СТРУКТУРА ГОДОВОГО ПЛАНА -...

2

СТРУКТУРА ГОДОВОГО ПЛАНА

1 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

1.1 Информационная справка ДОУ

1.2 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО САДА ЗА

ПРОШЕДШИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД

1.3 Анализ итогов аттестации

1.4 Отчет работы по поставленным задачам

1.5 Психолого-педагогическое сопровождение детей

1.6 Работа с родителями

2 ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧ НА НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД

3 СИСТЕМА МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ

3.1 Программно-методическое обеспечение воспитательно-

образовательного процесса

3.2 Оборудование и оснащение педагогического процесса

3.3 Самообразование педагогов

3.4 Работа по изучению, обобщению педагогического опыта

3.5 Педагогические советы

3.6 Консультации

3.7 Семинары, семинары-практикумы

3.8 Открытые просмотры

3.9 Смотры, конкурсы

3.10 Организация методических выставок

3.11 Организация выставок работ взрослых и детей

4 КОНТРОЛЬ И РУКОВОДСТВО

4.1 Тематический контроль

4.2 Сравнительный контроль

4.3 Фронтальный контроль

4.4 Оперативный контроль

5 ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ РАБОТА

5.1 Инструктивно-методические совещания

5.2 Производственные совещания

6 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЁЙ

6.1 Родительские собрания

6.2 Консультации

6.3 Дни открытых дверей

6.4 План оздоровительной работы

6.5 План психолого-логопедической работы

6.6 План мероприятий по пожарной безопасности

6.7 План работы с молодыми педагогами

6.8 План работы с родителями ДОУ

7 АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

7.1 Создание предметно-развивающей среды

7.2 Приобретение инвентаря, пособий, оргтехники

7.3 График административно-хозяйственного контроля

7.4 Проведение ремонтных работ

8 Приложения

3

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 1.Информационная справка ДОУ

МДОУ ЦРР - детский сад № 42 Истринского муниципального района

размещен в типовом здании 1980 года; водоснабжение, канализация и

отопление централизованное.

Списочный состав детей на 01.06.2017 - 156 детей.

Функционирует 6 групп:

2-я группа раннего возраста – 24;

младшая –30;

средняя – 25;

старшая– 27;

подготовительная к школе №5 – 25;

подготовительная к школе №6 -25.

Характеристика педагогического коллектива:

Кадрами МДОУ обеспечено полностью. В детском саду

работают 18 педагогов, из них:

заведующий – 1;

заместитель заведующего - 1,

воспитатель - 12,

инструктор физкультуры – 1,

музыкальный руководитель - 1

учитель-логопед – 1.

Педагог-психолог -1

Научный руководитель -1

Из них имеют образование:

высшее дошкольное – 8

высшее педагогическое - 3

среднее специальное дошкольное - 6

учащиеся в педагогическом колледже - 1

среди работающих имеют:

высшую квалификационную категорию - 7

первую квалификационную категорию - 5

без категории -4

по стажу работы –

От 0 до 1 года - 1

от 1 до 3 лет - 1

от 3 до 5 лет - 1

от 5 до 10 лет - 3

от 10 лет до 15 - 1

от 15 до 20 - 3

от 20 лет и выше – 7

4

2 Анализ работы за 2016-2017 уч.г.

Коллектив детского сада прилагает большие усилия в работе по

снижению заболеваемости детей, укреплению здоровья и пропаганде здорового

образа жизни. Работа по физическому воспитанию и оздоровлению ведется

согласно перспективного планирования. Двигательный режим жизни детей

организован в соответствии с «Основной общеобразовательной программой

МДОУ ЦРР детский сад № 42 разработанной на основе Основной

образовательной программы дошкольного образования с учетом вариативной

программы под редакцией Н.Е.Вераксы «От рождения до школы» для детей от 2

до 7 лет».

Формированию основ безопасной жизнедеятельности уделяется особенно

много внимания, т. к. это одна из наиболее важных задач воспитания детей в

МДОУ. В детском саду созданы оптимальные условия для охраны и

укрепления здоровья детей их физического и психического развития:

-пятиразовое питание осуществляется в соответствии с нормативными

документами;

-проводится комплекс оздоровительных, лечебно-профилактических

мероприятий (массовые и индивидуальные);

-дозированный оздоровительный бег для детей старших, подготовительных

групп.

Созданы условия для физического развития дошкольников:

-Разнообразные виды и формы организации режима двигательной активности на

физкультурных занятиях;

-физкультминутки во время проведения НОД;

-планирование активного отдыха: физкультурные развлечения, праздники, Дни

здоровья и т.д.

Закаливающие процедуры проводятся воспитателями групп в течение

всего года с постепенным изменением их характера, длительности и дозировки с

учетом состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей

каждого ребенка и в соответствии с ФГОС ДО.

Своевременно оформляются документы и организовываются

профилактические медосмотры с участием узких специалистов. При

необходимости дети получали направления на консультации в областные и

столичные медицинские учреждения.

Образовательный процесс в нашем дошкольном учреждении состоит из

взаимосвязанных между собой функциональных блоков. Знание особенностей

функционирования каждого блока и характера связи между ними позволяет нам

четко и грамотно осуществлять повышение качества образовательного процесса.

5

В течение года в нашем детском саду велась большая работа по этому

направлению. Мы создавали условия для воспитания, обучения и развития

детей:

- Соблюдение санитарного и эстетического состояния детского сада

требованиям СанПиНа;

- Эстетичное оформление игровых уголков, атрибутов;

- Проведение систематического контроля учебно-воспитательного процесса;

- Использование инновационных технологий во всех видах деятельности и т.д.

В нашем дошкольном образовательном учреждении в соответствии с

ФГОС ДО разработана «Основная образовательная программа дошкольного

образования с учетом вариативной программы под редакцией Н.Е.Вераксы «От

рождения до школы» для детей от 2 до 7 лет», которая включает в себя

региональный компонент.

Для эффективности решения задач воспитательно-образовательной

программы, и для учета индивидуальных особенностей развития каждого

ребенка нашими педагогами проводится мониторинг качества образования.

На базе детского сада работает академическая экспериментальная площадка

государственного бюджетного образовательного учреждения высшего

образования Московской области «Академия социального управления».

По направлению работы: развитие профессиональной компетентности педагогов

дошкольных образовательных организаций в процессе организации и

проведении очной стажировки.

Руководитель Соломенникова О.А., заведующий Гейзель Л.В.,

зам. заведующего Балашова М.В., педагог дополнительного образования

Усачѐва О.А.

Деятельность методической работы

Большая роль в педагогической деятельности ДОУ отводится

методической работе.

Деятельность МР способствовала совершенствованию воспитательно-

образовательного процесса.

Исходя из годовых задач ДОУ, разработан план работы, в соответствии с

которым осуществлены следующие мероприятия:

1. Разработаны Положения о смотрах-конкурсах «Готовность групп к новому

учебному году»; «Снежный городок»; «Зеленый огонек»; «Воспитатель года

2017».

2. Подготовлены и проведены следующие праздники: День знаний, День

Здоровья, Единый день по профилактике дорожно-транспортного

травматизма, Осенины, День Матери; Новогодние утренники; Славный день

8 Марта; День защитника Отечества, Масленица, День Победы; Выпуск в

школу и т.д.

6

3. В рамках педагогического совета осуществлялся оперативный, тематический,

сравнительный контроль.

4. Наш детский сад принимал активное участие в областных и районных

мероприятиях:

1. РМО для воспитателей подготовительной к школе группы проведена НОД по

социально-коммуникативному развитию «Путешествие в страну

«Здоровячков»» Сорокина Наталья Валентиновна воспитатель

подготовительной к школе группы №5;

2. На базе МДОУ проведѐн научно-практический семинар на тему

«Здоровьесберегающие технологии». Провела семинар Галенкова Светлана

Анатольевна доцент кафедры «Дошкольное образование» АСОУ.

3. Муниципальный совместный партнѐрский конкурс рисунков и поделок

воспитанников, педагогов и родителей по мотивам произведения Н.Н.

Некрасова «Приключения Незнайки и его друзей».

Призѐры конкурса в номинации «Зрительские симпатии» Мулинова Вера и

Некрасова Василиса воспитанницы подготовительной к школе группы № 6.

4. Муниципальный II Всероссийский конкурс детского и юношеского

творчества «Базовые национальные ценности»

Победитель в номинации «Рисунки» Гриднева Елизавета (Номинация:

«Патриотизм – Любовь к своей малой Родине») воспитатель Усачѐва Ольга

Анатольевна, (Номинация: «Традиционные российские религии –

Представление о вере») воспитатель Кашуркина Ольга Владимировна.

Призѐр в номинации «Рисунки» Кольцова Таисия воспитанница

подготовительной к школе группы № 6 (Номинация: «Социальная

солидарность – Милосердие») воспитатель Ткаченко Марина Николаевна.

5. «Лучший профсоюзный лидер» - 1-е место Папина Надежда Владимировна -

учитель-логопед;

6. «Снежный городок» - 2-е место;

7. «Зеленый огонек 2017» - 3-е место;

8. «Воспитатель года 2017» 3-е место Сорокина Наталья Валентиновна –

воспитатель подготовительной к школе группы №5;

9. Районный конкурс детских рисунков «Светлая Пасха».

Победители: Некрасова Василиса воспитанница подготовительной к школе

группы №6, воспитатели Ткаченко Марина Николаевна и Новикова Татьяна

Анатольевна; Троян Яна воспитанница подготовительной к школе группы №

5, воспитатели Сорокина Наталья Валентиновна и Чикина Рита Ивановна.

Призѐр Гриднева Лиза воспитанница старшей группы, воспитатели Усачѐва

Ольга Анатольевна и Кашуркина Ольга Вадимировна.

10. Муниципальный совместный партнѐрский конкурс творческих работ

воспитанников «Профессия родителей в области экологии»

Участники: Гаврилов Алексей воспитанник младшей группы, Кашина Кира

воспитанница средней группы, Гриднева Елизавета воспитанница старшей

группы, Троян Яна воспитанница подготовительной к школе группы № 5.

7

11. Участие в областном конкурсе «Лучший детский сад Подмосковья» среди

образовательных учреждений в Московской области, реализующих

образовательные программы дошкольного образования.

12. «День здоровья» (плавание) 2-е место Усачѐва Ольга Анатольевна –

воспитатель старшей группы.

3 Анализ итогов аттестации

Одним из направлений методической работы в ДОУ является аттестация

педагогических кадров. Главная задача аттестационной комиссии

«Стимулирование целенаправленного и непрерывного образования» решена в

2016-2017 учебном году успешно:

Воспитатель Сорокина Наталья Валентиновна защитила первую

квалификационную категорию;

Одному педагогу необходимо пройти курсы повышения квалификации по

программе «Развитие профессиональных компетенций педагога дошкольной

образовательной организации (в условиях реализации ФГОС дошкольного

образования)».

В ДОУ разработана и осуществляется технология учета педагогов в

межаттестационный период. В методическом кабинете представлены

нормативные документы, квалификационные характеристики, план работы

аттестационной комиссии, график открытых мероприятий, предлагается

специальная литература в помощь аттестуемому педагогу.

4 Отчет работы по поставленным задачам:

Основными задачами детского сада № 42 в 2016– 2017 учебном году были:

1.Охрана жизни и укрепление здоровья детей, воспитание потребности в

здоровом образе жизни, развитие физических качеств у дошкольников.

