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PROYECTO
ENGLISH SUMMER SCHOOL
2013
“The more languages you know, the more of a person you are”
The European Commission
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ÍNDICE
1. Nombre del proyecto
2. Presentación de New Age
3. Justificación del proyecto
4. La lengua inglesa en la sociedad actual
5. Objetivos
5.1.1. Objetivos generales
5.1.2. Objetivos específicos
6. Destinatarios
7. Funcionamiento interno
8. Programación y actividades
8.1.1. Programación
8.1.2. Propuestas de salida y fiestas
9. Temática del campus
10. Recursos humanos
10.1.1. Perfil del director
10.1.2. Perfil del monitor
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1. Nombre del proyecto
New Age English Summer School 2013
2. Presentación de New Age
New Age nace como un departamento de Dic Drac S.L. destinado a la
realización de actividades socio-educativas y culturales en inglés. New Age
tiene como objetivo dar respuesta a las necesidades de carácter lúdico
educativo que existen en nuestra sociedad, así como la posibilidad de cubrir
diferentes servicios de las diferentes administraciones públicas.
Desde New Age proponemos un campus íntegramente en lengua inglesa para
realizar en diferentes colegios o polideportivos durante los meses de
verano. Las actividades están destinadas a niños de edades comprendidas
entre los 3 y 12 años.
La calidad de nuestro servicio es el resultado de un gran número de
profesionales que hacen de nuestros proyectos una realidad, así como un
grupo de especialistas del campo de la lengua inglesa y del tiempo libre que
asesoran todas nuestras actividades.
Una de las principales características de New Age es el continuo proceso de
mejora, la evaluación periódica de todos nuestros servicios nos proporciona
una herramienta fundamental para la innovación e introducción de nuevos
métodos de enseñanza de la lengua inglesa. La organización y coordinación
es primordial para nosotros, entendemos que la puesta en marcha de un
proyecto, va acompañada de una línea de compromiso y seriedad que
ofrecemos en todo momento.
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Las propuestas que presentamos a continuación son el fruto del trabajo
llevado a cabo por especialistas en el tiempo libre que han buscado un
modelo diferente e innovador donde los más pequeños son los protagonistas.
Queremos cubrir todas las necesidades de los niños, si un niño tiene
necesidades especiales quedan contempladas desde el comienzo, estas
necesidades dejan de existir porque una vez cubiertas, dichas carencias
desaparecen.
En líneas generales, nuestro proyecto es un proyecto que comporta una gran
responsabilidad cuyo mayor deseo es la creación de un campus donde los
niños puedan encontrar un lugar, para ser ellos mismos, donde se puedan
expresar libremente siempre desde el respeto, donde puedan crecer como
personas, donde puedan disfrutar de las actividades y sobre todo donde la
seguridad y el control sea nuestro sello de identificación.
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3. Justificación del proyecto
El proyecto de New Age English Summer School surge principalmente como
respuesta a la necesidad de los padres, madres y tutores de muchos niños
que durante los periodos de vacaciones escolares no encuentran un lugar
adecuado donde dejar a los niños. Nosotros como respuesta a esta
necesidad social proponemos un campus donde los padres puedan encontrar
un espacio con una línea que incluye diversión y educación dentro de un clima
de confianza, calidad y respeto mutuo.
Nuestro objetivo principal es ofrecer un campus cuya lengua vehicular sea
el inglés con el fin de complementar en gran medida la educación que
reciben en inglés en sus respectivas escuelas. La experiencia de muchos
profesores de refuerzo demuestra que las horas que dedican a la lengua
inglesa en los colegios no basta para cubrir ciertos aspectos de la lengua que
son igual de importantes que la gramática. Nuestra empresa concede mucha
importancia a las capacidades orales y de comprensión.
El propósito de este campus de verano es lograr que el niño esté inmerso
desde el primer momento en la lengua inglesa sin que esto le suponga una
experiencia negativa y que, en todo momento, se exprese en inglés con el
monitor y con sus compañeros. Los monitores se dirigirán a los niños en
lengua inglesa y ellos deberán responderle también en inglés. En el caso de
que alguien no entienda algún concepto, éste se explicará de tal forma que
el niño llegue a entenderlo sin necesidad de utilizar el castellano o catalán.
