1 historia1Historia mundial contemporanea
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N I V E L S E C U N D A R I O P A R A A D U L T O S
M d u l o s d e En s e a n z a S e m i p r e s e n c i a l
HistoriaMundial Contempornea
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N I V E L S E C U N D A R I O PA R A A D U L T O S
M d u l o s d e E n s e a n z a S e m i p r e s e n c i a l
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HistoriaMundial Contempornea
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Nivel secundario para adultos mdulo de enseanza semipresencial : historia mundialcontempornea - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educacin, Ciencia y
Tecnologa dela Nacin, 2007.
136 p. ; 30x21 cm.
ISBN 978-950-00-0576-0
1. Educacin de Adultos.CDD 374
PRESIDENTE DE LA NACIN
Dr. Nstor Kirchner
MINISTRO DE EDUCACIN, CIENCIA Y TECNOLOGA
Lic. Daniel FilmusSECRETARIO DE EDUCACIN
Lic. Juan Carlos Tedesco
SUBSECRETARIA DE EQUIDAD Y CALIDAD
Lic. Alejandra Birgin
DIRECTORA NACIONAL DE GESTIN CURRICULAR Y FORMACIN DOCENTE
Lic. Laura Pitman
DIRECTORA NACIONAL DE PROGRAMAS COMPENSATORIOS
Lic. Mara Eugenia Bernal
COORDINADOR DE EDUCACIN DE JVENES Y ADULTOSProf. Manuel Luis Gmez
GOBERNADOR DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
Ing. Felipe Sol
DIRECTORA GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN
Dra. Adriana Puiggrs
SUBSECRETARIO DE EDUCACIN
Ing. Eduardo Dillon
DIRECTORA PROVINCIAL DE ENSEANZA
Prof. Graciela De Vita
DIRECTOR DE EDUCACIN DE ADULTOS Y FORMACIN PROFESIONAL
Prof. Gerardo Bacalini
SUBDIRECTORA DE EDUCACIN DE ADULTOS
Prof. Marta Ester Fierro
SUBDIRECTOR DE FORMACIN PROFESIONAL
Prof. Edgardo Barcel
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N D I C E
Presentacin del mdulo ..............................................................................
Contenidos del mdulo ...................................................................................
Organizacin del mdulo ...............................................................................
Objetivos ...............................................................................................................
Esquema de contenidos .................................................................................
Unidad 1: La formacin de la sociedades burguesas, capitalistasy liberales (fines del siglo XVIII-1850) ..................................................
La Revolucin Industrial y los cambios econmico-sociales ...........
La Revolucin Francesa y los cambios poltico-ideolgicos .............
Las nuevas ideologas ......................................................................................
El liberalismo ......................................................................................................
Unidad 2: El capitalismo liberal adquiere una dimensinmundial (1850-1914) ......................................................................................
Crecimiento y expansin de las sociedades capitalistas liberales
(1850-1914) ...........................................................................................................
El crecimiento econmico: la Segunda Revolucin Industrial .........
Un desarrollo desigual ....................................................................................
La expansin del capitalismo ........................................................................
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N D I C E
El socialismo y el crecimiento de los movimientos obreros .............
La expansin imperialista ...................................................................................
Los nacionalismos .................................................................................................
La Primera Guerra Mundial Por qu estall la guerra? ........................
Las consecuencias de la expansin capitalista en Amrica Latina .........
La formacin de los Estados nacionales en Amrica Latina y lossistemas polticos oligrquicos .......................................................................
Las Economas primario-exportadoras y la Divisin Internacionaldel Trabajo ................................................................................................................
Unidad 3: La crisis de las sociedades capitalistas liberales
(1914-1929) .............................................................................................................La revolucin y la guerra conmueven al mundo capitalista ........................
Las huellas de la Primera Guerra Mundial ...............................................
La Revolucin Rusa ...............................................................................................
La construccin del Estado Sovitico .............................................................
