ใบงานที่�� ๒

โครงงาน หร�อProject หมายถึ�ง

วิ�ธี�ที่�างานที่��เป็�นระบบขั้��นตอนเพื่��อที่�างานชิ้��นใดชิ้��นหน �ง ให!สำ�าเร#จ

ความสำ�าค ญของโครงงาน

เสำร�มสำร!างป็ระสำบการณ์(ให!ผู้*!เร�ยนได!ลงม�อ   ป็ฏิ�บ�ต�จร�ง สำ/งผู้ลที่�าให!เก�ดควิามร�เร��มสำร!างสำรรค(ใน

การที่�าโครงงานใหม/ๆ ที่��จะน�าไป็สำ*/โลกขั้องงานอาชิ้�พื่ และการศึ กษา อ�กที่��งโครงงานที่��ตนเองสำนใจย�งก/อ

ให!เก�ดองค(ควิามร* !ที่��กวิ!าง ขั้วิาง เป็�นการป็ระสำานงานที่างวิ�ชิ้าการระหวิ/างกล4/มสำาระการเร�ยนร* !ต/างๆ

การค ดเลื�อกห วข�อโครงงานที่��สำนใจจะที่�า 

โดยที่��วิไป็เร��องที่��จะน�ามาพื่�ฒนาเป็�นโครงงานคอมพื่�วิเตอร( ม�กจะได!มาจาก ป็6ญหา ค�าถาม หร�อควิามสำนใจในเร��องต/างๆ จากการสำ�งเกตสำ��งต/างๆ ที่��เก��ยวิ

เน��องก�บระบบคอมพื่�วิเตอร( หร�อสำ��งต/างๆ รอบต�วิ ผู้*!เร�ยนสำามารถจะศึ กษาการ ได!มา ขั้องเร��องที่��จะที่�าโครงงาน

อย/างไรก#ตาม ในการต�ดสำ�นใจเล�อกห�วิขั้!อที่��จะน�ามาพื่�ฒนาโครงงานคอมพื่�วิเตอร( ควิรพื่�จารณ์าองค(ป็ระกอบสำ�าค�ญๆ ด�งน�� • ต!องม�ควิามร* !และที่�กษะพื่��นฐานอย/างเพื่�ยงพื่อในห�วิขั้!อเร��องที่��จะศึ กษา• สำามารถจ�ดหาเคร��องคอมพื่�วิเตอร(และซอฟต(แวิร(ที่��เก��ยวิขั้!องได!• ม�แหล/งควิามร* !เพื่�ยงพื่อที่��จะค!นควิ!าหร�อขั้อค�าป็ร กษา• ม�เวิลาเพื่�ยงพื่อ• ม�งบป็ระมาณ์เพื่�ยงพื่อ• ม�ควิามป็ลอดภั�ย

การศึ�กษาค�นคว�าจากเอกสำารแลืะแหลื$งข�อม%ลื 

ซ �งรวิมถ งการขั้อค�าป็ร กษาจากผู้*!ที่รงค4ณ์วิ4ฒ�จะชิ้/วิยให!ผู้*!เร �ยนได!แนวิค�ดที่��ใชิ้!ในการ ก�าหนดขั้อบเขั้ตขั้องเร��องที่��จะศึ กษาได!เฉพื่าะเจาะจงมากย��งขั้ �น รวิมที่��งได!ควิามร* !เพื่��ม

เต�มในเร��องที่��จะศึ กษาจนสำามารถใชิ้!ออกแบบและวิางแผู้นด�าเน�นการที่�าโครงงานน��นได! อย/างเหมาะสำม ในการศึ กษาค!นควิ!าด�งกล/าวิ ผู้*!เร�ยนจะต!องบ�นที่ กสำร4ป็สำาระสำ�าค�ญไวิ!

  ด!วิย แหล/งขั้!อ ม*ลที่��สำ�าค�ญอ�กแหล/งหน �งค�อ การศึ กษาผู้ลงานขั้องโครงงาน คอมพื่�วิเตอร(จากงานแสำดงน�ที่รรศึการ หร�อจากเอกสำาร รายงานโครงงาน

คอมพื่�วิเตอร( ซ �งอาจค!นหาได!จากเวิ#บไซต(ต/างๆ ที่��วิโลก จะชิ้/วิยเพื่��มพื่*นป็ระสำบการณ์( ให!ก�บผู้*!เร�ยนในด!านควิามร* ! เที่คน�คและวิ�ธี�การพื่�ฒนา นอกจากน��ย�งที่�าให!เก�ดแนวิค�ด

ที่��จะด�ดแป็ลงผู้ลงานด�งกล/าวิ มาจ�ดที่�าโครงงานคอมพื่�วิเตอร(ในห�วิขั้!อที่��ตนสำนใจด!วิย ในการศึ กษาและวิ�เคราะห(โครงงานคอมพื่�วิเตอร(หร�อป็6ญหาพื่�เศึษต/างๆ ม�ป็ระเด#นที่��ต!อง

พื่�จารณ์า ด�งน��• ก.    ม*ลเหต4จ*งใจ และเป็?า• ขั้. การด�าเน�นการพื่�ฒนาหมายในการที่�าโครงงาน

ผู้ลที่��ได!จากการด�าเน�นงานขั้��นตอนน��จะชิ้/วิยให!ได!แนวิค�ดในการก�าหนดขั้อบขั้/าย หร�อเค!าโครงขั้องเร��องที่��จะ

ศึ กษาชิ้�ดเจนวิ/า • จะที่�าอะไร• ที่�าไมต!องที่�า• ต!องการให!เก�ดอะไร• ที่�าอย/างไร• ใชิ้!ที่ร�พื่ยากรอะไร• ที่�าก�บใคร• เสำนอผู้ลอย/างไร

การจ ดที่�าเค�าโครงของโครงงานที่��จะที่�า

ในการที่�าโครงงานคอมพื่�วิเตอร( ผู้*!เร�ยนจ�าเป็�นต!องก�าหนดกรอบแนวิค�ดและวิงแผู้นการพื่�ฒนาล/วิง

หน!าเพื่��อคาดการณ์(ควิามเป็�นไป็ได!ขั้องโครงงาน ขั้��น ตอนที่��สำ�าค�ญค�อ ศึ กษาค!นควิ!าเอกสำาร วิ�เคราะห(

