Biologia

Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación

Sistema Nacional de Nivelación y Admisión

Universidad Técnica de Machala

ÁREA DE LA SALUD

Bloque Nº 2

Modulo: BIOLOGÍA

PORTAFOLIO DE AULA

Estudiante: Pardo Castillo Cristina Del Cisne

Docente: Bioq. Carlos García MSC.

Curso: Nivelación General Paralelo: V01 ``A``

MACHALA – EL ORO – ECUADOR

2013

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

CERTIFICACIÓN

El presente Proyecto de Aula ha sido realizado y corregido, cumpliendo con las

normas académicas que se establecen en la realización de un informe

académico universitario, realizado por las estudiantes PARDO CASTILLO

CRISTINA DEL CISNE por lo que autorizo su presentación.

Particular que señalo para los fines correspondientes.

Bioq. Carlo García MSC

Facilitador



DATOS PERSONALES

NOMBRES: CRISTINA DEL CISNE

APELLIDOS: PARDO CASTILLO

FECHA DE NACIMIENTO: 17 DE JULIO DEL 1995

TIPO DE SANGRE: O+ POSITIVO

ESTADO CIVIL: SOLTERA

NACINALIDAD: ECUATORIANA

EDAD: 18 AÑOS

DIRECCION DOMICILIARIA: ALBORADA 1

TELEFONO: 0969223180

EMAIL: [email protected]

GMAIL: [email protected]

DATOS ACADEMICOS:

PRIMARIA: Escuela Dr. José Jaramillo Montoya

SECUNDARIA: Colegio en ciencias ``JUAN MONTALVO``

TITULO OBTENIDO: Bachiller en ciencias (Químicos – Biológicas)

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]



AUTOBIOGRAFIA

Mi nombre es Cristina Pardo tengo 18 años de edad nací en Machala y vivo

en Machala, vivo con mis padres, mi hermana mayor y hermano menor, mi

familia ha influenciado bastante en mi desarrollo personal por haberme

inculcado la humildad, el amor, el esfuerzo y la perseverancia esos valores me

han ayuda a enfrentar los conflictos que nos presenta la vida y a superarlos, lo

interesante es que soy muy diferente a ellos en ideologías políticas y religiosas.

Mi madre ha sido uno de los pilares más importantes en mi vida porque me ha

enseñado el significado de amar a los demás y el esfuerzo que requiere

proyectar ese maravilloso sentimiento. Desde que fui pequeña tal vez no tenía

muy claro que era lo que quería ser en un futuro, pero si tenía demasiado claro

lo que no quería ser. Mi mayor logro es ser como soy hasta ahora según cómo

está la sociedad es difícil mantenerse haciendo las cosas correctas sin ser

catalogado como diferente o en muchos casos hasta anormal, y mi fracaso fue

pensar en algún momento de mi vida que yo estaba mal. He cometido muchos

errores y he visto a mi familia cometerlos pero estos me han ayudado ya que

de ellos he aprendido y he podido edificar mi carácter.



P R O L O G O

El presente portafolio abarca los temas más importantes comenzando por el

concepto de biología que es una rama de la ciencia muy importante ya que

estudia desde la células más pequeña hasta cualquier forma de vida: Seres

vivos; Es una ciencia que estudia la vida por lo tanto debe tener un gran

impacto en la vida de los seres humanos. Es muy importante que cada humano

sepa acerca de su origen y de todo lo que lo rodea puede ser tanto una célula y

todo lo que la compone; La biología se ocupa de todas sus manifestaciones,

desde una reacción química hasta la vida en una sociedad. Además de todo

esto la biología se encarga de la observación de seres vivos como se

componen y su comportamiento, de bacterias y así evitar enfermedades y

pérdidas humanas. La biología se preocupa en gran parte por los procesos de

cada organismo y así mejorar su nacimiento, reproducción y muerte. Así mismo

el conocimiento, observación y experimentación de la vida es de suma

importancia para así poder evitar dañarla y sacarle provecho para el beneficio

de la sociedad. Estudia nuestro desarrollo y competencia; para así poder evitar

enfermedades y/o encontrar cura. También para poder saber más sobre el

origen de la vida y cómo fue que inicio nuestra historia. No existe la definición

de vida si no por medio de la observación los biólogos pueden dar su opinión y

hacer experimentos para comprobar sus teorías y tener más avances en todas

las áreas de la ciencia y tener un futuro mejor.



