AUN QA SELF ASSESSMENT REPORT BACHELOR OF ARTS...

AUN-QA SELF-ASSESSMENT REPORT

BACHELOR OF ARTS PROGRAM IN SOCIAL

COMMUNICATION INNOVATION

COLLEGE OF SOCIAL COMMUNICATION INNOVATION, SRINAKHARINWIROT UNIVERSITY

May 31 , 2019

TABLE OF CONTENTS

Page

I. INTRODUCTION 1

II. AUN-QA CRITERIA AT PROGRAM LEVEL AUN-QA Criterion 1: Expected Learning Outcomes 6 AUN-QA Criterion 2: Program Specification 12 AUN-QA Criterion 3: Program Structure and Content 16 AUN-QA Criterion 4: Teaching and Learning Approach 46 AUN-QA Criterion 5: Student Assessment 50 AUN-QA Criterion 6: Academic Staff Quality 53 AUN-QA Criterion 7: Support Staff Quality 60 AUN-QA Criterion 8: Student Quality and Support 63 AUN-QA Criterion 9: Facilities and Infrastructure 68 AUN-QA Criterion 10: Quality Enhancement 70 AUN-QA Criterion 11: Output 72 III. STRENGTHS AND WEAKNESS ANALYSES 74

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชานวตกรรมสอสารสงคม 1 | Page

I. Introduction Executive summary (บทสรปผบรหาร) รายงานการประเมนตนเอง ตามเกณฑ AUN QA ฉบบน เปนรายงานการประเมนตนเองหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขานวตกรรมสอสารสงคม สงกดวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคม มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ในรอบปการศกษา 2561 (สงหาคม 2561 – กรกฏาคม 2562) จดท าขนเพอรายงานผลการด าเนนการ กจกรรม และการบรหารหลกสตรตามเปาประสงค ตอบสนองพนธกจของวทยาลยทง 4 ดาน คอ การผลตบณฑต การสรางงานวชาการ การผลตและสรางสรรคงานวจย และการบรการวชาการ ทงนเพอพฒนาตอยอดใหเกดการเรยนร พฒนา และสามารถวางแผนจดการการบรหารหลกสตรไดอยางมคณภาพและสามารถสรางความเขมแขงของหลกสตรใหมประสทธภาพ และเกดประสทธผลสงสด Organization of the self-assessment การการทมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒไดวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา โดยมงเปาหมายใหปรบระบบคณภาพมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒเขาสเกณฑคณภาพการศกษาเพอการด าเนนการทเปนเลศ (Education Criteria for Performance Excellence : EdPEx) โดยมเปาหมายและแผนการด าเนนงานใหทกสวนงานปรบระบบคณภาพเขาส EdPEx ภายในปการศกษา 2562 โดยสภามหาวทยาลยมมตเหนชอบแนวทางดงกลาว เมอการประชมครงท 11/2559 วนท 14 กนยายน 2559 วทยาลยนวตกรรมสอสารสงคม ไดด าเนนการตามนโยบายมหาวทยาลยฯ โดยก าหนดใหมฝายพฒนาคณภาพของวทยาลยฯ ท างานรวมกบสวนพฒนาคณภาพของทางมหาวทยาลยฯ ฝกอบรม และฝกปฏบตการการพฒนาระบบคณภาพทงระบบ เรยนรและใชกรณศกษา พฒนาคณาจารย และฝายสนบสนน ทงในระดบหลกสตร และระดบคณะ University in Brief ภาพรวมของมหาวทยาลย

ปรชญา (Philosophy) “การศกษาคอความเจรญงอกงาม” วสยทศน (Vision) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒเปนองคกรชนน าแหงการเรยนรและวจยบนฐานการศกษา คณธรรม และการรบใชสงคม มงสรางสรรคนวตกรรมสสากล


หมายเหต "บนฐานการศกษา" หมายความถง ฐานทมาจากความเขมแขงดานการศกษาศาสตรทมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒมความเขมแขงมาตงแตอดต และใชค าวา "บนฐาน" นน ครอบคลมความหมายทงอดต ปจจบน และอนาคต จงไมไดใชค าวา "จากฐาน"ซงครอบคลมเฉพาะอดตเทานน

พนธกจ (Missions) 1) ผลตและพฒนาบคคลทมคณภาพและคณธรรมใหแกสงคม โดยผานกระบวนการเรยนรและ

สงคมแหงการเรยนร 2) สรางสรรคงานวจยและนวตกรรมทมคณภาพ มประโยชนอยางยงยนตอสงคม ทงใน

ระดบชาตและนานาชาต 3) บรการวชาการทมคณภาพ จตส านกและรบผดชอบตอสงคม 4) ศกษา วเคราะห และท านบ ารงวฒนธรรมและศลปะ 5) พฒนาระบบบรหารทมคณภาพและธรรมาภบาล

Faculty and Department Brief ประวตความเปนมาของคณะ วทยาลยนวตกรรมสอสารสงคม (College of Social Communication Innovation) กอตงขนเมอวนท 7 กรกฎาคม พ.ศ. 2549 ดวยเจตนารมณทมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ จะขยายบทบาทการสรางดลยภาพในดานการสอสาร ตลอดจนการสรางและพฒนาบคลากรทสามารถควบคมและเทาทนการเปลยนแปลงของเทคโนโลยสอสารทมบทบาทตอสงคม ทงนโดยอาศยมตการบรณาการศาสตรดานการสอสาร คอมพวเตอรเทคโนโลย การจดการเชงธรกจ ศลปะการออกแบบ และความสามารถทางดานภาษาเขาดวยกน เพอสรางมตองคความรททนส าหรบยคสมยมากยงขน โดยเหตทเชอวาหากสามารถสรางสมดลและบรณาการใหเกดขนไดแลว จะสามารถพฒนาสอและเปนเครองมอในการสรางสรรคประโยชนแกสงคมอยางกวางขวาง การสอนสองภาษาคอภาษาไทยและภาษาองกฤษ ยอมสงผลใหนสตทางดานนเรยนรและตดตอสอสารไดกวางและหลากหลายในกระแสโลกาภวตน

ปรชญา (Philosophy) สอสารและสรางสรรคดวยปญญาธรรม

วสยทศน (Vision) เปนองคกรอนดบหนงของประเทศไทยในดานสอและนวตกรรมสอสารทตระหนกในคณธรรมและสงคม

พนธกจ (Missions) ผลตบณฑต สรางงานวชาการ งานวจย และบรการวชาการแกชมชนโดยค านงถงคณภาพ ตระหนกในคณธรรมและสงคมภายใตการจดการตามหลกธรรมาภบาล


The Program in Brief ภาพรวมของหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชานวตกรรมสอสารสงคม ความเปนมาของหลกสตร

จากผลกระทบของสถานการณภายนอกสงผลใหแนวทางการพฒนาการศกษาในระดบอดมศกษาปจจบนมงเนนไปทการพฒนาสมรรถนะ และการบรณาการองคความรทงในเชงวชาการและเชงวชาชพ ตลอดจนใหความส าคญกบการพฒนาสมรรถนะ/ทกษะ/คณลกษณะทพงประสงคของแรงงานบนฐานของความสอดคลองและความตองการของภาคอตสาหกรรมการออกแบบสอ การพฒนาโปรแกรมประยกต ระบบสารสนเทศและการจดการธรกจดจทลเปนส าคญ ดงนนจงจ าเปนตองพฒนาหลกสตรทมรปแบบอยบนฐานของแนวคดทยดความสามารถเฉพาะของผเรยนเปนส าคญ หรอหลกสตรเนนสมรรถนะ (Competency-based curriculum) ซงเปนหลกสตรทจดท าขนเพอใหแนใจวาผทจบการศกษาในระดบหนงๆนนมทกษะและความสามารถในดานตางๆเปนไปตามทตองการ ดงนนในการพฒนาหลกสตรประเภทนจงมการก าหนดเกณฑความสามารถทผเรยนพงกระท าหรอเกณฑสมรรถภาพในดานตางๆทผเรยนตองแสดงออกในแตละระดบการศกษา หรอแตละชนเรยน ทงนทกษะและความสามารถในแตละชนเรยนนนจะถกก าหนดใหมความตอเนองกน โดยเรมจากทกษะและความสามารถเบองตนกอนเพอเปนฐานส าหรบการเพมพนทกษะและความสามารถในระดบสงตอไป ซงในเบองตนของการพฒนาหลกสตรในครงนจะมการก าหนดมาตรฐานผลการเรยนรเบองตนของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาของประเทศไทย จากผลกระทบจากสถานการณภายนอกในการพฒนาหลกสตรจงจ าเปนตองพฒนาหลกสตรในเชงรกทมศกยภาพและสามารถปรบเปลยนไดตามววฒนาการของเทคโนโลยสารสนเทศ และรองรบการแขงขนทางธรกจในยคดจทล และเทคโนโลยการออกแบบสอ การพฒนาโปรแกรมประยกต ระบบสารสนเทศและการจดการธรกจดจทลทงในประเทศไทยและตางประเทศ โดยการผลตบคลากรทางอตสาหกรรมธรกจในยคดจทล จ าเปนตองมความพรอมทจะปฏบตงานไดทนท และมศกยภาพสงในการพฒนาตนเองใหเขากบลกษณะงานทงดานวชาการและวชาชพ รวมถงความเขาใจในผลกระทบของเทคโนโลยสารสนเทศตอสงคม โดยตองปฏบตตนอยางมออาชพ มคณธรรม จรยธรรม ซงเปนไปตามนโยบายและวสยทศนของมหาวทยาลยดานมงสความเปนเลศในเทคโนโลยและการวจย และการผลตบณฑตทดและเกง

ดวยเหตนวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมจงเหนสมควรใหท าการปรบปรงหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขานวตกรรมสอสารสงคม พ.ศ. 2560 ดงน

1. ปรบเปลยนรายวชาและปรบรายละเอยดของเนอหาวชาเกยวกบเทคโนโลยรวมถงทกษะการสอสาร อนเปนคณลกษณะของนสตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

2. ปรบรายละเอยดของเนอหาวชาใหตอบสนองตอความตองการของประเทศ โดยเนนความรความเชยวชาญทเกยวของกบเทคโนโลย นวตกรรม ความคดสรางสรรค การเทาทนสอ การจดการ ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ พรอมสอดแทรกคณธรรมและจรยธรรมในทกรายวชา


ปรชญาและความส าคญของหลกสตร ปรชญา

“นวตกรรมสอสารบรณาการศาสตรและศลปดวยปญญาและคณธรรม เปนรากฐานในการพฒนาสงคม”

ความส าคญของหลกสตร จากแนวนโยบายในการพฒนาสงคมและเศรษฐกจในปจจบนทใหความส าคญกบการด าเนนการเพม

คณคา (Value creation) ของสนคาและบรการบนฐานความรและนวตกรรม เพอสรางมลคาการผลตสนคาและบรการใหเพมสงขนมาอยางตอเนอง สงผลใหเกดการศกษาและเรมขบเคลอนการสรางมลคาเชงเศรษฐกจจากทนทางวฒนธรรม และงานสรางสรรคเพมมากขนอยางเปนล าดบ ทงนอตสาหกรรมการออกแบบสอ การพฒนาโปรแกรมประยกต ระบบสารสนเทศและการจดการธรกจดจทลเปนหนงในกลมอตสาหกรรมทมบทบาทอยางมากในการตอบสนองคณลกษณะของสงคมเศรษฐกจสรางสรรค ดงนนการใหความส าคญกบธรกจการออกแบบสอ การพฒนาโปรแกรมประยกต ระบบสารสนเทศและการจดการธรกจดจทลในปจจบนจงมความส าคญอยางมาก นอกจากนการสอสารในยคขอมลขาวสารในปจจบน ทใหความส าคญกบขอมลขาวสาร เทคโนโลยททนสมยตางๆ สงผลใหเกดการพฒนาแนวทางกบผประกอบวชาชพไดมความรเทาทนดานขอมลขาวสาร รจกน าเทคโนโลยการสอสารสมยใหมมาประยกตในการพฒนางานการออกแบบสอ การพฒนาโปรแกรมประยกต ระบบสารสนเทศและการจดการธรกจดจทลไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ ในฐานะของสถาบนการศกษาทมการจดการเรยนการสอนทางดานงานการออกแบบสอ การพฒนาโปรแกรมประยกต ระบบสารสนเทศและการจดการธรกจดจทล จงเลงเหนความส าคญของการจดการศกษาใหอยบนฐานของเทคโนโลยการสอสารสมยใหม เพอพฒนาใหผเรยนสามารถมกระบวนการคด ผลตชนงาน ตลอดจนด าเนนการดานตางๆ ของงานงานการออกแบบสอ การพฒนาโปรแกรมประยกต ระบบสารสนเทศและการจดการธรกจดจทล ไดอยางเหมาะสมกบกระแสการเปลยนแปลงของสงคมในปจจบน

วตถประสงคของหลกสตร เพอผลตบณฑตทมคณลกษณะ ดงน

1) มความร มทกษะดานการออกแบบสอ การพฒนาโปรแกรมประยกต ระบบสารสนเทศและการจดการธรกจดจทล ตลอดจนสามารถประยกตใชความรในการสรางสรรคผลงานไดอยางมประสทธภาพ

2) มความสามารถในการสอสาร เพอสรางสรรคการออกแบบสอ การพฒนาโปรแกรมประยกต ระบบสารสนเทศและการจดการธรกจดจทลไดอยางมคณภาพ

3) มความตระหนกถงจรยธรรม ความรบผดชอบตอสงคม


ขอมลทวไปเกยวกบหลกสตร โครงสรางหลกสตร

รายวชา จ านวนหนวยกต หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 30 หนวยกต หมวดวชาแกนกลางวทยาลย (จดสอนเปนภาษาองกฤษ) 30 หนวยกต หมวดวชาเอก - วชาเอกบงคบ (29 หนวยกต) - วชาเอกเลอก (ไมนอยกวา 21 หนวยกต)

ไมนอยกวา 50 หนวยกต

หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต หมวดวชาโท ไมนอยกวา 15 หนวยกต

รวม ไมนอยกวา 131 หนวยกต


Part II - AUN-QA CRITERIA AT PROGRAM LEVEL 1.1 The expected learning outcomes have been clearly formulated and aligned with the

vision and mission of the university.

วสยทศนของหลกสตรฯ : Vision นวตกรรมสอสารบรณาการศาสตรและศลปดวยปญญาและคณธรรม เปนรากฐานในการพฒนาสงคม

พนธกจหลก: (Mission) ผลตและพฒนาบคลากรทมคณภาพ และคณธรรม ซงสามารถบรณาการและประยกตใช นวตกรรมอยางสรางสรรค

จากสถานการณหรอการพฒนาทางการศกษาในปจจบนทใหความส าคญกบความสามารถในการจดการศกษาใหตอบสนองตอตลาดแรงงาน เศรษฐกจ และการแขงขนนนจะเหนได วาเปนไปในทศทางทสอดคลองกบพนธกจของมหาวทยาลย ทมงเนนการมสวนรวมกบสงคมในการสบสาน และสรางเสรมภมปญญาใหเหมาะสมกบการเปลยนแปลงทางสงคม เศรษฐกจ การเมอง วทยาศาสตรและเทคโนโลย โดยยดหลกจรยธรรมทางวชาการและหลกการใหการศกษาแกประชาชน นอกจากนนการสอสารนบเปนปจจยส าคญในการถายทอดและสรางความเขาใจกบชมชน ดงนนการพฒนาหลกสตรในครงนจงใหความส าคญกบการพฒนาหลกสตรบนฐานสมรรถนะเพอมงเนนการพฒนาคนใหมประสทธภาพในการปฏบตงานทงในเชงวชาการ และวชาชพในศาสตรของตนเองไดอยางเหมาะสมบนฐานคณธรรมจรยธรรม

หลกสตรนวตกรรมสอสารสงคม วทยาลยนวตกรรมสอสารสงคม มพนธกจทจะผลตและพฒนาบคลากรทมคณภาพ และคณธรรม ซงสามารถบรณาการและประยกตใช นวตกรรมอยางสรางสรรค เพอตอบสนองวสยทศนทจะสรางสรรคงานทางดานการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย การจดการธรกจไซเบอร และคอมพวเตอรเพอการสอสาร เพอเพมคณคาใหกบสงคม สอดคลองกบวสยทศนของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒทจะเปนองคกรชนน าในการเรยนรและวจยบนพนฐานการศกษา คณธรรม และการรบใชสงคม มงสรางสรรคนวตกรรมสสากล

วตถประสงคของหลกสตร : ผลตบณฑตทมคณลกษณะ ดงตอไปน 1. มความร มทกษะดานการออกแบบสอ การพฒนาโปรแกรมประยกต ระบบสารสนเทศและการ

จดการธรกจดจทล ตลอดจนสามารถประยกตใชความรในการสรางสรรคผลงานไดอยางมประสทธภาพ 2. มความสามารถในการสอสาร เพอสรางสรรคการออกแบบสอ การพฒนาโปรแกรมประยกต ระบบ

สารสนเทศและการจดการธรกจดจทลไดอยางมคณภาพ 3. มความตระหนกถงจรยธรรม ความรบผดชอบตอสงคม


จาก พนธกจหลกขางตน คณะกรรมการบรหารหลกสตร สรป ELOs ได 4 ขอ ดงน ตาราง 1: Expected Learning Outcomes (ELOs) หลกสตร ศศ.บ.นวตกรรมสอสารสงคม

Expect Learning Outcomes (ELOs)

VMV PG/PEO

SMART Specific/ Measurable/

Achievable/ Relevant/ Time Scaled

S M A R T ELO1 สามารถจดการ

ธรกจในยคดจทลเพอตอบสนองตอเทคโนโลยรปแบบใหม โดยน าเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสารมาประยกตและบรณาการ

พนธกจ มศว ขอ 1, 2, 6

ELO2 สามารถออกแบบสอมลตมเดยเพอตอบสนองตอความตองการทางการสอสารมตใหมในสงคม


ELO3 สามารถออกแบบและสรางนวตกรรมทางเทคโนโลยเพอตอบสนองตอความตองการของผใช ในระดบบคคล และองคกรไดอยางสรางสรรค



Expect Learning Outcomes (ELOs)

VMV PG/PEO

SMART Specific/ Measurable/

Achievable/ Relevant/ Time Scaled

S M A R T ELO4 ตระหนกถงความ

รบผดชอบตอสงคมในการออกแบบสอมลตมเดย การจดการธรกจใน ยคดจทล และการสรางนวตกรรมทางเทคโนโลยเพอตอบสนองตอความตองการของผใช


1.2 The expected learning outcomes cover both subject specific and generic (i.e.

transferable) learning outcomes.

