Competencias RIEMS

7/25/2019 Competencias RIEMS

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COMPETENCIASSegn la

RIEMS y el SNB

Lic. Karen Ruiz

Ing. Juan M Rodrguez


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SNBSistema Nacional de Bachillerato

Competencias segn la RIEMS

1. GENERICAS

2. DISIPLINARES

3. PROFESIONALES


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GENERICAS

Comunes atodos losegresados de

la EMS

Comunes atodos losegresadosde la EMS

De carcterpropedutico

DISCIPLINARES

Bsicas Extendidas

PROFESIONALES

Bsicas Extendidas

ormaci!nElemental para el

"ra#a$o

%ara el

e$ercicio%ro&esional


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11 CompetenciasENERICAS

I. Se auto dete!ina " cuida de s#

!"# Es sensi$le al arte y

participa en la apreciaci%ne interpretaci%n de s&se'presiones en distintosg(neros"

)"# Elige y practica estilos de*ida sal&da$les"

1"# Se conoce y *alora a s+mismo y a$ordapro$lemas y retosteniendo en c&enta loso$,eti*os -&e persig&e"


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."# Esc&cha/ interpreta y emite mensa,es pertinentes en

distintos conte'tos mediante la &tili0aci%n de medios/c%digos y herramientas apropiados"

II. Se ex$esa " se co!unica

III. Piensa c#tica " e%&exi'a!ente

"# S&stenta &na post&rapersonal so$re temas deinter(s y rele*anciageneral/ considerandootros p&ntos de *ista demanera cr+tica y re2le'i*a"

3"# 4esarrolla inno*acionesy propone sol&ciones apro$lemas a partir dem(todos esta$lecidos"


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I(. A$ende de %o!a aut)no!a

5"#Participa y cola$ora de manera e2ecti*a en e-&ipos

di*ersos"

6"#Aprende por iniciati*a e inter(s propio a lo largo de la *ida"

(. *a+a,a en %o!a co&a+oati'a


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17"# Mantiene &na actit&drespet&osa hacia lainterc&lt&ralidad y la

di*ersidad de creencias/*alores/ ideas y pr8cticassociales"

9"#Participa con &naconciencia c+*ica y (ticaen la *ida de s&

com&nidad/ regi%n/M('ico y el m&ndo"

11"# Contri$&ye al desarrollo s&stenta$le de maneracr+tica/ con acciones responsa$les"

(I. Patici$a con es$onsa+i&idad en &asociedad


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3 Competencias4ISCIP:INARES

Co!$etencias Disci$&inaes

A las nociones -&e e'presan conocimientos/ ha$ilidades

y actit&des -&e consideran los m+nimos necesarios decada campo disciplinar para -&e los est&diantes sedesarrollen de manera e2ica0 en di2erentes conte'tosy sit&aciones a lo largo de la *ida" P&eden ser $8sicaso e'tendidas


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Co!$etencias Disci$&inaes Bsicas

A las -&e proc&ran e'presar las capacidades -&e todos losest&diantes de$en ad-&irir/ independientemente delplan y programas de est&dio -&e c&rsen y la trayectoriaacad(mica o la$oral -&e eli,an al terminar s&s est&diosde $achillerato


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AC-ERDO N-ERO /0/

;Artculo 7"# :as competencias disciplinares $8sicas se

organi0an en cinco campos disciplinares


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Ca!$o Disci$&ina Asinatuas

ate!ticas Alge$ra/ aritm(tica/ c8lc&lo/trigonometr+a y estad+stica"

Ciencias ex$ei!enta&es >+sica/ -&+mica/ $iolog+a yecolog+a"

Ciencias socia&es =istoria/ derecho/sociolog+a/ pol+tica/

antropolog+a/ econom+a yadministraci%n"

u!anidades :iterat&ra/ 2iloso2+a/ (tica/l%gica y est(tica"

Co!unicaci)n :ect&ra y e'presi%n oral yescrita/ taller de lect&ra yredacci%n/ leng&a adicionalal espa?ol y tecnolog+as dela in2ormaci%n y la

com&nicaci%n"


