ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05...

121
The Impact of Teaching Reading Texts of Arabic Language Course in Both Silent and Loud Ways on the Achievement and Retention for the Seventh Grade in Almowaqar Region (Jordan) : : 2013

Transcript of ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05...

Page 1: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

��� ����� ���� � ��� � ���� ������ � ���� � ���������� � ����� �

�� ����� ��� �� � !� � �� "�#�$%�� � ��� � &��$� � �� � � '

(��'� �� �)�� � ���

The Impact of Teaching Reading Texts of Arabic Language

Course in Both Silent and Loud Ways on the Achievement

and Retention for the Seventh Grade in Almowaqar Region

(Jordan)

���*+:

(���� � ���* ��-� ��$�

!��.+: ���/� �0���$ � ���$�

123 4��)� � � � +5%��/� �� ��� ��� � ���� 6�* &��$ � 4���� ���� �

����� � 7�� 83��� � 9 )

� 9��� � ���/����� �'� 7�. � �����

2013

Page 2: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

ب

Page 3: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

ج

Page 4: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

د

�::����� �:/.

���� ��� ��� ���� ������� ���� ���� ���� ��� �� �� ����� �������� �� �����

��� ����� �� ��! �� �"� �#��� �� �������� �$�� ����:

��&� �'�� (���� )*�� ����� � �+,- (.�,� �+,- �#/ �� ���! 0�� �� ��! 1��� ��

2��! 3��/ 1+� (��� � ��� 4�,- )*�� )������ ���� ��+��� 3�� ��� 5*6 ��� )*�� - .

��/� ��� ��+ ���� 1���� 8$9 ���$,�� �:� )*�� 3;��� )<�: ��+��� �+,�� 1�</� ��'�- ��+

� �����=� 19;�� ��. >��� ��� ���'��� ��?.

*�� �� ���� 0�/ ��+��� *�� �� 3,@����� 3�/� ��9�- ��! ��.���� �+,��� ��'�- ��+

0�#�/� 0�?��� �� 5����- ��� 3,@����� 3�/� (. 3+��,��� ��� ��#�'.��� ��+�� ���- ��+���

�#������ ���A&� B��8 3�� ���� 5*6 ��� 0;9- 3��@ 0���,�! 3� ��� .

Page 5: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

اه�اء

������ 3� � ��! (���� (. C�/� 1+ ��� �� �� 0��+ �� D���$� (���� ��� 0�� �� ��!

�/�� �

������� �������� �������� �������� �

�� /�- (��� 3��8 D��� D��� (� ��+ ����� E��8 ��! (��,�- ������ ���- (� � � �� ��!

��� (. ��� �- ���'�� (���� ��#.�8@ ��� �@ D����A F��� G

������ � ������ � ������ � ������ �

��/�� 1���� (6 ������ �- (���� � ��� ��� E����� ��� (� ��+ (��A�� (�- ��+ )*�� 1/��� ��!

2�����

����� �� ���� ���� � �������� �� ���� ���� � �������� �� ���� ���� � �������� �� ���� ���� � ���

(���� (. C�/��� (� ��� ���� (8��� (� �#��/,� �#�� �#����� (�8��- �� ��!

��������������������

��! 5*6 C�/�& (���� � �� ����� �� (� D�� / �6�� 0�� �� ��! ��$� = (��� (��@ H�,

(��� 3'�.� 3�� ���

������������������� �������� �������� �������� �

�/�� �� ������� 1��� 1+ �#��� ��� (. F�- (��� (��@ 3���� ��!

�� � ������� �!" ��� � ������� �!" ��� � ������� �!" ��� � ������� �!" �

Page 6: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

و

4����$� � ����)

;�<�� � �$#� �

������ -

I�;��� �

@3,@����� 3�/� ��� J

���'��� �+,�� �

���6&� 5

0������� 3�K�@

1��/�� 3�K�@ 8

E����� 3�K�@ )

3������ 3$���� 2����� G

3�<��/�=� 3$���� 2����� �

&�'� &�# � :�����3�� � ��� � ��/.� 1-7

��#�� 2

3 ����� 3�+,� 4

�#��K - 3 ����� 4�6 5

� 0��9�.3 ���� 5

3 ����� 3��6- 5

Page 7: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

ز

3 ����� 0���8�� 6

3 ����� ��� 7

3 ����� 0����� 7

���� � &�# � :��� � 4� ��� �� 0�"� � ��=� 8-29

)�?��� ��8&� 8

3'�� �� 0� ����� 29

> �� � &�# � :4�����=�� ���� � 35-40

3 ����� L#�� 35

3 ����� B��/� 35

��� 3���3 �� 35

3 ����� ���- 36

����� E�� 37

����� 0��A 37

3 ����� 0����/! 37

3 ����� 0���$�� 39

3 ����� ����� 39

3�K���&� 3/������ 40

Page 8: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

ح

��� � &�# � :� ��� � 8���� 41M44

1�� 1�N ��� 3'������ LK����� 41

(��A�� 1�N ��� 3'������ LK����� 44

�- � &�# ��� :4����� �� 8���� � �.)��� 48-59

1�� 1�N ��� 3'������ LK����� 3,@��� 48

(��A�� 1�N ��� 3'������ LK����� 3,@��� 50

3 ����� 0���� 51

3������ B/����� 52

3���/�� B/����� 58

Page 9: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

ط

&���� � ����)

&��� � 9)� &��� � ?��$� �$#� �

1 �� ��<� O���� 3����������/��� �����/��� � 36

2

3��� ��� 0�8 ���� .����=�0��������� 3 (���/� ���� �����=� ��� ( � �� B�� �� 4��� 3��8 �� 3 �����

)����� (�������3���'�� �#����� 41

3 ������� 1���� ������� )G��,��� ( �� 3 ����� (���/� ����

( � �� B�� �� 4��� 3��8)����� (������� �����=� ��� 42

4

3��� ��� 0�8 ������8��� 3������ �������� ���� 3 3 ����� 0���/� ���� (. ( � �� B�� �� 4��� 3��8 ��3������ 3$���)����� (������� �����=� ���

43

5

3��� ��� 0�8 ���� .����=�0��������� ���� 3 0���/� �� 3 �������� 3$��� ���� (. ( � �� B�� �� 4��� 3��83��� ���?�;��=� ������)����� 3���'�� �#�����

44

6 ������� 1���� ������� )G��,��� ( ���� �� 3 ����� 0���/�

������ ��� 3������ 3$��� ���� (. ( � �� B�� �� 4��� 3��8)����� ?�;��=�

45

7

3��� ��� 0�8 ������ ��8��� 3������������ ���� 3 ���� (. ( � �� B�� �� 4��� 3��8 �� 3 ����� 0���/�

)����� ?�;��=� ������ ��� 3������ 3$��� 46

Page 10: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

ي

7$@� � ����)

�$#� � 9)� 7$�� � ?��$� 9)�

7$�� �

61 (������� �����=� 1

75 3������ ����'��� H������ 38� 2

86 H������ 38�3��#/�� ����'�� 3

96 (������� �����=� �#�� *�R- (��� 2���� 4

103 3 ����� ���- (�+�� 3�K�@ 5

104 3�#��� 1�# � ��+ 6

Page 11: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

ك

����� ���� � ��� � ���� ������ � ���� � ���������� � ����� �

�� ����� ��� '� �� � !� � �� "�#�$%�� � ��� � &��$� � ��� �� �

(��'� �� �)�� �)������ � ���(

���*+

(���� � ��$�

!��.�

0���$ � ���$� ���/� �

�-�� �

3�K��'�� 2���� H���� �A- (�'� ��! 3 ����� 5*6 0.�6 3������� 3�$��� ������

� 3��8� ?�;��=� ( ����� 1������ (. 3��#/�� 3������ ����'�� (�'��8� (� � �� B�� �� 4�� .

������ ��8�� O����� ��@ 4�#�� �*6 E�'��� �����A �@�� �� �+S��� �� (����� . ����.- ����@�

� ��� ��� 3 ����� �@ 3���+ ��6������ �� ���� F��/ 3� ��� 1+ �� �����, ������ �� 3

K�,� 3'��8� ��,�� B�<��������/� �����/� ��! 38� � 3�# ���� �� ���� 3��/��� T 3'��8� �

�6��� ��+ 3������ ����'��)33 (D����8 �� 3���A�� 3����/��� 3��/��� �����'�� 3'��8� �# ����

3��#/�� �6��� ��+ )33 (�8 D��� . ���� ��� ���8� ����! �� �����'�� 3�'��8� H������ ��6��-

3��#/�� ����'�� 3'��8� F���� 3������ . �� 1���� ����� �� 5*�6 0;,�+ �������� �����

3��U� LK����� �� 3 �����:

Page 12: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

ل

1M 3�K���! 3�=� 0�* E�. �/� )0.05 ≥ α ( ���� (. ( � �� B�� �� 4��� 3��8 1���� (.

3������ 3$��� ) 3�K��'�� 2���� (H������ 3'��8� F<�� ) 3��#/�� 3������ ( 3'��8 >����

3������ ����'��.

2ME�. �/� 3�K���! 3�=� 0�* )0.05 ≥ α ( ���� (. ( � �� B�� �� 4��� 3��8 ?�;��� (.

3������ 3$��� ) 3�K��'�� 2���� (H������ 3'��8� F<��) 3��#/�� 3������( 3'��8 >����

3������ ����'��.

Page 13: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

م

The Impact of Teaching Reading Texts of Arabic Language Course in Both

Silent and Loud Ways on the Achievement and Retention for the Seventh

Grade in Almowaqar Region (Jordan)

Prepared By

Mohammed Al-Thnian

Supervised By

Dr.Mahmoud Al-Hadidi

Abstract

The purpose of this study was to investigate the impact of teaching

reading texts of Arabic course in both silent and loud ways on the academic

achievmant and retention for seventh grade students. To achieve this goal, the

researcher developed a test and assured its validity reiability ,The study

sample consisted of two schools that had been chosen as an intended sample ,

two of each school were chosen , and students by these seehons were

distributed randomly info two experimental groups , first group was taught by

silent reading , and it contained (33) students, and the second experimental

group was taught in loud reading way , and it consisted of (33) students.

Two study plans were prepared, one plan to teach in silent reading way, and

the other in loud reading way . Using the ANCOVA analysis of variance, this

study revealed the following results :

Page 14: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

ن

1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the

achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading texts)

attributed to the teaching way (silent, loud), and in favor of the silent reading

way .

2- There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the

retention of the seventh grade students in Arabic language (reading texts)

attributed to the teaching way (silent, loud), and in favor of the silent reading

way .

Page 15: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

&�'� &�# �

�����3�� � ��� � ��/.�

��#�� :

V��� 1K� �� 3�� �6- 3$��� ��. <��- �� ����'�� ��#� W����9 (�6 ���;�� 3

������ 0=�/� B��/ (. 3���/�� V�� G�* ��� C��;��� �# V����� H�K� ��� X3 �Y+ 1K�� ��� Z �

0������ 4������ V�- ���/ ��! � - �#W� V��� 3 3�����+�� ����� (. C�/ �� �&� ��� = )*��� 4�

D�K�� >��� ����'�� 3���/� ��� � D��� �+� (����� V�S� ��� - �� 5� V�- ��+ � �#[ ����� ��K�� B

W��� *�������#� V,�� \@ 8 W��+;�� �6� � 3V*# �#@�*- � ]� ,̂_� ̀�� �#�. B ����� a�8� =� 3�.���� B.

����U� 3.��� �# ;�- ��� ��<� � �#���- >�;� �#.�.� ��+;��� E W��� (�̀� ���#� �#���:� �#

]��#�$� )�AW'� �#����, �W+� �#�.

V�Z���� ����'�� D=�/� �� 0=�/� V��8�,� V���)$ W������< (. ���� �� �&� O��� ]� W��� 3���

1���� W��63 G�* �#�+� �*.�� b�\81 �� �#��� ��;�� ��� 4������ VA��0�.�' 3������ 1��� �#� (.

�8� �����, ��+ V�-�# D3�� �� 1K� c���W(@ V���� (����/=� W(����� .�#��� ��. B�,� ��;��

���/�� W���( 5�+. ��;8� )�A� ������ ��� 5�<� �� d��+.- ���- 0���� ��� ��#'��8

E�8�� ��;�� (. ������� ��� ��� )*�� >��- ���9 0���9 �� W8���� W(����� (�;�� �W�+���4

W(��,�� 0���$���� W ��3��� 0�A��� ��� W������3 3����� �����,)�,����2001(.

�����'� ��� �������� 4��6- ��� 4���� 4����� a� ����'�� ����'��. (6 *;���� ���+��

W��� 1'��� 3.����� W��� �&�3 ���- V���4�� ��! �� ����. ��� � ���?� V���@� ��� ����A�: �W�-W(

Page 16: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

2

e��@ ���/� E�;�� ��� �+;���� �f���+ �f�/ . G�* �- 1'� W���W( ���� V������ 1'� ��e��' B� �

V������ ��8��� 1��@ B ��� V����)������ 2002.(

��,� (�� E� ��! W�- 0������� ���� �#?� >�8�� ����'�� 3������ 8�,�+ O��� 0��+ (.

��'�� V���B � �,� O�� 0�#? I�� 1����� (��� 0�- ��! ����6=� ����'��� 3������ ��� 5*�6

1�����: ��,��� 3+�� �������T (������ ����<� ��� W�'���� 3/��� G�*� 0�#? ����'�� 3������ 8�,�+

g2�� ����� � ��;�� (. �+���� W�����3 0���+��� .��+ W�- �� 1����� (��� 0��� D�9�- ��� �#?

����'�� 3������ ����� � ��+�� (. 3������ 3���,�� (. �� �� B9�� (����/=� )*�� �#?0�

����6- 3/��� ��A�� 3������� )�,���� 2001.(

� �+� ����'�� 3������ 3��6- W���3 (. 1�/� 1������ W( ����� (. ������ W� �����3 �*". ��

���� *������ D������ D��.�+ ��� ����'�� 3������ V+��� �� ��8� �� ��� b��#��+ �K����� ��6 3�� ��

�#;�� ��+�- �- ���'� D���'� �f���+ (. �K� ����� 3W� ����� )�- ���<���1983 .(

��?� 8����= ����'�� F� �� 1������ ( ����� O�� �� ���� �+��� �� 3.��� F� �

*������ W( ����� ��+�!��� 3�������� G�*+ ��� 3.��� F� ��� ������ �� <�/�=� ����;+�� �����

(. 1���� ����( � (����+�� �/ 1+�,� ��� *������ �AN� 1+,� �,��� ���� F��� �������

W( ����� 3��� �*! ��+ 1+,��� 6 0���� (. ����'�� ��� W�����4 ��! 0���+�� �@ ���<� ����

���.�� ��*�� ����� �� b�� ����'�� 3/��� 0��A- 5����� ��A����� ������� ���?� ���8�� �*�6

�89=���.

F�� ����)1981Walter( �- ��'��=� 0��� �� V���1��� W( ����� (9�'� ����� *������

�6��<� 0���#�� ����'�� (��� �#�/���� O���� ��'���� �� 3.����� �� �6����� �� YAW� ����.&�

Page 17: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

3

�#�� (. 1�# � 0����� �V����� G�* �- V���C�/ - 1,;�� (. �V����� D����: �� B9�� - �AS�� ���� F���

*������ �� 0����� �� W�;�+��3 (��� �������#� F�� �� �#��� �� ���@ ��� 1���� � 0����#���

3�K��'��.

0�?� ����'�� 3��#/�� �� ����+ 3��� (. �� ���� 0��<=T W� �� (. G�* 6 -W� ����� (.

���) W��6�/��3 &��� ���+ -W���� 0��+ 3���� ��+�� �6��� �� h���0���� (��� ������ �#�.

.��+. Y���3��8 ]@ �# ]��� ����# ���A+�� ��,�& i,���� ���/� ����/,� ����'� ���'�� 5���/�

���� ��� 3������ (��� -�'� �#�. ��� B�� � ���U� 0��+ ]�3�8 3��/�� ]� ���� - ]� -��' j/ �Z#D��

B�� � �#� �@����)��� ��/��� 1961.(

��� W��6-3 ����'�� 3��#/�� �� V���3��� 3�����/=� �� 1�� W���� )*�� �'� �� (�. B�9

H� - G��,� 3,@����� 1���� b0�#/ k����? ��� ��� � *������ ��� �� �� �#��A���� V+���#� ���

V�����B G���,=�� (. ����� 3����� 0�,@����� W������3 �f���- �#�". ��� � �V����� ��� 2��,� �8��

W9��4� (. 0���#� ����'�� 3��8���)1986Hester.(

f���� ��� �� E� �". O����� �� ��� (. 1��� �A- 3'��8 H���� �V���2 3�K��'�� ������

����'�� (�'��8� 3������ 3$���3������ 3��#/�� (. 1������ W( �����=� ?�;��3��8� V4��� B��W ��

W( � �� (. ��� �@��� (. ����� .

Page 18: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

4

��/.�� ��C� �:

W�! 2�;� 3W���� W( ����� 1������ 8���� �� 3������ ��?�� �#� 1��� ��T (�. ��� ��

+��, � �� 4� 0�@3W���� 1������ 3 ��� ��� 1���� (������1K� �� 1/- �� 3� ����� ���� ��

�;� W�� ��@- ��! ( ����� 1������� 1��� 0�@���� )� �+�� . ]� ���� H���� 3'��8 �V���2

��'��3�K ����'�� (�'��8� 3��#/�� 3������ �� EK��8�� 3���8�� ( ����� 1������ (. �AN� (���

O���/ O����� �� 1�� 3�/��� 0� ����� 3'�� �� 3�@ ��� 0� ����� (��� O��� (. �A- 3�'��8

H�����V���23�K��'�� ����'�� (�'��8� ( ����� 1������ (. 3��#/�� 3������ .

G��6 �- �@��� ��� (. ������� 3������ 3����� (. ����+ ���� ���. 1�� O����� ?�= ��+

;�9D� ����'�� 0���#� 3��8�� G���� F�� 3��#/�� 3������ 3��V8�� 3��8 ��� 1+,� V4���� � B��W ��

�#� ( ����� 1������ ��� D��� 5��� �AN� )*�� ���� 2�� 1+,� ( � ��.

!�3� ��C� �� ������ :

4�#� 3 ��W��� ���W�4� ��! �A- H���� �V���2 3�K��'�� (�'��8� 3������ 3$��� ����� ����'��

3������ ����'�� /��#3�� �V4�� B��W ��( � �� (. V���1����=� ?�;�.

f����3������ 3�K �� C�8� O����� ��@ G�* ��� :

1. H���� �A- ���V���2 3��8 1���� (. 3��#/�� ����'�� 3������ ����'�� (�'��8� 3�K��'��

�V4�� B��W �� l ( � ��

Page 19: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

5

2. ��- H���� �A�V���2 3��8 ?�;��� (. 3��#/�� ����'�� 3������ ����'�� (�'��8� 3�K��'��

�V4�� B��W �� ( � ��3������ 3$��� ���� (.l

4��<��� ��C� �:

3�K - �� 3��/m�3 ��W��� ����9�;�� ������ ��� V;�������U� ������:

M ��<�# �6 �'�: 3�=� 0�* E�. �/� = 3W�K����) 0.05 ≥ α ( 3���8 1���� (. V4����

B��W �� 3������ 3$��� ���� (. ( � �� )�V���2 '�� 3�K�� (F<Z�]� 3'��8� H���V��� ) 3������

3��#/��.(

M ����� � ��<�# � : 3�=� 0�* E�. �/� =3W�K����) 0.05 ≥ α ( 3���8 ?�;��� (. V4����

B��W �� 3������ 3$��� ���� (. ( � �� )�V���2 3�K��'�� (F<Z�]� 3'��8� H���V��� )3������

3��#/��.(

���3�� ��C� �:

W��6- 1A��� 33 ��W��� �� (. (�S�:

1M ��� � �V����� 3� ����� 3'��8�� ������ (. ��)3��#/�� 3������ ( H������V���23�K��'�� .