หลกสตรสามารถผลตบณฑตทมความรและทกษะทประยกตสการท างานไดหลากหลาย ในทางตรง บณฑตจะมความร มทกษะดานการออกแบบสอ การพฒนาโปรแกรมประยกต ระบบสารสนเทศและการจดการธรกจดจทล ตลอดจนสามารถประยกตใชความรในการสรางสรรคผลงานไดอยางมประสทธภาพ อกทงยงมความสามารถในการสอสาร เพอสรางสรรคการออกแบบสอ การพฒนาโปรแกรมประยกต ระบบสารสนเทศและการจดการธรกจดจทลไดอยางมคณภาพ ตลอดจนมความตระหนกถงจรยธรรม ความรบผดชอบตอสงคม บณฑตทจบการศกษาสามารถส าเรจการศกษาสามารถประกอบอาชพไดอยางกวางขวางกลาวคอ

1. บณฑตทจบการศกษาในวชาเอกการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย สามารถประกอบอาชพได ตงแตนกออกแบบสอสงพมพ นกออกแบบสอการเรยนร นกออกแบบโมชนกราฟก นกออกแบบเวบไซต ครเอทฟ นกออกแบบอนโฟกราฟก แอนเมเตอร นกวาดภาพประกอบ และ Account Executive


2. บณฑตทจบการศกษาในวชาเอกการจดการธรกจไซเบอร สามารถประกอบอาชพดานการสรางธรกจออนไลน เปนบคลากรของบรษทหรอองคกรทเกยวของกบการจดการธรกจในระบบสมยใหม นกวางแผนธรกจออนไลน นกการตลาดออนไลน ตลอดจนสามารถเปนทปรกษาการใชระบบไซเบอรเพอประโยชนในการท าธรกจในสงคมดจทล

3. บณฑตทจบการศกษาในวชาเอกคอมพวเตอรเพอการสอสาร สามารถประกอบอาชพนกออกแบบและพฒนาโปรแกรมประยกตบนอปกรณเคลอนท นกพฒนาเวบไซต นกพฒนาโปรแกรมประเภทมลตมเดยและแอนเมชน ผดแลและใหค าปรกษาดานระบบสารสนเทศ และนกวเคราะหระบบสารสนเทศและธรกจ

1.3 The expected learning outcomes clearly reflect the requirements of the

stakeholders. หลกสตรฯ ศศ.บ. นวตกรรมสอสารสงคม (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) เกบขอมลจากผมสวนไดสวน

เสยในหลกสตร (stakeholders) จากการท าโครงการพฒนาและปรบปรงหลกสตร: กจกรรมสมมนาหลกสตรปรญญาตรเพอปรบปรงหลกสตรฯ พ.ศ. 2556 เมอวนท 8 ตลาคม 2559 ณ โรงแรมแกรนดสขมวท โดยการส ารวจกลมผมสวนไดสวนเสย อนไดแก นสตปจจบน, บณฑตทจบแลว, ผใชบณฑต และคณาจารย และไดน าขอมลเหลานนมาประกอบการปรบปรงหลกสตรฯ และสราง ELO ของหลกสตรฯ ซงถกออกแบบขนมาเพอตอบสนองการเรยนรและการพฒนาของผเรยน รวมทงมงเนนการตอบสนองความตองการของตลาดแรงงานดานคอมพวเตอรมลตมเดยและธรกจไซเบอรในระดบประเทศและระดบสากล (CI_C1_1.3_01)

นอกจากนนทางหลกสตรฯรวมมอกบทางวทยาลยในการท าแบบสอบถาม และพดคย เพอส ารวจความตองการและความคาดหวงกบนกเรยนทมความสนใจจะศกษาตอในสาขานวตกรรมสอส ารสงคม ทมารวมในโครงการททางวทยาลยจดตางอยางโครงการเปดบานนวตกรรม (Open House) ทจดขนทกป (CI_C1_1.3_02)

หลงจากหลกสตรฯไดรวบรวมขอมล จงสรปแนวทางการปรบหลกสตรฯซงมงเนนทจะผลตบณฑตทมความสามารถและทกษะในการสรางสรรคผลงานทางดานคอมพวเตอรมลตมเดยและธรกจไซเบอรอยางมคณภาพ มความสามารถในการวางแผนและการท างานเปนทม มความรบผดชอบตอสงคม สามารถประยกตทกษะความรเพอใชในการท างานในสาขาดานสอทเกยวของ รวมทงสามารถสอสารในระดบสากล

ดงนน ELOs ทง 4 ดานของหลกสตร ตอบสนองความตองการและความคาดหวงของ stakeholders กลมตาง ๆ ดงน

https://drive.google.com/open?id=1AbFT4QxMiQPG_Eyuf3K7G4766lDn3fsz

https://drive.google.com/open?id=1D-Gmhn6BGaUMsF0YHINFArATEfa14AXU


ตาราง 2: Alignment of Stakeholders’ Requirements with ELOs

No. ELO Student Academic

Staff Alumni Employer

1 สามารถจดการธรกจในยคดจทลเพอตอบสนองตอเทคโนโลยรปแบบใหม โดยน าเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสารมาประยกตและบรณาการ

2 สามารถออกแบบสอมลตมเดยเพอตอบสนองตอความตองการทางการสอสารมตใหมในสงคม

3 สามารถออกแบบและสรางนวตกรรมทางเทคโนโลยเพอตอบสนองตอความตองการของผใช ในระดบบคคล และองคกรไดอยางสรางสรรค

4 ตระหนกถงความรบผดชอบตอสงคมในการ


No. ELO Student Academic

Staff Alumni Employer

ออกแบบสอมลตมเดย การจดการธรกจใน ยคดจทล และการสรางนวตกรรมทางเทคโนโลยเพอตอบสนองตอความตองการของผใช

ทงหมดนแสดงใหเหนวา ELO ของหลกสตรฯนสอดคลองกบวสยทศนของมหาวทยาลยและความ

ตองการของผมสวนไดสวนเสยกบหลกสตรฯ


AUN-QA Criterion 2: Program Specification 2.1 The information in the program specification is comprehensive and up-to-date.

1. รหสและชอหลกสตร รหสหลกสตร 25530091103474 ชอหลกสตร ภาษาไทย : หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชานวตกรรมสอสารสงคม ภาษาองกฤษ : Bachelor of Arts Program in Social Communication Innovation

2. ชอปรญญาและสาขาวชา ภาษาไทย ชอเตม : ศลปศาสตรบณฑต (นวตกรรมสอสารสงคม)

ชอยอ : ศศ.บ. (นวตกรรมสอสารสงคม) ภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Arts (Social Communication Innovation)

ชอยอ : B.A. (Social Communication Innovation) 3. วชาเอก/แขนงวชา

1. การออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย (Interactive and Multimedia Design) 2. การจดการธรกจไซเบอร (Cyber Business Management) 3. คอมพวเตอรเพอการสอสาร (Computer for Communication)

4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 131 หนวยกต

5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ หลกสตรระดบปรญญาตร 4 ป 5.2 ประเภทของหลกสตร (เฉพาะหลกสตรระดบปรญญาตร)

หลกสตรทางวชาการ หลกสตรแบบกาวหนาวชาการ หลกสตรทางวชาชพหรอปฏบตการ หลกสตรแบบกาวหนาทางวชาชพหรอปฏบตการ

5.3 ภาษาทใช ภาษาไทยและภาษาองกฤษ

5.4 การรบเขาศกษา รบผเขาศกษาชาวไทยและชาวตางประเทศทสามารถใชภาษาไทยไดเปนอยางด


5.5 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรเฉพาะของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒทจดการเรยนการสอนโดยตรง 5.6 การใหปรญญาแกผสาเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/ เหนชอบหลกสตร เปนหลกสตรปรบปรงจากหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขานวตกรรมสอสารสงคม พ.ศ.

2556 โดยเรมใชหลกสตรนในภาคการศกษาท 1 ของปการศกษา 2560 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาการ เมอวนท 23 พฤษภาคม พ.ศ. 2560 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลย เมอวนท 5 กรกฎาคม พ.ศ. 2560

7. สถานทจดการเรยนการสอน ใชสถานทและอปกรณการสอนของวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคม ส านกสอและเทคโนโลย

การศกษา และหนวยงานอนๆ ในสงกดมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 8. ระบบการจดการศกษา

8.1 ระบบ ระบบทวภาค โดยปการศกษาหนงแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต หนงภาคการศกษา

ปกตมระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห 8.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน อาจจดการเรยนการสอนในภาคฤดรอนเปนกรณพเศษได โดยมระยะเวลาการศกษาไมนอย

กวา 8 สปดาห (เปนไปตามดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร) 8.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษา

ระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559 9. การด าเนนการหลกสตร

9.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน ภาคตน เดอนสงหาคม – ธนวาคม ภาคปลาย เดอนมกราคม – พฤษภาคม ภาคฤดรอน เดอนมถนายน – กรกฎาคม

9.2 คณสมบตของผเขาศกษา 9.2.1 มคณสมบตอนครบถวนตามทมหาวทยาลยก าหนด 9 .2.2 เปนผสาเรจการศกษาไมตากวามธยมศกษาตอนปลายตามหลกสตร

กระทรวงศกษาธการ หรอเทยบเทา 9.2.3 เปนผมความประพฤตด

9.3 แผนการรบนสตและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป


ตาราง 3: แผนการรบนสตและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป วชาเอกการออกแบบสอปฏสมพนธและ

มลตมเดย จ านวนนสตแตละปการศกษา

2560 2561 2562 2563 2564 ชนปท 1 50 50 50 50 50 ชนปท 2 - 50 50 50 50 ชนปท 3 - - 50 50 50 ชนปท 4 - - - 50 50

รวม 50 100 150 200 200 คาดวาจะส าเรจการศกษา - - - 50 50

วชาเอกการจดการธรกจไซเบอร จ านวนนสตแตละปการศกษา



วชาเอกคอมพวเตอรเพอการสอสาร จ านวนนสตแตละปการศกษา



2.2 The information in the course specification is comprehensive and up-to-date.


ในการจดท าหลกสตรนวตกรรมสอสารสงคม ระดบปรญญาตร 3 วชาเอก ผจดท าหลกสตรค านงถงความเปลยนแปลงของสภาพสงคม มงเนนการผสมผสานทางศลปะและเทคโนโลย ทกรายวชามการบรณาการและเชอมโยงกนและปรบปรงใหทนสมย เพอใหสอดคลองกบปรชญา วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของหลกสตร โดยเรมจากการเรยนวชาพนฐานของวทยาลยเปนภาษาองกฤษ ตอดวยวชาแกนทางดานดานนวตกรรมสอสารสงคม ซงเรยนรวมกนทง 3 สาขาวชาเอก ประกอบกบรายวชาเอกเฉพาะแตละวชาเอกซงประกอบดวย 1) การออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย 2) การจดการธรกจไซเบอร 3) คอมพวเตอรเพอการสอสาร โดยเรมจากความรในระดบพนฐานและทฤษฎทางดานการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย การจดการธรกจไซเบอร หรอคอมพวเตอรเพอการสอสาร และหลงจากจบชนปท 3 นสตจะตองลงรายวชาการฝกงาน (professional practice) ซงนสตตองออกไปปฏบตงานกบองคกรภายนอกแบบมออาชพตลอดชวงเวลาปดภาคเรยนหลงภาคเรยนท 2 นสตตองเรยนรทจะประยกตองคความรทเรยนตลอดหลกสตรไปท างานในสถานการณจรง จากนนจะน าทกษะทไดมาพฒนาไปบรณาการองคความร ในการสรางสรรคผลงงานดานคอมพวเตอรมลตมเดยและธรกจไซเบอรในรปแบบของผลงานนวตกรรมสอสารนพนธ (Thesis) ซงผลงานทเสรจแลวนน จะมการจดแสดงในงานนทรรศการแสดงผลงานนวตกรรมสอสารนพนธสสาธารณชนทกป ในงานทจดแสดงยงมการเชญวทยากรผทรงคณวฒในอตสาหกรรมทเกยวของ เชน ผทรงคณวฒทางดานการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย ผทรงคณวฒทางดานการจดการธรกจไซเบอร และผทรงคณวฒทางดานคอมพวเตอรในดานตางๆ มารวมแสดงความคดเหนและประเมนผลงานของนสตทก าลงจะส าเรจการศกษาอกดวย (หลกฐาน CI_C2_2.2_01) 2.3 The program and course specifications are communicated and made available to the stakeholders.

ทางวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมไดมการเผยแพรหลกสตร มคอ. 2 ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560 ของหลกสตรฯ ทางในเวบไซตของวทยาลยฯ เขาถงไดทาง (มคอ.2 online) และหลกสตรฯ ไดมการประชาสมพนธแนะน าการเรยนการสอน เผยแพรแกกลมนกเรยนมธยมปลายในงานเปดบานนวตกรรม (Open House) ของมหาวทยาลย มชองทางการประชาสมพนธทางสอสงคมออนไลนทผปกครองและนกเรยนทสนใจหลกสตรฯ สามารถตดตอสอบถามทางเฟซบก ทางทวตเตอร ทางเวบไซตวทยาลย และทางอนสตาแกรม

นอกจากนมการประชาสมพนธแนะน าการเรยนการสอนของหลกสตรฯ ในรายการโทรทศนและสอออนไลน เชน รายการ เดนหนาประเทศไทย วยทน (https://www.youtube.com/watch?v=HwMeKY_l-2o) เผยแพรทางโทรทศนรวมการเฉพาะกจและในอนเตอรเนต และรายการแนะแนวการเรยนตออยางรายการ “ณกนอตออนทวร” โดย TCASter Official ทเผยแพรทางชอง Youtube Channel (https://www.youtube.com/watch?v=32ocwFl8sxw )

https://drive.google.com/drive/folders/1FohOCnrP5FIHMs88uHZKofiX8UgD1CKQ?usp=sharing

http://cosci.swu.ac.th/storage/academics/DTNVBkV1X8jWsR20RYj3e0fQhZp826LkIZQIMpC9.pdf

https://twitter.com/cosciswu

https://www.youtube.com/redirect?v=HwMeKY_l-2o&event=video_description&q=http%3A%2F%2Fcosci.swu.ac.th&redir_token=JKlk34Etf39YT2hVQnJl3XodKvt8MTU1NzY2NzM0M0AxNTU3NTgwOTQz

https://www.youtube.com/redirect?v=HwMeKY_l-2o&event=video_description&q=https%3A%2F%2Finstagram.com%2Fcosciswu&redir_token=JKlk34Etf39YT2hVQnJl3XodKvt8MTU1NzY2NzM0M0AxNTU3NTgwOTQz

https://www.youtube.com/watch?v=HwMeKY_l-2o

https://www.youtube.com/watch?v=HwMeKY_l-2o

https://www.youtube.com/watch?v=32ocwFl8sxw


AUN-QA Criterion 3: Program Structure and Content 3.1 The curriculum is designed based on constructive alignment with the expected learning outcomes. [1]

โครงสรางหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชานวตกรรมสอสารสงคม ประกอบไปดวย 3 วชาเอกคอ วชาเอกการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย วชาเอกการจดการธรกจไซเบอร และวชาเอกคอมพวเตอรเพอการสอสาร ซงมการเรยนการสอนทสอดคลองรวมกน รวมทงการสรางความเชยวชาญใหกบนสตเฉพาะดานเพอน าไปสการสรางสรรคผลตผลงานดานคอมพวเตอรมลตมเดยและธรกจไซเบอร โดยทไดออกแบบผลการเรยนร หรอ Learning Outcomes ซงเปนการผสมผสานทกษะการเรยนรทง Generic Skills, Specific Skill และ Knowledge ตลอดจนมความสมพนธกบหลกสตรอนๆทเปดสอนในวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคม และมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ดงน หมวดวชาศกษาทวไป หลกสตรก าหนดใหนสตเรยนวชาศกษาทวไป จ านวนไมนอยกวา 30 หนวยกต ทเปดสอนโดยส านกนวตกรรมการเรยนรของมหาวทยาลยศรคนรนทรวโรฒ หมวดวชาแกนกลางวทยาลยฯ หลกสตรก าหนดใหนสตวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคม เรยนวชาแกนกลางของวทยาลยฯ จ านวน 30 หนวยกต ซงจดการเรยนการสอนเปนภาษาองกฤษ หมวดวชาเอก หลกสตรก าหนดใหนสตเรยนวชาเอก จ านวนไมนอยกวา 50 หนวยกต ซงแบงออกเปน วชาเอกบงคบ จ านวน 29 หนวยกต และ วชาเอกเลอก จ านวน 21 หนวยกต (เลอกวชาเรยนตามลกษณะเฉพาะของแตละวชาเอก) หมวดวชาเลอกเสร หลกสตรก าหนดใหนสตเลอกเรยนจ านวนไมนอยกวา 6 หนวยกต จากรายวชาทเปดสอนในระดบปรญญาตรของมหาวทยาลย โดยเปนรายวชาทมงเนนใหนสตมความร ความเขาใจตามทนสตสนใจ หรอมความเชยวชาญ หมวดวชาโท หลกสตรฯ ยงสงเสรมใหผเรยนเลอกเรยนวชาโทจากสาขาวชาตางๆ ในวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมจ านวนไมนอยกวา 15 หนวยกต คอ วชาโทการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย วชาโทคอมพวเตอรเพอการสอสาร วชาโทการจดการธรกจไซเบอร วชาโทนวตกรรมการสอสาร และวชาโ ทการสอสารสงคม เพอใหผเรยนสามารถสรางเสรม สงเสรมทกษะและความรทหลากหลาย ตอยอด เพมพน ตลอดจนบรณาการกบวชาเอกของนสตไดอยางมประสทธภาพ


ตาราง 4 :โครงสรางหลกสตร รวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 131 หนวยกต

หมวดวชา จ านวนหนวยกต วชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 30 หนวยกต กลมวชาบงคบ (ไมนอยกวา 20 หนวยกต) -กลมวชาภาษาและการสอสาร 9 หนวยกต -กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย)

3 หนวยกต

-กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร)


กลมวชาเลอก (ไมนอยกวา 10 หนวยกต) -กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย)


-กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร)


-กลมวชาพลานามย 2 หนวยกต วชาแกนกลางวทยาลยฯ 30 หนวยกต วชาเอก ไมนอยกวา 50 หนวยกต -กลมวชาเอกบงคบ 29 หนวยกต -กลมวชาเอกเลอก ไมนอยกวา 21 หนวยกต วชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต วชาโท ไมนอยกวา 15 หนวยกต

