres pasan a%ormar parte de la comprensión del mensa,e audio(isual!

- 6aria-le discursi(a: os discursos se re(isten de característicaspropias sen los campos del conocimiento so-re los *ue se aplican yen %unción de su propia tipoloía! No es tanto la disparidad tem$ticacomo el tratamiento discursi(o de los temas lo *ue determina ladi(ersidad de caminos de lectura!

a Ciencia del Discurso no &a lorado) de momento) reali'ar una tipi8caciónestanca) e#&austi(a y precisa a la (e' ya *ue los mismos discursosinteraccionan y se interponen constantemente creando nue(os tipos! Estoocurre) a ni(el interno) en el discurso periodístico en el *ue e#istenescuelas) +neros) estilos) e#tensiones y cruces interdiscursi(os *ue &acenin(ia-le la tarea de esta-lecer par$metros y estructuras nicas de lectura yreconocimiento te#tual dentro del mismo discurso) e incluso) dentro de unmismo canal y soporte como es la prensa escrita!

No e#iste) por tanto) un nico m+todo de lectura y sementación! Es m$s)puesto *ue la propia tipoloía de +neros es pol+mica en cuanto a laestructuración) disposición y presentación de los datos) para eleir elprocedimiento lector a (eces es m$s sencillo uiarse por lo *ue destila elte#to en sí *ue por una aparente adscripción teórica a un +neroperiodístico *ue puede inducir a error: en ocasiones) un editorial puede serm$s in%ormati(o *ue arumentati(o y) el reporta,e m$s opinati(o *uein%ormati(o > esto %ormalmente por*ue todo te#to opina y persuade?

EL PERIODISTA INTUIDO: MODELOS DE PRODUCCIÓN Y BÚSQUEDADE INFORMACIÓN


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a lectura *ue reali'a el documentalista de-e ser reali'ada con una actitud*ue supona la reproducción de la misma *ue adoptarían los &ipot+ticosusuarios del mismo documento en el sistema de in%ormación!

En otras pala-ras) un par$metro esencial del an$lisis es la presenciasimulada de los intereses de los usuarios traducidos en relas de captación

de proposiciones!Es e(idente *ue el usuario aparece modeli'ado como /un tipo de usuario0)como un con,unto modeli'ado de demandas! Por tanto) en todo resultado delectura documental &ay implícito un modelo empírico de usurario: *u+ ycómo pide +ste la in%ormación son los par$metros *ue con8uran loscuestionarios de an$lisis!

En el caso de la documentación periodística orani'ada en un medioin%ormati(o y diriido a una plantilla de redactores y cola-orados de esemedio como usuarios modelo) la plani8cación del an$lisis documental de-epre(er y primar) precisamente) al periodista!

Este tipo de usuario presenta una doble dimensión, en lo que atañe a laDocumentación:

9!. El periodista es productor de los te#tos *ue el documentalista de prensa&a de leer) por tanto) las condiciones y estrateias utili'adas en la %ase deproducción) el li-ro de estilo y los rum-os discursi(os *ue adopta y *ue leimpone la empresa de-en recoerse en la con%ección del cuestionario dean$lisis!

os periodistas est$n estrenados para %a-ricar las noticias sen unatipoloía canónica de +neros) de acuerdo a unos intereses y en %unción deunos m+todos!

Ponamos por caso el es*uema lass=elliano >J? dominante en el llamado

estilo in%ormati(o:• el periodista preunta a la realidad) a los &ec&os) Hu+ sucedió) Hui+n

inter(ino) Cu$ndo) Dónde y Por*u+ ocurrió! En torno a las respuestaso-tenidas el periodista compone el te#to >escrito) (isual oaudio(isual?) dando como resultado unas pautas de +nero >reporta,e)suelto) entre(ista) crónica?!

• el documentalista) para poder detectar las proposiciones m$srele(antes del te#to introducidas por el autor) &ipot+ticamentede-ería reproducir so-re ese te#to las mismas preuntas *ue elperiodista reali'ó a la realidad!

B! El periodista es usuario de los productos *ue enera el documentalista!En este sentido) el periodista de-e ser un usuario intuido y pre(isto de enlos modos de recuperación y respuesta del sistema!

PRODUCTOS DOCUMENTALES PERIODÍSTICOS

En un sistema de in%ormación del $rea periodística) los usuarios n sólosolicitan documentos -a,o las %ormas con(encionales >re%erencias?! aplani8cación de un m+todo de an$lisis documental del discurso periodísticode-e pre(er di(ersos productos *ue necesita y solicita el usuario modelopara poder dise2ar los cuestionarios de lectura!

os productos *ue &a-itualmente interesan al periodista son:


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• Una noticia e*ui(ale) en eneral) a un te#to! En caso contrario) de-enmarcarse los di%erentes te#tos!

• Entendemos por noticia una unidad de contenido) marcada%ísicamente) con titulares propios) 8rmada o no y reconoci-le enrelación con la tipoloía de +neros periodísticos

• El resultado del an$lisis de una noticia se recoe en una misma &o,ade tra-a,o) incluso si est$ compuesta por di%erentes te#tos!

• Todo an$lisis arranca de la acción principal

• Un te#to es de8nido por una acción principal

• Un te#to es e#presa-le mediante una marcoproposición! amacroproposición recoe la acción y los casos conceptuales e#plíticosen el te#to!

• Todas las cateorías son e#cluyentes e insolapa-les

• Una cateoría puede tener una respuesta mltiple >(arios aentes)causas) etc!?

• Una misma respuesta no puede estar recoida en m$s de unacateoría

• Todas las respuestas de-en estar e#plícitas en el te#to!

• Todas las respuestas de-en ser rele(antes! No se reistrar$nam-iGedades) (auedades u o-(iedades) an e#plícitas en el te#to!

• os conceptos ad*uieren la %unción atri-uida por el te#to y el te#to seorani'a en %unción de la acción seleccionada!

• Todo lo o-tenido como respuesta a una cateoría de-e representarsemediante pala-ras.cla(e

• Toda pala-ra.cla(e de-e tener una correspondencia cateorial

INVENTARIO DE CATEGORIAS:9! Acción! "o-re la acción te#tual de-emos reali'ar las siuientes

consideraciones:

• Es una cateoría e#traída del caso modal sometida atrans%ormación a 8n de constituir el centro en torno al cualiran todos los conceptos! De-e ser detectada mediantea-stracción de la macroposición o sini8cación pro%unda yltima de la noticia! a interroación KHu+ ocurreL o KCu$l es elacontecimiento m$s en+ricoL reali'ado so-re las síntesissuele lle(arnos a la %orma (er-al cuya 8nalidad es ser(ir de

(+rtice a todos los casos conceptuales! A menudo) el propioautor destaca la acción principal en los titulares >(isitar)acordar) declarar) etc?

• Todo te#to ira en torno a una acción y) como rela eneral)todas las acciones e#plicitadas en un te#to son su-sumi-les enotra m$s amplia! "i una o (arias acciones no lo %ueran) setrataría de un microte#to independiente dentro del espacio%ísico de una noticia!

• Toda acción de-e serlo de los aentes y elementos *ue %ormanparte del contenido te#tual! os +neros de opinión yarumentación impiden) por su estructura propia) el usocon(encional de la ram$tica de casos!