La idea es que ellos lo entiendan como un proceso natural y no como algo
forzado, porque de esta manera pueden perder el interés fácilmente.
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El objetivo es que alcancen un buen nivel con el fin de poder comunicarse
con otros en el caso de que tengan la oportunidad de hacer intercambios o
pasar un verano en el extranjero. Todas las actividades que se lleven a cabo
se realizarán a través del entretenimiento y de las capacidades sociales. Es
primordial que pierdan el miedo a expresarse en público y en otra lengua.
Pretendemos que sea una escuela de verano donde el inglés sea concebido
como la lengua de comunicación diaria, no se trata de hacer clases de
refuerzo de inglés o realizar parte de las actividades en el idioma, sino que,
como ya hemos mencionado, proponemos una escuela de verano en inglés
donde todas las actuaciones y actividades que en este proyecto se
contemplan sean realizadas y explicadas en inglés.
Volvemos a insistir en el concepto de que los niños entiendan y vean la
lengua inglesa como un factor más en su comunicación y no como una
obligación o algo que deben aprender, el hecho de transmitir el idioma
mediante actividades lúdicas en periodos vacacionales nos va a dar la
posibilidad de promover la adquisición y aprendizaje del idioma desde una
perspectiva mucho más amena, didáctica y sencilla para los niños.
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4. La lengua inglesa en la sociedad actual
Hoy en día, vivimos en un mundo globalizado donde estamos en continuo
contacto con el mundo exterior y cuyo idioma universal en la práctica sigue
siendo el inglés. Muchas veces no somos conscientes de la importancia de
conocer otra lengua aparte de la propia por diversas razones, puede que no
nos hayamos visto en la necesidad de comunicarnos con gente en un idioma
diferente al nuestro o porque nuestro entorno no nos ha motivado a
aprender una lengua extranjera.
Culturalmente, el sur de Europa no ha sido consciente de este fenómeno
hasta hace relativamente bien poco, y desgraciadamente estamos a años luz
de alcanzar el nivel de otros países en lo que al nivel de inglés respecta.
Como profesionales dedicados a la difusión de la lengua inglesa, personas
concienciadas con la importancia de la difusión del inglés en nuestra
sociedad, queremos acabar con el tópico de que se trata de diferencias
generacionales.
“La presencia limitada de la lengua extranjera en el contexto social hace
que el modelo lingüístico aportado por la escuela sea la primera fuente de
conocimiento y del aprendizaje del idioma”
El problema es que no se trata de las diferencias generacionales, como
algunos creen. Hoy en día, la mayoría de los alumnos de todos los niveles
tienen muchas dificultades para alcanzar un nivel mínimo que les permita una
comunicación básica en inglés. De hecho, según el Centro de Investigaciones
Sociológicas el 63% de los españoles afirma no poder hablar, leer y escribir
en inglés.
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El papel de los profesores de lengua inglesa no basta para impulsar al
alumno/a a adquirir más conocimientos en la lengua de Shakespeare. El papel
de los progenitores es esencial si quieren que sus hijos/as alcancen niveles
básicos o más avanzados. El hecho de que seamos conscientes de la
importancia del inglés en la vida cotidiana, hará que nuestros hijos puedan
ser competentes en un futuro a corto, medio y largo plazo y que puedan
acceder a una formación más completa que les permita acceder a becas,
prácticas en el extranjero, etc. Por el contrario, les estaremos privando de
una formación académica y personal mejor y más competente. El
conocimiento de una lengua extranjera, les permite ser más abiertos,
entender las diferencias culturales que se les pueden presentar en la vida y
ser más autosuficientes e independientes.
Otro factor a tener en cuenta, es el hecho de que el multilingüismo les
permite desarrollar capacidades intelectuales superiores y adquieren una
riqueza de vocabulario más amplia.
Otro de los factores de conocer la importancia de la adquisición de una
lengua extranjera es el hecho de que cada vez son más frecuentes las
capacidades de los niños para acceder a las nuevas tecnologías cuyo idioma
predominante es el inglés. El inglés debe ser una herramienta comunicativa
que les permita abrirse a nuevas oportunidades y amplíe su mundo.
