CLAUDIO GENTILIVice Direttore

Area Politiche Territoriali, Innovazione e Education Confindustria

Napoli, 6 giugno 2013

La partnership scuola-La partnership scuola-impresa impresa

per la qualitàper la qualità

SCUOLA E LAVORO:L'ITALIA NEL CONFRONTO INTERNAZIONALE

Studenti che lavorano e studiano

Fonte : elaborazioni Confindustria Education su dati OECD-Economic Survey: Germany, 2010

Vocational education prepares participants for direct entry, without further training, into specific occupations. Successful completion of such programmes leads to a labour-market relevant vocational qualification. Some indicators divide vocational programmes into school-based programmes and combined school and work-based programmes on the basis of the amount of training that is provided in

In combined school and work-based programmes, instruction is shared between school and the workplace, although instruction may take place primarily in the workplace. Programmes are classified as combined school and work-based if less than 75 per cent of the curriculum is presented in the school environment or through distance education. Programmes that are more than 90 per cent work-based are excluded.

VET: vocational education and training

(%, student enrolled in upper secondary)

32

2

2836

1521

60

1

15

17

45

14

47

612

212

4

15

1410.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0"Vocational dual" combined school and work-based"Vocational"

Fonte: Confindustria Education su dati OCSE

IN ITALIA POCHI STUDENTI SCELGONO IL VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING

(% studenti iscritti alla scuola superiore di II grado)

Percorsi professionalizzanti

Percorsi professionalizzanti basati su sistema duale scuola-lavoro

PIU’ ISTRUZIONE TECNICA = PIU’ PIL

4

Fonte: elaborazioni Confindustria su dati Eurostat

L'incidenza dei tecnici sul totale degli occupati: trend 1992-2007(valori %, n° professioni tecniche/ n° occupati)

22.0

12.9

16.6

18.4

20.921.6

12.0

14.0

16.0

18.0

20.0

22.0

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

Italia Germania

LA SCUOLA ITALIANA PRODUCE MENO

TECNICI  

Il sorpasso dei Licei sugli Istituti Tecnici

L’IMPRESA ITALIANA ASSUME PIU’ TECNICI

 Il sorpasso della

Germania

LO STRABISMO ITALIANOL’impresa raddoppia i tecnici. La scuola li

dimezza

MIUR

LA DOMANDA DI DIPLOMATI TECNICI E PROFESSIONALI

Fonte: dati Excelsior, 2012

UMANESIMO TECNOLOGICO E ISTRUZIONE TECNICA

Scuola, impresa e professionalità

GRANDI SCUOLE GRANDI FIRME

Nel dopoguerra l’istruzione tecnica ha concorso allo sviluppo del Paese: l’Italia del boom economico è stata fatta da geometri, commercialisti e periti industriali

La diffusione degli Istituti Tecnici Industriali sul territorio ha contribuito allo sviluppo dei sistemi produttivi territoriali

Molti Istituti Tecnici sono nati dalla costola di scuole aziendali e oggi molte aziende non potrebbero vivere senza approvvigionarsi dei giovani diplomati che escono ogni anno dagli Istituti Tecnici

Delivery Unit

Nazionale

Delivery Unit

NazionaleAttuare le principali innovazioni organizzative,

metodologiche e didattiche previste dal riordino

Attuare le principali innovazioni organizzative,

metodologiche e didattiche previste dal riordino

Nucleo Operativo

Supporto

Delivery Unit Nazionale

Nucleo Operativo

Supporto

Delivery Unit Nazionale

n.15Delivery Unit Regionali

n. 948 istituti coinvolti

n.15Delivery Unit Regionali

n. 948 istituti coinvolti

Supportare operativamente la Delivery Unit Nazionale

Supportare operativamente la Delivery Unit Nazionale

Coordinare l’attuazione del riordino a livello territoriale

Lazio, Lombardia, Puglia, Sicilia, Veneto

dall’a.s.2009/2010, Abruzzo, Basilicata, Calabria,

Campania,

Emilia Romagna, Friuli V.G., Liguria, Piemonte, Sardegna,

Toscana

Coordinare l’attuazione del riordino a livello territoriale

Lazio, Lombardia, Puglia, Sicilia, Veneto

dall’a.s.2009/2010, Abruzzo, Basilicata, Calabria,

Campania,

Emilia Romagna, Friuli V.G., Liguria, Piemonte, Sardegna,

Toscana

http://deliveryunit.indire.it

Delivery Unit aa.ss. 2010/2011-2011/2012

http://deliveryunit.indire.it

http://deliveryunit.indire.it

5 aree tematiche CTS e dipartimenti

Didattiche per competenzeScienze integrate

Didattica laboratorialeOrientamento

5 aree tematiche CTS e dipartimenti

Didattiche per competenzeScienze integrate

Didattica laboratorialeOrientamento

Delivery Unit aa.ss. 2010/2011-2011/2012

948 istituti di cui

n. 411 Istituti Tecnicin. 279 Licein. 258 Istituti Professionali

948 istituti di cui

n. 411 Istituti Tecnicin. 279 Licein. 258 Istituti Professionali

PER UNA PIU’ STRETTA COLLABORAZIONE SCUOLA-IMPRESA

Le imprese collaborano con le scuole per:

contribuire a colmare il forte differenziale tra competenze attese dalle imprese (in forte evoluzione) e le competenze riscontrate, in media, nei neodiplomati

superare le carenze nel collegamento tra scuola e mondo del lavoro (aggiornamento docenti, recruiting neodiplomati, potenziamento attività laboratoriali, consulenze reciproche)

creare una efficace sinergia tra il contesto formativo scolastico e quello aziendale (opportunità per le imprese e per i loro dipendenti, per i docenti, per gli studenti, per lo sviluppo economico e sociale del territorio)

Condizioni di successo dei CTS

Coinvolgimento dei capi d’istituto in iniziative formative con gli imprenditori

Stage per insegnanti

Alternanza scuola-lavoro

Didattica per competenze

Placement dei diplomati

Indagine sugli sbocchi occupazionali dei diplomati

Indagine sui fabbisogni delle imprese

IL COMITATO TECNICO SCIENTIFICO

CTS di rete di settore

Costituire nei distretti industriali e formativi dei comitati di coordinamento scuola-impresa che, per settore, individuino azioni da realizzare attraverso reti di scuole

Nella definizione delle reti di scuole dei diversi settori industriali fondamentale il ruolo delle categorie (esperienze già realizzate da Federmeccanica, Federchimica, Sistema Moda Italia)

Risulta fondamentale il coinvolgimento delle Piccole Imprese nei CTS di rete

IL COMITATO TECNICO SCIENTIFICO

Mettere in rilievo le relazioni personali promuovere le relazioni interpersonali, rafforzando il legame

tra mondo produttivo e mondo della scuola

Fiducia e scambio reciproci dalla scuola l’impresa può apprendere le metodologie di

trasmissione formale dei saperi

dall’impresa la scuola apprende il valore delle conoscenze professionalizzanti e delle competenze spendibili nel mercato del lavoro

ALCUNI CONSIGLI PER UN LAVORO EFFICACE ALL’INTERNO DEL CTS

Essere pazienti il tempo è un fattore di successo per lo

sviluppo di un duraturo rapporto di fiducia e di rispetto

Essere flessibili non c’è spazio per strutture rigide

nell’interazione tra mondo della scuola, mondo produttivo e del lavoro

Pensare in grande la cooperazione tra scuola e industria è una

valida esperienza formativa

ALCUNI CONSIGLI PER UN LAVORO EFFICACE ALL’INTERNO DEL CTS

COSA POSSONO FARE LE IMPRESE?

Accrescere la qualità dei laboratori e migliorarne le attrezzature

Partecipare ai comitati tecnico scientifici

Realizzare opportunita’ formative in azienda (attraverso stage e percorsi di alternanza scuola-lavoro)

Diffondere le best practice sulla collaborazione scuola - impresa (attraverso strumenti come siti web, social network, comunità professionali)

Sostenere le scuole per:

Stage per insegnanti

Insegnamento scienze integrate e didattica per competenze

Testimonianze aziendali

Orientamento

Governance

Collegamento tra curricula e sviluppo tecnologico

SCUOLA E IMPRESATeorie e casi di partnership pedagogica

CASI ECCELLENTI DI COLLABORAZIONE SCUOLA-

IMPRESA PER L’OCCUPAZIONE DEI GIOVANI

INNOVAZIONE DIDATTICA

LA RETE DEI PROGETTI

ORIENTAMENTOTRANSIZIONESCUOLA – LAVORO

MANAGEMENT SCOLASTICO

GOVERNANCE UNIVERSITA’

VOCI DI CULTURA DI IMPRESAUna nuova cultura imprenditoriale e

manageriale per la crescita del Paese

(Fondirigenti)

CRESCERE NELL’INDUSTRIAPromuovere l’istruzione tecnica tra

studenti, famiglie e docenti -> portale www.teknicamente.it

(Confindustria Lombardia)

ORIENTAGIOVANILa Giornata Nazionale Orientagiovani è l’evento che

ogni anno Confindustria, nell’ambito del suo impegno per l’orientamento dedica all’incontro tra gli

imprenditori e i giovani. Le associazioni industriali, in collaborazione con le scuole, centri formativi,

università, organizzano eventi di orientamento a livello locale

(Confindustria – Associazioni Industriali)

ORIENTAMENTORIENTAMENTOO

ALBIPortale di interscambio di esperienze e competenze

tra mondo della formazione, management

e imprese

(Fondirigenti)

