Chapter 17 Care and Adjustment of Survey Equipmentnavybmr.com/study...
Transcript of Chapter 17 Care and Adjustment of Survey Equipmentnavybmr.com/study...
Chapter 17
Care and Adjustment of Survey EquipmentTopics
� 1 1� � ��������8�����������
� 1 1� � 8������������*��������������#�����
�To hear audio, click on the box �
Overview�����������0�����"��(��0������0����3�0�2�((���#�����#��������,�((�������;�(����������������3�0����2 ���2�3��?����������(0������������������������2@��������������3�0��������"��(��0�������������������������3�0�����"��#���� �"��#������������������;�����������������������������;�����������������?�����������������"��#�����2�((�������3�(0�������������3�0�������(������������,�((������������2 ����,����#��#�����������0�������3�0��"��#������������;���3����#����4��G����������?�����������#���������������#����2�((���������#��#������������������(���?����2���?�����������������#�������� ������������#���������������#����2�((����������������������*��������������#��� ��������������������#���?����������I��*�������J�������;������������3���������D���#���������������������������#��#�����(��������#�2��������������� �8�������������������������������0��#������������(�3�(������������������?��(�������������(����#�?������������� ��������?�0�����������;���;(������������(0���������������"��#�����������*����������D����(�������������0������������������������� �
Objectives .����0�����3�����#(�������������#���?�0���2�((�;���;(��������������((�2���A�
� � !�����;���������������������������������3�0�����"��#���� ��� � !�����;������������������������������������������*��������������#���� ��
Prerequisites 9������������������#����2���((�����������#�����������������������6���� ������������������������������;�������������;����������#���������# �+,�((�(�3�(��������������0�����3���������������������# �
9�B!����1&)$� �-7�
�
��#����#����+��3�0����������##���� �9���8�9����8�9����
�8!��6���+�8���
8��������/�3�(���C/�3�(��������3��������#��������� �
�����������*�����������+��3�0�"��#����� �
�������(���������A�+��(�������������� �
!������/�3�(��������6����������������+��3�0�� �
����4����(�������(� �
!������/�����������������������'��(��+��3�0�+����0� �
+��3�0���A�(�����������"��#����� �
�������������!��2����� �
(�������(A�+0�����������(���� �
���������(A�+0�����������(���� �
�������������������0� �
.��������/�����'�����+���������� �
!�������A����*������������+,�������� �
!�������A������������������������ �
!�������A�'���������(������������"���� �
!�������A�"��#����� �
������������������������������������� �
��������������������� �
Features of this Manual ����������(�������3���(����������2�������,��������0����������(��� �
�� '������������;(�����;�������������D���������(���4�� �����������������;(��������������D��������;�(�2�������D������������������� �
�� ������������������(�����0�������##��������������D�?�������;�(���������(���4�� �.����0��������������������3��������2�������#�����?���#�#�#�;�D����#(�0��2���������##��#���������������� �
�� ����������3������(�#���������(��������������D�?�2����������(���4�����������������((����0���2���������(��,��������3������ �
�� �3��2�"���������������##(0������������������(���������������������>����E��2(�����;������������������������������� �+�(�����������2���0��������� �8���������2�������������?�0���2�((�;����,������������D����������������� �8���������2���������������?�0���2�((�;����,�������������������������#����2����������������������������
9�B!����1&)$� �-7�
��3��2 �.����0�����3�����#(�����0������3��2?���(������02�������������������������������������3��2�"������� ���0�������2�������"������������� �
�� �3��2�"����������������(���������������������������#��� �+�(�����������2���0��������� �8���������2�������������?�0���2�((�;����,������������D��"������� �8���������2���������������?�0���2�((�;����,�������������������������#����2������������������������������3��2 ��.����0�����3�����#(�����0������3��2?���(������02�������������������������������������3��2�"������� ���0�������2�������"������������� �
9�B!����1&)$� �-7
1.0.0 CARE of INSTRUMENTS ������@�������(������#�������3��0����3�0���������������������;(������((�2�����<�F�= ����������(�#��3�������������������������##��#���������������������������������#���������������������2�((���������������������������������?��#��������?�������*����������������3����������#������ ��>�������(����������(0�����0����������@�������(?��������������������2�����Figure 17-1?�;������0��������#������������������������ ��+���������������������������������������������������3�0�����"��#����������������������������((�2����#������#�� �
1.1.0 Handling, Carrying, and Stowing
.����0�������(����0����3�0��������������?��������������������?�(�3�(?�������(���?����#(������;(�?��(2�0���D����������������� ����������#����������������������������������#�����������������;����2��(����������������� ��
�CAUTION� �9B�(��3���������������������������2��(�������#������������?�������������������2��,?���������0�������#(����2������������;��������� �
�CAUTION� �9B�����#�������(����#���������3�����������������������������0�������� �.���������������(����#�����(��������������;��������(������#���� �.����0��������#��������������?���,�������������������(0��������������������#������� ���2�3��?���(0�������������3��������(��#�����2�?�(�3�(��������2�?�������*������������2������������;������G��3����������������(������#������������?��2����������������2?�;�������������������#���?����#(������������������������������������ ��.����0�������0��������������?��������������((��(��#�����2��������(0�(����(0��(��#���������������#�����2�((���3����������������������������, ��.����0�������0������#��7������������������?�#(������������������(����2�����������#���(����#�����������2���?�������(����������������2����0�������������������� �8��0�������2�(,�����������������������((?�����0�������������������������2���((�����(���G������(��3��������#��((����������������������������0�����(�����0������#��������;(� ��!����������0������������������0��������(����������������2�0�����;�������(�27��������;�������G��������������������������?�����0����������0��������2������������������������������������������� ��
Figure 17-1 — Typical theodolite user’s manual.