INTRODUCCIÓN

El módulo de biología esta dividido en 5 unidades cada una con diferentes

subtemas.

La unidad 1 comprende la Biología Como Ciencia

La unidad 2 comprende la Introducción al estudio de la biología celular.

La unidad 3 comprende las Bases químicas de la vida.

La unidad 4 trata del origen del universo – vida.

Y la unidad 5 comprende a la Biotecnología.

La unidad de análisis de la Biología contribuye a la construcción del

conocimiento, teórico-práctico en la unidad básica de la vida, como el estudio

de una nueva generación, y las similitudes fundamentales de los problemas a

los que se enfrentan todos los organismos, ya que el ser humano no se

encuentra solo en la tierra, sino que comparte su hogar con miles de

variedades de seres vivos. De hecho el ser humano depende de innumerables

organismos para poder sobrevivir.

Y es importante Comprender que la educación científica es un componente

esencial del Buen Vivir, que permite el desarrollo de las potencialidades

humanas y la igualdad de oportunidades para todas las personas. Es

importante para el estudiante conocer todos los elementos teórico-

conceptuales de la Biología, así como de su metodología e investigación, para

comprender la realidad natural y para que el estudiante tenga la posibilidad de

intervenir en ella y resolver las diferentes situaciones que se le enfrentan en la

vida cotidiana Con estas características para fortalecer habilidades y destrezas

de desempeño, los cuales estarán, acorde a los avances y desarrollo de la

tecnología, adaptándose a la realidad, de manera ética dentro de nuestra

sociedad.



AGRADECIMIENTO

Yo agradezco a mis padres por haberme dado la vida y una educación primaria

y secundaria la cual estoy a punto de acabar y comenzar una nueva etapa en

mi vida la cual deberé afrontar con mucha madures y seriedad.



DEDICATORIA

Dedicamos este proyecto a;

Nuestros padres por ser el motor principal en nuestras vidas, quienes nos han

brindado su apoyo incondicional y su comprensión en este trabajo de

investigación, con la finalidad de poder realizarlo con responsabilidad y poderlo

culminar con éxito.

CRISTINA DEL CISNE



JUSTIFICACIÓN

Es muy importante el estudio de la biología en el presente curso de nivelación

ya que muchas de las veces los conocimientos adquiridos no son los

suficientes y es necesaria una retroalimentación para poder ingresar a la

carrera seleccionada con un mismo nivel dándonos la oportunidad de ser

profesionales con éxito.



UNIDAD 1

Biología Como Ciencia (1 semana)

1. LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA.

Generalidades Concepto

Importancia

Historia de la biología. Ciencias biológicas. (conceptualización). Subdivisión de las ciencias biológicas. Relación de la biología con otras ciencias. Organización de los seres vivos (pirámide de la

org. seres vivos célula. Ser vivo)

2. DIVERSIDAD DE ORGANISMOS, CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.

Diversidad de organismos, Clasificación Características de los seres vivos.



UNIDAD 2

Introducción al estudio de la biología celular.

(4 semanas)

3. EL MICROSCOPIO Y SUS APLICACIONES Características generales del microscopio Tipos de microscopios.

4. CITOLOGÍA, TEORÍA CELULAR

Definición de la célula. Teoría celular: reseña histórica y postulados.

5. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LAS CÉLULAS.

Características generales de las células Células eucariotas y procariotas, estructura

general (membrana, citoplasma y núcleo). Diferencias y semejanzas



6. REPRODUCCION CELULAR

CLASIFICACION Ciclo celular, mitosis importancia de la mitosis. Ciclo celular, meiosis importancia de la meiosis. Comparación mitosis vs meiosis (Diferencias) Observación de las células.