2M 5*6 LK��� ���� �- B@�� 3 ��W��� D�+ �� ��#W/��� �������� �V����� H����� 3�<��� 88���� ��

3��#/�� 3������ ����'��.

3M 0.�6 5*6 3 ��W��� '��8� �#��K - �� 3��/&� ��! ��,��� 3 3.��� �� �;�9� �@ �� ��� ���

W� ���� E�8� ����'�� 0���#�� ����/ 3���� 31�� ��W(�#��� ����&� L���� 3������� 3$��� (�����

G�* 3��;+�� 1K� �� 3�K���� 0�8�,��� ������ ����'������'�� 4��6- E�.

Page 20: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

6

�$���4 � ��C� �:

1A��� 0���8�� 3 ��W��� ���. (�S�:

M 1������ ( ����� :W��� E� 4 H�� )1998 ( W������ 0�/��� ��S� ( ����� 1������ V��� 3 3��

��� ���8�� �#� �+� 3����� 3 N� (. 3������ 3���� 0����� �9��� .

M 5*6 (. 1������ (K��/&� 4������ 3 ��W��� (. 1A��� : 3/���� (�. ���8�� �#��� 1�� (���

�����=�(������-W��- )*�� O����� 5.

M ����'�� 3��#/��" : (6 G�* a��� �� ����'�� )*�� �'��� ��. e��'�� �� 5N�'� �� E��8 ������

G���� �� ��� 1�$� � �*�� H� - G�* E8��� ��'���� 0�� 1�� ��� � e��'��" )G�

2001.(

M ����'�� �����3� " :(6 3W���� W�����4 ��! <���� 3��+��� �#�#. 8�� 3W���� ��#;�� 5*�6

0������� 3'�� �� F�� ��;��" )(��@��� 1989.(

M ?�;��=� : ��K��/! O����� �.��� ��� �� ��+�*�� (. �'��� �� ��S�� ����� (��� 3/����� H�'�

��� ������ �� ���8�� �#��� 1��� ��� ��9� �=� ���� �'��8� �� �@ )*�� 3���A ��� ����

���� ��,��� 3��/��� �� ��#��=��S� �������=� ��� ���;�� 0��+���#, .

Page 21: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

7

���$ � ��C� �������$��

M ���W� W)�,��� : � 5*6 0���@3 ��W��� ��� 3��8 V4��� B��W �� ( � �� W( ����� 1������ (. (.

����� (. �@��� ���.

M ���W�� (���<� : 5*6 ���/! ��3 ��W��� 1�� ���� 1�� 1�;�� )2012. (

M ����� 3���+��� :0���@� 3 ��W��� ���V4��� B��W �� ( � �� (. (. ������� 3������ H���� ���

�@���.

M 5*6 LK��� ����3 ��W����#� 3����� ���.� 3��/� � G�*+ �#���A �#���� E�� 3/��� .

M �� 5*6 LK��� ����� �+3 ��W��� ��� 3�� ��� 3����� ��9 B��/��� ��� 0�����/��� ����

3�A�����.

M ��� ��$� 3��#/�� ����'�� ����� � ��� �����- �����'�� 3��$�� ��� �����- H������ ���A- ����

3������� .

Page 22: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

8

&�# ����� �

��=�0�"D� ���� � 4� ��� ��

1�;�� �*6 (. �� ��+ 3 ����� a9�� E������ )�?��� ���� I���� � 1�;�� �*6 1����

3������ 3 ����� a9�� 3@�� 0�* 3���/- F��- 3���� 3'�� 0� ��� 1���.

�3���� �����#� ����� �:

����:W����� V��� b� )*�� ��'j��W�- =! ������� ��/��+� ������ (. ?'�� W�6- 1?� ���� 3��

��� �� �� <W���� ��� G�* 3������ �6����� �� �#��� 1���� 3.����� �� �+� 1K� ��

V���W<��� ��'W�- ��+ ��+��� ���V��� ����'�� H����� 3������ b� �#�V8�� ��� D. (. ���Z# 5��: � ;� �

0���'��� B��/ (. 1������ 3�� (#.3W� ����� W9�� �+� �@ 3������ 3$��� �#�� (. 4�3W����

j��- ����'��V��� (. 3 �K��� ��� �� V8�� 1���� (0���'��� 4���� (. ��.

W�!W�6- (6 3$��� W��� �&� 0����/��� <��� �� V��� ���- (#. T�6� �� 3 3���� ���.�� ��� 1��

V���W� � �� ��+;��� ���- (����/=� 8���3.W(�: 3$��� ����� J�#�� 3��6- ��! ���,&� ������ ��

(. 3$��� ����� ���A� �. G�* 0����� �� O����� - �� �8���� �<�� 3 ����� (. 3������

W( ����� J�#����3.����� ������ ��, (. ���8�� 1���� ��� ��� (��/�� 1+� .

W�/� ��� ���'� =- �/� ����'�� �- ��+ �W����� 4��! ��+ (. 1�/�� - 0���+�� 3������ 3$���

O��-V��� H� - 6 (K��'�� �#;�� � 0���'��� �3W� ���������'�� 0���#� ���- 1A�� . �8� �'�

/���! ��+ �� (K��'�� �#;��D� (. ��/��� ��+.o� 2V��� ��� 3����;� 3��6* 0����� ��! 2V���

Page 23: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

9

�'�� 3'�� �� 0������ 38� ��� (. �#�<��� )*�� e�3W��'� ��.��� ���� e��'�� ����! ��9�� O��

B� ����;� 1�� ��2V���W �� ����/�� 0������ ��� 8��� ��/�& 3'��.

b� V�- ��� (K��'�� �#;�� 4W�� �3W���� 3W��'� B� 1��;��� e��'�� �#� �'� 2V��� D����� �

��� = 3'�� �� ������ (. 3��9���� (������ 22V�����+��� )� �2001.(

����@ ��� 2V���W����� ��! e��'�� J���� W)����� 4 (6 3��8��� <���� ���

4����1�/�� 0��';�� �A �#��?�� 3�;�+ G���! �#����� ����� �A 8�W��� ��+.�� ���

Z- J���� � 3��8���pV��� �/ ���,�#��� 4���=� 3���9�� (������ ���+�� I�: �#. ��! D=�

W����� ��: (. �#� C2V��� �@���� ��+;��� �� D�+ H���� e��'�� �". G�* ���/ ��! 3W����p1�

0�+,���)0��<��1998.(

���� ���� ��,- �@ )2006 (W�- ��!]� ����'�� j�W� ����� ��- �V����� V���\,8 ��8�� O��

VA�� (6 ���U� �� �+;� �� �#. ������ (.�� H� - B@��� (. 13W���� 3�������� �V����� G�* B� 3�

W��� �� ��".W�S� I���.=� �� 3��V8��V��� ����! ��8�� (��� ��@���� ����'�� D���/ ��#;� V@�� �? 3

0������� 2���� ��+.�� B��/���� �#. �#9��� 8�'��� 8�� ����'�� �� 0���/��� �

1�/ 1/- ��3��V8��W)����� O���� LK��� �". ����'��� D�����6� �A+- W( ;��� ���9 C��'�

W��� 3�K S� �6��<�� ���'�� 1�@ 3�3W���� �� 2���� - ����'�� 1�� �� �#�� ���/� ��� ����'��

, - D�����+ �����'� ���@W�;W�� D� ��� ���+ �#. ��! ���$�� (. )�N� 0��/��� - �������� 5*6 1A�

W��VA��� �����@ 0 (. ����'�� 1�� ������� �/��� ��U� �(,�� 13W���� 0�?����� *�- - ����

Page 24: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

10

W��� - 88��� B9 -V����� 0���+�� 1� �K�W�#��� ��6�;��� - 3W����;��� - 3V�� 3�#Y� �?� 0;�

b� �#��! e��'��q��8 ��V����� -�'� �S� 3��V8��r� 0������� �� 3��/� - ��'. �#��� E������ �#�� ��8.

]� j�W�D���#� ����'�� F�� �#����� ($��� 3� � - 3��V8��W��� �- �+�� ���#��� 5*6 4�9 �#9

������� (. 0���� ��!�V�����.���� 0�#?- �@ 0�?�V;��� �- 3�)1 (% 0@ ��H���V��� 8'.

b� �AS�� (K��'�� ����� =� �- 0� ����� I�� LK��� 0�#?- ��+ (K��'�� ����� =� 0��/����� �� ���

F��� 3'�� �� e��'�� 3.��� ��� 1������ 3/��� �'�2V�����'��� . 0����� �#����8 (. ����'��

W��6*W�K��- 31V+,� ��'�� 3F���� 3�$��� 0���#��� B� Ta��� =� O����� 3���+�� D���?� D��$�

b���- W��<�̀6- 3$��� 3�?�- (. �#����� � 3$��� �� �+� (. ��;�� ����� ���� E�8&� ��� �#

W��� 4@�� ������ H�)Ruddell,1992.(

b 0����� ���U� 0;���� �'�V��� 0�#/� �?1W�6�� �� 3 e��'�� ��;�� F�� �#A�� 3�;�+ ����'

0��+ �*! ��3W�����/��� �- W�- G, = ��� ��6�+ �- W�6�� (. 4���=� W�;�+ ����'�� 3 �#A�� 3

���8�� ��� ��t� - 1+,� H+����V�����W�- ������� J�#���� B9� �6- 3�$��� ���#��� 5*6

��� �*6 (. 3������� 0���#���j�� )*�� ��V�=� ��� 3��������� ���� 4 1��) ���2003.(

W�- ��! ��,� �� G��6 ������ 1� �� ������ (. �# ���� EK��8 ����'�� ����� L6��� �����

����, 0���� ����+ 0����� �#/��. ��8� �A+- 1���� 0���'� ��! 1��� �#�� (. (

o� �#�� +! ����'�� �����W�- G�* 1�;8X3�?�� �#����8 (. ����'�� 3�������� 3���;�� 0���#��� ��

Z��� �#�V��� �#����� ���� (���_<F���� 3�$��� 0���#��� �� 1 .��<�j���� ��8�� ����� 3���

Z�- ������� 4@��V��� 1��� ��� B� 3�����/=� 0��������� 1�/� 3���� 3�$� 0�K�� (. 3$��� � 0���

Page 25: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

11

W���� (. 3�K��'�� ��� 6 ����'�� ���� �<��� ����. 3K�� ������ 3N 5*6 ����! �� �,����� 1

0����'�� *���� 1�/� ��� 0������ ���V��� 3����� (. 3��: �S,�� �*6 (. 3�(Michael& Susan

& Bonnie, 1999; Roe,1992).

]�$��� (���� F�� ��.����� 0�6�/�=� W��Y� 3� � �� 3������ (. 3������ 3Z�j ����'�� 3���8

W�;�+W���;�� �#����#� G���� 3W�$��� 0���#���� ����'�� 3@�� 3 �6�� ����'�� 4K�? F���� 3

� �������� ������ (.� (. 3���� �A+�� ����'�� ����� 0��/����� � ������ (. ��AN��� 1����� ���

H�� *�;������'�� .V��� ����S.W�- ��� 3�K����� ��?V8�� >��� )*�� 6 ����'�� 1�W�;�� ������� ��3

j� 3��.Z�\8 �V�����W�� 3'�� 0���� �� �#��� ��� ���/�� D��� )�N� 0������ 5*6 �� �� (. ��#�

Y;�� 0������# .�� 3�����/=� 0���;��� �� ��+N� 5�/�=� �*6 ����- �- ��+ 0������ 3�����

�V�����W��6- ��� (K��'�� �� 33W����L����� �� � ��� 1A� 0��/����� � ����� � ��9;� �*� "

�V����� 3��� ��� (�6*�� 4���� (������ �V�����G�* ���, �� ���� ��� (������� ) " ����

2009.(

C������� � 9��#� �

���@ D����@ ����'�� 0��+D�D3��$�� �#. �� 0������� ?�;���� E8��� ��/� (��� e��'�� �� �-

WH�- �� �#;�WH�� �� �- ������� �����@ �� B�� �� �� . �?�� ��;�� ��� ��.��! 3����+�� <����

D�?�;�� �#�/���.V+�� 0����� D��/ �'8�� �#�� �3������ �#/���� �� 4���� J���

?.��� #. �#� E8�� ��� 0���+�� 3��� 3�� ��� e��@) .��@ 1972.(

Page 26: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

12

(K��'�� H���� ��+ �*#�– D����@ – �6��� (��� Z�-i�+� 4�V����� a9��� 0���+ ����@ D�*����

D�A��A D����A D�*���� �A��! �-W���� (#��� Z�� 3 W�j6 �V�����u���� �- �� 0���+�� E8� 8�9 ���

�������8�� ��� 1���!-�'� ���. ��'� ) .� ���1996.(

0���� G�* ���O����� (��� 0��/-V��� ���,��� ��'�� �� 1�� �'��� (. 3�/�� ;�� (��

����� 0�+�� 1A� ��9�- E8��� �6��:. (��A�� �'��� ��/ �A 0��A- O���-) G�����A (W�- 3W����

0 �� ����'��3W����� ��+ ��+ 38� �Y'��b� ���! (6 3W���� 3���, a��/ �<�� � ��'�� �� �&� (#.

�#;�� 3���� �#� E8��� 0���+�� 4���� 3.��� �� D�9. 1�,�8�W���J���� =� .

)�8��1997(

4�9-)�� ��1988( ��! ���� ����'�� �#;� �'V��� *! F-� W�- 3W����,� ����'�� � ��� 1�

W����̂�� 0���+�� 4���� 4�#;�� ��� 3���� �#� E8 8�W���,� ��+ J���� =� � (. 1�

� ;� 0@�� ��� ��'��� B� 1��;��� )�����'V��� *! ������ ��� �+�� �� �� �m� ($��� ���'���

W���� �� G�* �� �+��� �� �����'� 3������ ������ D���� B��8��� �/��� ��� �b� �*� =![�j� ���

�'V���(�9��� .

3������� ����� 0��/ �A3���A�� 3/�� ���$� � v��;�� 0@ 3�+,� C9� 0�#? �6���

�� �&� ��!V��� �� ��.���� >����� ����'�� �#;� *�- G�*� (���� ���� (. �� �'� �� ���� �� H;

D����/ ����4�9- ��! 6 3'�� �� ������ Z�- ����'�� �+� ��-D� a���� = �� �&� = ��� -�'� ���

a���� =� 1K� �#��� �$8�F���� ��+. 3�� ��� �- �� �&� a��*��� C��;� ���� � B�� ���! O���

Page 27: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

13

��:�� 5���,� �;8�� )*$� - 3��� �� 3��� �! ��+�� �! S/�� ��! ���+�� �-��3��+��� 3��+��

4@�� �*6!��W����� �#/ ��� ���+ �� ����8 1��� ��#. H �� ��*�� �� 0���� �#/ ���

� -E�,�� ��� 3��V8�� �3��+��� 0���+�� ) .��/�2000.(

����'�� 5*���� (����� O���� ��'� B�� ��� �� ���� -V��� W)�+;�� 8�, 0�+,��� 1� (.

����+ 3��+� ����'�� 0-���#���� � O��� �� �&��9�� ('��� 3�+,� ��� ��#� �/�� �� D�� �*+6

0���- O����� �#�#;�� ����'�� ��W��� 4 ��� 3���� �#� E8��� 0���+�� 4���� 1���

�� O�� �� 1�,�� ����'�� �#;� ��� e��'����#; 8�W��� =�J���� ��3�<�� ��1��;� B�

��'����'V����� � � #. � ������ -0�+,��� 1� ) .�� ��1988.(

O����� L��� � G�* ��W�- 3W���� ����'�� 0���-W�9� (?;��� ���&� ��� ����< �#�#;� (.

�#. 6 D���6/ D��+� ��� ��e��'��-�'� ��� 5�'� W�!5� ���/�� ��!p1�� G� 4�9� - 3�+,�

��!D����/ D����� ������ ����� .

�� ��- ��� 3������ 2�� 3/��� ��/ �8��� �*6 �- ����'�� �+� 3W���� 3;�? )�N� ���A�

B��/��� ��;�� 3� ���� ������ (. 3�#�.

����� � E���� %� :

����'�� 3W���� ������ -�'� 3���� 3���� (. #. �#/��� 3 ����� 1��� �#��<� ��;�� 3�K��

��� F��- 3���� (.V8� ����@ ���� ���� ���� -�'�� �� ��� a��:W��� 3�.�'A�� 1K� �� ���� ��

W�- =! O����� ����� (.p1+ E;� ����'�� W �� �� �� <���� ��� 1K� �� 5*6 W �� 3�#W����� 3�� 3

W�'��� ��� ���� ��+� - ���� ��<� �) ��6���!1973.(

Page 28: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

14

#;�� ����'�� ��8�� �)����� =� ( �(, ����� =� ����'�� �� <���� G. ��! 3.�9&��

(6 ���3W���� O�� ���'��� 0������� 3/���� (. (�6*�� 8�,��� ���� - �� �� - ��'��

V��� �*#� e��'�� �'� (. 1��+�� ������ �#;� (�6*�� 8�,2V��� 0 �� ����'�� 3W���� (6 1� 3���.

/� 1��;�W(����W(.�'A W�! ��� B��/��� (. W�- ��� ���+;��� I�� G��6 (. �AN� ���/

3���8 �#�� (K��'�� ����� =�2V�����'��� W�A l)��. �- B��/��� �#� (����/� 6 16 �*6 3���

2V��� �� T3�$��� 3������ O�� �� 2V��� �� 19.- �+� ����'�� 1����� 1# �+� )*��

��:5).H���!1992(

W�- ��+ ��� 3���� 3'��� 3� � 0���AS� �#� ����'�� 3��V8��W � O�� �#���� ��K�� B

W���V,�� �#�W��+;�� �6�@ 8W�� �#�. B�,� 3V��� a�8� =� �6��: 3.��� �# ;�- 3.���� B.�

O��� �� 3���8�� ���� 3.����.- 3��<- (. �/� �� � ����� 3�+�) ������-1996 .(

b�j�W� (. H�K��� 4�#�� (K��'�� ����� =� 3W��������'�� (�S� 0��9��� 3��'� (.

V������W���� 3'3�$��� 0� �� V���3� ; G�* ����6�)$��� 1����� (. ��� 3�$��� 3�� ��� �#.

e��'�� ���+��;� H - �� ���� )8�� ��� G�*+ 3� � E���� &��+*��� G��� ����� =�

)Andree1991(.

W�- ��+ (K��'�� ����� =� b�j�� �� ���3W���� 3�K��'�� )����� ���/��� �;�+� = G���� �*! =!

3���;�� ����'�� 0���#� e��'�� ����� � �� ��+�� (��� 2V���3��'�� 0��� �� ��� D����@ >��� (+

�#.O�� �� ��'��� E�@� : �� 1���� 0���;��� (���� ����� � �� ������ ���'�� ������ G���!

W�� �� ��� 3��9� ��+�- ����! 3��#��� (. ���+�� ���! ��@ �����@ 0) �� ��1988 .( �- ��+

Page 29: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

15

����� � �� ���+�� 6 ��/�� e��'�� ����! �� ( � �� 4�#��2V���� ���� ��'��� 3���

G�� >��� (+� �#� �+� (��� (������ ��6�;��� e��'�� ����� � 3�# ��� ����� =� �����

����� D�# ��+����� ����� � >��� �#��! <��� (��� 0���+��� �#8�� �/� ��". ��K�. 0�* ��6�;���

����'�� ���) ��/�#�� �-1989.(

�#;�� 0��� � 0��� �@ )=������ ( ��U� I���� a��- 3A�A ��! �#� @ I����. (K��'��

�#� @����8 ��,- O�� a��- 3���- ��! ) 1998 ((6 0��� � 3A�A �� (K��'�� �#;�� �- ��!:

-M �� 0���#��� F� �3W��'�W���� 3)����� =� :(2��� � ����/�� 0���+�� 3.��� ��9��

�� ��+.��2V����'��� W��� 8�� �#�� 3���A�� 3 �K��� ��+.�� ��� <������ ��+.��� <��

�#��� 1��,� (��� ��+.�� 2���� �#��� 1�� (���2V���D������ ��'��� D����* .