Es por ello que hemos querido involucrarnos de lleno en un proyecto que
permita a nuestros hijos/as tener un mejor conocimiento del inglés a todos
los niveles desde una edad bien temprana. Según los expertos, los niños
cuanto antes empiezan a adquirir una lengua, más fácil será para ellos en un
futuro dominar dos o más lenguas. A nuestros hijos se les va a exigir en el
futuro, no sólo los conocimientos que las instituciones educativas oficiales
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fijan, sino que será imprescindible conocer idiomas, por ello es importante
tener una buena base de inglés.
PROBLEMA SOLUCIÓN
NIVEL GENERAL DE INGLÉS BAJO HACERLES CONSCIENTES DE SU
IMPORTANCIA
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5. Objetivos
5.1. Objetivos generales
Reforzar el aprendizaje de la lengua inglesa.
Mejorar el nivel y fluidez de expresión en lengua inglesa.
Favorecer la comprensión lectora en lengua inglesa.
Promover la escritura en lengua inglesa.
Conocer un vocabulario extenso en lengua inglesa.
Conocer la cultura de los países de lengua inglesa.
Fomentar el aprendizaje significativo del idioma.
Crear un ambiente de inmersión total de la lengua inglesa.
Conseguir una actitud positiva de los niños hacia la lengua
inglesa.
Mejorar la compresión lectora.
Mejorar la comprensión auditiva.
Conseguir una pronunciación más correcta y clara en lengua
inglesa.
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MÉTODO NEW AGE
USE OF ENGLISH
SPEAKING
LISTENING
WRITING
5.2. Objetivos específicos
Trabajar y conocer diferentes canciones y cuentos populares
en inglés.
Trabajar la gramática inglesa desde una perspectiva de
inmersión.
Utilizar la lengua inglesa como única lengua de comunicación en
las aulas.
Conocer y practicar diferentes deportes de diferentes países
de lengua inglesa.
Utilizar recursos digitales, auditivos y visuales en inglés
durante las clases.
Conocer y saber utilizar el vocabulario utilizado en la vida
cotidiana.
Comprender textos orales.
Producir textos escritos.
Leer y comprender textos escritos.
Mejorar la confianza a la hora de hablar en público en inglés.
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6. Destinatarios
Como ya hemos dicho anteriormente, los destinatarios de nuestra escuela
de verano son niños y niñas de entre 3 y 12 años. El orden de aceptación de
los niños y niñas será el establecido por el Ayuntamiento y AMIPA, sin
olvidar la reserva de plazas para niños procedentes de diferentes proyectos
del Ayuntamiento.
Nuestra empresa considera de vital importancia la relación entre padres e
hijos como principal vínculo para llevar a cabo nuestro trabajo, por ello
todos los monitores y los coordinadores tendrán relación con las familias ya
que son quienes más información nos pueden aportar del niño. En cuanto a la
lengua vehicular con los padres se utilizará la lengua que cada familia desee,
entendemos que no todos los padres se pueden comunicar en inglés, pero
durante la actividad con los niños siempre se respetará la utilización en todo
momento de la lengua inglesa. Lo que pretendemos es que sea también un
proyecto familiar donde los padres participen activamente en la enseñanza
del inglés desde casa. En la introducción destacábamos la importancia de ser
conscientes del papel que juega el inglés en la vida cotidiana, esto hará que
nuestros hijos puedan tener una formación académica y personal mejor y
más competente.
Tanto los padres como las madres, deben motivarles en todo momento y
pueden ayudarnos intentando que cambien el idioma de las películas al
original, o leyendo a menudo en inglés. Para los padres conocedores del
idioma pueden dirigirse a ellos en inglés después de las clases para
preguntarles que les expliquen lo que han aprendido en inglés. Nadie queda
excluido, porque aquellos padres que no sean conocedores de la lengua
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pueden pedir a los alumnos que ellos mismos les enseñen los conceptos que
adquieren en clase.