7. TEJIDOS.

Animales Vegetales

UNIDAD 3

Bases químicas de la vida (1 semana)

8. CUATRO FAMILIAS DE MOLÉCULAS BIOLÓGICAS (CARBOHIDRATOS, LÍPIDOS, PROTEÍNAS Y ÁCIDOS NUCLÉICOS). Moléculas orgánicas: El Carbono. Carbohidratos: simples, monosacáridos,

disacáridos y polisacáridos. Lípidos: grasas fosfolípidos, glucolípidos y

esteroides. Proteínas: aminoácidos.



Ácidos Nucléicos: Ácido desoxirribonucleico (ADN), Ácido Ribonucleico (ARN).

UNIDAD 4

ORIGEN DEL UNIVERSO – VIDA (1 semana)

9. ORGANIZACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO. (QUÉ EDAD TIENE EL UNIVERSO)

La teoría del Big Bang o gran explosión. Teoría evolucionista del universo. Teoría del estado invariable del universo. Teorías del origen de la tierra argumento

religioso, filosófico y científico. Origen y evolución del universo, galaxias,

sistema solar, planetas y sus satélites. Edad y estructura de la tierra. Materia y energía, Materia: propiedades generales y específicas;

estados de la materia. Energía: leyes de la conservación y degradación

de la energía. Teoría de la relatividad.



10. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA Y DE LOS ORGANISMOS.

Creacionismo Generación espontánea (abiogenistas). Biogénesis (proviene de otro ser vivo). Exogénesis (panspermia)(surgió la vida en

otros lugares del universo u otros planetas y han llegado a través de meteoritos etc.)

Evolucionismo y pruebas de la evolución. Teoríasde Oparin-Haldane. (físico-químicas) Condiciones que permitieron la vida. Evolución prebiótica. Origen del oxígeno en la tierra. Nutrición de los primeros organismos. Fotosíntesis y reproducción primigenia.

UNIDAD 5

Bioecologia (1 semana)

11. EL MEDIO AMBIENTE Y RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS.

El medio ambiente y relación con los seres vivos.

Organización ecológica: población, comunidad, ecosistema, biosfera.

Límites y Factores:



Temperatura luz, agua, tipo de suelo, presión del aire, densidad poblacional, habitad y nicho ecológico.

Decálogo Ecológico

12. PROPIEDADES DEL AGUA, TIERRA, AIRE QUE APOYAN LA VIDA Y SU CUIDADO.

El agua y sus propiedades. Características de la tierra. Estructura y propiedades del aire. Cuidados de la naturaleza.



BIOLOGIA

Es una ciencia que estudia la vida o los seres vivos de forma organizada y

sistemática, es aquella ciencia que estudia a los seres vivos. Ya sean estos

animales, plantas o seres humanos. Principalmente, la biología, se preocupa

de los procesos vitales de cada ser. Como su nacimiento, desarrollo, muerte y

procreación. Por lo que estudia el ciclo completo de los mismos. Por lo mismo,

se pueden realizar estudios más acabados, como asimismo, paradigmas más

per duraderos, en el tiempo. La biología, en la actualidad, tiene como gran

aliado, a la tecnología.

Bio = vida

Viene del griego

Logos = tratado o estudio

IMPORTANCIA:

Ya que es una ciencia natural de la vida de los seres vivos, nutrición, las

características, la reproducción del cuerpo, toda su rama tiene su soporte y el

bienestar y enseñar la relación de la especie humano y de otros.Las relaciones

de las enfermedades, las bacterias patógenas, parásitos.



DESARROLLO HISTORICO DE LA BIOLOGIA

La biología es una ciencia muy antigua, puesto que el hombre siempre ha

deseado saber más acerca de lo que tenemos y de todo ser vivo que nos

rodea, por razones didácticas estamos dividiendo en etapas:

ETAPA MILENARIA

En la China antigua, entre el IV y III milenio a.C y a se cultivaba el gusano

productor de la seda China también ya tenían tratados de medicina naturista y

de acumputura.

La antigua civilización Indu, curaba sus pacientes basados en el pensamiento

racional, en la fuerza de la mente.

La cultura milenaria Egipcia, desarrollaron la agricultura basado en la mejora de

la semilla y de la producción, además conocían la Anatomía humana y las

técnica de embalsamamiento de cadáveres. En el III Milenio a.C los egipcios ya

tenían jardines botánicos y zoológicos para el deleite de sus reyes y sus

princesas.