�M �� 0���#��� F� �3W��'� 38 ���� )�'V��� :(i������ ���@ �#?� ��.[��� ����� ��� � �� 3�

9���� 3�� �� H��V��� �/- �� 4,+�� a4���=� ���,.

JM �� 0���#��� F� �3W��'�b��� ���)1��;��� :( <+�� O���V����� ��'��� 0����� (. �6�����

V���� (������ 8��� �<��� �+� �@ ����/ 0�+,� �� 4,+� ����+ 3��+. 0��� (. 3��

(.2V����� 3���� - .

�� �#�9 (��� 0�;������ ��0�Barrett(. ���! ��,��� ) � ����� 2007 ((6:

-M j��� F� ���Z� (.Literal :V�� O��W���� F� ��� �*6 1�i+*� 0������� ��+.�� 4�6�T

F���� E���� ��- )-2V����,��� 1+,� .

Page 30: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

16

�M (/���� =� F� ���Inferential: (. ������ 0������� ��� F� ��� �*6 J<�� O��

V���23'�� �� e��'�� 0����� .

JM (��'��� F� ���:EvaluationW��� O�� J��� 6 ���. 3'�� �� ��.���� e��'�� ����� � ��.

W2V��� ���'� �+��� ����& ���'��.

�M )���'��� F� ���Appreciative: 3��� B� e��'�� (;8���� ��/���� E���� O�� 2V���

,��e��'�� 4@�� 1�5���� 3�����/=� 3������� ���6�;� .

1M ����� � ����� �:

b� ����� =� ����3W���� 3W��'� a� ��� - ��+��� ������ �� ������ 2��� � ��! (���

('����� 3�.����� 3����� (. �/�� �6�,��� - . 1A��� F��+�� ��+;��� 0����� �� ����� =� ���

3������ ����'�� (. ����-��6�,��� a��� =� .]8 �*![� e��'�� �- (��� ��". ����'�� ��� G�* E

i,�� ��/�� ��9� 1� ����@� - ����9�. �#� (��� a9���� 3����� 3��6*�� ���88�� 8

�#����� - �#�;� - 0��@��� 5*6 0��A& -�'� �A F����� . ��� ����@ ���� � G�* 1�� (. 6

���� 4W��� 3�$��� 4������ 3��/�� ��+�� ���@ ?�;��� 0==� 3.��� 0���+�� 4

W/�� 2K��� F����3����� ��.�'A ������� ���/ ��! �8���- (���� H� . e��'�� ���� �

W�.����� 0��/����� =� �� 3��/� ������ 2��� =W�.����� E. 33 .V�- ��:W�- 1'�� �+�� �

��;�������� �� ����8�� �6- ��6 e��'��� 8��� )*�� ������� 3.����� 0� . ������ 2��� � (���

��2V���W��� W�- ��. 0�� (��� ��+.�� 0������� 4 �� ;� (���. ������ ���� ����! �2V���

R- �@ T3���, 0���� �� e��'�� F�� �� ��� 3�K�@ 0==�� � 1�� ��� ��A+ (. ��, �*6 (. ��+

Page 31: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

17

W�- ��! a9���i������ �� B���� �� W����� 4������ �� � �#��* 3.����� �� ����� �� 3��6- �A+- 3

)Neff & Charlene ,1999 (

��- O����� �'��� 1�;8�� 8����� 0��9 3���� ���#��� 5*6 J�9�! (. 3 ����� 0�� - ���+

WG;� 3�/�� 0����� (.W��� $��� <�V,�� �A �� 3��� (. a������ =� I�$� ����' .

�#.�� �@ ) ������ ���2010.( �#�S� = H�6 = 0� �#�. H�� �������� ����@

3��;�� � �� ������� 1���� B��/ (. ���� � ���;,�� G���� . ��� (��� 0���� �� ���� (6

���� � I��:� �#����� � 0� O���! �� �8 �� ��� ����� 3+�� ��� ��� ��'��� �

a� �.

F��G�C� � ����� � ���� :)���� )�� �� 2011(

1MW��� 3���� W*� ����'�� (. 3�: �#@.

2MV*�� 3���� 1��/��� H� �&� E.

3M �#;�� ��� ���'�� ����< .

4M�� ����< 3;8���� 3���8��� ��� ���'�� 3���� �� ��'���� ����&� B� 3�� �D��, 0���9 B�

������

5MW$� ������ e��'�� H��@ ����< D��D���+. .

6MW��� ���� ���- �� ?;��� E�� � �� ?;� B�..

Page 32: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

18

���H� ������ � ����� :) ���� )�� �� 2011(

1M��� 1���� (. e��'�� �#��! (#��� (��� 3����� E�'�� 3.����� � + �.�.

2MV�� 1������ (. 3�����@� 3'��8 3��#/�� �� a� - �#.

3M� �#;��+� ��� 3���� ��6 0�� �.

4M]� W�V��� ��� �����=� 1�'� =� ���8�� � H;.

����� � ����� � 6�* E���� � &�� �:) ���� )�� �� 2011(

1M���'� *������ 1�/� ���'��� ��+�� (. ����'�� 2�� (. �����@ 1�@ 3���� ����@ H����

�#/�W�� = �W,� 3��'� �� G�*� 3@3������ ����'�� ��� �6��A� � 3�K - - .

2M�#;�� 8�'��=� 3�� (. *������ ��� 0�'�� � �'� .

3M��'�� - ����� a9��� 0�* ��+�� ����@ �#�� 3�W�� ����@ J��� �V4���G�* 3,@��� �A .

4M����'�� 3��+��� (. .

����� � ����� � 6�* 2-I� �6��� ��+))��� 2009(

1M����� E8��� (. �#��� *������ ��8�- 3.��� ������ >��� = .

2M Z(#� =V��� 3��. *������ W�� ��� �������'�� 3������ 1�A�� ��'�&� ��/ .

4���������� � ����� � �� ����� :) )��� 2009(

Page 33: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

19

W�! 3������ ����'�� �� �'�'�� ���� �� 3��:6:W �� 3���� ����@ �� F�/�� ��. �#;�� 3��

G�* E'��� ��� l �#;�� 8�, E'�� �� 3��� �/� ����V����� G���� (. ����8 J��� (���� �-

Z�- 3W��+�� ���#��� ��! D���� 3�K</�� 0���#���� ����'�� 0���#� �#��'�! �� �+S�� ���. 3��#/�

D��#/� �#�. e��'�� 1*�� ���'��� ������ ��! 3�K�,� 0��?� ��! 3������ ����'�� 1�� (��� �#��'�!

V�,� ��� T3K/#��� D���������. ���8�� (. 1���� ��A� �#;�� 05 �#�� .

D�K��@ ���8�� �+� (+�D���/ D���� W �� ����'�� 0�@�� ��/�� �- ���� A� 3���1:

1M 3K���� �.� ��� .

2MY,�� G���� B� 3��+ 3��+ ������ ����@ ��#�� - ���; .

3M B8�'� 0���+ �� ��-� �- E� ��� ����� 3+�� ��� .

4M]� 0���;� �/ V8�� 3� ���� �������� ����/ ��� �6���� 4��� = .) J0��$2009(

2 .����� � ����� �

W��1��/ �#.)1962( �� E8��� <�#/ D����� � ����w� ����� �#�. -�'� (��� �#�.

W�� �#. ) 4���1985( �#��� ��� (���� <�#/�� 38� � �#� �#/� (��� �� �&� �#�� �. -

����w� �#�� �.

Page 34: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

20

�k'���� O���� �+� �� ��,- 3��#/�� ����'��.)4�'�� >�;�( 19. = E��� �� ����� 5*�S�

F ��. ��W��� 3���� �� ��'� ��� 1�� ��- W��� 3���� ��! 3��+��� <������� � ��� 3@8���� <�

W( � - 8�, ����� =� �- )- T�'8� ��/� �#���� � (��� 3��#/�� ����'�� ��� 3��'�� 3����

B�� ��� 3/�� .V+���� 1������ (. 1�;8o� 3��#/�� ����'�� �". 1��'����]� ��j�W� 3� � - 3��'�

V8�� 0���;� ��8��1;�� 8��� )*�� ������ �� ��.��� H� �� (6 (��� 1W����� 0���#� 3����

W8��� 1�+,- 1+� (����&� ��+;��� E�8����V��� ��W(� ���#� ����� (. ��� � )*�� ����

����� =�.3.��� 3�����/� 3;�? 3��#/�� ����'��T�� ��#.&� (6 V�p1'� �#�+� 1�� (.

1���� =� 3/�� O�� �� F���� 3$��� 4K�? �� ���A+ �#����� � . �S, �� 1��'� E� ���. H��

(#. T3����� �#���6- �#� ����'�� ����� �� ���� 1������ (. 3��#/�� ����'��. T3��#/�� ����'��

3�� �V������� 2��,� (. ���� ��� �#�� ��: = (��� 0���V����� ����'�� (. ����'�� (.

B��/ �#�. �:�� 3��� 3��#/��3��V8�������'�� .) ���1998(

�V8�� ����'���3R- )*�� O���� ��- �#?- �'. �9�- ���A+ �K�. �#� ����8 �,� 3 �� ��� )�/

(.W���V4W�� W��� ( � �� 1W�- �x1�� 0�� ����'�� �/����� W�- �� ��! FW �3��V8�� 1���� (.

W�- ��@ 3@�8�� ���#� (. (K��'�� ����� =� (. 0���;���W8��� ����< ��! �9�- F (����/=� �

V��� 0����� ��� 1�;8o�1��;b��� ��+��V��� ���']� (��� ����� ��� Z 0���#��� G���= ����

��$���� �6<��- ������ 3����� )(Ruivo & Paula, 2006.

W�! 3��#/�� ����'�� 0�;���� 3�W��� 0�W��/�� 3;���� �?� ���< 0*�V�� W��, 0�;���� (6 ��V�! .

0�;���V��� �� 3A�A a��- ��! �#;���� �+�� � �� )3@���� H�� 1997(:

Page 35: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

21

M �����6 4���� �#�� 1��V��� �� 8�� ����'�� W�- F�� 0�;���� )1970 ( �#V�S�»� 1�. W(��

����U� B� 1��V��� ��! 4�#�« . �6������ (. ���,���.! 3A����� 5�V+N� ���'� )-W��� H;�

����'��»�W/N� �W����� �8�,�« .

M ����� ��#. ����'�� ������ ��! �����- �6*�. 0�;���V��� �� (��VA�� aV��� �W�-2V����#��

4����"�,�� " W�S�» v�� (��� ����'��� ;� e��'�� ���� ��� 8'. �����=�� ��U� �+.« .

M f���� ����'�� F��. 0�;���V��� �� O��VA�� aV��� �W�-D�8�,� F�� *! ������ "����+. " W�-

» e��'��� )W�N� W(+���! 8�,� ����'����!d���� ��8�! ��'��� W2V��� «.

W�". �� 1W�S��� ����'�� 1�; 3��#/��� ���,� 5�/�3���/� 3A�VA�� �����:

M e��@ ��� 1��V��� 2V���D����< 1��V��� Z(.�8 1��;�= ��?� 1W/N� 1��� �V�- V=! ����+

D���+� F�W��� B/� 1V8�� �W�� .

M �8�,� ��. e��'�� H��� �*! V=! 1��+� = G�* W�- ��� e��'�� ��! 3�� W��� 1�'��� - ������ �#.

W�'V��� FW���� (. �+��,� G�*� >���. ���'��� E�8�� � 1�SV��� ��! 3W��8W �� (������ W(��W �� 1

������ ����.

M ������ ���� 3W���� �W�� 0��� � ��� 1��;� ) E��W �� e��'�� 0����2V��� (...

(. 3���9 3��#/�� ����'��3W���� ������� �V�����k� ��� �� T �- �� � ��'�� 4,�+� e� ��

V��� (. ��8�- �� �����#�.�� �#/�� 1���� �#��� �� E8 E8��� ��'�& 3�� 3��#/�� ����'��

�#�;� E�'�� �#/���� �� 4���� ���- (������ �� ������� ����� ���/& 3�� (6

������� 1�� �� �#��A�� W ���� ��! )�N� (��� 3 ������(. � G�* )��� ��< �8N5(.

Page 36: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

22

������� L������� ���! ���� 3�.� �V�S�� = [�Y;�� ���/! ��;�� �� u�. 3��#/�� ����'��

0���#��� 0������ � + ��8��� 4*� 1������ W�. *������ ��/� �- �?��� = 3��� ��

����S. 3�K����=� 3 ����� (. 3��#/�� ����'�� (. 3��8 0�� V���V��(���/�� )��A�� � ) H��

3@����1997. (

W�� �@)��� �#.)2009 (�#�S�: W��� �� 3������ ����'�� ���8�� �� ��� 1��,� ����@ 4

����� 38 ��WG.W��� 3����+�� <� G���! 1'����#������ ��#��� ��<��� �#���@ 38 �� �������

V��� <�#/)�#/ 0�� �#� E8T �*�0����� ����'�� �� ���� (#. G. ���� � 3��#/�� ����'��

W��� *������ 3� ���� 18� �#�@ �+� ������� 1���� B��/ (. ����'�� 0@ 2'� *������ ��� ���+ ��$

3������ ����'�� 0@ ��< 3��#/��.

��< ��� 4�#���� � 123L(� (/�� C��� C���� � ����� � >$� � ! �������+ ����:

) ��8 (. D�� ��� D��9� D��#/ -�'� �� ���8�� �� �#�. ��8� (��� ����'��5��+.-�����;�

V��������@���� 0���� 4@�� 1��;�=� .(

����'�� 3��#/�� �#�� (��� 3��'��� ����'��� �#;� �+�- X0�;� �#�. 0''�� �*!:) 3@���� 1997(

0 MW �� E�'�� (. 3�� G�* (. 3@��� ��;� ���� J��� E�'��� E8���.

0 M ��<�� �� �'�� � �� 4�� 1+ �#�. �8�� {3�<�� {3�� ��� ����'�� �+� �- .

0 M (������ 4���� � �� �D;���� ������ �� �f�[��� ����� �+� �- .

Page 37: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

23

0 M[����� ����� E'��� T 5N�'� ��� �#;�� ��� (��A�� 1��� � *! T1�� �.

EK�� G��6 (. 3��#/�� ����'�� E�;�! (. �f�� �+� 5*6 �� �#����: �6���'� E�'��

EK����:

MW��� 4�?� (. 4�� &� ����'�� �2V���V��� ���'�� 3���� ��'��� 3�� W��� 3�$��� 3�.�

W�:���� 0�'��8���\� ��� ��$� O��� 3WH- e��'�� W�- *������ W��� 5*6 G�� 3���� =! 0 �� ���

E�� � �� ����6=� �� �#�8�� �. ����� �� �D�9. �#��'�! ����'�� ���/! �� ���8�� 4���

�#� ����6=�.

MV��� 3/�� e��'�� 3�8�'��� ��A+ � G�* 1�� *! T >��� � �8 - B8�'� ����@ (. ��� �� �

S8��� �� 4��� � ;� (. (��� 3������+ ��! G�* )�N� ����6� ���W/��� ���8�� 1�

0���+�� ��� 5����@� ��+����� ��'���� �K�. ����� ���� ���;���.

M �� 2V���W��� �� *! ��@���� 0���� 1A� e��'�� �,�� (��� ������� 0 �� ��� (6

Y���+ ����'�� ��;�� =Y���/ �# �D���<� �D;@ �D�� �#�f��$�� �D����.

MV��� ����� W� = 3�'8���'��� ��+����� �6���� 3$��� �� T��'�� ��� �� �f���: ��'���� �����=�

V���� �AS�� ��p1- ?;��� ���� 3$��� ���� � �� #����� �6���$� ���� 3� �� �'���.

M� ���'�� e��'�� ��� 1�� (��� 3� ;��� 1����� (6 ��/�� ����� �� ���� ���A+ 1���

�*6 1+ 4��� 1/��� �#�6- �� �6��� V��� ��A+� L��������VA�� 3��/,�� H�: B� 3'

V���� H;.

Page 38: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

24

����� � ����� � 4�����:

5*6 �� e��'�� (. E'��� X0���#� �#'� � �- ��= 3�/���� ����'�� �! 0���#���:

0 M0��� 1����� :

��V;�� ?��$�� 0��� B�� �� �*/� e��'�� >��� 1������ 0��� �! �A B�� �� � 6

3�;8���� (������ �� ������� � ��� ��+��� |1��@ J���&� (. 1# .

0 MW�� 0��� 3�� ��:

W��� ��� �� 1*�� G�*W���f�� �+� (��� 3 �� 1+ ����/�� G�* E8��� ��9�- 3�� (.

AN�0���� �� 3���� ��� � W���� 3������ B� 3��� 1��- 1��.-W����� 3� 3��/� �AN� ��

��� 0���.

0 MV��� H;�:

�!3W������?�� ��� ��+���� ���@ ��� �f � - ����� ��+�� B.����� ��#�� ��� ���8� � ;�

���9�! ��. �+���� ��� ����@ ���K��� �� 2�� ��?��1�� ���� ��� ���K��� �� �����/

�;�� - 4��� ��. V���V��� �� ��;�? 4���� )����� H;�0��� O���! �� ������ H;� E�#,��.

�f��� �}K��6 {0� ��� 4��� �� ��#�� 1���! o�� �f��A+ �</�� o�� �- � �� � ���K���

��#�� (�; �� ) ��������� (��� 8$9�� B� �/��� 8$9� G�* ������ � 3�# � T</���� �

�8��� 0�9���#�� B.���. 0�9� �� �D������ �A+- F@- �8��� 0�9� �� T ���K��� ��

����� ��! 5<�� ���;��� ��! )�N� ��� T����� ��+��� �f���� �+� �- ($���. ��.<�� ��-

�����,��� ��#�� E�,�� � ��� J��� �- v�;� �/���! (. ���'� 0��� (. {3,��

Page 39: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

25

�<���� ��#�� W�/�3��;�� �� 0�� ���+ 5� B.�� ��+�� ��� ���� ��#�� �<�� B� �

1���� �� E'��� �K��- F� � F�̀N� 4���� E8� ��� ������� E� � {3���� {0������

��� �f��� �f�/���� I�$�� ��;�� � ��� ��U� �#������ �/� 8�, �#� �/K��� E�'�� ���

r�j�b� 0������ 3� (6 �#'��8�� ���'� :E�#,�� �(8��� E�#,�� 3;��9� �(8��� E�#,��

��! ��,� �- ��6 � �� �(8��� ��.<�� C�;� �;�� E�#,�� B�� �� E�#,�� 3;��9� B�� ��

a��S� ��/��� 16- 3������ ����� 3����V�- 4@��(��<�� ��'�� ��+* �# V��� � ����� �@ ���

�#�� B9�� (. 5� �� �:

0 M� '�� F������ ��� 1'��.

0 M 3��� ;��� - 3�9����=� 3��/�� ��� 1�@ .

0 M6 �*6 ����� �� (. ��AS��� - ��+��� - ������ ����< ����! ��� 4@��� 4�����

�������)

0 MV��� ��@�:

�� '� �#� ��'� 4@�� B9�� ��� �#� 1�� � X0���� �� ��� � �#K�</- - 0�������

���/� e��'�� 0����� =�� ��,- 0������ 5*6����'�� ���/! ��� ���� ������ >�9� ���

1+� ��#� ������� � '� � ��. J���� F@ B�/� � ���/� ��� ��� � @ �@ �*6 ��+�� ���

>��� �;�� 0�9� )'� ����� I��.

0 M(���� ��AS��� :

Page 40: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

26

G�*��'�� 1�� �� ������ �� ���� )*�� ����� 1�� �� 3.����� :������ ��$���� <�+����

���<��� )������ 2002(

����� �� ����� � ����� � (� !@�-%�: ) ������2005(

��� ����� 0����� (. 0� ������ �� ��A+ 3��#/�� 3������ ����'�� ��� ����� (. 4���=�

��������V�����3A�A ��- (. ��;���� ��6 :W ��W��� 3�� ���- (6 (��� ����� 3+��. T3;�?�� 0

�� ��A+� a� - 3������ ����'��3W����V��� 3��#/�� ����'�� 3� � - 3� ��� (��� E8 . ����'��. G�*�

a� - �+� �- I��;� 3������ . ����� �". ���+�� 0��;� ��� e��'�� ���8�� B�� ��� B��� �*".

