Chm slides lektion 04

31
LEKTION 03 MEDIEANALYSE OG MEDIEKOMMUNIKATION HOLD B UNDERVISER: Christian Hviid Mortensen Syddansk Universitet forår 2012 27-02-2012

description

Lecture slides for course in Media Analysis at the University of Southern Denmark, Spring 2012. In Danish.

Transcript of Chm slides lektion 04

Page 1: Chm slides lektion 04

LEKTION 03

MEDIEANALYSE OG MEDIEKOMMUNIKATION

HOLD BUNDERVISER: Christian Hviid MortensenSyddansk Universitet forår 2012

27-02-2012

Page 2: Chm slides lektion 04

DAGSORDEN• Løse ender.• Eksamensdato.• Opsamling på hjemmeopgaver.• Spørgsmål til dagens tekst?• Det journalistiske kredsløb.• Den journalistiske fødekæde.• Det perfekte nyhedsindslag i TV.• KAFFEPAUSE• Narratologi: Berettermodellen• Narratologi: Aktantmodellen.• Intertekstualitet.• Eksempel: ACTA og Guy Fawkes.• Oplæg til hjemmeopgave om intertekstualitet.• Følelses-TV

Page 3: Chm slides lektion 04

EKSAMEN

• I perioden 18.-22. juni 2012.

Page 4: Chm slides lektion 04

HUNDE-METAFOREN

Page 5: Chm slides lektion 04

HJEMMEOPGAVER 1

Page 6: Chm slides lektion 04

HJEMMEOPGAVER 2• Sensation: Mormon-kirke døber Anne Frank i døden.• Konflikt og Spin:

Frem for at se aflysningen af betalingsringen som et politisk nederlag for regeringen, som det udlægges af mange kommentatorer i dag, ser Thorning regeringens kovending som en styrke:

• »Der var massiv modstand fra mange forskellige borgere, og på den baggrund er den rigtige løsning, at vi må aflyse trængselsringen og i stedet sætte gang i et arbejde i forhold til, hvordan vi kan løse den udfordring, der er med trængslen og samtidig have fundet midler til bedre og billigere kollektiv trafik«, siger hun.

• Hvordan har du det med at droppe betalingsringen, når du gang på gang har garanteret, at den kommer?

• »Jeg har det rigtig godt med, at vi viser, vi er en regering, der lytter. Jeg har det rigtig godt med, at vi erkender, at den løsning, vi har lagt frem, ikke var noget, borgerne ønsker. Den blev for besværlig og for dyr i deres dagligdag. Og jeg har det rigtig godt med, at vi er en regering, der tager borgerne alvorligt«.

Page 7: Chm slides lektion 04

HJEMMEOPGAVER 3

• Identifikation: ”Der kommer store beslutninger i 2012.”

• Væsentlighed: ”Mange skriver breve til Breivik.”

• Sensation: ”Her er verdens måske mindste mand.”

• Konflikt: ”Thorning: Det var en modig beslutning.” og ” Qvortrup: Historisk skidt dag for regeringen.”

Page 8: Chm slides lektion 04

HJEMMEOPGAVE 4

• Identifikation: ”Studerende om Netto-debat: Jeg vil da hellere i job end at sidde og sumpe.”

• Aktualitet: ”Prins: Hun er så lykkelig”

• Væsentlighed: ” Bandlyste brystvorter: Her er Facebooks regler for sex, vold og nøgenhed”

Page 9: Chm slides lektion 04

HJEMMEOPGAVE 5

• Aktualitet: …Maskerede mænd i skudsikre veste forsøger at trænge ind til bandesag……Københavns Politi er massivt til stede ved Østre Landsret i København for at holde styr på en større gruppe personer, der er mødt op i forbindelse med et retsmøde…

• Væsentlighed: ”… Klagenævn: Politi for hård mod Møllehave og Lemvig-rektor…”

• Konflikt: Debat om politik og kirke i Kristeligt Dagblad. Netto-debat i Politiken og Berlingske.

Page 10: Chm slides lektion 04

HJEMMEOPGAVE 6

• Identifikation: ”Utøyaskudoffer: Jeg hørte ham skrige efter os”

Page 11: Chm slides lektion 04

SPØRGSMÅL TIL DAGENS TEKST?

Page 12: Chm slides lektion 04

DET JOURNALISTISKE KREDSLØB

• Nyhedsdøgnet før:Morgenaviserne -> Radioavisen -> TV -> Radioavisen (sen) -> Morgenaviserne.

