In questo numero:

Scuola rumorosa (e fastidiosa)? Problema risoltoIntervento della CoVerd a Cologno Monzese (MI)

Supplemento alla Rivista Bioedilizia - Anno XVII - Numero 2 - Maggio 2005 - Poste Italiane Spa - Spedizione in abbonamento postale - D.L. 353/2003 (conv. In L. 27/02/2004 n°46) art.1 comma 1 - DCB Milano

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inadeguato poiché la mancanza di unasufficiente conoscenza non permette loro diricostruire correttamente le parti delmessaggio verbale mascherate dal rumore,con conseguenze decisive sullo sviluppo dellinguaggio. Recenti studi hanno permessodi verificare, per esempio, l’incidenza delfattore rumore sulle mense scolastiche: irisultati ottenuti hanno evidenziato un

Scuola rumorosa (e fastidiosa)? Problema risolto

Supplemento alla Rivista BioediliziaAnno XVII - Numero 2 - Maggio 2005

Registrazione tribunale di Lecco n. 2/89 del 02/02/1989

Quadrimestrale di informazione tecnico-scientifica culturalesulla tecnologia applicata del sughero

Direttore responsabileOrnella Carravieri

StampaTipolitografia AG Bellavite Missaglia (Lc)

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Il buon progetto di una coppia diarchitetti, unito al supportotecnico dello staff delladivisione acustica ed aimateriali di CoVerd, ha reso piùvivibili e più belle tre scuole diCologno Monzese (MI). Per lagioia di insegnanti e genitori

La qualità acustica degli ambienti scolastici,e le conseguenti condizioni di benesseredegli studenti e degli insegnanti che neusufruiscono, sono spesso l’aspetto piùtrascurato nella progettazione e nellarealizzazione di tali edifici. A tutt’oggi ilD.M. 18/12/75, che costituisce la norma diriferimento in materia, fatica ancora atrovare una effettiva e puntualeapplicazione.Il problema è evidente nella stragrandemaggioranza delle scuole italiane, dove irumori provenienti dall’esterno e lariverberazione dei rumori interni sono causadi stress e affaticamento che incidononegativamente sull’attività didattica. “Uno dei fenomeni più gravi associati alrumore – ci spiegano gli Architetti Carlo

Gerosa e Antonio Ribatti – consiste nellaperturbazione dell’intelligibilità del parlatoche comporta significative ripercussionisulla formazione degli allievi, soprattuttoquelli più giovani in fase di apprendimento.Di fatto, i soggetti più piccoli e quelli dellascuola primaria, trovandosi in un momentocruciale per lo sviluppo intellettuale,risentono notevolmente di un clima acustico

Negli ambienti scolastici si raggiungono livelli di rumorosità molto alti. Solo un’adeguata correzione acustica può renderli vivibili

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generale ritardo nell’apprendimento dellalettura ed errori di disattenzione piùfrequenti negli allievi che pranzano ascuola”.Tuttavia, è sempre possibile intervenire percorreggere la situazione anche nei casi piùgravi. Inoltre, con l’impiego dei materialiappropriati, l’intervento di “correzioneacustica” può diventare anche l’occasioneper rendere complessivamente più salubrigli ambienti scolastici (pensiamo agliaspetti termoigrometrici) e migliorarel’estetica di aule, mense, palestre elaboratori. Al fine di meglio comprendere le fasi di unintervento ben riuscito di correzioneacustica, riportiamo l’esperienza maturata aCologno Monzese dai già citati ArchitettiGerosa e Ribatti con il supporto tecnico e imateriali di CoVerd.

A dare l’input fu l’Amministrazionecomunale che, a seguito di studi specifici inmateria di acustica all’interno degli spazicollettivi degli edifici scolastici, decise diconferire un incarico di bonifica acustica didue spazi dedicati alle attività libere nellascuola materna di via Merano, della mensae della palestra della scuola elementare divia Pisa e della mensa della scuola media divia Toti.