ETAPA HELENICA

Los pueblos de la Grecia antigua por su ubicación geográfica tenían mucha

relación con el cercano y medio oriente a demás con Egipto y la Costa

Mediterránea de Europa. En el siglo IV a.C

Anaximandro estableció el origen común de los organismos, el agua.

Alcneón de Crotona (S. VI a.C) fundó la primera Escuela de Medicina siendo

su figura más relevante Hipócrates (S. V a.C), quien escribió varios tratados de

Medicina y de Bioética que se hace mención con el “Juramento Hipocrático.”

Juro por Apolo el Médico y Esculapio por Hygeia y Panacea y por todos los dioses y

diosas, poniéndolos de jueces, que éste mi juramento será cumplido hasta donde

tengo poder y discernimiento.

A aquel quien me enseñó este arte, le estimaré lo mismo que a mis padres; él

participará de mi mantenimiento y si lo desea participará de mis bienes.

Consideraré su descendencia como mis hermanos, enseñándoles este arte sin

cobrarles nada, si ellos desean aprenderlo.

Instruiré por concepto, por discurso y en todas las otras formas, a mis hijos, a los hijos

del que me enseñó a mí y a los discípulos unidos por juramento y estipulación, de

acuerdo con la ley médica, y no a otras personas.

Llevaré adelante ese régimen, el cual de acuerdo con mi poder y discernimiento será

en beneficio de los enfermos y les apartará del prejuicio y el terror. A nadie daré una

droga mortal aún cuando me sea solicitada, ni daré consejo con este fin. De la misma

manera, no daré a ninguna mujer supositorios destructores; mantendré mi vida y mi

arte alejado de la culpa.

No operaré a nadie por cálculos, dejando el camino a los que trabajan en esa práctica.



JURAMENTO HIPOCRÁTICO

Juro por Apolo el Médico y Esculapio por Hygeia y Panacea y por todos los dioses y diosas, poniéndolos de

jueces, que éste mi juramento será cumplido hasta donde tengo poder y discernimiento. A aquel quien me

enseñó este arte, le estimaré lo mismo que a mis padres; él participará de mi mantenimiento y si lo desea

participará de mis bienes.

Consideraré su descendencia como mis hermanos, enseñándoles este arte sin cobrarles nada, si ellos desean

aprenderlo.

Instruiré por concepto, por discurso y en todas las otras formas, a mis hijos, a los hijos del que me enseñó a mí

y a los discípulos unidos por juramento y estipulación, de acuerdo con la ley médica, y no a otras personas.

Llevaré adelante ese régimen, el cual de acuerdo con mi poder y discernimiento será en beneficio de los

enfermos y les apartará del prejuicio y el terror. A nadie daré una droga mortal aun cuando me sea solicitada,

ni daré consejo con este fin. De la misma manera, no daré a ninguna mujer supositorios destructores;

mantendré mi vida y mi arte alejado de la culpa.

No operaré a nadie por cálculos, dejando el camino a los que trabajan en esa práctica.

A cualesquier cosa que entre, iré por el beneficio de los enfermos, obteniéndome de todo error voluntario y

corrupción, y de la lasciva con las mujeres u hombres libres o esclavos.

Guardaré silencio sobre todo aquello que en mi profesión, o fuera de ella, oiga o vea en la vida de los

hombres que no deban ser público, manteniendo estas cosas de manera que no se pueda hablar de ellas.

Ahora, si cumplo este juramento y no lo quebranto, que los frutos de la vida y el arte sean míos, que sea

siempre honrado por todos los hombres y que lo contrario me ocurra si lo quebranto y soy perjuro."



Anaximandro (610 – 540 A.C) Hipócrates (460 - ¿? A.C)

La investigación formal se inicia con Aristóteles (384-322 a.C.), quién estudió

algunos sistemas anatómicos y clasificó a las plantas y animales que

abundaban en aquellos tiempos, quién escribió su libro Historia de los

Animales.