ขั้!อม*ล ออกแบบการพื่�ฒนา เสำนอเค!าโครงขั้องโครง งานต/ออาจารย(ที่��ป็ร กษา หร�อผู้*!ที่รงค4ณ์วิ4ฒ�ที่��

เก��ยวิขั้!อง เพื่��อขั้อค�าแนะน�าและป็ร�บป็ร4งแก!ไขั้ โดย ที่��วิไป็ การที่�าขั้!อเสำนอโครงงานคอมพื่�วิเตอร(

การลืงม�อที่�าโครงงาน เม��อขั้!อเสำนอโครงงานได!ร�บควิามเห#นชิ้อบจาก

อาจารย(ที่��ป็ร กษาแล!วิ ก#เสำม�อนวิ/าการจ�ดที่�าโครงงาน ได!ผู้/านพื่!นไป็แล!วิมากกวิ/า 50% ขั้��นต/อไป็จะเป็�นการ

 ลงม�อพื่�ฒนาตามขั้��นตอนที่��วิางแผู้นไวิ! ด�งน��1.การเตร�ยมการ2.การลงม�อพื่�ฒนา3. การตรวิจสำอบผู้ลงานและแก!ไขั้ 4. การอภั�ป็รายผู้ลและขั้!อเสำนอแนะ 5. แนวิที่างการพื่�ฒนาโครงงานในอนาคตและ

การเขั้�ยนรายงาน เม��อที่�าโครงงานจนได!ขั้!อม*ลอย/างเพื่�ยงพื่อ

และที่�าการวิ�เคราะห(ผู้ล และสำร4ป็ผู้ลแล!วิ ขั้��นตอนต/อ ไป็ที่��ต!องที่�าค�อการจ�ดที่�ารายงาน ซ �งจะรวิมถ งราย

ละเอ�ยดต/างๆ ในการพื่�ฒนา และค*/ม�อการใชิ้!งาน  รายงานโครงงาน คอมพื่�วิเตอร(เป็�นวิ�ธี�สำ��อควิามหมาย

ที่��ม�ป็ระสำ�ที่ธี�ภัาพื่ เพื่��อให!ผู้*!อ��นได!เขั้!าใจแนวิค�ด วิ�ธี� ด�าเน�นการศึ กษาค!นควิ!า ขั้!อม*ลที่��ได! ตลอดจน

ขั้!อสำร4ป็และขั้!อเสำนอแนะต/างๆ เก��ยวิก�บโครงงาน ใน การเขั้�ยนรายงานน��น ผู้*!เร�ยนควิรใชิ้!ภัาษาที่��อ/านและ

เขั้!าใจได!ง/าย ชิ้�ดเจน กระชิ้�บ และตรงไป็ตรงมา ให! ครอบ คล4มห�วิขั้!อต/างๆให!ครบถ!วินตามร*ป็แบบที่��

ก�าหนด

การน�าเสำนอแลืะการแสำดงผลืงานของโครงงาน

การน�าเสำนอและการแสำดงผู้ลงานเป็�นขั้��นตอนที่��สำ�าค�ญอ�ก ขั้��นตอนหน �งขั้องการที่�าโครงงาน เพื่��อแสำดงออกถ งผู้ล�ตผู้ล

ขั้องควิามค�ด ควิามพื่ยายามในการที่�างานที่��ผู้*!ที่�าโครงงานได! ที่4/มเที่ และเป็�นวิ�ธี�ที่��ที่�าให!ผู้*!อ��นได!ร�บร* !และเขั้!าใจถ งผู้ลงานน��น 

การเสำนอผู้ลงานอาจที่�าได!ในหลายร*ป็แบบต/างๆ ก�น เชิ้/นการแสำดงผู้ลงานโดยไม/ม�การอธี�บายป็ระกอบการรายงาน

ด!วิยค�าพื่*ดในที่��ป็ระชิ้4มการจ�ดน�ที่รรศึการโดยโป็สำเตอร( และ อธี�บายด!วิยค�าพื่*ด เป็�นต!น

แหล/งที่��มา http://tc.mengrai.ac.th/kruyuy/e-learning/project/unit2/02_1.html#

ใบงานที่�� ๓

๑.โครงงานพั ฒนาสำ��อเพั��อการศึ�กษา   ล�กษณ์ะเด/นขั้องโครงงานป็ระเภัที่น�� ค�อ เป็�นโครงงานที่��ใชิ้!

คอมพื่�วิเตอร(ในการผู้ล�ตสำ��อเพื่��อการศึ กษา โดยการสำร!างโป็รแกรมบที่ เร�ยนหร�อหน/วิยการเร�ยน ซ �งอาจจะต!องม�ภัาคแบบฝึBกห�ด บที่ที่บที่วิน

และค�าถามค�าตอบไวิ!พื่ร!อม ผู้*!เร�ยนสำามารถเร�ยนแบบรายบ4คคล หร�อรายกล4/มการสำอน โดยใชิ้!คอมพื่�วิเตอร(ชิ้/วิยสำอนน�� ถ�อวิ/า

คอมพื่�วิเตอร(เป็�นอ4ป็กรณ์(การสำอน ซ �งอาจเป็�นการพื่�ฒนาบที่เร�ยน แบบออนไลน( ให!ผู้*!เร�ยนเขั้!ามาศึ กษาด!วิยตนเองก#ได! โครงงาน

ป็ระเภัที่น��สำามารถพื่�ฒนาขั้ �นเพื่��อใชิ้!ป็ระกอบการสำอนในวิ�ชิ้าต/างๆ โดยผู้*!เร�ยนอาจค�ดเล�อกเน��อหาที่��เขั้!าใจยาก มาเป็�นห�วิขั้!อในการพื่�ฒนา

สำ��อเพื่��อการศึ กษา ต�วิอย/างโครงงาน เชิ้/น การเคล��อนที่��แบบโป็รเจ#ก   ไตล( ระบบสำ4ร�ยจ�กรวิาล ต�วิแป็รต/างๆ ที่��ม�ผู้ลต/อการชิ้�าก��งก4หลาบ

  หล�กภัาษาไที่ย และสำถานที่��สำ�าค�ญขั้องป็ระเที่ศึไที่ย เป็�นต!น

๒.โครงงานประเภที่การประย,กต์.ใช้�งาน  โครงงานป็ระย4กต(ใชิ้!งานเป็�นโครงงานที่��ใชิ้!คอมพื่�วิเตอร(ในการ สำร!าง