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ate!ticas

:as competencias disciplinares $8sicas de

matem8ticas $&scan propiciar el desarrollo dela creati*idad y el pensamiento l%gico y cr+ticoentre los est&diantes"

@n est&diante -&e c&ente con las competenciasdisciplinares de matem8ticas p&edearg&mentar y estr&ct&rar me,or s&s ideas yra0onamientos"


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Co!$etencias

1" Constr&ye e interpreta modelos matem8ticos mediantela aplicaci%n de procedimientos aritm(ticos/ alge$raicos/geom(tricos y *ariacionales/ para la comprensi%n yan8lisis de sit&aciones reales/ hipot(ticas o 2ormales"

!" >orm&la y res&el*e pro$lemas matem8ticos/ aplicandodi2erentes en2o-&es")" E'plica e interpreta los res&ltados o$tenidos mediante

procedimientos matem8ticos ylos contrasta con modelosesta$lecidos o sit&aciones reales"


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." Arg&menta la sol&ci%n o$tenida de &n pro$lema/ conm(todos n&m(ricos/ gr82icos/anal+ticos o *ariacionales/

mediante el leng&a,e *er$al/ matem8tico y el &so de lastecnolog+as de la in2ormaci%n y la com&nicaci%n"

3" Anali0a las relaciones entre dos o m8s *aria$les de &n

proceso social o nat&ral para determinar o estimar s&comportamiento"

" C&anti2ica/ representa y contrasta e'perimental o

matem8ticamente las magnit&des del espacio y laspropiedades 2+sicas de los o$,etos -&e lo rodean"


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6" Elige &n en2o-&e determinista o &no aleatorio para elest&dio de &n proceso o 2en%meno/ y arg&menta s&pertinencia"

5" Interpreta ta$las/ gr82icas/ mapas/ diagramas y te'toscon s+m$olos matem8ticos y cient+2icos"


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Ciencias ex$ei!enta&es

:as competencias disciplinares $8sicas de cienciase'perimentales est8n orientadas a -&e los est&diantescono0can y apli-&en los m(todos y procedimientos dedichas ciencias para la resol&ci%n de pro$lemascotidianos y para la comprensi%n racional de s& entorno"

S& desarrollo 2a*orece acciones responsa$les y 2&ndadaspor parte de los est&diantes hacia el am$iente y hacia s+mismos"


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Co!$etencias

1" Esta$lece la interrelaci%n entre la ciencia/ la tecnolog+a/la sociedad y el am$iente en conte'tos hist%ricos ysociales espec+2icos"

!" >&ndamenta opiniones so$re los impactos de la ciencia yla tecnolog+a en s& *ida cotidiana/ as&miendoconsideraciones (ticas"

)" Identi2ica pro$lemas/ 2orm&la preg&ntas de car8ctercient+2ico y plantea las hip%tesis necesarias pararesponderlas"


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." O$tiene/ registra y sistemati0a la in2ormaci%n pararesponder a preg&ntas de car8cter cient+2ico/ cons&ltando2&entes rele*antes y reali0ando e'perimentos pertinentes"

3" Contrasta los res&ltados o$tenidos en &na in*estigaci%n oe'perimento con hip%tesis pre*ias y com&nica s&sconcl&siones"

" alora las preconcepciones personales o com&nes so$redi*ersos 2en%menos nat&rales a partir de e*idenciascient+2icas"

6" =ace e'pl+citas las nociones cient+2icas -&e s&stentan losprocesos para la sol&ci%n de pro$lemas cotidianos"


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5" E'plica el 2&ncionamiento de m8-&inas de &so comn apartir de nociones cient+2icas"

9" 4ise?a modelos o prototipos para resol*er pro$lemas/satis2acer necesidades o demostrar principios cient+2icos"

17" Relaciona las e'presiones sim$%licas de &n 2en%menode la nat&rale0a y los rasgos o$ser*a$les a simple *istao mediante instr&mentos o modelos cient+2icos"

11" Anali0a las leyes generales -&e rigen el2&ncionamiento del medio 2+sico y *alora las accionesh&manas de impacto am$iental"


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1!" 4ecide so$re el c&idado de s& sal&d a partir delconocimiento de s& c&erpo/ s&s procesos *itales y elentorno al -&e pertenece"