��#���+� (. �=/� �� B� T������ ����'�� �� S8�- 1���� 3���8� (6 (��� e��'�� 3�� ���� ��

�� �#;� �� ���6�/�� e��'�� ���#� ��� (�� �A- �� G�* �+��� 1+,� ����'��� . ��� ����&�.

�8�� B���� �-�3V�� �#���< ����@ �#��+ (. � 3��� ��6�? ����'�� �S� �#��� a��8�=� �� 3�������

WG. ����&� (���W��� I�� �/� �� ���A+ (K���� (���� J*���� ��+��� <�3��V8�� ���+�

��! - (� �� ��'����� 3����� 0����� ����6=� 1�/� 3�<���� 0������ 4�?� - �6*�� 1�

��� 3��6�� (. ��'�� (���� ������3W���� �� ��A+ �+��� = �� �*6 T������ 2��� � �V������� .

����'� ��� 0��/- 3 ��� 0�#?- �'. T1�/��� �*6 (. 3�+,� �#/�� �������� ��.�,��� �! 1�

�A+ �'�;� �#�- ��.�,��� ���S� 2���� G� �� ��� 4'� )*�� ������ ��! ���,&� ��! ���V����� ��

�*6 ��� � ��� �#��?��� ����� = �#�- �����"�#����� e���� ����'�� ��6�;�� E������ (���."

2��� �- (9�'� �*6 T0��� 3���8 (. #. (��A�� 4���=� ��-�V����� ����'�� �+� �-

�� 3������5�;,�� G���� �� ���� . ����� 3���� ����@ ��8�� -�'� �- (��� 3;�?�� (. 4���=�

Page 41: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

27

����9� ����� � �����2V��� �6��: ��#.! ����� ����� 3�/��. 3��#/ ����@ �N�'� �-

3�������� ����'�� 0��S�) ���2003 .(

� (. 4���� ���� �- ��! ��6 ���,&� �� �� = �+� 3�� O�� T����'�� ����� �� ���� 3�����

�- �� ��9 �/� = ��". G�*� ��� ���. 3���'�� 3������ (. ���� �+� ���8�� ��� ������'��

��� ���. 8'. ������ - 3���� ����� ����S� ����<� - ������ 3��#/�� ����'�� B�� ��� ���8�� B���� .

�! 3/��� ���- �� �9. �*6W����� ���#� H� S�� 1��� ��� � 3������� 5*6 � 0���+�� )����� 4

W��� ��6�,�� 3�+�� 3��. ��+- 1�;8o� 3����W��� <����� 3���� 3��+��� <� 5��� � ��� 3��

V+*� ��� 3�=� �+, �6�)Kibby,1993.(

��#/�� 3������ ����'�� �� ��! ���,m� ������ �*6 �<� ��6 ������� =� �#;�� (. 3 . B�

�� �� = )*�� ������� (�6*�� 8�,��� 3������ ����'�� 3� � �� ����- ����� =� �- 3?���

G�* ��� ��'� - -�'� �A =- ������ -�'� �- ��� 1;8�� B/,�. T���� 0�� �� �� �#��� �������

3?;���� ����'�� ����� � . �/� ��". ��� ������ 3��#/�� ����'�� ��@ �� ��/���� ��� �=�

��K�@ ��/�� ��'�&� ��#.&� I��:� �#����� � �'�� �#;�� I��:�.

��� � ;��� � ����� � (� �)@� �) ���2003:(

����� B� (�� 1������ (. G�* �A- 1�'��� ����'�� ����� ����� (. )����� ���� �#,

2V���� �A�� ��'��� �. ��� G�* H�+��� ����'�� (. �W�'��� ��� 3@���� 0�+- ����� 3$���

��/�� ����� =�. 3����;� 3����+� 3@�� �#�S� O���� �� ��A+ (. 0;� �@ F���� �#����#�

W � �����;� )'� � ;�� e��'�� 3'A �� ��<�W��� �� >��� �.���� ��K�� B ���� 3'��8 42V���

Page 42: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

28

��. 3���� ��� 8����� ��� .W<� ��+ �9. �� 8��� )*�� ������ �� 0������� �� �.� ���'�� 5�

���� �� �.� �<�� �� . ��� � G�* 1+(. = a��� =� O����� ��� ����@ �����+ �� ��

W�- G,X3�/�� �W���� �*6 e����� ��?V���W��+�� 3W�- F�� (��� 3 �+� �� �&� V�+ ��8! (. 3$��� � (

V.� 3�����/� 0�@�� (.W�� -�'� �����. ����U� B� ���U� 1���� 1��;��� �� ���<� �� �V�! � ��

����� �� B� ����+ B� 3;���� 1�+,S� ����� 1��;��� ��+� ����� 0����'� ���� ��+.- ��

W��� �#�/� � ���!��� 0=N� ��� �� =�+,- H���� - e��'�� B� 3�� ��� ��: 3�� ��� 0���

W���� ���U� �#�� 1����� 3���+��� ��.�#� ��� ��W�'�� �#�/ G�* (. ��� � ��+� �� 1� 0��

��#��� J���&� ������ 4@��� ���� 8�8���� 3?�� *��D����'��� 4@��� .

Page 43: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

29

��� � 4� ��� �

F�/� 0H�H* )2000( 3 ��W� �����" 3����. C� ��� (������� (. 3���� 0���#� ����'��

��#/��3 F�� *���� 3'���� 3���A�� �� ������� ( � �� "O�� 0.�6 3 ��W��� ��! W�����4 ��! 3����.

C� ��� (������� (. 3���� 0���#� ����'�� 3��#/�� F�� *���� 3'���� 3���A�� �� ������� ( � �� (.

3?.��� 3�@�,�� 3������. 0���� � 3 ��W��� L#���� W(;��� (������� O�� 0�+� W��3� 3 ��W���

��)60 (���8D� �� ��8 3������ 3�����&� (. 3?.��� 3�@�,�� 3������ 0���� � =�3���� ���S+

B�/� 0������� 3��'� 1������ (K���&� (. 3/���� 0������� W����1 ��! LK��� 3 ��W���. W��0�

3 ��W��� ��! ��� �/ E�. 0�* 3�=� 3W�K���� (. 0�8 ���� 3��� ��� 0��';� 0���#� ����'��

3��#/�� �/ E�. 0�* 3�=� 3W�K���� ]�)<� >���� 3��/��� 3����/��� (. 1+ ���#� ��

0���#��� ��� 1�� ��� ����.3 C� ��� �������( (. 3���� 0���#� ����'��.

��@ �.��) 2001( �3 ��� ����� " L����� C��'� 3����� 0���#� ����'�� 3������ 5�A- (.

�� �� F� � ������1 ( ����� "O�� 0.�6 3 ��W��� ��! W�����4 ��! .��3�� L����� 0���#�

����'�� 3������ ������ ������. D�����/� ��� W��3� �� ����* V4��� H�� �� =�(K���� 3����� I�����

4,+�� �� 3���8 3@���� ��� �� �� 0���#� ����'�� 3������ F� � 1������ ( �����. 0�+�

W��3� 3 ��W��� ��)24 (]�*���� �� *���� V4��� H�� �� (K����=� 3����� I����� ��� ����� ��

I�;��� (. 0���#� ����'�� ������3 �@ �� �#�� '� 3'��8� 3���� ��! �����/� ��6��-

Page 44: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

30

38��9 F���� 3����/�. 0��� 3 ��W��� ��! �/ E�. 3��� D��K���! (. (���#� �#;��

3�� �� (. ����'�� ������3 (. F� � 1������ ( ����� ��� �����/��� 38��9�� 3����/���

>���� 3��/��� 3����/��� ��� 1�� ��� 3����. �*6 L������� ����@ ��� 3���� 0���#� ����'��

������3 ��� �� �� F� � 1������ ( �����.

��@ � �)2003( �3 ��� ����� " �A� (�� ����'�� 3��#/�� 3����� =� (. 1������

(K��'�� E*��� ��(�� F�� 3��8 3������ &�3����� "O�� 0.�6 3 ��W��� ��! 4����� !�� �A� ����'��

3��#/�� (. 1������ (K��'�� E*��� ��(�� F�� 3��8 V4��� B����� &�)���� 3�<���� ��� �A�

����'�� 3��#/�� ����'�� 3����� =� (. 1������ (K��'�� E*��� ��(�� F�� 3��8 V4��� B�����

&�)����. 0���� � 3 ��W��� L#���� (;��� 1������ O�� $��0 3��� 3 ��W��� ��)101 (���8D�

3���8 �� ��8 ��V4� B����� ����&�) (. ��'������ ���'�� ��+ ��� �0� D������� D�������

H��'�) �#. ��'��� 3�� ����'�� 3�� ����'�� E*��� ��(�� (�� �� E����� 0��A�� �@

<������ F� � 3�����. 0��� 3 ��W��� ��! -� ����'�� 3����� =� 3��#/�� >��� 3��8�� 2�.

=�5���� ��� �6*�� � � ��$�&� 8�'��� a� ��� ��'��� ��#. 3@�� D�9. �� B��� 5����

3/��� 3�.�+ ��+ 0��� �- ����'�� �#/���3 ����@ ����3 ��: �#/�� 3��8�� ��� �#;��+� ��

��6 0��.

(.3 ����6��/� �/��)KribyJ2003( ����� " ��A� 0���#� ����'�� 3������ ��� 0����

0�6�/�� ����'�� &�3����� (. V4��� B ���� (. 2�� 3$��� 3�<��/�=� "O�� 0.�6 3 ��W��� ��!

4����� ��� ��AS� 0���#� ����'�� 3������ ��� 0���� 0�6�/�� ����'�� &�3����� F�� ��8

V4��� B ���� (. �3��� �� + � ���. (. 0��=�� ������� 3�+�����. 0��/- 3 ��W��� (. 3����

Page 45: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

31

�� + � ���. (. 0��=�� ������� 3�+����� O�� 0�+� 3��� 3 ��W��� ��)79 (���8D� �� ��8

V4��� B ���� O�� 0���� � 3 ��W��� 3���� =� ���S+ B�/� 0������� 1���� ��! LK��� 3 ��W���.

0��� 3 ��W��� ��! �-0���#� ����'�� 3������ �#� 0���AS� *0� E�. 3W�K���� ��� 0����

0�6�/�� ����'�� &�3����� F�� ��8 V4��� B ���� (. 3���� �� + � ���. (. 0��=�� �������

3�+�����.

E�8 ����� )2006( 3 �������� " �L���� C��'� 3����� 0���#� �'����� 3������ F��

*������ 4��9 B� �� H����� 1��� 3�����&� 3��#��� "O�� 0.�6 3 ��W��� ��! C���@� L����� 3�����

I�� 0���#� ����'�� 3������ F�� *���� 4��9 B� �� �V4��� 1�� H����� 1��� 3�����&�

3��#��� (. �9 2K��� �=N6 *������ �#��/��. 0���� � ��W���3 L#���� (������� O��

0����� ��� 0������ 3'�� �� 0=�'��� ���� )�?V��� )*�� 1��� a9� 3���� 0���#� ����'��

3������ F�� *���� 4��9 W ��B� �V4��� 1�� H����� 1��� 3�����&� 3��#��� (. �9 2K���

�=N6 *������ �#��/��. W��0� 3 ��W��� ��! �- �.3��� L������� C��'��� (. 3���� 0���#� ����'��

3������ F�� *���� 3��/��� 3����/��� O�� �! 3� � � +�� 1����� (. ��$���� B����� ���- �� ����

)*�� 5��� G�� 3����;� L������� �*6 1�� ��� �- L������� C��'��� ����+�� 4��� 3����;��� (. 3����

0���#� ����'�� ���3��� (��� 4�6 �#�����.

0��+3 ��� 1� 1��/)2006( ����� " 3����. L����� C��'� ����� = <+��� ����� �V�����

(. 3���� 0���#� ����'�� 3������ F�� 1+ �� *������ ��@;���� 4��9�� 3����� ������� ( � ��

3�8� � ���� " O�� 0.�6 3 ��W��� ��! 3/���� 3�+,� 4�9�� .( 0���#� ����'�� 3������ H�����

������� ( � �� (. 3�8� ����. 0��/- 3 ��W��� (. 3�8� ���� �0���� 3 ��W��� L#����

Page 46: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

32

(;��� (������� O�� W+�0� W��3� 3 ��W��� ��)65 (���8D� �� ��8 3������ 3� � �� (. 3�8�

���� .O�� 0��@ 3 ��W��� E��8�� �����=� �������( ��� ���.- 3��� 3 ��W��� �� �����/��� 1�@

����� (. E��8� L������� (� ���� C��'���. W��0� 3 ��W��� ��! �/ E�. 0�* 3�=� 3W�K����

����. 3��/��� 3����/��� �� *������ :��@;���� 4��9�� (. �����=� (������� )�Z���� >����

*������ ��@;���� (. b���3 ��� ��Z����3 0����� ����'�� 3������ �#����.

0��+3 ��� �.�)Chua,2008( ����� " ��A- 0���#� ����'�� 3������ ��� 1���� 3��V8��

( ����� " 0.�6 O��3 ��W��� 4����� ��! ��! 1������ F� � ��� 3������ ����'�� L����� ��A�

0���� F�� (����+��3��V8������'�� (. . 0��/-3 ��W��� 0���� � (. 3 ��W��� O�� (������� L#����

F�� (����+�� 1������ ��� 3������ ����'�� ��A� 0���� (��� 0=�'��� E�� �� ���� ��� 0�����

3��V8�� LK��� ��! 1���� (. 3 ��W��� ��� 3������ ����'�� 0���#�� ���+ ��AS� �/ (. 0�A�� (���

�� F� �3��8�� (����+�� 1���� .

E�83 ��� (�# � )SullivanJ 2010( ����� " ���A ����'�� 3������ 1������ ( �����

(. H������ 38 ���� "O�� 0.�6 3 ��W��� ��! 4����� ��! ��AS� 3'��8 ����'�� 3������ ���

1������ ( ����� F�� 3��8 H������ 38 ���� (. 3�= ���/�. (. ��0��= ������� 3�+�����.

0��/- 3 ��W��� (. 3�= ����/�. (. ��0��= ������� �����+3� O�� 0���� � 3 ��W��� L#����

(������� (;��� .0�+� W��3� 3 ��W��� ��)62 (���8D� �� ��8 H������ ��*�� �6 (. 3������

38 ���� (. 3�= ����/�. 3�+����� .0��� ��W���3 ��! �- G��6 E�. 0�* 3�=� 3������

0��';�� 3'������ ��AS�� ����'�� 3������ ��� 1������ 3 ��W��� (. H������ 38 ����.

Page 47: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

33

F�/�1�.�� 3 ���)Nouvelle,2010( ����� "! ��A�'�� ���#� ��'���� (. 3��#/�� �

�#. F� �3��V8��&� )* 3����� 0�/����=� )* 0�@�����V���3����� 3� ."�6 O�� 0.3 ��W���

4����� ��!��!���'�� ���#� ��'�! ��A� �#. F� � (. 3��#/�� �3��V8�� 3����� 0�/����=� )*

&� )* 0�@���V�����3�+����� H������ (. 3����� 3�. 0��/-3 ��W��� O�� ������� 0��=�� (.

� 0��=�� ��/ (. H������ ��� 0��/-W�� 0�+� ������ 3�3 ��W����� )46 (���8D� J����� )*

��8 �� 2��V4���=� ���� �� 0���� � O��A�� 3W�K��� LK��� ��! 1���� (. 3 ��W���.

0���3 ��W��� 3�=� 0�* E�. �/ ��� ��! 3W�K���� F<Z�]� F� � ��� 3��#/�� ����'�� ��AS��

F�� �#;��3��V8�� )* 0�- 2���� J����=�3 ��W��� (����/=� ��$��� ��9�� �- ���9�

3W����3����� 0�/����=� )* 2��,�� F�� ����'�� 0��� � �� �� .

0��+���@ 3 ��� )Gilliam,2011( ����� " ���'�� F�� 3������ ����'�� �6�?�

��'6����� "�� 0.�6 O3 ��W��� 4����� ��! ��! 3@���� 1������ (. ��8�� ��� ����'�� ��+�� ���

3���A��. 0��/-3 ��W��� 0���� � O�� 3�+����� ������� 0��=�� (. 3�@�,�� H� +� 3�= (.

3 ��W���(������� (;��� L#���� . 3��� 0�+�3 ��W��� �� )95 ( 3���A�� H������ ��8 �� ���8

0���� � H� +� 3�= (.��W���3 =� ���� �� 3W�K��� ���.- �� �#��/ (��� 0������� 3/���� (.

LK��� ��! 1���� 3�����3 ��W���. 0���3 ��W��� (. 1+�,� �+���� 3����� ���.- 4�� ��!

3W���� 0��� ��+ 0��� 1+,� ����'�� B�8� � = �� �#�� ��+ O�� 3��#/�� 3������ ����'��

3@���� �/ ��! 3��� ���.- ��� ����'�� ��+�� ��� 3 ��W���.

E���� �6�* ��� � 4� ��� � :

Page 48: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

34

W��6�0 0� ����� 3'�� �� 3��#/�� ����'�� 3������ ����'����,��;�� 1+W��� �� 0� ����� 5*6 <

3'��8 19.- ��#�- )W��#/��W��� - 3 3��� (W��� ����� 0<3 ��W��� �� 0� ����� �� 3������ �#�S� 3'��

D��� 3��#/�� ����'�� a9� 3������ ����'�� a9� 0���� H���� (. �V���2 �6�A- 3�K��'��

3��8� 1������ ���V4��� B��W ��� �� ����� (. �@��� ��� (. ( .

��;� =�� 3'�� �� 0� ����� �� :

1M ���+� ��: 3�� ��� 0��+ �*� 3.���.

2M 3'��8�� ��� 4����� 3'�� �� 0� ����� (. 3���� ��� 0����/=�.

3M �#'�A� ����=� �#/� 4����=�.

4M O����� 0���@ E. a9���� ���� 3�.�+ 3.��� ��8��.

5M 3'�� �� 0� ����� (. �A����� �#�. B@ (��� 0���� �� 0��A��� ��/� (. ��� �.

6M ��8��� 1+,��� �#/���� 3�+,��� ����.

6 <��� �� 3'�� �� 0� ���� �� 3 ����� 5*:

1M D��� 3��#/�� 3������ ����'�� B9� 0���� �#�-.

2M 3��#/�� ����'�� 3������ ����'�� ?�;��=� F� � H��'� 3 ����� 0��@ .

3M ����A �@�� �� �+S��� �� (����� ������ ��8�� O����� ��@ .

4_� (������� ������� H;� ��8�� �� �����/��� 0@�� H;.

Page 49: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

35

> �� � &�# �

4�����=�� ���� �

V�� (��� 0����/=� 3'��8�� �9�� 1�;�� �*�6 1��������� �#��- E�'��� O 4��63 ��W���O�� �� :

B��/� �����3 ��W��� W�� �#�� - 4� ����W���3 � �#@�� �� �+S����#���A ! �6*�;�� 0����/

0���$�� �����3 ��W��� �#�. ���� ��� L#���� �� 0�������� 3/����� ���� ��� (K���=� ��

=�3W�K����#����� LK��� 2��� =3 ��W���.

8��� � ��C� �

B���O����� L#���� (���/��� ��, (. 5*6 3 ��W��� G�* D��?� ��� ���� 4��6o� 3���8 5*6

3 ��W��� .

������ ��C� �

�+� B��/�3 ��W��� �� 3��8 B��/ V4��� B��W �� ( � �� � ��� ��*�� (.�� H�����

3������ ������� 3������ 3�������@��� ��� (./ (� ����� ����� ���=�2012/2013� ���� O���

�6��� )527( � � ����83W�K����3���� 3����� �@��� ����� .