«Здоровые дети – здоровая страна»

2.Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников.

«Любим, помним, храним»

3.Речевое развитие дошкольников

8

4.Методическое сопровождение в условиях реализации ФГОС ДО.

5.Индивидуальный подход к детям в процессе развития художественно-

творческих способностей.

Все задачи в целом были выполнены, а именно:

1. ОБЖ.

Реализация задачи «Охрана жизни и укрепление здоровья детей,

воспитание потребности в здоровом образе жизни, развитие физических качеств

у дошкольников. «Здоровые дети – здоровая страна». Осуществлялась через

разнообразные формы методической работы: открытый просмотр занятий,

семинар, консультации, смотр - конкурс, тематический, оперативный контроль.

Этой теме были посвящены тематические беседы, развлечения, НОД. Детям

много читали, рассказывали, играли с ними в дидактические игры,

разработанные воспитателями ДОУ.

Подготовили консультацию на тему: «Формирование здорового образа жизни у

детей дошкольного возраста на современном этапе»

на котором были представлены презентации:

- «Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста на

современном этапе с учѐтом ФГОС ДО»

Воспитатель Сорокина Н.В.

- Итоги контроля заболеваемости детей ДОУ «Мониторинг заболеваемости и

посещаемости воспитанников по всем возрастным группам»

Заместитель заведующего Балашова М.В.

- Презентация видеофильма «Расти здоровым».

Заведующий Гейзель Л.В.

- Оздоровительная работа, проводимая с детьми (отчет каждой возрастной

группы) Воспитатели.

Заведующим детским садом Гейзель Любовью Валентиновной и

заместителем заведующего Балашовой Марией Валентиновной систематически

проводится контроль за соблюдением правил по обеспечению безопасной

жизнедеятельности детей в детском саду.

С коллективом детского сада регулярно проводится инструктаж по охране

жизни и здоровья детей. В течение года проводилась учебная эвакуация детей на

случай возникновения чрезвычайных ситуаций. В детском саду работа по

воспитанию основам безопасной жизнедеятельности ведѐтся как на занятиях, так

и в повседневной жизни детей. Разработаны различные формы организации

деятельности с детьми, родителями, педагогами. У детей появилась потребность

утвердиться в своем отношении к окружающему миру, следовать правилам

9

поведения в определенных ситуациях, желание выявить и вникнуть в

существующие в нашем мире связи и отношения.

2. Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников.


В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 и федеральными

государственными образовательными стандартами (ФГОС) для развития детей в

детском саду создана предметно-развивающая среда: в каждой возрастной

группе имеются уголки по нравственному воспитанию, необходимые центры,

которые оборудованы для развития детского творчества, интеллектуального и

физического развития детей в соответствии с возрастными особенностями.

В соответствии с годовой задачей по нравственно - патриотическому

воспитанию во всех группах ведется работа по формированию нравственно -

патриотического воспитания детей.

В детском саду систематически ведется работа во всех возрастных

группах, составлен перспективный план по данной теме в разных видах

деятельности по направлениям: «Семья», «Родное», «Родной край», «Знакомство

с трудом взрослых», «Воспитание любви и уважения к защитникам Отечества»,

«Москва – столица нашей Родины».

Работа в ДОУ началась с активного участия в мероприятиях, педагогов,

совместно с родителями и детьми, проводимых Администрацией Павло-

Слободского сельского поселения совместно с Храмом Благовещение - это

конкурсы рисунков, выставки, выступления на темы: «Христос Воскресе!»,

«Масленица», «День Победы!», «День защиты детей», «День России».

Участники и победители мероприятий награждены грамотами,

благодарственными письмами, ценными подарками.

Получили консультацию от помощницы настоятеля Храма Благовещение

с. Павловской Слободы Светланы Михайловны и устное согласие о посещении

Храма родителей с детьми в свободное время, присутствие семей во время

службы по доброй воле родителей. Провели родительское собрание совместно с

настоятелем Храма Владиславом Провоторовым. На основе проведенного

анкетирования среди родителей были организованы занятия по знакомству с

православием.

Организован кружок по знакомству с православием «Дари добро!»

совместно со служащей Храма «Благовещание» Викторией Сергеевной с детьми

подготовительных к школе групп №5 №6, старшей группы, средней группы,

младшей группы.

Кружковую работу по духовно-нравственному воспитанию «Дари добро!» с

детьми подготовительной к школе группы №6 ведет педагог, прошедший курсы

повышения квалификации по духовно-нравственному воспитанию Воронкина

Галина Дмитриевна.

10

Разработана программа по дополнительному образованию кружковой

работы на основе программы «Добрый мир» Л.Л.Шевченко.

Провели родительское собрание по данной теме. Составили презентации на

темы:

«Формирование любви к родному краю. Особенности патриотического

воспитания детей 7-го года жизни»;

«Использование народного фольклора в духовно-нравственном

воспитании детей»;

«Доскажи пословицу»;

«Составь слово из слогов и отгадай сказку».

Провели праздники:

«День защитника Отечества»;

«Праздник для любимых наших мам»;

«Масленица»

На всех праздниках были использованы современные инновационные

технологии: мультимедиа, видеоролики, презентации, видеоролики, фонограмма.

Принимали участие в районных мероприятиях с материалами из опыта работы в

ДОУ.

3. Развитие проектно-исследовательской деятельности дошкольников.

Проектная деятельность - стала актуальной для дошкольных образовательных

учреждений после утверждения приказом Минобрнауки России от 23.11.2009г

№655 ФГОС ДО к структуре основной общеобразовательной программы

дошкольного образования. Проект не только помогает детям лучше усваивать

материал, делать этот процесс интересным и эффективным, но и вызывает

интерес родителей, которые участвуют в его реализации. В нашем детском саду

созданы и разработаны такие проекты как:

проект «Базовые национальные ценности» в категории «Представление о вере»»,

проект «Живые кристаллы», проект «Лаборатория «Капелька»», проект «Музей

камня», проект «Лаборатория «Огород - круглый год»», проект «Моя мама –

ландшафтный дизайнер», проект «Правила дорожные знать каждому положено»,

Проект «ОБЖ», проект «Альпинарий» и др.

Попова И.А. провела с детьми НОД «Цветы России» по кружковой работе

«Пластилиновые фантазии» с использованием инновационных технологий,

видеофильма.

Планирование работы по проектной деятельности нашло отражение в

следующих документах:

В годовом плане воспитательно-образовательной работы ДОУ на 2016-17

уч. г. одним из направлений инновационных технологий воспитания и обучения,

коллектив ДОУ поставил перед собой задачу по формированию и развитию всех

11

типов проектной деятельности дошкольников (исследовательской, творческой,

нормотворческой).

Был составлен четкий план работы дошкольного учреждения по

ознакомлению педагогов с осуществлением и созданием проектов.

Разработаны подробные календарные планы работы воспитателей в

соответствии с годовой задачей ДОУ. Перспективное планирование

непосредственно образовательного процесса по проектно-исследовательской

(конструктивной) деятельности дошкольников в каждой возрастной группе

детского сада, с учетом регионального и этнического компонента.

В методическом кабинете МДОУ №42 широко представлены методические

пособия, используемые в работе педагогами, дидактические игры, сделанные

руками воспитателей и родителей.

В каждой групповой комнате был создан уголок, направленный на

просвещение воспитанников и их родителей по созданию проектов, наглядные

методические пособия, папки – передвижки, оформлены детские работы.

Большое внимание уделялось работе ДОУ с родителями воспитанников.

Система взаимодействия с родителями была выстроена по принципу

коллективной и индивидуальной работы внутри ДОУ. Коллективная работа

включала в себя: собрания, консультации, субботники, семинары – практикумы.

Индивидуальная работа проводилась посредством бесед, консультаций,

поручений.

Активно велась наглядная пропаганда. Были организованны: тематические

выставки, дни открытых дверей, оформлены папки – передвижки, выставки

детских работ.

4. Речевое развитие дошкольников

В соответствии с ФГОС программа строится с учетом возрастных

возможностей и особенностей воспитанников, также необходимым условием еѐ

функционирования является обеспечение условий для эффективного развития

индивидуальности каждого ребѐнка с учетом его склонностей, интересов.

Необходимо продолжать обогащать речь детей.

В соответствии с ФГОС дошкольного образования наше ДОУ обеспечивает:

- максимальную реализацию образовательного потенциала;

- доступность для воспитанников всех помещений организации, где

осуществляется образовательный процесс;

- свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям,

обеспечивающих все основные виды деятельности, побуждающие детей к

активной речи.

В группах подобраны дидактические игры, способствующие речевому

развитию дошкольников.

12

В соответствии с годовой задачей проводился системный анализ

педагогической деятельности по подходам и совершенствованию речевого

развития детей дошкольного возраста в ДОУ в свете требований ФГОС ДО.

Воспитатель Кашуркина О.В. ознакомила педагогов с опытом коллег по

формированию речевого развития других дошкольных образовательных

учреждений.

Воспитатель Чикина Р.И. провела для педагогов ДОУ НОД по речевому

развитию «Берѐза – символ России»

Заместитель заведующего Балашова М.В. подвела итоги по годовой задаче

«Речевое развитие дошкольников» в группах в соответствии с возрастными

особенностями детей. По результатам анализа работы даны советы педагогам

для дальнейшей работы по данной тематике.

5. Индивидуальный подход к детям в процессе развития художественно-

творческих способностей.

На базе пилотной площадки КБОУ ВПО МО Академия социального

управления в МДОУ ЦРР детский сад № 42 с. Павловская Слобода в процессе

ознакомления с народным декоративно – прикладным искусством (в условиях

реализации ФГОС дошкольного образования) продолжают проводиться

опробационные занятия «День заповедников и природных национальных

парков», «Служебные собаки» с детьми средней группы.

Работа ведется системно, на протяжении многих лет используются

инновационные технологии с применением информационно-коммуникативных

технологий и средств. Образовательная работа в МДОУ и педагогический

коллектив является флагманом в развитии и воспитании детей.

5 Психолого-педагогическое сопровождение детей

В ДОУ работает служба сопровождения детей, нуждающихся в

коррекционной помощи. Для этого в детском саду создан психолого-медико-

педагогический консилиум, направленный на разработку и уточнение

индивидуального образовательного маршрута ребенка, реализацию психолого-

педагогического сопровождения детей.

В состав консилиума входят:

заведующий – Гейзель Л.В., зам.заведующего – Балашова М.В., ст.медсестра

– Сафина И.Р., учитель-логопед – Папина Н.В., педагог-психолог – Сорокина

Н.В.

13

Основная цель – обеспечение психологического здоровья и эмоционального

комфорта воспитанников. Сильными сторонами в деятельности ПМПк считаем:

- систематическое отслеживание психического и речевого развития детей 4-7

лет;

- раннее выявление детей, имеющих нарушения речи различной степени

тяжести и отклонения в психическом развитии;

- использование разнообразных форм работы (индивидуальные и

подгрупповые коррекционно-развивающие занятия, консультации

специалистов для воспитателей и родителей).

В течение года работал педагог-психолог Сорокина Н.В.: проводились

индивидуальные и групповые консультации для родителей и педагогов, велась

диагностическая работа, в результате которой дети были направлены на

консультации к узким специалистам.

Учитель-логопед Папина Надежда Владимировна проводила занятия с

детьми на логопедическом пункте ДОУ. Дети получили квалифицированную

помощь в корректировке дефектов развития речи.