En cuanto a las sesiones informativas, antes de empezar el campus se
realizará una reunión con el padres donde recibirán toda la información
necesaria para poder conocer con todo detalle cómo llevaremos a cabo el
campus y todas las actividades que realizaremos, además habrá una
comunicación diaria con los padres de cómo ha ido el día a día del niño con el
objetivo de mejorar cualquier problema o duda que pueda surgir por ambas
partes.
Cabe decir que los padres tienen total libertad para comunicar a los
coordinadores cualquier inquietud o información pertinente al niño. El
coordinador de la actividad recibirá siempre que sea necesario a los padres
ante cualquier necesidad.
El último día del campus estarán invitados a participar en una pequeña fiesta
que haremos todos juntos y en la que los niños nos harán una demostración
de aquello que han aprendido durante el campus.
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7. Funcionamiento interno
Antes de empezar el campus se llevará a cabo una reunión informativa con
los padres o personas interesadas para informar de cualquier aspecto
relacionado con el funcionamiento de nuestras escuela de verano, por
ejemplo, la organización, grupos, monitores y coordinadores, protocolos,
salidas, seguros, material, etc.
Para poderse apuntar a nuestros campus se concretará con la entidad que
nos contrata para definir el lugar, los días, horarios que se adapten mejor a
los padres. Todas las labores correrán a cargo de New Age desde crear
carteles, difusión, repartir información, realización de las inscripciones y
pagos. En caso de que la entidad que nos contrate quiera llevar a cabo toda
esta tramitación, no habrá ningún problema.
La asistencia al campus de nuestros participantes podrá ser diaria, semanal,
quincenal o mensual. Los horarios del campus se adaptarán a nuestros
participantes, puede ser de 7.30 a 17.00h, también damos la opción de
ampliar o reducir este horario.
El coordinador del campus siempre tendrá un teléfono móvil disponible para
los padres y atenderlos para resolver cualquier duda o sugerencia.
Asimismo, los padres podrán comunicarse con los monitores ante cualquier
duda que les pueda surgir.
Los niños y niñas estarán organizados por grupos de edad, de esta manera
las actividades están adaptadas a su nivel y capacidades. Por cada grupo de
10 niños habrá un monitor.
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Todas las actividades están programadas y revisadas por un pedagogo de tal
manera que sean actividades lúdicas y con un alto valor educativo. Desde
New Age ofrecemos todos los recursos materiales necesarios para
desarrollar todas las actividades del campus.
Para informar a los padres de nuestras actividades, cada viernes se les
informará mediante circulares sobre diferentes factores a tratar la semana
siguiente, por ejemplo, se repartirá una tabla con todo la programación
semanal donde se especificarán las actividades, el vestuario. Además en la
puerta del campus habrá siempre un cartel informativo.
Con el fin de obtener una alimentación equilibrada, hacemos dos días por
semana el día de la fruta (dependiendo de la entidad contratante). El menú
del comedor también figurará en una circular que se repartirá cada viernes
correspondiente a la semana siguiente. También se colgará en la puerta del
comedor para que pueda consultarlo todo el mundo.
Para dar a conocer la evolución y progreso en nuestros campus al final de
cada mes de verano invitamos a los padres a una fiesta para poder ofrecer
una exhibición donde los niños bailarán, actuarán y cantarán.
Como organismo funcionamos mediante protocolos de emergencias, de
playas, de piscinas, salidas, accidentes, incidencias, etc. Todo nuestro
personal será exhaustivo en estos procedimientos y estarán al alcance de
todos los padres que los quieran conocer.
Para poder controlar todas las salidas de nuestros niños del campus, los
padres o tutores siempre tendrán que firmar y autorizar: Que el niño pueda
irse solo del centro sin ningún adulto y que lo recojan otras personas.
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Seguimos estrictamente el cumplimiento de la protección de datos de
nuestros participantes. También pedimos autorización para hacer cualquier
foto o video.
Nuestros monitores y coordinador tendrán su titulación de acuerdo con la
legislación vigente. Todo nuestro personal vestirá en todo momento con la
indumentaria característica de New Age con el logo propio.
Siempre se realizarán salidas semanales previamente acordadas con la
entidad contractual.