La crisis de las democracias liberales ..........................................................
La situacin de Europa luego de la Primera Guerra Mundial ................
El fascismo italiano ...............................................................................................
El Nazismo ................................................................................................................
Estados Unidos: prosperidad, crisis y depresin .......................................
La crisis de 1929 tambin tuvo consecuencias en Amrica Latina .................
Las consecuencias de la Primera Guerra Mundial y la posguerra enlas economas latinoamericanas .....................................................................
El impacto de la crisis de 1929 ..........................................................................
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Unidad 4: Las respuestas a la crisis de las sociedades capitalistasy liberales (1930-1945) .......................................................................................
Hacia una nueva guerra ....................................................................................
Las consecuencias de la crisis de 1929 ...................................................
Las respuestas a la crisis en los Estados Unidos: el New Deal ..........
El Estado nazi .....................................................................................................
El sistema estalinista ......................................................................................
La Guerra Civil Espaola ................................................................................
La Segunda Guerra Mundial: por qu estall la guerra? .................
Las relaciones entre Amrica Latina y Estados Unidos en el perodo
entre guerras .......................................................................................................
Antecedentes hasta la Primera Guerra Mundial: la doctrinaMonroe y el big stick ....................................................................................
Estados Unidos y Amrica Latina en los aos treinta: la polticadel buen vecino ...............................................................................................
Se extiende la influencia de los Estados Unidos durante laSegunda Guerra Mundial ....................................................................
Unidad 5: Un mundo dividido: el Estado de Bienestar versus elsocialismo real (1945-1973) .........................................................................
El crecimiento de las nuevas economas capitalistas en el marco
de la Guerra Fra ................................................................................................
Las consecuencias de la guerra: Hiroshima y Nagasaki, el iniciode la era nuclear ................................................................................................
La creacin de organismos internacionales ...........................................
La Guerra Fra ....................................................................................................
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Crecimiento econmico en el bloque occidental: el Estado deBienestar ............................................................................................................
La ampliacin del bloque oriental ..............................................................
Fracturas en el mundo bipolar ....................................................................
La crisis del sistema colonial: el surgimiento del Tercer Mundo .......
La Guerra Fra en Amrica Latina ................................................................
La Revolucin Cubana ....................................................................................
Unidad 6: El capitalismo neoliberal en un mundo unipolar (1973- )..
Crisis del capitalismo y crisis del socialismo real ..........................
Una nueva crisis del capitalismo: el fin del Estado de Bienestar .........Las polticas econmicas frente a la crisis: el neoliberalismo ........
Los problemas del modelo econmico sovitico ......................................
El derrumbe del sistema sovitico y el fin de la guerra fra ...............
El nuevo orden internacional: la disolucin de la Unin Soviticay el liderazgo norteamericano ....................................................................
Golpes militares y neoliberalismo en Amrica Latina .......................
La primera experiencia neoliberal en Amrica Latina:el caso chileno .............................................................................................................
El siglo XXI: homogeneidad y desigualdad ...................................................
Planisferio poltico color ..................................................................................
Bibliografa ....................................................................................................................
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| 7Presentacin del mdulo
Presentacin del mdulo
En este Mdulo desarrollaremos la historia del capitalismo que es el sistemaeconmico y social en el cual vivimos. Recorreremos muy brevemente su ori-gen y con mayor profundidad, las transformaciones que fue sufriendo durantelos siglos XIX y XX.
Por qu proponemos estudiar el capitalismo en un curso de Historia Contempornea?
En primer lugar, porque si bien hace algunos aos pareca que el capitalismotena los das contados, en la actualidad casi toda la poblacin mundial vive ba-jo este sistema.
En segundo lugar, porque los argentinos nos hemos acostumbrado a estar pen-dientes de las decisiones econmicas que toman los gobiernos. stas ocupan unlugar importante en nuestra vida cotidiana y en la historia de nuestro pas.