Много внимания было уделено созданию условий для игровой

деятельности детей и эмоционального благополучия ребенка, а также

экспериментальной работе по изобразительной деятельности в рамках

программы «Радость творчества» Соломенникова О.А.

В 2017-2018 учебном году планируем продолжать тесное сотрудничество и

взаимодействие всех участников воспитательно-образовательного процесса по

психолого-педагогическому сопровождению детей с особыми образовательными

потребностями.

6 Работа с родителями

Особое место в деятельности ДОУ продолжает занимать работа с

родителями. Успешно прошли родительские собрания с использованием

различных форм: круглый стол, родительский диспут, родительские собрание с

использованием презентации о жизни детей в ДОУ.

На родительские собрания были приглашены специалисты: учитель-

логопед, педагог-психолог, сотрудник ГИБДД. Родители принимают активное

участие в жизнедеятельности детского сада. Проведенные групповые

родительские собрания, на которых были подведены итоги учебного года,

показали, что в целом родители удовлетворены качеством образовательно-

воспитательного процесса и организованного дополнительного образования в

ДОУ.

В 2017-2018 учебном году необходимо усилить работу педагогов в вопросах

психолого-педагогического просвещения родителей во всех возрастных группах,

привлекать родителей к участию в организации образовательного процесса в

ДОУ, использовать новые формы работы с родителями (родительский клуб,

14

родительские конференции, открытые занятия для родителей, тематические

вечера).

Исходя из выше изложенного, коллектив педагогов МДОУ ЦРР д/с №42 считает необходимым:

Продолжить работу по задачам: формирование ценностей здорового

образа жизни в ДОО «Здоровые дети – здоровая страна», «Речевое

развитие дошкольников» с использование инноваций в учебно-

воспитательном процессе и акцентировать работу проектно-

исследовательской продуктивной деятельности, развитие

образовательной среды в личностном развитии, в позитивной

социализации и развитии творческих способностей дошкольников,

духовно-нравственное воспитание дошкольников.

Улучшать методическое сопровождение в условиях реализации ФГОС

ДО.

15

2. Цели и задачи

НА 2017 -2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель: Создание условий для всестороннего развития ребенка -

дошкольника, его индивидуальности, раскрытие его творческого

потенциала, и подготовки к жизни в современном обществе.

Основные направления: художественно-эстетическое, социально

– личностное.

Задачи:

1. Художественно-эстетическое развитие дошкольников.

2. Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников.


3. Речевое развитие дошкольников

4. Методическое сопровождение в условиях реализации ФГОС ДО.

16

3. СИСТЕМА МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ

3.1 Программно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса в свете требований

ФГОС ДО

№

п/п

Предметная

область

Базовый

компонент

Расширенное содержание

образования

Ранний возраст (2 –3 года)

1. Сенсорика

Основная

общеобразовательная

программа МДОУ

ЦРР детский сад №42

разработана на

основе Основной

образовательной

программы

дошкольного


с учетом

вариативной

программы

под редакцией

Н.Е.Вераксы

«От рождения до

школы» для детей от

2 до 7 лет

Венгер Л.А. и др. Воспитание

сенсорной культуры ребѐнка.

Пилюгина А.Г. Занятия по

сенсорному воспитанию.

2. Развитие речи Гербова В.В. Занятия по развитию

речи

Бондаренко А.К. Словесные игры в

детском саду.

Рузская А.Г., Мещерякова С.Ю.

Развитие речи

3. Ознакомление с

природой

Соломенникова О.А. занятия по

формированию ЭЭП

4. Окружающий мир Алешина Н.В. Ознакомление

дошкольников с окружающим и

социальной действительностью

5. Изодеятельность Комарова Т.С. Занятия по

изобразительной деятельности

6. Конструирование Л.В.Куцакова Занятия по

конструированию из строительного

материала

7. Музыка Ветлугина Н.А. Музыка в детском

саду.

8. Физкультура Л.И.Пензулаева Оздоровительная

гимнастика в детском саду

С.Я. Лайзане Физическая культура

для малышей

17

Дошкольный возраст (3 -7 лет)

1. Развитие речи

Основная

общеобразовательная

программа МДОУ

ЦРР детский сад №42

разработана на основе

Основной


программы



с учетом вариативной

программы

под редакцией

Н.Е.Вераксы

«От рождения до

школы» для детей от 2

до 7 лет

Парциальные

программы:

Николаева С.Н.

«Юный эколог»

Радынова О.П.

«Музыкальные

шедевры»

«Основы

безопасности детей


возраста» О.Л.

Князева, Р.Б.

Стеркина

«Подготовка к школе

детей с общим

недоразвитием речи

в условиях

специального

детского сада» Т.В.

Филичева, Т.В.

Чиркина (первый

Гербова В.В. Занятия по развитию

речи.

Бондаренко А.К. Словесные игры в


Швайко Г.С. Игры и игровые

упражнения для развития речи.

О.С. Ушакова, Е.М. Струнина

«Развитие речи детей 3-4 лет»

О.С. Ушакова, Е.М. Струнина


О.С О.С. Ушакова, Е.М. Струнина


. Ушакова, Е.М. Струнина «Развитие

речи детей 6-7 лет»

О.С. Ушакова «Развитие речи и

творчества дошкольников»

2. Музыка Зацепина М.Б. Дни воинской славы

Зацепина М.Б., Антонова Т.В.

Народные праздники в детском саду

Соловьева Е.В., Спорышева Е.Б.

Радынова О.П. «Музыкальные

шедевры»

3. Изобразительная

деятельность

Комарова Т.С. «Занятия по

изобразительной деятельности»

Соломенникова О.А. Радость

творчества

Лыкова Н.И. «Разноцветные

ладошки»

4 Физкультура Пензулаева Л.И Физкультурные

занятия с детьми 3-4 лет

Пензулаева Л.И Физкультурные





занятия с детьми 6 – 7 лет

5. Математика Помораева И.А., Позина В.А.

Занятия по формированию

элементарных математических

представлений

18

6. Ознакомление с

природой год обучения)

Лучич М.В. Детям о природе

Золотова Е.И. Знакомим

дошкольников с миром животных

Николаева С.Н. Юный эколог

Т.М. Бондаренко Экологические


Т.М. Бондаренко Экологические

занятия с детьми 6 – 7 лет

7. Конструирование и

ручной труд

Куцакова Л.В. Конструирование и

ручной труд в детском саду.

Куцакова Л.В. Занятия по

конструированию из строительного

материала

8. Театрализованная


Миланович Л.Г., Маханѐва М.Д.

Театрализованные занятия в


9 Формирование

целостной картины

мира

Дыбина О.В. Занятия по

ознакомлению с окружающим

миром Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова

«Мы живѐм в России» (средняя

группа)

Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы

живѐм в России» (старшая группа)

Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы

живѐм в России» (подготовительная

группа)

Н.В. Алѐшина «Ознакомление

дошкольников с окружающим

миром и социальной

действительностью» (младшая

группа)




действительностью» (средняя

группа)




действительностью» (старшая и

подготовительная группа)

Л.Ю. Павлова «Сборник

дидактических игр по

ознакомлению детей 4 – 7 лет с

окружающим миром»

Шевченко Л.Л. Добрый мир

19

10 Основы

безопасности

жизнедеятельности

Тихомирова Л.Ф. Упражнения на

каждый день: уроки здоровья для

детей 5-8 лет

Саулина Т.Ф. Три сигнала

светофора

Авдеева Н.Н., Князева О.Л.,

Стеркина Р.Б. Безопасность

К.Ю. Белая «Формирование основ

безопасности у дошкольников»

11 Правовое

воспитание

Шорыгина Т.А. Беседы о правах

ребенка

12. Грамота

Тумакова Г.А. Ознакомление

дошкольника со звучащим словом

Журова Л.Е. «Обучение

дошкольников грамоте» (старшая,

подготовительная группы)

13 Проектно-

исследовательская


Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса

Проектная деятельность

дошкольников

20

3.2 Оборудование и оснащение педагогического процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО

№

п/п

Содержание работы Сроки

проведения

Ответственный Исполнение

1. Пополнение педагогического

кабинета методической

литературой и пособиями по:

- духовно- нравственному

воспитанию;

- формированию представлений о

Московской области, родном селе;

- ознакомлению с неживой

природой.

В течение

года

Заведующий

Гейзель Л.В.

Зам.зав.

Балашова М.В.

Воспитатель

Воронкина Г.Д.

2. Оформление тематического стенда,

выставок в педагогическом

кабинете по художественно –

эстетическому воспитанию.

Сентябрь –

ноябрь

Зам.зав.


Воспитатели:

Усачева О.А.,

Ткаченко М.Н.,

Чикина Р.И.

3. Продолжить подбор

демонстрационных картин для

НОД по развитию речи,

ознакомлению с природой,

социальной действительностью,

воспитанию духовно-нравственных

качеств

Ноябрь –

февраль

Зам.зав.


Воспитатели

Кашуркина О.В.,

ДудукинаЛ.Н.,

Логопед

Папина Н.В.

4. Создание проектов по

ознакомлению воспитанников с

познавательно-исследовательской

деятельностью: «Капелька света»

«Мир растений»

Ноябрь –

март


Воронкина Г.Д.,

Шадрова Н.С.,

Новикова Т.А.

5. Разработка перспективного плана

по ознакомлению дошкольников с

Родным краем (Истринский р-н).

В течение

года



Чикина Р.И.

6. Создание проектов по

ознакомлению с историей,

традициями, бытом, культурой и

природой Московской области,

родного края


Попова И.А.,

Дудукина Л.Н.

Родители

21

7. Пополнение дидактическим

материалом и пособиями по

ознакомлению с Московской

областью, родным краем и

развитию творческих способностей

детей в игровой деятельности.

Декабрь -

февраль


Шадрова Н.С.

Специалисты

Родители

8. Обновление стендов:

- «Безопасность»;

Сентябрь –

декабрь


Микитюк Д.С.

- «Мой друг – Светофор»; Воспитатель

Илюшкина Т.А.

- «Музыка – детям»; Муз.руководитель

Власенко Т.П.

22

3.3 Самообразование педагогов

Ф.И.О. педагога Тема Этап работы Форма

отчетности


(воспитатель)

Влияние развивающих игр на умственное

развитие детей младшего дошкольного

возраста.

Изучение Консультация

для педагогов

Сорокина Н.В.


Развитие речи посредством дидактических

игр.

Обобщение Консультация


Ткаченко М.Н.

(воспитатель) Ознакомление с окружающим миром

детей старшего дошкольного возраста

с учетом ФГОС ДО

Изучение Открытый

показ НОД

Илюшкина Т.А. Воспитание ПДД детей дошкольного

возраста через организацию наблюдений.


для родителей

Усачева О.А.

(педагог доп.

образования)

Развитие творческих способностей детей

через ознакомление с видами

декоративно-прикладного искусства.





Духовно- нравственное воспитание на

основе православных традиций с

учетом ФГОС дошкольного

образования.

Обобщение Тематическая

выставка для

педагогов



Индивидуальный подход в процессе

непосредственно образовательной

деятельности по развитию речи детей

старшего дошкольного возраста.

Изучение Памятки для

педагогов

Попова И.А.


Формирование навыков художественного

труда старших дошкольников

посредством интегративной деятельности

с ОО «художественно-эстетическое».


показ

кружковой

работы

Чикина Р.И.