En nuestros campus siempre hacemos descuentos a los participantes que
sean hermanos con un 15% a cada uno.
Todos nuestros participantes estarán asegurados gracias a un seguro de
accidentes y de responsabilidad civil.
Un socorrista titulado formará parte de nuestro equipo siempre que sea
necesario.
En nuestros campus disponemos de un botiquín el cual llevaremos a cualquier
salida o actividad.
En todos nuestros campus repartimos camisetas de regalo a los niños con
nuestro logo. Las utilizamos para las salidas y así poder distinguir a nuestros
niños del resto de personas.
A los participantes que acudan a la piscina, se les regalará un gorro de agua
para poder desarrollar la actividad.
Todos nuestros campus tienen la autorización tanto del ayuntamiento
correspondiente al municipio como de la Consellleria.
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Cada niño tendrá un libro para las clases de refuerzo que se realicen. Los
libros han sido elaborados por una pedagoga y una psicopedagoga, ambas
maestras de Ed.Infantil, así como por una licenciada en Filología Inglesa y
Traducción e Interpretación. Todas ellas tienen un alto grado de
experiencia en el campo de la educación y el tiempo libre. A continuación, les
mostramos un ejemplo del material didáctico del que dispondrán:
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8. Programación y actividades
Programación
La programación es muy diversa e incluye actividades físicas, educativas,
talleres, etc., cuya lengua de comunicación será siempre el inglés. El marco
de ofertas es amplio, variado y muy dinámico. Está realizada y preparada
por todo el equipo que participa en este proyecto, monitores, directores,
especialistas en la enseñanza de la lengua inglesa y otros especialistas en el
tiempo libre, por lo tanto consideramos que es un proyecto completo y
diverso, sobre todo, muy actual ya que el inglés es la lengua de comunicación
global.
Uno de los puntos más importantes de la programación es que queremos que
los padres la conozcan, que estén informados de las actividades que sus
hijos realizarán durante el campus, y que participen de ella, en la reunión
que tendrá lugar antes de empezar el campus, habrá un resumen de todo
aquello que haremos. Toda la programación está pensada y adaptada para
todas las edades de los niños desde el más pequeño hasta el más mayor, por
lo tanto, todas las actividades tienen diferentes grados de consecución
diferentes para cada niño.
Queremos promover la participación de todos los niños, por esto damos
alternativas, una de nuestras prioridades es que todos los niños realicen en
Inmersión total en la lengua inglesa
100%
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todo momento actividades, no queremos espacios donde una parte de los
niños participe y el resto del grupo no haga nada, queremos encontrar la
armonía, que todos tengan su lugar en los diferentes espacios y momentos
del día.
Una de las novedades de este año es la posibilidad de hacer el campus a
medida, es decir, desde New Age damos dos posibles variantes de campus
en función de la s necesidades de cada colegio, siempre con la lengua inglesa
como lengua vehicular de los monitores, del director y de los participantes.
La programación se ha llevado a cabo por pedagogos conocedores de la
lengua inglesa, expertos en la lengua inglesa y profesionales del tiempo
libre.
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Ejemplos de programación íntegramente en inglés:
* Durante la primera hora de la mañana incluimos clases de refuerzo de
lengua inglesa. Cabe la posibilidad de hacer 1 o 2 horas diarias.
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES
VIERNES
7.30h a
9.00h Guardería Guardería Guardería Guardería Guardería
9.00h a
10.0h REFUERZO INGLÉS
10.00h a
11.00h
Presentación
+
Gymkhana de
aventuras
Deporte
(adaptados a
la semana del
país)
Juegos en
grupo
Taller de
manualidade
s/
Taller de
cocina
Deporte
(adaptados a la
semana del
país)
11.00h a
11.30h
Patio y
merienda
Día de la
Fruta
Patio y
merienda
Patio y
merienda
Patio y
merienda
Patio y
merienda
Día de la
Fruta
11.30h a
12.30h
Juegos
deportivos
Juegos de
agua Baile
Juegos de
agua
Gymkhana de
agua
12.30h a
13.30h
Juegos de
agua
Taller de
Teatro
Juegos de
agua
Deporte
(adaptados a
la semana del
país)
Taller de
música
13,30 Recogida Recogida Recogida Recogida
Recogida
14.00h a
15.00h Comida Comida Comida Comida
Comida
15.00h a
16.00h
Ludoteca
Videoteca
Ludoteca
Videoteca
Ludoteca
Videoteca
Ludoteca
Videoteca Ludoteca
Videoteca
16.00h a
17.00h
Actividades
tarde
Actividades
tarde
Actividades
tarde
Actividades
tarde
Actividades
tarde
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Propuestas de salida y fiestas
Ofrecemos una salida semanal, preferiblemente los viernes, dependiendo de
la cantidad global de niños dividiremos o no el grupo en dos. El horario de
nuestras salidas siempre será hasta las 14.00h a fin de no romper la
dinámica de los padres.