Por lo tanto, los conceptos relacionados con los sistemas econmicos, entre ellos
el capitalismo, as como la produccin y las relaciones sociales vinculadas a sta,el mercado, la distribucin de los ingresos y las polticas econmicas, entre otros,cobran especial relevancia en los estudios de nivel secundario, cualquiera sea laespecialidad que elija realizar.
Sin embargo, como usted estudiar a lo largo del texto, la economa en forma ais-
lada, no nos permite comprender ni el pasado ni lo que nos sucede como socie-dad en la actualidad. Necesitamos, adems, conocer otros aspectos vinculadoscon la poltica, la cultura, las relaciones internacionales, las formas de pensar
Por ese motivo, hemos incluido aspectos referidos a estos campos.
El capitalismo tuvo sus orgenes en los pases de Europa occidental, luego se fueextendiendo hacia el resto de Europa y de otros continentes e, indudablemente,
tuvo influencias en todos los pases del mundo. En este Mdulo se profundizar enla historia del capitalismo en Europa y Amrica, brindndole los elementos paraque pueda comprender lo que sucedi en la Argentina en los siglos XIX y XX.
Finalmente, hemos privilegiado un relato explicativo que d cuenta de los cambios.
Usted percibe que la sociedad en la que vive se transforma a un ritmo cada vez
ms acelerado. Esta propuesta de estudio de la historia mundial contemporneaintenta brindarle los aprendizajes que le permitan comprender el por qu de loscambios, reflexionar sobre ellos y sobre cmo las acciones de los hombres pue-
den intervenir en el rumbo que toman estas transformaciones. Por este motivo eldesarrollo de estas pginas y, en especial, de las actividades que le proponemosapunta a la comprensin y a la reflexin.
Todos somos protagonistas de una historia que se construye.
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Contenidos del mdulo
Este Mdulo est organizado en seis Unidades. Cada una de ellas, excepto la pri-mera, est dividida en dos partes: una dedicada a la historia mundial y la otra, es-
pecficamente a la historia latinoamericana.
La Unidad 1 (fines del siglo XVIII-1850) es introductoria. Se hace mencin a la Re-volucin Industrial Inglesa y de la Revolucin Francesa, aunque sin desarrollar-las, como punto de partida de la historia que queremos contar. El objetivo de es-
ta Unidad es comenzar a caracterizar la nueva sociedad del siglo XIX que defini-mos como burguesa, capitalista y liberal.
En la Unidad 2 (1850-1914) se analiza el crecimiento, desarrollo y particular ex-pansin de esa sociedad.
Lo paradjico es que, simultneamente a estos procesos, se van sucediendo lasprimeras crisis del capitalismo -como la de 1873- y se modifican las caractersti-cas iniciales de esta sociedad. Se profundizan los conflictos entre los distintosgrupos sociales y entre las naciones. Finalmente, la Primera Guerra Mundial po-
ne en evidencia una crisis terminal de la sociedad del siglo XIX.
En esta Unidad se comienza con la historia de Amrica Latina. Se desarrollan lasconsecuencias de la expansin europea. El objetivo es empezar a caracterizar lasrelaciones entre el territorio latinoamericano y los centros de poder mundiales.
En la Unidad 3 (1914-1929) se analizan las consecuencias de la Primera GuerraMundial y las crisis del liberalismo y capitalismo, procesos que permiten com-prender las distintas experiencias polticas y econmicas que se producen en el
perodo de entre guerras: la Revolucin Rusa, el fascismo italiano, el nazismo enAlemania y la gran crisis econmica en los Estados Unidos en 1929.
En Amrica Latina, se abordan los diferentes efectos de la Primera Guerra Mun-dial y de la crisis de 1929.
En la Unidad 4 (1930-1945) se retoman los procesos histricos desarrollados enla Unidad 3, mostrando cmo estas experiencias se presentan como alternativas
posibles frente a la crisis de la sociedad capitalista y liberal y se relacionan conlos conflictos que llevarn a la Segunda Guerra Mundial.