ผู้ลงานเพื่��อป็ระย4กต(ใชิ้!งานจร�งในชิ้�วิ�ตป็ระจ�าวิ�น อาที่�เชิ้/น ซอฟต(แวิร( สำ�าหร�บการออกแบบและตกแต/งภัายในอาคาร ซอฟต(แวิร(สำ�าหร�บการ

ผู้สำมสำ� และซอฟต(แวิร(สำ�าหร�บการระบ4คนร!าย เป็�นต!น โครงงานป็ระเภัที่น�� จะม�การป็ระด�ษฐ(ฮาร(ดแวิร( ซอฟต(แวิร( หร�อ อ4ป็กรณ์(ใชิ้!สำอยต/างๆ

ซ �งอาจเป็�นการค�ดสำร!างสำ��งขั้องขั้ �นใหม/ หร�อป็ร�บป็ร4งเป็ล��ยน แป็ลงขั้อง  เด�มที่��ม�อย*/แล!วิให!ม�ป็ระสำ�ที่ธี�ภัาพื่สำ*งขั้ �น โครงงานล�กษณ์ะน��จะต!องศึ กษา

และวิ�เคราะห(ควิามต!องการขั้องผู้*!ใชิ้!ก/อน แล!วิน�าขั้!อม*ลที่��ได!มาใชิ้!ในการ ออกแบบ และพื่�ฒนาสำ��งขั้องน��นๆ ต/อจากน��นต!องม�การที่ดสำอบการ

ที่�างานหร�อที่ดสำอบค4ณ์ ภัาพื่ขั้องสำ��งป็ระด�ษฐ(แล!วิป็ร�บ ป็ร4งแก!ไขั้ให!ม� ควิามสำมบ*รณ์( โครงงานป็ระเภัที่น��ผู้*! เร�ยนต!องใชิ้!ควิามร* !เก��ยวิก�บเคร��อง

คอมพื่�วิเตอร( ภัาษาโป็รแกรม และเคร��องม�อต/างๆ ที่��เก��ยวิขั้!อง

๓.โครงงานพั ฒนาเกมโครงงานป็ระเภัที่น��เป็�นโครงงานพื่�ฒนาซอฟต(แวิร(เกมเพื่��อ

ควิามร* !หร�อเพื่��อควิาม เพื่ล�ดเพื่ล�น เกมที่��พื่�ฒนาควิรจะเป็�น เกมที่��ไม/ร4นแรง เน!นการใชิ้!สำมองเพื่��อฝึBกค�ด อย/างม�

หล�กการ โครงงานป็ระเภัที่น��จะม�การออกแบบล�กษณ์ะและ กฎเกณ์ฑ์( การเล/น เพื่��อให!น/าสำนใจแก/ผู้*!เล/น พื่ร!อม

ที่��งให!ควิามร* !สำอดแที่รกไป็ด!วิย ผู้*!พื่�ฒนา ควิร จะได!ที่�าการสำ�ารวิจและรวิบรวิมขั้!อม*ลเก��ยวิก�บเกมต/างๆ ที่��ม�

อย*/ที่� �วิไป็ และ น�ามาป็ร�บป็ร4งหร�อพื่�ฒนาขั้ �นใหม/ เพื่��อให!เป็�นเกมที่��แป็ลกใหม/ และน/าสำนใจแก/

ผู้*!เล/นกล4/มต/างๆ

๔.โครงงานพั ฒนาเคร��องม�อ  โครงงานป็ระเภัที่น��เป็�นโครงงานเพื่��อพื่�ฒนาเคร��องม�อชิ้/วิย สำร!าง

งานป็ระย4กต(ต/างๆ โดยสำ/วินใหญ/จะอย*/ในร*ป็ซอฟต(แวิร( เชิ้/น ซอฟต(แวิร(วิาดร*ป็ ซอฟต(แวิร(พื่�มพื่(งาน และซอฟต(แวิร(ชิ้/วิยการมอง

วิ�ตถ4ในม4มต/างๆ เป็�นต!น สำ�าหร�บซอฟต(แวิร(เพื่��อการพื่�มพื่(งานน��นสำร!าง ขั้ �นเป็�นโป็รแกรมป็ระมวิลค�า ซ �งจะเป็�นเคร��องม�อให!เราใชิ้!ในการ

พื่�มพื่(งานต/างๆบนเคร��องคอมพื่�วิเตอร( สำ/วินซอฟต(แวิร(การวิาดร*ป็พื่�ฒนาขั้ �นเพื่��ออ�านวิยควิามสำะดวิกให!การวิาดร*ป็บนเคร��อง

คอมพื่�วิเตอร(ให!เป็�นไป็ได! โดยง/าย สำ�าหร�บซอฟต(แวิร(ชิ้/วิยการมอง วิ�ตถ4ในม4มต/างๆ ใชิ้!สำ�าหร�บชิ้/วิยการออกแบบสำ��งขั้อง อาที่� เชิ้/น ผู้*!ใชิ้!

วิาดแจก�นด!าน หน!า และต!องการจะด*วิ/าด!านบนและด!านขั้!างเป็�น อย/างไร ก#ให!ซอฟต(แวิร(ค�านวิณ์ค/าและภัาพื่ที่��ควิรจะเป็�นมาให! เพื่��อ

พื่�จารณ์าและแก!ไขั้ภัาพื่แจก�นที่��ออกแบบไวิ!ได!อย/างสำะดวิก

๕.โครงงานประเภที่การที่ดลืองที่ฤษฎี� 

โครงงานป็ระเภัที่น��เป็�นโครงงานที่��ใชิ้!คอมพื่�วิเตอร(ชิ้/วิยในการ จ�าลองการที่ดลองขั้องสำาขั้าต/างๆ ซ �งเป็�นงานที่��ไม/สำามารถที่ดลองด!วิย

สำถานการณ์(จร�งได! เชิ้/น การจ4ดระเบ�ด เป็�นต!น และ เป็�นโครงงานที่��ผู้*! ที่�าต!องศึ กษารวิบรวิมควิามร* ! หล�กการ ขั้!อเที่#จจร�ง และแนวิค�ดต/างๆ

อย/างล กซ �งในเร��องที่��ต!องการศึ กษาแล!วิเสำนอเป็�นแนวิค�ด แบบจ�าลอง หล�กการ ซ �งอาจอย*/ในร*ป็ขั้องสำ*ตร สำมการ หร�อค�าอธี�บาย พื่ร!อมที่��ง