Ofrecemos diferentes salidas y excursiones, totalmente voluntarias. Para
aquellos que no quieran asistir se ofrecerá un servicio alternativo dentro del
centro donde podrán seguir realizando las actividades diarias. El precio de
las salidas será aproximadamente de 6€. La excursión a la playa es un regalo
de la empresa para nuestros participantes. Proponemos un amplio abanico:
Playa (gratuita)
Fundación La Caixa
(explicación en inglés)
Cine (película en V.O.)
Fundación Joan Miró
(explicación en inglés)
Parques acuáticos
Marineland (explicación en
inglés)
La policía (explicación en
inglés)
Safari Park (explicación en
inglés)
Centro de observación de
Cabrera (explicación en
inglés)
Palma Aquarium (explicación
en inglés)
Jardín botánico de Soller
(explicación en inglés)
Castillo de Bellver
(explicación en inglés)
Natura Park (explicación en
inglés)
Cada fin de mes organizaremos una fiesta para nuestros participantes
donde invitaremos a sus familiares para que compartan con nosotros los
mejores momentos de todo el mes y para que no olviden la experiencia.
Nuestras fiestas constan de una serie de exhibiciones de las actividades
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llevadas a cabo durante todo el mes, baile, fútbol, básquet, y actividades
para padres e hijos, torneos, partidos, concursos, bailes, etc. con los
mejores momentos de todo el mes para que no olviden la experiencia. Será
una fiesta con temática propia de los países de lengua inglesa que los
participantes tendrán la oportunidad de conocer durante la duración del
campus.
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9. Temática del campus
AROUND THE WORLD IN 30 DAYS
El tema de este año para el campus New Age es “Around the World in 30
Days” basado en la famosa obra de Julio Verne, La Vuelta al Mundo en 80
días. La idea surge con el objetivo de crear un campus en inglés donde los
niños puedan conocer diferentes culturas. Nos pareció un tema muy
interesante desde el principio ya que al ser un campus en lengua inglesa
queríamos establecer un ambiente internacional, con el fin de que conozcan
culturas diferentes a la suya para que sean más abiertos al cambio y a la
diversidad. Este famoso cuento es destacable dentro la literatura universal
y ayudará a trabajar valores tales como la amistad, el amor y la relación
positiva entre las personas de diversas culturas, entendiendo estos valores
como elementos educativos que al mismo tiempo pueden aportar diversión y
entretenimiento a todos los participantes de nuestros campus.
La Vuelta al Mundo en 80 Días se basa en una historia llena de diversión y
aventuras donde nuestro objetivo es que los participantes se sientan
integrados dentro de la misma. El personaje principal del campus será el
protagonista de la famosa serie de dibujos animados, Willy Fog, al que
acompañarán en todo momento sus amigos. Los personajes de nuestro
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campus serán los protagonistas del verano y de los cuales los niños puedan
extraer valores muy importantes: el sentido común, la ternura, el valor, la
lealtad, etc.
Nuestro objetivo es que a partir del cuento los participantes puedan
entender que hace falta un conjunto de todos estos valores para llevar a
cabo aquello que hemos planteado al principio: la amistad, el amor y las
relaciones positivas entre las personas que conviven en un mismo espacio,
así como el respecto de aquellos que no son como nosotros.