9�B!����1&)$� �-7&
�
8��0������������(��;��3����������?�������#(�������������������������������������2�����������#���(����2�((��#���� ��
��3��0��������?�������(���?����(�3�(��������"��##���2����������0����;�D���������������������������������������������������;�����2������������������������������������������������������������#�������� ���(2�0�����2��������������������������0���������2�������������� �<Figure 17-2=��������
'�������0�������,���������;�?����3���;����2��������(��������#����������((0�#��3���� ����0��(���(0������;(������2�;�0@��;�� �8������?�����2�;�0@��;�����,�������D��((��������0����;����������,���������;�?�����������9�30����;����"��##���2����������(��������# �<Figure 17-3=��(���#��3���������3��������������0#������(�������������3���;������������������������������������������7#���"��3���?�#(��;7;�;�?������;��0�����/��,��(�3�(� �������������������;������������������;�(� ��8����������?�(�������#������?��(�������((0��������;(���������;�(�?������3��(�;(����������0�������((���������(�?����,�����"��#����?��������7#�����#���?���������(�,� �8������?�0���2�((�(�����3����������3��������?�������������0����0������##(0�������3�0��@�����,��;0�����,����������������;;���;�((������#������������2����������������0����;�(� �
1.2.0 Cleaning and Lubrication>���������(�����((����3�0���������������?��"��#����?�������(�����������(0�������0����������� �!�����������������������������(��������2�#�������0�;������0���#(�������;��,������������ ����3���((������2�����������;�����;������2�#��������0����#�������2�������(����
Figure 17-2 — Examples of typical instrument cases.�
Figure 17-3 — Typical bags for stakes and hubs.�
9�B!����1&)$� �-7�
�(��� �8�����������������;�������2��?�����3������������������0���������������0������������(0������������#�������������0�������;��,����0����2��,������� �
�CAUTION� �9B�(��3����2��������������������������������0��������
�CAUTION� �9B���;�����(�������������(����#��2����0������������������������(��� �������(���7�����������(��������(������������(�������������� �F��������((0?�0�����0����������(��������(������2������������(�������#�����2��������D���������"��(�#�����2����������(����( ��8��������(0���������������?��(2�0������3�����������������������#���?�������#�(��?�(�3�(��������?�������������?���#����((0�2�����������3�0�����������������������������(������#��;(�����������������0 �.����(�;��������������������?��(2�0����������������(�;����������������������������(��������������������0�������� �'�����������?������;74�������#��������?����#������������������������(�;��������������������@����3����#����?�2��(����(�������(�������(�<#������;(0�2�������(=��������������������������2�������(������ �8��0��������3���������;�?�;��������������0����������������������?������(������������������@�������(����0������������ ��
2.0.0 INSTRUMENT ADJUSTMENTS and REPAIRS ���#��(0��������������"��#�����������#���������������������(�������"��(��0�2��,�����������������3�0� ����#����������������,���?�������������������,����������*���������������#�����������3�0���������������?��������?����������������������((0�;�����������������(�����������#(�����(� ���*�����*���������������*�����#�����������((0���������;��������������������0 ��8����������������@����������������;������������;0�����������*�������������������#���?�������������#�������������;(����G��������?��������������������������������������������������� ���������3�0��������������������#����������������������������"������#����(��,�((���������(��������*�����*�����������������(�;������ �F�(0�������������������#��0����������;��������������#��3��������� ��
2.1.0 Instrument Adjustments����������#��3����(0?������������#���?���*������������������#����������;������������3�������#���������������������������#��#�����(��������#�2��������������� ����;����"��(���������3�0��?�0����������3�������;�(��0������,����������*�������� ������,��#��#�����*��������?���"��(���������3�0�������A�
� � 6������(����2��������#�����#(����#���2�����������*�������������;���� �� � E��2�������������������������������������������������������������������
��*������� � � E��2�����#���������������"������������,������*�������� ��& � 6���;(�������((�2����������������*����������������(������2�((���3�����������#���� �� � ��������������������������������*��������2���������������((0����������
����������� �
9�B!����1&)$� �-7)
������((0?��������������*�����������3�(3������(�3�(���;��?�������(����#�?���������reticle�[ret-i-kuh l]G������D��#(�?�����������;�����������#(���7(�3�(�;�;;(�����������������@�����������������������2��������#(������?��������?�����(�3�(?����������������������������*������� �����#����(�������������"��##���2����3������(���������4����(�������������������������*���������������#���������������������;��2��������������������������������������2���������#����(��D�� �8���������(������;�;;(�������/��,������;��0�(�3�(�������������2���������#����(��D���������������������4����(?����������������������������*������� ���*�������������(0���3�(3��������#��������"������������#����������0����;�������;�;;(������������2�����������(��;�����������?����;�����������������#��������������������������������������2���������#����(��D�� ��8������������������������#�;(��������;��,�������(������������������*��������#���������?�����((0�������((�#��#�(���?��;�����;(���������������� ��������((�2������#����������������������3��0�����������(��3��3��2�����������������*��������#��������� ���2�3��?�������*���������#������(�������������?�0�������������((�2������##��#������������������@�������������� �
2.1.1 General Adjustment Procedures������((0�����,�0����������������#��������((0��������������2����������0��������*������� ������������������3����?�I������������������(��;������,������"����(0�;�����*����������(0 J�����;����������������0����(����������������������������"��(��0��������������������������*�������������(�������"����(0������������((0�;�(��3�� �������������������*������������������������;0���#��3�������*�������������2�������������0�;������������;������������������������,��� �6����������������������*�������������������0?�0��������#�����3�(0������������������(��*�������������((0��D���� �8��������(?��##(0�������((�2����#��������������((����#��7���������#����(������������A�<Figure 17-4=�
� � ����,����������������������(���0���0?����#����;(� �
� � ������������������#��������������������������������������������������2����((�����2�0���2������������#�� �
� +����������#����#�����������������������������;�������������(�����2�����0����������������(������11����������##���������������� �
& � +#������������#��������2�((��#��������#(���������������������#(��������##��D�����(0�(�3�( ������������������������(0?��������������������,��������##�����#��������������������������������� �<�3�������������#������#��(��#�3���������2����2������ =�
� � �������������#���������������?�(������������������������2��������������(�������0�#����;(���������(��������������?����������(�����?�����������������3�����(��������������(��� �
Figure 17-4 — Typical surveyor’s tripod.�
9�B!����1&)$� �-7-
) � /�3�(����������������2����#������(�������?������(�������((�(�3�(�����2���(����(0�<�����������(������������(���������=�������(�3�( ����������((�����2��2�����"��(����������;�����������3���������� ��������������������2�((��3�����((0�������������������?���������;�����������������#(�0 �
- � ����0������((�����,���������#������;�����"������������������������ ��#������������,���"���������(�����������������;������9F����,�������*����������(�����������������,�������������������������������������3��0����� �
% � ����;����������������������2���������������������;(�����������(����#(������������������������������� �
6����#����((0�2������(���������#?��������?�������������#���������������;0�����(���������;0����#�������������������������������� �������������0�#����;(������#?��((�2��3��0�����;�;;(�����(������������������������������2������������������������������3�����������������������������3�( �6��������,���������*�������?����������2���������0������������3�����2�((���3�����������(��������������(������(�� ���,����0���*��������������#������;�������� ���������,���������*�������?�����������������*�������#���������(0�;����������������(0?��������#���������������(�����,?���������*���������������0 ���������,�����((�������#(�������*��������?���#����������������������������,���������#��#�������� ������2�((����������2����������������(���*������������;����������;���;0�����;��"�������*������� ��������((�2�������������2�((������������(��������������*�������������������������@��(�3�(���������������� �.��(������#�����#(������#������������*�����������������(0������������������������������@��(�3�(������������������#����������������������������@�?������������������������������������( ����������?�2����#��#�����������*�����������������?��(2�0�������(�������#������@�������(����������#������(������������� �.������#������(������3�0������"������������������������������0?�����(�3�(������������0������������;�����#���������*������� �8��������3���?�0��������#�����������������#������������������((�2�������������������,����0���������0���*�������� ���2�3��?�2�����������3�0�������(������(�2����������0?�0�����������((0����#�������������(��*������������(���#��#�����*������������;������ �'�((�2������������������D������������7��*�������������������?��������2�((�#����������������������#���������������(��*������� �E��#��������?���2�3��?���������0������"����(0�����,�0��������������������,��#����������������*�������?����������#��������������(����(����;����������0 �
2.1.2 Self-Leveling Level Adjustments������(�7(�3�(����(�3�(�<�(�����((�������������(�3�(=����2�����Figure 17-5������#������?�����7��3������3�(�#��������(�3�(��������������� �8�������2�0�2����������;�(����#�����(�3�(?�2�����;�;;(����,������������������������2�((�����������������������������#����������������������������������#������� �������(�7(�3�(����(�3�(�����"��##���2���������((�;�((@�7�0��(�3�(�����������(�3�(��������2� �����(�3�(��������2�?�2���������������������(��������#(���?������������������������;�;;(���������;�((@�7�0��(�3�(��##��D�����(0 �����(�����������������������((0�;�����������4����(�����������������4����(����(�����������;�;;(�����������##��D�����(0��������� ���#�����������3������((��������#����������,��������#����;(� ��������#��������������#�������������?�������������2���� ������������������3��0��������
9�B!����1&)$� �-7%
���#��������������������#����(��0���������2�������������#���������������������������4����(������ ����������4����(�(������������������������������#�������(������������(�3�(����������(����#������3���2�������(�����������;����������������������������� �
2.1.3 Theodolite��������(���������������((0�������������������#�������� �������(�������������������������4�������2��������������������������������������� ��(�������������(�������0������������##�������?����0�����;�����((0��(�,�������������������(�#����������#������� �+���������������(���������(0��3��(�;(�������������������(����0�����.8/!d�<����;����=?�6�9+F9d?�E5d�<E�����(�5�����=?�����d?���������;(�d�������(���� ������3��0����������������2���������(��������������������������?�2��2�((��������������������������������(0������������(������������� + �������'����� �
2.1.3.1 One-Minute Theodolite�������7�����������������(�������(���������������((0�������������(��0#��������������� �������0#��������������������;������?���2�3�������;���3������4����(�����3������(����(�������������������� �����������(�������2�����Figure 17-6���������#���?�(����2�����?�����#����?��#����(������������������� ��������(��������������(0��������������������������1 ����(����������((���������;0��������������(�������������(�(���� ���������������������(�#��������������0#�����������(���������������������������D����3���(�#������#�� �
Figure 17-5 – Example of self-leveling level.
9�B!����1&)$� �-7$
�� Horizontal Motion – /��������������(�2���#���������������(�����?�������*�������������������?�������������4����(���������(��#�����������������2������������3��������������(��������4����� �/������������������4����(�����(�������������������4����(�����(���(��#����������������������(����������(����� �.�������������4����(�<��#������=�����(���(��#�����������(�3��7��2��#�������?���������4����(�����(��������2����������(����#� �.������������(���(��#��������(�3��7�#�#�������?���������(��������(��#�������������(����#������������#������(0 ���������;��������#������������������������(�����������#����������������� ������������������(�������������������(��0#���������������?�0�������(��������������(���(��#���(0������������������(�������� �>�������(���������������(������������1V 1W��������#(�����2������������������3�����<!C=�#�������������"����� ������2�((�������4������#����;�(��0���������������!C�#��������2������������3��3�(�� �
�� Vertical Motion – /������������������������##����������3������(�����(����������3������(���������(��#�����������������2 �����������������2����(��������������(�2���(��������������������(�����������(��# �������(����#������;�����������������3������(�#(�������#(���(0�������������D���< )1V= �
�� Levels –�����(�3�(�3��(�������������(�����������������(��?�����#(���?�����3������(�����(�?�����������(����#��(�3�( ����������(���(�3�(����(�����������������;�������������������������������������������(0�(�3�(��������������� �����#(����(�3�(?�(�������;��2���������2�����������?�������������(�3�(������������������������������4����(�#(��� �����3������(�����(��(�3�(�<3������(���((�������=�3��(����������������������������#(���;�;;(� ������(�3�(�3��(�������#(���(0�;��(����?���*�������������3������(�����(�?�����3��2�������������#���������&�V���������0���������������0�#������������������(����#� ����������(����������3��2����������7��(���������������������;�;;(������������������ �/�3�(����������������;�������������2����(3������������������D���������������?�������2�����Figure 17-7 �������(����#��(�3�(?���������;�(�2�������(����#�?��������#������0�����������&�V������������(�3�(�����#�������� �.��������(����#�����#(���������������3�����#�������?�����(�3�(������;(0����;����������������# �
Figure 17-6 — Wild® one-minute theodolite.
9�B!����1&)$� �-7�1
�� Telescope – ������(����#�������������(��������;�������������������������4����(��D��������������������3������������� �8��������%7#�2��������������2��������������������������������������� &������� ��
�� ����������2�����������������;0��������������0�#����G����������?�;0�������������������������� ����������(����������4����(�����3������(�������2����?����������3������(���������4����(����,��<����������������������A�11=?���������(�������(��������������(��������,������(����;���3�������<Figure 17-8).����������(����3���� ���������������������;����#���������������@��������< ������������=������,������#������������������������@�������� �F��7��(���������3������(�(��������#(�����������������������������((����������;*���� �������(����#���������������(������������3�������������0#� �8���������2���������;���((���������;0�����������(��������(������;0������������;0�;�����0������� ����������������((��������������������(����#������;����*������;0��������������#����������������((���������������� �
Figure 17-7 – Coincidence type level.
Figure 17-8 – Theodolite reticle. Figure 17-9 – Three-screw leveling head.