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• "i el te#to es una entre(ista) el entre(istador >como en el casoanterior? *ueda %uera del contenido! En este caso se interroapor cada uno de los casos e#tray+ndose la in%ormación de launidad de contenido) propia de la entre(istas)preuntarespuesta: *ui+n) *u+) dónde y por *u+ declara!

B! Aente! Cateoría *ue a-arca seres (i(os) &umanos o (eetales)microoranismos) instituciones como representaciones o colecti(os&umanos y) e(entualmente) personi8caciones y entes espirituales *uedesarrollen o e,ecuten una acción!

"e preuntar$ a la acción) determinada pre(iamente) KHui+n e,ecuta laacciónL

! Paciente: cateoría *ue cu-re los mismos elementos *ue la anteriorsiempre *ue estos tenan) en el te#to) el comportamiento de paciente) esdecir) de *uien su%re concreta y directamente las acciones >no lasconsecuencias?! KHui+n su%re la acción o a *ui+n -ene8cia o per,udica laacciónL

! O-,eto! En el mismo caso *ue Aente re%erido a cosas o entidades no(i(as *ue directamente desencadenan acciones! KHu+ e,ecuta la acciónL)puesto *ue el O-,eto es directamente responsa-le no de-e con%undirse conel Causati(o >moti(os *ue inducen al O-,eto o al Aente?!

! O-,eto pasi(o: "iempre *ue e#ista el caso O-,eto como cateoríaindependiente del Aente) denominaremos a las cosas o entidadesmateriales >tam-i+n inmateriales en el caso de declaraciones? *ue su%rendirectamente las acciones de Aentes u O-,etos y) en eneral! A lo reali'adotransiti(amente) O-,eto pasi(o!

En caso de %usionarse Aente y O-,eto) esta cateoría puede adoptar la

denominación m$s simple de O-,eto >corresponde al complemento? KHu+cosa su%re la acciónL o &ec&o) lo (endido) lo construido) lo acordado ytam-i+n) lo dic&o o declarado >cada declaración o respuesta rele(ante enuna entre(ista ser$ un o-,eto pasi(o?!

Q! Instrumento! 1erramienta o medio a tra(+s del cual se e,ecuta la acción!

3! Modo! Procedimiento eneral o especiali'ado y (oluntario) no implícito enla acción >ya *ue +sta pro(iene del caso modal?) utili'ado en la reali'aciónde la acción! KCómo se e,ecuta la acciónL

;! Causa! Pueden ser causati(os: 9? los modos inmediatos) B? losantecedentes y ? los conte#tos enerales en los *ue la acción se inserta)

siempre *ue est+n e#plícitos! KPor *u+ se e,ecuta la acciónL! inalidad! O-,eti(os o intencionalidad de la acción) e#plícita en el te#topero no o-(ia ni reali'ada! KPara *u+ o con *u+ intención se e,ecuta laacciónL

94! Producto! E%ectos o reacciones) consecuencias o resultados reales ypalpa-les de la acción! KHu+ resultados o e%ectos produce la acciónL

99! uar !Noción espacial o conte#to cronolóico si %uera necesario) de laacción! KDónde se e,ecuta la acciónL

9B! Tiempo! Noción temporal o conte#to cronolóico si %uera necesario) de laacción! KCu$ndo se e,ecuta la acciónL

9! "ituación! Caso secundario) de orien locati(o) ya *ue depende de lae#istencia de Aentes u O-,etos >en sus dimensiones e,ecutarsu%rir la


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acción?! a "ituación) a di%erencia del Modo) es in(oluntaria) atri-uti(a ya%ecta %ísica o psí*uicamente a los actuantes! "e interroa el caso a%ectadoy no la acción particular: KEn *u+ situación se encuentra elAentePacienteO-,etoO-,eto pasi(oL

9! Asociati(o! Caso secundario) como el anterior) re%erido a acompa2antes

o elementos su-sidiarios) nunca protaonistas directos) de los aentes yo-,etos! "e interroa el caso a%ectado y no la acción: KCon *ui+n*u+ seencuentra el AentePacienteO-,etoO-,eto pasi(oL

ANÁLISIS CUANTITATIVOSEMÁNTICO

Ciertas noticias se do-lean con di8cultad a la disciplina de las cateoríasde la ram$tica de casos -ien:

• Por utili'ar la arumentación o el an$lisis como principal modoestructurante del te#to >el o-,eti(o determina la estructura?) es elcaso de los +neros de editorial o crítica

Por presentar acciones y elementos camu@ados mediantes 8uras retóricas

o recursos literarios! En este caso los e,es conceptuales est$n ocultos!En estos casos utili'amos un procedimiento cuantitati(o.sem$ntico m$ssimple pero *ue aranti'a mínimamente la e#plicitación de las actuacionesy del ra'onamiento seuido!

El m+todo com-ina) precisamente) la cuanti8cación o recuento deelementos con su orani'ación sem$ntica y es la -ase de la lecturae%ectuada por los llamados so%t=ares de indi'ación autom$tica) si -ien+stos operan de %orma desconte#tuali'ada ya *ue leen a ni(el de pala-ra yno en el ni(el de enunciado y discursi(o!

as %ases de inter(ención son las siuientes:

9! "e se2alan) en el te#to escrito) los t+rminos y sintamas sini8cati(osmediante la eliminación de ad(er-ios) pronom-res) preposiciones)(er-os au#iliares) determinantes o cual*uier recurso ana%órico!Pro(isionalmente) se descartan los nom-res propios a menos *ueapare'can de %orma consecuti(a) en rupos o citados como e,emplosal a'ar ,unto a alusiones en+ricas! De esta primera cri-a se o-tieneun (oca-ulario compuesto por sustanti(os) sintamas nominales)(er-os y ad,eti(os: presidente) in%ormó) Parlamento) estado del-ienestar) respondiendo) preuntas) oposición!

B! B! "e arupan y cuanti8ca los elementos resultantes por raíces)independientemente de sus cateorías l+#icas: (isito) (isitante) (isita)

(isitas)!! y se reducen a un le#ema lo-al presente o no en elcon,unto: (isita

! ! "e arupan los t+rminos por sinonimia: >(isita) (ia,e o8cial)estancia)?) >presidente del o-ierno) primer ministro) ,e%e delE,ecuti(o)? y se reducen a un sinónimo lo-al presente o no en elcon,unto: (ia,e o8cial) presidente del o-ierno! "i los t+rminoso-tenidos %ueran muc&os se puede seuir reduciendo porcuasisinonimia >mediante un concepto comn y en+rico a todosellos? o por antonimia >los t+rminos opuestos se reducen a una de lasoposiciones?

! ! "e recuperan los nom-res propios o identi8cadores) descartadospre(iamente y e#tensos) a*uellos *ue no aparecen coyunturalmenteen el te#to o a los *ue se dedica uno o (arios enunciados! Pueden ser


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nom-res de personas) títulos de li-ros o de películas) denominacionesde proramas) conresos o marcas: UNE"CO0El sa-or de lascere'as0Feino UnidoU


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.indi'ación por materias: esta operación consiste en sementar el te#tomediante eti*uetas denominadas materias >procedentes de listas deenca-e'amientos de materias y clasi8caciones?! a indi'ación tiene) comometa) la representación analítica del te#to) es decir) en mltiples conceptos)a di%erencia de la clasi8cación cuyo o-,eti(o es la representación sint+tica

>indi'ar y clasi8car se apro#iman) respecti(amente) a las operaciones dean$lisis y síntesis?