8 | Historia Mundial Contempornea
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| 9Contenidos del mdulo
En la seccin latinoamericana se desarrolla un tema fundamental para compren-der el devenir de la historia del continente: las relaciones entre Amrica Latina yEstados Unidos desde comienzos del siglo XIX hasta la Segunda Guerra Mundial.Es el comienzo de la historia de la hegemona norteamericana en la regin.
La Unidad 5 (1945-1973) est centrada en el enfrentamiento entre las dos poten-cias hegemnicas, Estados Unidos y la URSS. Se desarrollan la formacin de losbloques, la Guerra Fra y las fracturas que se producen en ambos bloques. Se pre-
senta como ejemplo de este ltimo punto la Revolucin China. Se analiza, ade-ms, el desarrollo econmico en el bloque capitalista bajo el Estado de Bienestary el sistema econmico y poltico estalinista en la URSS.
En la historia de Amrica Latina se analiza la Revolucin Cubana como un caso
para comprender la dimensin americana de la Guerra Fra.
Finalmente, la Unidad 6 (1973- ), la ltima de este Mdulo, est centrada en dos
aspectos. Por un lado, la transformacin del capitalismo a partir de la crisis delEstado de Bienestar y el comienzo de las polticas neoliberales. Por otro, la trans-
formacin de las relaciones internacionales producto de la disolucin del bloquesovitico y el consecuente fin de la Guerra Fra.
En Amrica Latina se analizan los golpes militares como generadores de las condi-ciones para la implementacin de polticas neoliberales y se estudia el caso chileno.
Organizacin del Mdulo
Durante el recorrido de este Mdulo usted tendr que recordar muchos conteni-
dos que aprendi en la EGB. En algunas oportunidades le sugeriremos que los re-vise en los libros de EGB de adultos pero tambin ser interesante que consultelibros de historia o enciclopedias.
Adems, le ofreceremos actividades de distintos tipos para ayudarle a estudiar lostemas propuestos en el Mdulo. La idea no es que memorice informacin, sinoque pueda comprenderla para caracterizar los procesos histricos que se desa-rrollan en este texto, relacionarlos entre s y, fundamentalmente, para que logre
establecer relaciones con lo que sucede en la actualidad.
Finalmente, le sugerimos que realice una primera lectura de cada Unidad paracomprender lo que se explica. Luego efecte una nueva lectura - o las que sean ne-cesarias- para terminar de comprender el texto y poder realizar las Actividades que
le ayudarn a estudiar lo que ha ledo. Repita esta metodologa en cada Unidad.
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Objetivos
Nos proponemos que a partir del trabajo planteado en este Mdulo usted pueda:
Conocer y comprender los cambios que se fueron produciendo en la so-
ciedad burguesa y en el sistema capitalista durante los siglos XIX y XX.
Establecer relaciones entre la historia de Amrica Latina y los procesos
histricos del resto del mundo contemporneo.
Comprender que los procesos histricos son sumamente complejos y que
abordarlos requiere un pensamiento tambin complejo que es necesarioaprender.
A partir de lo anterior, valorar sus propias capacidades para seguir apren-diendo.