ารจ�าลองที่ฤษฏิ�ด!วิยคอมพื่�วิเตอร(ให!ออกมาเป็�นภัาพื่ ภัาพื่ที่��ได!ก#จะ เป็ล��ยนไป็ตามสำ*ตรหร�อสำมการน��น ซ �งจะที่�าให!ผู้*!เร�ยนม�ควิามเขั้!าใจได!ด�

ย��งขั้ �น การที่�าโครงงานป็ระเภัที่น��ม�จ4ดสำ�าค�ญอย*/ที่��ผู้*!ที่�าต!องม�ควิามร* !ใน เร��องน��นๆ เป็�นอย/างด� ต�วิอย/างโครงงานจ�าลองที่ฤษฎ� เชิ้/น การ

ที่ดลองเร��องการไหลขั้องขั้องเหลวิ การที่ดลองเร��องพื่ฤต�กรรมขั้อง ป็ลาป็Gร�นย/า และการที่ดลองเร��องการมองเห#นวิ�ตถ4แบบสำามม�ต� เป็�นต!น

๕.โครงงานประเภที่การที่ดลืองที่ฤษฎี�  โครงงานป็ระเภัที่น��เป็�นโครงงานที่��ใชิ้!คอมพื่�วิเตอร(ชิ้/วิยในการ

จ�าลองการที่ดลองขั้องสำาขั้าต/างๆ ซ �งเป็�นงานที่��ไม/สำามารถที่ดลองด!วิย สำถานการณ์(จร�งได! เชิ้/น การจ4ดระเบ�ด เป็�นต!น และ เป็�นโครงงานที่��ผู้*!

ที่�าต!องศึ กษารวิบรวิมควิามร* ! หล�กการ ขั้!อเที่#จจร�ง และแนวิค�ดต/างๆ อย/างล กซ �งในเร��องที่��ต!องการศึ กษาแล!วิเสำนอเป็�นแนวิค�ด แบบจ�าลอง

หล�กการ ซ �งอาจอย*/ในร*ป็ขั้องสำ*ตร สำมการ หร�อค�าอธี�บาย พื่ร!อมที่��ง ารจ�าลองที่ฤษฏิ�ด!วิยคอมพื่�วิเตอร(ให!ออกมาเป็�นภัาพื่ ภัาพื่ที่��ได!ก#จะ

เป็ล��ยนไป็ตามสำ*ตรหร�อสำมการน��น ซ �งจะที่�าให!ผู้*!เร�ยนม�ควิามเขั้!าใจได!ด� ย��งขั้ �น การที่�าโครงงานป็ระเภัที่น��ม�จ4ดสำ�าค�ญอย*/ที่��ผู้*!ที่�าต!องม�ควิามร* !ใน

เร��องน��นๆ เป็�นอย/างด� ต�วิอย/างโครงงานจ�าลองที่ฤษฎ� เชิ้/น การ ที่ดลองเร��องการไหลขั้องขั้องเหลวิ การที่ดลองเร��องพื่ฤต�กรรมขั้อง

ป็ลาป็Gร�นย/า และการที่ดลองเร��องการมองเห#นวิ�ตถ4แบบสำามม�ต� เป็�นต!น

แหลื$งที่��มาhttp://namkwanmay.wordpress.com/2011/02/08/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A0%E0%B8%97%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B9%82%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%87%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%84%E0%B8%AD%E0%B8%A1%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B8%A7/

ใบงานที่�� ๔

ความหมาย โครงงานพื่�ฒนาสำ��อเพื่��อการศึ กษา

ล�กษณ์ะเด/นขั้องโครงงานป็ระเภัที่น�� ค�อ เป็�นโครงงานที่��ใชิ้!คอมพื่�วิเตอร(ในการผู้ล�ตสำ��อ เพื่��อการศึ กษา โดยการสำร!างโป็รแกรมบที่เร�ยนหร�อหน/วิยการเร�ยน ซ �งอาจจะต!องม�ภัาค

แบบฝึBกห�ด บที่ที่บที่วิน และคาถามคาตอบไวิ!พื่ร!อม ผู้*!เร�ยนสำามารถเร�ยนแบบรายบ4คคล หร�อรายกล4/มการสำอน โดยใชิ้!คอมพื่�วิเตอร(ชิ้/วิยสำอนน�� ถ�อวิ/าคอมพื่�วิเตอร(เป็�นอ4ป็กรณ์(การ

สำอน ซ �งอาจเป็�นการพื่�ฒนาบที่เร�ยนแบบออนไลน( ให!ผู้*!เร�ยนเขั้!ามาศึ กษาด!วิยตนเองก#ได! โครงงานป็ระเภัที่น��สำามารถพื่�ฒนาขั้ �นเพื่��อใชิ้!ป็ระกอบการสำอนในวิ�ชิ้าต/างๆ โดยผู้*!เร�ยนอาจ

ค�ดเล�อกเน��อหาที่��เขั้!าใจยาก มาเป็�นห�วิขั้!อในการพื่�ฒนาสำ��อเพื่��อการศึ กษา ต�วิอย/างโครงงาน เชิ้/น การเคล��อนที่��แบบโป็รเจ#กไตล( ระบบสำ4ร�ยจ�กรวิาล ต�วิแป็รต/างๆ ที่��ม�ผู้ลต/อการชิ้าก��ง

ก4หลาบ หล�กภัาษาไที่ย และสำถานที่��สำาค�ญขั้องป็ระเที่ศึไที่ย เป็�นต!น ขอบค,ณเน�6อหา : http://krumewstp.wordpress.com ( ว นที่��สำ�บค�นข�อม%ลื : 25  กรกฎีาคม

2555) 

ต์ วอย$างห วข�อโครงงานประเภที่การพั ฒนาสำ��อเพั��อการศึ�กษา โครงงานพั ฒนาสำ��อเพั��อการศึ�กษา • 1. โป็รแกรม ดนตร�ไที่ยแสำนสำน4ก • 2. โป็รแกรม ควิามหลากหลายขั้องสำ��งม�ชิ้�วิ�ต • 3. โป็รแกรมฝึBกอ/านออกเสำ�ยงภัาษาอ�งกฤษ • 4. โป็รแกรมสำานวินไที่ยพื่าสำน4ก • 5. โป็รแกรมเร�ยนร* !คณ์�ตศึาสำตร(