รวม ไมนอยกวา 131 หนวยกต


ซงจากตารางโครงสรางหลกสตร สามารถแสดงโครงสรางหลกสตรจ าแนกรายวชา ดงน ตาราง 5 : Program Structure, Study Plan

Program Structure 131 หนวยกต วชาศกษาทวไป (30 นก. = 23%)

SWU (หมวดวชาศกษาทวไป) 30 หนวยกต

วชาแกนกลางวทยาลยฯ (10 วชา 30 นก. = 23%)

วนส 102 ความรเบองตนดานสอสารมวลชนและสอดจทล COS 102 Introduction to Mass Communication and

Digital Media วนส 103 สนทรยศาสตรรวมสมย COS 103 Contemporary Aesthetics วนส 104 สอศกษา COS 104 Media Studies วนส 105 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร COS 105 Information and Communication Technology วนส 201 ทกษะการสอสารส าหรบการผลตสอ COS 201 Communication Skills for Media Production วนส 202 ภมปญญาไทยและเอเชย COS 202 Thai and Asian Wisdom

วนส 203 แนวคดและนวตกรรมการออกแบบ COS 203 Concept and Design Innovation วนส 301 การจดการอตสาหกรรมสรางสรรค COS 301 Creative Industry Management วนส 302 พฤตกรรมผบรโภค COS 302 Consumer Behavior วนส 401 กระแสกบธรกจ COS 401 Trends and Business

วชาเอก -วชาเอกบงคบ (วชาเอกการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย) (29 หนวยกต = 22.14%)

นสส 111 การออกแบบกราฟกเบองตนเพอสอปฏสมพนธ CSC 111 Introduction to Graphics Design for Interactive

Media นสส 112 การรางภาพและทกษะการวาดเสน CSC 112 Sketching and Drawing Skills นสส 113 หลกการสรางภาพเคลอนไหว CSC 113 Principle of Animation นสส 114 การออกแบบสอปฏสมพนธเพองานมลตมเดย


Program Structure 131 หนวยกต CSC 114 Interactive Design for Multimedia นสส 211 ประวตศาสตรศลปและการออกแบบ CSC 211 Art and Design History นสส 271 จรยธรรมและประเดนทางกฎหมายเทคโนโลย

สารสนเทศ CSC 271 Ethic and Issues in Information Technology

Laws นสส 371 การวจยและการประยกตใชความรส าหรบนวตกรรม

สอสารสงคม CSC 371 Research and Knowledge Application for

Social Communication Innovation นสส 471 การฝกงานทางวชาชพส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม CSC 471 Professional Practice for Social

Communication Innovation นสส 472 นวตกรรมสอสารสงคมนพนธ CSC 472 Social Communication Innovation Thesis

วชาเอก -วชาเอกเลอก (วชาเอกการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย) (ไมนอยกวา 21 หนวยกต)

นสส 221 สตอรบอรดและการล าดบภาพ CSC 221 Storyboard and Editing นสส 222 โครงเรองและตวละคร CSC 222 Plot and Character นสส 223 การออกแบบภาพเคลอนไหวสามมต CSC 223 3D Modeling and Rendering นสส 224 เทคนคพเศษทางภาพในการออกแบบสอดจทล CSC 224 Visual Effect for Digital Media Design นสส 225 การวาดภาพและการลงสเพองานภาพเคลอนไหวใน

ระบบดจทล CSC 225 Digital Drawing and Painting for Animation นสส 226 การผลตวดทศน CSC 226 Video Production นสส 321 ภาพเคลอนไหวสามมต CSC 321 3D Animation นสส 322 โมชนกราฟกเพองานมลตมเดย CSC 322 Motion Graphic for Multimedia นสส 323 การสรางแบรนดและการออกแบบอตลกษณ


Program Structure 131 หนวยกต CSC 323 Branding and Identity Design นสส 324 การออกแบบสอสงพมพในระบบดจทล CSC 324 Digital Publishing Design นสส 325 การออกแบบสอปฏสมพนธบนเวบเพจ CSC 325 Interactive Web Page Design นสส 326 การศกษาเฉพาะเรองส าหรบการออกแบบสอ

ปฏสมพนธและมลตมเดย CSC 326 Independent Study for Interactive and

Multimedia Design นสส 421 การออกแบบเกมอเลกทรอนกส CSC 421 E-Game Design นสส 422 การผลตภาพเคลอนไหว CSC 422 Animation Production

วชาเอก -วชาเอกบงคบ (วชาเอกการจดการธรกจไซเบอร) (29 หนวยกต = 22.14%)

นสส 131 หลกการตลาด CSC 131 Principles of Marketing นสส 132 ธรกจอเลกทรอนกสเบองตน CSC 132 Introduction to E-Business นสส 133 ระบบสารสนเทศเพอการจดการ CSC 133 Management Information System นสส 231 การบญชและการเงน CSC 231 Accounting and Finance นสส 232 การออกแบบสอดจทล CSC 232 Digital Media Design นสส 271 จรยธรรมและประเดนทางกฎหมายเทคโนโลย





Communication Innovation


Program Structure 131 หนวยกต นสส 472 นวตกรรมสอสารสงคมนพนธ CSC 472 Social Communication Innovation Thesis

วชาเอก -วชาเอกเลอก (วชาเอกการจดการธรกจไซเบอร) (ไมนอยกวา 21 หนวยกต)

นสส 141 การสอสารทางธรกจ CSC 141 Business Communication นสส 241 การช าระเงนทางอเลกทรอนกส CSC 241 E-Payment นสส 242 กลยทธธรกจอเลกทรอนกส CSC 242 E-Business Strategies นสส 341 การจดการธรกจระหวางประเทศ CSC 341 International Business Management นสส 342 การบรหารความเสยงในธรกจอเลกทรอนกส CSC 342 Risk Management in E-Business นสส 343 การตลาดในระบบดจทล CSC 343 Digital Marketing นสส 344 การจดการน าเขาและสงออกเพอธรกจอเลกทรอนกส CSC 344 Import and Export Management for E-Business นสส 345 การวเคราะหขอมลขนาดใหญ CSC 345 Big Data Analytics นสส 346 การวางแผนชองทางการเขาถงลกคา CSC 346 Customer Touchpoint Planning นสส 347 การสรางสรรคแคมเปญออนไลน CSC 347 Online Creative Campaign นสส 348 การศกษาเฉพาะเรองส าหรบการจดการธรกจไซเบอร CSC 348 Independent Study for Cyber Business

Management นสส 441 นวตกรรมและธรกจใหมเพอผประกอบการ CSC 441 Innovation and Startup for Entrepreneurs นสส 442 การสรางความผกพนและภกดตอแบรนดผานสอดจทล CSC 442 Digital Brand Engagement and Loyalty นสส 443 ระบบสารสนเทศดานทรพยากรบคคล CSC 443 Human Resources Information System


Program Structure 131 หนวยกต วชาเอก -วชาเอกบงคบ (วชาเอกคอมพวเตอรเพอการสอสาร) (29 หนวยกต = 22.14%)

นสส 151 เทคโนโลยอนเตอรเนต CSC 151 Internet Technology นสส 152 โครงสรางขอมลและขนตอนวธ CSC 152 Data Structure and Algorithms นสส 153 การเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร CSC 153 Computer Programming นสส 251 ระบบการจดการฐานขอมล CSC 251 Database Management Systems นสส 252 การวเคราะหและการออกแบบระบบ CSC 252 System Analysis and Design นสส 271 จรยธรรมและประเดนทางกฎหมายเทคโนโลย





Communication Innovation นสส 472 นวตกรรมสอสารสงคมนพนธ CSC 472 Social Communication Innovation Thesis

-วชาเอกเลอก (วชาเอกคอมพวเตอรเพอการสอสาร) (ไมนอยกวา 21 หนวยกต)

นสส 161 คณตศาสตรส าหรบคอมพวเตอรเพอการสอสาร CSC 161 Mathematics for Computer Communication นสส 261 การเขยนโปรแกรมเชงวตถ CSC 261 Object Oriented Programming นสส 262 ปฏสมพนธระหวางคอมพวเตอรและมนษย CSC 262 Human Computer Interaction นสส 263 เครอขายคอมพวเตอร CSC 263 Computer Network นสส 264 การพฒนาสอปฏสมพนธบนเวบเพจ CSC 264 Interactive Web Page Development นสส 361 การเขยนโปรแกรมบนเวบ


Program Structure 131 หนวยกต CSC 361 Web Programming นสส 362 การบรหารโครงการเทคโนโลยสารสนเทศ CSC 362 Information Technology Project Management นสส 363 เทคโนโลยการประมวลแบบกลมเมฆ CSC 363 Cloud Computing Technology นสส 364 การศกษาเฉพาะเรองส าหรบคอมพวเตอรเพอการ

สอสาร CSC 364 Independent Study for Computer

Communication นสส 461 การพฒนาโปรแกรมประยกตส าหรบอปกรณสอสาร

เคลอนทแบบพกพา CSC 461 Mobile Application Development นสส 462 การออกแบบกราฟก 2 มตและ3 มตเบองตน CSC 462 Introduction to 2D and 3D Graphics Design นสส 463 การจ าลองสภาพแวดลอมแบบเสมอนส าหรบ

คอมพวเตอรเพอการสอสาร CSC 463 Virtual and Augmented Reality for Computer

Communication นสส 464 คลงขอมลและการท าเหมองขอมล CSC 464 Data Warehousing and Data Mining นสส 465 การประกนคณภาพซอฟตแวร CSC 465 Software Quality Assurance

วชาเลอกเสร (6 หนวยกต)

รายวชาทเปดสอนในวทยาลยฯ หรอ ในมหาวทยาลยฯ

วชาโท (15 หนวยกต)

รายวชาโทภายในวทยาลยฯ


3.2 The contribution made by each course to achieve the expected learning outcomes is clear [2]

ส าหรบการออกแบบหลกสตรการเรยนการสอน สาขาวชานวตกรรมสอสารสงคม ไดก าหนด Specific Skills, Generic Skills และ Knowledge ผานการออกแบบหลกสตรแบบ Backward Curriculum Design

ตาราง 6 : Backward Curriculum Design ความรและทกษะทเรยนรในหลกสตร และความสอดคลองขอ ความรและทกษะแตละดานกบ ELOs

ELO / Competency Specific Skills Generic Skills (Soft Skills)

Knowledge

ELO 1 สามารถจดการธรกจในยคดจทลเพอตอบสนองตอเทคโนโลยรปแบบใหมโดยน าเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารมาประยกตและบรณาการ

SS1 Business plan development

GS1 Analysis skill K1 Marketing (Principle and digital) K2 E-business K3 Management K4 Information and communication technology K5 Accounting and finance K7 Consumer behavior

SS2 Incorporate technology in business development and management

GS1 Analysis skill K2 E-business K3 Management K4 Information and communication technology K7 Consumer behavior

SS3 E-business management

GS1 Analysis skill GS2 Evaluation skill GS4 ICT skill GS5 Problem solving skill

K3 Management K4 Information and communication technology K6 Business communication



Knowledge

GS6 Communication skill

K7 Consumer behavior

ELO 2 สามารถออกแบบสอมลตมเดยเพอตอบสนองตอความตองการทางการสอสารมตใหมในสงคม

SS4 Graphic design

GS3 Research skill GS4 ICT skill GS5 Problem solving skill GS6 Communication skill GS7 Sketching and drawing skills GS10 Creative and imagination skills GS11 Visualization skill

K4 Information and communication technology K7 Consumer behavior K15 Drawing basics (line, contour, gesture, figure, perspective, light and shadow, etc.) K16 Principles of graphics design (symbol, typography, colour, composition, etc.) K17 History of arts and graphics

SS5 Digital animation development

GS3 Research skill GS4 ICT skill GS5 Problem solving skill GS6 Communication skill GS7 Sketching and drawing skills GS8 Team work skill GS10 Creative and imagination skills GS11 Visualization skill GS12 Acting skill

K7 Consumer behavior K18 Storytelling K19 Character design K20 Principles of animation K21 Cinematic principles and techniques K22 Modeling and rendering on computer software K23 Video production



Knowledge

SS6 Interactive and game design

GS3 Research skill GS4 ICT skill GS5 Problem solving skill GS6 Communication skill GS9 Collaboration skill GS10 Creative and imagination skills GS11 Visualization skill

K4 Information and communication technology K7 Consumer behavior K8 Basic Computer programming K11 UX and UI design K16 Principles of graphics design (symbol, typography, color, composition, etc.)

ELO 3 สามารถออกแบบและสรางนวตกรรมทางเทคโนโลยเพอตอบสนองตอความตองการของผใชในระดบบคคล องคกรไดอยางสรางสรรค

SS7 Develop application

GS1 Analysis skill GS2 Evaluation skill GS3 Research skill GS4 ICT skill GS5 Problem solving skill

K4 Information and communication technology K8 Basic Computer programming K9 Advanced Computer Programming K10 System analysis and design K11 UX and UI design K12 IT project management K13 Software quality assurance

SS8 Develop Information system

GS1 Analysis skill GS2 Evaluation skill GS3 Research skill GS4 ICT skill

K4 Information and communication technology K8 Basic Computer programming



Knowledge

GS5 Problem solving skill

K9 Advanced Computer Programming K10 System analysis and design K11 UX and UI design K12 IT project management K13 Software quality assurance

SS9 Design computer networking

GS1 Analysis skill GS2 Evaluation skill GS4 ICT skill GS5 Problem solving skill

K4 Information and communication technology K14 Data Communication and Computer Network

SS10 Manage IT project

GS1 Analysis skill GS2 Evaluation skill GS4 ICT skill GS5 Problem solving skill GS6 Communication skill

K4 Information and communication technology K8 Basic Computer programming K10 System analysis and design K11 UX and UI design K12 IT project management K13 Software quality assurance



Knowledge

ELO 4 ตระหนกถงความรบผดชอบตอสงคมในการออกแบบสอมลตมเดย การจดการธรกจในยคดจทล และการสรางนวตกรรมทางเทคโนโลยเพอตอบสนองตอความตองการของผใช

SS11 Social responsibility in digital communication

GS6 Social responsibility skill

K15 Ethics and law in communication technology


3.3 The curriculum is logically structured, sequenced, integrated and up-to-date [3, 4, 5, 6] หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขานวตกรรมสอสารสงคม ไดจดท าแผนการศกษาส าหรบนสตตลอดทง 4 ชนป โดยแบงแผนการศกษาออกเปน 3 วชาเอก ดงตอไปน วชาเอกการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย ปท 1 ภาคเรยนท 1

รหสวชา ชอวชา หนวยกต วนส 104 สอศกษา 3(2-2-5) นสส 111 การออกแบบกราฟกเบองตนเพอสอปฏสมพนธ 3(2-2-5) นสส 112 การรางภาพและทกษะการวาดเสน 3(2-2-5) มศว 111 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) มศว 121 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 1 3(2-2-5) มศว 151 การศกษาทวไปเพอพฒนามนษย 3(3-0-6) มศว xxx หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก) กลมพลานามย 1 รวม 19 ปท 1 ภาคเรยนท 2

รหสวชา ชอวชา หนวยกต วนส 105 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 3(2-2-5) วนส 301 การจดการอตสาหกรรมสรางสรรค 3(3-0-6) นสส 113 หลกการสรางภาพเคลอนไหว 3(2-2-5) นสส 114 การออกแบบสอปฏสมพนธเพองานมลตมเดย 3(2-2-5) มศว 122 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 2 3(2-2-5) มศว 141 ชวตในโลกดจทล 3(3-0-6) มศว 161 มนษยในสงคมแหงการเรยนร 2(2-0-4) มศว xxx หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก) กลมพลานามย 1 รวม 21


ปท 2 ภาคเรยนท 1 รหสวชา ชอวชา หนวยกต

วนส 203 แนวคดและนวตกรรมการออกแบบ 3(2-2-5) วนส 302 พฤตกรรมผบรโภค 3(3-0-6) นสส 211 ประวตศาสตรศลปและการออกแบบ 3(2-2-5) นสส 271 จรยธรรมและประเดนทางกฎหมายเทคโนโลยสารสนเทศ 3(3-0-6) นสส xxx วชาเอกเลอก 1 วชา 3 มศว 261 พลเมองววฒน 3(3-0-6) รวม 18

ปท 2 ภาคเรยนท 2

รหสวชา ชอวชา หนวยกต วนส 102 ความรเบองตนดานสอสารมวลชนและสอดจทล 3(3-0-6) วนส 401 กระแสกบธรกจ 3(3-0-6) นสส xxx วชาเอกเลอก 2 วชา 6 มศว xxx หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก) กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและ

สงคมศาสตร) 3

วชาโท 2 วชา 6 รวม 21


วนส 103 สนทรยศาสตรรวมสมย 3(3-0-6) วนส 201 ทกษะการสอสารส าหรบการผลตสอ 3(2-2-5) นสส 371 การวจยและการประยกตใชความรส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม 3(2-2-5) นสส xxx วชาเอกเลอก 2 วชา 6 มศว xxx หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก) กลมวชาบรณาการ

(วทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย) 3



ปท 3 ภาคเรยนท 2 รหสวชา ชอวชา หนวยกต วนส 202 ภมปญญาไทยและเอเชย 3(3-0-6) นสส xxx วชาเอกเลอก 1 วชา 3 มศว xxx หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก) กลมวชาบรณาการ


วชาโท 2 วชา 6 วชาเลอกเสร 1 วชา 3 รวม 17


รหสวชา ชอวชา หนวยกต นสส 471 การฝกงานทางวชาชพส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม 3(0-9-0) นสส xxx วชาเอกเลอก 1 วชา 3 วชาเลอกเสร 1 วชา 3 รวม 9


รหสวชา ชอวชา หนวยกต นสส 472 นวตกรรมสอสารสงคมนพนธ 5(0-10-5) รวม 5

หมายเหต : นสตเลอกลงรายวชาโทและเลอกเสรเอง


วชาเอกการจดการธรกจไซเบอร ปท1 ภาคเรยนท 1

รหสวชา ชอวชา หนวยกต วนส 102 ความรเบองตนดานสอสารมวลชนและสอดจทล 3(3-0-6) นสส 131 หลกการตลาด 3(3-0-6) นสส 132 ธรกจอเลกทรอนกสเบองตน 3(3-0-6) มศว 111 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) มศว 121 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 1 3(2-2-5) มศว 151 การศกษาทวไปเพอพฒนามนษย 3(3-0-6) มศว xxx หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก) กลมวชาพลานามย 1 รวม 19