9�B!����1&)$� �-7��
�� Tribrach –��������;����������;(0�����������������,�����������(��������������;(��#�����������������(����������������������(�3�(��������2?����������(���(�3�(?����������#����(�#(��;������3����<Figure 17-9= ���(��,������3������(��������(�����������������;������������������#������������������������������������2���������3�����������#�� �8����I(��#����J�������?����������������<�(�����=��������������������;���3��������������#(���� �8������������3������������D�������������������������;���� ������#����������������������������������������������#������;0���(� �
�� Circles – ����������(��������(������������������������#����(���������#� ������0�#��������(�����������������������������(����#����������������#�������?������������(���?����������3���� �������������#��������������������������(����������#�����������;�����;������������4����(���������3������(�����(��������������������(�����(�����3��2 �8������������7�������������(�����������������;��������(����������2��������0�2��(���##������������������������#������������7�������������(����<Figure 17-10= �6��������(����������������������1V���� )1V�2�����������D�������������������������������������������(�� ���������(���������������##��������;����#����#������3��������D�(���0�����������������������������������3������#������)1�����<�V= �����#�������������������������,����������D�(���0����(��������������������D������������������������������������������������ �8����������0?����������(�������;�������#�(��������������������1 ������������ �
�����3������(�����(��������1V�2��������������(���@����(����#�����#��������������4�����������%1V�2����������#������������������2� ���(�3�(�(����������$1V���������������#�������������-1V����������3���� �����3�(������������������3������(�����(��������������������4������������������������3������(����(�� �Figure 17-11����2����2�������4��������������������;�����3�����������3������(����(�� �8��������(7�������������(��?���������������;��������(����������2��������0�2��(���##��������������������������������#���������1 �7��(�������(����<Figure 17-12). 6��������(����������������������1����)?&11���(� �������������(����������,����������;������3��0��1���(�?�2��������(����4�������##�� �������D�(���0����(����������������������1�����1����(�����1 �7��(����������� ����������������
Figure 17-11 – Converting zenith distances into vertical angles
(degrees).
Figure 17-10 – Degree-graduated scales.
9�B!����1&)$� �-7��
��D�(���0����(������;�������#�(��������1 ����( �����3������(�����(��������1���(�2����������(����#�����#��������������4�����?����� ?�11���(��2����������#������������������2� ���(�3�(�(�����������?)11����(����������������#������������&?%11����(�����������3���� �����3�(�������������4��������������� �������4��������������������;�����3�����������3������(����(���������2�����Figure 17-13 �
2.1.3.2 One-Second Theodolite
�������7�������������(���������#��������������������0#���������������������;���3��������4����(�����3������(����������� ������������������������(�����?�;����(����(0�(������������������7�������������(��� �����.8/!d�������(����������#���?�(����2�����?�����#����?��#����(��������?��������#��7��������<Figure 17-14) �8����������#���(�?�����#(����(�3�(?��������(���(�3�(?�����4����(�����3������(�����(��������;0�����#����(���������#��������(0����������<1 11�����(=?��(��#��������������������2������������((��������������?�������(�3�(���������2�������������������2� ���������(���������������������������������������������������������������������� ���������������3������,��;���������������������4����(�����3������(�����(�������#������(0 �������������(�#�������������7�������������(��������3��0�����(���������������������7�������������(���?����(��������������4����(�����3������(��������?�����(�3�(�?�������(����#�?��������;����?����������#����(��0��������2�����Figure 17-15. ��������������������;��2���������2���0#��?�;�������#��������?������������������2�������������(����������� ���������(�����;��3��2�������������7�������������(���������(������;0���������������3������,��;���������������������� ��������(�������������(�7����������������#�����2�����������������������(��2����(������#���������17���������3�(�?��3��0�������(�������;�������������������������?������������������������������������(�����2�������������������������������������������Figure 17-16 ��������;����������������3�(���1V���� )1V?��(��,2�������������������(� �����������������,��;���������������������?����������������#���?���������������������������������������������������������(�� �������((��������(�3�(���������������������2����������2��������3������(�����(��������� �
Figure 17-12 – Mil-graduated scales.
Figure 17-13 – Vertical angles from zenith distances (mils).
9�B!����1&)$� �-7�
Figure 17-14 — One-second theodolite.
Figure 17-15 — Circle-reading optical system.
9�B!����1&)$� �-7�&
��������(����������������(�������������;0���������������������������2������#����(�����������������;�������;��2��������������((0��##�����������������������������(��;0���������������������������������������,��; �.���������,��;����������?��������������������##�����������������������(���##���������3������##�������������������������������(�������������(�7����������������#� ���������������������;��;�������������#����(������������������##�����������������������(��������������������3������(��� ��������D����,�������������������(��������������������������;������������,������������������� ���������D����,�2�((�;������������(����2����������(�������������������2�0�;��2�����2������������� ���������(���������������*������������(��;�������;��2�����������������������(����2������������D����,����2�������������D����,������(�2�0�;��2���������2���(����������������� ��
�� Horizontal Circle – ����������������4����(�����(�?������������3�������������(�7��(������,��;�����(�����;(��,�(�����������4����( ���*���������((����������������������3����������(�����������;������������������������4����(�����(�G�������������������(�����3��2�������������������(������������������#� �'�����������������#���0�#�������������������������������������#(0�������� �����3��2���������������������#������(�������;������(������Figure 17-16, view A �'���������#��������������������((�2����2�0A�
o� ���������������������,��;�����(��������������������##�����������������������(��������3������������������� ��������������,��;��(�����3���������������������(� �����3��2���������������������#����2��##�����������2�����Figure 17-16, view B �
o� ��������������������������������������������������������������(� ��������������#���������;����������(���������������D����,�����������;��������������<�1�= ���������������((0��##���������;���<�������;���S��%1V=�����%� ��������;��������3������������������(��;��2���������#�������1��������3�������%����3����������;��������������������� �8��Figure 17-16, view B?�������������3����3�������;��2�����1�������%�G����������������?����������?�����1�V�1W ���������D���0��(���;������������������������������������������������ �������������������������������1���� �����?��������;������
Figure 17-16 — View of a one-second theodolite circle.