Pannello di sughero biondonaturale superkompatto

preformato e pretinteggiatoper rivestimento in aderenza

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Punto di partenza: le leggi vigenti(spesso dimenticate) e il bisogno dimigliorare la permanenza a scuoladi alunni, insegnanti e personale diservizioIl punto di riferimento per i progettisti sonostate le normative vigenti in tema dibenessere acustico ambientale in ambitoscolastico:- DPCM del 5/12/1997 “Determinazione dei

requisiti acustici passivi degli edifici”;- Legge n. 23 del 11/01/1999 “Norme per

l’edilizia scolastica”;- D.M. 18/12/1975 del Ministero dei avori

pubblici “Norme tecniche aggiornaterelative all’edilizia scolastica, ivi compresigli indici minimi di funzionalità didattica,edilizia ed urbanistica, da osservarsinell’esecuzione di opere di ediliziascolastica;

L’aula della scuola materna dedicata alle attività libere non è più una tortura per i timpani di bambini e insegnanti

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La mensa è in assoluto l’ambiente più rumoroso. In foto, una delle due che sono state oggetto di intervento a Cologno Monzese

- Circolare n. 1769 del 30/04/1996 delMinistero dei Lavori Pubblici “Criteri divalutazione e collaudo dei requisitiacustici nelle costruzioni edilizie”;

- Circolare n. 3150 del 22/05/1967 delMinistero dei Lavori Pubblici “Criteri divalutazione e collaudo dei requisitiacustici nell’edilizia scolastica”.

Molto più concretamente, è statonecessario tener conto dei diversi fattoriche hanno ripercussioni sul comportamentosul livello di benessere degli utenti dellescuole (studenti, insegnanti e inservienti):- il grado di isolamento acustico rispetto al

rumore esterno che, se non è adeguato,può compromettere lo svolgimento delladidattica mediante una riduzionedell’intellegibilità del parlato con unconseguente basso livello d’attenzionedegli allievi;

- il tempo di riverberazione dei locali, checondiziona in modo sensibile laregolazione della voce dell’insegnante,con conseguente affaticamento (siadell’insegnante, sia degli allievi) edifficoltà di relazione.

Un particolare della palestra trattata con il rivestimento a controsoffitto e su una porzione delle pareti perimetrali

Numerosi studi hannodimostrato che i bambiniesposti al rumore hanno piùdifficoltà nell’apprendimentoe commettono più errori

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fuoco gli input di progetto. Tra cui:- abbassare il tempo di riverbero fino a

ottenere i più soddisfacenti valori ottimalipossibili;

- usare materiali e strutture resistentiall’insaccamento (da applicare alle paretiesistenti), ininfiammabili (di Classe 1 perla resistenza al fuoco, omologati concertificazione ministeriale), imputrescibili,autoestinguenti, non tossici, nongocciolanti, biologicamente puri;

- usare materiali non contenenti fibre

minerali sfuse che potessero in qualchemodo possibilità di entrare inventilazione;

- usare materiale fonoassorbente conqualità di isolamento acustico inalterabilinel tempo ed in qualsiasi condizioneigrometrica dell’ambiente;

- applicare del materiale fonoassorbente alsoffitto e alle pareti;

- adottare scelte cromatiche tali dagarantire un ottimale comfort psico-visivo.

Massima attenzione per l’illuminazione. I punti luce sono stati ricavati con le plafoniere KoLux di CoVerd, disponibili in due formati diversi con due o quattro neon

- il rumore generato all’interno dellescuole, che è causa di affaticamento e dicondizioni sfavorevoli perl’apprendimento degli allievi.

I due ultimi casi, correlati tra loro, sonoquelli che più interessavano le tre scuole diCologno, dove la situazione era piuttostograve: “Ricordo che in fase di sopralluogonon riuscivamo sentirci tra noi a causa delriverbero – sottolinea l’Architetto Ribatti –le maestre impazzivano letteralmente…”.Alla luce di questi dati, sono stati messi a

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L’applicazione di appositi pannelli sulsoffitto e sulle pareti è l’intervento classicodi correzione acustica in ambiente chiuso.Questa operazione provoca infatti ladecrescita del tempo di riverbero, avantaggio dell’intellegibilità della parola.Inoltre si indebolisce la componente riflessadei suoni, abbassando ulteriormente larumorosità dei locali ed annullando lafastidiosa sensazione sonora di rimbombo.