.indi'ación por unit+rminos: el te#to se sementa en sustanti(os rele(antes!a descomposición por unit+rminos) dada la am-iGedad de estos) pro(ocadistorsiones en la sini8cación y un alto nmero de %alsas com-inaciones)ya *ue en las -ases de datos con(encionales el orden de los %actores no esreconocido como ram$tica >&istoria del cine en Espa2a) la &istoria del cineespa2ol) Espa2a en el cine &istórico) la &istoria del cine espa2ol)!?

.indi'ación por descriptores: m+todo de an$lisisrepresentación atri-uido aCal(in Mooers! Consiste en la descomposición del te#to en conceptos *ue&a-r$n de ser representados por descriptores independientes del nmero det+rminos necesarios! Así) un descriptor e*ui(ale a un concepto y (ice(ersa)pero) %ormalmente) puede ser un sustanti(o o un sintama nominal! arepresentación por descriptores es el procedimiento m$s utili'ado enDocumentación y entronca con los lenua,es documentales de mayoraceptación pro%esional: los tesauros!

No o-stante el descriptor mantiene unas características *ue empo-recen larepresentación de los escritor comple,os y) desde lueo) de los te#tos(isuales y audio(isuales!

TERMINOLOGÍA Y TIPOS DE REPRESENTACIÓN

a %orma de representación documental de las noticias se -asa en el te#to

escrito con independencia de *ue el soporte sea (isual o audio(isual!En todo caso &ay una trascodi8cación >de iconos) im$enes o estilemas ara%emas? o una traducción sint+tica >de enunciados escritos a sementosmenores?!

TEMA !

EL DOCUMENTO FOTOGRÁFICO: PARTICULARIDADES YCARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES

a aparición de la %otora%ía a mediados del silo SIS a-rió todo un mundode nue(as posi-ilidades de transmisión del conocimiento y la in%ormación

por medio de im$enes!En el momento actual) no solo la comunicación y la in(estiación resultanimpensa-les sin la %otora%ía) sino *ue este medio ocupa un papelprimordial en la (ida de cual*uier ciudadano) al menos en el mundodesarrollado!

as %otora%ías) desde el momento en *ue son testios del acontecer diario)pueden anali'arse como documentos *ue %orman parte nuestra cultura de lacomunicación y *ue utili'an un sistema semiótico determinado! /a%otora%ía es memoria0 de una comunidad >6ilc&es) 9;3?

a %otora%ía es parte de la memoria (isual del ltimo silo) ,unto al cine y la

tele(isión! os medios de comunicación) concretamente la prensa) la utili'ancomo (e&ículo %undamental para la transmisión de la in%ormación (isual


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so-re el acontecer &istórico) siempre teniendo en cuenta sus característicasparticulares y con unas %unciones propias del lenua,e especí8co *ueutili'a!

Por todo ello) como a8rma el Pro%! +li# del 6alle) es importante *ue la%otora%ía sea almacenada y tratada en los centros de documentación) como

un mensa,e in%ormati(o autónomo) de mantera *ue pueda ser reutili'ada!a %otora%ía se -asa en una manipulación por medio de la t+cnica de laporción de la realidad *ue se puede (er >en%ocar) encuadrar) etc!? a tra(+sde un o-,eti(o! Todo esto condiciona las *ue constituir$n las característicasy particularidades de la %otora%ía *ue se &an con(ertido en con(encionesuni(ersalmente aceptadas y asimiladas y *ue nos permiten comprender ellenua,e de la %otora%ía) y por tanto) comunicarnos a tra(+s de ella!

Fom$n u-ern) enumera las siuientes características del mensa,e%otor$8co:

- B"#"me$%"&$a'"#a#: la %otora%ía reduce la tridimensionalidad del

mundo real en el *ue nos mo(emos a la -idimensionalidad del papelo la película! A esto &ay *ue sumarle su car$cter monofocal. Parapoder reproducir la realidad *ue nos o%rece la %otora%ía es precisoutili'ar las con(enciones de las leyes de la perspecti(a! "in em-aro)sen la distancia %ocal de los o-,eti(os se puede modi8car laperspecti(a real!

- E' e$()a#*e: al tomar una %otora%ía autom$ticamente se selecciona>utili'ando la distancia %ocal) la distancia del o-,eto a la c$mara) laanc&ura del %otorama) etc!? un espacio *ue se *uiere mostrar) almismo tiempo *ue se elimina todo el resto del espacio *ue *ueda%uera de los límites del encuadre!

E' (a*+(,e* e%,+,"(&: en la %otora%ía se produce una a-olición delmo(imiento! Tanto los o-,etos y su,etos %otora8ados como el o-ser(ador o%otóra%o) una (e' eleido el punto de (ista) permanecen inmó(iles) ya *uela t+cnica %otor$8ca) una (e' eleido el punto de (ista) permaneceninmó(iles) ya *ue la t+cnica %otor$8ca se -asa precisamente en lacaptación del instante) lo *ue supone uno de sus randes atracti(os!

• La e%,*)(,)*a #"%(&$,"$)a & -*a$)'a* #e 'a .&,&-*a./a: *ue &aceposi-le alterar la escala de representación sua(i'ando o en%ati'andoeta estructura! Cuanto m$s se perci-a el rano en la imaen%otor$8ca) m$s tendemos a considerarla una representación) sin

em-aro) la disminución del rano re%uer'a la ilusión de realidad!• A',e*a("0$ #e' (*&ma,"%m&: muy especialmente en el caso de la

%otora%ía en -lanco y nero) pero en eneral tam-i+n en la %otora%íaen color) se /altera la cualidad típica del cromatismo del mundo0!

• A&'"("0$ #e '&% e%,/m)'&% %e$%&*"a'e% $& 0,"(&%: la %otora%íaelimina cual*uier in%ormación *ue no pueda traducirse a t+rminosópticos! Es decir) no es posi-le *ue en una %oto apare'ca in%ormaciónsonora) t$ctil) ustati(a u ol%ati(a!

• Ne(e%"#a# #e ),"'"3a* 'a ')3 (&m& e'eme$,& +%"(&: esta es unade las características *ue m$s condicionan a la %otora%ía! Es el puntode partida para reali'ar una %oto) sin lu' no &ay %oto! Dependiendo del

tipo de iluminación) de cómo incida la lu' en el o-,etico) etc) podr$no-tenerse %otora%ías totalmente distintas con sini8cados *ue


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di8eran radicalmente unos de otros! Por ello) la lu' condicionaradicalmente la capacidad de representación de la %otora%ía!

4Q)5 (&$%"#e*am&% DOCUMENTO FOTOGRÁFICO6

Documento %otor$8co es a*uella 8,ación %oto*uímica de in%ormación *ue sereali'a so-re una super8cie.soporte sensi-le!

Por tanto de-en considerarse %otora%ías no solo las *ue est$n en soportepapel) sino tam-i+n las diapositi(as) neati(os) etc!