Se escribieron mucho, en Alejandría, ciudad Egipcia que floreció entre los años

300 y 30 a.C., encontraron los romanos abundantes escritos de partes y

estructuras anatómicas realizadas con disecciones de cadáveres, sin duda fue

una investigación seria. Lamentablemente los romanos una vez establecidos

en Alejandría mediante “Decretos” prohibieron toda investigación directa

utilizando el cuerpo humano.



Aristóteles (384 – 322 a.C) Galeno (131 – 200 d.C)

Los atenienses tenían en esos tiempos las mejores escuelas, uno de sus hijos

Galeno (131 – 200 d.C.) fue el primer fisiólogo experimental, sus descripciones

perduraron más de 1300 años, por su puesto se le encontró muchos errores

posteriormente.

Etapa Moderna

Con la creación de las Universidades en España, Italia, Francia a partir del

siglo XIV, los nuevos estudiantes de medicina se vieron obligados a realizar

disecciones de cadáveres, se fundaron losanfiteatros en las Facultades de

Medicina, de donde surgieron destacados anatomistas y fisiólogos:

Leonardo de Vinci (1452–1519),

Vesalio (1514–1564)

Servet (1511–1553)

Fallopio (1523–1562)

Fabricius (1537–1619)

Harvey (1578–1657)

Con el invento del microscopio a principios del siglo XVII, se pudieron

estudiar células y tejidos de plantas y animales, así como también los

microbios, destacan: Robert Hooke (1635 - 1703), quien observó y grafico las

cédulas (1665), Malpighi (1628 – 1694), Graaf (1641 – 1673), Leeuwenhoek

(1632 – 1723).

Así mismo destacan Swammerdan (1637 – 1680) realizó observaciones

microscópicas de estructuras de animales, Grew (1641 – 1712) estudió las



estructuras de las plantas. El naturalista sueco Carlos Linneo (1707 - 1778)

proporcionó las técnicas de clasificación de plantas y animales, llamo el

sistema binomial escrito en latín clasico. También tenemos al biólogo francés

Georges Cuvier (1769 - 1832), quien se dedicó a la Taxonomía y paleontología.

El escocés botánico Robert Broun (1773 - 1858), identificó al núcleo celular en

1831y también el movimiento browniano.

El zoólogo alemán Theodor Schuwann (1810 - 1882), y el botánico alemán

MattiasSchleiden (1804 - 1881) enunciaron la teoría celular.

El médico alemán Rudolf Virchow (1821 - 1902) publicó su libro

CélularPatholog (1858), donde propuso que toda celula viene de otra celula

(ovnis cellula e cellula). Decubrió la enfermedad del cáncer.

En 1859 el médico naturista inglés Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro

el Origen de las Especies, donde defendía la teoría de la evolución 1859 el

médico naturista inglés Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro el Origen

de las Especies, donde defendía la teoría de la Evolución.

En el año 1865 el monje y naturalista austiacoGregor Mendel (1882 - 1884)

describió las leyes que rigen la herencia biológica. En 1879 el citogenético

alemán Walter Fleming (1843 - 1905) identificó los cromosomas y descubrió las

fases de la mitosis celular.



ETAPA DE LA BIOTECNOLOGÍA

Actualmente a principios del siglo XXI, la Biología está desempeñando un papel

fundamental en la vida moderna.

Después del descubrimiento de la estructura del ADN por Watson y Crick en

1953 ha surgido la Biología molecular, Biotecnología e Ingeniería Genética.

En el año 1985 se inició el Proyecto Genoma Humano con el objetivo de

responder:

¿Cuáles son cada uno de los 40 mil genes de la especie humana?

¿A dónde se encuentra cada uno de los 40 mil genes?

¿Qué rol cumplen cada uno de los 40 mil genes?

En el año 2000 ya se había culminado con el borrador del Proyecto. Estos días

(2007) ya todo está culminado inclusive se está trabajando con el genoma de

los animales.

Los científicos han encontrado que el 99,99% de los genes son idénticos para

todos los seres humanos, la variación de una persona y otra es de solo 0,01%.

Es por esa razón para que en la prueba biológica del ADN, es positivo cuando

la relación entre los dos individuos pasa del 99,99%.