1)" Relaciona los ni*eles de organi0aci%n -&+mica/$iol%gica/ 2+sica y ecol%gica de los sistemas *i*os"

1." Aplica normas de seg&ridad en el mane,o des&stancias/ instr&mentos y e-&ipo en la reali0aci%n deacti*idades de s& *ida cotidiana"


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Ciencias socia&es

:as competencias disciplinares $8sicas de cienciassociales est8n orientadas a la 2ormaci%n de ci&dadanosre2le'i*os y participati*os/ conscientes de s& &$icaci%nen el tiempo y el espacio"

S& desarrollo implica -&e p&edan interpretar s& entorno

social y c&lt&ral de manera cr+tica/y de este modo/as&mir &na actit&d responsa$le hacia los dem8s"


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Co!$etencias

1" Identi2ica el conocimiento social y h&manista como &na

constr&cci%n en constante trans2ormaci%n"

!" Sita hechos hist%ricos 2&ndamentales -&e han tenidol&gar en distintas (pocas en M('ico y el m&ndo con

relaci%n al presente"

)" Interpreta s& realidad social a partir de los procesoshist%ricos locales/ nacionales e internacionales -&e la

han con2ig&rado"


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." alora las di2erencias sociales/ pol+ticas/ econ%micas/(tnicas/ c&lt&rales y de g(nero y las desig&aldades -&eind&cen"

3" Esta$lece la relaci%n entre las dimensiones pol+ticas/econ%micas/ c&lt&rales y geogr82icas de &n acontecimiento"

" Anali0a con *isi%n emprendedora los 2actores y elementos2&ndamentales -&e inter*ienen en la prod&cti*idad ycompetiti*idad de &na organi0aci%n y s& relaci%n con elentorno socioecon%mico"

6" E*ala las 2&nciones de las leyes y s& trans2ormaci%n en eltiempo"


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5" Compara las caracter+sticas democr8ticas y a&toritariasde di*ersos sistemas sociopol+ticos"

9" Anali0a las 2&nciones de las instit&ciones del EstadoMe'icano y la manera en -&e impactan s& *ida"

17" alora distintas pr8cticas sociales mediante elreconocimiento de s&s signi2icados dentro de &n sistemac&lt&ral/ con &na actit&d de respeto"


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u!anidades

:as competencias disciplinares $8sicas de h&manidadesest8n orientadas a -&e el est&diante recono0ca y en,&iciela perspecti*a con la -&e entiende y conte't&ali0a s&conocimiento del ser h&mano y del m&ndo"

Con el desarrollo de dichas competencias se pretendee'tender la e'periencia y el pensamiento del est&diantepara -&e genere n&e*as 2ormas de perci$ir y pensar elm&ndo/ y de interrelacionarse en (l de manera -&e second&0ca ra0ona$lemente en sit&aciones 2amiliares o -&ele son a,enas"


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Co!$etencias

1" Anali0a y e*ala la importancia de la 2iloso2+a en s&2ormaci%n personal y colecti*a"

!" Caracteri0a las cosmo*isiones de s& com&nidad"

)" E'amina y arg&menta/ de manera cr+tica y re2le'i*a/di*ersos pro$lemas 2ilos%2icos relacionados con laact&aci%n h&mana/ potenciando s& dignidad/ li$ertad ya&todirecci%n"

." 4isting&e la importancia de la ciencia y la tecnolog+a ys& trascendencia en el desarrollo de s& com&nidad con2&ndamentos 2ilos%2icos"


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3" Constr&ye/ e*ala y me,ora distintos tipos dearg&mentos/ so$re s& *ida cotidiana de ac&erdo con los

principios l%gicos"

" 4e2iende con ra0ones coherentes s&s ,&icios so$reaspectos de s& entorno"

6" Esc&cha y discierne los ,&icios de los otros de &namanera respet&osa"

5" Identi2ica los s&p&estos de los arg&mentos con los -&ese le trata de con*encer y anali0a la con2ia$ilidad de las2&entes de &na manera cr+tica y ,&sti2icada"


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9" E*ala la solide0 de la e*idencia para llegar a &na concl&si%narg&mentati*a a tra*(s del di8logo"