Adem$s) la %otora%ía se conci-e como una unidad discursi(a) sini8cati(aen sí misma) estructurada e indi(isi-le) por lo *ue podemos considerar acada %otora%ía como una unidad documental di%erenciada! Consideramosparte de esta unidad documental al título dado por el autor a la %otora%ía) silo &u-iere) o el pie *ue acompa2a la imaen) cuando +sta &aya sidopu-licada!

LA DOCUMENTACIÓN FOTOGRÁFICA EN UNA PUBLICACIÓNPERIÓDICA

a %otora%ía &a ido ocupando el espacio propio *ue le corresponde comolenua,e autónomo con capacidad para comunicar siempre atendiendo asus propias características) de manera independiente y sin necesidad deestar complementado por lenua,e escrito!

El an$lisis de sus contenidos es particularmente importante en los mediosde comunicación) concretamente en la prensa) en la *ue la %otora%ía ocupaun papel destacado al *ue se atri-uye una %unción %undamental en latransmisión de las in%ormaciones) los (alores) las ideas o las opiniones *ueconstituyen la línea editorial del medio!

El tratamiento de las %otora%ías) en eneral) y de las %otora%ías en unmedio de comunicación impreso en particular) a-arca las siuientesoperaciones de la cadena documental:

La a#7)"%"("0$8 'a "#e$,"9(a("0$8 'a %e'e(("0$8 e' *e-"%,*& 'a('a%"9(a("0$8 e' a$+'"%"% .&*ma' #e (&$,e$"#&8 'a "$#"3a("0$ e'*e%)me$) y por ltimo 'a #".)%"0$ y otros ser(icios >reproducción)ampliación) recorte) entre otros?

En una pu-licación periódica se tra-a,a con %otora%ías lleadas o ad*uiridaspor distintas (ías) entre las *ue se encuentran las procedentes de aenciasy las de producción propia y de cola-oradores) aun*ue e#isten otras *ue son%otora%ías promocionales de instituciones) empresas) acti(idadesculturales) etc! De esta %orma llean a un periódico de tirada media cientos

de %otora%ías de las cuales lóicamente las de producción propia o las decola-oradores constituyen el %ondo m$s (alioso para el arc&i(o de lapu-licación!

Una (e' lleadas las %otora%ías) &ay *ue proceder a la "#e$,"9(a("0$8 demanera *ue en este primer paso de-ería ser posi-le o-tener de una %uente8a-le la in%ormación relati(a al %otóra%o o autor de la imaen) elacontecimiento representado) la %ec&a de +ste) la locali'ación eor$8ca)los persona,es *ue aparecen y el material utili'ado!

En el proceso de %e'e(("0$ *ue siue) un nmero importante de lasim$enes reci-idas son eliminadas por su mala calidad) la ausencia deinter+s in%ormati(o o documental >%alta de adecuación a las necesidadesin%ormati(as del medio yo a los re*uisitos mínimos de la in%ormación deactualidad? o por no &allarse su8cientemente documentadas en orien!


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A continuación se procede al *e-"%,*& de las %otora%ías) *ue consistenicamente en dar una numeración) normalmente correlati(a sen elorden de entrada en el -anco de imaen) y se lle(a a ca-o una('a%"9(a("0$ -$sica a partir de los datos de identi8cación!"in em-aro) para lorar un óptimo en la *e()e*a("0$ es necesario

superar esta %ase y someter a las %otora%ías a la operación de a$+'"%"%#&()me$,a'!DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DOCUMENTAL DE LA FOTOGRAFÍAPERIODÍSTICA

El an$lisis documental de las %otora%ías) incluyendo el an$lisis mor%olóicoy el an$lisis de contenido pero e#cluyendo la descripción e#terna? no esm$s *ue a*uella operación del proceso documental *ue persiue descri-irel documento %otor$8co y representar su contenido -a,o una %orma)di%erente a la oriinal) siempre destinada a %acilitar el rastreo y larecuperación posterior!

En este an$lisis de-emos de partir de las particularidades de la %otora%íacomo %enómeno comunicati(o autónomo) *ue utili'a un códio di%erenciadodel lenua,e escrito) con sus propias cla(es de an$lisis e interpretación) porlo *ue de%endemos un m+todo propio y especí8co de an$lisis para estosdocumentos!

a e#periencia de los documentalistas *ue tra-a,an en %ototecas demuestra*ue no se de-e responder a las peticiones de los usuarios con una solaimaen) sino con (arias *ue traten so-re el mismo tema entre las *ue elusuario pueda comparar y escoer! "en 5o&anna "mit >9;3?) di(ersose#perimentos &an lle(ado a esta-lecer *ue 4 im$enes es un nmerosu8ciente para reali'ar esta selección por parte del solicitante!

a misión del documentalista es %acilitar dela manera m$s r$pida posi-le lame,or) m$s completa y precisa la in%ormación %otor$8ca so-re el temasolicitado! a decisión 8nal so-re la %otora%ía *ue se (a a utili'arcorresponde al redactor) o sen los casos) al redactor ,e%e) el su-director)etc) y +stos de-en reali'ar su elección en condiciones óptimas!

Por ello) de-emos desarrollar un m+todo de interroación de los distintosaspectos sini8cati(os de la %otora%ía de prensa *ue permita aumentar lae8cacia en las -s*uedas y la recuperación) de manera *ue se a,uste lom$#imo posi-le a las necesidades de in%ormación de los periodistas! Encual*uier caso) es necesario &allar el e*uili-rio en el an$lisis) de manera *uese e(iten tanto el e#ceso de detalles innecesarios e irrele(antes parra elsini8cado lo-al de la %otora%ía) como la omisión de a*uellos elementos-$sicos de la sini8cación!

En este sentido) resulta til la aplicación de modelos de an$lisis en los *uese &aan constar determinadas cateorías -$sicas) con o-,eto de orientar aldocumentalista en su interpretación de la imaen y en su la-ornormali'adora!

"in em-aro) de-emos ser conscientes de *ue en la interpretación de la%otora%ía siempre (an a in@uir a*uellos aspectos *ue en el apartadoanterior &emos considerado como las características -$sicas del lenua,e%otor$8co y del códio o códios *ue utili'a!

Estas características re*uieren) por parte del lector o del documentalista*ue anali'a las %otora%ías) una %ormación y unos conocimientos) tanto


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relati(os a la t+cnica %otor$8ca como a los aspectos sociales y culturalesde la reali'ada *ue puedan aparecer re@e,ados en las im$enes!

El lector y el documentalista *ue se acerca a la %otora%ía ponen en pr$cticalas llamadas competencias sem$nticas) *ue son las *ue les permitir$nreali'ar una interpretación m$s o menos a,ustada a la realidad!

"en 6ilc&es) las competencias sem$nticas del lector ante la %otora%íason:

a? Competencia iconor$8ca: se trata del contenido sim-ólico de ciertas%ormas (isuales *ue el int+rprete de la imaen de-e interpretar!

-? Competencia narrati(a: a partir de sus propias e#perienciasnarrati(as (isuales) el lector esta-lece secuencias narrati(as entre loso-,etos y 8uras *ue aparecen en la imaen

c? Competencia est+tica: -as$ndose en e#periencias sim-ólicas yest+ticas) el lector atri-uye un sini8cado a la composición) es decir)anali'a los (alores compositi(os de la representación!

d? Competencia enciclop+dica: a partir de su memoria cultural) elreceptor de-e identi8car los elementos representados en la imaen)es decir) los persona,es) situaciones) conte#tos) etc!

e? Competencia linGístico.comunicati(a: *ue sir(e al receptor paraatri-uir una proposición a su interpretación de los contenidosrepresentados en la imaen) *ue podr$ con8rmar o no con el título ote#to *ue acompa2e a la %otora%ía!