รหสวชา ชอวชา หนวยกต วนส 104 สอศกษา 3(2-2-5) วนส 302 พฤตกรรมผบรโภค 3(3-0-6) นสส 133 ระบบสารสนเทศเพอการจดการ 3(3-0-6) นสส xxx วชาเอกเลอก 1 วชา 3 มศว 122 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 2 3(2-2-5) มศว 141 ชวตในโลกดจทล 3(3-0-6) มศว 161 มนษยในสงคมแหงการเรยนร 2(2-0-4) มศว xxx หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก) กลมวชาพลานามย 1 รวม 21



รหสวชา ชอวชา หนวยกต วนส 105 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 3(2-2-5) วนส 401 กระแสกบธรกจ 3(3-0-6) นสส 231 การบญชและการเงน 3(2-2-5) นสส 232 การออกแบบสอดจทล 3(2-2-5) นสส 271 จรยธรรมและประเดนทางกฎหมายเทคโนโลยสารสนเทศ 3(3-0-6) มศว 261 พลเมองววฒน 3(3-0-6) รวม 18


รหสวชา ชอวชา หนวยกต วนส 201 ทกษะการสอสารส าหรบการผลตสอ 3(2-2-5) วนส 203 แนวคดและนวตกรรมการออกแบบ 3(2-2-5) นสส xxx วชาเอกเลอก 2 วชา 6 มศว xxx หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก) กลมวชาบรณาการ

(มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) 3

วชาโท 2 วชา 6

รวม 21 ปท 3 ภาคเรยนท 1

รหสวชา ชอวชา หนวยกต วนส 202 ภมปญญาไทยและเอเชย 3(3-0-6) วนส 301 การจดการอตสาหกรรมสรางสรรค 3(3-0-6) นสส 371 การวจยและการประยกตใชความรส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม 3(2-2-5) นสส xxx วชาเอกเลอก 2 วชา 6 มศว xxx หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก) กลมวชาบรณาการ


วชาโท 1 วชา 3

รวม 21



วนส 103 สนทรยศาสตรรวมสมย 3(3-0-6) นสส xxx วชาเอกเลอก 1 วชา 3 มศว xxx หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก) กลมวชาบรณาการ


วชาโท 2 วชา 6 วชาเลอกเสร 1 วชา 3

รวม 17 ปท 4 ภาคเรยนท 1

รหสวชา ชอวชา หนวยกต นสส xxx วชาเอกเลอก 1 วชา 3 นสส 471 การฝกงานทางวชาชพส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม 3(0–9-0)

วชาเลอกเสร 1 วชา 3 รวม 9

ปท4 ภาคเรยนท 2

รหสวชา ชอวชา หนวยกต นสส 472 นวตกรรมสอสารสงคมนพนธ 5(0–10-5) รวม 5

หมายเหต : นสตเลอกลงรายวชาโทและรายวชาเลอกเสรเอง


วชาเอกคอมพวเตอรเพอการสอสาร ปท 1 ภาคเรยนท 1

รหสวชา ชอวชา หนวยกต วนส 104 สอศกษา 3(2-2-5) นสส 151 เทคโนโลยอนเตอรเนต 3(2-2-5) นสส xxx วชาเอกเลอก 1 วชา 3 มศว 111 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) มศว 121 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 1 3(2-2-5) มศว 151 การศกษาทวไปเพอพฒนามนษย 3(3-0-6) มศว xxx หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก) กลมพลานามย 1 รวม 19


วนส 105 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 3(2-2-5) วนส 202 ภมปญญาไทยและเอเชย 3(3-0-6) นสส 152 โครงสรางขอมลและขนตอนวธ 3(3-0-6) นสส 153 การเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร 3(2-2-5) มศว 122 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 2 3(2-2-5) มศว 141 ชวตในโลกดจทล 3(3-0-6) มศว 161 มนษยในสงคมแหงการเรยนร 2(2-0-4) มศว xxx หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก) กลมวชาพลานามย 1 รวม 21


วนส 203 แนวคดและนวตกรรมการออกแบบ 3(2-2-5) วนส 302 พฤตกรรมผบรโภค 3(3-0-6) นสส 251 การจดการฐานขอมล 3(2-2-5) นสส xxx วชาเอกเลอก 2 วชา 6 มศว 261 พลเมองววฒน 3(3-0-6) รวม 18



วนส 102 ความรเบองตนดานสอสารมวลชนและสอดจทล 3(3-0-6) วนส 301 การจดการอตสาหกรรมสรางสรรค 3(3-0-6) นสส 252 การวเคราะหและออกแบบระบบ 3(3-0-6) นสส xxx วชาเอกเลอก 1 วชา 3 มศว xxx หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก) กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) 3 วชาโท 2 วชา 6 รวม 21


วนส 103 สนทรยศาสตรรวมสมย 3(3-0-6) วนส 201 ทกษะการสอสารส าหรบการผลตสอ 3(2-2-5) นสส xxx วชาเอกเลอก 2 วชา 6 มศว xxx หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก) กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตร และ

เทคโนโลย) 3


ปท 3 ภาคเรยนท 2 รหสวชา ชอวชา หนวยกต วนส 401 กระแสกบธรกจ 3(3-0-6) นสส 371 การวจยและการประยกตใชความรส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม 3(2-2-5) นสส xxx วชาเอกเลอก 1 วชา 3 มศว xxx หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก) กลมวชาบรณาการ


วชาโท 1 วชา 3 วชาเลอกเสร 1 วชา 3 รวม 17



นสส 271 จรยธรรมและประเดนทางกฎหมายเทคโนโลยสารสนเทศ 3(3-0-6) นสส 471 การฝกงานทางวชาชพส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม 3(0-9-0) วชาเลอกเสร 1 วชา 3 รวม 9

ปท 4 ภาคเรยนท 2 รหสวชา ชอวชา หนวยกต นสส 472 นวตกรรมสอสารสงคมนพนธ 5(0-10-5) รวม 5

หมายเหต : นสตเลอกลงรายวชาโทและเลอกเสรเอง

จากแผนการเรยนตลอด 4 ชนปขางตน สามารถจ าแนกแผนการใหความรและการฝกทกษะแกนสตแตละชนป ไดดงตารางตอไปน ซงแสดงแปนการเรยนรตลอดหลกสตร คอ 4 ป 8 ภาคการศกษา (GE คอ General Education – หมวดวชาศกษาทวไป, K คอ Knowledge – ความร, GS คอ General Skills – ทกษะ)


ตาราง 7 : แผนการใหความรและการฝกทกษะแกนสตแตละชนป

Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Semester 6 Semester 7 Semester 8

GE 30 หนวยกต K1 Marketing (Principle and digital)

K2 E-business K3 Management

K4 Information and communication technology K5 Accounting

and finance

K6 Business communication K7 Consumer

behavior K7 Consumer

behavior

K08 Basic Computer

programming

K08 Basic Computer

programming

K09 Advanced Computer Programming K10 System

analysis and design

K11 UX and UI design


Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Semester 6 Semester 7 Semester 8 K12 IT project

management K12 IT project

management

K13 Software quality assurance K14 Data

Communication and Computer

Network

K15 Drawing basics

K15 Drawing basics

K15 Drawing basics

K16 Principles of graphics design K17 History of

arts and graphics

K18 Storytelling K19 Character

design

K20 Principles of animation

K21 Cinematic principles and techniques K22 Modeling and rendering on

computer software

K23 Video production


จากแผนการสอนทงหมด สามารถน าโครงสรางหลกสตร 4 ป มาจ าแนกวชาเรยนทสอดคลองกบ ELOs ไดตามตารางตอไปน ตาราง 8 : จ าแนกวชาเรยนทสอดคลองกบ ELOs

ELOs ป 1 ป 2 ป 3 ป 4 ELO 1 สามารถจดการธรกจในยคดจทล เพอตอบสนองตอเทคโนโลย รปแบบใหม โดยน าเทคโนโลย สารสนเทศ และการสอสาร มาประยกตและบรณาการ

นสส 131 หลกการตลาด นสส 132 ธรกจอเลกทรอนกสเบองตน นสส 133 ระบบสารสนเทศเพอการจดการ นสส 141 การสอสารทางธรกจ

นสส 231 การบญชและการเงน นสส 232 การออกแบบสอดจทล นสส 241 การช าระเงนทางอเลกทรอนกส นสส 242 กลยทธธรกจอเลกทรอนกส

นสส 342 การบรหารความเสยงในธรกจอเลกทรอนกส นสส 343 การตลาดในระบบดจทล นสส 344 การจดการน าเขาและสงออกเพอธรกจอเลกทรอนกส นสส 345 การวเคราะหขอมลขนาดใหญ นสส 346 การวางแผนชองทางการเขาถงลกคา นสส 347 การสรางสรรคแคมเปญออนไลน นสส 348 การศกษาเฉพาะเรองส าหรบการจดการธรกจไซเบอร นสส 3 71 การวจยและการประยกตใชความรส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม

นสส 441 นวตกรรมและธรกจใหมเพอผประกอบการ นสส 442 การสรางความผกพนและภกดตอแบรนดผานสอดจทล นสส 443 ระบบสารสนเทศดานทรพยากรบคคล นสส 471 การฝกงานทางวชาชพส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม นสส 472 นวตกรรมสอสารสงคมนพนธ

ELO 2 สามารถออกแบบสอมลตมเดย เพอตอบสนองตอความตองการ ทางการสอสารมตใหมในสงคม

นสส 111 การออกแบบกราฟกเบองตนเพอสอปฏสมพนธ นสส 112 การรางภาพและทกษะการวาดเสน นสส 113 หลกการสรางภาพเคลอนไหว นสส 114 การออกแบบสอปฏสมพนธเพองานมลตมเดย

นสส 211 ประวตศาสตรศลปและการออกแบบ นสส 221 สตอรบอรดและการล าดบภาพ นสส 222 โครงเรองและตวละคร นสส 223 การออกแบบภาพเคลอนไหวสามมต นสส 224 เทคนคพเศษทางภาพใน

นสส 321 ภาพเคลอนไหวสามมต นสส 322 โมชนกราฟกเพองานมลตมเดย นสส 323 การสรางแบรนดและการออกแบบอตลกษณ นสส 324 การออกแบบสอสงพมพในระบบดจทล นสส 325 การออกแบบสอปฏสมพนธบนเวบเพจ

นสส 421 การออกแบบเกมอเลกทรอนกส นสส 422 การผลตภาพเคลอนไหว นสส 471 การฝกงานทางวชาชพส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม นสส 472 นวตกรรมสอสารสงคมนพนธ


ELOs ป 1 ป 2 ป 3 ป 4 การออกแบบสอดจทล นสส 225 การวาดภาพและการลงสเพองานภาพเคลอนไหวในระบบดจทล นสส 226 การผลตวดทศน วนส 102 ความรเบองตนดานสอสารมวลชนและสอดจทล

นสส 326 การศกษาเฉพาะเรองส าหรบการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย นสส 3 71 การวจยและการประยกตใชความรส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม

ELO 3 สามารถออกแบบและสราง นวตกรรมทางเทคโนโลยเพอ ตอบสนองตอความตองการของผใชในระดบบคคลและองคกรไดอยางสรางสรรค

นสส 151 เทคโนโลยอนเตอรเนต นสส 152 โครงสรางขอมลและขนตอนวธ นสส 153 การเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร นสส 161 คณตศาสตรส าหรบคอมพวเตอรเพอการสอสาร

นสส 251 การจดการฐานขอมล นสส 252 การวเคราะหและออกแบบระบบ นสส 261 การเขยนโปรแกรมเชงวตถ นสส 262 ปฏสมพนธระหวางคอมพวเตอรและมนษย นสส 263 เครอขายคอมพวเตอร นสส 264 การพฒนาสอปฏสมพนธบนเวบเพจ

นสส 361 การเขยนโปรแกรมบนเวบ นสส 3 62 การบรหารโครงการเทคโนโลยสารสนเทศ นสส 363 เทคโนโลยการประมวลแบบกลมเมฆ นสส 3 64 การศกษาเฉพาะเรองส าหรบคอมพวเตอรเพอการสอสาร นสส 371 การวจยและการประยกตใชความรส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม

นสส 461 การพฒนาโปรแกรมประยกตส าหรบอปกรณสอสารเคลอนทแบบพกพา นสส 46 2 การออกแบบกราฟก 2 มตและ3 มตเบองตน นสส 471 การฝกงานทางวชาชพส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม นสส 472 นวตกรรมสอสารสงคมนพนธ

ELO 4 ตระหนกถงความรบผดชอบตอ สงคมในการออกแบบสอ มลตมเดย การจดการธรกจใน ยคดจทล และการสราง นวตกรรมทางเทคโนโลย เพอตอบสนองตอความตองการของผใช

นสส 271 จรยธรรมและประเดนทางกฎหมายเทคโนโลยสารสนเทศ



ตารางตอไปเปนการจ าแนก Knowledge และ Skills แตละ ELOs ทกรายวชาในหลกสตรฯ ตาราง 9 : Curriculum Map: Course Matrix จ าแนกตาม Knowledge และ Skills แตละ ELOs ทกรายวชา

Courses ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 นสส 131 หลกการตลาด GS3 K1 นสส 132 ธรกจอเลกทรอนกสเบองตน GS1 GS3 K2 GS6 นสส 133 ระบบสารสนเทศเพอการจดการ GS5 K3 K4 GS2 GS4 GS5 SS10 GS6S นสส 141 การสอสารทางธรกจ GS1 GS4-6 K3 K4 K6 นสส 231 การบญชและการเงน SS1 GS1 K5 นสส 232 การออกแบบสอดจทล GS3 GS7 GS10 SS4 GS6 นสส 241 การช าระเงนทางอเลกทรอนกส SS2 SS3 K2K4 นสส 242 กลยทธธรกจอเลกทรอนกส SS1 GS1 GS2 GS4 GS5 K1

K2 K4 K7

นสส 342 การบรหารความเสยงในธรกจอเลกทรอนกส SS1 GS1-5 K1 K2 K3 นสส 343 การตลาดในระบบดจทล GS1-3 K1 K2 นสส 344 การจดการน าเขาและสงออกเพอธรกจอเลกทรอนกส SS3 GS1 GS5 GS6 K2 K3 K6 นสส 345 การวเคราะหขอมลขนาดใหญ GS1-4 นสส 346 การวางแผนชองทางการเขาถงลกคา SS1-3 GS6 K3 K4 K7 นสส 347 การสรางสรรคแคมเปญออนไลน GS1 GS2 GS4 K2 K4 K7 นสส 348 การศกษาเฉพาะเรองส าหรบการจดการธรกจไซเบอร SS2 GS1-6 นสส 3 71 การวจยและการประยกตใชความรส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม

SS2 SS3 GS1 GS2 GS4 K1-4

นสส 441 นวตกรรมและธรกจใหมเพอผประกอบการ SS3 GS1 GS2 GS4 K1-4 นสส 442 การสรางความผกพนและภกดตอแบรนดผานสอดจทล

GS1-5 K2 K3 K4 K7


Courses ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 นสส 443 ระบบสารสนเทศดานทรพยากรบคคล SS2 GS1 GS2 GS4-6 นสส 471 การฝกงานทางวชาชพส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม SS2 GS5 K6 K7 นสส 472 นวตกรรมสอสารสงคมนพนธ SS1-3

นสส 111 การออกแบบกราฟกเบองตนเพอสอปฏสมพนธ GS3-6 GS10 GS11 SS4 K4 K7 K16

GS6 SS11 K15

นสส 112 การรางภาพและทกษะการวาดเสน K15 GS5 GS7 GS10 GS11 SS4

นสส 113 หลกการสรางภาพเคลอนไหว GS3 GS5 GS7 GS10 GSS11 SS5 K19 K20

นสส 114 การออกแบบสอปฏสมพนธเพองานมลตมเดย GS3-6 GS11 SS6 K4 K7 K8 K11 K16

GS6

นสส 211 ประวตศาสตรศลปและการออกแบบ K17 GS3 GS5 GS6 GS10-11 SS4

นสส 221 สตอรบอรดและการล าดบภาพ K18 K21 GS4 GS5 GS7 GS10-11 SS5

นสส 223 การออกแบบภาพเคลอนไหวสามมต K19 K22 GS3-5 GS10-11SS5

นสส 224 เทคนคพเศษทางภาพในการออกแบบสอดจทล K16 K21 K23 GS4-6 GS10-11 SS5

นสส 225 การวาดภาพและการลงสเพองานภาพเคลอนไหวในระบบดจทล

K18-21 K23 GS4-8 GS10-11 SS5

นสส 226 การผลตวดทศน GS4-6 GS8 GS10 K23 SS5

นสส 321 ภาพเคลอนไหวสามมต GS3-6 GS10 GS12 SS5 K20 K22


Courses ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 นสส 322 โมชนกราฟกเพองานมลตมเดย K16 K21 K23 GS4-6

GS10-11 SS5

นสส 323 การสรางแบรนดและการออกแบบอตลกษณ K1 GS5 SS1 K4 K7 K16 GS3-6 GS10-11 SS4

นสส 324 การออกแบบสอสงพมพในระบบดจทล K4 K7K11 K16 GS4-6 GS10-11 SS6

นสส 325 การออกแบบสอปฏสมพนธบนเวบเพจ K4 K7 K8 K11 K16 GS4-6 GS10-11 SS6

นสส 326 การศกษาเฉพาะเรองส าหรบการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย

SS4 SS5 SS6

นสส 3 71 การวจยและการประยกตใชความรส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม

GS3-6 GS10-11 SS4 SS5 SS6

นสส 421 การออกแบบเกมอเลกทรอนกส GS1-5 SS1 K1 K4 K7 GS3-6 GS9-11 SS6 K7 K8 K11

GS1-5 SS7 K4 K8 K10 K11

GS6

นสส 422 การผลตภาพเคลอนไหว K21 K23 GS5 GS8 GS10-11

นสส 471 การฝกงานทางวชาชพส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม K4 GS5-6 GS8 GS10-11

นสส 472 นวตกรรมสอสารสงคมนพนธ SS4 SS5 SS6

นสส 151 เทคโนโลยอนเตอรเนต GS1-4 K1 นสส 152 โครงสรางขอมลและขนตอนวธ GS1-2 GS5 K4 K8 นสส 153 การเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร GS4 GS5 SS2 K2K3 K4 GS5 SS7 SS8

SS10 K8

นสส 161 คณตศาสตรส าหรบคอมพวเตอรเพอการสอสาร GS1-2 GS4-5 K4 นสส 251 การจดการฐานขอมล GS1-2 GS5 K4 K10


Courses ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 นสส 252 การวเคราะหและออกแบบระบบ GS1 GS2 GS4 GS5 SS2 SS3

K2 K3 K4 GS1 GS2 GS4 GS5

SS8 K4 K10 K11 GS6 SS11 K15

นสส 261 การเขยนโปรแกรมเชงวตถ GS1-2 GS4-5 SS7 K4 K8-11 นสส 262 ปฏสมพนธระหวางคอมพวเตอรและมนษย GS1-6 SS2 K4 K7 GS4 GS6 GS11 SS4 K4 K11 GS1-6 SS8 K4 K11 นสส 263 เครอขายคอมพวเตอร GS1-2 GS4-5 SS9 K4 K10 นสส 264 การพฒนาสอปฏสมพนธบนเวบเพจ GS4-6 GS10 GS11 SS6

K4 K7 K8 K11 K16 GS4-6 SS8 K4 K8

K11

นสส 361 การเขยนโปรแกรมบนเวบ GS1-2 GS4-5 SS7 K4 K8-11 นสส 3 62 การบรหารโครงการเทคโนโลยสารสนเทศ GS4 GS5 SS2 K2-4 GS1 GS2 GS4-6 SS8

SS10 K10 K12 K13

นสส 363 เทคโนโลยการประมวลแบบกลมเมฆ GS1-5 K4 K10 นสส 3 64 การศกษาเฉพาะเรองส าหรบคอมพวเตอรเพอการสอสาร

GS1-5 K4

นสส 371 การวจยและการประยกตใชความรส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม

GS1-5 K4

นสส 461 การพฒนาโปรแกรมประยกตส าหรบอปกรณสอสารเคลอนทแบบพกพา

GS1-5 SS7 K4 K8-11

นสส 46 2 การออกแบบกราฟก 2 มตและ3 มตเบองตน GS1-3 K4 K8-9 นสส 471 การฝกงานทางวชาชพส าหรบนวตกรรมสอสารสงคม GS1-5 K4 K8-13 นสส 472 นวตกรรมสอสารสงคมนพนธ GS1-5 K4 K8-13


GS1 SS1 K15 GS6 SS11


AUN-QA Criterion 4 : Teaching and Learning Approach 4.1 The Educational philosophy is well articulated and communicated to all stakeholders.