Desarrollo del cuento durante el campus de verano:
Grupos de participantes: Cada grupo de participantes estará relacionado
con uno de los personajes del cuento o procederá de un país diferente.
Ejemplo:
Primer Grupo: clase de los ingleses
Segundo Grupo: clase de los irlandeses
Tercer Grupo: clase de los indios americanos
Cuarto Grupo: clase de los aborígenes australianos
Programación de las semanas:
Hemos distribuido cada semana a través de la propia historia. Es decir, al
inicio del campus se introducirá a los participantes la historia y los países
que visitarán. A partir de aquí cada semana se trabajará una parte del
cuento, siguiendo la historia de manera coherente dónde los participantes a
través de las actividades que irán realizando conseguirán los objetivos de
cada uno de los personajes y por lo tanto ayudarán a finalizar la historia,
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consiguiendo de este modo que los deseos y anhelos de cada uno de ellos se
cumplan. Cada una de las actividades será preparada y llevada a cabo por un
especialista en la materia.
A continuación, exponemos una serie de actividades que se llevarán a cabo y
que tendrán como tema central el anteriormente expuesto. La edad de cada
niño y su evolución marcará qué actividad será más adecuada para él.
Deportes en general: El objetivo es que practiquen todo tipo de
deportes tradicionales como fútbol, baloncesto, tenis, etc., y
que conozcan deportes típicos de los países que “visitarán”.
Introduciremos a los niños en estos deportes, trabajarán
diferentes habilidades como los desplazamientos,
lanzamientos, giros, coordinación de los espacios y el tiempo.
Intentaremos que aprovechen al máximo este momento ya que
pueden aprender y mejorar muchas habilidades. En nuestro
campus concedemos mucha importancia al deporte ya que éste
implica una serie de valores como puedan ser la buena salud y el
juego limpio.
Baile: Dentro esta actividad prepararemos coreografías,
aprenderán diferentes bailes, escucharán diferentes tipos de
música de muchos países... Queremos que los niños adquieran el
gusto por la música y el baile, utilizaremos canciones que ellos
conozcan y prepararán bailes modernos. El ritmo, el
conocimiento del cuerpo y el equilibrio son unos de los aspectos
que se tratarán.
Juegos populares: Los juegos populares son una herramienta
muy importante, y la base de muchas actividades, aprenderán
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juegos participativos y cooperativos. También reforzaremos
muchos de los aprendizajes ya mencionados.
Talleres y manualidades: Realizaremos diferentes talleres
donde la motricidad tendrá un papel importante, haremos
actividades donde tengan que recortar, pintar con precisión,
escribir, utilizar diferentes colores, diferentes formas... Es un
momento de aprendizaje muy importante y por lo tanto lo
hemos de aprovechar al máximo.
Juegos psicomotrices: Sobre todo para los más pequeños es
una actividad muy importante, se encuentran en un momento de
desarrollo donde todos los estímulos que obtengan serán muy
importantes para mejorar su capacidad motriz, trabajaremos
la coordinación, un mejor conocimiento de su esquema corporal,
lateralización, equilibrio, habilidades motrices básicas, correr,
saltar girar, lanzamientos... Y sin olvidar la parte de juegos
simbólicos donde su imaginación y poder de abstracción juegan
un papel fundamental.
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10. Recursos Humanos
Disponemos de un gran equipo de profesionales, que han hecho posible este
proyecto, durante la actividad, siempre estarán los monitores y la directora
del campus. Sus funciones son muy importantes, por parte de la directora,
dirigirá las actividades programadas, coordinará el trabajo de los
monitores, realizará reuniones de equipo con padres y con la empresa,
coordinará el buen funcionamiento del campus y el respeto a las
instalaciones, estará a disposición de padres y madres, atenderá las
necesidades del participante y de los monitores y llevará a cabo un proyecto
de evaluación donde incluirá las mejoras para el futuro. Por parte de los
monitores, conocerán la programación y la llevarán a cabo, crearán un
espacio de control y seguridad para los niños, atenderán sus necesidades,
participarán en las reuniones así como en el proceso de evaluación, cuidarán
el material, y controlarán a su grupo. Existen muchas otras funciones de
control y de seguridad que se llevarán a cabo haremos cada día.