Формирование у дошкольников основ

краеведения через использование

проектного метода работы с семьей.


для педагогов.


(педагог-психолог)

Формирование личности дошкольников с

учѐтом их индивидуально –

психологических особенностей.





Формирование представлений об

окружающем через организацию опытно-

экспериментальной деятельности на

прогулке.

Изучение Памятки для

педагогов


(муз руководитель)

Развитие чувства ритма у детей

дошкольного возраста путѐм игры на

детских музыкальных инструментах.


показ

развлечение

Кашуркина О.В.

(инструктор по

ФИЗО)

Нетрадиционные техники рисования

с детьми дошкольного возраста с

учетом ФГОС ДО.




(зам.зав.)

Социализация и социальная адаптация

детей в ДОУ.



Попова И.А.


Роль семьи в воспитании

познавательных интересов и

любознательности ребенка.


для родителей

23

Папина Н.В.

(учитель-логопед)

Место дидактической игры по

формированию связной речи старших

дошкольников в индивидуальной

коррекционной работе учителя-логопеда.





Формирование патриотических чувств у

детей дошкольного возраста через работу

с семьѐй в процессе знакомства с родным

краем.


для педагогов.

24

3.4 Работа по изучению, обобщению, распространению передового педагогического опыта

Ф.И.О. педагога Должность Тема Форма отчета Микитюк Д.С. воспитатель Игры в адаптационный

период

Выступление из

опыта работы в

рамках ФГОС для

педагогов ДОУ

Усачева О.А. воспитатель «Открытый просмотр НОД

детей подготовительной к

школе группы по

формированию

художественно-

эстетического развития»

НОД в рамках ФГОС

при проведении РМО

для педагогов МДОУ

Истринского

муниципального

района

подготовительных к

школе групп

Дудукина Л.Н. воспитатель «Открытый просмотр НОД

детей старшего

дошкольного возраста по

формированию нравственно

– патриотического

воспитания»


при проведении РМО

для педагогов МДОУ

Истринского

муниципального

района старших групп

Кашуркина О.В. воспитатель Открытый просмотр


деятельности по

познавательно – речевому

развитию с использованием

инновационных технологий


ДО для педагогов

ДОУ

25

3.5 Педагогические советы Тема Подготовка к педсовету Форма Сроки Ответств

ен

ные

Испол

нение

1.Установоч

ный педсовет

«Задачи

работы ДОУ

на 2017-2018

учебный год.

Федеральный

государственн

ый

образовательн

ый стандарт

для

дошкольных

учреждений»

1.Отчет работы летне –

оздоровительного периода

2.Утверждение годового плана

работы педагогического

коллектива на 2017-2018 уч.г. в

соответствии с ФГОС ДО

3.Анализ готовности групп к

новому 2017-2018 учебному

году в свете ФГОС ДО

4.Аннотация и утверждение

перечня программ и

технологий, используемых в

ДОУ

5.Утверждение режима работы

детского сада, режима работы

групп, тематики родительских

собраний, сетки занятий на

2017-2018 уч.г.

6.Утверждение плана работы

специалистов ДОУ на 2017-

2018 уч.г.

7.Инструктаж по организации

охраны жизни и здоровья детей

в детском саду.

8.Согласование плана-

месячника по безопасности

9. Принятие решений

Традицио

нная Август Зам.зав.

Балашова

М.В.

Зам.зав.

Балашова

М.В.

Все

педагоги

Зам.зав.

Балашова

М.В.

Зам.зав.

Балашова

М.В.

Зам.зав.

Балашова

М.В.

Заведующ

ий

Гейзель

Л.В.

Заведующ

ий

Гейзель

Л.В.

Зам.зав.

Балашова

М.В.

26

2.«Художестве

нно -

эстетическое

развитие

воспитаннико

в в условиях

ДОУ».

Цель:

Совершенствоват

ь качество

работы по

художественно-

эстетическому

воспитанию

педагогов ДОУ

при тесном

взаимодействии с

семьями

воспитанников в

соответствии с

ФГОС ДО.

1.Выполнение решений

предыдущего педсовета

2.Вступительное слово

заведующего

3. Итоги тематического

контроля «Система работы

ДОУ по художественно -

эстетическому воспитанию»

4. Выступление «Влияние

изобразительной деятельности

на воспитание и развитие

ребенка – дошкольника»

5.Выступление «Задачи

эстетического воспитания в

музыкальной деятельности»

6.Деловая игра

«Педагогический пробег».

7. Анализ открытых просмотров

8. Презентация конспектов по

изодеятельности с

использованием

нетрадиционных техник

рисования.


Деловая

игра Нояб

рь

Заведующ

ий

Гейзель

Л.В.

Зам.зав.

Балашова

М.В.

Воспитат

ель

Кашурки

на О.В.

Музыкаль

ный рук.

Власенко

Т.П.

Воспитат

ель

Усачева

О.А.

Зам.Зав.

Балашова

М.В.

Воспитат

ели

Зам.зав.

Балашова

М.В.

27

3.

Нравственно

–

патриотичес

кое

воспитание

дошкольников

«Любим,

помним,

храним»

Цель:

Совершенство

вать качество

работы с детьми

по

патриотическому

воспитанию, как

одному из

направлений

нравственного

воспитания.

Способствовать

формированию у

педагогов

систематической

и планомерной

работы по

развитию

нравственных

качеств детей в

процессе

формирования

любви к родному

краю



2. Доклад: «Нравственно –

патриотическое воспитание

как важнейший аспект

формирования личности

ребѐнка»

3. Сообщения, презентации из

опыта работы педагогов ДОУ

по нравственному воспитанию

дошкольников.

4. Итоги тематического

контроля «Организация

работы по нравственно -

патриотическому воспитанию

детей дошкольного возраста»

5. Круглый стол «Вопрос-

ответ»

6. Принятие решений.

Дискусси

я Январ

ь

Заведующ

ий

Гейзель

Л.В.

Воспитат

ель

Дудукина

Л.Н.

Воспитат

ель

Чикина

Р.И.

Зам.зав.

Балашова

М.В.

Воспитат

ель

Воронкин

а Г.Д.

Зам.зав.

Балашова

М.В.

28

4.«Инновацио

нные подходы

в речевом

развитии

дошкольнико

в в ДОУ в

свете

требований

ФГОС ДО» Цель:

Продолжать

совершенствоват

ь познавательно-

речевое развитие

у дошкольников

в процессе

непосредственно


деятельности и

через

взаимодействие с

семьями

воспитанников в

ДОУ в свете

требований

ФГОС ДО.



2. Анализ тематической

проверки работы педагогов по

развитию речи детей всех

возрастных групп.

3. Инновационные подходы в

речевом развитии:

«Последовательность работы по

звуковой культуре речи,

знакомство с некоторыми

методиками составления

рассказов детьми 4-7-лет,

методы и приемы пополнения

словаря».

4. Консультация «Новые

подходы к речевому развитию

детей дошкольного возраста в

свете ФГОС ДО"

Презентация "Артикуляционная

гимнастика как средство

развития речи дошкольников"

5. Презентация конспектов НОД

по речевому развитию

дошкольников.

6. Круглый стол "Итоги работы.

Проблемы и перспективы"

7. Принятие решений.

Традицио

нная Март

Заведующ

ий

Гейзель

Л.В.

Зам.зав.

Балашова

М.В.

Учитель-

логопед

Папина

Н.В.

Воспитат

ель

Ткаченко

М.Н.

Все

педагоги

Все

педагоги

Заведующ

ий

5.Итоговый

педсовет

«Целевые

ориентиры

воспитатель

но –

образователь

ной работы за



2. Подведение итогов учебно –

воспитательной работы

Традицио

нная Май Заведующ

ий

Гейзель

Л.В.

Зам.зав.

Балашова

М.В.

29

2017-2018

учебный год»

Цель:

определить

эффективность

решения годовых

задач

педагогическим

коллективом

3. Анализ заболеваемости и

посещаемости детей

4.Результаты мониторинга

образовательной деятельности

детей (воспитатели)

Отчеты о проделанной работе

(воспитатели)

5.Результаты диагностического

обследования детей

(специалисты)

Отчет о проделанной работе

6.Организация летне-

оздоровительной работы

7. Утверждение сетки занятий

на лето

8.Инструктаж по охране жизни

и здоровья детей в детском саду

в летний период

9.Разное


Медсестр

а

Сафина

И.Р.

Воспитат

ели

Инструкт

ор по

ФИЗО

Муз. рук.

логопед

психолог

Заведующ

ий,

зам.завед

ующего

Зам.

заведующ

его

Заведующ

ий

Заведующ

ий

Заведующ

ий

30

3.6 Внедрение ФГОС ДО

Наименование Сроки Ответственные

«Формирование художественно-эстетического

воспитания детей дошкольного возраста на

современном этапе»

Сентябрь Воспитатель

Чикина Р.И.

«Формирование художественно-эстетического

воспитания дошкольников в условиях ДОУ в

свете внедрения ФГОС ДО»

Октябрь Воспитатель


«Консультация для воспитателей ДОУ. Какие

аспекты деятельности дошкольного образования

направлены на совершенствование развития

художественно-эстетического воспитания

детей»

Ноябрь Воспитатель


«Современные подходы к нравственно-

патриотическому воспитанию в ДОУ».

Декабрь Воспитатель


«Роль нравственно - патриотического

воспитания дошкольников в формировании

ценностного отношения к окружающей

действительности

в ДОУ в рамках ФГОС ДО».

январь Воспитатель


«Приоритетное направление нравственно -

патриотического воспитания дошкольников в

условиях ДОУ и семьи в свете внедрения ФГОС

ДО»

февраль Воспитатель


«Речь как средство педагогической деятельности

воспитателя в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

март Воспитатель


«Развивающая среда – как средство развития

речи у детей дошкольного возраста»

апрель Учитель-логопед

Папина Н.В.

«Упражнения для развития ритмического и

динамического слуха у детей»

май Музыкальный

руководитель


http://doshvozrast.ru/metodich/konsultac36.htm




http://www.maam.ru/detskijsad/metodicheskaja-razrabotka-scenarii-pedagogicheskogo-soveta-v-forme-delovoi-igry-detjam-o-pravilah-dorozhnogo-dvizhenija.html

http://www.maam.ru/detskijsad/metodicheskaja-razrabotka-scenarii-pedagogicheskogo-soveta-v-forme-delovoi-igry-detjam-o-pravilah-dorozhnogo-dvizhenija.html

http://dohcolonoc.ru/cons/11148-konsultatsiya-dlya-vospitatelej-dou.html





http://www.maam.ru/detskijsad/-ruskaja-skazka-i-gendernoe-vospitanie-konsultacija-dlja-vospitatelei-i-roditelei.html



http://dohcolonoc.ru/cons/10033-rech-kak-sredstvo-pedagogicheskoj-deyatelnosti-vospitatelya.html

http://dohcolonoc.ru/cons/10033-rech-kak-sredstvo-pedagogicheskoj-deyatelnosti-vospitatelya.html



31

3.7 Семинары.

Семинары – практикумы Наименование Сроки Ответственные

Семинар

«Воспитание патриотических чувств у

дошкольников в условиях ДОУ и семьи

в свете внедрения ФГОС ДО»

Цель: систематизация знаний педагогов

о родном крае, систематизировать знания о

формах работы с детьми; активизировать

деятельность педагогов, совершенствовать

практические навыки профессиональной

деятельности.