9�B!����1&)$� �-7��
����������������������������3�(��������������D����,���(��#(����;0��1������������3�(�� �8����������D���((��;��2���������������?����������1��������������2��������������������������������������(0 �
o� ���������������������������������;�(�2�������������������������������������(� ���������(�������2����2��������;����;�(�2����������������G�����;��������2�������������������������������#���2?�������� �8��Figure 17-16, view B?������������������������������������������-W� �s �
o� ��������3�(���������������������#�������� ��;�3� ��������3����1�V�-W� �s������������(�������� ��
�� Vertical Circle – .����������������3������(�����(�?��������������(�7��(������,��;�����(�����;(��,�(�������3������( ���*����������������������(�����������������������������������#���0�#���� �>�����������������������((�2����2�0A�
�o� ��������3������(�����(��������������2������3��������((��������(�3�(�����(�����
������������;�;;(���##����������������������������((��������(�3�(�3��2����������(�������������<Figure 17-17).�
o� ��������3������(�����(��������������������(�����������;���;����� �6������������3��#��#���������������;������0�����,������������� �
o� ����3������(�����(���������������������;����������3����1V���������2����������(����#��#���������������4����� ������"����(0?�����3������(�����(����������2�((�;��$1V�����������4����(�������2����������(����#��������������-1V�����������4����(�������2����������(����#����3����� �Figure 17-17����2������3��2������������(�7����������������#�������������������3������#�������������������� �����������������������3���������3������(����(��������((�2�A�
�� ��(����#��
!��������(����#���3������
�����(��������� %)V�-W& �s� �- V&�W�� �s�
�a������!�������� %)V�-W& �s� %)V�-W % �s�
������a������!��������
%)V�-W&� 1s��
�
�����B������(����(�� Q� V&�W�$ 1s��
�
9�B!����1&)$� �-7�)
�����������2����#������������������������������������4����(�����(���������������(��� �8����������������?���������(���������������������3���3�(���2����������(����#��#������������������ �.��������������(����#�������������������������2���������4�������(��#����������?���������(��������������((�2�A�+���������������������(����������������������������������������������������3���3�(��� �����?�2������������(�7��������,��;?�0����������������(������(�����������������;�����������������������������������������3�(������������3���������� �������������������((0�����;���������������(0����#(����������������� ���������������(�����������������������?����������(�������������(��;������������ �8�����������������?���������(��������������3�(����������3������(� �.������#����������������(�������������?�0���������#���������������������(��������������(�(���������2������������(��������;����������������������������(� ���������3�(�������������(�������������(�������������������������������(�������������������������#������� �+���������������������(��������������������������������������������������3�(������;�����������������(� �����?�0���������������������������4������������,�������������������������������������������������3�(��������������;����� �����#�������������3�(�����������((0�;�����������������(����������2�0����#(����������������� �
2.1.4 Total Station (Trimble® 5600) Adjustment��������;(�d��)11�����(�+�������2���������2������������;(�d��(#����������������(������<���=���������;(�d�8����������+��3�0��3���<8+=���3���0�������;�������������#�������3��������������������3��(�;(������0������3��0�������������������� �8���������������0���2�((�;�����������������������#������������������(�+�������������������*�������� ���������;(�d��)11�����(�+������?�����;(�d����?�����8+����������2�����������������(�#��������2���������(�����������;�������#�������������;����2�(���������������������,��2�������,��2��������(�#����� ��#������#(���������0�������3�0������������������������������;����2�(�������������������;(�d�����;��,��������;�������#���������������������(���2��,����������(�0���������������<Figure 17-18= �
Figure 17-17 – View of a vertical circle for direct and reversal pointings.
9�B!����1&)$� �-7�-
�
2.1.4.1 Tripod Adjustment������((�2�������#���������;����((�2���2�������������#��������#����3�����������(�#�����������,������*��������A�
�� ��2��#��������#��������D���������(�������������������#���������������##��D�����(0������(�3�(�<����������;���������������#�������2��,?���������0�������������D�����(����#����= �+#������������#���(�����3�������������(�����#����#��������������������#������������##��D�����(0�(�3�( ���,�����������(���������#��������2���(0����#�������(�������D��������;�(��0 �
�� �������������������������;���������������#�������������������������������;����@��(�3�(�������������2�����������������(��2�0�;��2���������������������3������<������������(�3�(���= ������������������;�0���������2��������;��������������;���� �+��#����I���J�����(�������������������������(0�<����((0�����(����##�������������������0�������;����=?��������������������#����(�#(�����?�����#��,��#�������3�������������2�����#���(��������(�������������������������������3���0��������#����#��������(�������,�� �<>�������#(���������������0������������������#������������������ =�
NOTE8���������;��������������������������������?���*����������������������������������(�����������������##�����(������������# �����?���*�����������������������(���������������������� ��������,�����#���((�D?��(�2(0���3��0����������������2��(��(��,����
Figure 17-18 – Data flow using Trimble® 5600 Total Station.
9�B!����1&)$� �-7�%
�������������#����(�#(����� �>�������(������������3������;��2�����������������������������������;��,�������<��������,��2�����;������������#���((�D=?���������(�������������������3���#��� �
�� F�����������������������2����������������������������#�����<�C�J=?����#����������������2��(������������������� �
�� �������(0�#���������������;�����������������3�������#�����;0�����������(�3�(�������������2������������;���� �
�� /�3�(�����;�((@�7�0��;�;;(������������;�����;0��������2�����#���(��� �!��9F��(�3�(��������������;��������������2� ���������#�����0�������(�3�(�����������#������� �.��������;�;;(�����2��������������(���������;�((@�7�0� ������������;�����(�3�(�������������2�����#������(0������������;�;;(� �
�� F��������;�((@�7�0��;�;;(�����#������(0�(�3�(?�(��,��������������#����(�#(�����������������������������������������3�������#�����������(�����2�����������#(�����������������<�J= �����������������������#������(0��3�������#�����;0�(����������������#���;����������2���������(0��(�����������;������������#�����3�������#���� ��6����������������������������;���� �.���������������������������������������#����?����������������#������������2 �8���������;������3���������������#�������?������������������#�2������������#���(����2�����#������3�������������(�����#����#�����������*��� �
NOTE�>�����������,����������#�������(�;����������0�������;�����;0�������������#(��;�;�;�����������#������������2��������������3�������#���� �8������(�������#������(0��3�������#�����S�����#(��;�;�;��������2���� �8������2�������;(�2���?�0�����0�2�������#���������������;���������,�������� �
�� ����,�����(�3�(�;�;;(� �8������(�3�(��������*������(���(�?������������������#�2���������;�;;(�����2��������������(���������;�((@�7�0�����������������;�����(�3�(�������������2�����#������(0������������;�;;(� �8���������������������������#(�������((�������?�������������#�2�����0���#������(0�#�����������������;����������������3�������#�����;0�����������(�3�(�������������2�����������;��� �
2.1.4.2 Attaching and Leveling the Trimble®/Geodimeter Total Station������((�2�������#������(��;����((�2���2������������������(�3�(������������;(�dC���������������(�+�������<Figure 17-19)A�
�� ���3�����������������������������������(��������������4����(��������(��, �����������;��������������������������(�����+7� ��#�����(�����2������������������������;���� �����(0�#(�����������������������������;���������;����������(��,�������#(����;0����������������;�����(��,����,��;��(��,2��������(�������#� �
�� ����,�����;�;;(����������#����(�#(������������7(�3�(���������� �����?�������,����;������������������������
Figure 17-19 – Trimble®/Geodimeter Total
Station with ACU.9�B!����1&)$� �-7�$
�����#����(�#(������������((�����������3�������#���� �8����"�����?�(����������;�0���������2�����������;�����������3������3�������#�����<�����?���,������������������������������;��������0�����3����= �����������������������������,�0;��������#���((�(�����2������������;��������������2� �
�� �����������������������;0�#������������#�2���,�0��������(�2���(������������������,�0;���� �
�� �����������;����@���2�����������2�����������������������;��2���������2������������#(�0�(���� �����;������������;�;;(���������������������������0����(��������; �.������������������������������?������������������������2�����������������#��������;��2���������������2�����#(�0�(���� �.����;������������������������?��������������������������(0�(�3�(����������������� �
�� �������������C��������<�C�=�;����� ����������������2�((���2�����������((0���*����������������������(��D������#������� �>�������(����3����#���#�����I���#�P �����0����������������������#������������������#������� ��������I������PJ�#���#�?�����0����;���������������#���������������;����������#������� ��������IF������PJ�#���#�?���#���1�<4���=����0��������������������������������C����;(�d��(�������#����� �������������������������1 11)�)������������ )1V�#���� �
�� �������I������PJ�#���#�?����#(0�#��������������<9�=�,�0 �>���2�((������(�,�(0�;����#���������������(�3�(�� �
�� ��������������������2������������1����������������#�����������#(�0�����(�������+�!��1��8�������������0����������(�3�(���?���((�������?�������������#������ �
�� ��*�����������#(�0������������������;����#����;(��3��2����������������(�������������������;0����������������<�9��� =�E�0 �
NOTE����������2����������D�����#����(0����0���������������������#����������3�0 �8��0�������*����������������#�����3�0?������D��#(�?�0����������������2�������������#�#�������� �
�� '�����#����������3�0�0���2��(�������������������������������#���((�(�����2������������;��������������2�����������(�3�(����;0�#�����������������(�3�(�;������2�����������,���2������(�3�(��0�;�(G�2�����������������,�0����;������I9J�����(#������� �
�� F�����������������������;������������?����������������(�3�(���?�#��������������(�3�(�;����������� ����(�������0���������������������������������������������������������;������((������?�0���������2�����0����;�������((����������3�0������;0���������#����������3�0�#��������2�����2�((�;������������(���� �
2.1.4.3 Trimble® Alphanumeric Control Unit (ACU)8��0���2��������2�����;��2������������������;(�d�����������������������(����������;(�d�������(0�����������������;������������2�����0���#�������������((�2������*���������2���������������;�����������(������������;(�d��)11�����������(A�
�� ����4����(���((��������
�� B������(���((��������
�� ���#������������������������������(�;�����0������������;(�d���������#��3�����#���������������������7;0����������3������0�#�������(������(��������(��0�����D�����(�#�2�����������D#��� ������������(�;�����0�#�2������������;(�d�������(0 �8�����������#�2�����0���3�����������0�;��9�B!����1&)$� �-7�1
��������� ���������;(�d�������������������;0������(�����������������������(�;�����0�#�2�������������2��������.����2�����#���������0�����3�������& 1 $����(���� �������;(����������;(�d������������������������(�;�����0�#�2���#�������������((�2�������#�A�
�� '������������������?���(����I+�������C������(�����(J�����������(��,�����#�2������� �
�� 8������I���F��6�����0J���;?���(��������I��;(�������������8������(�6�����0J�����,�;�D �
�� 9�2���������;(�d�����2�((�����������������(�;�����0�#�2�� �NOTE�
� ���������������������������(��0�����(0���������������(�;�����0������D�������#������?���#����((0���������������((������ �.������������;(�d������������������������������(�;�����0�<2�������;(��=?�����;(�d�����������������0���������������D�����(�#�2�������������������(0 �D�����(�#�2��������������(������������;(�d������������������?���������;(�d��)11�����(�+��������������������(����������;��������3�0��� �
�������(������;��,(���������������?�#���������I+����J�;�����?����������#���������I����;(�dJ�;����� ���������������;��,(�������������?����������I+����J��������(����I+�������C������(�����(J�����������(��,��������I!��#(�0J����� ���������I�(#��J�,�0�����������(#��;���������������������������;(�d���� ������������,�0�����2�����;��2�����(#�������������������� ��������������##�������������������������#��3��2�#���(?�#���������I+����J�,�0�2��(������(#������� ����������������;(�d�����2����������;(�d��)11�����(�+������?�����������������������3������2����3�������)$)71 1�����(����������((�� ���������������0����?�����������((�2����#��������A�
�� +����#����������������������������������������;(�d������������������?�������������������������������������������������� �����������#�2�����##,(0������������7��������������������������� �
�� ����������������#�2���;�����������������;(�d�������������������0���� ��������������������(��;��#������������������������;������������� �>���2�((������;���;(����������������3�0��##(������������2���������((��������������;(�d��������������������������������������������0�������3�0 �
���������������;(�d�����2����������;(�d�8����������+��3�0��3���<8+=�<Figure 17-20=�������((�2����#��������������(��;������A�
�� ���������������;(�d��%11��E��3���������������;(�d�������(�������������� �8�������������(0���������;�����0������������;(�d��%11���+��3��?����������#���������������#�2���;������������������� �
�� ��������2�������(0���������;��������������������;(�d�������(��� ��������������������;(�d������������������?�
Figure 17-20 – Trimble® 5800 RTK Rover with ACU
9�B!����1&)$� �-7��
������������������������������;(�d�������(��� �
�� ����������������#�2���;�����������������;(�d�������������������0���� �>���2�((������;���;(����������������3�0��##(������������2���������((��������������;(�d����������������������������3�������������0�������3�0 �
2.2.0 Minor Repairs and Replacement Procedures��������#�����������3�0���������������������"��#������������������������;�����������������(��2������������������#(�����(� ���*�����#����������;�������;0�������������#����(�����������((0���#(�0���;0������������������������������������� �9�3��������#�������,������*�����#����0�����(� �
2.2.1 Repair It or Replace It?.�������0���������������(�������������������(�������#�������#�����������������������"��#�����2�((���#������������������������������������������������������������� �'����D��#(�?�0�����������(0��#(������;��,�����#�?�;�������(��0��������#������������������;�������#��������(�N���������������2��(����#������������0#��������#���A�����������0�#��,������#���?�#����#��0��?��������#����������������?�#��;�;(0��� �!��������������(�����������������#�(��?����#���(���?���������(�,����0�;������(0���#�����������;����(��������.!����#?�����������������������������������0�;����#���������������((0����2�(( ���2�3��?���*�����#�������������������?�������������((0�2����2��(�?�����(��;�������;0��������������?��������������4�����#���������3��?�������#������9�30��������������#������ ��8����������������������������������������������������������;�0�������������(���#���?���������;�����3�0���<#��#��(0����#�������=�������������������3�0�#��������� ����������#(�����������������������;����������������������9�30���##(0��0���� �D#����;(������������#�������������������������� �
2.2.2 Navy Supply System����9�30���##(0��0�����(����?������������;0�������,����;��?�����������;������������,�����(�����������������"��#����������##(0����������3��(�;(� ���;����(�����((�2�����(����������������������������0�;�����2���������##(0?���������������������D��������;���#�������;(� ��.������;����(���@����3�����0���((����������������((�2�������������D#��������?�2���?������(�0?�(���?����������������0#��������������?�������������������;����#(���� �����;����(��������.!����#�#�������(���0�;���;(�������#(�����������������������������#�(��?����������#���?�;�((7#�����?��������7#�����#���?��������?����,��;���?��"��#�����;�D��?���������(�,�?�;��������������������#(�����;0���##(0�������������������3��(�;(����3�(���##(0���#�� ������#(�������������?�0�����������������;0�����,����;���������((�2���#������;���#�������� ����(�����������������#���������?����������������������##(0�#���0�����������������������������0��������#������������9�30���##(0��0����������(����0��"������������������0�F������������������+�������(���?�9�B!����&�1& �
2.2.3 NMCB Surveyor’s Kit3��0�9��6��������������2�������"��������3�0������##(���������"��#���� ����0�����(�������������9��6���;(������((�2�����<�F�=������������������+��3�0���E���_%11�1 �9����((0?���������#(����,�����������������������;����(�����((�2����������3��(�;(����������,��������������3�0�������������#��3�������������������� ��9�B!����1&)$� �-7��
�������3�0�#���0�������������#����;(��������,�������������,����������������������2�������#(��� �8����������?�����,���������;����3���������������������3�����������2���7�����(0������3�(���������������#(�0���� ������#��#���������������3����������������������;�����11c���������;�(��0�������#��#�������������������#������������������������,�� �����;��?����0�����3��������0��������,��?�0�������;����(����������((0���������;(������������������������������������������(������ �������������;(���������������,��?���������#����(�?�#����(�(����?�(��;������0��?��������3�0��@���(������?���������,����������;����(������##(0���#������������,�����#(��������� ����������(���##(���������"��#����������(�������,��������������������������������3�0��@��(��,��������##(����������,��� �
Summary+��;�����#������������0�������������3������������������2���������������������������2��(���#��(���������I����!�J������ ��������������������3�0�����������������������#����;�����������#��*���?���������"��(��0�����������3�0�2�((���#������������,�((�����������3�0����2�������������2����#��#��(0������������������*�������"��#���� ���������������������?�;���������(����2�����"��#�����������������������������;(��2������*���������������������������0�������������,�2�((����;(��0��������##����;����0�������������������������� �<Figure 17-21=�
Figure 17-21 — Seabees operating multiple survey equipment under varied environments.�
9�B!����1&)$� �-7�
Review Questions (Select the Correct Response)� � .��������������((�2����������������;����������;���I��*�������J����#������������
���#�����-N��
� � �(�������������D���#�����������������������6 � �(�������������(����#������(�3�(����2��,�� � �(����������������������������(�3�(�����! � �(��������������������#����������2������(�3�(�
�� � .����?������0?����������((�2����������������2����������������������������0���2����
��������������������N��
� � �����(�,��������#�������������������6 � ��#��#�������##����;�D����������������������������������������#������ � ������@�������(�! � 9������������;�3��
� � .��������������((�2�������������������(��0����3����2��������(������������������
0��������������N��
� � +��������#����������������������������6 � ���3���������������������������������;0�������(����#���� � ������������������������������������#�������������������#�! � ������������((�����2������������;�������
�& � .�����������#������������������������0�����������������������������((N��
� � F�������#��((�����(����6 � 8�����������0���2�����������#���(�����D�������� � �����������������������2���((������! � F��������2���((�����(����
�� � (True or False)��((��(��#�����2������(��;������(0�����������2������������������
��������#����� ��
� � �����6 � '�(���
�) � 8��2���������������(��0�����������������������2��������������N��
� � 8����������0���������6 � F�������(������������3�0�(��,���� � ������������������#���! � ��0�#(���������������3�������
�
9�B!����1&)$� �-7�&
- � .��������������((�2����;������0�;��������������0����,���������;�N��
� � ���3���;���2����������(��������#�6 � 9�2�;�0@��;���� � +��;���! � �((���������;�3��
�% � .��������������������������������������0�������3�0��@�����,�N��
� � 8���������,�;�D�6 � 8����#��,�������������3�0��@��;���� � +���,��������;;���;�((����#�������������2����! � 8��0����������#��,�������"���,��������
�$ � (True or False)�>�������(��9B�����0���0��"��#�������������������#������?�
������0����;�(� ��
� � �����6 � '�(���
��1 � >�����3��;�������3�0�������������������������� �.��������(��0������2��������
������������#�����������������������N��
� � +�������������������������������0�������� �6 � 6(�27��0����������������2�������������0�� �� � .�#�������2��2�������(��� �! � ���3�������������������������0���������������������������#������� �
��� � (True or False)�>�������(���(��������(�������������(����#��2�����������������(���7
������(������(0 ��
� � �����6 � '�(���
��� � .�����0#�����(�;��������������������������(�;�����������������������;4����
���#�������N��
� � .�������(�6 � .��(����(�� � ���#�����! � �1.7 1�
�� � .��������������((�2����������������(��0��������(��;��������������0������������
����������N��
� � �����(�;���0�6 � +��������� � ������������@�������(�! � ������6������
�
9�B!����1&)$� �-7��
�& � .�0���������#�����������(����������������������0�����"��#��������������N��
� � ���#��3����������������0�6 � �������������������� � ���,��#�������������##0�
��� � .�0���������#������������,���������������0�����"��#����N��
� � '������#�������#��#�����6 � '���"��(��0�2��,�����������������3�0��� � 6����������6��;�3��! � '��������0�
��) � (True or False)���*�����#�����������*�����*�����������������������
���#����;�(�������������� ��
� � �����6 � '�(���
��- � ���(�;�����������(��;�������;0�2���N��
� � +��������6 � �������������� � +�##(0���#��������! � 8�������������
��% � .��������������((�2�����,�((������(���������3�0���#���������������������,��#��#���
��*��������N��
� � �;�(��0������((���������������������*�����������������#�����6 � �;�(��0����#�������������������������������2�����������������������������
��*��������� � E��2(������������#��#�����"������������,������*���������! � �((���������;�3��
��$ � .��������������((�2���������������#�������C��������������,�������������
��*�������������(�3�(�N��
� � ���#��������6 � ������������� � /�3�(���;���! � 6����6��������;�3��
��1 � �����������������������(����#���������������*��������2�������0����(�����(����2����
MMMMM ��
� � �����;*����;�����������6 � ������������� � �����#����(��D���! � �����(��������#������
�
9�B!����1&)$� �-7�)
�� � ��2����0��������������������;��0����/��,��(�3�(�������������*�������N��
� � ����,��������(������;�;;(��2����������������������������4����(�#(��� �6 � ����,��������(������;�;;(��2������������������������3������(�#(��� �� � ����,�����#(����(�3�(�;�;;(�� �
��� � .���������������(���(�������������������"����0������*�������N��
� � ����,�������*��������� �6 � ����,�����(0�������*��������(0 �� � ����,�������������*��������(0 �! � ����,�����(0�������3�����*��� �
�� � >������(�0���������������������������*������� �.��������������((�2����#����������
����(��0������;��������,������0���*��������N��
� � ����������������������������2�����2������������#�� �6 � +�������������������#������������� �� � �#������������,�����(���������������� �! � �((���������;�3��
��& � .�����0#�����������������(��0���������������#���������������������*�������N��
� � ��#��(��6 � ���##��������������������� � +����! � �(02����
��� � .����#��#���?������0?�����������������������2�������������������#���(����
�����#(���N��
� � ���#��3������#����;(������������������(����6 � ���������������������������(������������(3���� � ���,��#��������#���������������3����! � 9����
��) � .�����������������������(����#(�������������������������������2�����������"��(�
��N��
� � ��(�����������(�������6 � !��;(�����������(�������� � "��(�������������(�������! � ���������������������(�������
��- � .�����������#������(�����������������������N��
� � ���������������������������6 � +���(������������������������� � ������������������������(��! � �((���������;�3��
�
9�B!����1&)$� �-7�-
�% � (True or False)������#������@�������(����0��������������������������������2�����������������������*������� �
�� � �����6 � '�(���
��$ � >�������#���������������3�0���"�������������������������������0 �.����?������0?�
���������((�2����#��������������(��;����������������������#��0���#������N��
� � ����,�0���������������������(��*������� �6 � '�������������#���������������*�������������������������� �� � F�(��������#������� �! � 9������������;�3��
� 1 � >������������������������3�0�#���0 �>�����������(�3�(��(����2����0����������
�"��#���� �.����#��������?������0?�����(��0���#�������������������������;���������������2��,N�
�� � ����,��������������������#��#�����*������� �6 � ��*�����((�����;�;;(����;������������D��������(� �� � �����������2�R#������� �! � 9����
� � � (True or False)�.������*���������(�3�(?�0�������(����((�2�����D��������������
��,�����((�������*�������� ��
� � �����6 � '�(���
� � � >�����3������������(�3�(���;�����������*�������������(�3�( �>�����������
������������#����������(�3�(�����;�;;(���3���������������(�3�(��������2� �.�������0������D�����#N�
�� � ���������������������$1V�������*��������;�;;(����(����������������������
����������������;� �6 � ����������������������%1V?�����,�����;�;;(�?�������*��������;�;;(���������
����������������;� �� � ����������������������%1V�������*��������;�;;(����(����������������������
����������������;� �! � ����������������������%1V?�(������������#���������2�?����������������
�����(������(�����;�;;(�������(������������������������;� �� � 8��2��������������(����*��������������(�3�(�;������N��
� � B������(�����������?�(�3�(���;�?�����(�������������6 � ����4����(�����������?�(������������?�����(�3�(���;��� � /�3�(���;�?�(������������?���������4����(������������! � /�3�(���;�?�����4����(�����������?�����(�������������
�
9�B!����1&)$� �-7�%
& � (True or False) ������(����#������������7�������������(������������3�������������0#�
�� � �����6 � '�(���
� � � �������;����������;(0������������������7�������������(�������������������2�����
���������((�2����#����N��
� � /�3�(��������2�6 � �����(���(�3�(�� � F#����(�#(��;������3����! � �((���������;�3��
� ) � .��������������������3������(�����(�������2��������������(���@����(����#�����
#������������������2�N��
� � 1V�6 � $1V�� � �%1V�! � �-1V�
� - � .������������������������������(���������������������7�������������(���N��
� � !������6 � ������������� � ����4����(�! � B������(�
� % � .��������������((�2��������3��������0�#���������������#����N��
� � 9�30���(�(�;�6 � /���(��.!�� � 6����(���������������#�! � �((���������;�3��
� $ � .������#���������"��#����������������;�0������#���?���������;����#(���� �'����
2�������������0�0����;���������#(�������N��� � �.!�6 � "��#������������������� � ���0C9�30����#(���������! � 9�30���##(0��0�����
�&1 � .����������C���������������������������D��������;��������0�������((�2������
��;����(���N��
� � +�##(0���#��������6 � ��;(������((�2������ � �������4������(����! � 9�3�(���##(0���#���
�9�B!����1&)$� �-7�$
&� � .��������������((�2����������������(��0������������2��������,�����������"������0�������3�0����,���������;����(���N�
�� � ��;(������((�2�����6 � %11�1���3�����0�(����� � Military Requirements for Petty Officer Third Class�! � 9�B'����7 ����
�
9�B!����1&)$� �-7 1
Trade Terms Introduced in this ChapterReticle ����������#�������#(�������������0�#������������#����(�
����������?�������������;(�������(�����#������� �
��
9�B!����1&)$� �-7 �
Additional Resources and References ��������#�������������������#���������������������������������,��������� �������((�2��������������2��,��������������������������������0 ����������#�����(��������(��������������������������������������������,��������� �!�3��?��0����� ?�'�������+ �'����?�Z������ ���������?������2����� ���,���(?�Surveying Theory and Practice?�)����� ?������27��((?�9�2�>��,��$%� ��
9�B!����1&)$� �-7 �
CSFE Nonresident Training Course – User Update �+'���,����3��0�����������,��#������������(���#7��7�������������������������(������� �.���##��������0������(#���������#������ �8��0�����3����������������#��3��������������(?�������0����������������?����0#����#����(������,�?����������������0�����+'������(�?�#(�����2������������(���?����������������������#������#0 �6�������������(���������D�������#�������;��?���#��?������(���������#����?���������������?�����##(���;(� �>������#���2�((�;��;���������������������������������������(��3��2���������� �����,�0�������0�������������� �.����A� �+'�9-��
�1�������#����+� �������������?������$ � 1�
'�:A� %1�C$%�7��1%�7���(A� �+'M9��O��30 ��(�
����MMMM��������9���MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM�
��3������!���MMMMMMMMMM����#����9��;��MMMM������9��;��<�=MMMMMMMMMMMM��
�!�����#�����MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM�MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM�MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM��<F#�����(=������������MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM�MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM�MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM��<F#�����(=�>����9����������������MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM�MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM�MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM��
�
9�B!����1&)$� �-7