EL TUTOR VIRTUAL

“Facilita la construcción del conocimiento mediante el uso de tecnologías de la información y de la comunicación”.

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

La Educación en el siglo XXI:De docente presencial a tutor virtual

cambios en los modelos pedagógicos

Modelo pedagógico en el espacio presencial

Modelo pedagógico en el espacio virtual

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

El aprendizaje mediado por tecnología propone una interrelación diferente

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

El rol del Tutor virtual requiere de otras estrategias

Modalidad presencial +

ü Diseña el curriculum

ü Planifica a partir de objetivos

ü Elabora las estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje

ü Diseña y gestiona recursos didácticos

ü Evalúa el proceso de aprendizaje

Modalidad e-learning

ü Se adapta y articula áreas haciendo uso de lo tecnológico

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

E- Tutor y el área pedagógica

ü Posee conocimientos, procedimientos y metodologías de la especialidad

ü Profundiza en la Teoría y práctica de la comunicación

ü Aplica la Psicología del adulto y la Dinámica de los grupos

ü Planifica atendiendo las condiciones

del mercado y el entorno laboral, desde

la modalidad virtual

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

E- Tutor y el área social

ü Genera relaciones interpersonales a distancia

ü Incorpora nuevos medios de comunicacióna distancia

ü Construye un ambiente cálido y amigable

ü Ejercita la atención personalizada, procurando rescatar a los ausentes

ü Desarrolla la comunicación a través de la expresión escrita y oral mediada

ü Respeta la diversidad

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

E- Tutor y el área técnica

Debe, para crear la comunidad virtual:

ü Ser experto en la plataforma elegida

ü Resolver problemas tecnológicos de los alumnos

ü Usar la Web 2.0

ü Expresarse correctamente por escrito

ü Buscar, seleccionar, organizar y valorar la información

ü Marcar el ritmo y el uso del tiempo

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

E- Tutor y el área administrativa

ü Planifica el desarrollo del curso

ü Desarrolla las reglas y normas de funcionamiento

ü Selecciona su equipo de trabajo

ü Gestiona los tiempos

ü Economiza recursos materiales

ü Se rige por el principio de “cero hojas”

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

¿Cómo se construye el rol de e-tutor ?

Se necesita:

ü Vivenciar ser alumno virtual

ü Conocer las teorías de aprendizaje propias de la virtualidad

ü Aplicar las estrategias didácticas de la educación virtual

ü Dominar las TIC

ü Comprender las características de comunicación en red

ü Ser consciente de las habilidades necesarias para el siglo XXI, propias y del alumno

ü Asumir el aprendizaje permanente

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

El tutor virtual

Comprende que:

ü La red rompe su monopolio como fuente de conocimiento

ü La comunicación en la red…* Es asincrónica o sincrónica* Se realiza a través de la multimedia e INTERNET

ü Aparece una nueva relación entre espacio- tiempo-tecnología

ü Es sujeto de la relación sujeto-tecnología -sujeto

ü Debe propiciar el aprendizaje colaborativo

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

El tutor virtual en sus prácticas pedagógicas

Evalúa

Dinamiza

Motiva

Lee yescribe

Escucha Orienta

Dialoga

Promueve

Guía

Facilita

Diseña

Tutor

Actúa de motor

para construir conocimiento en colaboración

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Requiere:

ü Construcción de conocimiento

ü Un grupo con responsabilidad e interacción, dinamismo y actitud, que promueve

ü Continuidad en la comunidad virtual de aprendizaje

El aprendizaje colaborativo

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Aprendiendo a aprender en colaboración

v Docentes y alumnos transitan un tiempo de transformaciones globales

v La creatividad y la innovación son la energía de estos nuevos rumbos

v Hay que ser protagonistas

El desafío es:

¡Adaptarnos al cambio!

Autores: Patricia Guerrero Peña, Romina Macri,

Julio Scoppa, Elena Stella - CHeTIC 2010.

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Bibliografía:

Ø http://desarrollo-comunidades-virtuales.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+4+-+El+tutor+en+la+comunidad+virtual+de++aprendizaje

Ø http://prof.usb.ve/macedo/EstrategiasUSB/Documentos/AprendizajeColaborativo2.doc

Ø http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Definici%C3%B3n

Ø http://noesis.usal.es/educare/Mario.pdf

Ø http://educabonline3cp.blogspot.com/2007/06/perfil-del-tutor-on-line.html

Ø http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/llorente.pdf

Ø http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual/funciones-tutoria-virtual.pdf

Ø Sierra, José León, “El docente virtual

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com

Yo

u a

re u

sin

g d

em

o v

ers

ion

Ple

ase

pu

rch

ase

fu

ll v

ers

ion

fro

m w

ww

.tech

no

com

solu

tio

ns.

com