1. «Педагогическая копилка» - презентация

наработанного материала по теме.

2. Викторина «Знаешь ли ты свой край».

3.Изготовление макетов «Народное

подворье» совместно с детьми и

родителями.

Ноябрь




Попова И.А.



Семинар – практикум

«Дидактические игры по развитию речи

для детей дошкольного возраста в

соответствии с современными

требованиями ФГОС»

Цель: Систематизирование и

углубление знаний педагогов по

теме «Дидактические игры по развитию

речи для детей дошкольного возраста».

1. Оценка речевого развития детей

дошкольного возраста.

2. Условия успешного речевого развития.

3. Дидактические игры по развитию речи:

- основные виды дидактических игр;

- подготовка к проведению дидактической

игры;

- проведение дидактической игры

4. Игры по развитию речи в режиме дня

(практикум).

февраль

Зам.заведующего


Учитель - логопед

Папина Н.В.


Колкота О.А.



32

3.8 Открытые просмотры Сроки Тема занятия Ответственный

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Непосредственно – образовательная деятельность

«Безопасность детей в ДОУ: «Внимание, дети! ПДД»



Непосредственно – образовательная деятельность по

проекту «Добрые сказки К.Чуковского»



«Путешествие в волшебную страну Рисовандию» для

детей средней группы №4



Декабрь

Январь

Февраль


«Путешествие по родному краю» (старшая группа)




«Что мы Родиной зовѐм» (подготовительная к школе

группа)




«Берѐза – символ России» (старшая группа)


Попова И.А.

Март

Апрель

Май

Непосредственно – образовательная деятельность по

развитию речи «Мир сказок»

(средняя группа №3)


Чикина Р.И.


«Школа творческого мастерства» средняя группа

Педагог доп.обр.


Открытый просмотр образовательной деятельности

по познавательно – речевому развитию с

использованием инновационных технологий

(средняя гр.)


Новикова Т.Н.

33

3.9 Смотры, конкурсы Наименование Сроки Ответственные

Готовность групп к новому учебному

году

Август Воспитатели

всех возрастных

групп

«Зелѐный огонѐк» смотр игрового

оборудования и методического

обеспечения по ПДД

Февраль Воспитатели:



Чикина Р.И.


Конкурс профессионального мастерства

«Лучший воспитатель ДОУ»

Март Воспитатели:

КашуркинаО.В.,

Усачева О.А.,

Ткаченко М.Н.,

Папина Н.В.

Готовность прогулочных участков к

летнему оздоровительному сезону.

Май Воспитатели


групп

34

3.10 Организация методических выставок Содержание Сроки Ответственные

Новинки методических пособий, литературы и

периодической печати по ФГОС ДО

В течение

года

Зам.зав.


Выставка конспектов развлечений по правилам

дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО

октябрь Воспитатель


Выставка конспектов по ознакомлению с родным

краем Истринского района

январь Воспитатель


Выставка сценариев игр – драматизаций

апрель Муз.руководитель


3.11 Организация выставок творческих работ детей и

взрослых

Содержание Сроки Ответственные

Выставка газет для родителей

«Красный, жѐлтый, зелѐный»»

сентябрь Илюшкина Т.А.

«Осенний натюрморт» - выставка поделок из

природного материала

октябрь Чикина Р.И.

«День матери» - рисунки, поделки, фото-

выставки

ноябрь Дудукина Л.Н.

«Мастерская Деда Мороза» - выставка

новогодних игрушек-поделок, украшение

групп

декабрь Микитюк Д.С.

Выставка детских рисунков «Наши папы –

бравые солдаты»

февраль Кашуркина О.В.

Выставка поделок « Для любимой мамочки!»

март Сорокина Н.В.

Театральные атрибуты апрель Власенко Т.П.,

Выставка

«Этот день Победы»»

май Воронкина Г.Д.

Выставки детских работ по временам года и к

общероссийским праздникам

Раз в квартал,

согласно

праздничных дат



групп

35

4. КОНТРОЛЬ И РУКОВОДСТВО

Вид и направления контроля Сроки



Тематический

Художественно-эстетическое воспитание

дошкольников в соответствии с ФГОС

ДО

Ноябрь Гейзель Л.В.

Балашова М.В..

«Эффективность воспитательно –

образовательной работы по

формированию нравственно -

патриотических представлений в

процессе ознакомления с культурой

родного края»

Январь Гейзель Л.В.


Чикина Р.И.,


«Организация воспитательно –

образовательной работы по речевому

развитию в ДОУ в свете требований

ФГОС ДО»

Март Гейзель Л.В.




Сравнительный

Формирование культурно-гигиенических

навыков в младших группах №1,2

Февраль Гейзель Л.В.




Фронтальный

Выполнение целевых ориентиров на

этапе завершения дошкольного

образования.

Апрель Гейзель Л.В.



Ежемесячный

Календарное планирование

воспитательно-образовательной работы

воспитателей и специалистов.

Ежемесячно Зам.заведующего


Содержание и обновление информации в

родительских уголках.

Воспитали,

специалисты

Санитарное состояние помещений ДОУ

(групп, кухни, залов и т.п.).

Заведующий,

медсестра

Соблюдение требований по охране

жизни, здоровья и безопасности

воспитанников.


зам.заведующего

Организация закаливания. Зам.заведующего.

медсестра

Уровень подготовки и проведения

родительских собраний.

В течение

года

Зам.заведующего

Оперативный

Готовность групп, кабинетов и

помещений ДОУ к новому учебному

году.

Сентябрь Гейзель Л.В.


Организация работы по ПДД. Гейзель Л.В.

36



Организация и проведение мониторинга. Гейзель Л.В.


педагог-психолог


Учитель –

логопед

Папина Н.В.

Адаптация в группах раннего возраста. Заведующий,

медсестра

педагог-психолог


Организация развлечений, проводимых

воспитателями.

Октябрь Гейзель Л.В.


Соблюдение методических и санитарных

требований к проведению утренних

гимнастик.


Балашова М.В.,

медсестра

Подготовка и проведение НОД по ФК на

улице.




Проведение тематических прогулок. Гейзель Л.В.


Формирование навыков культуры еды в

процессе приема пищи (дошкольные

группы).

Ноябрь Гейзель Л.В.


Место спортивных игр и упражнений в

режиме дня



Подготовка и проведение НОД по

обучению грамоте.



Методика руководства строительными

играми

Декабрь Гейзель Л.В.


Планирование работы в преддверии

Нового года.



Проведение новогодних праздников. Ткаченко М.Н.


Система работы педагогов в

соответствии с планом

Январь Гейзель Л.В.


Подготовка и проведение НОД по

аппликации.

Выход (возвращение) детей на прогулку

(с прогулки).

Ознакомление с истоками русской

народной культуры в совместной


Февраль Гейзель Л.В.



Проведение тематических занятий и

праздников к 23 февраля.



Организация игровой деятельности в

группах.



Проведение индивидуальной работы по

познавательному развитию.

Март Гейзель Л.В.


37

Методика руководства режиссерскими

играми.

Проведение праздников к 8 марта. Гейзель Л.В.


Организация и проведение спортивных

развлечений.

Апрель Гейзель Л.В.


Руководство настольно-печатными

играми и играми с правилами.



Система работы с календарем природы. Май Гейзель Л.В.


Проведение мониторинга Гейзель Л.В.


Праздник выпуска детей в

подготовительной к школе группы №6.



38

5. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ РАБОТА

5.1 Инструктивно-методические совещания по ознакомлению

с нормативно-правовыми документами

Наименование инструкций Сроки Ответственные

Проверка и утверждение перспективных планов

воспитательно–образовательной работы с детьми;

планов работы специалистов в соответствии с ФГОС

ДО

В течение

года



Зам.зав.


Утверждение конспектов открытых просмотров,

докладов, сценариев утренников

В течение

года



Зам.зав.


Инструкции и методические материалы МО РФ В течение

года



Зам.зав.


Инструкции по охране жизни и здоровья детей

2 раза в год Заведующий


Зам.зав.


Инструктажи по охране труда и противопожарной

безопасности.

2 раза в год Заведующий


Зам.зав.


39

5.2 Производственные совещания

Наименование Сроки Ответственные

Тарификация педагогического и обслуживающего

персонала.

Утверждение графика аттестации педагогических

кадров и графика прохождения курсов

переподготовки педагогических кадров

Сентябрь Заведующий


Зам.зав.


Правила внутреннего трудового распорядка

График рабочего времени сотрудников

Ноябрь



Председатель

профкома

Папина Н.В.

Утверждение штатного расписания и графика

отпусков

Участие в городских профсоюзных мероприятиях

декабрь Заведующий



профкома

Папина Н.В.

Проверка знаний сотрудников по программе

«Охрана труда»

соблюдение правил пожарной безопасности

Выполнение соглашения по охране труда

Выполнение коллективного договора

март Заведующий



профкома

Папина Н.В.

Организация летней оздоровительной работы

Соблюдение инструкций по охране жизни и

здоровья детей

Итоги работы коллектива за 2017 – 2018 учебный

год.

май Заведующий


Зам.зав.



профкома

Папина Н.В.

40

6. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЁЙ 6.1 Родительские собрания

Общие Содержание Сроки Ответственные

Основные задачи воспитания и обучения детей на

2017-2018 учебный год в свете ФГОС ДО.

"Знай правила движения, как таблицу умножения"

сентябрь Заведующий


Зам.зав.


Учитель-

логопед

ПапинаН.В.,



Инспектор

ГИБДД Крылов

А.С.

Итоги работы ДОУ за 2017 – 2018 учебный год

Награждения по итогам года май Заведующий


Зам.зав.


Учитель –

логопед

Папина Н.В.

Педагог –

психолог


Групповые (2-я группа раннего возраста)

Содержание Сроки Ответственные

«Возрастные особенности физического и

психического развития детей 3-го года жизни.

Адаптация ребенка к условиям детского сада.

Задачи воспитания и обучения во 2-й группе

раннего возраста»

Сентябрь Воспитатели

Педагог –

психолог


«Воспитание положительных черт характера и

культурных привычек у малышей»

Декабрь -

Январь


«Речевое развитие в игровой деятельности.

Итоги воспитательно-образовательной работы

за год»


Учитель-

логопед

Папина Н.В.

41

(младшая группа) Содержание Сроки Ответственные


психического развития детей 4-го года жизни,

организация режима дня.

Задачи воспитания и обучения в младшей

группе»

Август –

сентябрь


Педагог –

психолог


«Игра учит, развивает, воспитывает»

Декабрь -

Январь


«Нас объединяют дети. Итоги воспитательно-

образовательной работы за год»


Педагог –

психолог


(средняя группа) Содержание Сроки Ответственные


психического развития детей. Задачи

воспитания детей в средней группе.

Особенности обучения детей ПДД в детском

саду»

Август –

сентябрь


Педагог –

психолог


«Роль семьи в речевом развитии ребѐнка»

«Играют дети – играем вместе».

Декабрь -

Январь


Учитель-

логопед

Папина Н.В.

«Вот и стали мы на год взрослее». Итоги

воспитательно-образовательной работы за

год»


(старшая и подготовительная группы) Содержание Сроки Ответственные

«Старший дошкольный возраст-какой он.

Основы безопасности жизнедеятельности

ребѐнка дома. Психологическая готовность детей

к школьному обучению»

Август –

сентябрь


Педагог –

психолог


«Развитие нравственных качеств в процессе

ознакомления с особенностями родного края».