El 98% de los genes del Chimpancé, por ejemplo son idénticos a los seres

humanos, pero nadie duda que un mono y una persona sean diferentes. Así

mismo el 30% de los genes de las ratas son idénticos a los genes humanos.

No somos nada especial, compartimos numeroso material genético no sólo con

el resto de los mamíferos sino con organismos, con insectos, con lombrices de

tierra, pero la mayor diferencia está en el modo en que otros genes interactúan.

Es lo que está trabajando el Proyecto Genoma Humano.



LA PENICILINA

El bacteriólogo británico Alexander Fleming

debe su fama al descubrimiento de la

penicilina, un antibiótico que revolucionó la

medicina moderna. La utilización de esta

sustancia permite tratar diversas

enfermedades que, hasta bien entrado el siglo

XX, se consideraban incurables.

Cabe reconocer que el hecho de que sea

posible utilizar la penicilina en la actualidad no

se debe únicamente a Fleming, sino que fue el resultado del esfuerzo de

diversos investigadores. El bacteriólogo británico descubrió el antibiótico en

1928, al estudiar un cultivo de bacterias que presentaban un estado de lisis

debido a la contaminación accidental con un hongo. El propio Fleming se

encargó, con ayuda de un micólogo, de estudiar dicho hongo, al que se le

otorgó el nombre de penicilina. Sin embargo, fueron el médico australiano

Howard Walter Florey y el bioquímico alemán Ernst Boris Chain quienes

iniciaron una investigación detallada y sistemática de los antibióticos naturales

y quienes promovieron la fabricación y el empleo médico de la penicilina.

La penicilina comenzó a utilizarse de forma masiva en la Segunda Guerra

Mundial, donde se hizo evidente su valor terapéutico. Desde entonces, se ha

utilizado con gran eficacia en el tratamiento contra gran número de gérmenes

infecciosos, especialmente cocos; en este sentido, se ha mostrado sumamente

útil para combatir enfermedades como la gonorrea y la sífilis.

En realidad, la penicilina inició la era de los antibióticos, sustancias que han

permitido aumentar los índices de esperanza de vida en prácticamente todo el

mundo. De hecho, el modelo de preparación de los antibióticos proviene de la

penicilina. De la misma manera, la relativa simplicidad del núcleo de la

estructura de esta sustancia, así como la facilidad de las sustituciones en sus

radicales extremos, han permitido que, en la actualidad, se encuentren

numerosas penicilinas semisintéticas o sintéticas.



SUBDIVICION DE LA CIENCIA BIOLOGICA

BIOLOGIA

Bioquímica Medicina Zoología

Citología Farmacia Botánica

Histología Agronomía Microbiología

Anatomía Micología

Fisiología

Taxonomía

Biogeografía

Paleontología

Filogenia

Genética

GENERAL APLICADA ESPECIAL



GENERAL

Bioquímica química de la vida

Citología célula

Histología tejidos

Anatomía órganos

Fisiología funciones



Taxonomía (clasificación )

Biogeografía ( la distribución geográfica )

Paleontología (fósiles )

Filogenia ( desarrollo de las especies)

Genética ( herencia )



APLICADA

Medicina ( aplicación de medicamentos)

Farmacia ( elaboración de fármacos)

Agronomía ( mejoramiento de la agricultura)



ESPECIAL

Zoología (animales)

Botánica (plantas)

Microbiología ( microorganismo)

Micología (hongos)



ZOOOLOGIA

Entomología (insectos)

Helmintología (gusanos)

Ictiología (peces)



Herpetología (anfibios y reptiles)

Ornitología (aves)

Mastozoología (mamíferos)

Antropología (hombre)



BOTANICA

Ficologia (algas)

Briologia (musgos)

Pterielogia (helechos)



Fanerogamica (plantas con semillas)

Criptogamica (plantas sin semilla)



MICROBIOLOGIA

Virologia (virus)

Bacteriologia (bacterias)

Protista (protozoarios)



MICOLOGIA

Hongos



NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Átomo

Moléculas

Célula

Tejidos

Órganos

Aparatos y sistemas

Ser vivo



DIVERSIDAD DE ORGANISMO



CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS

Biologia

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