พนธกจของหลกสตร คอ ผลตและพฒนาบคลากรทมคณภาพ และคณธรรม ซงสามารถบ รณาการและประยกตใช นวตกรรมอยางสรางสรรค ดวยการน าเสนอใน มคอ .2 ของหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชานวตกรรมสอสารสงคม ซงประกอบไปดวย 3 วชาเอก ไดแก วชาเอกการการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย การจดการธรกจไซเบอร และคอมพวเตอรเพอการสอสาร โดยรายละเอยดของหลกสตร ซงระบวสยทศน และพนธกจ และน าเสนอบนเวบไซตวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคม มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ซงสามารถสบคนไดท http://www.cosci.swu.ac.th

4.2 Teaching and learning activities are constructively aligned to the achievement of the expected learning outcomes.

กรรมการหลกสตรนวตกรรมสอสารสงคม ไดมการประชมหารอ เพอออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนทสะทอนตอผลการเรยนรทคาดหวง (ดตวอยางCLO ท CI_C4_4.2_01 ) โดยใชการศกษาบรณาการการเรยนร ประกอบดวยการบรรยายในหองเรยน รวมกบการฝกปฏบตการแบบเฉพาะทาง และการท างานเปนทมนอกจากนยงมการเรยนรจากวทยากรบรรยายพเศษซงเปนผเชยวชาญเฉพาะทางทงชาวไทยและชาวตางประเทศในแตละรายวชาเพอ พฒนานสตทงในเชงวชาการและวชาชพรวมกบการสงเสรมตอการเรยนรดวยตนเองแกนสต ทงในหองเรยนและนอกหองเรยน ตามแหลงเรยนรตางๆ ทงภายในมหาวทยาลยและภายนอกมหาวทยาลย

ทงนยงมรายวชา CSC471 Professional Practice for Social Communication Innovation ทสงเสรมใหนสตชนปท 3 ทง 3 วชาเอกในสาขาวชานวตกรรมสอสารสงคมรวมท าการฝกงานกบองคกรตางๆทสงเสรมตอประสบการณ เชงวชาชพ ในชวงปดภาคเรยน ประกอบกบเมอนสตศกษาในชนปท 4 หลกสตรฯรวมกบฝายวชาการและวจยของวทยาลย ด าเนนการอบรมสมมนาในดานตางๆ เพอเตรยมความพรอมตอการท างานจรง เมอนสตจะส าเรจการศกษาในชนปท 4 รวมทงใหนสตสงสรปแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) ภายหลงเสรจสนการฝกงานรวมกบการประเมนจากหวหนางานเพอน าไปพฒนาสการเตรยม พรอมตอการท างานของนสต (ตวอยางจากPortfolio การฝกงานของนสตทง 3 วชาเอก CI_C4_4.2_02) (การอบรมฯเตรยมความพรอมกอนจบของนสตชนปท 4 โดยฝายวชาการและวจย CI_C4_4.2_03)

เมอนสตศกษาในชนปท 4 หลกสตรฯ ไดด าเนนการจดการเรยนการสอนดวยการศกษาคนควาและพฒนาแบบงานวจยสรางสรรค ดวยการบรณาการองคความรจากทง 3 วชาเอก ผานรายวชา CSC472 Social Communication Innovation Thesis ในรปแบบนวตกรรมสอสารสงคมนพนธทกสนปการศกษา โดยในปการศกษา 2561 นมนสตชนปท 4 จ านวน 128 คน โดยแบงเปน งานนทรรศการแสดงผลงานนวตกรรมสอสาร

http://www.cosci.swu.ac.th/

https://drive.google.com/open?id=1WR68PcalozWg5oaLQHDTFp0Gfr34eXOV

https://drive.google.com/open?id=1EtrmY18YG_bxk5HsKlOkNtanCz6kY2C_

https://drive.google.com/drive/folders/1-icaKhLXts3e0hOFuNJKrLGzuRHDqk-D?usp=sharing


สงคมนพนธ “บงเกดกาว” ของนสตวชาเอกการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย จ านวน 41 คน จดขนระหวางวนท 10-12 พฤษภาคม 2562 ณ.ศนยการคาเซนทรลเวรล งานนทรรศการ “ไซเบอเรอ: Cyber Business Thesis Exhibition” ของนสตวชาเอกการจดการธรกจไซเบอร จ านวน 43 คน จดขนระหวางวนท 10-11 พฤษภาคม 2562 ณ.วทยาลยนวตกรรมสอสารสงคม มหาวทยาลยศรคนรนทรวโรฒ และงานนทรรศการ “Infinite Grativity” ของนสตวชาเอกคอมพวเตอรเพอการสอสาร จ านวน 44 คน จดขนระหวางวนท 14-15 พฤษภาคม 2562 ณ. ศนยการคาสยามเซนเตอร ซงเปนโครงการกจกรรมทอาจสะทอนผลผลตของหลกสตรฯ อยางชดเจน และน าเสนอผลงานในรปแบบโครงการกจกรรมทเทยบเทากบ Exit Exam ตอสาธารณะชนรวมกบการวพากษจากนกวชาการ ผทรงคณวฒ และผเชยวชาญในสายอาชพ เพอเตรยมพรอมสการท างานจรง (CI_C4_4.2_04)

การจดโครงการกจกรรมดงกลาว เปนการสงเสรมนสตตอการมสวนรวมของนสตในชนปท 4 ในการด าเนนการรายละเอยดตางๆในการท างานครงน ทงในเร องของการประชมวางแผน การท างานเปนทม การน าเสนอโครงการ การหาทนสนบสนนเพมเตมการจดการงานดานตางๆในโครงการ และการสงเสรมตอการมสวนรวมในการเขารวมกจกรรมของนสตปจจบนทกชนป การประชาสมพนธเชญชวนศษยเกา และผสนใจเขารวมกจกรรม ตลอดจนการเชญผเชยวชาญทเกยวของกบสายงานทางดานภาพยนตรและสอดจทลเขารวมกจกรรม และรวมวพากษผลงาน นอกจากนหลกสตรฯ ยงไดจดกจกรรมเสรมหลกสตร ดวยการจดโครงการกจกรรมทสงเสรมตอการเรยนรแกนสตทกชนปอยางเปนระบบ อนไดแก

นสตชนปท 2

โครงการอบรมเพอพฒนาดานเทคโนโลยสารสนเทศ “กจกรรมการเขยนโปรแกรมและพฒนาเวบแอพลเคชน HTML5 / CSS3 / Javascript using NodeJS” (CI_C4_4.2_05)

โครงการพฒนาศกยภาพนสตดานการออกแบบและประยกตใชเทคโนโลยก าเนดใหม (New Emerging Technology) เพอการบรหารจดการองคกร (CI_C4_4.2_06)

นสตชนปท 3

กจกรรมการฝกอบรมเพอเตรยมความพรอมนสตเพอเขาสสายงานดานการตลาดดจทล


โครงการนวตกรรมรกษโลก “กจกรรมฝกอบรมปลกปาปลกปญญานวตกรรมฯ”

กจกรรมแสดงผลงาน Baby Thesis นสตชนปท 4

โครงการพฒนาศกยภาพนสตดานการออกแบบสอมลตมเดยสสงคมดจทล(CI_C4_4.2_07)

https://drive.google.com/open?id=1KjAOOQYc025Byfj8ERAj5DgbqjjNmjs8



https://drive.google.com/open?id=1JOXTsHeYtyxaI6Ol45rHMBNdP98_5JB8



(CI_C4_4.2_07) นสตทกชนป

กจกรรมกฬามลตสมพนธ

รวมทงมการใหทนสนบสนนใหนสตและคณาจารยในหลกสตรไดไปอบรมและศกษาดงานนอกสถานททงในระดบประเทศและนานาชาต (*ตวอยาง ภาพการเขารวมกจกรรมทเกยวของ ภาพนสตและคณาจารยทไดรบการสงไปอบรมฯตางๆ (CI_C4_4.2_08)

4.3 Teaching and Learning activities enhance lifelong learning

คณะกรรมการบรหารหลกสตรสาขานวตกรรมสอสารสงคม ไดใชพนธกจในการพฒนาการศกษาบรณาการการเรยนร ผลตบณฑตทมคณภาพและคณธรรม เพอตอบสนองวสยทศนทจะสรางสรรคผลงานดานคอมพวเตอรมลตมเดยและธรกจไซเบอร เพอเพมคณคาใหกบสงคม ทงยงสอดคลองกบวสยทศนของมหาวทยาลยทเปนมหาวทยาลยรบใชสงคม ดวยการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนของหลกสตรฯ ทสงเสรมใหนสตสรางสรรคผลงานเพอเผยแพรตอสาธารณะชน ตลอดจนเปนแรงบนดาลใจแกนสต ทงในรปแบบของงานทไมหวงผลก าไร รวมกบการสงผลงานเขารวมประกวดในระดบชาตและนานาชาต เพอเสรมสรางประสบการณเชงวชาการและวชาชพ การสรางสรรคผลงานทสมพนธกบพนธกจ ดวยการบรณาการองคความรทางดานการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย การจดการธรกจไซเบอร และคอมพวเตอรเพอการสอสาร การพฒนาทกษะความรในดานตางๆทเกยวของทสงผลตอการเรยนรอยางมคณภาพและคณธรรมอนเพมคณคาแกสงคม ประกอบกบการสงเสรมตอความสนใจในการเรยนรตลอดชวตดวยการสรางสรรคผลงานดานคอมพวเตอรมลตมเดยและธรกจไซเบอรของศษยเกาทงทประกอบอาชพทเกยวของโดยตรงและไมเกยวของโดยตรงกบวชาชพ

โดยในปการศกษา 2561 มนสตหลกสตรฯ ไดสงผลงานเขารวมประกวดทงในระดบชาตและนานาชาต รวมทงนสตทไดรบรางวลดงตอไปน (* ขอมลสรปรายชอนสต / ศษยเกา : ผสรางสรรคผลงาน รหสนสต ชนป ชอผลงาน - รปแบบผลงาน CI_C4_4.3_01)

นสตและบณฑตทไดรบรางวลระดบประเทศและนานาชาตในปการศกษา 2561 1. รางวลชนะเลศ และรางวลชมเชยประเภทสอสงพมพจากการประกวดการสรางสรรคสอประชาสมพนธ

โครงการ คปก. ของ โครงการปรญญาเอกกาญจนาภเษก 2. รางวลรองชนะเลศอนดบ 1 รางวลรองชนะเลศอนดบ 2 และรางวลชมเชยประเภทสอวดทศนจากการ

ประกวดการสรางสรรคสอประชาสมพนธโครงการ คปก. ของ โครงการปรญญาเอกกาญจนาภเษก



3. รางวลชนะเลศ และ รางวล Popular vote จากการประกวด Viral Video Contest "e-Commerce week Viral Contest" ของ ส านกงานพฒนาธรกรรมทางอเลกทรอนกส (องคการมหาชน) กระทรวงดจทลเพอเศรษฐกจและสงคม 4. รางวลท 1 ระดบอดมศกษา จากการประกวดคลปวดโอในหวขอ “คด (แตไม) โกง” ในโครงการลมหายใจไรมลทน ของกรมกจการเดกและเยาวชน กระทรวงการพฒนาสงคมและความมงคงของมนษย 5. รางวลชมเชย จากการประกวดภาพยนตรสน 90วนาท โครงการปลกจตส านกรคณแผนดน ของกองทพบก 6. ประกาศนยบตรชมเชยรางวลปยต เงากระจาง จากเทศกาลภาพยนตรสนแหงชาตครงท 22 ของหอภาพยนตร (องคการมหาชน) และมลนธหนงไทย 7. รางวลชนะเลศ และรางวล Popular Vote ประเภท T-Shirt Design จากโครงการ ‘The Mall JOY OF GIVING ยดโชว Design Contest ของ บรษท เดอะมอลล กรป จ ากด


AUN-QA Criterion 5 : Student Assessment 5.1 The student assessments are constructively aligned to the achievement of the expected learning outcomes.

หลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขาวชานวตกรรมสอสารสงคมมการประเมนผลสมฤทธทางการเรยนรทคาดหวงของผเรยนอยางเปนระบบ เชอถอได โปรงใสและเปนขนตอน ตงแตขบวนการรบผเรยนใหมเขาศกษา การตดตามความกาวหนาระหวางศกษา จนถงการประเมนเพอส าเรจการศกษา ดงมรายละเอยดตอไปน

1. ในการรบผเรยนใหม หลกสตรฯด าเนนการตามกรอบแนวทางของวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมอยางเปนรปธรรม โดยพจารณาคณสมบตผสมครจากเกรดเฉลยเมอจบชนมธยมปลาย ระดบคะแนนภาษาองกฤษ คะแนน GATและวชาสามญ 9 วชา ขอสอบปฏบต ขอสอบทฤษฎวชาเฉพาะสาขา แฟมสะสมผลงาน และการสอบสมภาษณ (CI_C5_5.1_01)

2. การประเมนตดตามความกาวหนาระหวางการศกษา โดยประเมนแตละรายวชาใหสอดคลองกบผลสมฤทธทางการเรยนรทคาดหวงของผเรยนตามทหลกสตรไดวางไว (หลกฐาน มคอ.3) ดวยวธการตางๆทเหมาะสม เชน การสอบ การถามตอบ การประเมนจากโครงงานหรอการศกษาคนควาและการน าเสนอของผเรยน การสงเกตพฤตกรรม มการก าหนดเกณฑในการประเมนและตดสนผลงานทชดเจนและแจงใหผเรยนทราบเมอเรมการเรยนการสอน อกทงยงมการประเมนทอยนอกเหนอรายวชาผานทางการจดโครงการเพอจดประสบการณตางๆ โดยมโครงการใหผเรยนแตละชนปไดเขารวมโครงการอยางนอย 1 ครงตอปการศกษา อนไดแก

โครงการพฒนาศกยภาพนสตดานการออกแบบสอมลตมเดยสสงคมดจทล

กจกรรมกฬามลตสมพนธ



โครงการพฒนาศกยภาพนสตดานการออกแบบและประยกตใชเทคโนโลยก าเนดใหม (New Emerging Technology) เพอการบรหารจดการองคกร (CI_C4_4.2_06)

โครงการนวตกรรมรกษโลก “กจกรรมฝกอบรมปลกปาปลกปญญานวตกรรมฯ”

กจกรรมแสดงผลงาน Baby Thesis

https://drive.google.com/open?id=1-dfKmPnrIslmIIk2-lYJ-_52Yi7fn5SK


3. การประเมนเพอส าเรจการศกษา หลกสตรก าหนดใหผเรยนสรางสรรคผลงานทางดานการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย การจดการธรกจไซเบอร และคอมพวเตอรเพอการสอสารในวชา CSC472 Social Communication Innovation Thesis ทตองอาศยการบรณาการความรและทกษะทไดเรยนมาตลอดหลกสตรเขาดวยกน และจดนทรรศการเพอแสดงผลงานดงกลาวตอสาธารณะ (CI_C5_5.1_02, CI_C5_5.1_03 และ CI_C5_5.1_04)

5.2 The student assessments including timelines, methods, regulations, weight distribution, rubrics and grading are explicit and communicated to students ชวงเวลาในการประเมน วธการประเมน กฏขอบงคบ คาน าหนกคะแนน เกณฑการใหคะแนนและการตดเกรดของแตละวชาในหลกสตรมการก าหนดไวอยางชดเจนและมการสอสารใหผเรยนไดรบทราบ โดยระบไวใน มคอ. 3 ของทกรายวชาในหลกสตร ซงจะถกเผยแพรในเวปไซตของมหาวทยาลยลวงหนากอนเปดภาคการศกษา (CI_C5_5.2_01) อกทงยงมการชแจงเปาหมายผลสมฤทธทางการเรยนรทคาดหวงและแนวทางการประเมน พรอมทงแจกเอกสารเคาโครงการเรยนการสอนของวชานนๆตงแตคาบเรยนแรก (CI_C5_5.2_02)

5.3 Methods including assessment rubrics and marking schemes are used to ensure validity,reliability and fairness of student assessment หลกสตรฯ ก าหนดใหแตละรายวชามการก าหนดเกณฑในการประเมนผลการเรยนโดยเนนทความเทยงตรง ความเชอมน ความยตธรรมและโปรงใส ในรายวชาทประเมนผลการเรยนจากตวผลงานทมอบหมายใหผเรยนท า จะมการแจงเกณฑในการใหคะแนนใหผเรยนทราบกอนลงมอท างาน และก าหนดใหผสอนในทกรายวชาตองชแจงแนวทางการประเมนและใหคะแนนลงในเอกสาร มคอ.3 ของแตละรายวชาอยางชดเจน (CI_C5_5.3_01)