แหลื$งที่��: http://krumewstp.wordpress.com (ว นที่��สำ�บค�นข�อม%ลื : 25 กรกฎีาคม 2555) 

ใบงานที่�� ๕

เป็�นโครงงานที่��ใชิ้!คอมพื่�วิเตอร(ในการผู้ล�ตสำ��อเพื่��อการศึ กษาโดยการ สำร!างโป็รแกรมบที่เร�ยนหร�อหน/วิยการเร�ยน ซ �งอาจจะต!องม�ภัาคแบบ

ฝึBกห�ด บที่ที่บที่วิน และค�าถามค�าตอบไวิ!พื่ร!อม ผู้*!เร�ยนสำามารถเร�ยนแบบรายบ4คคลหร�อรายกล4/มการสำอนโดยใชิ้!คอมพื่�วิเตอร(ชิ้/วิยสำอนน��ถ�อวิ/าคอมพื่�วิเตอร(เป็�นอ4ป็กรณ์(การสำอนซ �งอาจเป็�นการพื่�ฒนาบที่เร�ยนแบบ

ออนไลน(ให!ผู้*!เร�ยนเขั้!ามาศึ กษาด!วิยตนเองได! โครงงานป็ระเภัที่น��สำามารถพื่�ฒนาขั้ �นเพื่��อใชิ้!ป็ระกอบการสำอนในวิ�ชิ้าต/างๆโดยผู้*!เร�ยนอาจค�ดเล�อก

เน��อหาที่��เขั้!าใจยากมาเป็�นห�วิขั้!อในการศึ กษาพื่�ฒนาสำ��อเพื่��อการศึ กษา เชิ้/น การเคล��อนที่��แบบโป็รเจ#กไตล( ระบบสำ4ร�ยจ�กรวิาล หล�กภัาษาไที่ยและสำถาน

ที่��สำ�าค�ญขั้องป็ระเที่ศึไที่ย โครงงานเก��ยวิก�บการพื่�ฒนาเวิ#บไซต( วิ�ถ�ชิ้�วิ�ต ขั้องคนไที่ยพื่วิน โป็รแกรมดนตร�ไที่ยแสำนสำน4ก โป็รแกรม ควิามหลาก

หลายขั้องสำ��งม�ชิ้�วิ�ต โป็รแกรมสำ�านวินไที่ยพื่าสำน4ก โป็รแกรมฝึBกอ/านออก เสำ�ยงภัาษาอ�งกฤษ โป็รแกรมเร�ยนร* !คณ์�ตศึาสำตร(

ควิามหมายโครงงานป็ระเภัที่การพื่�ฒนาเคร��องม�อ

ต�วิอย/างโครงงานป็ระเภัที่การพื่�ฒนาเคร��องม�อ • 1. โครงงานพื่�ฒนาเกม ชิ้��อโครงงานเกมพื่�ฒนาการด!านEQ • 2. โครงงานการสำ/งสำ�ญญาณ์ควิบค4มอ4ป็กรณ์(อ�เล#กที่รอน�กสำ( • 3. โครงงานโป็รแกรมอ/านอ�กษรไที่ย • 4. โครงงานโป็รแกรมวิาดภัาพื่สำามม�ต� • 5. โครงงานโป็รแกรมเขั้!าและถอดรห�สำขั้!อม*ล

แหล/งที่��มา : http://www.slideshare.net/ssusera1cc81/5-14001099 

ใบงานที่��๖

 เป็�นโครงงานที่��ใชิ้!คอมพื่�วิเตอร(ในการจ�าลองการที่ดลองขั้องสำาขั้า ต/างๆ ซ �งเป็�นงานที่��ไม/สำามารถที่ดลองด!วิยสำถานการณ์(จร�งได! เชิ้/น

การจ4ดระเบ�ด เป็�นต!น และเป็�นโครงงานที่��ผู้*!ที่�าต!องศึ กษารวิบรวิม ควิามร* ! หล�กการ ขั้!อเที่#จจร�ง และแนวิค�ดต/างๆ อย/างล กซ �งในเร��องที่��

ต!องการศึ กษาแล!วิเสำนอเป็�นแนวิค�ด แบบจ�าลอง หล�กการ ซ �งอาจอย*/ ในร*ป็ขั้องสำ*ตร สำมการ หร�อค�าอธี�บาย พื่ร!อมที่��งารจ�าลองที่ฤษฏิ�ด!วิย

คอมพื่�วิเตอร(ให!ออกมาเป็�นภัาพื่ ภัาพื่ที่��ได!ก#จะเป็ล��ยนไป็ตามสำ*ตรหร�อ สำมการน��น ซ �งจะที่�าให!ผู้*!เร�ยนม�ควิามเขั้!าใจได!ด�ย��งขั้ �น การที่�าโครงงาน

ป็ระเภัที่น��ม�จ4ดสำ�าค�ญอย*/ที่��ผู้*!ที่�าต!องม�ควิามร* !ในเร��องน��นๆ เป็�นอย/างด� ต�วิอย/างโครงงานจ�าลองที่ฤษฎ� เชิ้/น การที่ดลองเร��องการไหลขั้อง

ขั้องเหลวิ การที่ดลองเร��องพื่ฤต�กรรมขั้องป็ลาป็Gร�นย/า และการ ที่ดลองเร��องการมองเห#นวิ�ตถ4แบบสำามม�ต� เป็�นต!น

โครงงานประเภที่การที่ดลืองที่ฤษฎี�

ต์ วอย$างโครงงาน

ต�วิอย/างโครงงาน1. การแป็ลงภัาพื่ 3  ม�ต�เรขั้าคณ์�ตด!วิย Open GL2. การที่ดลองป็6จจ�ยต/าง ๆ ในการเล��ยงป็ลาน�ลด!วิยคอมพื่�วิเตอร(3. การที่ดลองผู้สำมสำารเคม�ต/าง ๆ ด!วิยคอมพื่�วิเตอร(4. ป็6จจ�ยต/าง ๆ ก�บการเคล��อนที่��ขั้องเคร��องบ�น5.ผู้ลการป็ล*กขั้!าวิในสำภัาวิะแวิดล!อมที่��ต/างก�น