Así mismo) e#isten otros %actores *ue tam-i+n (an a in@uir de un mododecisi(o en el an$lisis y en la recuperación de los documentos! "e trata) enprimer luar) del pie de %oto o título de +sta) *ue de-e ser tenido en cuentapara indi'ar una %otora%ía en un periódico o una aencia de %otos de prensa>no así las in%ormaciones *ue aparecen ,unto a la imaen en la pu-licación)a no ser *ue &aan re%erencia e#plícita a la %otora%ía?) con la consiuienteposi-ilidad de in@uir en la interpretación *ue el documentalista realice delos contenidos de la %otora%ía!

En seundo luar) no podemos recuperar a*uello *ue no &a sido anali'ado y*ue) por lo tanto) no se encuentra en la -ase de datos!

Un Centro de Documentación de %otora%ías de prensa o de una Aencianicamente (a a almacenar a*uellas im$enes *ue sean noticia-les) esdecir) *ue respondan a los criterios de la in%ormación de actualidad) nosencontramos con *ue siempre (a a e#istir un seso y una limitación nada

desprecia-les en la recuperación de esta in%ormación!METODOLOGIA PARA LA DESCRIPCIÓN Y EL ANALISIS DOCUMENTALDE LAS FOTOGRAFIAS

6eamos cuales son las cateorías *ue el documentalista de-e tener encuenta para la descripción e interpretación de una %otora%ía) lo *ue8nalmente se plasmar$ en un modelo de &o,a de tra-a,o de descripción yan$lisis!

I! DE"CFIPCIÓN ESTEFNA

En esta primera %ase se incluyen los datos de identi8cación de la %otora%ía)sir(e tanto para interar a la imaen en el con,unto del %ondo como para

indi(iduali'arla para su locali'ación! Est$ interada por los siuientescampos:


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• Nmero de reistro: *ue podr$ ser simplemente un nmerocorrelati(o sen el orden de entrada en el Centro deDocumentación

• "inatura

• Título: siempre de-e aparecer un título en la &o,a de descripción) por

lo *ue si la imaen no lle(a un título propio ser$ necesario atri-uirleuno

• Título atri-uido: en caso de *ue el %otóra%o o periodista no &ayatitulado la imaen) se puede otorar un título a partir del pie de %oto)para im$enes ya pu-licadas) o utili'ando los conocimientos *ue setienen so-re la %otora%ía!

• Otros títulos

• Autor: de la imaen o aencia de la *ue pro(iene

• Pu-licación: si se &a pu-licado &ay *ue especi8car en *u+ medio) ya*ue normalmente el Centro de Documentación sir(e a (arios medios

de la misma cadena• ec&a>s? de pu-licación: pueden ser una o (arias sucesi(as

II; ANÁLISIS DOCUMENTAL

En este epíra%e consideraremos el an$lisis mor%olóico o descripciónt+cnica) y el an$lisis de contenidos) con los sini8cados denotados comoconnotados!

II!9 ANI"I" MOFOÓICO!

En esta %ase) *ue tam-i+n puede denominarse descripción t+cnica de la%otora%ía) se estudia las características t+cnicas y de composición de laimaen) las cuales son de ran importancia para la producción de

sini8cación) y consecuentemente) para la interpretación de las %otora%ías!Pueden incluir los siuientes aspectos:

• Naturale'a del soporte: es decir) se trata de aclarar si la imaenoriinal es película neati(a o positi(a) o papel) si es en -lanco ynero o color!

• ormato: incluiría el tama2o y si aparece (ertical o apaisada

• Óptica utili'ada: En este campo &ay *ue especi8car cu$l es el tipo deo-,eti(o utili'ado para captar la escena: teleo-,eti(o) normal >.4mm?) ran anular u o,o de pe') 8ltrado) etc!

• Tiempo de pose instant$nea) ultrarr$pido >t+cnica *ue descompone

el mo(imiento?) pose) e#presión del mo(imiento!• u': Como &emos (isto) la utili'ación de la lu' desempe2a un papel

%undamental) puede ser de día o de noc&e) lu' arti8cial o natural)noc&e americana) iluminación contrastada o no) lu' di%usa)so-ree#posición o su-e#posición

• Calidad t+cnica para su utili'ación posterior: para proyección) paraimpresión o para ampliación! En cual*uiera de los casos seespeci8car$ si la calidad es -uena o si se desaconse,a la utili'aciónpara este 8n!

• Encuadre o tipos de planos: pueden ser los siuientes: plano eneral)

*ue un plano descripti(o del escenario en el *ue la 8ura &umana) sila &ay) apenas se distinue plano de con,unto o plano entero: en el


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*ue tam-i+n se descri-e el luar donde se desarrolla escena peroacercando la dimensión del espacio representado a la de la 8ura&umana completa) por lo *ue +sta co-ra protaonismo planoamericano o plano tres cuartos: en el *ue aparece la 8ura &umanacortada a la altura de las rodillas) por lo *ue sir(e para mostrar las

acciones o actitudes de los personales pero tam-i+n permitedistinuir sus rostros plano medio) *ue corta al su,etoapro#imadamente por la cintura y permite distinuir me,or lae#presión del rostro primer plano) *ue muestra el -usto delpersona,e ran primer plano) *ue corta por la %rente y la -ar-illa yplano detalle) *ue muestra un detalle desde una posición muycercana

• E,e de la toma: picado) contrapicado) %otora%ía a+rea) %otora%íaespacial

• Estructura de la representación: escena) retrato) paisa,e) paisa,eur-ano) -odeón!

De estos campos pasar$n a considerarse pala-ras cla(e e#clusi(amentea*uellas *ue &ayan sido utili'adas con intención clara de in@uir en elsini8cado 8nal de la %otora%ía) o *ue en cual*uier caso sean rele(antespara el esta-lecimiento de la sini8cación!

II!B ANI"I" DE CONTENIDO!

"e trata de anali'ar el contenido representado en la %otora%ía) un aspectode ran importancia para la -s*ueda y recuperación documental!

Esta %ase resulta imprescindi-le no solo por*ue %acilita a los documentossino *ue permite la identi8cación de la escena y la e#plotación de una de las

características -$sicas de la %otora%ía) su polisemia!En el an$lisis de contenido de la %otora%ía &ay *ue tener en cuenta dosaspectos: los sini8cados denotados y los sini8cados connotados!

a denotación se re8ere al an$lisis de los contenidos identi8cados ydescritos en la imaen) los cuales resultan m$s %$ciles de anali'ar) por lo*ue constituyen el $m-ito m$s a(an'ado de la in(estiación de estadisciplina!

a connotación se re8ere al sini8cado suerido o emocional) y seundorespecto al denotado) es un aspecto escasamente tratado en el *ue e#istenmultitud de launas por resol(er!

El an$lisis de los contenidos se estructura de la siuiente manera:

a) RESME!