นอกจากนนยงก าหนดใหมการประชมทวนสอบผลการเรยนรทคาดหวงของผเรยนทงในระดบสาขาวชาและระดบวทยาลยเพอตรวจสอบความเทยงตรง ความเชอมนและความยตธรรมในการประเมนผลลพธการเรยนรรวมกน และเพอด าเนนการปรบปรงหรอพฒนาตามขอเสนอแนะของทประชมเพอใหวธการและเครองมอประเมนมประสทธภาพและทนสมยตอไป

https://www.facebook.com/Beyond9.exhibition

https://www.facebook.com/CybererThesis/

https://www.facebook.com/COMMUThesisExhibition/

https://drive.google.com/open?id=1gUJAqB_ZhkQIPQzz7dpkaCPtIlcJRy4J

https://drive.google.com/open?id=15Y9aq9zgPeJ9XNc41WkNLQ_iHnflSXxh

https://drive.google.com/open?id=1gBAcYWIHo8c5eMuyxIO6NafISeF5KfvX


5.4 Feedback of student assessment is timely and helps to improve learning

ในแตละรายวชามการใหขอมลยอนกลบแกผเรยนตามระยะเวลาทเหมาะสม เพอใหผเรยนสามารถพฒนาและปรบปรงการเรยนรของตนเองไดอยางทนทวงท โดยเฉพาะในวชาทมโครงงานสรางสรรคตางๆ ซงในหลกสตรนวตกรรมสอสารสงคมนนมอยเปนจ านวนมากตลอดการเรยนทงหลกสตร อาจารยผสอนจะมการใหค าแนะน า ปรกษาและรามอภปรายกบผเรยนเปนระยะตามความกาวหนาของงาน ทงในชวงเวลาและนอกชวงเวลาเรยน เพอพฒนาและปรบปรงท งความร ทกษะ และคณภาพผลงาน ของผ เรยน เ ชนในรายวชา CSC472 Social Communication Innovation Thesis มการใหอาจารยผสอนในสาขาวชาทกคนเขารวมการประเมนและใหค าแนะน าเปนประจ าทงแบบกลมใหญและกลมยอย ทงยงจดใหมวทยาการผเชยวชาญจากภายนอกมาวจารณและใหค าแนะน าในระหวางการจดนทรรศการซงเปนขนตอนสดทายของวชานอกดวย (CI_C5_5.4_01)

5.5 Students have ready access to appeal procedure

ผเรยนสามารถด าเนนการรองทกข/รองเรยนเกยวกบผลการประเมนการเรยนรในรายวชาตางๆในหลกสตรฯไดหลายชองทางดวยกน ไดแก

1. รองเรยนกบอาจารยผสอนและผประเมนวชานนโดยตรง

2. รองเรยน/รองทกขกบหวหนาสาขาวชาภาพยนตรและสอดจทล

3. ท าบนทกกบทางวทยาลยฯ เพอด าเนนการตรวจสอบ

4. ด าเนนการรองเรยน/รองทกขผานทางระบบรองเรยน/รองทกขออนไลนของมหาวทยาลยศรนครนทรว

โรฒเอง (CI_C5_5.5_01)

https://drive.google.com/open?id=1eOsGiO7g3nqoDUzQMyCVcz4JQ9fIjXpk

http://petition.swu.ac.th/


AUN-QA Criterion 6 : Academic Staff Quality 6.1 Academic staff planning (considering succession, promotion, re-deployment, termination, and retirement) is carried out to fulfil the needs for education, research and service [1]

หลกสตร ไดมนโยบายดานอตราก าลงอาจารยประจ าหลกสตร เพอใหเปนไปตามเกณฑการก ากบมาตรฐานของ สกอ.และตอบสนองตอความตองการในการเรยนการสอน การวจย และใหบรการทเกยวของโดยการวเคราะหอตราก าลงคนในหลกสตรระยะ 1 ป และระยะ 5 ป เพอใชในการบรหารงานทรพยากรบคคลของหลกสตร สามารถสรปจ านวนบคลากรสายวชาการ ดงน

ตาราง 10 แสดงจ านวนบคลากรสายวชาการ

ประเภท เพศชาย

เพศหญง

รวมทงหมด รอยละของอาจารยทส าเรจการศกษาระดบปรญญาเอก

จ านวน FTEs

ศาสตราจารย - - 0 รองศาสตราจารย/ผชวยศาสตราจารย 1 - 1 อาจารยประจ า (Full-time Lecturers) 6 3 9 อาจารยพเศษ (Part-time Lecturers) 9 8 17 อาจารยรบเชญพเศษ (Visiting Professors/Lecturers)

- -

รวมทงหมด 26 *จ านวนบคลากรสายวชาการ ณ วนท 14 พ.ค. 62 (ระบวนททเกบขอมล และวธในการค านวณคา FTEs ของบคลากรสายวชาการ)

หลกสตรไดน าคา FTES มาเปนฐานในการวเคราะหเพอวางแผนการสรรหาและคดเลอกบคลากร การพฒนาบคลากร ความกาวหนาในสายอาชพ การเตรยมคนเพอทดแทนต าแหนงทเกษยณอาย โดยเมอวเคราะหคา FTES แลว พบวา มบคลากรในหลกสตรเพยงพอ และไมมต าแหนงทเกษยณอายซงหากผลการวเคราะห FTEs พบวา มอตราก าลงไมเพยงพอ หลกสตรจะด าเนนการเสนอขอกรอบอตราก าลงตอคณะและมหาวทยาลยตามล าดบ


ในขณะเดยวกน หลกสตรกไดมการพฒนาอาจารยประจ าหลกสตรใหมคณวฒทเหมาะสมตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พบวา หลกสตรมอาจารยทมคณวฒขนต าส าเรจการศกษาระดบปรญญาเอก คดเปนรอยละ 100 ซงเพยงพอและเปนไปตามเกณฑในการเปนอาจารยประจ าหลกสตร 6.2 Staff-to-student ratio and workload are measured and monitored to improve the quality of education, research and service [2]

คณะกรรมการประจ าหลกสตร ไดวเคราะหอตราสวนของบคลากรตอผเรยน โดยมรายละเอยด ดงน

ตาราง 11 แสดงอตราสวนของบคลากรตอผเรยน (Staff-to-student Ratio) ระดบปรญญาโท

ปการศกษา คา FTEs ของบคลากร

สายวชาการ FTEs ของผเรยน

อตราสวนบคลากร ตอผเรยน

2561 N/A N/A N/A *อตราสวนบคลากรตอผเรยน (Staff-to-student Ratio) (ระบวธในการค านวณคา FTE ของผเรยน)

วธการค านวณ FTEs ของผเรยน = หนวยกต * จ านวนนสตทลงทะเบยนจรง คา FTEs ของบคลากรสายวชาการ = FTEs ของผเรยน/12 อตราสวนบคลากรตอผเรยน = คา FTEs ของบคลากรสายวชาการ/จ านวนอาจารย

ตาราง 12 แสดงอตราสวนของบคลากรตอผเรยน (Staff-to-student Ratio) ระดบปรญญาเอก

ปการศกษา คา FTEs ของบคลากร

สายวชาการ FTEs ของผเรยน

อตราสวนบคลากร ตอผเรยน

2561 N/A N/A N/A *อตราสวนบคลากรตอผเรยน (Staff-to-student Ratio) (ระบวธในการค านวณคา FTE ของผเรยน)


วธการค านวณ FTEs ของผเรยน = หนวยกต * จ านวนนสตทลงทะเบยนจรง คา FTEs ของบคลากรสายวชาการ = FTEs ของผเรยน/12 อตราสวนบคลากรตอผเรยน = คา FTEs ของบคลากรสายวชาการ/จ านวนอาจารย 6.3 Recruitment and selection criteria including ethics and academic freedom for appointment, deployment and promotion are determined and communicated [4, 5, 6, 7]

คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดรวมการวางแผนก าหนดระบบและกลไกในการรบสมครอาจารยใหมและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร ดงน 1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดท าแผนอตราก าลงบคลากรสายวชาการ 2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรเสนอขอกรอบอตราก าลงบคลากรสายวชาการเสนอตอคณะ 3. วทยาลยจดสรรกรอบอตราก าลงใหหลกสตรฯ 4. คณะกรรมการบรหารหลกสตรด าเนนการก าหนดคณสมบตเบองตนและก าหนดคณสมบตเฉพาะของอาจารยประจ าหลกสตรฯ ตามระเบยบและขนตอนของมหาวทยาลย ดงน

คณสมบตเบองตน เปนคณสมบตทวไปแหงขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการบรหารงานบคคล พ.ศ.2559 ตามขอ 9 ผทจะไดรบการบรรจเปนพนกงานมหาวทยาลยตองเปนผเลอมใสในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มอายไมต ากวาสบแปดปและไมเกนหกสบปบรบรณและไมมลกษณะตองหาม เชน เปนคนไรความสามารถ หรอคนเสมอนไรความสามารถ หรอมจตฟนเฟอนไมสมประกอบหรอมกายหรอจตใจไมเหมาะสมทจะปฏบตหนาทไดเปนตน คณสมบตเฉพาะต าแหนง 1. ส าเรจการศกษาระดบปรญญาเอก สาขาบรหารธรกจ สาขาการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย สาขาการจดการธรกจไซเบอร สาขาคอมพวเตอรเพอการสอสาร หรอสาขาทเกยวของ 2. ส าเรจการศกษาระดบปรญญาโทและก าลงศกษาในระดบปรญญาเอก สาขาบรหารธรกจ สาขาการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย สาขาการจดการธรกจไซเบอร สาขาคอมพวเตอรเพอการสอสาร หรอสาขาทเกยวของ และตองส าเรจการศกษาภายใน 5 ปนบตงแตวนทบรรจ 3. ผสมครเขารบการคดเลอกเปนบคลากรสายวชาการ ต าแหนงอาจารย จะตองแสดงหลกฐานผลการทดสอบภาษาองกฤษซงมอายไมเกน 2 ป ดงตอไปน


3.1 คะแนน TOEFL (Paper-based Test: PBT) ไมนอยกวา 500 หรอ 3.2 คะแนน TOEFL (Internet-based Test: IBT) ไมนอยกวา 60 หรอ 3.3 คะแนน TOEFL (Computer-based Test: CBT) ไมนอยกวา 173 หรอ 3.4 คะแนน IELTS ไมนอยกวา 5.5 หรอ 3.5 คะแนน SWU-SET ไมนอยกวา 65 หรอ 3.6 คะแนน CU-TEP ไมนอยกวา 60 หรอ 3.7 คะแนน TU-GET ไมนอยกวา 500

และมการด าเนนการคดเลอกอาจารย โดยการสมภาษณวชาการ การสอบสอน และพจารณา Portfolio รวมถงทศนคตทด คณธรรมและจรยธรรมจรรยาบรรณวชาชพตามขอบงคบมหาวทยาลย ซงมคณะกรรมการทไดรบการแตงตง ประกอบดวย คณบด ตวแทนกรรมการประจ าคณะ และตวแทนอาจารยประจ าหลกสตร ซงจะมเกณฑการใหคะแนนวดคณสมบต ความสามารถและประสบการณดานวชาการ ดานบคลกภาพความเปนคร และดานจรรยาบรรณ คณธรรมและจรยธรรม

4. ด าเนนการกระบวนการสรรหา คดเลอกบคลากรและประกาศผลตามขนตอนของมหาวทยาลย 5. คณะกรรมการบรหารหลกสตร ด าเนนการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร ตามเกณฑของสกอ. คอ อาจารยตองส าเรจการศกษาระดบปรญญาเอก ในสาขาทเกยวของกบหลกสตร รวมถงเกณฑบณฑตวทยาลยทก าหนดใหอาจารยตองมผลงานวจยหลงปรญญาเอกเพอเสนอแตงตงเปนอาจารยบณฑตศกษาผานคณะกรรมการบณฑตวทยาลย หากมการเปลยนแปลงอาจารยประจ าหลกสตรคณะกรรมการบรหารหลกสตรจะประชมเพอพจารณาเหนชอบและเสนอเขาทประชมกรรมการประจ าคณะ คณะกรรมการกลนกรอง สภาวชาการ สภามหาวทยาลย และรายงานการเปลยนแปลงตอส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

6. คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประชมเพอก าหนดบทบาท หนาทและความรบผดชอบของอาจารยประจ าหลกสตรอยางชดเจน โดยมอบหมายภาระหนาทใหเหมาะสมกบคณวฒ ความร ความสามารถ ความถนด และประสบการณโดยกระจายภาระงานตามความเชยวชาญ 6.4 Competences of academic staff are identified and evaluated [3]

บคลากรสายวชาการในหลกสตรทกทาน ตองไดรบการประเมนสมรรถนะของบคลากรสายวชาการดวยแบบประเมนท วทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมจดท าขนภายใตกรอบสมรรถนะของบคลากรสายวชาการ มหาวทยาลย โดยประเมนตาม KPI ของบคลากรสายวชาการตามภาระงานและพนธกจของสถาบนอดมศกษา คอ ดานการผลตบณฑต การวจย การบรการวชาการ การท านบ ารงศลปวฒนธรรม ซงแบงออกเปนการประเมนผลสมฤทธของงาน และการประเมนพฤตกรรมการปฏบตราชการหรอสมรรถนะซงมรายละเอยด ดงน


1. การประเมนผลสมฤทธของงานประกอบดวย 1) การสอนและพฒนานสต 2) การวจยและบรการวชาการ 3) การท านบ ารงศลปวฒนธรรม 4) การบรหารงานโครงการ/กจกรรมทหนวยงานมอบหมาย 5) การประเมนความส าเรจในการปฏบตงานโดยรวม

2. การประเมนพฤตกรรมการปฏบตงานหรอสมรรถนะประกอบดวย สมรรถนะหลก

1) การมงผลสมฤทธ 2) บรการทด 3) การสงสมความเชยวชาญในงานอาชพ 4) การยดมนในความถกตอง เชยวชาญ และจรยธรรม 5) การท างานเปนทม

สมรรถนะเฉพาะตามลกษณะงาน 1) การคดวเคราะห 2) การสบเสาะหาขอมล 3) ศลปะการสอสารจงใจ

สมรรถนะทางการบรหาร (เฉพาะต าแหนงทางการบรหาร) 1) สภาวะผน า 2) วสยทศน 3) การวางกลยทธของหนวยงาน 4) การสอนงานและการมอบหมายงาน

นอกจากนยงมการประเมนผสอน จากความพงพอใจของผเรยน ทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและการสนบสนนการเรยนรทกรายวชา โดยด าเนนการในทกภาคการศกษาผานระบบ supreme เขาถงไดท : http://supreme.swu.ac.th/register/index.php ซงฝายวชาการ วทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมจะสงผลการประเมนใหประธานหลกสตรและอาจารยประจ าหลกสตร เพอน าผลไปปรบปรงการจดการเรยนการสอนและการสนบสนนการเรยนรในภาคการศกษาตอไป

http://supreme.swu.ac.th/register/index.php


6.5 Training and developmental needs of academic staff are identified and activities are implemented to fulfil them [8]

ในการพฒนาตนเองของบคลากรสายวชาการ ไดด าเนนการทงในระดบมหาวทยาลย วทยาลย และหลกสตร ดงน มหาวทยาลย มแผนพฒนาบคลากรสายวชาการ โดยมหลายหนวยงานทเก ยวของด าเนนการ เชน บณฑตวทยาลย สถาบนยทธศาสตรทางปญญาและวจย ทจดโครงการสนบสนนการท าผลงานวชาการ ในรปแบบตางๆ อยางสม าเสมอ อาจารยสามารถสมครเขารวมกจกรรมตามความตองการและความสนใจ นอกจากน ยงไดสนบสนนงบประมาณส าหรบการน าเสนอผลงาน ทนวจย เพอสนบสนนการพฒนาตนเองในทกๆ หลกสตร วทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมไดจดท าแผนบรหารและพฒนาบคลากรสายวชาการในปการศกษา 2561 วทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมไดจดสรรงบประมาณในการพฒนาศกยภาพอาจารย รายละ 40,000 บาทและมโครงการสมมนาวชาการ ทมเปาหมายเพอพฒนาอาจารยในดานการเรยนการสอน การวจย ในทกๆหลกสตร รวมกน โดยคณะไดด าเนนการการพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารยอยางตอเนอง โดยมการสงเสรมใหคณาจารยมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการวจยอยางตอเนอง โ ดยหลกสตรไดสงอาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผสอนเขารวมโครงการพฒนาศกยภาพของอาจารยทวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมจดขนเปนประจ า เชน โครงการอบรมการเขยนบทความทางวชาการเปนตน และสนบสนนดานการศกษาตอ การฝกอบรมระยะสนและระยะยาว การศกษาดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การเขารวมประชมทางวชาการทงในประเทศ และ/หรอตางประเทศ หรอการลาเพอเพมพนประสบการณอกทงยงสงเสรมใหมการจดสมมนาแลกเปลยนความรและปรบปรงการจดการเรยนการสอนรวมกบมหาวทยาลยชนน า ในตางประเทศดวย หลกสตรฯ คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดวางแผนการพฒนาอาจารยประจ าหลกสตร โดยก าหนดไวในแผนงานของภาควชา ซงในปการศกษา 2561 ไดมการด าเนนการจดกจกรรมเพอพฒนาอาจารย มดงน 1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม ไดมกระบวนการในการปฐมนเทศ แนะน าอาจารยใหมและอาจารยพเศษใหมความรความเขาใจถงหลกสตร แนวทางในการจดการเรยนการสอน แนะน าสถานท สงอ านวยความสะดวก บคลากรสายปฏบตการ รวมทงนโยบายของสาขาวชา คณะ หนวยงานทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน และนโยบายมหาวทยาลย 2.การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ เพอพฒนาใหทนตอความกาวหนาทางวชาการและการเปลยนแปลงทางดานเศรษฐกจและสงคม

(1) สงเสรมใหคณาจารยน านสตศกษาดงาน และเรยนรจากหนวยงานชนน าตาง ๆ (2) สนบสนนและสงเสรมการท าวจย เพอสรางองคความรใหม หรอแกไขปญหาตางๆ โดยจด