17" As&me &na posici%n personal cr+tica/ respet&osa y digna yo$,eti*a/ $asada en la ra0%n l%gica y epistemol%gica/ en la(tica y en los *alores 2rente a las di*ersas mani2estaciones delarte"

11" Anali0a de manera re2le'i*a y critica las mani2estacionesart+sticas a partir de consideraciones hist%ricas y 2ilos%2icas parareconocerlas como parte del patrimonio c&lt&ral"

1!" 4esarrolla s& potencial art+stico/ como &na mani2estaci%n des& personalidad y arraigo de la identidad/ considerandoelementos o$,eti*os de apreciaci%n est(tica"


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1)" Anali0a y res&el*e de manera re2le'i*a pro$lemas(ticos relacionados con el e,ercicio de s& a&tonom+a/li$ertad y responsa$ilidad en s& *ida cotidiana"

1." alora los 2&ndamentos en los -&e se s&stentan losderechos h&manos y los practica de manera cr+tica en la*ida cotidiana"

13" S&stenta ,&icios a tra*(s de *alores (ticos en losdistintos 8m$itos de la *ida"

1" As&me responsa$lemente la relaci%n -&e tiene consigomismo/ con los otros y con el entorno nat&ral ysocioc&lt&ral/ mostrando &na actit&d de respeto ytolerancia


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Co!unicaci)n

:as competencias disciplinares $8sicas de com&nicaci%n

est8n re2eridas a la capacidad de los est&diantes decom&nicarse e2ecti*amente en el espa?ol y en lo esencialen &na seg&nda leng&a en di*ersos conte'tos/ medianteel &so de distintos medios e instr&mentos"

:os est&diantes -&e hayan desarrollado estas competenciaspodr8n leer cr+ticamente y com&nicar y arg&mentar ideasde manera e2ecti*a y con claridad oralmente y por escrito"

Adem8s/ &sar8n las tecnolog+as de la in2ormaci%n y lacom&nicaci%n de manera cr+tica para di*ersos prop%sitoscom&nicati*os


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Co!$etencias

1" Identi2ica/ ordena e interpreta las ideas/ datos y

conceptos e'pl+citos e impl+citos en &n te'to/considerando el conte'to en el -&e se gener% y en el -&ese reci$e"

!" E*ala &n te'to mediante la comparaci%n de s&contenido con el de otros/ en 2&nci%n de s&sconocimientos pre*ios y n&e*os"

)" Plantea s&p&estos so$re los 2en%menos nat&rales yc&lt&rales de s& entorno con $ase en la cons&lta dedi*ersas 2&entes"


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." Prod&ce te'tos con $ase en el &so normati*o de la leng&a/considerando la intenci%n y sit&aci%n com&nicati*a"

3" E'presa ideas y conceptos en composiciones coherentes ycreati*as/ con introd&cciones/ desarrollo y concl&sionesclaras"

" Arg&menta &n p&nto de *ista en p$lico de manera precisa/coherente y creati*a"

6" alora y descri$e el papel del arte/ la literat&ra y los mediosde com&nicaci%n en la recreaci%n o la trans2ormaci%n de &nac&lt&ra/ teniendo en c&enta los prop%sitos com&nicati*os dedistintos g(neros"


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5" alora el pensamiento l%gico en el procesocom&nicati*o en s& *ida cotidiana y acad(mica"

9" Anali0a y compara el origen/ desarrollo y di*ersidad delos sistemas y medios de com&nicaci%n"

17" Identi2ica e interpreta la idea general y posi$ledesarrollo de &n mensa,e oral o escrito en &na seg&ndaleng&a/ rec&rriendo a conocimientos pre*ios/ elementosno *er$ales y conte'to c&lt&ral"


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11" Se com&nica en &na leng&a e'tran,era mediante &ndisc&rso l%gico/ oral o escrito/ congr&ente con lasit&aci%n com&nicati*a"

1!" @tili0a las tecnolog+as de la in2ormaci%n ycom&nicaci%n para in*estigar/ resol*er pro$lemas/prod&cir materiales y transmitir in2ormaci%n"