La scelta dei materiali. Un punto fondamentale, dove si ètenuta presente la necessità digarantire ambienti salubri sottotutti gli aspettiA questo punto bisognava decidere imateriali. “I nostri input di progetto ci hanno portatoescludere a priori l’impiego di materassiniin fibra sia minerale che sintetica – spiegaRibatti – Il motivo è che questi materialihanno elevate caratteristiche diigroscopicità, vale a dire che l’assorbimentodi vapori deprime le caratteristicheacustiche del pannello nel tempo e neaccelera anche il deperimento.

I pannelli di sughero Kontro per il controsoffitto e SoKoVerd.C1 per le pareti sono stati ritenuti la soluzione migliore

Garantisce ottimeprestazioni, èsalubre, naturale,ecocompatibileed è facile daposare. Il sugheroCoVerd è la sceltamigliore perl’isolamentotermoacustico ditutti gli edifici Su

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l’inconveniente di essere deperibili in tempiridotti, sia quello di essere altamentericettive di umidità e polveri. Talicaratteristiche ne sconsigliano fortementel’utilizzo dal punto di vista igienico”.Risultavano invece idonei, rispetto allecaratteristiche esposte in precedenza, ipannelli in fibra di legno mineralizzata e ipannelli in sughero biondo naturale. Allaluce di ulteriori considerazioni la scelta ècaduta sul sughero.“Le due tipologie si differenziano tra loroper la rigidità: i pannelli in fibra di legnomineralizzata sono più rigidi, mentre ilsughero è un materiale che associal’elasticità alla compattezza. Questaproprietà dei pannelli in sughero biondonaturale garantisce in definitiva prestazionifonoassorbenti superiori rispetto ai pannellidi fibra di legno”.In effetti, un materiale elastico come ilsughero dissipa l’energia dell’onda sonoraincidente, minimizzando gli effetti diriflessione multipla tipici dell’effetto diriverberazione che rende invivibili moltiambienti. Con ricadute positive anche intermini di spesa. Infatti un maggiorefonoassorbimento dei materiali si traduce,in termini di computo metrico, in una minorenecessità di superfici da trattare, conconseguente contenimento dei costi.Tutte cose che, come detto, a Colognoavevano già sperimentato con l’intervento dicorrezione acustica nella palestra di viaPetrarca, sulla scorta del quale la scelta delsughero è stata pressoché naturale.

Quest’ultimo aspetto è essenziale: è infattinoto che i pannelli in fibra minerale osintetica, con l’inevitabile deperimentosusseguente alla messa in opera, rilascianonell’aria fibre sottilissime che rendonoinsalubre l’ambiente. Per ovviareall’inconveniente i materassini dovrebberoessere imbustati, in modo da impedire ilrilascio di fibre. Però in questo modo lecaratteristiche fonoassorbenti verrebberofortemente ridotte, rendendo l’utilizzo diquesto materiale meno efficace dal puntodi vista acustico”. I progettisti hanno scartato anche l’impiegodi spugne piramidali od ondulate inpoliuretano a cellule aperte. “Le spugne a cellule aperte hanno sia

L’ottimo grado di fonoisolamento del sughero diminuisce le superfici che è necessario trattare

Coverd risolve in 5 mosse...