Cabe destacar que hemos encontrado un perfil de monitor idóneo para esta
escuela, los monitores destinados para trabajar son monitores de tiempo
libre con titulación además de tener la formación inglesa requerida para
este proyecto. Es gente que ha trabajado con nosotros y tenemos la
confianza en que llevarán a cabo una gran labor.
El monitor debe ser una persona dinámica, jovial, es importante que el niño
perciba que el monitor disfruta trabajando y que no se trata simplemente
de una rutina porque el niño acabará cayendo en esa misma dinámica. Muchos
de ellos, son profesores en nuestra escuela New Age durante el curso
escolar.
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Todos ellos han recibido un curso de formación inicial para que conozcan la
metodología de nuestra escuela y se adapten a nuestra forma de trabajar,
es decir, que conozcan el perfil del participante y los objetivos que
pretende alcanzar nuestra empresa. Los monitores de nuestras escuelas de
verano son profesionales con amplia experiencia en el campo de la enseñanza
de la lengua inglesa. Nuestro principal objetivo es que sean a la vez personas
con muchos años de formación y experiencia en el campo del tiempo libre y
la enseñanza del inglés como lengua extranjera.
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El monitor
Disponemos de un gran equipo de profesionales, que han hecho posible este
proyecto, durante la actividad, siempre estarán los monitores y la directora
del campus. Sus funciones son muy importantes, por parte de los monitores,
conocerán la programación y la llevarán a cabo, crearán un espacio de
control y seguridad para los niños, atenderán sus necesidades, participarán
en las reuniones así como en el proceso de evaluación, tendrán cuidado del
material, y controlarán su grupo. Asimismo existen funciones como de
control y de seguridad, que haremos día a día. Todos ellos son monitores
titulados por la Conselleria y aparte muchos de ellos son titulados en
Filología Inglesa, Magisterio en Lengua Inglesa o INEF con conocimientos
muy altos de inglés (Nivel First).
Perfil del monitor
EDAD MÍNIMA: 21 AÑOS
TITULACIÓN
- Monitor de tiempo libre por la Conselleria de Educació, Cultura i
Universitats de la Direcció General de Cultura i Joventut.
- Titulados universitarios en Filología Inglesa o Magisterio en Lengua
Extranjera.
- Certificación mínima: FIRST CERTIFICATE EXAM de CAMBRIDGE.
EXPERIENCIA
- Amplia experiencia en campus y extraescolares con nuestro proyecto
New Age.
- Clases de refuerzo durante muchos años de inglés a niños y adultos
particulares, en escuelas y academias.
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El director
El director es la persona de confianza de la empresa, es una figura muy
importante ya que es el nexo de unión entre los participantes, familiares y la
empresa. Cuidamos especialmente la elección del director, tenemos un perfil
claro de persona para llevar a cabo esta tarea que implica gran
responsabilidad. Sus funciones son muy importantes, por parte de la
directora, dirigirá las actividades programadas, coordinará el trabajo de los
monitores, realizará reuniones de equipo, con padres y con la empresa,
tendrá cuidado del buen funcionamiento de la colonia y el respeto a sus
instalaciones, estará a disposición de padres y madres, atenderá las
necesidades del participantes y de los monitores y llevará a cabo un
proyecto de evaluación donde incluirá las mejoras para el futuro.
Perfil del director
EDAD MÍNIMA: 21 AÑOS
TITULACIÓN
- Monitor de tiempo libre por la Conselleria de Educació, Cultura i
Universitats de la Direcció General de Cultura i Joventut.
- Director de tiempo libre por la Conselleria de Educació, Cultura i
Universitats de la Direcció General de Cultura i Joventut.
- Titulados universitarios en Filología Inglesa o Magisterio en Lengua
Extranjera.
- Certificación mínima: FIRST CERTIFICATE EXAM de CAMBRIDGE.
EXPERIENCIA
- Amplia experiencia en campus y colonias de verano y extraescolares con
nuestro proyecto de New Age en Mallorca y en el extranjero.
- Clases de refuerzo durante muchos años de inglés a niños y adultos.
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Gracias por su atención.
Para más información:
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