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Co!$etencias Disci$&inaes Extendidas

A las -&e ampl+an y pro2&ndi0an los alcances de lascompetencias disciplinares $8sicas y dan s&stento a la2ormaci%n de los est&diantes en las competenciasgen(ricas -&e integran el per2il de egreso de la ed&caci%n

media s&perior" Estas competencias se de2inir8n al interiorde cada s&$sistema/ segn s&s o$,eti*os partic&lares


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A*EA*ICAS

:as competencias disciplinares e'tendidas para este campo

del conocimiento corresponden a las competenciasdisciplinares $8sicas pre*istas en el art+c&lo 6 delAc&erdo ..."


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CIENCIAS E4PERIEN*ALES

1" alora de 2orma cr+tica y responsa$le los $ene2icios y

riesgos -&e trae consigo el desarrollo de la ciencia y laaplicaci%n de la tecnolog+a en &n conte'to hist%rico#social/ para dar sol&ci%n a pro$lemas"

!" E*ala las implicaciones del &so de la ciencia y latecnolog+a/ as+ como los 2en%menos relacionados con elorigen/ contin&idad y trans2ormaci%n de la nat&rale0apara esta$lecer acciones a 2in de preser*arla en todass&s mani2estaciones"

)" Aplica los a*ances cient+2icos y tecnol%gicos en elme,oramiento de las condiciones de s& entorno social"


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." E*ala los 2actores y elementos de riesgo 2+sico/ -&+micoy $iol%gico presentes en la nat&rale0a -&e alteran la

calidad de *ida de &na po$laci%n para proponer medidaspre*enti*as"

3" Aplica la metodolog+a apropiada en la reali0aci%n de

proyectos interdisciplinarios atendiendo pro$lemasrelacionados con las ciencias e'perimentales"

" @tili0a herramientas y e-&ipos especiali0ados en la$s-&eda/ selecci%n/ an8lisis y s+ntesis para ladi*&lgaci%n de la in2ormaci%n cient+2ica -&e contri$&ya as& 2ormaci%n acad(mica"

6" 4ise?a rototi os o modelos ara resol*er ro$lemas

5 C 2 t l id $id d l


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5" Con2ronta las ideas preconce$idas acerca de los2en%menos nat&rales con el conocimiento cient+2ico parae'plicar y ad-&irir n&e*os conocimientos"

9" alora el papel 2&ndamental del ser h&mano comoagente modi2icador de s& medio nat&ral proponiendoalternati*as -&e respondan a las necesidades del

hom$re y la sociedad/ c&idando el entorno"

17" Res&el*e pro$lemas esta$lecidos o reales de s&entorno/ &tili0ando las ciencias e'perimentales para la

comprensi%n y me,ora del mismo"

11" Propone y e,ec&ta acciones com&nitarias hacia laprotecci%n del medio y la $iodi*ersidad para lareser*aci%n del e &ili$rio ecol% ico"

1!" Propone estrategias de sol&ci%n/ pre*enti*as y


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1!" Propone estrategias de sol&ci%n/ pre*enti*as ycorrecti*as/ a pro$lemas relacionados con la sal&d/ ani*el personal y social/ para 2a*orecer el desarrollo des& com&nidad"

1)" alora las implicaciones en s& proyecto de *ida alas&mir de manera aserti*a el e,ercicio de s& se'&alidad/

promo*iendo la e-&idad de g(nero y el respeto a ladi*ersidad"

1." Anali0a y aplica el conocimiento so$re la 2&nci%n de

los n&trientes en los procesos meta$%licos -&e sereali0an en los seres *i*os para me,orar s& calidad de*ida"

13 A li l i i% $i i t d d i


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13" Anali0a la composici%n/ cam$ios e interdependenciaentre la materia y la energ+a en los 2en%menos nat&rales/para el &so racional de los rec&rsos de s& entorno"

1" Aplica medidas de seg&ridad para pre*enir accidentesen s& entorno yDo para en2rentar desastres nat&rales-&e a2ecten s& *ida cotidiana"