Però il sughero non è tutto ugualeMa dire sughero non basta. Presa ladecisione sul materiale, bisogna averel’accortezza di usare pannelli che abbianoeffettivamente le caratteristiche vantate,che siano di ottima qualità, certificati,omologati nella Classe 1 di resistenza alfuoco e che siano facili da posare. E’ a questo punto che entra in giocol’esperienza ventennale di CoVerd.Centinaia di interventi in ambienti di ognitipo, una Divisione Acustica interna che sioccupa di rilievi e collaudi strumentali e unacontinua ricerca sui materiali hanno infattipermesso all’azienda di Verderio Superioredi mettere sul mercato due prodotti studiatiappositamente per la correzione acustica: ilpannello Kontro e il pannello SoKoVerd.C1. Entrambi sono in sughero biondo naturalesupercompresso, preformato epretinteggiato e si differenziano perl’utilizzo. Kontro è studiato per ilcontrosoffitto ed è provvisto di smusso agradino per essere alloggiato nei telaiAlCover, anch’essi progettati appositamenteper garantire le migliori prestazioni dielasticità, resistenza e durata nel tempo. Può anche essere applicato in aderenzamediante apposito ancorante cementizio perla realizzazione di rivestimenti a cappotto.SoKoVerd.C1 è invece un pannello studiatopareti le pareti, idoneo per applicazioni inaderenza o, come per Kontro, su telaisottostanti in legno e metallici. Entrambi sono fonoassorbenti,termoisolanti, autoestinguenti, nongocciolanti e assolutamente non tossici.

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I pannelli Kontro sono stati alloggiati negli appositi telai AlCover, progettati per garantire elasticità e durare nel tempo

Disponibile in qualsiasi colore per adattarsi meglio ad ogni tipo di ambiente

Pannelli sagomati in sughero biondo naturale supercompresso in Classe 1

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Hanno densità di 200/220 kg/mc e sonodisponibili nei formati 60x60cm / 30x60cm(Kontro) e 100x50cm / 50x50cm / 100x25cm(SoKoVerd.C1).La gamma dei colori a disposizione(parliamo di pannelli pretinteggiati) èpressoché infinita e consente le più

fantasiose personalizzazioni, eventualmenteanche l’applicazione di pitture da effettuaresuccessivamente nel tempo. Questo è unaspetto che viene molto apprezzato daiprogettisti e dagli utenti, specie negliambienti scolastici. “Indubbiamente se abbiamo scelto gli

elementi della CoVerd è anche perché ciconsentivano di intervenire dal punto divista cromatico – afferma l’ArchitettoRibatti – cosa che ci è sembrata opportunain spazi pensati per i bambini”.Della scelta dei colori e dello studio che l’hapreceduta torneremo a parlare più avanti.

Osserviamo i colori di controsiffitto e pareti: la scelta cromatica è stata preceduta da un accurato studio da parte dei progettisti icaricati

Dida

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La tecnologia dei prodotti CoVerdha semplificato la posa in opera. I risultati acustici? Ottimali.Ora invece apriamo una breve parentesi perdescrivere le modalità degli interventi aCologno Monzese e i risultati acusticiconseguiti. Abbiamo detto che la correzioneacustica riguardava tre ambienti dedicatialle attività libere, due mense, una palestraed una sala ricreativa. In tutti i casi,l’intervento ha previsto la riduzione delvolume dei locali mediante unacontrosoffittatura realizzata in pannelli

fonoassorbenti in sughero biondo naturalesupercompatto dello spessore di 3cm e ilmontaggio di contropareti, o porzioni dicontropareti, dello stesso materiale. Con soluzioni differenti da un caso all’altro,perché ogni singolo ambiente è statovalutato in funzione delle caratteristichearchitettoniche e dell’utilizzo perraggiungere il miglior risultato possibile. Tecnicamente, il controsoffitto è statorealizzato con i pannelli preformati Kontroalloggiati in un’intelaiatura in alluminiopreverniciato. Questo tipo di struttura

consente di inserire senza problemi e inqualsiasi posizione i punti luce per unacorretta illuminazione, un aspetto sempremolto importante negli ambienti aperti alpubblico. Per le contropareti, invece, si èscelto di applicare i pannelli SoKoVerd.C1direttamente alle strutture esistenti,mediante l’apposito ancorante cementizioPraKov di CoVerd. Il collaudo acustico finaleha dimostrato che in tutti gli ambienti presiin considerazione sono stati raggiuntirisultati decisamente buoni, in linea con ivalori ottimali.