(«Познание»)

Декабрь -

Январь


«Развитие речевых и творческих способностей

детей в игровой деятельности».

Итоги воспитательно-образовательной работы за

год


Учитель-

логопед

Папина Н.В.

42

6.2 Консультации Возраст Тема

Младший

дошкольный

возраст

Ребенок идет в детский сад

Как подготовить ребенка к детскому саду

Процесс адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ

Баю-баюшки-баю (Как укладывать ребенка спать)

Когда начинается воспитание ребенка

Труд младших дошкольников в семье

Игрушки в жизни ребенка

Роль семьи в судьбе ребѐнка

Особенности речевого развития младших дошкольников

Искусство наказывать и поощрять

Средний


возраст

Страна пальчиковых игр

Читайте детям сказки

Общаться с ребенком как?

Чем занять ребенка в плохую погоду?

Малыш и телевизор

Как приобщить ребѐнка к книге

Как воспитать доброго ребенка

Значение работы по обогащению развивающей среды

Роль родителей в воспитании здорового ребѐнка

Как развивать у детей творческие дарования

Старший


возраст

Готовим руку к письму

Как подготовить ребенка в школу

Если ваш ребенок левша

Формирование у детей произвольного поведения

Как выбрать программу обучения для своего ребенка

Русская сказка и гендерное воспитание

О правильной осанке детей

Воспитание организованного поведения

Организация детского экспериментирования в домашних

условиях

Дефекты речи и их предупреждение

Как приобщить ребѐнка к книге

Как укрепить здоровье ребенка в условиях семьи

6.3 Дни открытых дверей

№ Мероприятия Срок Ответствен

1 «Детский сад ждет гостей»: посещение

утренней гимнастики; посещение занятий;

наблюдение повседневной деятельности детей

Развлечение для родителей : «Красный,

жѐлтый, зелѐный».

Ноябрь Зам.зав.


Воспитатели,


2 Отчетные концерты Май Зам.зав.




http://www.maam.ru/detskijsad/kak-podgotovit-rebenka-k-detskomu-sadu-313666.html

http://www.maam.ru/detskijsad/proces-adaptaci-detei-ranego-vozrasta.html

http://www.maam.ru/detskijsad/igrushki-v-zhizni-rebenka.html

http://www.maam.ru/detskijsad/rol-roditelei-v-vospitani-zdorovogo-reb-nka-314609.html

43

6.4 План оздоровительной работы

Сроки проведения

Мероприятия

Сентябрь - Полоскание зева настоем шалфея № 10.

- Настой шиповника 100,0 № 10.

Октябрь - Поливитамины «Ревит» 1 др. – 1 раз в день № 10.

- Прием фитонцидов.

Ноябрь - Полоскание зева настоем эвкалипта № 10.

- Поливитамины «Ревит» 1 др. – 1 раз в день № 10.


Декабрь - Полоскание зева настоем ромашки № 10.

- Оксолиновая мазь (смазывание крыльев носа).

- Лимонная долька.


Январь - Аскорбиновая кислота 1 др. – 1 раз в день № 10.


Февраль - Полоскание зева настоем шалфея № 10.



Март - Полоскание зева настоем календулы № 10.

- Поливитамины «Ревит» 1 др. – 1 раз в день № 10.

- Кальция глюконат 1т. – 1 раз в день № 10.

Апрель - Настойка элеутерококка 1 кап. на год жизни 1 раз в день № 10.

- Полоскание горла кипяченой водой комнатной температуры.

Май - Аскорутин 1 т. – 1 раз в день № 10.


Круглогодично - Употребление свежих фруктов и овощей.

- С витаминизация III блюда из расчета 35 мг. для детей 1-3 лет и 50 мг.

для детей 3-7 лет.

44

6.5 План психолого-логопедических совещаний

№

п/п

Тема Сроки



I «Результаты мониторинга в

дошкольных группах. Составление

плана индивидуальной и

коррекционной работы на год»

Сентябрь

1. Отчет воспитателей и специалистов о

результатах диагностических

исследований на начало учебного

года.



2. Составление плана индивидуальной и

коррекционной работы на 2017-2018

учебный год.



II «Результаты адаптации в группе

раннего возраста»

Октябрь

1. Отчет воспитателей о результатах

адаптации.


Психолог

2. Состояние здоровья детей группы.

Рекомендации по оздоровлению

детей.

Медсестра

3. Рекомендации и составление плана

работы по полной адаптации детей к

ДОУ.



III «Итоги промежуточных

диагностических исследований

детей коррекционной группы»

Январь

1. Отчет воспитателей о результатах

промежуточного мониторинга


2. Отчет специалистов о результатах

промежуточных диагностических

исследований.


3. Анализ заболеваемости.

Рекомендации по оздоровлению

детей.

Медсестра

4. Корректировка плана

индивидуальной и коррекционной

работы (по результатам диагностики).



IV «Подведение итогов работы за год» (все группы)

Май

1. Отчет воспитателей и специалистов о

результатах мониторинга на конец

учебного года.



2. Анализ заболеваемости и состояния

здоровья детей.

Медсестра

4. Готовность детей подготовительной к

школе группы к обучению в школе

Воспитатели гр.

№ 6


5. Планирование индивидуальной

работы на летний период.



45

6.6 План мероприятий по пожарной безопасности

№ Мероприятия Срок Ответственный

1. Утверждение плана мероприятий по

пожарной безопасности.

август заведующий

зам.зав.

Работа с детьми

2. Месячник противопожарной безопасности

(по отдельному плану).

сентябрь,

май

заведующий

зам.зав.воспита

тели

3. Оформление стендов для детей. в течение года воспитатели

4. Режиссерские игры по теме с детьми в

группах № 2,3,4,5,6

в течение года воспитатели

5. Приглашение на познавательное занятие

пожарного – знакомство с профессией.

по

согласованию


6. Проведение цикла занятий по пожарной

безопасности с использованием

дидактических игр в группах №2,3,4,5,6


7. Цикл познавательных бесед «Школа

безопасности» для детей групп № 4,5,6


8. Проведение цикла экскурсий и целевых

прогулок групп № 4,5,6


9. Заучивание стихов, чтение художественной

литературы по теме.


10. Конкурс рисунков детей старшей и

подготовительной групп.

ноябрь, март воспитатели

11. Музыкальное развлечение по пожарной

безопасности.

апрель муз.

руководитель

соц. педагог

12. Викторины «Знаете ли вы правила пожарной

безопасности», «Моя профессия - пожарный»

в группах № 5,6.



Работа с педагогами

13. Организация выставки методической

литературы по пожарной безопасности.

сентябрь Зам.зав.

14. Проведение инструктажа с воспитателями,

специалистами по пожарной безопасности.

октябрь.

апрель


Работа с родителями

15. Анкетирование родителей. ноябрь Педагог-

психолог

16. Оформление консультаций, папок-

передвижек в родительских уголках.


17. Общее родительское собрание с участием

представителя пожарной части.

по

согласованию

заведующий

воспитатели

Материально - техническое оснащение

18. Создание предметно-пространственной

среды по пожарной безопасности.

сентябрь воспитатели

19. Изготовление дидактического материала в течение года воспитатели

20. Подведение итогов май заведующий

46

6.7 План работы с молодыми педагогами Занятия проводятся 1 раз в месяц

Сроки

проведени

я

Форма

занятия

Тема Ответственный Испол

нение

Сентябрь консультация Планирование и

организация

воспитательно-

образовательной работы.

Работа с документацией.

Зам.зав.


Октябрь практикум Формы работы с

родителями.

Педагог –

психолог


Ноябрь дискуссия Организация предметной

развивающей среды в

группе.

Зам.зав.


Декабрь консультация

-практикум

Образовательные области:

«Физическая культура»,

«Здоровье»

Использование

здоровьесберегающих

технологий.

Инструктор по

ФК


Январь консультация

-практикум

Образовательные области:

«Коммуникация», «Чтение

художественной

литературы».

Учитель-логопед

Папина Н.В.

Февраль консультация Образовательная область

«Социализация».

Организация игровой


Зам.зав.


Март консультация Образовательная область

«Познание».

Зам.зав.


Апрель консультация Образовательные области:

«Художественное

творчество», «Музыка»

Муз.руководите

ль


Май консультация Образовательные области:

«Безопасность», «Труд»

Зам.зав.


47

6.8 План работы с родителями ДОУ №

п/п

Мероприятия Сроки


Ответственный

1. Знакомство с нормативными

документами. Заключение договоров

с родителями вновь поступивших

детей.

Сентябрь-

октябрь



2. Общие родительские собрания и

заседания родительского комитета.

В течение

года



3. Анкетирование родителей по

различным направлениям.

Педагог-психолог


4. Участие родителей в планировании

работы ДОУ.

Заведующий Гейзель

Л.В.

Родительский

комитет

5. Оказание социальной и

психологической помощи семьям,

имеющим детей с ЗПР и семьям

группы риска.

Педагог-психолог

Учитель-логопед

6. Индивидуальное консультирование

родителей специалистами по

вопросам воспитания и развития

детей.


7. Приглашение родителей на заседания

ПМПк.

Председатель ПМПк


8. Оформление наглядной и

познавательной информации в

родительских уголках и на стендах

ДОУ.



9. Участие родителей в праздниках и

развлечениях, спортивных

мероприятиях, конкурсах, выставках,

фотовыставках, ДОУ.



Зам.завдующего


10. Проведение групповых родительских

собраний.

Сентябрь,

ноябрь,

февраль, май



11. Создание родителями портфолио

ребенка «Как растет ребенок в

семье».

Сентябрь-май Воспитатели

12. Участие родителей в создании

проектов по ознакомлению с

Московской областью «Мой родной

край».

Ноябрь-

февраль


13. Оказание помощи воспитателям в

подборе экспонатов и материала для

мини-музеев.

Декабрь-

февраль


14. Привлечение родителей к участию в

мероприятиях в рамках работы ДОУ

В течение

года

Зам.зав.БалашоваМ.В.

Муз. руководитель


48

7. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

7.1 Создание развивающей предметно-пространственной среды в

условиях реализации ФГОС ДО Мероприятия Срок Ответствен

ные

Приобретение и обновление игрового

оборудования, стендов, канцтоваров,

методических и дидактических пособий.

Обновление и изготовление атрибутов к сюжетно

– ролевым играм.

Изготовление дидактических пособий, игр и

игрового оборудования.

Август - октябрь


Зам.зав.,

Завхоз,


и


Обновление в группах костюмов к сюжетно-

ролевым играм

Пошив и ремонт сказочных костюмов,

пополнение театрального реквизита

В течении года Заведующий

завхоз

кастелянша

Обновление спортивного участка (яма для

прыжков, беговая дорожка)

Апрель - май Заведующий

инструктор

по физо

Обновление и оформление прогулочных

площадок

май Завхоз, ст.

воспитатель,

воспитатели,

родители

7. 2 Приобретение инвентаря, пособий, оргтехники Инвентарь Срок Ответственн

ые

Приобретение методической литературы

Приобретение оргтехники

В течение

года


Зам.зав.

Приобретение канцтоваров

Приобретение краски, замена картриджей

В течении

года


завхоз

Приобретение мягкого инвентаря

Подбор детских костюмов к праздникам

В течение

года


Завхоз

кастелянша

Приобретение и изготовление спортивного

инвентаря, детской мебели и офисной в метод.