16" Aplica normas de seg&ridad para dismin&ir riesgos yda?os a si mismo y a la nat&rale0a/ en el &so y mane,ode s&stancias/ instr&mentos y e-&ipos en c&al-&ier

conte'to

CIENCIAS SOCIALES


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CIENCIAS SOCIALES

1" As&me &n comportamiento (tico s&stentado en principiosde 2iloso2+a/ para el e,ercicio de s&s derechos yo$ligaciones en di2erentes escenarios sociales"

!" Arg&menta las reperc&siones de los procesos y cam$iospol+ticos/ econ%micos y sociales -&e han dado l&gar alentorno socioecon%mico act&al"

)" Propone sol&ciones a pro$lemas de s& entorno con &naactit&d cr+tica y re2le'i*a/ creando concienciade laimportancia -&e tiene el e-&ili$rio en la relaci%n serh&mano#nat&rale0a"

. Arg&menta s&s ideas respecto a di*ersas corrientes


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." Arg&menta s&s ideas respecto a di*ersas corrientes2ilos%2icas y 2en%menos hist%rico#sociales/ medianteprocedimientos te%rico#metodol%gicos"

3" Participa en la constr&cci%n de s& com&nidad/propiciando la interacci%n entre los indi*id&os -&e lacon2orman/ en el marco de la interc&lt&ralidad"

" alora y prom&e*e el patrimonio hist%rico#c&lt&ral de s&com&nidad a partir del conocimiento de s& contri$&ci%npara 2&ndamentar la identidad del M('ico de hoy"


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6" Aplica principios y estrategias de administraci%n yeconom+a/ de ac&erdo con los o$,eti*os y metas de s&proyecto de *ida"

5" Propone alternati*as de sol&ci%n a pro$lemas decon*i*encia de ac&erdo a la nat&rale0a propia del ser

h&mano y s& conte'to ideol%gico/ pol+tico y ,&r+dico"

-ANIDADES


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-ANIDADES

1" E*ala arg&mentos mediante criterios en los -&einterrelacione consideraciones sem8nticas y pragm8ticascon principios de l%gica"

!" Propone sol&ciones a pro$lemas del entorno social y

nat&ral mediante procesos arg&mentati*os/ de di8logo/deli$eraci%n y consenso"

)" Reali0a procesos de o$tenci%n/ procesamiento/

com&nicaci%n y &so de in2ormaci%n 2&ndamentados en lare2le'i%n (tica"

." Comparte e'presiones art+sticas para reconstr&ir s&


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." Comparte e'presiones art+sticas para reconstr&ir s&identidad en &n conte'to de di*ersidad c&lt&ral"

3" alora la in2l&encia de los medios de com&nicaci%n enlos s&,etos/ la sociedad y la c&lt&ra"

" E,erce s&s derechos y o$ligaciones s&stentado en lare2le'i%n (tico#pol+tica"

6" Entiende/ desde perspecti*as hermen(&ticas y

nat&ralistas/ el impacto de procesos c&lt&rales en lasociedad act&al"

5" Reconoce los elementos te%ricos y metodol%gicos de


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5" Reconoce los elementos te%ricos y metodol%gicos dedi*ersas corrientes de pensamiento"

9" alora las reperc&siones de di*ersas corrientes depensamiento en los s&,etos/ la sociedad y la c&lt&ra"

17" Participa en procesos deli$erati*os entre c&lt&rasdistintas para la constr&cci%n de ac&erdos -&e generen$ene2icios com&nes"

11" Prom&e*e el patrimonio hist%rico#c&lt&ral de s&com&nidad para reconocer la identidad del M('ico act&al""

CO-NICACION


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CO-NICACION

1" @tili0a la in2ormaci%n contenida en di2erentes te'tos paraorientar s&s intereses en 8m$itos di*ersos"

!" Esta$lece relaciones anal%gicas/ considerando las

*ariaciones l('ico#sem8nticas de las e'presiones para latoma de decisiones"

)" 4e$ate so$re pro$lemas de s& entorno 2&ndamentando

s&s ,&icios en el an8lisis y en la discriminaci%n de lain2ormaci%n emitida por di*ersas 2&entes"