I pannelli Kontro e SoKoVerd.C1 sono pretinteggiati e disponibili in una vastissima gamma di colori. Questo consente le più svariate personalizzazioni cromatiche

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I più recenti studi sulla psicologiadella visione hanno dimostrato chei colori influenzano lo stato d’animoe i comportamenti. Per questo èbene che ogni ambiente abbia ilsuo, soprattutto nelle scuole. Ipannelli pretinteggiati di CoVerdhanno permesso ai progettisti difare scelte dettate da studiscientifici di neurofisiologia Dicevamo prima dei colori e della loroimportanza. Ebbene, alle soluzionicromatiche i progettisti Gerosa e Ribattihanno dedicato un vero e proprio studio. “I più importanti tra i cinque sensi sono lavista e l’udito, poiché più degli altristimolano il contatto e la relazione con ilmondo esterno, influendo sulle capacitàindividuali di valutare lo spazio – premetteRibatti – Se è vero che il nostro interventoprogettuale ha interagito sulla percezioneuditiva al fine di garantire un buon livello divivibilità degli ambienti, ci è sembratoopportuno adottare scelte cromatiche cheavessero come obiettivo un ottimalecomfort psico-visivo in relazione alladestinazione d’uso di ciascuno dei localioggetto di intervento. Studi dineurofisiologia, ma anche l’esperienzaquotidiana, testimoniano che il coloreinfluenza lo stato d’animo e i sentimenti:molte discipline quali l’architettura,l’urbanistica, l’ergonomica, la medicina,oltre alla psicologia, prestano sempre piùattenzione agli effetti del colore sullapsiche e sull’organismo umani. Le tonalità del giallo e dell’arancione stimolano la produzione di adrenalina. Sono i colori perfetti per le aule dedicate alle

attività ricreative, per dare libero sfogo alla loro vivacità.

Il colore influisce sugli stati d’animo E’ bene che per ogni ambiente si valuti quello appropriato

CoVerd ti mette a disposizione un team di professionisti

CromoAcustica

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Ottime l’acustica e l’illuminazione, accattivante il colpo d’occhio. L’intervento di CoVerd ha fatto della palestra un luogo idealedove fare sport divertendosi

La risposta

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Il colore influisce sugli stati d’animo poichéè luce e, dunque, energia”.A ogni ambiente il suo colore. Per i localidestinati alle attività libere, quali gioco ericreazione, i progettisti hanno scelto tintecalde che vanno dal giallo chiaro, al gialloarancio, all’arancio chiaro. “Tali colori stimolano la produzione diadrenalina e influiscono notevolmente sullacreatività e sulle capacità motorie – spiegail progettista - L’arancione, derivato dalrosso, il primo colore dell’arcobaleno, èassociato all’amore e alla felicità. E’ ilcolore della crescita, simboleggia il solenascente, è il colore della gioia.Rappresenta la vitalità e, dal punto di vistafisiologico, stimola la respirazione profonda,la rigenerazione del tessuto nervoso ericarica chi è stanco. Il giallo invece è il colore che più ci ricordail sole, esprime quindi vivacità,estroversione, leggerezza, crescita ecambiamento. Stimola l’attenzione el’apprendimento, acuisce la mente e laconcentrazione. Dal punto di vistafisiologico stimola la digestione e aiuta adeliminare le tossine attraverso il fegato el’intestino”.Tinte più fredde per le due mense, dove si èpuntato sul verde-azzurro e sull’azzurro-violetto. Anche in questo caso si è tenutoconto della fisiologia umana: un ambientedai tono verde-blu-azzurro influisce comerallentatore dei battiti cardiaci e apportauna sensazione di calma e tranquillità. “Il verde è il colore della vegetazione, dellanatura e della vita stessa.