C�*�� � ��C� �:

Page 50: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

36

I��:- E����3 ��W��� ���.- ������ �� 3 ��W����#��@ ) 66 (D����8 ��� V4���� B��W ���

( � �� ��� �6�����������D���K�,� W @ ! 3����� 0������/� ��: ��3����/� �� �'���H���V���

�� S� 3������ ����'�� �� ��+�)33 (��8 �� ������ 3���A�� 3����;�� 3 ��� (. 3����/� 3���A��

�'���H���V��� �� S� ����'�� 3��#/�� �� ��+�)33 ( ������� 3�� � �� �@��� 3 ��� �� ����8

D������� ��� ����� ����6 O����� �����D����@ ���� ��+� �� ��#��@ �+�� >�9� (����� 1�/��

3 ����� ���.-:

&��� �)1(

CH�� >$ � ���*�*(������� � (��*���� � 6�* :

�*���� � � ��� � D!� ���. �� ��� �

������ � ������ � �����# � ��C � /�+E 33

������ � �� � '� �)�� � ��C � /�+E 33

;���� � 66

����� ��C� �

Page 51: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

37

��@O����� "� (����� ������ ���� ��� ���� (. 3������ 3$��W���4 ��! �A- H���� ��V���2

3�K��'�� ����'�� (�'��8� 3��8� ( ����� 1������ (. 3��#/�� 3������V4��� B��W �� (. ( � ��

����� (. �@��� ��� .

� 7�� ���� ��C� �

�� ����� (������� �����=� I��V��� 3�K�# V+���� ��� 3���/� ��� ��� ���� )*

����=� - 3������ 3$��� L6��� 1�/� (. ���;+�� ������ 2��#��� �@� E��� )5( f���� ����

3��=� 0������� ���/� �� ���+���� 0�?���:

���� 4��� ��C� �

�6��� ��� 3���8� � 3��� ������ ��)15 (D����8 ! �� ��, F��V4��� B��W �� 3 ��� (. ( � ��

" 3� � �� 3������� �@��� 3'8�� (. ������ ���.- ��: �� (63 ��W��� E���8� �� O�� ������=�

�#��� 0��'. ��� ��8�� 0���/� � >���� ��� �����=� ��� (��� 0������ �����#��� W��

1���� �� � 8����� � ��� ���. �#���/� � LK��� ���) 0.85( E��8� I��:� 1�'� 1���� 6

�=����� ���.- ��� 3 ��W���.

O�$�����-%�����$� � :

=� �+� �� (������� �����)22 (D=�N a� �� �����=� ����� �� ���S�31K��� 0� ���

���� 3��� 3��/m� 3������ �;� 3�����3��/m� 3K8���� ���� ��?��� 3��#��� �+� G�*�

�����=�) 22( 3���.

Page 52: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

38

4�����+�� ��C�

�� 5*6 *�;��3 ��W���&� ��9 3������ 0����/:

1. B��/� �����3 ��W��� V��� 0������ ��V��� 3��� ����� (. ����.

2. ������ 3��� 3 ��W��� �#��� B@ (��� H������ ��� - ����� �����=�.

3. ����� �� (. (����� ������ (� "W�����3" " E���� (. �</�� �����" ���� �� 3������ 3$���

4���B��W �� ( � �� W�� �+S��� E�� �� �����=� ��� 3���/� ��� �9��� )�6�?��

V+�������.

4. - 8 �� E�,�� 3���/ �� 3'.�� ���+ *�&��/� 5*6 3 ��W��� (�. 3��+��� H������ (.

�@��� ���.

5. � 1���� ! ��*̂ V��� ���< �� (� � � V��� 3��� ����&��/� ��3 ��W� 3���+��� H������ (.

�@��� ��� (.W�#� 1�# �� G�* E����� (. ��+ O����� 3 )6.(

6. ��@ O����� ����"�H����� 38� �V���2 3�K��'�� .

7. (������� �����=� E��8�(�Z�'��W�� ��� 3�3 ��W���.

8. 3��/� H����3 ��W�������'��� 3���'��� 3��/� 3������ ����'��� 3��#/�� .

9. (������� �����=� E��8�)�Z���� (���/� H���� ��� 3 ��W��� 3���'��� .

Page 53: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

39

10. /��� ��� ?�;��=� ������ E��8������ :3 ��W��� - ��� 3���'��� ���� E��8� ����� ��

�����=�)�Z����.

11 . � 1������ )������ >���(�Z�'�� )�Z������ ���;� ?�;��=� 0�����.

12 .!�/ 1������ ��(K���&�.

13. LK������ �#K9 (. 0������ C���@.

14. LK����� 3,@���.

4������� ��C� �:

• W�$�����0��'� ��� 3:

1. 3������ ����'��.

2. 3��#/�� ����'��.

• V��� 0���$���� 3���:

1M V������W��� 1( ��.

2M ?�;��=�

9����� ��C� �:

��� ���� � 5*6 (. O��3 ��W��� �������/��� �����/��� (���/��� ��, L#���� O�� �W�8 E

�������� Z��� �����@ ��� W��� ���.� B��/ ���3�� W�8 �� � EH���V���) 3������� ����'�� ( ����

Page 54: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

40

�� 3����/��� 3��/��� ���.��� W�8 - E �� H���V���) 3��#/�� ����'��( /��� 3��/��� ��� 3����

3���A��.

%� �� ��� ��C����$:

0��A�� E���� J���� � ����� B�<� E��8 �� 0������� B�/ ��� ���� ������=� ��

�<��� L�����=� 3W�K��� 3�����/=� ����� )SPSS( (K���&� 1������ (. 0������3 ��W���.

3�K - �� 3��/m�3 ��W����9�. ������ ������ �� �#�=� 0�/������ 3W�K��� 3��U� :

1( G��,��� ������� 1���� )ANCOVA ((��A�� 1�� 1�N �� �� 3��/m� O��� 0�#? �*!

3�=� 0�* E�.3W�K���� �����=� ��� )�Z���� G��,���� �������� 1���� ����� � ���

)ANCOVA ( 3�=� 0�* E�. �#?� �� �*! ��-3W�K���� �����=� ��� ���)�Z� ���� �

������)t . test (=� (. E�;�� 3.���� ����'� � ������� ?�;��.

Page 55: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

41

8����� ��C� �

LK���� D�9�� 1�;�� �*6 1��� 3 ��W��� 0.�6 (��� 4����� ��!��! �A- H���� ��V���2

3�K��'�� (�'��8� 3������ 3$��� ����� ����'��3������ ����'�� ��/#3�� �W�� 4B��W �� (� � �� (�.

1������ ?�;��=� 3��/&� 1�� �� G�*�� ����U� ����N ��:

5%�� : &�'� &�P � ������ � 8���� �: ����� ��� ���D� ��� �����: � ����:� � ����� ������ �

�� &��$� �� ����� � ����� ��D!� � ��C � Q � � '�

3��/m� ���� 3��������� 0��.����=� 3��� ���� 0�8� ���� �� � �� 1�N �� �*6 ��

(���/�3 ��W��� �� 3��8V4��� B��W �� ( � �� (������� �����=� ��� )�Z���� (�U� 1�/��

G�* >9�:

�&��� )2(

��� $ � 4� ��� � ���$�%��4������� � � ��*���� ���'� ��C� �� (� �D!� � ��C �

����$� � ���-%� 6�* � � '�0�L� � 9����@*� ��L� ��

�*���� � ��� � ��@� � ���-%���L� � ���-%�0�L� �

Page 56: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

42

��� �

�� $ �

!��$�%�

0����� �

:: ��� �

�� $ �

!��::$�%�

0����� �

3������ ����'�� 33 11.70 4.25 17.62 3.05

�3��#/�� ����'� 33 10.39 2.90 14.32 2.56

;���� � 66

22

11.05 3.67 15.97 3.25

1�/�� ��,� )2 ( ��! ��*��� ���� 3����/��� 3��/��� ���.� (�� ��� 8 ���� W�- �� ��

3'��8� 3������ ����'�� ��� *! ����� ��+ )17.62( ����.� (�� ���� 8� ���� ���� ��� (.

�/��� 3� 3����/��� 3���A�� � �� ��*�� 3'��8� 3��#/�� ����'��) 14.32( 0���+ �*! ���. ������

(���/� 0�8 �� ��� E�;��3 ��W��� 3�=� 0�* 3W�K���� 3��=� F� � ��� )0.05 ≥ α ( ���

E��8� 1���� ������� ������� )G��,���) (ANCOVA( 0��/ LK����� 1���� )*��� ����� ����

1�/�� ��9�)3.(

�&��� )3(

(��� � &��$� E$��� � )R��.� � ( ��*���� ���'� ��C� � �� (� D!� � ��C � 6�* � � '�

����$� � ���-%�0�L� �

(��� � ���� ;���� 4���� � 4����

���$ �

;���� ���

4���� � ���))!(

?�� �

� %� �

���-%���L� � 39.27 1 39.27 5.296 0.025

����� � ���� 145.946 1 145.946 19.682 0.000*

Page 57: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

43

S- � 467.155 63 7.415

&��� � ��/ � 686.439 65

* �����$+ &�� 7�# � 1��/�� ��,� )3 ( ��! 3��@ �- ) 4 ( 0�$�� �@ ����'�� 3'��8� 3�� ����

)19.682( 3�=� F� � ��� )0.05 ≥ α(��� 1�� ��� 3�=� 0�* E�. �/ 3W�K����� ����

���- 0�8 �� (���/� ����3 ��W��� 3��8 �� V4��� B��W �� (�������� ������=� ��� ( � ��

)�Z���� 3�9�;�� I.� (��� �*6 V;������ 2�� (��� ���� 3�� : 3��=� 0�* E��. ��/� =

3W�K���� )0.05 ≥ α ( 3��8 1���� (.V4��� B��W �� 3������ 3$��� ���� (. ( � ��) ��V���2

3�K��'�� (F<Z�]� 3'��8� H���V��� ) 3������ 3��#/�� .(

�� >���� 3.��� 1/- �� ��+ ���� 3������ 3��� ��� 0�8 ���� J���� � �� �'. E�;��

0���/�3 ��W��� �� 3��8V4��� B��W �� 3������ 3$��� ���� (. ( � �� (�������� �����=� ���

)�Z����� 1�/�)4 (0�8 ���� G�� ���� .

�&��� )4(

��� $ � 4� ��� ���-'�� � ��� � ������ � ���' � 4�*����� ��C� � �� (�D!� � ��C �

���� � ��� � ���� �� � � '� ����$� � ���-%� 6�* 0�L� �

�*���� � ��� � ��@� � ��� ��� $ � S- �0����� �

3������ ����'�� 33 17.48 0.48

3��#/�� ����'�� 33

22

14.46 0.48

Page 58: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

44

;���� � 66 15.97 0.33

1�/�� ��,�)4 ( ��! (�� ��� 8 ���� W�- 1����� � �� ��*�� ���� 3����/��� 3��/��� ���.�

3'��8� 3������ ����'�� ��� *! ����� ��+ )17.48( ����.� (�� ���� 8� ���� ���� ��� (.

3'��8� � �� ��*�� 3���A�� 3����/��� 3��/��� 3��#/�� ����'��) 14.46( W�- ��� 1�� �*6 E�;��

>���� ��+3��V8��V��� ��*�� V��� ��*�� B� �#����'� ��� 3������ 3'��8��� ��3��#/�� 3'��8��� �� .

5����� : ������ � 8���� � ���� � &�P �: ����� ��� ���D� ��� �����: � ����� � ����� ������ �

�� "�#�$� �� ����� � ����� ��D!� � ��C � Q ���� � ��� � ���� �� � � '�

���� 3��������� 0��.����=� 3��� ���� 0�8� ���� �� � �� 1�N �� �*6 �� 3��/m�

(���/�3 ��W��� �� 3��8V4��� B��W �� ( � �� ��� ?�;��=� ������)�Z���� (��U� 1��/��

G�* >9�:

�&��� )5(

��� $ � 4� ��� � ���$�%��4������� � ���' � 4�*����� ��C� � �� (� D!� � ��C �

6�* ���� � ��� � ���� �� � � '�"�#�$%� ���-� 0�L� � 9����@*� ��L� ��

0�L� � "�#�$%� �*���� � ��� �

��@� �

���/ � ��� �

�� $ �

!��$�%�

0����� �

:: ��� �

�� $ �

!��::$�%�

0����� � 3������ ����'�� 33 17.62 3.05 14.17 2.99

3��#/�� ����'�� 33

22

14.32 2.56 12.08 2.96

Page 59: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

45

;���� � 66 15.97 3.25 13.12 3.13

� ��,� 1�/�)5 ( ��! ��*��� ���� 3����/��� 3��/��� ���.� (�� ��� 8 ���� W�- �� ��

3'��8� 3������ ����'�� ��� ?�;��=� ��������+ ��� *! ����� )14.17( 8� ���� ���� ��� (.

3��/��� ���.� (�� ��� 3����/��� 3���A�� � �� ��*�� 3'��8� 3��#/�� ����'��) 12.08( � �����

0���/� 0�8 �� ��� E�;�� 0��+ �*! ���.3 ��W��� ?�;��=� ������ ��� 3�=� 0�*3W�K���� ���

3�=� F� �)0.05 ≥ α (�� E��8� 1���� ������� ������� )G��,���) (ANCOVA( 0��/ LK���

�� 1����W9� )*�� ���� ��� 1�/�� ��)6:(

�&��� )6(

(��� � &��$��� � E$� ANCOVA) R��.� � ( ���' 4�*����� ��C� � �� (� D!� � ��C �

"�#�$%� ���-� 6�* ���� � ��� � ���� �� � � '�0�L� �

(��� � ���� ;���� 4���� � 4����

���$ �

;���� ���

4���� � ���))!(

?�� �

� %� �

0�L� � 2.745 1 2.745 0.308 0.581

���� � ����� 41.559 1 41.559 4.657 0.035*

S- � 562.148 63 8.923

Page 60: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

46

&��� � ��/ � 637.03 65

*�����$+ &�� 7�# �

1��/�� ��,� )6 ( ��! 3��@ �- ) 4 ( � 3�� ���� ����'�� 3'��8 0$�� �@ )4.657( F� � ���

3�=�)0.05 ≥ α( 3�=� 0�* E�. �/ ��� 1�� ��� 3W�K���� ��� (����/� ���- 0�8� ��

3 ��W��� �� 3��8V4��� B��W �� ?�;��=� ������ ��� 3������ 3$��� ���� (. ( � �� )�Z���� �*�6

W9�;�� I.� (��� 3�V;��� W2�� (��� 3���A�� 3�� ��� : 3��=� 0�* E�. �/� = 3W�K����� ����

3�=��� F� � )0.05 ≥ α( 3��8 ?�;��� (. V4��� B��W �� 3������ 3$��� ���� (. ( � �� )�V���2

3�K��'�� (F<Z�]� 3'��8� H���V��� ) 3������ 3��#/�� (.

�� >���� 3.��� 1/- �� ��+ ���� 3������ 3��� ��� 0�8 ���� J���� � �� �'. E�;��

0���/�3 ��W��� 3��8 ��V4��� B��W �� 3������ 3$��� ���� (. ( � �� ?��;��=� ������� ���

)�Z���� 1�/�� )7 (0�8 ���� G�� ���� .

�&��� )7(

��� $ � 4� ��� ���-'�� � ��� � ������ � ���' � 4�*����� ��C� � �� (� D!� � ��C �

"�#�$%� ���-� 6�* ���� � ��� � ���� �� � � '�0�L� �

�*���� � ��� � �� $ � ��� � S- �0����� �

����� � ����� � 33 22 14.05 0.56

Page 61: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

47

����� � ����� � 33 12.20 0.56

;���� � 66 13.12 0.37

1�/�� ��,�)7 ( (�� ��� 8 ���� W�- 1����� ��*��� ����� 3����/��� 3��/��� ���.�

3'��8� � �� 3������ ����'�� ?�;��=� ������ ��� )�Z���� ��� *! ����� ��+)14.05( ���� (.

3�'��8� �� �� ��*�� 3���A�� 3����/��� 3��/��� ���.� (�� ��� 8 ���� ��� 3���#/�� �����'��

)12.20( >���� ��+ E�;�� �- ��� 1�� �*63��V8�� �#����'� ��� 3������ 3'��8��� ����� ��*��

B�3��#/�� 3'��8��� ����� ��*��.

Page 62: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

48

���- � &�# �

4����� �� 8���� � �.)���

W�� (��� LK����� 3,@��� 1�;�� �*6 ��9�� �#��� 0�3 ��W���W��� 1�;�� (. B�� ����'� ��� D�9�.

LK����� 5*6 �� 3'A����� 0������ �� 3��/� �� (. (�S� LK��� 3,@��� 3 ��W����#��K � D�'. :

5%�� : 8���� � �.)��� &�'� &�P � ������ �:

W2� �'� ��� 1�� 1�N �� : H���� �A- ���V���2 �����'�� 3������ ����'�� (�'��8� 3�K��'��

3��8 1���� (. 3��#/��V4��� B��W ��l

W;� LK����� 0�#?- ��8 EV4��� B��W �� � �� ��*�� ( � �� �V���2 O��� (. 3�K��'��

�� 3������ 3$��� ��8 ��� 1������ (. 3������ ����'�� 3'��8 �����V4��� �� �� ��*��� � ;�

�V���2�K��'�� 3��#/�� ����'�� 3'��8� �# ;� 3.

Page 63: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

49

LK��� �� ���� �'�3 ��W��� 1�/�� (. )2 (W �� 3��=� 0�* E�. �/ E�� 3W�K����� (�.

3�=��� F� � ��� 1������)0.05 ≥ α (�� 8 ���� ��� ��8 0����� (�� � V4���� B��W ���

� �� ��*�� ( � ���V���2 3������ ����'�� 3'��8� 3�K��'�� ��8� (�� ��� 8 ���� V4���

B��W �� � �� ��*�� ( � =� �V���2 3��#/�� ����'�� 3'��8� 3�K��'�� (�� ���� 8� ���� ��� *!

W����� 0 �� (��� 3����/��� 3��/��� 1V����2 3������ ����'�� 3'��8� 3�K��'�� )17.62( ������

(�� ��� 8 ���� ���� 0 �� (��� 3����/��� 3��/���V���2 3���#/�� �����'�� 3'��8� 3�K��'��

)14.32(W�- ��! ��,� �*6 H���� �V���2��8� 3�K��'�� ' ��8� 3������ ����'�� 3V4��� B��W ��

( � =� �* ��AN� ��+ 0������� ��8�� �� �+� (. ��< 3����..

W�S� 3/����� 5*6 �� ;� �+�� - 3������ ����'�� �A+ ��D� �#;�� ��� .� ��D� � 0@�� �#/� �#��

��#�/��� �#;@� �� 1�'� ������� 3+�� ����� ��+�� �� '� ��� ��� � ��+ � (�. ������ � �

�#� (���� ��K��- � �*6 (. � �W� 3@�� ������ >�� ��3�� ���� E� � e��'�� ��� W�- ��+

0��� ��� �#�� ��+- �9�� ��� 3������ 1�'��� 3+�� ��f���� 3���#/�� ����'�� �". G�* ���

3������ ����'�� �� S8�-�= ����� �89� O�� E8��� �� v�;� ��� �� ��� ��?�.

���� ����'�� E;� ��� �@ W�- 3��#/�� ��� 3�� 0����@ e���'�� ��� ���8�� 3��#/�� ����'��

W����� ($��� 0���;+ �#��� � W���+ ������� (. 3@ 0���+�� E8� (. 1�'� =� ��+ � �� ��8�� e��'�

Z�- W ;� W��� �#��9�� (��� ��+.�� ��=��;�� 38 �� ����� �� � ���'��� ��� ����A ���:! ��8�� ���

?;���3�W��� 1������ 3$��� ���'� ��.��� V.�( E�� �� �#. ��� ����'� .