งบประมาณสนบสนนการท าวจยในทกระดบ (3) เปนผน าในการจดประชมวชาการระดบชาต


และเมอสนสดการจดกจกรรมตางๆ หรอเขารวมโครงการ เพอพฒนาตนเองแลวจะรายงานในทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เพอสรปประโยชนทไดรบ รวมทงเสนอแนวทางการ น าไปใชในการปรบปรงประสทธภาพและคณภาพของการท างานใหดยงขน โดยทประชมกจะใหขอเสนอแนะเพอพฒนาตนเองตอไป นอกจากน หลกสตรไดมการกระตนใหอาจารยพฒนาผลงานทางวชาการ และสงเสรมใหคณาจารยตพมพผลงานทางวชาการ ทอยในฐานวารสารทมคณภาพ เชน TCI (Thai-Journal Citation Index Centre) หรอมการน าเสนองานวจยในระดบชาตหรอระดบนานาชาตรวมถงการเขาสต าแหนงทางวชาการ 6.6 Performance management including rewards and recognition is implemented to motivate and support education, research and service [9]

วทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมไดด าเนนการตรวจสอบผลการปฏบตงานของอาจารยประจ าหลกสตรทกคน และสงผลการประเมนใหหวหนาภาควชา แจงใหประธานหลกสตรและอาจารยประจ าหลกสตรทกทานทราบ 6.7 The types and quantity of research activities by academic staff are established, monitored and benchmarked for improvement [10]

วทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมไดด าเนนการตรวจสอบผลการปฏบตงานของอาจารยประจ าหลกสตรทกคน และสงผลการประเมนใหหวหนาสาขาวชา แจงใหประธานหลกสตรและอาจารยประจ าหลกสตรทกทานทราบ

6.7 The types and quantity of research activities by academic staff are established, monitored and benchmarked for improvement [10]

หลกสตรไดวางแผน และด าเนนการตดตามจดเกบขอมลผลงานวชาการของอาจารยประจ าหลกสตร โดยมการปรบปรงขอมลผลงานทางวชาการใหเปนปจจบนอยเสมอ และมการวางแผนรวมกนถงการยกระดบการเผยแพรผลงานวชาการในระดบนานาชาต


AUN-QA Criterion 7 : Support Staff Quality

7.1 Support staff planning (at the library, laboratory, IT facility and student services) is carried out to fulfil the needs for education, research and service

หลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขานวตกรรมสอสารสงคม (ปรบปรงป 2560) มระบบสนบสนนนสต ดงตอไปน 1. ทางสาขาฯ จดใหมเจาหนาท จ านวน 1 คน ท าหนาทตดตอประสานงาน และใหบรการในเรองงานสารบรรณ

การจดท าเอกสาร การนดหมายและใหบรการดานโสตทศนปกรณและหองปฎบตการ ใหกบคณาจารยนสตในภาควชาฯ อกทงทางวทยาลยฯ ยงมระบบการจดการเฉพาะสวนงานเพอสนบสนนการเรยนการสอนของสาขา ไดแก เจาหนาทฝายวชาการ จ านวน 3 คน ฝายโสตทศนปกรณและหองปฎบตการ จ านวน 3 คน

2. สาขาวชาจดท าหองสมดเกบรวบรวมปรญญานพนธของสาขาวชาใหกบนสตทสนใจศกษาคนควา โดยมฐานขอมลทนสตสามารถเขาไปคนควานวตกรรมสอสารนพนธของนสตปทสทกรน และมหองสมดของมหาวทยาลยใหบรการสบคน เอกสาร ต ารา บทความ และฐานขอมลดานการวจย อยางเพยงพอ โดยหองสมดมระบบการสบคนขอมลทเรยกวา SWU Discovery ในการสบคนขอมลจากฐานขอมลการสบคนจากหลายๆ ฐานขอมลทงภาษาไทยและตางประเทศ รวมทงมบรการขอมลหองสมดผาน Application Swu Lib ทประชาสมพนธขอมลขาวสารของหองสมด ทรพยากร ฐานขอมลลาสด และนสตสามารถตรวจสอบสถานะการยมคนหนงสอของตนเองไดตลอดเวลา

3. เพอใหสอดคลองกบขอเสนอแนะในปทผานมากบการปรบปรงหลกสตร วทยาลยฯ ไดท าการแกปญหาดานหองเรยนและหองปฏบตการณ รวมถงสภาพแวดลอมการเรยน โดยด าเนนการปรบปรงหองเรยนสตดโอส าหรบฝกปฏบตการ และด าเนนการกอสรางหองออดทอเรยม และหองบนทกเสยง ในปงบประมาณทผานมาและยงไดเพมบรการระบบเครอขายไรสายในหองเรยนเพมเพมประสทธภาพในการเรยนเรยนการสอน และความสะดวกสบายใหแกคณาจารยและนสต

4. วทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมมการจดฝกอบรมความรทใชในการเรยนการสอนและการท าปรญญานพนธใหกบนสตอยางตอเนอง เพออ านวยความสะดวกใหกบนสตในการเรยนการสอนและการท าปรญญานพนธ เชน ภาษาองกฤษ i-Thesis, Endnote ใหแกทงคณาจารยและนสต

5. ทางวทยาลยฯมทนสนบสนนการเรยนส าหรบนสตทเรยนด จ านวน 6 คนตอป ทนจตอาสา จ านวน 10 ทนตอปทนนสตเรยนดแตขาดแคลนทนทรพย 6 ทนตอป อกทงการท าปรญญานพนธระดบบณฑตศกษา การน าเสนอ การตพมพบทความวจยในไทยและตางประเทศ และในสวนของคณาจารยนนมทนส นบสนนการศกษา ทนอบรม ทนน าเสนอผลงานวชาการในตางประเทศตามประกาศของวทยาลยท ชดเจน


โดยมกระบวนการในการขอทนโดยผานหวหนาสาขา มายงทประชมกลนกรองทนสนบสนนบคลากร และคณะกรรมการประจ าวทยาลยฯ ตามขนตอน

7.2 Recruitment and selection criteria for appointment, deployment and promotion are determined and communicated [2]

และหลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขานวตกรรมสอสารสงคม ภายใตวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคม มระบบการจดการเจาหนาทดงน

1) มระบบการรบสมครเจาหนาทฝายสนบสนน โดยผานกระบวนการของมหาวทยาลย โดยมขอก าหนดในการท างาน(TOR) ทชดเจน

2) ระบบการจดสอบความรพนฐานและสมภาษณในรปแบบของคณะกรรมการ 3) มระบบการประเมน 2 ครงตอป 4) เจาหนาทฝายสนบสนนมทนสนบสนนการศกษา ทนอบรม ทนน าเสนอผลงานวชาการใน

ตางประเทศตามประกาศของวทยาลยทชดเจน โดยมกระบวนการในการขอทนโดยผานหวหนาสาขา มายงทประชมกลนกรองทนสนบสนนบคลากร และคณะกรรมการประจ าวทยาลยฯ ตามขนตอนเชนเดยวกบคณาจารยในวทยาลยฯ

5) มการประชมส านกงาน เพอสอสารกนเปนประจ าทกเดอน เดอนละ 1 ครง 6) มระบบในการรายงานการขาด ลา และมาสาย แกหวหนางาน และเจาตวทกเดอนเปนลายลกษณ

อกษร

7.3 Competences of support staff are identified and evaluated [3]

วทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมมการประเมนและสนบสนนบคลากรมระบบการประเมนบคลากรปละ 2 ครง และใหขอเสนอแนะเพอปรบปรงการปฏบตงาน โดยแจงใหผรบการประเมนทราบ และท าขอตกลงการปฏบตงานกอนรบการประเมนทกครงตามเกณฑทมหาวทยาลยก าหนด


7.4 Training and developmental needs of support staff are identified and activities are implemented to fulfil them [4]

วทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมมการสงเสรมใหบคลากรในวทยาลยฯเขารวมการฝกอบรมในเรองทเกยวของกบการปฏบตงานเพอพฒนาความสามารถในการปฏบตงาน เชน การอบรมงานสารบญ การอบรมงานพสด การอบรมหลกเกณฑการจายเงนตามระเบยบการคลงเปนตน

7.5 Performance management including rewards and recognition is implemented to motivate and support education, research and service [5]

วทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมมการสงเสรม โดยการจดสรรทนการฝกอบรม ทนวจย และทนการศกษาใหกบเจาหนาทฝายสนบสนนและมการประเม นผลขนเงนเดอนเพอเปนขวญก าลงใจส าหรบผปฏบตงานปละ 1 ครง


AUN-QA Criterion 8 : Student Quality and Support 8.1 The student intake policy and admission criteria and defined, communicated, published, and up-to-date

หลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขานวตกรรมสอสารสงคม มนโยบายการรบนสตทชดเจน โดยระบจ านวนรบนสตใหมแตละปไวใน มคอ. 2 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชานวตกรรมสอสารสงคม (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560) และมการประกาศรบนสตใหมทางเวบไซตมหาวทยาลย เชน ปการศกษา 2561 ประกาศรบนสตใหมท http://admission.swu.ac.th/ และยงมการประชาสมพนธอยในเฟสบคของวทยาลยอกดวย https://www.facebook.com/cosciswunews/?epa=SEARCH_BOX 8.2 The methods and criteria for the selection of students are determined and evaluated

ในสวนของกระบวนการในการรบนสตนนทางหลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขานวตกรรมสอสารสงคม ไดมการด าเนนการก าหนดระบบและกลไกในการด าเนนการดงในแผนภาพ :

http://admission.swu.ac.th/

https://www.facebook.com/cosciswunews/?epa=SEARCH_BOX


หลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขานวตกรรมสอสารสงคมมระบบและกลไกในการรบนสต เพอใหไดนสตทตรงกบคณสมบตมากทสด โดยมรายละเอยดเพมเตมดงตอไปน

อาจารยประจ าหลกสตรประชมรวมกนเพอก าหนดคณสมบตของผมสทธเขาศกษา โดยอางองจากขอบงคบของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ.2554 และเอกสาร มคอ.2

รองคณบดฝายวชาการด าเนนการประสานงานกบทางฝายรบนสตใหมของทางมหาวทยาลย เพอด าเนนการจดสอบขอเขยนตามระยะเวลาทก าหนดไวในปฏทนปการศกษา 2560 และเสนอชอเพอด าเนนการแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานเกยวกบขอสอบ

คดเลอกบคคลเขาเปนนสตระดบปรญญาตร

คณะกรรมการด าเนนการออกขอสอบ ขอสอบปฏบต/ขอเขยน ส าหรบวชาเอก

-การออกแบบเพองานภาพยนตรและสอดจทล -การแสดงและก ากบการแสดงภาพยนตร

-การผลตภาพยนตรและสอดจทล

ประชมเกณฑการสมภาษณ

ประกาศรายชอผมสทธเขาสอบปฏบตหรอสอบขอเขยน(ผานเกณฑการยน

คะแนน GAT)

1) นกเรยนสอบปฏบต 2) นกเรยนสอบสมภาษณเปนภาษาไทยและภาษาองกฤษ 3) ส าหรบทกวชาเอก นกเรยนตองน า Portfolio ทมผลงานทแสดงทกษะดานทสอบเขา

น าเสนอตอคณะกรรมการสมภาษณ

กรรมการบรหารวชาการ ประเมนผลทไดจากการด าเนนการรบนสตไดแก จ านวนผสมคร และจ านวนนสตทมสทธเขาศกษาตอเปนไปตามเปาหมายทก าหนดหรอไม รวมทงแนวทางการปรบปรงกลไกการรบนสต


1. การด าเนนงานรบนสตประจ าปการศกษา2561นน ทางหลกสตรฯ มการวางแผนกระบวนการรบนสตโดยด าเนนการตามกรอบแนวทางของวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมอยางเปนรปธรรมดงน

1.1 จดการประชาสมพนธการรบนสตผานกจกรรมโครงการเปดบานนวตกรรม (Open House) 1.2 ประกาศรบนสตใหมผานทางเวบไซตของมหาวทยาลย (http://admission.swu.ac.th/) 1.3 รบสมครนสตใหมผานทางเวบไซตของมหาวทยาลย (http://admission.swu.ac.th/)

2. ด าเนนการออกแบบขอสอบใหครอบคลมคณลกษณะนสตโดยเฉพาะในสวนของความรพนฐานทจ าเปนตอการคดเลอกเขาศกษาตอ (ขอสอบตรงและเกณฑการสอบสมภาษณ) และประสานใหขอมลกบทางศนยการประเมนผลและรบนสตของมหาวทยาลยเกยวกบรายละเอยดการรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตสาขาวชานวตกรรมสอสารสงคมอยางเปนรปธรรม

3. จดประชมคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนวชาการทมสวนรวมในการรบนสตเพอใหเกดความเขาใจตรงกนตอการรบนสตใหม

4. ด าเนนการพจารณา และสอบสมภาษณตามเกณฑ ทก าหนดโดยรปแบบการสอบแบงออกเปน 3 ลกษณะคอ

4.1 การรบสมครนสตสอบตรงโครงการพเศษ ไดแก โครงการบณฑตสสากล โครงการเดกดมทเรยน โครงการนกกฬา และ โครงการทกษะพเศษส าหรบนสตทไดรบรางวลระดบประเทศโดยการยน Portfolio ผลการสอบภาษาองกฤษ และหลกฐานการไดรางวลระดบชาต (TCAS1)

4.2 การรบนสตผานกระบวนการสอบตรงโดยยนคะแนน GATและวชาสามญ และเขาสอบภาคปฏบต/ขอเขยน และสมภาษณ (TCAS2)

4.3 การรบนสตผานกระบวนการสอบกลาง (TCAS3) การคดเลอกนสตเขาศกษาในปการศกษา 2561ระบบรบตรง (TCAS2) นอกจากมเกณฑในการสอบตรง

ตามประกาศของมหาวทยาลยแลว แตละวชาเอกยงมการสอบวชาเฉพาะเพอใหไดนสตทมคณสมบตตรงตามแตละวชาเอก

ทงน อาจารยประจ าหลกสตรรวมกนออกขอสอบและมการแตงตงคณะกรรมการในการสอบสมภาษณ โดยมอาจารยประจ าหลกสตรรวมเปนกรรมการ มการก าหนดเกณฑการพจารณาในการคดเลอกทจ าเปนตอการเรยนการสอนในหลกสตรโดยเนนใหผเรยนมความรความเขาใจสามารถใชภาษาไทยและ ภาษาองกฤษในการสอสารไดและตองมทศนคตทดตอการเรยนในสาขาทผสมครเลอก

5. จ านวนการรบ ตามแผนทวางไว หลกสตรฯจะรบปละ 150 คนแบงเปน 3 วชาเอก เอกละ 50 คน

https://www.facebook.com/cosciswunews/photos/p.2132183310145853/2132183310145853/?type=1&theater




8.3 There is an adequate monitoring system for student progress, academic performance, and workload.

หลกสตรฯ มระบบตดตามความกาวหนา ผลการศกษา และภาระการเรยนของนสตทเพยงพอ โดยมการบนทก การตดตามความกาวหนา ผลการศกษา และภาระการเรยนของนสตอยางเปนระบบ โดยมการใหขอมลปอนกลบแกนสตและด าเนนการแกไขขอบกพรองหากจ าเปน คอ กอนเปดเรยนทกปการศกษา ประธานหลกสตรมการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เพอมอบหมายใหอาจารยประจ าหลกสตร 1 คน เปนอาจารยทปรกษานสตชนปท 1 มหนาทดแลนสตอยางตอเนองไปตลอด 4 ป หมนเวยนกนไปอยางทวถง ในปการศกษา 2561 คณาจารยมภาระการเปนอาจารยทปรกษานสตดงน

ในการด าเนนงานหลกสตรฯ ยดแนวทางการควบคม การดแล การใหค าปรกษาแกนสต ตามคมออาจารยทปรกษาของมหาวทยาลยและตามนโยบายของวทยาลยฯ ใชระบบฐานขอมล Supreme ของมหาวทยาลย ซงเปนฐานขอมลเกยวกบนสต ไดแก การเรยน และขอมลสวนตวของนสต เพอตดตอกบนสตเมอมปญหา และปฏบตตามทมหาวทยาลยมนโยบายใหอาจารยทปรกษานดพบนสตเปนรายบคคลอยางนอยภาคการศกษาละ 1 ครง และดแลนดพบนสตเปนกลม อยางนอยภาคการศกษาละ 2 ครง เพอรบฟงปญหาและใหค าปรกษา เรองการวางแผนลงทะเบยนเรยน การช าระคาเทอมตามก าหนดเวลา การตดตามการเรยน/ผลการเรยน การขอเพม-ลดรายวชา การขอรบความชวยเหลอดานทนการศกษา กจกรรม และปญหาอนๆของนสต

ระบบการด าเนนงานอาจารยทปรกษาในหลกสตรฯ จะดแลนสตทรบเขาในปการศกษาใหมไปจนส าเรจการศกษาตลอดระยะเวลา 4 ป หรอบางกรณมากกวานน หากนสตเรยนไมจบภายใน 4 ป โดยจดเกบขอมลนสตในทปรกษาของตนไวเองเพอการตดตอ พรอมทงใหชองทางการตดตอสอสารระหวางนสต (รวมถงผปกครองของนสต) กบอาจารยทปรกษาหลากหลายชองทาง เชน โทรศพทมอถอ, อเมล, LINE, Facebook, และInstagram สวนตวของอาจารย โดยใหค าปรกษาทงเรองการเรยน กจกรรมในหลกสตร กจกรรมเสรมหลกสตร ทนการศกษา และปญหาสวนตวของนสต เชน ปญหาสขภาพ ปญหาครอบครว ปญหาคาใชจาย เปนตน รวมทงรบเรองรองเรยนดวยวาจา หรอดวยชองทางอน ทงจากการประชมนสต การพบนสตอยางไมเปนทางการ และการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการตดตอสอสาร

8.4 Academic advice, co-curricular activities, student competition, and other student support services are available to improve learning and employability

หลกสตรฯ จดการใหค าแนะน าทางวชาการ กจกรรมเสรมหลกสตร การแขงขนของนสตและการบรการสนบสนนนสตดานตาง ๆ เพอปรบปรงการเรยน ความร ทกษะ และความสามารถในการท างาน โดยวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมและหลกสตรฯ มการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาแกนสตใหม

ทงนวทยาลย และหลกสตรฯ ยงจดบรการขอมลขาวสารแกนสตเกยวกบการเรยนการสอน ประกาศทนการศกษา กจกรรม/โครงการของหนวยงานภายในมหาวทยาลยและหนวยงานภายนอก การประกวดและแขงขน การรบสมครนสตชวยงาน และขอมลขาวสารอน โดยตดประกาศทบอรดประชาสมพนธบรเวณ


วทยาลย และ Facebook งานประชาสมพนธของวทยาลยและกลมนสตในสาขาฯ หรอสงผานระบบอาจารยทปรกษาและหวหนาชนป รวมถงสงผานทางสออเลกทรอนกส ไดแก Facebook และ LINE ของนสต