ใบงานที่��๗

ควิามหมายขั้องโครงงานป็ระเภัที่ป็ระย4กต(การใชิ้!งาน

(1) เป็�นโครงงานที่��ใชิ้!คอมพื่�วิเตอร(ในการสำร!างผู้ลงานเพื่��อป็ระย4กต(ใชิ้!งาน จร�งในชิ้�วิ�ต ป็ระจ�าวิ�น เชิ้/นซอฟต(แวิร(สำ�าหร�บการออกแบบและตกแต/ง

อาคาร ซอฟต(แวิร(สำ�าหร�บการผู้สำมสำ� ซอฟต(แวิร(สำ�าหร�บการระบ4คนร!าย เป็�นต!น โครงงานงานป็ระเภัที่น��จะม�การป็ระด�ษฐ(ฮาร(ดแวิร( ซอฟต(แวิร(

หร�ออ4ป็กรณ์(ใชิ้!สำอยต/าง ๆ ซ �งอาจจะสำร!างใหม/หร�อป็ร�บป็ร4งด�ดแป็ลง ขั้องเด�มที่��ม�อย*/แล!วิให!ม� ป็ระสำ�ที่ธี�ภัาพื่สำ*งขั้ �นก#ได! โครงงานล�กษณ์ะน��จะ

ต!องศึ กษาและวิ�เคราะห(ควิามต!องการขั้องผู้*!ใชิ้!ก/อนแล!วิน�า ขั้!อม*ลที่��ได!มา ใชิ้!ในการออกแบบ และพื่�ฒนาสำ��งขั้องน��น ๆ ต/อจากน��นต!องม�การ

ที่ดสำอบการที่�างานหร�อที่ดสำอบค4ณ์ภัาพื่ขั้องสำ��งป็ระด�ษฐ(แล!วิป็ร�บ ป็ร4ง แก!ไขั้ให!ม�ควิามสำมบ*รณ์( โครงงานป็ระเภัที่น��น�กเร�ยนต!องใชิ้!ควิามร* !เก��ยวิ ก�บเคร��องคอมพื่�วิเตอร( ภัาษาโป็รแกรม และเคร��องม�อต/าง ๆ ที่��

เก��ยวิขั้!อง รวิมที่��งอาจใชิ้!วิ�ธี�ที่างวิ�ศึวิกรรมฮาร(ดแวิร(และซอฟต(แวิร(ในการพื่�ฒนาด!วิย

           (2)โครงงานป็ระย4กต(ใชิ้!งานเป็�นโครงงานที่��ใชิ้! คอมพื่�วิเตอร(ในการ สำร!างผู้ลงานเพื่��อป็ระย4กต(ใชิ้!งานจร�ง

ในชิ้�วิ�ตป็ระจ�าวิ�น อาที่�เชิ้/น ซอฟต(แวิร(สำ�าหร�บการออกแบบ และตกแต/งภัายในอาคาร ซอฟต(แวิร(สำ�าหร�บการผู้สำมสำ�

และซอฟต(แวิร(สำ�าหร�บการระบ4คนร!าย เป็�นต!น โครงงาน ป็ระเภัที่น��จะม�การป็ระด�ษฐ(ฮาร(ดแวิร( ซอฟต(แวิร( หร�อ

อ4ป็กรณ์(ใชิ้!สำอยต/างๆ ซ �งอาจเป็�นการค�ดสำร!างสำ��งขั้องขั้ �น ใหม/ หร�อป็ร�บป็ร4งเป็ล��ยนแป็ลงขั้องเด�มที่��ม�อย*/แล!วิให!ม�

ป็ระสำ�ที่ธี�ภัาพื่สำ*งขั้ �น โครงงานล�กษณ์ะน��จะต!องศึ กษาและ วิ�เคราะห(ควิามต!องการขั้องผู้*!ใชิ้!ก/อน แล!วิน�าขั้!อม*ลที่��ได!มา

ใชิ้!ในการออกแบบ และพื่�ฒนาสำ��งขั้องน��นๆ ต/อจากน��นต!องม�การที่ดสำอบการที่�างานหร�อที่ดสำอบค4ณ์ภัาพื่ขั้องสำ��ง

ป็ระด�ษฐ(แล!วิป็ร�บ ป็ร4งแก!ไขั้ให!ม�ควิามสำมบ*รณ์( โครงงานป็ระเภัที่น��ผู้*!เร�ยนต!องใชิ้!ควิามร* !เก��ยวิก�บเคร��อง

คอมพื่�วิเตอร( ภัาษาโป็รแกรม และเคร��องม�อต/างๆ ที่��เก��ยวิขั้!อง

(3)  สำร!างผู้ลงานเพื่��อป็ระย4กต(ใชิ้!งานในชิ้�วิ�ตป็ระจ�าวิ�นอาที่�เชิ้/น ซอฟต(แวิร(สำ�าหร�บการออกแบบและตกแต/งภัายในอาคาร

ซอฟต(แวิร(สำ�าหร�บการผู้สำมสำ� และซอฟต(แวิร(สำ�าหร�บการ ระบ4คนร!าย เป็�นต!น โครงงานป็ระเภัที่น��จะม�การป็ระด�ษฐ(

ฮาร(ดแวิร( ซอฟต(แวิร( หร�ออ4ป็กรณ์(ใชิ้!สำอยต/างๆ ซ �งอาจ เป็�นการค�ดสำร!างสำ��งขั้องขั้ �นใหม/ หร�อป็ร�บป็ร4ง

เป็ล��ยนแป็ลงขั้องเด�มที่��ม�อย*/แล!วิให!ม�ป็ระสำ�ที่ธี�ภัาพื่สำ*ง  ขั้ �น โครง งานล�กษณ์ะน��จะต!องศึ กษาและวิ�เคราะห(ควิาม

ต!องการขั้องผู้*!ใชิ้!ก/อน แล!วิน�าขั้!อม*ลที่��ได!มาใชิ้!ในการ ออกแบบ และพื่�ฒนาสำ��งขั้องน��นๆ ต/อจากน��นต!องม�การ

ที่ดสำอบการที่�างานหร�อที่ดสำอบค4ณ์ภัาพื่ขั้องสำ��งป็ระด�ษฐ( แล!วิป็ร�บ ป็ร4งแก!ไขั้ให!ม�ควิามสำมบ*รณ์( โครงงานป็ระเภัที่น��

ผู้*!เร�ยนต!องใชิ้!ควิามร* !เก��ยวิก�บเคร��องคอมพื่�วิเตอร( ภัาษา โป็รแกรม และเคร��องม�อต/างๆ ที่��เก��ยวิขั้!อง โป็รแกรม