Page 64: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

50

5*6 3/��� 0';�� 3 ��W��� ��, 3 ��� B� )1987 (0�#?- *! (��� ���� 3��/��� *���� E;�

��8��� 0-�@ (��� 3���A�� 3��/��� *���� ��� 3������ 3'��8��� 0-�@ (�. �#����� (. 3��#/�� 3'

&�� 3�=� �* E�;�� ��+ O�� ��3W�K����F� � ��� 3�=� )0.05 ≥ α (.

(������ 3 ���)1997 ( (��� (��� 3����/��� 3��/��� 3����� ��K���� D=�� �@�. G��6 �- 0�#?-

3�$��� 0���#��� 1���� (. 3������ ����'�� �� S� 0 �� .

5����� : � ������ � 8���� � �.)��� ���� � &�P:

W2�� ��� (��A�� 1�N �� : H���� �A- ���V���2 (. 3��#/�� 3������ ����'�� (�'��8� 3�K��'��

3��8 ?�;���V4��� B��W ��l 3������ 3$��� ���� (. ( � =�

��8 E;� LK����� 0�#?- V4��� B��W �� � �� ��*�� ( � �� �V���2 ����'�� 3'��8� 3�K��'��

?�;��=� (. 3������ ��8 ��� V4��� � �� ��*�� � ;� �V���2 �����'�� 3�'��8� 3��K��'��

3��#/��.

� �� ��*�� �V���23��#/�� ����'�� 3'��8� 3�K��'�� 3��/��� 1����� (�� ��� 8 ���� ��� *!

0 �� (��� 3����/����V���2 3������ ����'�� 3'��8� 3�K��'�� )14.17( 8� ���� ���� ������

0 �� (��� 3����/��� 3��/��� (�� ����V���2 3��#/�� ����'�� 3'��8� 3�K��'�� )12.08.(

Page 65: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

51

�+� �@ W�- 3/����� 5*6 ��� 4'� (��� 1����� T3���� 3�+���! 0���#� ��8�� = 3������ ����'��

4���� J���� ��#?! 1A��+ 0���+�� E8� (. 1�'� =� 3��#/�� ����'�� (. � ��+� G�*� (#.

��� ���. �#��/�� � �#� ?�;��=� O�� �� e��'�� ��� 1# -.

�- �+�� F<Z�]� ]� �� �=� ��+�* �- ���! �9�- 3��/����� 5*6 j ' 3���� ��+�* ��! � 3��'8�

3� � 3����� F@- 3������ ����'�� (. 3���� ��� (6 3������ ��+�*�� (�. a����� 5*6

0������� ��<�� 5��� ��� 1;8�� F-� �". 3 ��- ��� ��� ��A�A����� F-� ���� �#��*

�6�+*�� ��". �@ ��� ��� �*6 ?�;��=� ��� 3������ ��+�*�� ��.

4������ ��C� �:

W�� (��� LK����� �9 (. 5*6 �#��! 0�3 ��W��� (�� ��� O����� (�� :

M 3������ 3$��� (���� ����� 3������ ����'�� 3'��8 e���� H - ��� W �� 3�;�+ ���/"� ��

�� �� �*6 E. 3������ 3$��� 3��.

M W����� 3;���� 3������ 1���� (. 3����/��� 0� ����� �� ��<��� ���/! 4 ���! 3�'��8 ��A-

3������ 3$��� H���� (. 3������ ����'��.

M K�'�� ��/� ����A- 3������� ����'�� 3'��8� ����6=�� 3������ 3$��� ��+ 3��- 4��S� ��� ���

3��o� �#;��S� ���� �� �V����� ��(. 3'��8�� 5*6 E��8� 1�� 3������ 3$��� H���� .

Page 66: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

52

M 0����/! O����� 5��- )*�� 8�8���� �� ���;� =�H���V����#����� � �� (��� 3�K �� �����

�� 3�;�+ 3������ ����'�� H��.

M 3 ��� ���/! �� F<��� ��@ 0���$�� ��� 4@�� F��- 3�'� � 0���$�� 1���� F� ��

( ����� 3������ ����'�� H���� �A- (. ?�;��=� 1������ (..

����� �

���� � ����� �:

����� ��� ��6���!�) 1973 .(���� � ��� � � ��� ��# � U��� �� 3��8�� ��6�'��3 �� � :

4������ ���.

���- C�� ��/�#�� �-)1989 .( ����� =� 0���#�� )����&� (��A�� V4��� *���� ��<� �A-

���! G����� 3���/ ��,�� ��: ��� /�� 3�� � 3�$��� �#����@ 3���� (. (K��'��

�����.

0���� ����� �-)1996 .(�C���� � 4��<��� ��'�� ��6 :���+�� 3������ ����� 3��+�

Page 67: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

53

�- �,�6 �� ��) 2003(. 4�/$� !��� � 6�* (��3�� � #�� ��:(�)� / ���� 33�� �

O��� 3������ (. ���;�� �� ��� 1990 �!� ��� ��2002 �/���� 33������ 3������

3����� .����� O��A�� I����� 273M31 .

���� ���� H���!)1992 .( 3��Z�'�� ��.��� F� � (����� ������ F� � ������� H�/ 3@��

��: 5���+� 3�� � 3������ 2���� (K��'�� ����� =� 0��/����� �� (����� 2V��� 3���8

����� ���� 3������ 3���/�� ��,��.

�,� G�/ �����-)1991 .(��#� S�� ���D� � E���� � B�� �A�6 3�/�� 0��� ���� 3��8�� :

B�<��� �,��� 0� ����� 3����/�� 3 N���.

)��� ����)2009(. ��6�? 4�9 1������ ( ����� O�� �,��.

�8�,�� 0����������� 3,K�� ) 1969 ( ������ ���$�M 3������ 0� ����� O���� �#�� M ��6�'��

1969

���- ��6���! 1�#�)2004 .(0�6�/�� ����'�� ����� (. 3.����� ��� �� 0��/����� � (. 3A���

����� �� ����� � ����a )30(2 2 :149M 279.

�$� � �* J��*� (�� � �$� J7��( ) 1998 (�/# � ��� (��* �#� � 9�* 6 + &-�� �

3;����� �;�/ � � ���� � �/ � ���)1996( 9���� � �� ���� � ��� � 9���� 7�J9�� � 3��8��

����� ������� ��� 3���/ ��=�.

���� >��� ���� 1��/)1962( ������%� � ��� � �� �� �#� 9��� !�/ 3��+� 3A��A�� 3��8��

E,�� H�8�.

Page 68: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

54

���� ی����ی� ������،ا�� م��6�رات ت����2" $��� ا���)#ّ�0 م�اآ��. -,��)+*ام م()���ح '�&���م% $#�����"). 2006 (أم���ن

�ف ا��)@�?<�; ا�)=م�> م; آ� �*ى )"ا�9�م ا�(�اءة#Bوا�� "��C��' 0����,�� ا�)#,D2" $�� اE��,

�ن��.) "���م#": م�9 ، )مG2?رة ��F دآ)?را� ر,J ا�#�'�" ا�*ول.

،���� ��" ا���6ی��" ا�(���اءة &��?�� أ���L). 2003(�����ان س���� وا�)��>وق ا��)ا���N ا���9��M( $��� وا-,��)�

�P" �*ى اDد'�Q "�Cادی" ا���*�R( ،ا�رة أ��و���� ��� �اد %$اد، #"��� ،)دآ��را$%.

3���� �� � ����)2006 .(8���� V���� ����� 4����� ����� � ����� � ?� 2��@� � !��:< �� : �

����� &�'� �����*=� ����� � ) 3�� � ��,�� ��: 5���+�( 3���/ ���@ H� �� ������

���.

�� ����� ��< ��+� )����– �������� ��< ��+� ��+��� *�� =� 1�'�� I�� ����� 3���+ B@� �� �'�

)��� ����2009 ����� "����'�� a��� "(����� 8����� ��� B�<��� �,��� (����� �����:

AkrumHamdy/com.kenanaonline://http 8�� 5N��< )�,� ���� � 3W������ 0�6�/�=� �9 (. 3������ 3������ 3������ 3$��� H���� E�8

8 3A����� . 3���A��١٩٨٣ ��6�'�� 3.����� ��� � .

V4��� �*��� F�� 3�$��� 0���#��� I�� 1���� (. 3������ ����'�� �A� 4��� �� � � �� (������

��8� (K����=� H����� ���$� 3���/ �,� ��� 3������ 3��+ ��,�� ��: 5���+� 31997.

�,�� ���� �� ����)2001 .( 8����V���� ����� 4����� ����� � ����� � 1���� �� (� $� ?�� �

��$� �& � ��� � 3 ��� 3����/� ��� 3�W�� �� ��8 4��� (K����=�H�� �� 3����� �����I )

3�� � ��� /�� ��,�� ��:( 3���/ G���� �� .

�;8�� �/�)2004 .(1�;8�� ��� ����'�� 0���#� 3����.

Page 69: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

55

���� � � ���� ������)1997( (��D��� � ���*� �3��� ���- � !�� ���� � ��� � 9���� 7���

4��D��� ��)�V;��� 3��8� 3���A�� 3��8�� 3������ ���< .

(��@��� �� � O�:) 1989( ���-� ����� � ����� � 2��@� ��$�� � J������%� J��� ���� O��# �

4������ .

�;8�� (��. 0��<��)1998 .(���@� �� ����-.� �� ���"D� � 9D��� � 4����8 )1(��6�'�� :

0����/�� �,��� ���.

���� ���- 0�/ ���� )2006 .(� �� ���"D� � (� .� � 9D��� �7����� : �,��� E�,�� ���

B�<���.

���� )�� ��)2011( -3������ 3$��� H���� ���� 0�+�� :�,��� 3���8�� C�;�� 3��+� .

G� ���� >���)2001(. (� ����D� � ��� ���� � ����*���� ��/� � � �:������ �:���� � 82

��6�'��: 3��+� �/�=� 3������.

�� �� ���- ���� )1988 .(V�� �� �)�� � (� ���� � ��� � 9����E,�� : 0� ����� H�8

�,��� 3�/����.

���- )�,� 3���8)1998 .(���� � ��� � 83��� ���� � � '���6�'�� :(����� �+;�� ���.

��6���� ����� ������)1988(���� B�8�� �� B@��� ��� 3��#/�� ����'�� 3��� �� F�'�� �� ��� .

������ ����� ��6���! )2002(. ����'�� 3��#/�� ��� B@��� �� B�8�� ���! 3��+ 3$��� 3������ 3���/

�- F�'�� 3+����� 3������ 3��� ��.

��� ��/��� ��� <�<���)1961( .��� � ���� � �� ��� �� #� � 7�� �� :���� �<�/�� 1��

3��8�� �3A��A� ��� 4������ ����.

Page 70: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

56

��� ����)2009(���� ��/�� 3.�'A E�� (. �V����� ������� 0��/����� � :��� ��� ���.

)<�<� F� ) 2000 .(���*�� V� � � ������ � �� ����� 4����� ����� � ����� � ?�: 2:��@�

���$ � ����� � (� 9���� � � � '� ) 3�� � ��� /�� :�� ��,��( 3��+ 3������ 3����/

E�<�@<��.

)����� ��� (� � ���)1999 (����'�� �� �#;�� :3����+ &� ������ 1��*� ������� �����8 :

���+�� 3����+ &� <+��.

����� �� � ��@)1972( ���� � ��� � 9����)����� !)���� �����$� 4� ���( 3���A�� 3��8��

� ������ 4�����.

(�� ����� C�� ���� ��/�)2000( U������ U � ������ � ��$�� � �� ���� � ��� � �����

J�C���� ���6�'�� (����� �+;�� ���

�� �� ����)1986 .( 3 ��#�� ������ 1�� 0���#��� I�� 3���� ��� H������ 3���'� 3�/����� �

��A�� V4��� ��8 F�� 3�:��;�� �;+� 3������ 3��+ ��,�� ��: ��� /�� 3�� � )��A�� (

�8�8 3���/ ��,��.

4��� 4���)1985( �� ���� 7���� ���� � ��� � ����- HK�;��� ��� ��=� 3��8��

0���.

���A� 4 � ������)2005( 1�/� (. ����� (. �������� ��.�,��� F�� 3W������ 0�6�/�=�

��� 3�@��,&� �6����'� �# +�� ��+ ����'�� ������� �� ����� � ���� 43 88M129.

���A� 4 � ������)2007 ( 3� � �� 3������ 3������ 3$��� ��+ (. 0���;��� ����� F��� ��'�

3.����� ����'�� 3�/� ����� (. ����.

Page 71: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

57

1���� ! �;8�� � �)2001 .( �� 3�/����� � �A- (K��'�� �#;�� 8���- �� �� (. 3.����� ���

3�����&� 3������ *���� F�� 3�K �� J���! 3.����� ��� ��� (��� ����� � ����

����� ��� 3.����� ����'�� 3������ 3���/�� 1�� (����� ���N��� O�� )1.(

1��+ ���� 3@����)1997( 4���$� �� ���� � ��� � 9�����C� ��� � ���3��� U���� �� � ������ �

��6�'�� :H�, ��� 3���/ 3������ 3��+.

<�<��� ��� �� >��� ���V���)2003 .( 1K� ��� �#. ��� 3������ ����'�� 0��/����� � 0���#�

0��9����� ���� (. 3�?;������ R�� � ����� ����� )15( 0� ����� 3W������ �����

��� &� 3)2( 2 545M588.

<�<��� ��� >��� ���V���)2008 ( �� (��� 4V;��� (. 3���+�� ����'�� (���� �+�� 3/��

3���+�� ����'�� H����� 3'������ �#����� 1K� 3��#��� 3������ ���8� ����� � ���� J

����� ��)77( 54M99.

(�� ����� ���)2009( 3�������� 0�8�,��� �A- 1W����� ��� ���'�� 3���� (. a��� �� 3�������

����� (. ( � �� H�� �� V4��� 3��8 F���C���� � 9��� � �� �����'� ���� � �����

G����� 3���/ ������ 0� ����� (����� O����5) 4( 385M398.

������ (�� ����� ���) 3�'� )1996(��A�� 3������ ��8 (� F�� 0�������� ����� (. 3�

����� =� I��:� ����'�� 0��/����� = 3������� 3��6*�� ���� � ���� � &�� � ����2

)6J 7( 96W 123.

Page 72: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

58

(�� ����� ���)2003(����'�� H���� ��� 3�<���� 3������ �� B��W �� B����� ��V;���

� C��'� (����� J*��- ��� ����� (. 3� � ���W8��� R�� � ����� ���� J 16)1 (

189M234.

(��. H�� .���� (�� 3@���� .��6�'�� 3.�'A�� ���3��� =� 3������ 3������ 3$��� ����� 0�� � �.

���� ��� T���- J�/� �- T(��. H��)2004 .( 3������ 3$��� ����� 0�� � -١٩٧٧ ��� �

3.�'A��M ��6�'�� .

H�� ���� ��� T���- J�/� �- T(��.)2004 .( ���N��� 0���� ��+;��� 3���� ����'��

H�, ��� 3���/� 3.��9�� ���� �'� )*������� �� ����� � ����a )36(

�� 5��� :����'� ����� �:

- Brakas, N.; Dunn ,K; Pittman ,S (2008) Understanding Cultural and

Cultivating thinking:Simultaneous Instruction of Metacognitive Strategies

for Reading Comprehension.

- Chua, Siah Poh(2008), The Effects of the Sustained Silent Reading ogram

on Cultivating Students' Habits and Attitudes in Reading Books for Leisure,

A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, v81 n4 p180-184

Mar-Apr 2008.

M Gilliam, Brenda(2011), Silent reading manifestations of adolescent

struggling

Page 73: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

59

readers,Reading Improvement ,Project Innovation (Alabama) COPYRIGHT 2

011 Project Innovation (Alabama) ISSN: 0034-0510.

- Hester B. K. (1986 ): Teaching Every Child to Read, New York: Harper and

Row, Personal author, compiler, or editor name(s); click on any author to

run a new search on that name.

- Kamahi, A ,G.,&Catts ,H ,W.( 1991) Reading disabilities: A developmental

Language Perspective, Copyright , C,Allyn& Bacon. - Kibby. M, (1993), What Reading Teachers Know about Reading Proficiency

in the USA., Journal of Reading , 37(1), 83.

- Kirby, Mary C. (2003). The Effects of Weekly, Sustained Silent Reading

Time on Recreational Reading Habits and Attitudes in a 9th Grade English

Class, Dominican University of Californi.

- Michael., S,.W, T., & Bonnie, B.Graves, (1999), Sensational, of

Elementary Reading, Allyn and Bacon.UAS. - Neff, N., S., & Vaughan, C. (1995) Improving Reading Comprehension at

the First Grade Level. Submitted Partial Fulfillment of the Requirements

for the degree of Master's of Arts in Teaching and leadership. Saint Xavier

University &IRI/Skylight Field-Based.Master's.

- Nouvelle, Renee C(2010), The Effects of Oral Reading Fluency on Reading

Comprehension for Students with Reading Disabilities and Specific

Learning Disabilities, ProQuest LLC, Ed.D. Unpublished Doctoral

Dissertation, Walden University.

- Rudd ell, R., & Rudd ell , N ,& Signer, H,( 1990) Theoretical models and

Page 74: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

60

processes of Reading, fourth edition, International Reading

Association, New York ,USA.

- Ruivo, P. (2006) Reading Aloud: Companion Reader – An Experimental

Research Study, Eric, Ed 491628

.M Roe ,M ,F. (1992) Reading strategy instruction complexities and

possibilities in middle school , Journal of Reading, 36,(3), 190-196.

- Smith, F. (1998), understanding reading, NJ. Laurence Erlbaum Associates,

Inc.

- Sullivan, Mary Pinson (2010). Achievement Effects of Sustained Silent

Reading In a Middle School, Unpublished Doctoral Dissertation, Liberty

University USA.

- Walter, P. (1981): Experiences in Language: Tools and Techniques for

Language Arts Methods, Boston: Allyn & Bacon.

Page 75: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

61

7$@� �

Page 76: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

62

9)� 7$��)1(

9�$� � (�$� � X� 9

8 �� E�,�� 3���/

3������ 3��+

E�8 L6����� � @H���V���

��+���..:...................................

��� ���8 ����.

����� 3 ��� O����� )�/� " ������D� ��� ����� � ����� ���� � ��� � ���� ������ �

����� ������ �� �� "�#�$%�� � ��� � &��$� � �� D!�: � ��C : � �: � '� " =��+�� � �� /���� 3/�� ��� 1���� 0���8��� E�8 L6����� (. �H���V��� , O����� ��- G�*� ��������

��8� �������V4��� B��W �� (��� 3������ 3$��� ��'� (. "3�����" " E����� (�. �</�� ����� ." �+K��t� ��,�� =� O����� 1�S� �����=� �*6 0��'. ������ 1/� �� , (�. 9��+ �+������ �� �*�

� �+�� 4�� ��� ��+���� ������� )����� 1�/��� (. 3� � 3���� a�8� 5��� �( , (��"�. �*��O�� �� �����=� 0��'. ��+��� ��+��� �+�� /�-:

- C9 F��3�K ��. - 3�$��� ����� 3�� .

Page 77: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

63

- 3� ��� �#��� 0����'� - 0����� )-.

�+,�� 1�</ �+�

O����� :����A�� ����

O�����:3������ 3$���

�����:3���A��3������

3���A�� ����� ����� 4�#�� :

M �� �6�K�� �#��8 3����� ���� ����� � -3��� �- 3���/�� 0��+.

M3������ ����� ����� 4�#��.

M����� ��� � / (. ����� 3��6- G� �#K�</- �#���.

ول ال(�ا)'"ت #:

�+*� �#. E��8� a�/���

ا/هاف

ال(1��ى

10 2 6 2 ����'�� :3�����

6 1 3 2

0�?;���� : ����@

3����� ��8

6 1 2 3 ����'�� : �</�� �����

Page 78: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

64

E���� (.

