SPANISH I 1_2 EL... · BELL-RINGER: “ ESTA SOY YO”de el Sueño de Morfeo. El sueño de Morfeo...

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SPANISH I

SEASONS & WEATHER / DESCRIPTIONS

Ms. Salas

TUESDAY 09/02 – WEDNESDAY 09/03

LEARNING GOAL: The student will be able to talkabout the seasons and describe the weather.

BELL RINGER: Music Video.

HOMEWORK: answer questions about a reading(Argentina reading).

BELL RINGER: “Invierno” by Reik

http://www.youtube.com/watch?v=AGfizHI44H8

.

The band is formed by Jesus Navarro Rosas

(singer), Julio Ramirez Eguia (guitar) and Gilberto

Marin (guitar).

Their first album was “Reik” in 2005.

REIK is a pop band from Mexico.

TIME FOR A QUIZ ( 20 minutes)

-Get a piece of paper. Write your first and last name, thedate and the period.

ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS:

1.-Write the numbers in Spanish from 1 to 25.

2.- Write a dialogue introducing yourselfto somebody you met.

3.- Write the days of the week and monthsof the year in Spanish in order.

-

(GRAMMAR AND VOCABULARY)LAS ESTACIONES (SEASONS)

LAS ESTACIONES ( SEASONS)(GRAMMAR AND VOCABULARY)

¿QUÉ ESTACIÓN ES EN ENERO? ES INVIERNO.

¿QUÉ ESTACIÓN ES EN FEBRERO? ES INVIERNO.

¿QUÉ ESTACIÓN ES EN ------------. ES ----------

ACTIVITY: COMPLETE THE QUESTIONS WITH THE

REST OF THE MONTHS OF THE YEAR, AND ANSWER THEM.

EL TIEMPO (THE WEATHER)(GRAMMAR AND VOCABULARY)

EL TIEMPO (THE WEATHER)(GRAMMAR AND

¿QUÉ TIEMPO HACE?

VOCABULARY)

-Hace

-Hace

-Hace

-Hace

frio (It’s cold)

calor (It’s hot)

sol (It’s sunny)

viento (It is windy)

-Esta nublado (It’s cloudy)

-Llueve / Esta lloviendo (It rains/ It’s raining)

-Nieva / Esta nevando (It snows / It’s snowing)

CLASS WORK ( DESCRIBE THE WEATHER)Use the question ¿QUÉ TIEMPO HACE EN

…. ? And answer it saying …”Hace/ esta…”

MADRID

BALEARES

CANARIAS

GALICIA

BARCELONA

SEVILLA

ASTURIAS

MURCIA

BADAJOZ

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

Hoy hace sol.

Hoy hace calor.

Hoy hace frio.

Hoy está lloviendo.

Hoy está nevando/ nieva.

Hoy está nublado.

PRACTICE WITH A PARTNER.

¿QUÉ TIEMPO HACE EN _?

IN PAIRS: ANSWER THE QUESTIONS.

¿ Qué tiempo hace en invierno?.

¿ Qué tiempo hace en otoño?

¿ Qué tiempo hace en primavera?

¿ Qué tiempo hace en verano?

BELL RINGER¿QUÉ TIEMPO HACE EN…..?

¿ Qué tiempo hace en invierno?.

¿ Qué tiempo hace en otoño?

¿ Qué tiempo hace en primavera?

¿ Qué tiempo hace en verano?

HOMEWORK: (Due on ……..)

“Es el mes de Julio en Argentina. Hace mucho frío. ¿Hace frío

en Julio? En Argentina, si. El mes de Julio no es el verano en

Argentina. Es el invierno. Cuando es el verano- los meses de

junio, Julio y Agosto- en el hemisferio norte, es el invierno enel hemisferio sur. Las estaciones son contrarias en elhemisferio norte y en el hemisferio sur.”

1.-

2.-

3.-

4.-

¿Qué mes es en Argentina?

¿Qué tiempo hace?

¿ Qué estación es en Argentina?

¿Cuáles son los meses de invierno en

Estados Unidos?

Argentina?5.-¿ Cuáles son los meses de invierno en

FRIDAY 12th SEPTEMBER

LAS PRESENTACIONES : DESCRIBIR PERSONAS

LEARNING GOALS:The student will be able to identify anddescribe people and things.

BELL RINGER: Music Video

HOMEWORK: Answer questions about a reading (Argentinareading)

Bell- ringer: “Ciega, sordomuda”de Shakira.

http://www.youtube.com/watch?v=MAos6TxI1ZI

Shakira Isabel Mebarak Ripoll, mas conocida como Shakira, nació en Colombia en 1977.

Es la artista internacional con mas ventas en España

de la década del 2000.

Ha sido ganadora de dos premios Grammy y diez premios Grammy Latino.

Según la revista Forbes, es una de las cantantes que mas dinero gana y está dentro de las cien mujeres mas influyentes del planeta.

En la actualidad, esta casada con Pique, un jugador del F.C.Barcelona y tienen un niño llamado Milan.

GRAMMAR AND VOCABULARY

TENGO LOS OJOS…..MI PELO ES ………. Y

………….

Pilar tiene el pelo……. y………..

Ella tiene los ojos…………Tiene la piel……………

VERBO SER (Grammar

Yo soy – I am

Tu eres – You are

El / ella es – He/she is

Usted es – Polite way to use you

TO BE) en presenteand Vocabulary

Nosotros/ nosotras somos – We are

Vosotros/ vosotras sois – You are

Ellos/ellas/ Ustedes son – They are

Ej:

Ej:

Ej:

Yo soy alta.