10 | Historia Mundial Contempornea
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LA DOBLE REVOLUCIN(REVOLUCIN INDUSTRIAL Y
REVOLUCIN FRANCESA)
| 11Esquema de contenidos
Esquema de contenidos
Las transformaciones del capitalismo
en conflicto
conen
favoreci
EL CRECIMIENTO Y EXPANSINDEL CAPITALISMO LIBERAL
(1850-1914)
LA CRISIS DEL CAPITALISMOLIBERAL (1914-1930)
DISTINTAS RESPUESTAS:NEW DEAL, FASCISMO,
NAZISMO, SISTEMA STALINISTA(1930-1945)
EL DESARROLLO DELESTADO DE BIENESTAR
(1945-1973)
EL CAPITALISMO NEOLIBERAL(1973- )
UN MUNDO UNIPOLAR(1991- )
EL SOCIALISMOREAL
(1917-1991)
UN MUNDOBIPOLAR
(1945-1991)
LA HISTORIADE
AMRICA LATINA
en
que finaliza con
frente a la cualse originan
enfrentadas,favorecieron
que luego de su crisisse transforma en
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INFL
UYERON
EN
en
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U N I D A D
La formacin de las sociedadesburguesas, capitalistas y liberales(fines del siglo XVIII-1850)1
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14 | Historia Mundial Contempornea
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| 15UNIDAD 1 | La formacin de las sociedades burguesas, capitalistas y liberales (fines del siglo XVIII-1850)
Antes de comenzar a leer este Mdulo, ubique en el planisferio poltico color que
encontrar en la pgina 134, los continentes, los ocanos y los siguientes pases:
Estados Unidos, Rusia, Francia, Gran Bretaa, Japn, Polonia, Italia, Alemania,Espaa. Vuelva a recurrir a este planisferio cada vez que se nombre un pas o re-
gin que no conozca.
Eric Hobsbawm, el historiador contemporneo ms conocido en todo el mundo,comentaba en uno de sus libros respecto de los cambios que se produjeron entre
1789 y 1848 en Europa:
Las palabras son testigos que a menudo hablan ms alto que los documentos.
Consideremos algunos vocablos que fueron inventados o que adquirieron su
significado moderno en el perodo de sesenta aos que abarca este volumen [se
refiere a este libro]. Entre ellos estn: industria, industrial, fbrica, cla-
se media, clase trabajadora, capitalismo y socialismo. Lo mismo pode-
mos decir de aristocracia y de ferrocarril, de liberal y conservador co-
mo trminos polticos, de nacionalismo, cientfico, ingeniero, proleta-
riado y crisis (econmica). Utilitario y estadstica, sociologa y otros
muchos nombres de ciencias modernas...
Imaginar el mundo moderno sin estas palabras (es decir, sin las cosas y concep-
tos a las que dan nombre) es medir la profundidad de la revolucin producida
entre 1789 y 1848, que supuso la mayor transformacin en la historia huma-
na desde los remotos tiempos en que los hombres inventaron la agricultura y
la metalurgia, la escritura, la ciudad y el Estado. Esta revolucin transform y
sigue transformando al mundo entero.
ACTIVIDAD INTRODUCTORIA
Naci en 1917 en Alejandra. Fue criado en Viena y Berln y emigra Inglaterra a los diecisis aos. Vive an en este pas. Hace pocopublic sus memorias bajo el ttulo Aos interesantes. Una vidaen el siglo XX. Es un libro fundamental para quien quiera conocerla historia del siglo XX a travs de la vida de una persona.
Eric Hobsbawm.
[...]
Hobsbawm, EricLas revoluciones burguesasBarcelona: Labor, 1985. Pg. 15
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ACTIVIDAD
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16 | Historia Mundial Contempornea
Este comentario tiene como objetivo demostrar que la sociedad europea de 1850era muy distinta a la que haba existido cien aos antes. Las diferencias estaban
relacionadas con dos procesos revolucionarios que se desarrollaron, uno en In-glaterra y otro en Francia casi en forma simultnea, a fines del siglo XVIII: la Re-volucin Industrial Inglesa y la Revolucin Francesa.
Esta doble revolucin, y otras que la sucedieron produjeron transformaciones
tan profundas que cambiaron la historia de los siglos XIX y XX, no slo la de lospases europeos sino la de todo el mundo, an la de los lugares tan lejanos-para esa poca- como las colonias hispanoamericanas.
La Revolucin Industrialy los cambios econmico-sociales
La Revolucin Industrial quecomenz en Inglaterra, signific
un nuevo modo de organizar la pro-duccin, es decir, la forma en que elhombre obtiene la riqueza y los bienes
que necesita. Estos cambios en las for-
mas de producir transformaron la vi-da en la sociedad moderna.