22 4 11 7 �/���a

3����� 0�/�����

���+ �� 3������ 3���A�� ������� �� ��#��=� ��� )3������ 3$��� (�- ��� ����@ ���8�� �+� 4 :

����'�� :3�����

1M (. �� ��+ 3����� ���� � ;�2V���) .�#.(

2M3����� ���+�� ��, �� �+*�) .�+*�(

3M �S� ���+�� 3���- 1@�� ��� ��� � � 1��� �� �� ���� ����� �+�).�#.(

4M (. �� ��+ ��#�� ��� 1�� 4�� 2V���) .�+*�(

5M ����� �� 0/�� ����� ��#�� 1�� 4�� ) .�+*�(

6M� ��.��� 4?�2V������� ��. �+� )*�� B9�� (. ) .E��8�(

7M��� �+� ����� ���� )*�� B��/��� a� ����� (. ��.��� ���� � ) .E��8�(

8M����U� 3��� �� � ��� �+� = (��� 3����� a� L��� � ) .�#.(

9ME'��� E�'�! ��,�� (@� ��! )�N� (��� 3����� a� ����).�+*� (

Page 79: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

65

10M3����� 1� �#����! ���+�� �:�� (��� 3����� ��+;�� 2��� � ).�#.(

11M 8'. ����'. (. 3����� a9� 2���)�#.(

����'��:3����� ��8

11M������� ��. �@�� )*�� ��+��� �+*� ).�+*�(

12ME��8�� 1����� �'�.� 1�� 1����� ��� )*�� I�$�� ���� ).�+*�(

13M2;'�� (. ���� )*�� 1����� 3����� ������ 3����� ��$�� 4�� ).�#.(

14ME��8�� 1����� �#� I���� (��� �8����� 3���,�� ����'�� �� L��� � ).�#.(

15M� � 3���,�� ����'�� (. 0�� (��� 3����� ��+;�� L��).�#.(

16M�8����� 0��+ ��#� 19.�� (6 3����� �- ��� �6��� ) .E��8� (

����'�� :E���� (. �</�� �����

17�� �+*� �W�, (. �� ��+ ����� ���+�� �2V���).�+*�(

18M�/�/�� 4�/� (. �+ � (��� ���$��� ��+�� (6 �� L��� � 3).�#.(

19M�/�� ��+��� 1�/- ����� (. ��.��� ���� � ).E��8�(

20M (. ��/ ��+ ���6�� 3;�? ���� 2V���).�+*�(

21M (. ��/ ��+ �;/�� 3;�? ���� 2V���).�+*�(

Page 80: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

66

22M������ ����� )�� 3'�@� 3'�8 �� )*�� ����� (. �</�� �� L��� � ).�#.(

�����=� 0��'. :

2V����� 1 :3�����

1W E��/ �� 7#���D� � ���$ � &<��� :

-M 3'�8���.

�M 3��� ��.

JM 3�K�,���.

�M 3�?����.

2M ���$ � E��/ � U.:

-M ��;@ �� ���� �;��.

�M G��,�� �� ���� � - .

JM H;� 1+ (. E�,� H�, .

�M �/ �� �� J�� 1/�.

3M �/ 9@ � U��* (���� (�/� (� E��/ � 6���:

-M #���/ 0������� 3$� �#;��.

�M 0������� ��8� � �S����8�� .

JM �������� �� ������ �*��.

Page 81: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

67

�M ���� ������� (. 3 ����� 0�� 2�;@.

4W ���$ � �� �� �3 ��/ ��� � ���� E :

-M a/��. �M �8��� .

JM 3�����.

�M I����.

5W ���$ � �� �� �3 ��/ ��<# � 6 + E� � (� 4��- ����* ��� � &�$ (�/:

-M �� ��. �M �<���.

JM HS���.

�M $���9.

6W � ���� � ��.� ��/+.* �24 :

-M �����. �M ���:.

JM ���.

�M �+*D�.

7W ����� �3 ���� 02 � ����� �:

-M ��'.. �M BK�/.

JM ��'��.

Page 82: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

68

�M )���.

8W �3 9�� $ 6�* (�/� % (��-Y� �<� % �� � ���$ �:

-M3�K�,�.

�M3�N �.

JM���'�.

�M3'�8�.

9W $ �3 7$ � 7��$+� E��. � �)� 6 + 0�P� �� � ���$ ����:

-M 3�'8��.

�M ���'�.

JM 3'�8�.

�M 3�K�,�.

10W �3 ���$ � �� (� ���� � ��/# �:

-M B��/��� (. 3����� a��-.

�M �6��� 3����� �#;�.

JM 3����� �� ��� �� �&�.

�M3���9 0 �� ������ 3��� .

Page 83: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

69

�D� ����� � :���$ � 9� ����) .

11W ����) �� (@� � 6)@�J��J���$ � 9�:

- M ��9;��.

� M ���I.

JM 2;'��.

�M ����.

12W 6 + ���$ � 9� ����) E $ 7�� � &� � U���� &�'� &� � �*�:

- M �; ��.

� M ��� �����.

JM 1+��.

�M����.

13W ���$ � 9� ����) E $ U��� �#� � �� Z��� 02 � &� � �<��: ..

-M ���$�� .

�M ����.

JM4��� .

�M1����.

Page 84: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

70

14W ����� � (� 8��� � ������ �"���$ � 9�"6 � F���� �) 7�� � &� � (+:

-M ������.

�M�����.

JM E�$��.

�Ma/��.

15W ���$ � 9� ����) �� 4��� �� � ���� � ��/# � :

- M ���� ����- ��E��8 f�� (��A�� 2;'�� (. ��6��.

� M ��E��8�� 1����� �/�� (��� ��8�.

JM�� (. ���� )*�� 1����� ���<� 2;'.

�M3�@ 3@��� �������� ��� 3@�����.

16W�\� 7�� � &� � (�/� 4�/ � ��* �� ���Y� &��)'� �� 7#�� R:

-M= 3�*� ������ HS+ (�' �.

�M�� E;�� 0��� 4��� ��@ �� (�! ��- ��. C���.

JM��S.?�$� 0��� ��! E����� � � ���� F���� .

�M�� �� (�! ��- �/ �� (. ����������� �.

Page 85: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

71

�D� �> �� � :7�- � �� �H��� (�� �

17W �� (�� � E��/ � U.�D� � (���� � :Y� 7�- � �� �H��� ��* �� ��:

-M �� �&� � a�� �.

�M 5��: ��� �#�� 18� (��� �*.����.

JM - ���� )*�� ���/����� ;� (. 1/� ��� ����� E��.

�M ������ ����� �� �,� )��.

18W�/ ����� � 6� � ����� � !���� �� (/ � �� � ��:

-M ���6��.

�M ����� �/��.

JM 3�+�,��.

�M 3���'��.

19W �� ��� ��/ U�� � E�/��� &����D� ��3 :

-M 4���.

�M ��� ��.

JM �����.

�M �;/��.

Page 86: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

72

20W �� ��� ��/ E��3'� �#�"��D� � �3 :

-M �� �#�'� ����� (���3�����.

�M =��/ ����� (8��.

JM ����� 1 :.

�M �� B� ����.

21W �� ��� ��/ (�#� � �#�<��D� � �3 :

-M ����� G���� .

�M ����� 1 :.

JM���� 3�����.

�M����� 1��/.

22W ����$� �$� � 4�2 ���)� ��, �3 ��@- � (��@� (� ��.$ 0�$�:

-M ����� 3 ��.

�M�;/��.

JM3�+�,��.

�M3���'�� .

Page 87: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

73

���=� ^2���:

E � � 9 �......... :..................

���.+ �<)X ( 7��� � ���=� ^2��� �� �$�$� � ���%� 6�* &�� � !�$ � 4$�� ���# � 9���

:

0��';�� - � J � 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Page 88: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

74

21 22

���=� V��#�� ^2���:

E � � 9 �........................... :

���.+ �<)X ( 7��� � ���=� ^2��� �� �$�$� � ���%� 6�* &�� � !�$ � 4$�� ���# � 9���

:

0��';�� - � J � 1 X

2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 X 8 X 9 X

10 X 11 X 12 X 13 X 14 X 15 X 16 X

17 X

18 X 19 X 20 X

Page 89: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

75

21 X 22 X

38�H���V��� �3������ ����'�

�@� E���)2(

38�H���V���3������ ����'���

3���A�� �����

2V���1=� ) 3�����(

- V4��� : ��B��W .

- ��<�� : �����.

4��6��:

1M ����� ����@ 3����� 2� ����@.

2M 3����� 2�� 3� �K��� ��+;�� �����.

3M 3����� 2� (. 3���A�� ��+.=� �����.

4M 3����� 2� (. )$��� E�� �� �� 3���� 0���+�� (���� ����� : ��#���+ J��.- >�� 3�/�����

3������ �6�K��.

5MC���@� 3����� 2�� � ��� ���� .

6M 5�#�� ��� ��� 8��)�� �� ( 3����� �#��8)3/�����(���'. ����

Page 90: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

76

3����� .

7M 3����� 2� (. ����� EK�'��� ��� <��� .

8M H���� 3��� ���'. B� B'� �- �+�� O���S� N�����.

38,��� 1K� ��:

1M 3�;� 3����� 2�29 ��'��� ���+�� (. .

2M� 8� �� �/���.

3M ��� ��6 0�� 1�/ �.

4M 3����� 0���+��� 0�@�8�.

5M 0�@�8�3�K ���- (. C�8� (��� H���� ���A.

6M 0�@�8�3�K ���- (. C�8� (��� 3��+��� ���AH���V���.

7M 1�@ �� J*���� ����@ �V�����.

0����/!H���V���:

=- : ��#����

1M�� ����� 0�+ ������� 3$� �#;� �� �� ��l 1�;� �*��

2M- B@�� �*�� l �/ ��� 2�,�� ��, �+� �

Page 91: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

77

3M EK�@� �,� ���� 3���� ����@ 3����� 2� ����'� ��8�� 3���8�.

����A: ���A-H���V���

1M! 3�� �� E'�� 3���� 3���� (. G��� 0��8 (��� 3�K =� �� G���/.

2M� 0�- (��� 0���+�� ��3/�� �#����� �� E'���� ���.

3M �:�� �@ 3�K � G��63��/&���#�� l 3�K =� 5*6 ��

�A��A : �� ��#��=� ���H���V���

1M �� G� </���� 3 ����� 3��+� �� 8� �� �/���� *��#.��� = (��� 0���+�� (���� �� E'��.

2M (. �:�� (�� 0������� ���#�.�9- ��� 2V���� �� ��/� �+.

3M �� 1+� ��� 0�6 (�S�:

-M ���,�� ���8�� ��#�� I.� .

�M- ���+�� (��� ����� �+� � �� �� ���� .

4M �#�/�� �� �6����� (. ��#�� 1�� 4� .

5Ml 3A��A�� ��';�� (. 3����� ���+�� ��, ��

6M 1�/�� (. )-��� 3'�'��� ��� <�� 3��U� 4���� B9� )C(�,�� �! 3'�'� �� 4����)�( ��,��

! )�� ��.

Page 92: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

78

-M �#'��� B��/��� �� ��8� ���'� �A+- 3������ B���� )*�� B��/��� .

�M �#',�� 3����� ��� ������.

JM ������ 3$� �#;� �� �� ���� ����� .

��'���

3��U� 3�;,�� 3�K �� ��/�:

1M (. 3����� ��+;�� �� 2V���l

2M ��� ����@2V���3�?���� 3������ ��'��� G�$�� ���

3M ����� �� �=� ���';� (�� �� �A�� ��� 3��@� 3�A�S� 1�� .

3��U� 3�K =� ��/� �����+ ���8�� �#�� ��/�� :

1M 3��U� 1�/�� (���� 3���+ 1�� :

-M1�� �. ! ������ (. ���� �� ��� =&� ��� �*� ��� �#�. �� �.

�M3�K�,� 3'�8� 0��+ �*� 3�����."W� 3��� �+� �6�K�� .

23��U� 4@���� (. G�-� ��� 3������ �#�@�� ��9�:

-M ����� ��- ��<��� ��-� �� ���� ��6- ���� ��� .

�M! (. �;��6 ���� � ��, �#� +��� ����U� J��<.

Page 93: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

79

3���A�� �����

2V���(��A��

3����� ��8)��0�?;��.(

- V4��� : B��W ��.

- ��<�� :���� 3��

4��6��:

1M ����� ����@ 0�?;���� ����@.

2M (. 3� �K��� ��+;�������2V���.

3M (. 3���A�� ��+.=� �����2V���.

4M���- 0���+�� (���� �����3����� 2� (. )$��� E�� �� �� � :��A���('�- ��;��1�� ����� .

5M 0�?;���� � ��� ���� C���@�.

6M 3���,�� ����'�� (. ���U� 2K����� ��� <��� .

7M�S� N�����! E��8�� �;���� B'� �- �+�� O��� �*� 2;'�� (. �.

Page 94: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

80

38,��� 1K� ��:

1M 3�;� 3���,�� ���'��39 ��'��� ���+�� (. .

2M 8� �� �/����.

3M 3����� 0���+��� 0�@�8�.

4M� H���� ���A� (. C�8� (��� 3�K ��� 0�@�8.

5M� 0�@�8�- (. C�8� (��� 3��+��� 3�K �� ���AH���V���.

6M 1�@ �� J*���� ����@�V�����.

0����/!H���V���:

=- : ��#����

1M8�,� ����� �� B��/ G� �.� �- �/ �� (. ���� �1�'� 16l �*���

2M- B@�� �*�� �l �/ ��� 2�,�� ��, �+�

3M EK�@� �,� ���� 3���� ����@ 0�?;���� ����'� ��8�� 3���8�.

����A: ���A-H���V���

1 3���� 3���� (. G��� 0��8 (��� 3�K =� �� G���/� 3�� �� E'��.

2M �#����� �� E'���� ��! 3/��� 0�- (��� 0���+�� ��.

Page 95: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

81

3M� 3��/&�� �:�� �@ 3�K � G��6�#�l 3�K �� 5*6 ��

�A��A : �� ��#��=� ���H���V���

1M �#.��� = (��� 0���+�� (���� �� E'��� G� </���� 3 ����� 3��+� �� 8� �� �/���� *�.

2M ��! �#�.�9! (. �:�� (�� 0������� ��2V��� ��/� �+� �� .

3M (�S� �� 1��:

-M;'�� (. ����� E��8�� �;���� I.� 2.

�M ������ �� 4��� = 2;'�� 1��� )*�� �;���� .

4M l������� �@�� ���

5M �� (. )-��� 3'�'��� ��� <�� 4���� B9� ����- 1�/)C( ! ��,�� 3'�'� �� 4����)�( ��,��

! )-� ��.

-M � ;�� �K�*: �� O��� E��8�� �;���� .

�M 2@���� ��� (9'� 2;'�� 1��� )*�� �;���� ���$��.

��'���

3��U� 3�;,�� 3�K �� ��/�:

1M (. 3����� ��+;�� �� 2V��� l

Page 96: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

82

2M l �������� �� 1+ 4@� (. G�-� ��

3M0�+ � l 19;� �*�� E��8�� 1����� ��+�

�����+ ���8�� �#�� ��/�� 3������ 3�K �� ��/�:

1M'.� 16 l E��8�� �'�.� 1=� 1����� ��� �=� l ��8 �� ��! �

2M- )*�� 0���� �� l�*��� l ����'�� (. G�/�

Page 97: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

83

3������ �����

2V���O��A��

)E���� (. �</�� �����.(

- V4��� : B��W ��. ��<�� :�����.

4��6��:

1M ����� ����@ E���� (. �</�� ����� 2� ����@.

2M�E���� (. �</�� ����� 2�� 3� �K��� ��+;�� ����.

3M�� ����� E���� (. �</�� ����� 2�� 3���A�� ��+..

4M 3������� 2��� (��. )��$��� E�� ���� ���� ������- 0�����+�� (������ �������

:���������/����4�9$�� 3�K����+.

5M E���� (. �</�� ����� 2�� � ��� ���� C���@� .

7M� ���<��� E���� (. �</�� ����� 2� (. ���U� 2K����.

8M&� �'. �*! 1��� �*��N����� 5��� �� �.

38,��� 1K� ��:

1M 3�;� E���� (. �</�� ����� 2�59 ��'��� ���+�� (. .

2M 8� �� �/����.

Page 98: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

84

3M ����� ��</� ���� � /�.

4M 3����� 0���+��� 0�@�8�.

5MC�8� (��� 3�K ��� 0�@�8� H���� ���A� (. .

6M- ���� ��� �� �=� � / ��</.

7M 1�@ �� J*���� ����@�V�����.

0����/!H���V���: =- : ��#����

1M- 1���F�� = G� l G��, �+� 4 4�+

2Ml F�� = )*�� �� �&� ��, �+� �� B@�� �*��

3M E���� (. �</�� ����� 2� ����'� ��8�� 3���8� EK�@� �,� ���� 3���� ����@.

����A: ���A-H���V���

1M 3���� 3���� (. G��� 0��8 (��� 3�K =� �� G���/� 3�� �� E'��.

2M �#����� �� E'���� ��! 3/��� 0�- (��� 0���+�� ��.

3M�#�� 3��/&�� �:�� �@ 3�K � G��6l 3�K �� 5*6 ��

�A��A : �� ��#��=� ���H���V���

� �����+ ���8�� �#�� ��/�� 3������ 3�K �� ��/:

Page 99: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

85

1M�� G� </���� 3 ����� 3��+� �� 8� �� �/���� *�� E'��#.��� = (��� 0���+�� (���� ��.

2M�� 0������� ��� ��! �#�.�9! (. �:�� (2V��� ��/� �+� �� .

3M (�S� �� 1+� ��� 0�6 :

-M�/�� (. 3��� 3+�� ����� G���� �6.

�M 0��� ��� ������ 3'�@��� (. ������ = �;/�� E�8�� .

4M l ���A+ ������ ����,�� ��$� �� .

5M �� (. )-��� 3'�'��� ��� <�� 4���� B9� ����- 1�/)C( ! ��,�� 3'�'� �� 4����)�( ��,��

! )-� ��.

-M- 5���� �� �=� (. �� 1�/.

�M ����� 1 : a���� 3;�9.

'��� ��

3��U� 3�;,�� 3�K �� ��/�:

1M (. 3����� ��+;�� �� 2V���l

2M ����@ ��� 2V���- ��#� G�$�� ���l ����� ��</

3M- ��@� (. G��/�- 3��/ 1�/2V���GK��< B�� � ��� �� �� ��9�.

Page 100: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

86

38�H���V���3��#/�� ����'��

�@� E���)3(

38�H���V���3��#/�� ����'���

���3���A�� ��

2V���1=�

) 3�����(

- V4��� : B��W ��.

- ��<��:2�� O�A.

3�/����� �H���V���

1M��#���� C�8 1�� ��1�N l 3����� �� 4��� �*��

2M ���� 1�/ �2V��� ��� ��� ��.

3M ����@2V��� 1�/ � 8��, �� 3��#/ 5���@ .

4M . ����@2V��� 1�@ �� 3��#/ 5���@ �V�����) J*����(

5M E�� �� 1�� �� �6�� ;� ������ 3��+�� ��� 4@�� 3��#/�� ����'��� ��8�� 3���8�.

6M E�� �� 1�� �� �6���� >9�� �� (��� 0���+�� ������ 1�A��.

7M 1�A����� - E�� ��� �6���� >9�� �� (��� �/���� �� 0���+�� (���� J���� �.

Page 101: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

87

8M��� �#����� 0���+�� I�� ��/�� 3�� .

9M 3�K =� ��/�3�W�*���- 1� a9��� 1; 2V���.

10M&� I�� ��/�� 3�� ��� �#��9 0�@�8� ��� 0���/��+.S+ H���� 3 �K� .

11M! (����� 1�N �� ��/� ��8�� ��:l 2��� ����/ ����� C��@-

12M 1�/ ������@=�0 ��� ��� ��.

13M������� ��8�� 3���8�1����� B� ���/ ���� 19.- .

14M! 1A�O��� �*�� ������ 0����� ��8�� ��8�:

-M3��?� 3.�: (. ���� 0�9 ��� �*���l �#� O

�Ml �� O��� �- �+�� �*��2;@ (. ��;�� 0 �� �

�� ��#��= ���H���V��� ��� ����@ ���8�� �+� 4 3��8��� 38,�=� 1�� :

1M���� 2� ����@ 3��� 3��#/ ����@ 3�.

