Chm slides lektion 10
-
Upload
christian-mortensen -
Category
Education
-
view
246 -
download
0
Transcript of Chm slides lektion 10
LEKTION 10
MEDIEANALYSE OG MEDIEKOMMUNIKATION
HOLD BUNDERVISER: Christian Hviid MortensenSyddansk Universitet forår 2012
07-05-2012
DAGSORDEN• Praktisk.• Endnu et eksempel om Retro• Studenter-oplæg: Diskursanalyse?• Reklame & Kultur.• Næste (sidste) lektion.
PRAKTISK
• Refusion af egenbetaling for ekskursion til Mediemuseet.
• Eksamensdatoer: Torsdag den 21. juni og fredag den 22. juni 2012.
• Censor• Eksamensspørgsmål.• Hjælpemidler.
THE MIGHTY BOOSH
STUDENTER-OPLÆG?
REKLAME & KULTUR
• Traditionelt modsætningsforhold mellem reklame og (fin-)kultur.
• Reklamen er et påtrængende kulturprodukt, som vi ofte ikke selv har valgt. (-> irritation)
• Reklamens formål er at sælge produkter, hvilket gør den suspekt.
MÆRKEVARER
• Udspringer af et behov for at sikre produkter pg patenter mod efterligning.
• Senere behov for at differentiere det enkelte produkt fra andre lignende masseproducerede produkter med samme egenskaber.
• Opererer i en opmærksomhedsøkonomi.• Opmærksomhedsøkonomien er styret af kulturelt
indlejrede forestillinger: Behov, normer og værdier.• Mærkevarer kan ikke fungere uden kulturelle
processer.• Abstraktion fra selve produktets egenskaber.
EKSEMPEL 1
EKSEMPEL 2
REKLAMENS UDVIKLING
• 1. fase: Indlæring af forskelle i vareverdenen og argumentation for de fordele, som udspringer af forskellene.
• 2. fase: Fremstiller varen/mærket i forskellige sammenhænge/brugssituationer.
• 3. fase: Antropomorfisering og personalisering af varen.
• 4. fase: Varens image kobles til livsstil.
BETYDNINGSHORISONT: KAFFE
• Produktionskontekst: Oprindelse, geografi, forarbejdning.
• Forbrugskontekst: Brugssituationer og –sammenhænge, tidspunkt og sted.
• Metaforisk potentiale: Duft, farve, æteriske størrelser, stimulans.
• Latent paradigme: (stimulerende) drikke i øvrigt.
EKSEMPEL 3
BETYDNINGSSKABELSE
• Modtageren/læseren er medskabende i reklamens betydning.
• Indgår i dialog med annoncen.• Dette spil eller leg med betydninger
engagerer modtageren på en mere aktiv måde.
• Hvilket kan give positive associationer til mærket/produktet.
BETYDNINGSKÆDE:KAFFE
• Kaffe er en drik.• Kaffe er et produkt.• Mærke: ”Hvilken kaffe…”• Mærket i kontekst: ”…uventede gæster”• Personimage: ”selve kaffens sjæl”• Livsstil/livsverden: Kaffen som
katalysator for liv og lys (hygge).• Kaffeannoncen som dialogisk udspil med
krav om afkodning.
EKSEMPEL 4
EKSEMPEL 5
Carlsberg 1991
KOBLING TIL DYBERE KULTURLAG
• Reklamen forsøger at prædisponere afkodningen.
• Det sker bl.a. ved at spille på dybere kulturelle lag fx liv og død, natur og kultur etc.
• Reklamen lover en løsning på disse dybtliggende ønsker gennem forbrug.
EKSEMPEL 6
Colgate 1991
ÆSTETISERING AF HVERDAGEN
• Æstetiseringen af hverdagen kommer til udtryk ved livsstilsbegrebet.
• Livsførelsen bør være et ”kunstværk”.
• Livsstil forbundet med social status.• Segmentering af reklame-udbuddet.
MODREAKTION
CULTURE-JAMMING
KRITIK AF KRITIKKEN
SEX SÆLGER
EKSEMPEL 8
FRA REKLAME TIL KULTUR
FARLIGE/SKADELIGE REKLAMER
• Fx CULT-reklamer.• Eksplicit nøgenhed og hentydninger
til sex.• Rip-off af Prodigy musikvideo Smack
My Bitch Up.• CULT: http://
www.liveleak.com/view?i=222_1260530502• PRODIGY:
http://www.dailymotion.com/video/x17d6h_prodigy-smack-my-bitch-up-uncut_music
ANTYDNINGENS KUNST?
NÆSTE (SIDSTE) LEKTION
• Studenteroplæg?• Kort mediehistorie.• Multimodalitet og flermedialitet.