En el Libro 2 de EGB de Ciencias So-
ciales, se puede leer:
Hasta el siglo XVIII todo lo que producan los hombres se realizaba de mane-
ra artesanal. A partir de entonces, la mayor parte de los productos comenzaron
a hacerse primero en pequeos talleres y luego en grandes fbricas.
En las fbricas se utilizaron por primera vez mquinas que permitan realizar
las tareas que antes hacan los artesanos. Las nuevas mquinas, que se movan
por medio de energa a vapor, hacan posible elaborar ms productos en me-
nos tiempo. La principal actividad que se desarroll en los inicios de la revolu-
cin industrial fue la confeccin de los tejidos de algodn.
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| 17UNIDAD 1 | La formacin de las sociedades burguesas, capitalistas y liberales (fines del siglo XVIII-1850)
Este nuevo modo de organizar la produccin fue denominado capitalismo yaunque sufri muchos cambios, es el sistema en el que vivimos en la actuali-
dad. El capitalismo permiti, como gran novedad, un crecimiento constante dela riqueza, pero tambin implic que los hombres se organizaran y relaciona-ran entre s de distinta manera. Por ejemplo, origin un nuevo grupo social, la
clase obrera. Eran, fundamentalmente, los trabajadores de las fbricas. A di-
ferencia de los artesanos que vivan de la venta de las mercancas que fabri-caban en sus talleres -zapatos, telas, etc.- los obreros vivan del salario queles pagaban los capitalistas.
Los capitalistas o burguesa industrial tambin aparecieron en esta poca.
Eran los dueos de las mquinas y de las fbricas y como tales, eran los que to-maban las decisiones econmicas con total libertad como qu mercanca pro-ducir, a qu precios venderla, cules seran las condiciones de trabajo, etc. Con-trataban a los obreros, les pagaban los salarios y obtenan ganancias de las
ventas de las mercancas. En realidad, una burguesa rica ya exista desde ha-ca bastante tiempo, lo nuevo fue que ahora su riqueza se originaba en el traba-jo de los obreros en las fbricas.
Junto con estos cambios, se produjeron otros relacionados con las formas enque viva y se organizaba la sociedad. Mientras los obreros padecan condicio-nes laborales muy duras, la burguesa increment su fortuna, obtuvo el poderpoltico e impuso sus costumbres y valores al conjunto de la sociedad. Hasta
ese momento, el grupo social ms importante y con mayor poder era la aris-tocracia. Pero la burguesa en algunos pases, como en Inglaterra y en Fran-cia, desplaz del poder a los aristcratas. En otros, como en Alemania, com-parti el poder con ellos.
Como dijimos anteriormente, a esta nueva forma de organizar la economa y lasociedad se la denomin capitalista. Pronto la exitosa experiencia inglesa es-timul el proceso de industrializacin en otros pases. Poco tiempo despus,
desde los comienzos del siglo XIX, Francia, Alemania, los Estados Unidos y Ja-pn comenzaron a transitar su propio camino hacia el capitalismo.
Puede completar este tema con la informacin sobre la Revolucin Industrial en
el Libro 2 de EGB de Ciencias Sociales.
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18 | Historia Mundial Contempornea
La Revolucin Francesay los cambios poltico-ideolgicos
La Revolucin Francesa (1789-1815) fue el acontecimiento ms impor-
tante de esta poca por los profundos cambios que introdujo.
Antes de la Revolucin Francesa, el privilegio y poder que tenacada persona dependa del lugar que los padres ocupaban en
la sociedad y, salvo raras excepciones, se mantena ese
lugar desde el nacimiento hasta la muerte. Por su-puesto, el mayor poder lo tena el rey. A partir de la
Revolucin Francesa no slo el pueblo francs lo-gr derrotar al rey y a la aristocracia que lo apoya-
ba, sino que tambin construy un nuevo y moder-no sistema poltico con divisin de poderes en elque ya no existan los privilegios por nacimiento einstaur la revolucionaria idea de que todos los
hombres nacen libres e iguales ante la ley.