2M ���U� 0���+�� (���� �� ;� :�#���+ J�.- >��3������ 3/����� �6�K��.

3M�� ���� (. 3 �K��� ��+.2V���.

4M2��� ����/ ����� C��'�.

5M ��� 3���� 0��K�+�� 3��� ��'�4���� �#���-

Page 102: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

88

38,��� 1K� ��:

1M 3�;� 3����� 2�29�� ���+�� (. ��'�.

2M 8� �� �/����.

3M1�/ � 8��,.

4M 1�@ �� J*���� ����@�V�����.

5M ����/��� ����@.

6M ��/ 3��.

7M���$� ��� �#����� �6�� ;� ��8��� 0���+��� 0�@�8�.

��'���

3��U� 3�;,�� 3�K �� ��/�:

1M (. 3����� ��+;�� �� 2V���l

2M ����@ ��� 2V����� ���3�?���� 3������ ��'��� G�$l

3M 3��� �� �=� ���';� (�� �� �A�� ��� 3��@� 3�A�S� 1�� l

�����+ ���8�� �#�� ��/�� 3������ 3�K =� ��/�:

1M 3��U� 1�/�� (���� 3���+ 1�� :

Page 103: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

89

-M! 1�� �. . ���� �� ��&� ��� �*! =� ������ ( ��� �#�. �� �.

�M! 3�����0��+ �*3�K�,� 3'�8� ". 3��� �+� �6�K�� � .

2M3��U� 4@���� (. G�-� ��� 3������ �#�@�� ��9�:

-M ����� ��- ��<��� ��-� �� ���� ��6- ���� ��� .

�M �#� +��� ����U� J��<� (. �;��6 ���� � ��, .

Page 104: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

90

3���A�� �����

2V���(��A��

8 3����� ��)0�?;����.(

- V4��� : B��W ��.

- ��<�� :���� 3��

3�/����� �H���V���

M��#���� C�8 1�� ��1�N l 3���� 0��K�+�� 3��� �� 4��� �*��

2M ���� 1�/ �2V��� ��� ��� ��.

3M ����@2V��� 1�/ � 8��, �� 3��#/ 5���@ .

4M . ����@2V��� 1�@ �� 3��#/ 5���@ �V�����) J*����(

5M E�� �� 1�� �� �6�� ;� ������ 3��+�� ��� 4@�� 3��#/�� ����'��� ��8�� 3���8�.

6M E�� �� 1�� �� �6���� >9�� �� (��� 0���+�� ������ 1�A��.

7M 1�A����� - E�� ��� �6���� >9�� �� (��� �/���� �� 0���+�� (���� J���� �.

8M���� 0���+�� I�� ��/�� 3�� ��� �#�.

9M�� ��/� 3�K 3�W�*���- 1� a9��� 1; 2V���.

Page 105: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

91

�� ��#��= ���H���V��� ��� ����@ ���8�� �+� 4 3��8��� 38,�=� 1�� :

1M 3��� 3��#/ ����@ 3����� 2� ����@.

2M3��U� 0���+�� (���� �� ;� : ��A��� ('�- ��;��1�� ����� .

3M ������ (. 3 �K��� ��+.2V���.

4M2��� ����/ ����� C��'�.

38,��� 1K� ��:

1M 3�;� 3���,�� ���'��39 ��'��� ���+�� (. .

2M 8� �� �/����.

3M 3����� 0���+��� 0�@�8�.

4M- C�8� (��� 3�K ��� 0�@�8� H���� ���A.

5 1�/ � 8��,

6M 1�@ �� J*���� ����@�V�����.

7M�@ ���/��� ���.

��'���

Page 106: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

92

3��U� 3�;,�� 3�K �� ��/�:

1M (. 3����� ��+;�� �� 2V���l

2M �������� �� 1+ 4@� (. G�-� �� l

3M 19;� �*�� E��8�� 1����� ��+� 0�+ � l

�����+ ���8�� �#�� ��/�� 3������ 3�K �� ��/�:

1M�� 1����� ��� �=� 16 l E��8�� �'�.� 1l ��8 �� ��! �'.�

2M- )*�� 0���� �� l�*��� l ����'�� (. G�/�

Page 107: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

93

3������ �����

2V���O��A��

)E���� (. �</�� �����.(

- V4��� : B��W ��.

- ��<�� :�����.

3�/����� �H���V���

M��#���� � ���� 1� C�8 1�l �� �=� � / (. �, 1�/-

2M ���� 1�/ �2V��� 5�� �� ��� .

3M ����@2V��� 1�/ � 8��, �� 3��#/ 5���@ .

4M . ����@2V��� 1�@ �� 3��#/ 5���@ �V�����) J*����(

5M E�� �� 1�� �� �6�� ;� ������ 3��+�� ��� 4@�� 3��#/�� ����'��� ��8�� 3���8�.

6M E�� �� 1�� �� �6���� >9�� �� (��� 0���+�� ������ 1�A��.

7M 1�A����� - E�� ��� �6���� >9�� �� (��� �/���� �� 0���+�� (���� J���� �.

8M ��/�� 3�� ��� �#����� 0���+�� I��.

9M- ���*��� 3�K �� ��/� 1� a9��� 1; 2V���.

Page 108: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

94

10M�9 0�@�8� ��� 0���/=� I��S+ ��/�� 3�� ��� �# H���� 3 �K� ��+..

11M� 1�N �� ��/�! (���� ��8�� ��:l 2��� ����/ ����� C��@-

12M 5�� �� ��� 0����@=� 1�/ �.

13M1����� B� ���/ ���� 19.- ������� ��8�� 3���8�.

�� ��#��= ���H���V��� ��� ����@ ���8�� �+� 4 3��8��� 38,�=� 1�� :

1M 3��� 3��#/ ����@ 3����� 2� ����@.

2M� (���� �� ;�3��U� 0���+� : ������ ���/���� 4�9$�� 3�K����+.

3M�� ���� (. 3 �K��� ��+.2V���.

4M2��� ����/ ����� C��'�.

5M! F�- )*�� �� �� 2��� � 3/����� ��.

38,��� 1K� ��:

1M 3�;� E���� (. �</�� ����� 2�59 ��'��� ���+�� (. .

2M 8� �� �/����.

3M� ���� � /� ����� ��</.

4M 3����� 0���+��� 0�@�8�.

Page 109: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

95

5M1�/ � 8��, .

6M �� �=� � / ��</� ���� ���.

7M 1�@ �� J*���� ����@�V�����.

8M����/��� ����@.

9M ��/ 3��

��'���

3��U� 3�;,�� 3�K �� ��/�:

1M (. 3����� ��+;�� �� 2V��� l

2M ����@ ��� 2V�����#� G�$�� ���- ����� ��</l

3M (. G��/�- 3��/ 1�/� ��@� 2V���GK��< B�� � ��� �� �� ��9�.

�����+ ���8�� �#�� ��/�� 3������ 3�K �� ��/�:

1M �� ���;� ��� H���� �� 2V���l

2Ml G���� 3�� ��� ?.��� 4�+

Page 110: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

96

�D� �������$� � ���-%� ���� 2-_� �� �

9)� 7$��)4(

Page 111: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

97

�:C��$ �

(��.�: (. b��� {�W�6 \0� ��� ��W��� �� d�� (. ]0�?'�� � D�����! jG�* (. u>\�]� (� b>W ���

�6b��- (�'�@S. T D����: �#c�6 (��$, ]0�@ : X3�K�/ �#V��� b��9�.�. D����8 �#� ]0�9�- ]09#�.

b��� 0.���� ]0�'. : FS�? �#��� �#]��,�S. \�� 1\;�� ��. ����� ��! �kAS. T W(�! b�?�� b��� 0Y*�-

D����, D���AS� ( ;� (. �6b�?�� j����� ]0�+ � �- ]0�V��� �V�� – ��W �� \���� –�#Y�$� b�j#.- Y4����

�#Y���]+ ��#�� jJ[�.R- �#Y�/��.

D�;'� \3.�$�� b��� j��+ ��! j�?k��� R1�8]� �#]��-�. \� \����! b�/k�- (����-� ���V�+ (� ]E\��� ]0�+��S.

�#9�: \�\��Y;_� ]0�� S. T ����� �#� j>Y�.- �- b���� �#V�- ]0.�W� \��9;�� ��� �6b�?� jB@ ��. ��V��

d�� {3Y8�\: ��! g�j6 d�<� �� �#X��� 0Y�̀�� ��� 0Y'Y�8�� . (�. b�i+.R- ]0*�- (�.�: ��! ]0��

�W�#�� 5*6 _��- R1@- �#�S,� b�j/��- : �#����';� b�j<���. T 3�W����� ���� �W�#�� b�#;� 16 bC��;�

1/- l �6�/� 3W����� ���� b�#;� ��#k�! ��#\:�� j��� D��� =! �#b����! �6RN�/� ��+ �� . �*!

�k�+ YE,��� �*6 �#]',�� 3W����� c��� b������ j��+ \�. j��A+- �#��! bJ���� �#c��� j�� �&� �̀- \�k+N��� j�

_������ �� . D��̀b� �#�. b�� �&� Y��� �*! V=! \������ (. \���� ̀�� ��! �1�� �..

{3D+��� {3��]? (. Y��� �#�� D����� D��� Y��� �j�. T dH;� i1+ (. ]E�,]� rH�, ]3W����� . ]3W�����

\3W����+ �6�Y'�.� �A �#\�V*Y� �#\�p\�W�6S� j�j�, �#,�� �� V=! \3.����� kE� �#].��� = b�j���� )*V�� b�� �&�

\�/���! \�qK�8� \�K�+* (. \3W����� _�� ��� _�� �q&� �� b��@- \3W������ �̀- G�*�� ]3�W������ ]3�/�����

c�'� b�A+- \3W������ bBk���� )*V�� jBj�Y�/���_�'��� _B��/��� �� D��c8� D��.

Page 112: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

98

j����U�� u�9� = (�V�� ]3W����� j(6 Y���'��� Y3W����� �̀- V=! �����: \3W��� _�� � ��� b�+� =

_B��/��� \��;�� ��� D���� �#�� R1�/� j����'� b�k?Y�]� (�V�� ]3W����� (6 ]���'��� ]3W����� ]3�W����� (#.

N ���]3� {0@ [)- (. b���]� �� �1�;� �- (��� = (6 ]3W����� T j����U� (. jG�* j�A- (���]� �- j��

j��W9�� ba_<�Y� j����� b�\�/� (��� ]3j�k?Y�b��� ]3W����� (6 ]3��8��� \����.�� \0���@ ja���&� ([��]� (���

_B��/��� �,�� [(\@b� ��! )W��N]� (��� jG�� iE��� \E�'�! _�� . D3W�K�,j� D3Y'�8b� 0��+ �*! ]3W����� �̀".

D3�̀�� b�+� �6�qK�� �#\.�6 _��$� �#�'�'� _��: ��� _H�V��� bI�� �#b�j#;j� .

) (8�;����–0��?��� J12 130 –4���� (

Page 113: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

99

�C��$ � 9�

(;/��� (.���� ���-

������� _�Y�Y;��� Y8�� �@ r2;@ b�� r���. T _��b��b� dI�� �@��

{�+�. �� (#Y�,j� �� b�Y�� b�� p�� )̀�̀�� bBj�/j� d��j� g�j��+

V�i?�� jH�k,�� )*Y�$j� b5�_/j� �� �*! \�qK�*\: �� XO\��� XE��Y8 d��A

Y��� =- \��:�̀�� _��j��� * b5����Y. �\� ��Ab��� (�Y,�� (. jG+_�,R- d2;@ ��!

c�,Y� r�\�<b� X4�Y8 j�=! r� ]*Y� �W�Y��- E��� = D����#� D���l �

D��qK�� Y��- �Y� _��j��� j�1\� b�]@�- ����Y� (��\'k�- = D�� Y� (\,Y���- =

D���\: ��& d2@j� j��� )��#� ([9Y@R- �$], ����j��- (� j2��@�̀�� ���\$�� �̀�S+

_����j��� _���b�q� �̀]�j6 b��]'���.� �1�@ :@�j�Y0�������- (���̀�� b��8 ������+�

Page 114: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

100

\E����� (. X�_</�� b�����

b�� �&� \������ R1j�/- b5���� _�� �&� (. �� �1j�/- k1j�� X3���]� \�(, i1]+q� j��+ �*". ]3���]�.

b�]��� _�� �&� b5��: �#�� �1\8b� (��� ]�*.�V��� j(6 \5[� ba�� � j(\6 \� �;� \E���- (. �� ��� j(�6

b�\�� b�\�Y� Y4\8�� �� \�\ ;� (. R1/j� �W�� x_����� YE��- b�[��b� )*V�� b���/����� b��[6�]� b��i:�]�

d��� �� D�?�], D��̀� R1 �]� d���� {48� �� j���t, D��̀� .

k�+ j��� �� \5*6 R1��Y� (�V�� b��j��� \5*6 ��Y. l �#

_��j��� j�j/�� �W� b� \3�b/�b/�� (. {4�/Y� (. b�]+ � X���$� X��]+ ��#k�! (�. ��6b�YA+- (��;Y���

�6_�j/�� \5�/�� (. F�b� )*V�� _�\6�V?�� _��$��� \�<b/�� jGq�* F\ �#�\� b�j#?j� �Y. . b�<�b/�� �*�6

_��+�V��� {38� j�_� (�b� �@ b�6�V?�� b��$�̀�� _��Y+�b� _����V��� \3j�� �� b5j��� (;�b� _B@��� (. j6

_L� V��� d�c�� k1+ ]E;j� �� .

b��$W��� b<W�j��� �*6 �#��j� (�V�� \3Y;\���b��� _��+��V��� (. �k+Y;Y� jG��� q1�j�j� (�. YE ��k��� jG�* 1�̀S�

\3Y;\���b��� \��</��X�<_/�b� d��+�� �1]+Y. \���* [�� (. dB��� d�]:��]� (. b�Y�j�� )W��Nb� G�* Bj� .

r�(, b��];j� �� )*V�� _B��W��� ja���! 1�̀S� d���'�_� b5j��� {�(, �1]+ ��V�! \��/�� _��+��� R1�/- b�����.

/ b����� b��<Y� Y4�+ _���6�� ��! �]?�� T �#�. \E����� ]3j��j� _����� �� R1�/- \����V,�� j>qK��@ b��Ab� D=��

Y3�_���� ��#�'� j����� (��� \�\��* \0@�� (. ���#k�+� . (. D�����! = ]E_�8�Y� Y4�+ _�;b/�� ��! �]?��

_����� q1 Y: �� ja�c��� j�i+j�]�q� T {0�W�� Y��̀\� \������ \3'�@�̀�� \�Y� ��� \3�N�̀�� (. jG�* b�iA�Nb� = \�W� ��_�

_����� (. x1K� \3+��_� _�� �&� j�� d��, ! T {G��+��� j�� _������ YE�. b�;b/�� ]E�j<�Y� Y4�+ 1W�S�

Page 115: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

101

_�;_/�� \4�9]: (. ]��̀]$�� ��6b<_�;� (�V�� \3[���W<�� \��̀���� q19;� ��#� b�b�,�j� b���+� = X3�\ �j �b� ]3+�j�

b�� �&�.

Y4�+ �]?�� �̀A d����� ��� \0�W�K�j��� jB��Y�q� T �6_�j/�� (. j(6 D3;8�� D3j��� D3+�� b����� bG�̀�Y�Y�

b�Y+*b� {��#b/ j�� q1��, _�� �&� j�\� d��], j�� ���, ]3�Nb� b�]�;Y� �. ’x {�j�_�� = ! �� b�j/��-

q� D���Y� D�'�9 D3j�j _����� _�� �! ]3+�� _����� \3+�� _����� j�� [(K�j��� _� _/�� \��b� \�9̀�� _���'� j(�6

b�� �&� �#� b�b�,j� = X3Y+�� jG�*+.

_��?�j��� _� /�� \��b� j�j j� F��R- D���� b2k�'Y�Y� D���� b>Y8�Y;Y�Y� j(6 _��j��� \3 �� ��! jG�*+ �]?��

� jB� _����� _�� �! \3+�� (. j��/ �=� 1�̀SY� \3 ���� \3+j� _�� �&� j�� {4��,! - {��/Y� �_� ��_� 1�

b��� d(�!

{����j� {3�� � ]0�* X3'�@� X3'�8 j(\6 T \3�̀+�k,�� �j/��Y. {�(,� �j/�Y� �! j�,j��� jG�* 0jj� Y4�+

������ _����� �� �1qK�#�� . ��. \3�̀\+j�k,�� ���Y� 0j<���Y� Y4�+ �]?�� b5b��: \�� b�'� = x1��� da� �1]+ 2̀Y�

! \3�̀_�j�j��� ���Y��� {����� ��! \�9̀�� \3Y@�8 q1��Y� (. ja���&� 1�̀�S� �̀]A {�j�k'j�b� {3�̀K����+ {0��̀\�j�� q1�� ��

b�+*b� b��+� = d�j�j< (. c�\�Y�!

Nb� �� �#\'��8 (. j������ Y0��̀Y�Y� �*". i�b��� ��! _����� \�j�i� Y3�\8Y'�b� \E�Y��� (. D�j<_/�b� bB�̀Y�Y�Y� ��V�".

\0=���=� �� D�W�/ {3'�@� {3+j�Y, j���- Y0�S. T _��?k��� {3k@\� �� 0$Y�j� ��#j� _�� �&� ]0���+\��� �#��! R1\�Y� =

d��'��!.

Page 116: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

102

q� i�b��� bG���! j��̀'Y� �� i1]+ �� b�/�- \0�W�K���� _�b� ���� ��#Y���- ��#j�/b� �#]��+,- b5<���]�j

q1qK�#�� �6\�c�j�Y� �#\.�\��� . {0�W�K�j� bG���! �6b��Ab� (�V�� _H� ���� (���j��� (���� \�i�]+ jG�* �� b�j/�-

��#\����.

\���A- (. G����@ j��+�� �*6 jG���� j��</- Y0�Y��� � �@ b�+Y� \0�W���� \0��Y,j� �#j���j/ �#\��K\� 1� .

{3W����� {3j�� _� jG���� (. 0YA�� �@ \3W�K����+�� \0������� ]0�K\� b�+� .l \�i�+ �*6 �� {�(,� Y0��, 1#Y.

����� �1�@ " :j�b�\��]� �Y.�- �]+\ ];��- (\.j "] 0����*��21[

)\3Y�\.�'�� ]3k�j/j�3��� �� * 3/��� 1409��6 2 19 –4���� (

Page 117: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

103

���� ��/$� ����)� ��C� �

9)� 7$��)5(

�@��� � =� 3������ 3/���� � '��/3;�?�� 3���/��

1M (������ �8 ��+� *�� - 3������ 3$��� H���� ���� � 3��� =� �����

2M (�K��� ��� G��,� *�� - $��� H���� ���� �3������ 3 3��,�#�� 3���/��

3M ��,��� ��+- G��,� *�� - 3������ 3$��� H���� ���� � 3��,�#�� 3���/��

4M ���� 0�/ *�� -��+� H���� E�8 L6��� 8 �� E�,�� 3���/

5M (������ ���/�� ��� ��+� *�� - ����&� (����� O���� L6��� �� E�,�� 3���/8

6M (;��,�� H��� ��+� ����� 1�- ����&� 8 �� E�,�� 3���/

7M 3;��� )<�: ��+� H���� E�8 L6��� 8 �� E�,�� 3���/

8M ���$�� 1��� ��� /�� 3���� 3$� 3��+� 3 ���

9M ��/�� ���� H����+� 3���� 3$� 3��+� 3 ���

10M / �� 1��.�� H����+� 3���� 3$� 3��+� 3 ���

Page 118: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

104

3�#��� 1�# � ��+

�@� E���)6(

Page 119: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

105

Page 120: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

106

Page 121: ˇ ˆ - meu.edu.jo · ن 1-There were statistically significant differences at the level of (0.05 ≥ α) in the achievement of the seventh grade students in Arabic language (reading

107