FABBRICHE APERTEPer gli studenti delle Scuole

Medie e Superiori(Unione degli Industriali di

Savona e Unindustria Bologna)

ORIENTAMENTOORIENTAMENTO

OR.MEOrientamento per gli

studenti di terza media verso il sapere tecnico-scientifico

(Confindustria Veneto)

PROGETTO ROSAAnche le ragazze scelgono

l’Istituto Tecnico (Associazioni Industriali-Imprese-Istituti Tecnici

CLUB DEI 15)

TEENAGER IN FACTORYStudenti di terza

media,insegnanti e genitori a contatto con le

imprese(Confindustria Modena)

IL FUTURO HA POSTI LIBERINewsletter per dialogo continuo

scuola-impresa(Associazioni Industriali-Imprese-

Istituti Tecnici CLUB DEI 15)

CACCIA AL FUTUROPercorsi esperienziali per docenti

IT e ITS guidati dai ragazzi(Associazioni Industriali-Imprese-

Istituti Tecnici CLUB DEI 15)

TRANSIZIONE TRANSIZIONE SCUOLA - LAVOROSCUOLA - LAVORO

Il Network formativo di Confindustria Firenze

Una rete di Alta Formazione tra Polimoda, Scuola di Scienze Aziendale, Scuola di

Tecnologie Industriali, Scuola Professionale Edile, Scuola di Pelletteria Italiana, Centro

Studi Turistici, Maggio Fiorentino Formazione

Club dei 15Istituti della innovazione

manufatturieraL’impresa adotta un

Istituto Tecnico(Associazioni

Industriali-Imprese-Istituti Tecnici)

Progetto PARIMUNPartenariato Attivo di Ricerca

Imprese e Università nel campo delle scienze

umanistiche(Università di Padova - Imprese del Veneto)

Imprenditorialità e Management Master di I livello per giovani laureati

(GGI Confindustria Genova – Università di Genova)

Istituti Tecnici Superiori per Finmeccanica

Il collegamento diretto con il

mondo del lavoro(Finmeccanica)

Dottorato industrialeUn modello di PhD per le imprese: il

dottorato di ricerca executive(Assolombarda-Università di Milano

Veneto – Università Padova e Venezia)

Seminari ApprendistatoInserire i giovani nel mondo del lavoro

(Confindustria,Firenze,Bergamo,Napoli)

MANAGEMENTMANAGEMENT

DIRIGENTI DIRIGENTI SCOLASTICI E SCOLASTICI E

DOCENTIDOCENTI

IMPRENDITORI IMPRENDITORI E MANAGERE MANAGER

LO SVILUPPO DI RETI DI IMPRESE PER IL RILANCIO DELL’ISTRUZIONE TECNICA

Professionisti, insegnanti di scuola e professori universitari lavorano insieme per capire quali

competenze servono alle aziende e come possono essere sviluppate dalla formazione

(Assolombarda)

I TURISMIUn unico percorso di

formazione networking e sperimentazione per i

manager della filiera del turismo

(Associazioni industriali del Sud – Fondirigenti)

IL CTS IN LABORATORIOCostruire una

collaborazione produttiva tra imprese e scuole

valorizzando le competenze dei manager e

le professionalità della scuola

(Federmeccanica –Fondirigenti -

Federmanager)

Più Education nelle PMI

Un ciclo di seminari per avvicinare imprenditori e

manager al dialogo scuola-università-

impresa(Fondirigenti – Confindustria – Federmanager)

ISTRUZIONE TECNICA E IMPRESACome coinvolgere

gli imprenditori nei CTS

(GGI Confindustria Alessandria) INNOVAZIONE & FORMAZIONE

PER IL MADE IN ITALYValorizzare esperienze del Sud

per supportare le aziende calzaturiere

(Politecnico Calzaturiero)

INNOVAZIONEINNOVAZIONEDIDATTICADIDATTICA

INNOVAZIONE AUTOMOTIVE E

SCUOLAIl campus automotive

per realizzare laboratori specialistici,

attività formative e progetti di ricerca legati alla filiera

meccanica (HONDA)

DIDATTICA LABORATORIALE

Impresa: un laboratorio per

crescere(Confindustria

Ancona e Pesaro-Urbino)

FISICA IN MOTODucati apre le porte del suo

laboratorio “Fisica in Moto” agli

studenti(DUCATI)

LEAN ORGANIZATIONLa rete scolastica “Lean Education

Network” per diffondere la cultura

della Lean Organization nella

scuola: Zero sprechi/Zero

difetti/Miglioramento continuo

(Unione Industriale Torino)

I.de.M.Intelligenza delle

ManiIl progetto offre un

percorso laboratoriale per i ragazzi di terza media nei laboratori degli istituti tecnici(Istituti Tecnici di

Prato)