En un primer luar aparecer$ un campo dedicado al resumen) *ue de-e seruna descripción -re(e de la escena *ue nos muestra la imaen! El resumensir(e para orientar al usuario) en este caso al periodista) so-re la %otora%íaen cuestión) y para indicarle *u+ elementos pueden aparecer en estaimaen *ue la di%erencien de otras %otora%ías! "en María Pinto Molina>9;? el resumen es una representación a-re(iada y concisa) sin ,uicioscríticos ni am-iGedades) de los contenidos de un documento! Es elintermediario entre el documento y el usuario >el resumen?) por lo *ue de-e%acilitar *ue el usuario se imaine la %oto sin necesidad de (erla! Fe@e,a la

macroestructura eneral del documento) >6an Di,7?!


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Adem$s el resumen de-e (alorar el inter+s del contenido de los documentos%otor$8cos) de manera *ue al recuperar (arios reistros el usuario pueda) atra(+s del resumen) e#cluir alunos! Tam-i+n puede %acilitar la comprensióndel oriinal!

b) "!#$%S%S DE$ &$"!' DE!'("(%'.

"e trata de la lectura descripti(a de la imaen) de lo *ue est$ presente en la%otora%ía!

a in%ormación puede o-tenerse de la propia imaen >y depender$ de lacompetencia sem$ntica del analista?) de los datos *ue o%re'ca el propio%otóra%o) del título) del pie de %oto) y de cual*uier indicación incluida en elte#to *ue acompa2a a la imaen *ue &aa re%erencia de modo e#plícito a la%otora%ía!

Para anali'ar el plano denotati(o seuiremos el siuiente m+todo de %orma*ue podamos e#traer las proposiciones de la %otora%ía y lleuemos aesta-lecer su macroestructura sem$ntica:

9! Elementos destacados de la imaen:Pueden ser su,etos o seres animados) u o-,etos! "on tomados enconsideración para el an$lisis siempre y cuando sean actores de la escena)o las escenas) *ue se desarrolla en la %otora%ía) o sean rele(antes para susini8cado! Entre los su,etos podemos identi8car los siuientes tipos:

• Persona,es p-licos y su rol) es decir) personalidades p-licas oprotaonistas de la in%ormación de actualidad *ue aparecen en la%otora%ía y el papel *ue desempe2an en ese momento: elipeon'$le') Presidente del o-ierno!

• Persona,es coyunturales y su rol: se trata de a*uellos su,etos *ue secon(ierten en actores espor$dicos de la in%ormación de actualidad*ue son noticia por un pla'o -re(e de tiempo y por aln asuntocircunstancial! El super(i(iente de un nau%raio!

• rupos identi8cados: se trata de identi8car si e#isten ruposidenti8cados de actores *ue se identi8can por un nom-re propio) pore,emplo de una entidad determinada como el Conse,o "uperior deIn(estiaciones Cientí8cas.C"IC) cuando en la imaen aparece unrupo de in(estiadores con el sím-olo de este oranismo en la -atas-lancas! Este modo de arupar a los persona,es sir(e para esta-lecerncleos de inter+s en la %otora%ía y condicionan el sini8cado!

• Animales y plantas: *ue) en ocasiones) ad*uieren un papel

%undamental en las %otora%ías!En cuanto a los o-,etos) se considera *ue son a*uellos elementos 8,os omó(iles) pero no (i(os) *ue ocupan un papel destacado en elacontecimiento o la escena representados en la imaen %otor$8ca!

En todo caso) de-e distinuirse la in%ormación %undamental de lain%ormación accesoria) destacando siempre la primera! En este sentido) lapercepción de unos elementos siempre precede a la de otros >por ocupar lamayor parte del cuadro de la %otora%ía) por tratarse de un ser &umano) porsu mo(imiento) por su tama2o!? lo *ue orientar$ al analista &acia lain%ormación %undamental!

B! Acciones) situaciones o acontecimientos representados!


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"e trata de identi8car) a tra(+s de la utili'ación de un (er-o o unaestructura ramatical e*ui(alente) cu$l es la acción *ue se est$desarrollando en la escena representada en la %otora%ía) *u+ est$ocurriendo! as acciones pueden identi8carse mediante dos tipos de (er-os)si recurrimos a la teoría delas modalidades reimas) los de estados) en los

casos en los *ue el acontecimiento representado se puede traducir por los(er-os de ser o estar u otras cateorías e*ui(alentes) como los participios>destruido) inundado) sentado?) y los de &acer) en las im$enes en las *uela acción representada se traduce mediante (er-os y modos (er-ales *ueimplican la reali'ación o e,ecución de un acto) como el erundio >ardiendo)mani%estando?!

"iempre *ue e#ista acción o acontecimiento es %undamental descri-irlospara ayudar a identi8car el tema dentro del *ue podría clasi8car la%otora%ía!

! ocati(o!

"e trata de &acer constar la situación espacial y temporal en la *ue sedesarrolla la escena representada!

"e de-er representar el espacio en *ue se desarrolla la escena) ya sea elluar %ísico en+rico) *ue se indicar$ con el nom-re comn) pues se trata delos casos en *ue nicamente disponemos de in%ormación para decir *ue setrata de un ,ardín o del interior de un edi8cio) ya sea de un luardemarcado) con un nom-re propio) si conocemos *ue se trata) por e,emplo)del Conreso de los Diputados!

Asimismo) es necesario indicar la situación temporal) es decir) la %ec&a y) sise considera rele(ante) la &ora) el momento del día) etc!

c? Conte#to!

"iempre *ue se considere rele(ante por su trascendencia para elesta-lecimiento del sini8cado de la %otora%ía por tratarse de un $nulo de-s*ueda posi-le) de-en indicarse a*uellos datos conte#tuali'adoresrelati(os a la +poca) el marco &istórico.político o simplemente elacontecimiento de mayor alcance en el *ue se desarrolla el contenido de la%otora%ía

d? An$lisis en el plano connotati(o! a connotación es un %enómeno di%ícil decircunscri-ir) por lo *ue (amos a dar unas nociones enerales y tratar deidenti8car los elementos %ormales de las %otora%ías *ue pueden producirsini8cados connotados!

El sini8cado connotati(o puede de8nirse como a*u+l *ue &ace re%erencia alcontenido emocional del mensa,e) a*u+l *ue se encuentra suerido y *ueotora a la sini8cación en su con,unto (alores adicionales con sentido enun $m-ito cultural y social determinado!

a connotación de,a traslucir el car$cter) la actitud) la ideoloía el estilo olos sentimientos del autor de la %otora%ía) y todo un &alo de (aloresa2adidos relati(os al re%erente de la imaen!

En cual*uier caso) los sini8cados connotati(os de-en tener un sini8cante*ue los &aya producido a tra(+s de un proceso de interpretación en el *uemedian los códios!

Estos sini8cados connotati(os pueden estar producidos por los siuientescódios:


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Fespecto a sus contenidos) en cuanto a documentos tele(isi(os) destacanlas siuientes características:

• ENCICOPEDI"MO) pues a-arcan cual*uier campo del sa-er &umano>política) sociedad) economía) etc!? y de la acti(idad &umana>deporte) moda) etc!?