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L’arancione è associato all’amore e alla felicità. Il giallo rappresenta la vitalità

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La qualità acustica èancora unaspetto

trascurato nella progettazione enella

realizzazione degli edifici scolastici

Le leggi cisono, ma non vengono applicate

E’ il colore della rinascita primaverile, dellaforza della natura. Il verde, secondo glipsicologi, significa forza, perseveranza,equilibrio e stabilità. Mentre l’azzurro è ilcolore del mare e del cielo, simbolodell’infinito. Il blu è il colore del silenzio,della contemplazione e della spiritualità. Interapia il blu e l’azzurro sono utilizzati per leloro proprietà calmanti e rilassanti”.Per il locale palestra, i progettisti hannoinvece voluto dei colori che interferisseropoco con le attività legate alla ginnastica eal gioco di squadra, senza però dimenticareche si tratta di un ambiente dove èfondamentale l’attività motoria.“Era opportuno limitare le interferenzesuscitate dalla percezione dei coloridell’ambiente, tenendo presente la funzionedi stimolo che i colori hanno sull’attivitàfisica”.Allo scopo, sono stati scelti dei pannellifonoassorbenti su tonalità che tendonoall’azzurro, con “isole” di giallo paglierino earancione. Dal punto di vista estetico, oltreche acustico, il risultato è stato moltoapprezzato in tutti gli ambienti oggettodell’intervento. “All’inizio, dico la verità, c’era qualcheperplessità tra gli operatori della scuola –dice Ribatti – Questa proposta sui colori,forse un po’ inconsueta, aveva ingeneratoquel classico timore che sempreaccompagna le novità. Poi però, a lavorifiniti, tutti sono rimasti contenti. A partiredagli insegnanti”.

Michele Ciceri

ALCUNE REFERENZE ISTITUTI RELIGIOSI E SCUOLE

ALCUNE REFERENZE

Abbiamo voluto riportare un significativo elenco di realtà anche moltodiverse tra loro che ci hanno accordato la loro fiducia. Ben riposta.

Bormio (BO) CovoComo (CO) Villa Olmo ristoranteCasatenovo (LC) La ChimeraLainate (MI) MitutoyoMilano (MI) Cinevideostudio for MTVMilano (MI) Palalido Milano (MI) Ubi Maior Milano (MI) Zeta Point Milano (MI) Alchera GroupMilano (MI) Bach Studio Recording

Milano (MI) Grisby MusicMilano (MI) Ligegate RestaurantsMilano (MI) Ospedale San RaffaeleMilano (MI) PiciemmeMilano (MI) Rolling StoneMilano 2 (MI) Sporting ClubMorena (RM) EricssonOlgiate Comasco (CO) Prima ComunicazioneRobbiate (LC) Joe Bar Cafe’Vimercate (MI) New Life

ALCUNE REFERENZE COMUNI

Coverd è un’azienda leader nella Tecnologia applicata del sughero naturale per l’isolamento acustico e bioclimatico - Divisione Acustica

Fiori all’occhiello...

Arcore (MI) Parrocchia Santissimo Rosario Arosio (MI) Parrocchia SS. Nazzario e CelsoBisuschio (VA) Asilo Infantile Umberto IBollate (MI) Parrocchia Nostra Signora della Misericordia Bonate Sopra (BG) Parrocchia Santa Maria Assunta Borgosatollo (BS) Parrocchia Santa Maria AssunciataBrescia (BS) Scuola Materna G. SegaBresso (MI) Parrocchia San CarloBrugherio (MI) Parrocchia San Paolo Calco (LC) Parrocchia Cesano Boscone (MI) Chiesa Cristiana Evangelistica Chignolo d’Isola (BG) Parrocchia San Pietro Apostolo Cinisello Balsamo (MI) Parrocchia San Pietro MartireCivate (LC) Parrocchia dei SS. Vito e Modesto Cogliate (MI) Asilo Infantile Regina ElenaCornate d’Adda (MI) Scuola Materna Erba (CO) Parrocchia Erba (CO) Asilo Infantile BuccinigoGallarate (MI) Parrocchia San Paolo Apostolo Lecco (LC) Parrocchia Sant’Andrea MaggionicoLegnano (MI) Parrocchia Santi Magi Limbiate (MI) Parrocchia San Giorgio Meda (MI) Parrocchia San Pietro Martire Melegnano (MI) Parrocchia di San Gaetano Merate (LC) Villa Sacro Cuore Cicognola Milano (MI) Collegio San Carlo Milano (MI) Istituto Pavoniano Artigianelli Milano (MI) Parrocchia SS. Nome di Maria Milano (MI) Istituto Suore di Maria SS. ConsolatriceMilano (MI) Parrocchia Angeli CustodiMisinto (MI) Parrocchia San SiroMissaglia (LC) Parrocchia San Vittore Monza (MI) Parrocchia Sacro Cuore Monza (MI) Collegio VilloresiMuggiò (MI) Parrocchia San Carlo Muggiò (MI) Parrocchia San GiuseppeNave (BS) Parrocchia San Francesco d’AssisiNova Milanese (MI) Parrocchia San Giuseppe Olgiate Molgora (LC) Parrocchia Maria Madre della Chiesa Paderno d’Adda (MI) Parrocchia Santa Maria Assunta Parabiago (MI) Parrocchia Gesù Crocefisso Pero (MI) Parrocchia della Visitazione Ronco Briantino (MI) Parrocchia Sant’Ambrogio Santa Maria Hoè (MI) Parrocchia B.V. AddolorataSaronno (VA) Asilo Infantile Regina MargheritaTrezzo sull’Adda (MI) Scuola Materna Valsecca (BG) Parrocchia San Marco Vaprio d’Adda (MI) Parrocchia San NicolòVedano al Lambro (LC) Parrocchia Santo StefanoVillacortese (MI) Scuola Materna Speroni e Vignati