кабинет

В течение

года


завхоз

инструктор по

физо

49

7. 3 График административно-хозяйственного контроля (обслуживающий персонал, административная группа)

Мероприятия Срок Ответственн

ые

По работе с завхозом и работниками кухни:

- соблюдение личной гигиены, спец. одежды;

- пищевые отравления, причины и их профилактика;

- технология приготовления блюд;

- санитарное состояние пищеблока, хранение

продуктов и соблюдение сроков реализации.

в течение года


По работе с младшими воспитателями:

- соблюдение режима, его значение в охране жизни

и здоровья детей;

- личная гигиена детей и сотрудников;

- соблюдение правил техники безопасности и

противопожарной осторожности;

- обязанности младшего воспитателя в группе;

- роль младшего воспитателя в организации

летнего режима в детском саду;

- соблюдение санитарных правил на участке



медсестра

По работе прачки и сторожей:

- соблюдение правил хранения чистого и

грязного белья;

- соблюдение техники безопасности и

противопожарной осторожности;

- своевременная очистка от снега и посыпание

дорожек песком;

- расчистка тротуаров от мусора и листвы,

подрезка кустарников;

- значение увлажнения песка в летнее время.



Завхоз

По проведению инструктажа:

- проведение вводного инструктажа, знакомство

с правилами детского сада;

- проведение инструктажа по технике безопасности;

- эвакуация детей на случай пожара, правила

поведения детей и сотрудников;

- инструкция по санобработке и дез.режиму.



Зам.зав.

Завхоз

50

7. 4 Проведение ремонтных работ

Мероприятия Срок Ответств.

Подготовка ДОУ к отопительному сезону

- проверка манометров

- опрессовка и промывка отопительной

системы

- проведения испытаний пожарных рукавов

- изоляция и покраска элеватора

Май - июль завхоз

Профилактическая работа по ремонту детской

мебели, оборудования

в течение года завхоз

Ремонт игрового оборудования на детских

прогулочных площадках

в течение года завхоз

Сезонная уборка территории

В течение года завхоз

Оформление огорода и цветников

апрель-июнь завхоз,

воспитат.

Завоз песка в песочницы

июнь завхоз

52

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Пояснительная записка

2. Учебный план НОД

3. План дополнительного образования

4. Расписание непосредственно организованной образовательной

деятельности

5. Организация режима пребывания детей в образовательном

учреждении

6. Логопункт. Список детей на 2017-2018 учебный год

53

Пояснительная записка

к учебному плану

МДОУ ЦРР-детский сад №42

При составлении учебного плана учитывались следующие нормативно-

правовые документы:

1.Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в РФ» от 21 декабря 2012 г,

вступил в силу 01.09 2013 г.

2.Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155

«Об утверждении федерального государственного образовательного

стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте РФ

14 ноября 2013 г. № 30384)

3.Постановление Главного государственного санитарного врача Российской

Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 г. Москва от «Об утверждении СанПиН

2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

организаций» (Зарегистрировано в Минюсте России 29 мая 2013 г. № 28564)

4.Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014

«Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным

программам – образовательным программам дошкольного

образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 26.09.2013 № 30038)

5. Основная общеобразовательная программа МДОУ ЦРР – детский сад №42

Истринского муниципального района разработана на основе Основной

образовательной программы дошкольного образования с учетом вариативной

программы под редакцией Н.Е.Вераксы «От рождения до школы» для детей

от 2 до 7 лет.

6.Программы дополнительного образования детей, разработанные и

утвержденные в МДОУ ЦРР – детский сад №42

7.Устав МДОУ ЦРР – детский сад №42

Основной формой организации обучения в дошкольном образовательном

учреждении является непосредственно образовательная деятельность

(НОД). Непосредственно образовательная деятельность организуется и

проводится педагогами в соответствии с «Основной образовательной

программой МДОУ ЦРР - детский сад №42 Истринского муниципального

района разработанной на основе Основной образовательной программы

дошкольного образования с учетом вариативной программы под редакцией

Н.Е.Вераксы «От рождения до школы» для детей от 2 до 7 лет». НОД

проводятся с детьми всех возрастных групп детского сада.

Язык, на котором ведется обучение – русский.

54

Учебный план МДОУ ЦРР - детский сад №42 является нормативным

документом, регламентирующим организацию образовательного процесса в

дошкольном образовательном учреждении с учетом его специфики, учебно-

методического, кадрового и материально-технического оснащения.

Основными задачами планирования являются:

1. Регулирование объема образовательной нагрузки.

2. Реализация Федерального государственного образовательного стандарта

дошкольного образования в части организации образовательного процесса в

ДОУ.

В структуре учебного плана ДОУ выделены две части: обязательная и

вариативная. Обязательная часть реализует обязательную часть ООП ДО и

представляет не менее 60% еѐ объема.

В вариативной части представлены направления, выбранные участниками

образовательных отношений, для развития у детей художественно-эстетических

качеств, физических и познавательных. Эти направления реализуются в

организованной образовательной деятельности. Вариативная часть также

представлена следующими направлениями:

- занятия с педагогом – психологом;

- занятия с учителем – логопедом;

- занятия с инструктором по физическому воспитанию;

- - региональный компонент;

- система физкультурно-оздоровительной работы;

-парциальные программы (перечислены в содержательной части ООП ДО.

В учреждении функционируют 6 групп, в том числе – 1 группа для детей

от 2 до 3 лет и 5 групп для детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет.

Учебный план обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей

детей в различных видах деятельности, представляющие определѐнные

направления развития и образования детей (далее - образовательные области):

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Физическое развитие.

Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию

различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-

исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-

художественной литературы) или их интеграцию с использованием

разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется

педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня

освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.

Максимально допустимый объѐм недельной образовательной нагрузки, включая

реализацию дополнительных программ для детей дошкольного возраста

составляет:

55

вторая группа раннего возраста – 90 мин;

младшая группа – 2 час. 45 мин;

средняя группа – 4 часа;

старшая группа – 6 час. 15 мин;

подготовительная к школе группа – 8 час. 30 мин.

Недельная нагрузка непосредственно образовательной деятельности и

дополнительного образования, 1 и 2 половину дня составляет:

вторая группа раннего возраста – 10 НОД;

младшая – 10 НОД и 1 занятие по доп. образованию;

средняя группа – 10 НОД и 1 занятие по доп. образованию;

старшая группа – 13 НОД и 2 занятия по доп. образованию;

подготовительная к школе группа – 14 НОД и 3 занятия по доп.

образованию.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной

деятельности во второй группе раннего возраста составляет 9 минут, занятия

проводятся по подгруппам в первую и вторую половину дня (во время НОД

воспитатель с первой подгруппой детей, вторая подгруппа детей под

наблюдением младшего воспитателя играет в игры по желанию); во второй

младшей группе не более 15 мин; в средне группе – до 20 мин; в старшей группе

– до 25 мин; в подготовительной к школе группе не более 30 мин. Максимально

допустимый объѐм образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей

и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и

подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени,

отведѐнного на непрерывную образовательную деятельность, проводят

физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной

деятельности – не менее 10 минут.

Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего

дошкольного возраста осуществляется во второй половине дня после дневного

сна 2-3 раза в неделю. Еѐ продолжительность составляет не более 25-30 минут в

день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического

характера проводится физкультминутка.

Непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию

детей в возрасте от 2 до 7 лет организуется 3 раза в неделю, из них с детьми 2-5

лет 3 раза в неделю в помещении, 5-7 лет 2 раза в помещении и один раз в

неделю на улице.

Занятия по дополнительному образованию недопустимо проводить за счѐт

прогулки и дневного сна. Их проводят:

В младшей группе не чаще 1 раза продолжительностью не более 15 минут;

в средней группе не чаще 2 раз в неделю не более 20 минут;

в старшей группе не чаще 2 раз в неделю не более 25 минут;

в подготовительной к школе группе не чаще 3 раз в неделю не более 30

минут.

Дополнительное образование:

Кружок по обучению детей дошкольного возраста Правилам дорожного

движения «Светофорик» - младшая, средняя, старшая и подготовительная к

56

школе группы продолжительностью 15-30 минут в соответствии с возрастом

детей.

Отряд Юных инспекторов движения – подготовительная к школе группа

продолжительностью не более 30 минут.

Кружок по декоративно-прикладному искусству «Радость творчества»

средняя, старшая и подготовительная к школе группы

продолжительностью 15-30 минут в соответствии с возрастом детей.

Экологический кружок «Юный эколог» – младшая, средняя, старшая и

подготовительная к школе группы продолжительностью 15-30 минут в

соответствии с возрастом детей.

Кружок духовно-нравственного воспитания «Твори добро!» - старшая и

подготовительная к школе группы продолжительностью 20-30 минут в

соответствии с возрастом детей.

Кружок развития художественно – творческих способностей детей

«Пластилинография» - старшая и подготовительная к школе группы

продолжительностью 20-30 минут в соответствии с возрастом детей.

Индивидуальная и подгрупповая работа учителя – логопеда на логопункте

с детьми с речевыми диагнозами ТПМПК осуществляется от 20 – 30 минут

не менее двух раз в неделю. Количество детей на логопункте составляет 25

человек.

Коррекционная работа педагога-психолога проводится по рекомендациям

ТПМПК, по заявкам родителей и педагогов. Формы работы с детьми:

групповые, подгрупповые и индивидуальные занятия

продолжительностью от 10 до 30 минут в соответствии с возрастом детей.

Таким образом, учебный план соответствует требованиям СаНПиН

2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»

№ 26 от 15 мая 2013г.

57

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МДОУ ЦРР – детский сад №42

на 2017-2018 учебный год

1. Инвариантная

(обязательная) часть

вторая

группа

раннего

возраста

младшая

группа

Средня

я

группа

Старшая

группа

Подгот. к

школе

группа

1.1 Познавательное развитие

Формирование элементарных

математических представлений

- 1 1 1 2

Развитие познавательно-

исследовательской деятельности,

ознакомление предметным

окружением, с социальным

миром, с миром природы

1

1

1

2

2

1.2 Речевое развитие

Коммуникативная

деятельность: Развитие речи,

приобщение к художественной

литературе

2 1 1 2 2

1.3 Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная


Рисование 1 1 1 2 2

Лепка 1 0,5 0,5 0,5 0,5

Аппликация - 0,5 0,5 0,5 0,5

Музыкальная деятельность 2 2 2 2 2

1.4 Физическое развитие

Физическая культура в

помещении

3 3 3 2 2

Физическая культура на улице 0 0 0 1 1

ИТОГО: 10 10 10 13 14

58

ПЛАН ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МДОУ ЦРР - ДЕТСКИЙ САД №42

ИСТРИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Наименование,

ФИО проводящего

младшая

группа

Средняя

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подготовител

ьная к школе

группа

Кружок «Пластилинография»


Попова И.А. -

-

-

еженедельно

15.30-15.55

еженедельно

15.30-15.55

Кружок по обучению

детей дошкольного

возраста Правилам

дорожного движения

«Светофорик»



1-я неделя

месяца

15.30-15.45

1-я неделя

месяца

15.50-16.10

3-я неделя

месяца

15.50-16.10

4-я неделя

месяца

16.15-16.35

2--я неделя

месяца

15.30-15.55

Отряд ЮИД



- - - -

3-ий

вторник

месяца

15.30-16.00

Кружок декоративно-

прикладного искусства

«Радость Творчества»



- 4- я неделя

месяца

15.15-15.35

4- я неделя

месяца

15.45-16.05

1- я неделя

месяца 16.15-

16.35

Четверг

15.30-15.55

Кружок «Юный эколог»



3- я неделя

месяца 15.50-

16.10

2- я неделя

месяца 15.50-

16.10

3- я неделя

месяца 16.15-

16.35

4- я неделя

месяца 15.30-

15.55

Кружок по духовно-

нравственному воспитанию

«Твори Добро»



2- я неделя

месяца 15.30-

15.45

2- я неделя

месяца 15.50-

16.10

2- я неделя

месяца 16.15-

16.35

1- я неделя

месяца 15.30-

15.55

Количество кружков

в неделю 1 1 1 2 3

* В целях исключения превышения предельно допустимой нормы нагрузки на

ребѐнка за счѐт дополнительного образования введено следующее правило:

- ребенок, охваченный дополнительными услугами, посещает занятие (в кружке,

творческом объединении, художественной студии) не чаще одного раза в неделю

(младшая и средние группы); не чаще 2 раз в неделю (старшая группа), не чаще

трех раз в неделю (подготовительная к школе группа).