." Propone sol&ciones a pro$lem8ticas de s& com&nidad/


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p p /a tra*(s de di*ersos tipos de te'tos/ aplicando laestr&ct&ra disc&rsi*a/ *er$al o no *er$al/ y los modelos

gr82icos o a&dio*is&ales -&e est(n a s& alcance"3" Aplica los principios (ticos en la generaci%n y

tratamiento de la in2ormaci%n"

" 4i2&nde o recrea e'presiones art+sticas -&e son

prod&cto de la sensi$ilidad y el intelecto h&manos/ conel prop%sito de preser*ar s& identidad c&lt&ral en &nconte'to &ni*ersal"

6" 4etermina la intencionalidad com&nicati*a en

disc&rsos c&lt&rales y sociales para restit&ir la l%gicadisc&rsi*a a te'tos cotidianos y acad(micos"

5" alora la in2l&encia de los sistemas y medios de


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5" alora la in2l&encia de los sistemas y medios decom&nicaci%n en s& c&lt&ra/ s& 2amilia y s& com&nidad/anali0ando y comparando s&s e2ectos positi*os y

negati*os"

9" Transmite mensa,es en &na seg&nda leng&a o leng&ae'tran,era atendiendo las caracter+sticas de conte'tos

socioc&lt&rales di2erentes"

17" Anali0a los $ene2icios e incon*enientes del &so de lastecnolog+as de la in2ormaci%n y la com&nicaci%n para laoptimi0aci%n de las acti*idades cotidianas" Po$uesta$o AN-IES


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11" Aplica las tecnolog+as de la in2ormaci%n y lacom&nicaci%n en el dise?o de estrategias para la

di2&si%n de prod&ctos y ser*icios/ en $ene2icio deldesarrollo personal y pro2esional.

Co!$etencias Po%esiona&es


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Co!$etencias Po%esiona&es

Art+c&lo 17/ Ac&erdo ...:as competencias pro2esionales son las -&e preparan a

los ,%*enes para desempe?arse en s& *ida la$oral conmayores pro$a$ilidades de ('ito/ al tiempo -&e dan

s&stento a las competencias gen(ricas

Artculo 11 Acuerdo 444


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Artculo 11, Acuerdo 444

1/ :as competencias pro2esionales se desarrollan ydespliegan en conte'tos la$orales espec+2icos"

:as competencias pro2esionales son a-&ellas -&e descri$en&na acti*idad -&e se reali0a en &n campo espec+2ico del-&ehacer la$oral"

:as competencias pro2esionales son distintas de lasgen(ricas/ -&e son competencias para la *ida/ conaplicaciones en conte'tos acad(micos y pro2esionalesamplios

distintas de las competencias disciplinares/ -&e tienenaplicaciones principalmente en conte'tos acad(micos"

!" :a constr&cci%n de las competencias pro2esionales se


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p papoya en las distintas normas nacionales/internacionales e instit&cionales/ segn sea

con*eniente

)" :as competencias pro2esionales permiten a*an0arhacia estr&ct&ras c&rric&lares 2le'i$les

./ :as competencias pro2esionales de$en e*al&arse en eldesempe?o y/dentro de lo posi$le/ s& desarrollo de$e*erse re2le,ado en certi2icados"

Competencias Pro2esionales B8sicas


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Competencias Pro2esionales B8sicas

Proporcionan a los ,%*enes -&e egresan de la EMS2ormaci%n elemental para el tra$a,o"

Est8n descritas en los Ac&erdos Secretariales ..!/ ... y.5"

El desarrollo de estas competencias de 2ormaci%n para eltra$a,o no implica el otorgamiento de t+t&lo pro2esionalalg&no"

Competencias 4isciplinares E'tendidas


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Competencias 4isciplinares E'tendidas

Son las -&e ampl+an y pro2&ndi0an los alcances de lascompetencias disciplinares $8sicas y dan s&stento a la2ormaci%n de los est&diantes en las competenciasgen(ricas -&e integran el per2il de egreso de la

ed&caci%n media s&perior"No son compartidas por todos los egresados del SNB y

dan especi2icidad a los distintos s&$sistemas de la EMS"

Est8n descritas en los Ac&erdos Secretariales ..!/ .../

.5 y .55"


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GRACIAS !

Competencias RIEMS

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