Agrate (MI)Albiate (MI)Arcore (MI)Bagnolo Mella (BS)Bellusco (MI)Bergamo (BG)Besana Brianza (LC)Biassono (MI)Bormio (SO)Bovisio Masciago (MI)Brembate Sotto (BG)Bresso (MI)Briosco (MI)Brugherio (MI)Busto Garolfo (MI)Camparada (MI)Caprino Bergamasco (BG)Carnate (MI)Carugate (MI)Cassano d’Adda (MI)Castano Primo (MI)Castelli Caleppio (BG)Cernusco sul Naviglio (MI)Cesano Maderno (MI)Cividate al Piano (BG)Cogliate (MI)Cologno Monzese (MI)Como (CO)Concorezzo (MI)Cornaredo (MI)Costa Masnaga (LC)Dalmine (BG)Crema (CR)Desio (MI)Fara Gera d’Adda (BG)Gorgonzola (MI)Induno Olona (VA)Lazzate (MI)Legnano (MI)Lenna (BG)Lesmo (MI)Lierna (LC)Liscate (MI)Lonate Bozzolo (VA)Mazzate (MI)Macherio (MI)

Medolago (MI)Melzo (MI)Merate (LC)Mezzago (MI)Milano (MI)Misinto (MI)Monza (MI)Nembro (BG)Nonantola (MO)Olgiate Comasco (CO)Oreno (MI)Orio al Serio (BG)Ornago (MI)Osnago (LC)Paderno d’Adda (LC)Paderno Dugnano (MI)Pero (MI)Peschiera Borromeo (MI)Pioltello (MI)Povoletto (UD)Pregnana Milanese (MI)Rho (MI)Rottofreno (PC)Sarnico (BG)Schignano (CO)Segrate (MI)Seregno (MI)Seveso (MI)Sirtori (LC)Sovico (MI)Spino d’Adda (CR)Stezzano (BG)Sumirago (MI)Torrile San Polo (PR)Triuggio (MI)Usmate Velate (LC)Valmadrera (LC)Vanzaghello (MI)Vedano al Lambro (MI)Venegono Inferiore (MI)Verderio Superiore (LC)Vermezzo (MI)Viggiù (MI)Villasanta (MI)Vimercate (MI)Zanica (BG)

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Dal sopralluogo al progetto, fino alcollaudo acustico finale. I tecnici della Divisione acustica diCoVerd sono al fianco di Comuni eprogettisti

Controsoffitti e rivestimenti utilizzando Kontro e SoKoVerd.C1Kontro Pannello di sughero biondo naturale supercompresso preformato e pretinteggiato per controsoffitto

Kontro è un pannello di sughero biondo naturale supercompresso preformato epretinteggiato con smusso e gradino per l’appoggio nei telai AlCover. I pannelli hanno unospessore di cm 3, sono disponibili in formato di cm 60x60 e cm 30x60 con densità kg/mc 200/220.

