Chm slides lektion 06

30
LEKTION 06 MEDIEANALYSE OG MEDIEKOMMUNIKATION HOLD B UNDERVISER: Christian Hviid Mortensen Syddansk Universitet forår 2012 19-03-2012

description

Lecture slides for course in media analysis. University of Southern Denmark, Spring 2012. In Danish.

Transcript of Chm slides lektion 06

Page 1: Chm slides lektion 06

LEKTION 06

MEDIEANALYSE OG MEDIEKOMMUNIKATION

HOLD BUNDERVISER: Christian Hviid MortensenSyddansk Universitet forår 2012

19-03-2012

Page 2: Chm slides lektion 06

DAGSORDEN• Hjemmeopgaver.• Et par eksempler.• Goffmans begreber ift. Reality-

genren.• Kulturstof og genrer.• Tabloidisering.• Metafor-teori.• Hjemmeopgave.

Page 3: Chm slides lektion 06

EKSEMPEL

Page 4: Chm slides lektion 06

INTERTEKSTUALITET

Page 5: Chm slides lektion 06

EKSEMPEL

Page 6: Chm slides lektion 06

SKUESPIL?

• Når reality bliver en karriere. Hvad er så forskellen til skuespil?

• Spiller succesfulde reality-deltagere en rolle? Fx Sidney Lee og Gustav?

• Sammensmeltning af front og backstage eller simuleret backstage?

Page 7: Chm slides lektion 06

SKUESPIL?

© TV3

Page 8: Chm slides lektion 06

KULTURSTOF

• Kulturreportager: Nyhedsartikler og interviews om litteratur, teater, film, musik, kunst etc.

• Kulturanmeldelser (meningsstof)• Service-journalistik: Hvad sker

hvornår?• Hele det humanistiske felt (også tro,

religion, videnskab, historie, uddannelse, medier etc.)

Page 9: Chm slides lektion 06

GENRER

• Nyhed og reportage.• Persongenrer• Forbrugergenrer• Underholdningsgenrer• Meningsgenrer• Anmeldelser.

Page 10: Chm slides lektion 06

NYHED OG REPORTAGE

• Nyhedsnotitsen og noten: Korte nyheder ofte placeret I spalter.

• Citater.• Referater (ikke så udbredt længere).• Nyhedsartiklen• Begivenhedsreportagen.• Baggrundshistorien. (ofte knyttet til

nyhed).• Feature.

Page 11: Chm slides lektion 06

PERSONGENRER 1

• Interviewet:Person- eller emneorienteret.Søgende eller afslørende (konfronterende).Som forscrap.Som baggrund.

Page 12: Chm slides lektion 06

PERSONGENRER 2

• Portrættet:Beskrive livshistorie.Tegne en profil.Kritisk?

• Nekrolog og mindeord.Både nyhed og portræt.

Page 13: Chm slides lektion 06

FORBRUGERGENRER

• Forscrap.• Listestof.• Tips.• Luderjournalistik (“gratis reklame”)• Annoncer.

Page 14: Chm slides lektion 06

UNDERHOLDNINGSGENRER

• Petistof.• Spøg & Skæmt• Causeri.

Page 15: Chm slides lektion 06

MENINGSGENRER

• Læserbrev.• Debatindlæg.• Kommentar.• Klumme.• Leder.• Kronik.

Page 16: Chm slides lektion 06

ANMELDELSER

• Både nyhed og meningsstof.• Udtryk for en (kvalificeret?)

vurdering.• Udtryk for sorteringsproces.• Forbrugeroplysning.• Underholdning.

Page 17: Chm slides lektion 06

EKSEMPEL

Page 18: Chm slides lektion 06

TABLOIDISERING 1

• Vulgarisering: Tendens i mediernes nyhedsformidling med vægt på det underholdende og sensationelle.

• Elitisme: Kritisk og negativt ladet begreb?

• Tilstand af permanent skandale?

Page 19: Chm slides lektion 06

TABLOIDISERING 2

Page 20: Chm slides lektion 06

TABLOIDISERING 3

Page 21: Chm slides lektion 06

TABLOIDISERING 4

Page 22: Chm slides lektion 06

METAFORTEORI 1

• Fremstilling: Metaforen skaber en situation, samtidigt med, at den stiller situationen frem til skue.

Page 23: Chm slides lektion 06

METAFORTEORI 2

• Afdækning: Metaforen afdækker et bestemt aspekt af en sag.

• Tildækning: En afdækning af et aspekt er samtidigt en tildækning af andre aspekter.

• Intra-diskursiv kohærens (metafor-klynge): Mellem udtryk der er knyttet til den samme pol fx ’op’.

• Inter-diskursiv kohærens (forståelses-net): Mellem forskellige ’poler’ fx er ’op’ forbundet med ’aktiv’ og ’varm’.

Page 24: Chm slides lektion 06

METAFORTEORI 3

• Metaforer bruges ofte til subjektiveringer af personer eller objektiveringer af hændelsesforløb.

Page 25: Chm slides lektion 06

EKSEMPEL

Page 26: Chm slides lektion 06

EKSEMPEL

Page 27: Chm slides lektion 06

EKSEMPEL

Page 28: Chm slides lektion 06

EKSEMPEL

Page 29: Chm slides lektion 06

METAFORENES MAGT

• Magt som produktion.• Magt som orden.• Magt som metafysik.• Magt som masse.• Magt som hjem.• Magt som mulighed.

Page 30: Chm slides lektion 06

HJEMMEOPGAVE

• Formål: Øge opmærksomheden på metaforiks påvirkning af udsagn.

• Find et eksempel på brug af metaforik i medierne, der skaber en særlig udgave af en situation.

• Marker metaforerne i teksten.• Tænk over om sagen kunne fremstilles

ved en anden metaforik.• Sendes til CHM seneste fredag den 23.

marts.