ทางหลกสตรฯเลงเหนความจ าเปนในการพฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ใหครอบคลมทวถงนสตในหลกสตรทกชนปการศกษาอยางตอเนองเปนรปธรรม โดยทางหลกสตรฯไดด าเนนการรวมกบฝายแผนของทางวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคม ในการจดการใหการสนบสนนนสตในหลกสตรเขารวมโครงการศกษาดงานของนสตเพอเพมพนประสบการณนอกหองเรยนโดยการจดโครงการใหนสตทง 4 ชนป

8.5 The physical, social and psychological environment is conductive for education and research as well as personal well-being

หลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขานวตกรรมสอสารสงคม มหองเรยนแบบบรรยาย หองเรยนแบบปฏบตการ มความพรอมในดานอปกรณการเรยนการสอน สญญาณอนเทอรเนต ทบรหารจดการโดย งานวชาการ งานบรการสอเทคโนโลยและงานอาคารสถานท รวมทงมหองประชมขนาดเลกทหองพกคณาจารยประจ าสาขา เพอใหค าปรกษานสต การประชมกลมยอย ส าหรบอาจารยและนสต มพนพกผอนส าหรบนสต ในเวลากอนเขาเรยน พกกลางวน หลงเลกเรยน และวนหยด โดยจดท าโตะ เกาอทสะดวกสบาย เพยงพอ มจดตอสายไฟ มสญญาณอนเทอรเนต มตใหบรการเครองดม มพนทสวนกลางใชส าหรบจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมกลม ทสามารถขอใชบรการไดทเจาหนาทงานบรการสอเทคโนโลยและงานอาคารสถานท มการการรกษาความปลอดภยของเจาหนาทรกษาความปลอดภยและระบบโทรทศนวงจรปดภายในและภายนอกอาคาร


AUN-QA Criterion 9 : Facilities and infrastructure 9.1 The teaching and learning facilities and equipment (lecture halls, classroom, project room, etc.) are adequate and updated to support education and research [1]

หองเรยนแบบปฏบตการ และพนทส าหรบท างานของนสต ทมความพรอมในดานอปกรณการเรยนการสอน สญญาณอนเทอรเนต ทด าเนนการโดยงานวชาการ งานบรการสอเทคโนโลยและงานอาคารสถานท มหองประชมขนาดเลกทสาขานวตกรรมสอสารสงคมเพอใหค าปรกษานสต มหองประชม หองเรยน หองปฏบตการ และพนทสวนกลาง ใหอาจารย นสต ใชจดกจกรรม สามารถขอใชบรการไดทเจาหนาทงานบรการสอเทคโนโลยและงานอาคารสถานท ของวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมได มพนพกผอนส าหรบนสต ในเวลากอนเขาเรยน พกกลางวน หลงเลกเรยน และวนหยด โดยจดท าโตะ เกาอทสะดวกสบาย เพยงพอ มจดตอสายไฟ มสญญาณอนเทอรเนต มตใหบรการเครองดม และมการการรกษาความปลอดภยของเจาหนาทรกษาความปลอดภยและระบบโทรทศนวงจรปดภายในและภายนอกอาคาร

มหองเรยนแบบบรรยาย หองเรยนแบบปฏบตการ หองประชม และพนทอเนกประสงค ใหบรการนสตอยางเพยงพอ มงานบรการสอเทคโนโลยและงานอาคารสถานท เพอใหบรการครภณฑการเรยน ครภณฑฝกปฏบตการ โสตทศนปกรณ หองปฏบตการ หองประชม และพนทสวนกลางส าหรบจดกจกรรมของนสต และการเรยนการสอน 9.2 The library and its resources are adequate and updated to support education and research [3,4]

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒมหองสมดทมความทนสมย สาขานวตกรรมสอสารสงคมสามารถมสวนรวมในการจดหาทรพยากรหนงสอทงในและตางประเทศททนสมย มบรการฐานขอมลวชาการออนไลน ใหทนสมยอยตลอดเวลา มพนทส าหรบอานหนงสอ แลกเปลยนเรยนร และประชมกลมยอยอยางเพยงพอ 9.3 The laboratories and equipment are adequate and updated to support education and research [1,2]

หลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขานวตกรรมสอสารสงคมมอปกรณการเรยนการสอนททนสมย ใหบรการอยางเพยงพอ เชน คอมพวเตอร แทบเลต อปกรณวาดภาพพรอมปากกาแบบอนเตอรแอคทฟ เมาสปากกาและสไตลส อปกรณคอมพวเตอรส าหรบเรนเดอรภาพและแอนเมชน หองปฏบตการคอมพวเตอร ทเปนพนทของวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคม


9.4 The IT facilities including e-learning infrastructure are adequate and updated to support education and research [1,5,6]

มหาวทยาลยมระบบ e-Learning ไดแก iTunes U นอกจากนนวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมมงานบรการสอเทคโนโลยทใหบรการและสนบสนนดาน Hardware, software, ระบบเครอขายภายในอาคารและมส านกคอมพวเตอรใหค าปรกษาดานระบบเครอขายสารสนเทศ 9.5 The standards for environment, health and safety; and access for people with special needs are defined and implemented [7]

มหาวทยาลยมการจดท าระบบประกนสขภาพกลมและประกนอบตเหตกลมใหกบนสตทกคน รวมถงจดสงอ านวยความสะดวกใหกบนสตทมความตองการพเศษ อยางเพยงพอ เชน มทางลาด อกษรเบลทลฟตโดยสาร


AUN-QA Criterion 10 : Quality enhancement 10.1 Stakeholders needs and feedback serve as input to curriculum design and development. [1]

หลกสตรฯ ไดน าขอเสนอแนะจากผมสวนไดสวนเสย เพอใชในการปรบปรงหลกสตร โดยไดรบขอเสนอแนะจาก รวมไปถงผมสวนไดสวนเสย เชน ความตองการของนสต และความคดเหนของอาจารยประจ าหลกสตรทกทาน มาปรบปรง มคอ.2. หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขานวตกรรมสอสารสงคมหลกสตรถกปรบปรง พ.ศ. 2560

10.2 The curriculum design and development process is established and subjected to evaluation and enhancement. [2]

คณาจารยประจ าหลกสตรฯ ทกคนเปนกรรมการบรหารหลกสตร มสวนรวมในการบรหารและพฒนาหลกสตร โดยมการประชมทงแบบทางการ และไมเปนทางการอยางสม าเสมอตลอดปการศกษา คณาจารยทกทานมสวนรวมในการแสดงความคดเหน ใหขอเสนอแนะ เพอพฒนาการเรยนการสอนตอประธานหลกสตรไดตลอดเวลา ทกคนกระจายความรบผดชอบจดโครงการสงเสรมหลกสตรแกนสตทง 4 ชนป 10.3 The teaching and learning processes, and student assessment are continuously reviewed and evaluated to ensure their relevance and alignment

หลกสตรฯ มการทบทวนและประเมนการเรยนการสอน การวดผลและการประเมนผลนสตอยางตอเนองทกภาคการศกษา รวมถงส ารวจความพงพอใจตอทรพยากร สงสนบสนนการศกษา เพอสรางความมนใจวา กระบวนการเหลานนสอดคลองและเปนไปตามผลการเรยนรทคาดหวง (ดผลการประเมนการจดการเรยนการสอน และผลการประเมนผสอนจากนสตแตละรายวชา ทโดยทวทยาลยนวตกรรมสอสารสงคมจะส ารวจความคดเหนของนสตเมอจบภาคการศกษา และจะสงความคดเหนหรอขอ เสนอแนะของผเรยนถงประธานหลกสตรใหแจงแกอาจารยผสอนในแตละรายวชา เพอใหเกดการปรบปรงอยางตอเนอง และคณาจารยจะน าขอเสนอแนะไปปรบปรงพฒนาการจดการเรยนการสอนในปการศกษาถดไป หากเปนกรณทจ าเปนตองมการปรบปรงในภาพรวม อาทเชน สงสนบสนนการศกษาของหลกสตรฯ คณาจารยจะหารอและลงมตรวมกนในการประชมหลกสตรฯ


10.4 Research output is used to enhance teaching and learning.

หลกสตรฯ มการใชงานวจยและบทความวชาการทคณาจารยศกษาวจยมาสง เสรมการเรยนการสอน

10.5 Quality of support services and facilities (at the library, laboratory, IT facility and student services) is subject to evaluation and enhancement [5]

สงสนบสนนอ านวยความสะดวกตางๆ เชน หองสมด หองปฏบตการ สงอ านวยความสะดวกดานสาระ สนเทศ และงานบรการนสต หลกสตรฯไมไดด าเนนการเอง เปนการบรการประเมนและปรบปรงคณภาพงาน บรการในระดบคณะและระดบมหาวทยาลย ซงสบคนขอมลในระดบคณะไดท http://cosci.swu.ac.th

สงสนบสนนการเรยนการสอนทหลกสตรฯ ด าเนนการจดหาเองเพอบรการอ านวยความสะดวกแกนสต และคณาจารย คอ กลองถายภาพยนตร จ านวน 9 ตว และอปกรณสนบสนน เชน คอมพวเตอร แทบเลต อปกรณวาดภาพพรอมปากกาแบบอนเตอรแอคทฟ เมาสปากกาและสไตลส อปกรณคอมพวเตอรส าหรบเรนเดอรภาพและแอนเมชน เปนตน ซง ทงหมดนจะอยในอาคารวทยาลยนวตกรรมสอ สารสงคม เพอใหคณาจารย บคลากร และนสตใชงานไดอยางคลองตว โดยสงเหลานจดหามาตามทนสตหรอคณาจารยเสนอ และประธานหลกสตร บรหารจดการงบประมาณเงนรายไดเพอจดหาไวประจ าหลกสตรฯ

10.6 The stakeholder’s feedback mechanisms are systematic and subjected to evaluation and enhancement

ในระดบมหาวทยาลยและระดบวทยาลยฯ มระบบการประเมนหลกสตรฯรปแบบตางๆ และน าขอมลทไดสงใหประธานหลกสตร เพอประกอบการพฒนาหลกสตรฯ เชน

1. ระดบวทยาลยฯ มการประเมนความพงพอใจในการบรหารหลกสตรของอาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผสอน ทกปการศกษา (ดตวอยางสรปผลแบบประเมนความพงพอใจในการบรหารหลกสตรของปการศกษา 2560 ท CI_C10_10.6_01) 2. ระดบมหาวทยาลยฯมการส ารวจความคดเหนของผใชบณฑตในแตละหลกสตร และส ารวจรอยละของบณฑตทมงานท า ทกปการศกษา (ดขอมลท CI_C10_10.6_02)

http://cosci.swu.ac.th/

https://drive.google.com/drive/u/1/folders/10XAxTRGmO0yhtoX7uuyN4bndU4zKAKbA

https://drive.google.com/file/d/1lZuVCosXNu-ygMVpddnBhH9sdGMPy8hO/view?usp=sharing


AUN-QA Criterion 11 : Output 11.1 The pass rates and dropout rates are established, monitored and benchmarked for improvement

อตราการสอบผานในรายวชาระดบหลกสตรฯ ของนสตชนปท 1- 4 พบวา มอตราการสอบผาน 90% ขนไป โดยหลกสตรฯ มการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เพอทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรแตละวชาทกภาคการศกษา และใหความสนใจกบนสตผมปญหาดานการเรยน การสงงาน ในบางวชาเปนพเศษ เมอเกดกรณทนสตสอบไมผานบางรายวชา คณาจารยจะหารอกนเพอหาทางชวยเหลอนสตเปนกรณไป

11.2 The average time to graduate is established, monitored and benchmarked for improvement

ระยะเวลาเฉลยในการส าเรจการศกษาส าหรบนสตรหส 2558 ถง 2561 พบวามอตราส าเรจการศกษาใน 4 ป โดยเปนทนาพอใจ

11.3 Employability of graduates is established, monitored and benchmarked for improvement

หลกสตรฯ เกบขอมลภาวะการไดงานท าของบณฑตผานแบบสอบถามของมหาวทยาลย พบวา บณฑตทจบในป 2561 มอตราการไดงานท าภายใน 1 ปหลงจากจบการศกษาไมต ากวารอยละ 50.41 สวนใหญท างานในบรษทเอกชน หรอรบเปนท างานอสระ นอกจากนสวนใหญท างานทเกยวของกบ นกออกแบบสอสงพมพ นกออกแบบสอการเรยนร นกออกแบบโมชนกราฟก นกออกแบบเวบไซต ครเอทฟ นกออกแบบอนโฟกราฟก แอนเมเตอร นกวาดภาพประกอบ และ Account Executive ผประกอบการธรกจออนไลน เปนบคลากรของบรษทหรอองคกรทเกยวของกบการจดการธรกจในระบบสมยใหม นกวางแผนธรกจออนไลน นกการตลาดออนไลน ตลอดจนสามารถเปนทปรกษาการใชระบบไซเบอรเพอประโยชนในการท าธรกจในสงคมดจทล นกออกแบบและพฒนาโปรแกรมประยกตบนอปกรณเคลอนท นกพฒนาเวบไซต นกพฒนาโปรแกรมประเภทมลตมเดยและแอนเมชน ผดแลและใหค าปรกษาดานระบบสารสนเทศ และนกวเคราะหระบบสารสนเทศและธรกจ ซงลวนแลวแตตองใชทกษะการออกแบบสอปฏสมพนธและมลตมเดย การจดการธรกจไซเบอร และคอมพวเตอรเพอการสอสารทงสน


11.4 The types and quantity of research activities by students are established, monitored and benchmarked for improvement.

หลกสตรฯ และวทยาลยฯ มการตดตามความกาวหนาของนสตและบณฑตในการสรางสรรคผลงานทงขณะทศกษาในหลกสตรและหลงจากส าเรจการศกษา ผานระบบอาจารยทปรกษา และระบบเครอขายกบศษยเกา ดงทแสดงตวอยางนสตและบณฑตของหลกสตรฯ สรางสรรคผลงานในรปแบบหลากหลาย และเผยแพรจนเปนทยอมรบในวงกวาง ตามผลสะทอนคอการไดรบรางวลระดบชาตมาโดยตลอด 11.5 The satisfaction levels of stakeholders are established, monitored and benchmarked for improvement.

หลกสตรฯน าผลส ารวจภาวะการไดงานท าของบณฑต และผลส ารวจความพงพอใจของนายจางทวทยาลยฯ และมหาวทยาลยเปนผส ารวจทกปการศกษา มาประกอบการปรบปรงหลกสตรและการเรยนการสอน ผานมตทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ถาเปนกรณทปรบปรงไดทนทภายในภาคเรยนจะด าเนนการทนท ถาเปนกรณทตองปรบโครงสรางหลกสตร กจะวางแนวท างานในการปรบปรงใหท าไดตามทก าหนดรวมกน

ทงนในภาคการศกษาทผานมา ทางหนวยงานของมหาวทยาลยไดมการประชมรวมกบหวหนาสาขาในการปรบขอค าถามการส ารวจความพงพอใจของนายจางเพมเตม และเรมใชแบบฟอรมค าถามใหมนเมอเดอนมนาคมทผานมา ประกอบกบวธการตดตอใหนายจางประเมนความพงพอใจทางไปรษณย และสภาวะความถในการเปลยนงานของบณฑตยคปจจบน มผลใหการรวบรวมขอมลไมสามารถกระท าไดทวถงครอบคลมในระยะเวลาอนสน สงผลตอการรวบรวมขอมลมาประเมนท าสถตไดไมเปนทนาพอใจ ซงทางวทยาลยและหลกสตรจะพยายามหาทางแกไขตอไปในอนาคต.


Part III - Strengths and weakness analyses

● Strength and weakness analysis and area of improvement

AUN-QA Criterion Strength Weakness Area of improvement ระยะเวลาทตองแลว

เสรจ 1 : Expected Learning Outcomes เปนหลกสตรทมความแตกตางจากมหาวทยาลย

อนในตลาดการศกษา มการแขงขนสงท าใหไดวตถดบทดในการตอยอดการศกษา

2 : Program Specification การเปลยนแปลงของตลาดธรกจทเปลยนแปลงอยางรวดเรวท าใหหลกสตรตองมการปรบปรงอยอยางสม าเสมอ

ปรบปรงรายละเอยด มคอ 3 อยางสม าเสมอ

เปลยนแปลงรายละเอยดการสอนทกปการศกษา

3 : Program Structure and Content

โครงสรางวชาแกน และวชาโท ท าใหนสตไดเรยนรขามศาสตร ท าใหสงเสรมความเขมแขงในการประกอบอาชพในยคปจจบน

4 : Teaching and Learning Approach

วทยาลยไมมภาควชา ท าใหมอาจารยขามศาสตรชวยบรณาการการสอนนสต

มงบเชญวทยากรจากภายนอกในทกรายวชา ท าใหสรางความเขมแขง

5 : Student Assessment หลกสตรไดรบความนยมระดบสง และเขากบ Trend ของนกเรยนมธยม


AUN-QA Criterion Strength Weakness Area of improvement ระยะเวลาทตองแลว

เสรจ 6 : Academic Staff Quality อาจารยสายปฎบตยงไมเพยงพอ

เนองจากอตราเงนเดอนไมสามารถสกบเอกชนได

เพมคาจาง ผานมหาวทยาลย

เพมการจางอาจารยชาวตางประเทศ

1 ปการศกษา

7 : Support Staff Quality วทยาลยมงบประมาณสง ในการชวยเหลอหลกสตร

ยงขาดอตราเจาหนาททพอเพยงกบการใหบรการนสต

ขออตราจากสวนกลาง จางพนกงานรายวนเพม

1 ปการศกษา

8 : Student Quality and Support วทยาลยฯสนบสนนทกการศกษา และทนเพอท ากจกรรมตลอดทงป และมงบประมาณทลงสนสตมากกวาทกคณะ

9 : Facilities and Infrastructure หองปฏบตการไมเพยงพอ และยงด าเนนการกอสรางอยหลายโครงการ

ด าเนนการขอสรางอาคารใหม 3 ปการศกษา

10 : Quality Enhancement วทยาลยม MOU กบบรษท และมหาวทยาลยในตางประเทศ เพมโอกาสใหกบนสต

11 : Output นสตมสวนประสมทเปนทตองการของตลาด การเกบขอมลของมหาวทยาลยเรองการมงานท า ไมตรงกบลกษณะงานของนสตวทยาลยฯ เนองจากมกไมไดท างานในระบบโครงสรางเกา และโครงสรางหลกสตรสามารถท าใหนสตประยกตและท างานทหลากหลาย

ท าความเขาใจกบสวนกลาง 1 ปการศกษา

APPENDICES

AUN QA SELF ASSESSMENT REPORT BACHELOR OF ARTS...

Documents

Transcript of AUN QA SELF ASSESSMENT REPORT BACHELOR OF ARTS...