ระบบงานการก�ฬา โป็รแกรมระบบแฟ?มฐานขั้!อม*ลผู้*!เร�ยน2001

ต์ วอย$างของโครงงานประเภที่การประย,กต์.ใช้�งาน

 1.  โป็รแกรม สำารบรรณ์สำ�าเร#จร*ป็ : Readymade Archivis2.   โป็รแกรมระบบฐานขั้!อม*ลที่างการแพื่ที่ย(เบ��องต!น3.   โป็รแกรมระบบแฟ?มฐานขั้!อม*ลผู้*!เร�ยน 2001 4. เคร��องรดน��าต!นไม!และให!อาหารป็ลาผู้/านโที่รศึ�พื่ที่(ม�อถ�อ5. เคร��องให!อาหารไก/ไขั้/อ�ตโนม�ต�6. ระบบบร�หารจ�ดการขั้!อม*ลผู้*!เร�ยนขั้องโรงเร�ยน7. ระบบจ�ดการขั้!อม*ลการเง�นสำ/วินบ4คคล8. ระบบจองต�Mวิรถไฟบนอ�นเที่อร(เน#ต9. ระบบแนะน�าเสำ!นที่างเด�นรถป็ระจ�าที่าง10.    โป็รแกรมสำ�งเคราะห(เสำ�ยงสำ�าหร�บคนตาบอดบนรถป็ระจ�าที่าง11.    โป็รแกรมออกและตรวิจขั้!อสำอบ12.    โฮมเพื่จสำ/วินบ4คคล

ใบงานที่��๘

ป7จจ,บ น การที่��เที่คโนโลืย�คอมพั8วเต์อร.ได�พั ฒนา ก�าวหน�าอย$างรวดเร:ว โดยเฉพัาะการที่��ม�

คอมพั8วเต์อร.ขนาดเลื:ก ที่าให�ม�การใช้� งานคลื$องต์ ว ข�6น จนในป7จจ,บ นสำามารถึนาคอมพั8วเต์อร.ขนาดเลื:ก

ต์8ดต์ วไปใช้�งานในที่��ต์$าง ๆ ได�สำะดวก การใช้�งาน คอมพั8วเต์อร.ต์�องม�ซอฟต์.แวร.ประย,กต์. ซ��งอาจเป?น

ซอฟต์.แวร.สำาเร:จที่��ม�ผ%�พั ฒนาเพั��อใช้�งานที่ �วไป ที่าให� ที่างาน ได�สำะดวกข�6น หร�ออาจเป?นซอฟต์.แวร.ใช้�งาน เฉพัาะ ซ��งผ%�ใช้�เป?นผ%�พั ฒนาข�6นเองเพั��อให�เหมาะสำมก บ

สำภาพัการที่างาน ของต์น ซ

ซอฟต(แวิร(สำาเร#จ ในบรรดาซอฟต(แวิร(ป็ระย4กต(ที่��ม�ใชิ้!ก�นที่��วิไป็ ซอฟต(แวิร(สำาเร#จ(package)  เป็�นซอฟต(แวิร(ที่��ม�ควิามน�ยมใชิ้!ก�นสำ*งมาก ซอฟต(แวิร(สำา

เร#จเป็�นซอฟต(แวิร(ที่��บร�ษ�ที่พื่�ฒนาขั้ �น แล!วินาออกมาจาหน/าย เพื่��อให! ผู้*!ใชิ้!งานซ��อไป็ใชิ้!ได!โดยตรง ไม/ต!องเสำ�ยเวิลา ในการพื่�ฒนาซอฟต(แวิร(

อ�ก ซอฟต(แวิร(สำาเร#จที่��ม�จาหน/ายในที่!องตลาดที่��วิไป็ และเป็�นที่��น�ยม ขั้องผู้*!ใชิ้!ม� 5  กล4/ม ใหญ/ ได!แก/ ซอฟต(แวิร(ป็ระมวิลคา (word 

processing software)  ซอฟต(แวิร(ตารางที่างาน (spread sheet software)  ซอฟต(แวิร(จ�ดการฐานขั้!อม*ล (data base management software)  ซอฟต(แวิร(นาเสำนอ (presentation software ) และ

ซอฟต(แวิร(สำ��อสำารขั้!อม*ล (data communication software) 

 1) ซอฟต์.แวร.ประมวลืคา เป?นซอฟต์.แวร.ประย,กต์.ใช้�สำาหร บการพั8มพั. เอกสำาร สำามารถึแก�ไข เพั8�ม แที่รก ลืบ แลืะจ ดร%ปแบบ เอกสำารได�อย$าง

ด� เอกสำารที่��พั8มพั.ไว�จ ดเป?นแฟ@มข�อม%ลื เร�ยกมาพั8มพั.หร�อแก�ไขใหม$ได� การพั8มพั.ออกที่างเคร��องพั8มพั.ก:ม�ร%ปแบบ ต์ วอ กษรให�เลื�อกหลืายร%ป

แบบ เอกสำารจ�งด%เร�ยบร�อยสำวยงาม ป7จจ,บ นม�การเพั8�มข�ดความ สำามารถึของซอฟต์.แวร.ประมวลืคาอ�ก มากมาย ซอฟต์.แวร.ประมวลืคา

ที่��น8ยมอย%$ในป7จจ,บ น เช้$น ว8นสำ.เว8ร.ด จ,ฬาจาร�ก โลืต์ สำเอม8โปร 2) ซอฟต์.แวร.ต์ารางที่างาน เป?นซอฟต์.แวร.ที่��ช้$วยในการค8ดค�านวณ การ

ที่างานของซอฟต์.แวร.ต์ารางที่างาน ใช้�หลื กการ เสำม�อนม�โต์Bะที่างานที่��ม� กระดาษขนาดใหญ$วางไว� ม�เคร��องม�อคลื�ายปากกา ยางลืบ แลืะเคร��อง

ค�านวณเต์ร�ยมไว�ให�เสำร:จบน กระดาษ ม�ช้$องให�ใสำ$ต์ วเลืข ข�อความหร�อ สำ%ต์ร สำามารถึสำ �งให�ค�านวณต์ามสำ%ต์รหร�อเง��อนไขที่��ก�าหนด ผ%�ใช้�

ซอฟต์.แวร.ต์าราง ที่างานสำามารถึ ประย,กต์.ใช้�งานประมวลืผลืต์ วเลืขอ��น ๆ ได�กว�างขวาง ซอฟต์.แวร.ต์ารางที่างานที่��น8ยมใช้� เช้$น เอกเซลื โลืต์ สำ

 3) ซอฟต์.แวร.จ ดการฐานข�อม%ลื การใช้�คอมพั8วเต์อร.อย$างหน��งค�อ การใช้�เก:บข�อม%ลื แลืะจ ดการก บข�อม%ลืที่��จ ดเก:บใน คอมพั8วเต์อร.