• INTEFDI"CIPINAFIEDAD) ya *ue en un mismo documento ca-e laposi-ilidad de *ue se traten temas o in%ormaciones concernientes adi(ersas disciplinas

• UNI6EF"AIDAD) por*ue en las in%ormaciones *ue contienen no &aydelimitación eor$8ca o social) ni en las %uentes *ue se recoen) nien la in%ormación *ue se aporta) ni en su di%usión)

• FEDUNDANCIA) ya *ue el mismo mensa,e o in%ormación puede sueleser repetido (arias (eces de distinta manera a lo laro del documentopor el audio y por la imaen

• OV"OE"CENCIA so-re todo en relación con los contenidos de

car$cter puramente in%ormati(o >periodísticos?) *ue pueden tener una(iencia temporal desde su producción o emisión

• ATA DE EHUIIVFIO entre la super8cialidad o la pro%undidad con *uese tratan los distintos temas contenidos en un mismo documento!

• IDEOOIRACIÓN por*ue puede e#istir una interpretación de larealidad o de la in%ormación) intencionada o no) por parte de losautores del documento!

El an$lisis del contenido de un documento audio(isual de-e dar comoresultado una representación te#tual del mismo) *ue de-e ser(ir para:

• Identi8carlo de manera ine*uí(oca

•

Fe@e,ar su contenido sem$ntico y• Felacionar lo m$s rele(ante en cuanto a la in%ormación contenida en

la imaen y el sonido!

El resultado de-e plasmarse en un modelo de 8c&a de an$lisis normali'ado)*ue una (e' in%ormati'ado) permita la recuperación de la in%ormación atra(+s de distintos puntos de acceso!

Este procedimiento puede cam-iar sustancialmente con la diitali'ación delos documentos audio(isuales

A"E" DE ANI"I"

El proceso se e%ecta) eneralmente) en cuatro %ases:

9! ectura del documento >6isionado?B! "íntesis de las in%ormaciones) sonoras y (isuales) contenidas en el

documento) a modo de resumen o a-stract inicial del contenido

! Descripción detallada de los planos o secuencias *ue con%orman eldocumento) así como de las in%ormaciones sonoras *ue se consideranrele(antes

! In%ormati'ación del resultado del an$lisis e%ectuado) en el modelo de8c&a al uso en el centro de documentación!

No e#isten normas o8ciales para la ela-oración de este an$lisis) sal(o las*ue son resultado de la e#periencia acumulada y contrastada por la pr$ctica

diaria en di(ersos centros de documentación audio(isual)%undamentalmente de las tele(isiones!


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LECTURA DEL DOCUMENTO O >VISIONADO?

Dado *ue una de las características de los documentos audio(isuales es su/opacidad0) su lectura de-e e%ectuarse utili'ando la mo(iola en el caso delcine) o en el caso del (ídeo el manetoscopio adecuado al soporte materialy el %ormato de ra-ación) con cronómetro para el minutado) y mediante un

monitor) de manera *ue podamos (er y escuc&ar el contenido de principio a8n) proceso *ue se desina en su con,unto con el t+rmino especí8co de/(isionado0!

Durante el /(isionado0) el documentalista ir$ tomando las notas oportunasso-re el contenido del documento >imaen y sonido?) de manera *ue lesir(an lueo como punto de partida para la ela-oración y redacción delresumen y de la descripción detallada!

En cuanto a las %órmulas empleadas &ay *ue di%erenciar entre eldenominado /(isionado continuo0) donde el documento se (isionadirectamente durante su emisión y el /(isionado discontinuo0) reali'ado aposteriori) so-re el documento de manera *ue es posi-le (ol(er &aciaadelante o &acia atr$s) para ela-orar las notas! Es el m$s comn!

En alunos centros de documentación &acen el (isionado so-re las copiaspara e(itar el deterioro de los oriinales y aili'ar el an$lisis de losdocumentos) ya *ue en ocasiones) los oriinales tardan en llear al arc&i(opor di(ersos moti(os!

"in em-aro otros centros pre8eren &acerlo so-re los documentos en%ormato pro%esional) este m+todo es muc&o m$s e#acto para losdocumentos *ue re*uieren un an$lisis detallado del contenido)especialmente a la &ora de 8,ar el minutado!

En el caso de los documentos con car$cter in%ormati(o) llean normalmente

al centro de documentación tanto los proramas editados como los -rutos>oriinales de noticias) sin editar?! "iempre *ue e#istan recursos &umanos ymateriales en el centro se anali'an prioritariamente los -rutos) sin em-arono es e#cluyente anali'ar) tam-i+n) los proramas editados con el 8n deconser(arlos) al menos de %orma temporal!

El documentalista tomar$ las notas so-re la in%ormación *ue proporcionan laimaen y el sonido en orden cronolóico o secuencial) tal y como los (aperci-iendo) y rese2ando el minuto e#acto en el *ue se locali'a cadain%ormación) plano o secuencia determinada) tal y como marca el /códiotiempo0 >time code? ra-ado en el mismo documento o en el cronómetro delmanetoscopio empleado a tal e%ecto) sino e#istiera este códio! Esteprocedimiento es lo *ue se conoce como /minutado0 del contenido de losdocumentos audio(isuales!

Durante el (isionado) el documentalista solo puede -asarse en supercepción a tra(+s de los sentidos >(ista y oído? y en sus propiosconocimientos para transmitir o interpretar las in%ormaciones contenidas enel documentos) aun*ue en los documentos audio(isuales tele(isi(os suelenser di(ulati(os y lo normal es *ue en el sonido se e#pli*ue y se a-unde enla in%ormación *ue se e#presa en la imaen!

No o-stante entre la imaen y el sonido se dan relaciones de di(erso tipo)in@uyendo en el proceso de percepción de los mensa,es contenidos en estos

documentos) por *uien los anali'a!


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"en el tipo de relación &ay *ue proceder a anotar las in%ormaciones dedistinta manera:

- Felación /redundante0: sonido e imaen transmiten la mismain%ormación de-e detallarse %undamentalmente la in%ormación (isual!

- Felación /rele(ante0: la in%ormación del sonido y la imaen son

complementarias) por lo *ue de-en detallarse las dos!- Felación /irrele(ante0: la imaen trata un aspecto de la in%ormación y

el sonido otro) de-en rese2arse las dos!

- Felación /contradictoria0: imaen y sonido proporcionan unain%ormación distinta aparentemente >aun*ue siempre uardanrelación por mínima *ue sea?) se descri-en las dos!

Tanto a la &ora de tomar anotaciones durante el (isionado) como a la &orade redactar el an$lisis del contenido del documento) el documentalistade-er$ tener presente *ue el usuario de-e perci-ir la in%ormación contenidaen el mencionado documento de manera /(&m'e,a8 ('a*a (&$("%a0

SÍNTESIS INICIALEs aconse,a-le *ue todo an$lisis de contenido (aya precedido de unresumen o a-stract *ue proporcione in%ormación sucinta so-re el mismo!De-e indicar claramente la %orma eleida para presentar esa in%ormación>reporta,e) noticia) documental) entre(ista) concurso) etc!?

os resmenes son la nica parte del te#to relati(o al an$lisis de contenido*ue ser$ leída por el usuario) y a partir del cual (a a decidir si necesita o no

(er el documento oriinal en su totalidad!DESCRIPCIÓN DETALLA DEL CONTENIDO;

a redacción del an$lisis de contenido se e%ecta) normalmente) en lenua,eli-re) >aun*ue e#iste un cierto control?) por*ue el empleo del lenua,edocumental supondría un do-le proceso de traducción:

- Primero del lenua,e (isual al lenua,e te#tual y

- Del lenua,e te#tual al documental

Con el consiuiente aumento del rieso de p+rdida de in%ormación) E#isten)adem$s) alunos aspectos de la in%ormación contenida en los documentosaudio(isuales >acciones e,ecutadas por los su,etos) descripción de planos)

actitudes de las personas) etc!? *ue de-en ser re@e,ados de manera e#acta)incluso empleando t+rminos t+cnicos especí8cos) *ue no suelen estarre@e,ados en los lenua,es documentales!