Sono particolarmente idonei per la realizzazione di controsoffitti conapposita struttura metallica AlCover. I vari formati e la vastissima disponibilità di colori consentono di realizzareinfinite combinazioni di disegni etonalità, dando originalità epersonalità ad ogni tipo di ambiente.I pannelli Kontro sonofonoassorbenti, termoisolanti,imputrescibili, autoestinguenti, nongocciolanti, assolutamente nontossici e omologati dal Ministerodegli Interni in Classe 1 per lareazione al fuoco.

SoKoVerd.C1 Pannello di sughero biondo naturalesuperkompatto preformato e pretinteggiato per rivestimento in aderenza

SoKoVerd.C1 è un pannello di sughero biondo naturale superkompattopreformato e pretinteggiato con smussi sui quattro lati.

Inoltre si possonorealizzare con

apposito incastroper essere posati con

la struttura nascosta. Ipannelli hanno unospessore di cm 3, 4 o 5 esono disponibili in formatida cm 100x50, 50x50 e100x25 con densità kg/mc200/220. Sonoparticolarmente idonei perapplicazioni in aderenzaalla struttura conancorante cementizioPraKov o posati construttura nascosta. I vari

formati e la vastissima disponibilità di colori consentono di realizzare infinitecombinazioni di disegni e tonalità, dando originalità e personalità ad ogni tipodi ambiente. I pannelli SoKoVerd.C1 sono fonoassorbenti, termoisolanti,imputrescibili, autoestinguenti, non gocciolanti, assolutamente non tossici eomologati dal Ministero degli Interni in Classe 1 per la reazione al fuoco.

Kontro e SoKoVerd.C1 sono omologati in classe 1

Certificazione reazione al fuoco Classe 1Per reazione al fuoco si intende il grado di partecipazione di unmateriale combustibile alla propagazione di un incendio. Una suavalutazione passa attraverso la considerazione di quattroparametri: il tempo di post-combustione (tempo di estinzione dellafiamma), il tempo di post-incandescenza (tempo tra estinzione dellafiamma e scomparsa dell’incandescenza), la zona danneggiata(lunghezza della zona danneggiata) e il gocciolamento (tendenza diun materiale a lasciare cadere gocce o sue parti incendiate oincandescenti).Fermo restando che nella classe 0 rientrano i materiali noncombustibili (cosa che non si verifica in pratica per nessunpannello fonoassorbente), la classe 1 è quella che garantisce lamaggiore tutela rispetto alla reazione al fuoco.L’omologazione in classe 1 viene rilasciata allo specifico prodottocommerciale, e non al materiale in genere! Il produttore o chicommercializza il prodotto deve rilasciare una dichiarazione diconformità del materiale effettivamente fornito col campionesottoposto a verifica nella quale devono essere riportati anche gliestremi del certificato di omologazione ministeriale. Leomologazioni ministeriali vengono rilasciate anche in base allametodologia di posa del materiale: una posa su supportoincombustibile sottopone al rischio incendio una sola faccia delpannello e richiederà un’omologazione diversa da quellanecessaria per una posa su un telaio in abbassamento cheprevede l’esposizione di entrambe le facce. Ciascunaomologazione deve essere richiesta e conseguitaindipendentemente l’una dall’altra, pena la non validità dellacertificazione.La tecnologia sviluppata dalla Co.Verd ha consentito di ottenerel’omologazione ministeriale dei suoi prodotti nelle due modalità diposa previste (controsoffitti e rivestimenti), in modo da potercorrispondere a tutte le esigenze della sua clientela in materia diprevenzione incendi.

CoVerd 23878 Verderio Superiore (Lecco) Italy Via Leonardo Da Vinci 30 Telefono 039 512487 Fax 039 513632 EMail info@coverd.it - www.coverd.it

Divisione Acustica

Un riferimento nell’acustica architettonica

� Valutazione impatto acustico� Valutazione clima acustico� Valutazione requisiti acustici� Piani di zonizzazione� Collaudi acustici� Rilievi sul campo� Progettazione acustica� Realizzazione

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