จ�งจาเป?นต์�องม�ซอฟต์.แวร.จ ดการข�อม%ลื การรวบรวมข�อม%ลื หลืาย ๆ เร��องที่��เก��ยวข�องก นไว�ในคอมพั8วเต์อร. เราก: เร�ยก ว$า

ฐานข�อม%ลื ซอฟต์.แวร.จ ดการฐานข�อม%ลืจ�งหมายถึ�งซอฟต์.แวร.ที่�� ช้$วยในการเก:บ การเร�ยกค�นมาใช้�งาน การที่ารายงาน

4) ซอฟต์.แวร.นาเสำนอ เป?นซอฟต์.แวร.ที่��ใช้�สำาหร บนาเสำนอข�อม%ลื การแสำดงผลืต์�องสำามารถึด�งด%ดความสำนใจ ซอฟต์.แวร. เหลื$าน�6

จ�งเป?นซอฟต์.แวร.ที่��นอกจากสำามารถึแสำดงข�อความในลื กษณะที่�� จะสำ��อความหมายได�ง$ายแลื�วจะต์�องสำร�างแผนภ%ม8 กราฟ แลืะ

ร%ปภาพัได� ต์ วอย$างของซอฟต์.แวร.นาเสำนอ เช้$น เพัาเวอร.พัอยต์. โลืต์ สำฟร�แลืนซ. ฮาร.วาร.ดกราฟEก

• 5) ซอฟต์.แวร.สำ��อสำารข�อม%ลื ซอฟต์.แวร.สำ��อสำารข�อม%ลืน�6หมายถึ�งซอฟต์.แวร.ที่��จะช้$วยให�ไมโคร คอมพั8วเต์อร.ต์8ดต์$อสำ��อสำาร ก บ เคร��องคอมพั8วเต์อร.อ��นในที่��ห$างไกลื โดยผ$านที่างสำายโที่รศึ พัที่.

ซอฟต์.แวร.สำ��อสำารใช้�เช้��อมโยงต์$อเข�าก บระบบเคร�อข$าย คอมพั8วเต์อร. เช้$น อ8นเที่อร.เน:ต์ ที่าให� สำามารถึใช้�บร8การอ��น ๆ เพั8�มเต์8มได� สำามารถึใช้�ร บสำ$งไปรษณ�ย.อ8เลื:กที่รอน8กสำ. ใช้�โอนย�าย แฟ@ม

ข�อม%ลื ใช้�แลืกเปลื��ยนข�อม%ลื อ$านข$าวสำาร นอกจากน�6ย งใช้�ในการเช้��อมเข�าหาม8น8คอมพั8วเต์อร. หร�อเมนเฟรม เพั��อเร�ยกใช้�งาน จากเคร��องเหลื$าน 6นได� ซอฟต์.แวร.สำ��อสำารข�อม%ลืที่��น8ยมม�

มากมายหลืายซอฟต์.แวร. เช้$น โปรคอม ครอสำที่อลื.ค เที่ลื8ก

• ซอฟต์.แวร.ใช้�งานเฉพัาะ การประย,กต์.ใช้�งานด�วยซอฟต์.แวร.สำาเร:จม กจะเน�นการใช้�งานที่ �วไป แต์$อาจจะนามาประย,กต์.โดยต์รงก บงานที่างธุ,รก8จบาง อย$าง ไม$ได� เช้$นในก8จการธุนาคาร ม�

การฝากถึอนเง8น งานที่างด�านบ ญช้� หร�อในห�างสำรรพัสำ8นค�าก:ม�งานการขายสำ8นค�า การ ออกใบ เสำร:จ ร บเง8น การควบค,มสำ8นค�าคงคลื ง ด งน 6นจ�งต์�องม�การพั ฒนาซอฟต์.แวร.ใช้�งานเฉพัาะสำาห

ร บงานแต์$ลืะประเภที่ให� ต์รงก บความ ต์�องการของผ%�ใช้�แต์$ลืะราย ซอฟต์.แวร.ใช้�งานเฉพัาะม ก เป?นซอฟต์.แวร.ที่��ผ%�พั ฒนาต์�องเข�าไปศึ�กษาร%ปแบบการที่างานหร�อความต์�องการของธุ,รก8จน 6น

ๆ แลื�วจ ดที่าข�6น โดยที่ �วไปจะเป?นซอฟต์.แวร.ที่��ม�หลืายสำ$วนรวมก นเพั��อร$วมก นที่างาน ซอฟต์.แวร. ใช้�งานเฉพัาะที่��ใช้�ก นในที่าง ธุ,รก8จ เช้$น ระบบงานที่างด�านบ ญช้� ระบบงานจ ดจาหน$าย ระบบงาน

ในโรงงานอ,ต์สำาหกรรม บร8หารการเง8น แลืะการเช้$าซ�6อ ความต์�องการของการใช้�คอมพั8วเต์อร. ในงานที่างธุ,รก8จย งม�อ�กมาก ด งน 6นจ�งต์�องม�ความต์�องการผ%�พั ฒนา ซอฟต์.แวร.เพั��อ พั ฒนา

ซอฟต์.แวร.ใช้�งานเฉพัาะต์$าง ๆ อ�กมากมาย ต์ วอย$าง รายช้��อโปรแกรมประย,กต์. โดยต์ วอย$างได�

ต์ วอย$างโครงงาน-โครงงานคอมพื่�วิเตอร(โป็รแกรมป็ระย4กต(

ธีนาคารควิามด�-โครงงานซอฟต(แวิร(สำ!าหร�บการออกแบบ

และตกแต/งอาคาร- โครงงานซอฟต(แวิร(สำ!าหร�บการผู้สำมสำ�- โครงงานซอฟต(แวิร(วิาดร*ป็- โครงงานซอฟต(แวิร(พื่�มพื่(งาน

แหลื$งอ�างอ8งhttp://202.143.168.214/uttvc/HardwareUtility/page8.html