Ca*a(,e*/%,"(a% #e' a$+'"%"%"e o-ser(an las mismas relas ramaticales *ue para el an$lisis de losdocumentos te#tuales:

- E(itar: las %rases laras) las redundancias) las %rases am-iuas) elestilo teler$8co) las me'cla de tiempos (er-ales) el empleo det+rminos poco usados o conocidos >neoloismos) cultismos) etc!?) las%rases con complementos aplica-les a (arios su,etos) etc!


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- Emplear: la (o' acti(a de los (er-os) los t+rminos tal y comoaparecen incluidos en el t&esaurus >al menos la primera (e' *ue semencionan?) el erundio para e#presar acciones) etc!?

En líneas enerales el te#to resultante de este an$lisis de-ería ser:

- Conciso: la descripción de-e tener el m$#imo ni(el de entropía >la

mayor cantidad de in%ormación posi-le con el mínimo nmero det+rminos?

- .Completo: se &ar$n constar los elementos materiales y los %ormalesdel contenido del documento *ue se consideren m$s pertinentes!

- Preciso: intentar emplear la pala-ra e#acta para desinar lo *ueaparece en la imaen o se escuc&a en el audio y adem$s de manera*ue *uede claro cu$les son las in%ormaciones (isuales y cuales lassonoras) de manera *ue no pueda dar luar a errores!

- Intelii-le: redacción clara y directa) e(itando los t+rminos pocousuales!

- Co&erente: de-e poseer /Co&erencia interna0 >el documentalistade-e e%ectuar un an$lisis seme,ante para el mismo tipo dedocumentos? y /co&erencia e#terna0 >cual*uier documentalista deldepartamento de-e e%ectuar un an$lisis seme,ante para el mismotipo de documentos?

- O-,eti(o: el an$lisis de-e ser neutral) sin *ue el documentalistae%ecte (aloraciones o (ierta opiniones personales so-re lain%ormación contenida en el documento!

E'eme$,&% +%"(&%; El documento audio(isual de tele(isión) *ue tam-i+nes un /documento periodístico0) se a,usta al %amoso Paradima de ass=ell)como uía para proceder al an$lisis de este tipo de documentos) al *ue lea2adimos otros elementos!

De-e re@e,arse el /contenido material0 del documento:

- Personas >Huien?: personas *ue aparecen o de las *ue se &a-la en eldocumento! De-e indicarse claramente la acción *ue e,ecutan) sunom-re si se conoce) la pro%esión o el caro en relación con la cualaparecen en el documento y todos a*uellos rasos o características*ue resalten o sean especialmente indicati(os) por e,emplo: ra'a )se#o) rupo de edad al *ue pertenecen) estado %ísico) (estimenta)etc!

- Temas o conceptos >Hu+?: temas a los *ue se re8ere la in%ormación

contenida en los documentos) -ien sean cosas) animales)acontecimientos) situaciones) etc!

- uares >Donde?: luares %ísicos y por tanto locali'a-leseor$8camente) donde se desarrolle la in%ormación o a los *ue esta&aa re%erencia) citaremos por tanto en el an$lisis de contenidos:países) reiones) pro(incias) ciudades) -arrios) monumentos)accidentes eor$8cos) elementos de cosmos >planetas) estrellas)etc?

- Tiempo de la acción >Cu$ndo?: el documentalista de-e situarcronolóicamente la in%ormación *ue resume) especialmente cuando

no es coet$nea) se indicar$: edad &istórica) era) silo) a2o) d+cada)estación del a2o) etc!


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- Causa de la acción >Por *u+?

- inalidad de la acción >para *u+?

- Medio de la acción >Mediante *u+?

Adem$s de-e inscri-irse el /contenido %ormal0 del documento:

"e trata del Cómo) es decir) el tratamiento %ormal eleido para lapresentación e e#posición del contenido del documento audio(isual! "etendr$ en cuanta aspectos rele(antes tal como: +nero tele(isi(o>entre(ista) documental) reporta,e) retransmisión) noticias) rueda de prensa)comedia de situación) concurso) etc!?) escenora%ía) am-ientación)decoración) caracteri'ación) e%ectos especiales) r$8cos) luar de roda,e)etc!

Es necesario incluir tam-i+n en el an$lisis:

- Especi8cación so-re los procesos t+cnicos empelados en lareali'ación del documento >tomas e%ectuadas con microscopio) alta(elocidad >c$mara lenta?) (istas su-marinas) (istas su-marinas)

(istas a+reas) in%ora%ía) etc!- Tipo de plano: primer plano) plano medio) plano corto) plano

americano) plano eneral) plano de detalle) plano cenital) etc! >Elni(el de e#&austi(idad en la descripción de planos) depender$ deltipo de documento y de las necesidades de in%ormación planteadaspor los usuarios?

- Mo(imientos de c$mara: panor$mica) tra(ellin) 'oom) %undidos) etc!

- Especi8car adecuadamente si se incluyen planos en -lanco y nero o(irados en los documentos reali'ados en color

- Presencia en el documento de mapas) r$8cos) %otora%ías

>especi8cando si son en -lanco y nero o en color?) animación) etc!- "onido: se especi8ca si las (oces y sonidos del documento son en

directo) en oY) sonido am-iente) en el idioma en *ue se tra-a,a o enlenua e#tran,era >puntuali'ando *ue tipo de traducción se e%ecta?

- Indicación del momento del día) de la estación del a2o o de los%enómenos atmos%+ricos si se ,u'a rele(ante plano nocturno)anoc&ecer) llo(iendo) monte ne(ado) $r-oles aitados por el (iento)etc!

- Cuando aln dato de la in%ormación contenida en el documento &ayasido recoida por el documentalista durante el (isionado de %ormacon%usa >normalmente de oído y sin rótulos u otro tipo de in%ormaciónpara contrastar?) se indicar$ esta circunstancia claramente en elan$lisis de contenido!

- Iualmente) el documentalista de-e se2alar) pre%eri-lemente de%orma a-re(iada o codi8cada) si el documentalista contiene planosprocedentes de /arc&i(os0) cedidos por otro oranismo o conderec&os reser(ados!

- "e &ar$n constar los %allos de imaen y sonido *ue suponan alnpro-lema para la reutili'ación del documento!

- os nom-res completos de las personas *ue aparecen en el contenidose incluir$n al menos la primera (e' de la %orma m$s completa)

seuido de la mención a su pro%esión) caro o acti(idad por la cualaparece en el documento!


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Como resultado de estos %actores pueden esta-lecerse di(ersos an$lisis delcontenido de los documentos) *ue como e,emplo se usar$ las normasutili'adas en el centro de documentación de FT6E!

Documentacion- teoria

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