62

Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. Холодный период года

Деятельность 1-ая младшая

группа

(2-3 г.).

младшая

группа

(3-4 лет)

средняя

группа

(4-5 лет)

старшая

группа

(5-6 лет).

Подготов. к

школе группа

(6-7 лет)

Прием, осмотр детей.

Измерение температуры.

Игровая деятельность.

7.00 – 8.00 7.00 - 8.05 7.00 - 8.10 7.00 - 8.05 7.00 - 8.20

Утренняя гимнастика. 8.00 -8.05 8.00-8.05 8.05 – 8.12 8.12 - 8.20 8.20 – 8.30 Гигиенические процедуры. 8.05 - 8.20 8.05 - 8.25 8.12 - 8.30 8.20 - 8.30 8.30 - 8.35 1-й завтрак. 8.20 - 8.40 8.25 - 8.45 8.30 - 8.45 8.30 – 8.45 8.35 – 8.50 Игры. Подготовка к

организованной

образовательной деятельности

8.40 - 9.00 8.45 - 9.00 8.45 - 9.00 8.45 - 9.00 8.50 - 9.00

Организованная

образовательная деятельность

1 подгруппа

9.00 - 9.08


9.10 – 9.18

1 занятие

9.00 - 9.15

2 занятие

9.25 – 9.40

1 занятие

9.00 - 9.20

2 занятие

9.30 – 9.50

1 занятие

9.00 – 9.25

2 занятие

9.35 – 10.00

1 занятие

9.00 - 9.30

2 занятие

9.40 – 10.10

3 занятие

10.20 – 10.50

Гигиенические процедуры.

2-й завтрак.

Подготовка к выходу на

прогулку.

9.18 - 9.45 9.40. - 10.10 9.50 – 10.20 10.00 –10.25 10.50 –11.20

Прогулка.

Возвращение с прогулки. 9.45 - 11.25 10.10-12.00 10.20 -12.10 10.25 –12.25 11.20 – 12.35

Гигиенические процедуры,

подготовка к обеду. 11.25 – 11.40 12.00 – 12.25 12.10 -12.30 12.25-12.45 12.35 -12.50

Обед. 11.40 – 12.05 12.25 – 12.50 12.30 -12.55 12.45 –13.05 12.50 – 13.10 Гигиенические процедуры,

подготовка ко сну. 12.05 – 12.20 12.50 – 13.00 12.55 -13.05 13.05 –13.15 13.10-13.20

Дневной сон 12.20 – 15.00 13.00 – 15.00 13.05 -15.00 13.15-15.00 13.20-15.00 Постепенный подъѐм.

Гимнастика после сна.

Воздушные и водные

закаливающие процедуры.

15.00 –15.15 15.00 –15.15 15.00 -15.15 15.00 –15.15 15.00 –15.15

Полдник. Игры. 15.15 – 15.30 15.15 – 15.50 15.15 -15.30 15.15 –15.30 15.15 – 15.30 Организованная

образовательная деятельность.

(или дополнительное

образование)


15.30 – 15.38


15.40–15.48

15.30-15.45

(1 раз в

неделю)

15.30 -15. 50

(1 раз в

неделю)

15.30 –15.55

15.30 – 16.00 16.00-16.30

Игры. Самостоятельная

деятельность.

Подготовка к ужину.

15.48 – 16.15 15.45 – 16.20 15.50 -16.25 15.55-16.25 16.30- 16.40

Ужин. 16.15 – 16.35 16.20 – 16.40 16.25 -16.40 16.25-16.40 16.40 – 17.00 Гигиенические процедуры.

Подготовка к прогулке. 16.35 - 16.55 16.40 – 17.00 16.40 -17.00 16.40-17.00 17.00 – 17.20

Прогулка. 16.55-18.15 17.00 – 18.20 17.00 -18.30 17.00-18.30 17.20– 18.40

Возвращение с прогулки. Игры.

Индивидуальная работа. Работа

с родителями. Уход детей

домой

18.15 – 19.00 18.20 - 19.00 18.30 -19.00 18.30-19.00 18.40 -19.00

ДОМА: Прогулка. 19.00 – 20.00 19.00 – 20.00 19.00 -20.10 19.00-20.15 19.00 – 20.15 Возвращение с прогулки.

Ужин. Спокойные игры


20.00 – 20.45 20.00 – 20.45 20.10 -20.45 20.15 -20.50 20.15 -20.50

Укладывание. Ночной сон. 20.45 - 6.30 (7.00)

20.45 – 6.30 (7.00)

20.45 – 6.30 (7.00)

20.50 – 6.30 (7.00)

20.50 – 6.30 (7.00)

63

Режим организации жизни детей летом Деятельность 2-ая группа

раннего

возраста

(2-3 г.).

младшая

группа

(3-4 лет)

средняя

группа

(4-5 лет)

старшая

группа

(5-6 лет).

Подготов. к

школе группа

(6-7 лет)

Прием, осмотр детей на улице.

Игровая деятельность.

Наблюдения.

7.00 - 7.55 7.00 - 8.00 7.00 - 8.10 7.00 - 8.10 7.00 - 8.10

Утренняя гимнастика на воздухе. 7.55 – 8.00 8.00 – 8.05 8.10 – 8.17 8.10-8.18 8.10 – 8.20

Возвращение с улицы.


8.00 - 8.25 8.05 - 8.30 8.17 - 8.35 8.18 - 8.35 8.20 - 8.35

Завтрак. 8.25 - 8.45 8.30 - 8.50 8.35 - 8.55 8.35 – 8.55 8.35 - 8.55

Игры. Подготовка к прогулке. 8.45 - 9.00 8.50 - 9.10 8.55 - 9.15 8.55 - 9.15 8.55 - 9.15

Прогулка: игры, наблюдения,

воздушные, солнечные и водные

процедуры, труд, индивидуальная

работа. Возвращение с прогулки.

9.00 – 11.10

9.10 – 11.40

9.15 –11.50

9.15 – 12.00

9.15 – 12.10

Второй завтрак 10.00 - 10.15 10.00 - 10.15 10.00 -

10.15

10.00 - 10.15 10.00 - 10.15

Водные процедуры.

Подготовка к обеду.

11.10 – 11.25 11.40 – 11.55 11.50 -12.05 12.00 -12.15 12.10 – 12.25

Обед. 11.25 – 11.55 11.55 – 12.25 12.05 -

12.30

12.15 -12.40 12.25 – 12.45

Подготовка ко сну. 11.55 - 12.10 12.25 – 12.35 12.30 –12.40 12.40 –12.50 12.45 –12.55

Дневной сон 12.10 –15.00 12.35 – 15.00 12.40 –15.00 12.50 –15.00 12.55 – 15.00

Постепенный подъѐм, гимнастика,

воздушные и водные

закаливающие процедуры.

15.00 – 15.15 15.00 – 15.15 15.00 –15.15 15.00 –15.15

15.00 – 15.15

Подготовка к полднику, полдник 15.15 – 15.30 15.15 – 15.25 15.15 –15.25 15.15 –15.25 15.15 – 15.25

Игры, чтение, индивидуальная

работа

15.30 – 16.15 15.25 –16.20 15.25 –16.20 15.25 –16.25 15.25 –16.30

Подготовка к ужину. Ужин. 16.15 – 16.35 16.20 – 16.40 16.20 -

16.40

16.25 -16.40 16.30-16.45


Подготовка к прогулке.

16.35 – 16.55 16.40 – 17.00 16.40 -17.00 16.40 –17.00 17.45 – 17.00

Прогулка: наблюдения, игры, труд.

Работа с родителями. Уход детей

домой.

16.55 –19.00 17.00-19.00 17.00-19.00 17.00-19.00 17.00 - 19.00

ДОМА

Прогулка. 19.00 – 20.00 19.00 – 20.00 19.00 –20.20 19.00 –20.25 19.00 – 20.30

Возвращение с прогулки. Ужин.

Спокойные игры. Гигиенические

процедуры.

20.00 – 20.45 20.00 – 20.45 20.20 –21.00 20.25 -21.05 20.30- 21.10

Укладывание, ночной сон. 20.45 – 6.30

( 7.00)

20.45 – 6.30

(7.00)

21.00 -6.30

(7.00)

21.05 – 6.30

(7.00)

21.10 – 6.30

(7.00)

65

Приложение 2

к годовому плану

МДОУ ЦРР детский сад № 42

на 2017-2018 уч.г.

Утверждаю Утверждаю

Директор Павловской СОШ Заведующий МДОУ ЦРР

детский сад № 42

____________ Е.В.Хмеленок __________ Л.В. Гейзель

План работы МДОУ ЦРР детский сад № 42 Истринского муниципального района

по преемственности с Павло Слободской общеобразовательной школой

66

План работы по преемственности со школой

Цель: обеспечить создание системы непрерывного образования, связь и

согласованность целей, задач, методов и средств воспитания и обучения в

детском саду и школе.

Содержание работы Срок Ответствен

ный

Содержание совместной работы воспитателей детского сада и учителей

школы

Взаимное посещение школы и детского сада

(непосредственно образовательной деятельности,

уроков)

В течение

года

Зам.зав.

Балашова

М.В.

Участие в педагогических советах.

Взаимное консультирование.

Содержание работы по ознакомлению детей со школой

Посещение торжественной линейки в школе Сентябрь Воспитатели

подготовител

ьной к школе

группы

Экскурсия к зданию школы

Беседа о школе

Беседа о профессии учителя (с приглашением

учителя начальных классов)

Чтение и рассказывание стихов о школе Ноябрь

Рассматривание картин, отражающих школьную

жизнь

Изобразительная деятельность на тему школы В течение

года Выставка детских работ «Что я знаю о школе»

Сюжетно-ролевая игра «В школу»

Словесные и дидактические игры школьной

тематики

Знакомство с пословицами и поговорками об учении

Вечер загадок «Скоро в школу»

Рассматривание школьных принадлежностей и

дидактическая игра «Собери портфель»

Посещение праздника «Прощание с букварем» По плану

школы

Содержание работы по взаимодействию с родителями

Консультация «Первые трудности или как проходит

адаптация детей к школе»

Сентябрь Зам.зав.

педагог-

психолог

школы

СТРУКТУРА ГОДОВОГО ПЛАНА -...

Documents

Transcript of СТРУКТУРА ГОДОВОГО ПЛАНА -...