• Løbende nyhedstelegrammer.• Nyhedsdøgnet nu:

TV2 News: Først. 24 Timer i døgnet.WWW:

Page 13: Chm slides lektion 04

DEN JOURNALISTISKE FØDEKÆDE

(Lund 2010)

DE VIGTIGSTE NYHEDSPRODUCENTER 1999-2003 excl web

Radio & TVNyhedsbureauer og fritstående netmediaFagblade og magasinerDagblade

Page 14: Chm slides lektion 04

DEN JOURNALISTISKE FØDEKÆDE

DE VIGTIGSTE NYHEDSPRODUCENTER 2010 incl web

Radio og TVNyhedsbureauer og fritstående netmediaFagblade og magasinerDagblade

(Lund 2010)

Page 15: Chm slides lektion 04

DET PERFEKTE NYHEDSINDSLAG I TV

Page 16: Chm slides lektion 04

BERETTERMODELLEN

(Kolstrup 2011)

Page 17: Chm slides lektion 04

AKTANTMODELLEN

(Kolstrup 2011)

SENDER(GIVER)

OBJEKT

MODTAGER

SUBJEKTHJÆLPER

MODSTANDER

Kommunikationsakse

Konfliktsakse

Pro

cesa

ks

e

Page 18: Chm slides lektion 04

EKSEMPEL: SHREK

Page 19: Chm slides lektion 04

INTERTEKSTUALITET

• Betegnelse for det mangesidige og dynamiske forhold mellem (medie-)tekster.

• Kommer til udtryk ved fænomener som pastiche, parodi, kopi, parafrase, remix, sampling, allusion, montage, homage etc.

Page 20: Chm slides lektion 04

EKSEMPEL:ACTA og Guy Fawkes

© Information / Srdjan Zivulovic

Page 21: Chm slides lektion 04

ACTA og Guy Fawkes

Page 22: Chm slides lektion 04

INTERTEKSTUEL KÆDE• Guy Fawkes masken er blevet symbol for hacker-gruppen

Anonymous (eller bare generelt for et frit internet og anti-copyright).

• Taget fra filmen V for Vendetta (2005).• Den var en filmatisering af tegneserien / grafiske novelle

fra 1982, hvor den anarkistisk revolutionære helt bærer en Guy Fawkes maske.

• Guy Fawkes var en katolsk revolutionær, der forsøgte at dræbe den engelske kong James I ved det fejlslagne Gunpowder plot for at springe Westminster Palace i luften i 1605.

• Han skulle være blevet henrettet 5. november 1605, men sprang selv ned fra skafottet og brækkede halsen. Siden har man i England markeret Guy Fawkes Night ved at brænde figurer på et bål (ofte Paven), og børn har klædt sig ud med masker.

Page 23: Chm slides lektion 04

GRUPPEN

Page 24: Chm slides lektion 04

FILMEN

Page 25: Chm slides lektion 04

TEGNESERIEN

Page 26: Chm slides lektion 04

MASKEN

”Dette er den eneste maske med officiel licens, og lever op til navnet da den er lavet i solide materialer og har en stabil og bred elastik bag på som giver maksimal komfort.

Skal du kæmpe mod overmagten er denne maske perfekt. Er bl. a. populær i forbindelse med ACTA og SOPA-demonstrationer.”(www.megamerchandise.dk)

Pris: 399 kr.

Page 27: Chm slides lektion 04

HJEMMEOPGAVE

• Formål: Lære at identificere intertekstuelle relationer.

• Derfor: Find et eksempel på intertekstualitet – gerne en hel kæde.

• Gerne transmedie-relationer på både tekst og AV.

• Sendes til CHM senest fredag.

Page 28: Chm slides lektion 04

FØLELSES-TV

• Samlebetegnelse for en række intimiserings-strategier i nutidens tv.

• I reality-tv hvor de er nærmest genredefinerende i form af bekendelser til kameraet.

• Som kommunikationsformer i fakta-genrer fx øjenvidneberetningen.

• Spænder fra programmer, der kun har til hensigt at producere affekt (”iscenesat peak realisme”), til programmer, hvor mennesker lægger deres inderste og mest traumatiske øjeblikke frem for seerne og skaber medfølelse.

(Jerslev: Vi ses på TV, 2004)

Page 29: Chm slides lektion 04

EKSEMPEL: PARCEREMONI(Paradise Hotel)

© TV3

Page 30: Chm slides lektion 04

PRIVAT VS. OFFENTLIGHED

• Det private har indtaget det offentlige rum i form af følelsesmæssige bekendelser.

• I modsætning til Habermas’ ideal om offentligheden udelukkende som sfære for det fornuftsbaserede argument og demokratisk meningsdannelse.

• Medierne bliver på en gang forum og mulighedsbetingelse den refleksive omgang med selvet i identitetsdannelsen. “Onscreen ergo sum.”

Page 31: Chm slides lektion 04

EKSEMPEL: JERRY SPRINGER