Cuando estall la revolucin, laburguesa era todava una clase
demasiado dbil como para po-der derribar por s sola a eseantiguo, y an fuerte, poderaristocrtico. Pero otros grupos
sociales (artesanos, vendedoresambulantes, campesinos, traba-
jadores domsticos...) tambinluchaban por la igualdad. Gracias
a la unin entre los distintos sec-tores, la revolucin pudo triunfar.
La Revolucin Francesa que
comenz en 1789 fue la ms importante de lasrevoluciones que se produjeron hasta la primeramitad del siglo XIX pero no la nica. Otras, en1820, 1830 y 1848, en Francia y en otros pases,
profundizaron los cambios iniciados en 1789.
Puede completar este
tema buscando ms in-
formacin sobre la Re-
volucin Francesa en
algn texto de Historia
o Ciencias Sociales.
El gorro frigio fue usado como smbolo de la libertad por los revolucionarios fran-ceses de 1793 y luego por los republicanos espaoles. Luego de la Revolucin deMayo de 1810, form parte de nuestro Escudo Nacional.
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| 19UNIDAD 1 | La formacin de las sociedades burguesas, capitalistas y liberales (fines del siglo XVIII-1850)
:| Con la informacin que tiene en este Mdulo y la que pueda obtener en
otros libros de historia, en enciclopedias o en Internet, complete en su car-peta un cuadro similar al que aqu le presentamos como modelo:
Nuestro Escudo Nacional fue aprobado por la Asamblea Constituyente del ao
1813. Por qu cree que incluyeron en l la imagen del gorro frigio? Qu quisie-ron simbolizar?
cundo se produjo? qu ocurri? (relatar lo quefue sucediendo)
cules fueron las innovaciones?(hacer un listado de los cambiosque se produjeron)
Revolucin Industrial
cundo se produjo? qu ocurri? (relatar lo quefue sucediendo)
cules fueron las innovaciones?(hacer un listado de los cambiosque se produjeron)
Revolucin Francesa
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ACTIVIDAD1
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ACTIVIDAD2
Escudo Nacional Argentino,
ubicado en el Saln Blancode la Casa de Gobierno.
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20 | Historia Mundial Contempornea
Las nuevas ideologas
Las experiencias de la Revolucin Francesa, de la Revolucin Industrial Inglesa y
de los otros movimientos revolucionarios que acabamos de mencionar, favorecie-ron el desarrollo de nuevas ideas y creencias, es decir, ideologas, que intentaronimponerse a toda la sociedad. Muchas haban tenido origen en siglos anteriorespero, fue a partir de la doble revolucin que comenzaron a ser aceptadas yadoptadas por amplios sectores de la poblacin y los gobiernos.
Estas nuevas ideas y creencias constituyeron las bases de las ideologas moder-nas como el liberalismo, el nacionalismo y el socialismo, y explican muchas delas luchas que se desarrollaron durante los siglos XIX, XX hasta la actualidad;incluso el surgimiento de numerosos partidos polticos y movimientos sociales
que an hoy existen.
El liberalismo
El liberalismo es una forma de pensar y organizar la sociedad, la economa y lapoltica que comenz a desarrollarse en el siglo XVII. Defenda las libertades de
religin, de asociacin, de comercio y el derecho de propiedad. Consideraba queel Estado, tena que asegurar el pleno ejercicio de todas esas libertades y elimi-nar cualquier obstculo que existiese. Por ejemplo, el Estado no deba intervenirdirectamente en la economa pero s garantizar el libre juego de la oferta y la de-manda. El precio de los productos se fijara en funcin de este libre juego.