El es moreno.

Nosotros somos delgados.

Yo …….. moreno.

Tu …….. alto.

El / ella ……. guapo/a.

Nosotros/ nosotras ………………….bajos/as.

Vosotros/ vosotras ……………………morenos/as.

Ellos/ellas …………………………. grandes.

BELL RINGER completa con el verbo SER

VERBO TENER (TO HAVE) en presente.Grammar and vocabulary

Yo tengo – I have

Tu tienes – You have

El / Ella tiene – He/she has.

Usted tiene – Polite way for you

Nosotros/nosotras tenemos – We have.

Vosotros/vosotras teneis – You have.

Ellos/ Ellas / Ustedes tienen – They have.

Ej: Nosotros tenemos barba.

Ej: ella tiene gafas.

Ej:Vosotros teneis el pelo largo y rizado.

ELLA TIENE EL PELO NEGRO Y RIZADO.

ELLA ES NEGRA.ELLA TIENE LOS OJOS

NEGROS.

EELLA ES RUBIA.ELLA TIENE LOS OJOS VERDES.ELLA TIENE EL PELO RIZADO.

CLASSWORK Libro página 24 ejercicios número 2, 3 y 4.

Ex 3-CD1 T 04

BELL RINGER EJERCICIO 4.

LET’S CHECK!

WEDNESDAY / THURSDAY

LEARNING GOAL:The student will be

able to identify and describe people and

things.

BELL RINGER: Music Video

HOMEWORK: Make questions. Page 25

from book, exercise number 8.

BELL RINGER EJERCICIO 2 y 3.

BELL-RINGER: “ ESTA SOY YO” de el Sueño de Morfeo.

El sueño de Morfeo es un grupo español de música pop-rock

con influencias folk formado en Asturias en 2002.

El grupo está compuesto por Raquel del Rosario, Juan Luis

Suárez y David Feito.

Fueron los representantes del concurso de Eurovision (un

concurso de canciones de toda Europa) en el 2012.

Raquel del Rosario, la cantante, estuvo casada con Fernando

Alonso, el piloto de Fórmula 1.

http://www.youtube.com/watch?v=OQfdX5tVwZg

¿Cómo eres?

Usa los adjetivos de ayer, y descríbete a ti mismo.

Ej: Yo soy alta.

Ej: Yo soy gorda.

Ej: Yo soy Moreno.

Ej: Yo tengo el pelo corto y rubio

Tiempo 5 minutos. Despues ORAL QUIZ, explicaréis

al resto de la clase como sois.

QUESTIONS: GRAMMAR AND VOCABULARY

¿Quién es la muchacha/chica?

¿Cómo es María?

¿De dónde es Ana?

¿De qué nacionalidad es?

CLASS WORK : ejercicio 7.

¿Como eres? (PERSONALIDAD)Grammar

Ambicioso –a : ambitious

Perezoso-a : lazy

Simpático-a: likeable

Amable: kind

Gracioso-a: funny

Inteligente: intelligent

Generoso-a: generous

and Vocabulary

CLASS WORK: ejercicio 2 y 3.

Ex 2 CD1 – T9

VIDEO: DESCRIBIR A LAS PERSONAS

http://www.youtube.com/watch?v=oquVaDUQBmE

DEBERES: ejercicio 8. Forma preguntas.

VIERNES - LUNES

LEARNING GOAL:The student will be able to identify anduse the correct article.describe a partner.

The student will be able to

BELL RINGER: Music Video

HOMEWORK: Make questions. Page 25 from bookexercise number 8.

BELL-RINGER: “Vivir mi vida” deMarc Anthony.

Marco Antonio Muñiz Ruiz Rivera, más conocido por su

nombre artístico como Marc Anthony, nacio el 16 de

septiembre de 1968 en Nueva York.

Es un cantante estadounidense de origenpuertorriqueño.

Sus canciones van desde la salsa, pasando

bolero, la balada y el pop.por el

Estuvo casado con Jennifer Lopez y tienen dos hijoscomún.

http://www.youtube.com/watch?v=G8G3aAx0lLk

en

ARTICULOS Y SUSTANTIVOS(GRAMMAR AND VOCABULARY)

The name of a person, place, or a thing is a noun.In Spanish every noun has a gender (genero), eithermasculine (masculine) or feminine (femenino).

Almost all nouns

Almost all nouns

- El muchacho

-El amigo

-El curso

that

that

end

end

in –o are masculine.

in -a are feminine.

la muchacha

la amiga

la escuela

Note that in the“La” becomes

plural“LAS”

(more than one) “EL” becomes “LOS” y

INDEFINITE ARTICLES(GRAMMAR AND VOCABULARY)

A, and and some are called INDEFINITE ARTICLES.

They are translated as UN/ UNA/ UNOS/ UNAS in Spanish.

-Un muchacho

-un amigo

-unos muchachos

- unos amigos

una muchacha

una amiga

unas muchachas

unas amigas

ARTICULOS RESUMEN(GRAMMAR AND VOCABULARY)

CLASS WORK : PAGES 29-31

CLASS WORK

Ex 1 CD 1- T13

GROUP ACTIVITY

In pairs make FOLDABLES (STUDY ORGANIZER) de

adjectives (sinonimos y antonimos)

VIDEO: DEFINITE ARTICLES

http://www.youtube.com/watch?v=9wxXqG1bksI