Veamos un ejemplo. Cmo se determinara para el liberalismo el precio de la ha-rina? Segn los liberales, el Estado no deba poner precios mximos o mnimos,ni el valor de los salarios ni ninguna otra regulacin. Si los fabricantes de harinaofrecan mucha cantidad de este producto en el mercado, el precio bajaba. Si, por
el contrario, la demanda (cantidad de compradores de harina) superaba a la ofer-ta (cantidad de harina que ofrecan los harineros), el precio de la harina subira.
Los liberales sostenan adems que todos los hombres eran iguales ante la ley-tenan los mismo derechos-, pero aceptaban y justificaban las diferencias econmi-cas y la existencia de clases sociales. Segn ellos, las diferencias entre el rico y elpobre se originaban en las cualidades naturales de cada uno; el rico lo era por su ca-pacidad, habilidades y constancia para enriquecerse, el pobre careca de esas con-diciones naturales y/o no realizaba el esfuerzo suficiente para lograr sus propsitos.
A partir de fines del siglo XVIII, el liberalismo se difundi por todo el mundo aun-
que no de igual manera. Tuvo ms influencia en Inglaterra, Francia y Estados Uni-dos y mucho menos en Alemania, Japn, Austria-Hungra o Rusia.
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en la historia humana desde los remotos tiempos en que los hombres in-ventaron la agricultura y la metalurgia, la escritura, la ciudad y el Estado?
b :| Elija uno de los vocablos nuevos mencionados entre comillas en esetexto. Considerando lo sucedido en este perodo, explique por qu tu-vo que inventarse esa palabra.
c :| Puede identificar algn aspecto que se origin en la Revolucin Industrialy/o en la Francesa y que se mantiene en la sociedad actual? Mencinelo.
a :| Lea el siguiente artculo periodstico y, considerando lo que ha aprendidosobre el liberalismo, cul sera la posicin de un liberal frente a las medi-das implementadas por el gobierno?
b :| Acuerda con las medidas del gobierno? Justifique su respuesta.
Sbado 23 de julio de 2005
Lanzan medidas para frenar la suba de precios de la leche
LA MARCHA DE LOS PRECIOS:
POLMICA ENTRE FUNCIONARIOS Y PRODUCTORES
Las industrias lcteas aplicaron esta semana una fuerte re-marcacin. El Gobierno reaccion ayer aumentando los im-
puestos a las exportaciones del sector. Fue tambin un gesto
para otros empresarios.
Annabella Quiroga.
Con datos certeros de que la inflacin del mes ya supera el 1%, el Gobierno jug fuerte para fre-
nar la suba de precios. Ayer concret un alza de los impuestos a las exportaciones (retenciones)
de lcteos, que pasaron del 5 al 15%. Fue una manera clara de presionar a los productores y co-
mercializadores para que bajen los precios, pero tambin de mandar un mensaje inequvoco al
resto de los sectores de que estn en la mira por las subas reiteradas. [...]
A la hora de las justificaciones, el Palacio de Hacienda no recurri a medias tintas. A travs de
un comunicado, inform que la suba de las retenciones se decidi porque el sector no est
atendiendo el mercado interno "con precios y calidades razonables". El mismo texto explica
que se tom esta decisin despus de que el sector diera por terminado, a los 90 das de vi-
gencia, el acuerdo de precios que deba regir hasta octubre.
Segn pudo confirmar Clarn, en esta semana las dos empresas lderes del sector aumenta-
ron los precios de la leche hasta un 8%, lo que fue el punto de quiebre de las negociaciones
con el Gobierno. [...]
Por su parte, desde la presidencia de SanCor, sealaron que la medida dispuesta por el gobierno "se
contrapone con el crecimiento productivo y la mayor insercin de los lcteos argentinos en el mundo",
y acotaron que esa "no es la manera de impulsar una actividad tan competitiva". [...]
22 | Historia Mundial Contempornea
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ACTIVIDAD5
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Clarn,Lanzan medidas para frenar la
suba de precios de la leche.
La marcha de losprecios: polmica entre
funcionarios y productores.23 de julio de 2005.
ACTIVIDAD 4[continuacin]
