Proyecto LUCHA™ “Un Proyecto Exitoso "
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Proyecto LUCHA™ “Un Proyecto Exitoso " L anguage Learners at the U niversity of Texas at Austin’s C enter for H ispanic A chievement Brownsvillle ISD
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Proyecto LUCHA™ “Un Proyecto Exitoso ". L anguage Learners at the U niversity of Texas at Austin’s C enter for H ispanic A chievement . Misión de BISD. - PowerPoint PPT Presentation
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Proyecto LUCHA™ “Un Proyecto Exitoso "
Language Learners at the University of Texas at
Austin’s Center for Hispanic Achievement
Brownsvillle ISD
LUCHA™
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Misión de BISDEl Distrito Escolar Independiente de Brownsville, rico en herencia cultural,
utilizando todos los recursos para proveer igualdad de oportunidades
para los estudiantes,producirá graduados bien educados
quienes podrán alcanzar altas oportunidades educativas y quienes serán ciudadanos responsables en una
sociedad globalizada y cambiante.
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• Periódico El Universal, edición del día martes 19 de Octubre de 2010
Washington DC, Estados Unidos (19 octubre 2010).- El Presidente estadounidense, Barack Obama, firmó este martes una orden ejecutiva que busca mejorar los logros de los estudiantes hispanos, como parte de una estrategia para mejorar la competitividad de Estados Unidos en la economía global.
La Orden de Excelencia Educacional de los Hispanos deberá ayudar a compartir las mejores prácticas, fortalecer la colaboración pública-privada y asegurarse de que los programas federales responden a las necesidades de niños y adultos hispanos.
Los hispanos constituyen uno de cada cinco estudiantes en Estados Unidos, pero muestran tasas inferiores de graduados de educación secundaria y universitaria y son más propensos a abandonar los estudios, afirmó Obama en la Casa Blanca.
"Ellos enfrentan retos de proporciones monumentales", indicó Obama, quien firmó la renovación de la Iniciativa para la Excelencia Educativa de los Hispanos, creada por primera vez en 1990 bajo la presidencia de George Bush padre.
Mejorar los resultados educativos de la comunidad hispana es decisivo para alcanzar la meta que se ha planteado el Gobierno de lograr que en 2020 Estados Unidos sea el país con el mayor número de estudiantes que consigue concluir sus estudios universitarios, dijo Obama.
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¿Por que la Deserción Escolar en Estudiantes con Limitado Dominio del Ingles?
Edad
Ubicacion de Grado IncorrectaDiagnóstico académico Inadecuado
Reprobando (proble-
mas con el idioma)
No alcan-zan a
graduar en 4 años
Otros
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Base de la Investigación• Hispanic students represent 45% of the dropout rate (33% are foreign born) (NCES, 2009) • Older students experience the greatest difficulty with acquisition of the L2 for academic purposes (Collier, 1987; Cummins, 1981; Krashen, Long, & Scarcella, 2979; Larsen-Freeman & Long, 1991)• Such students cannot afford even 1 or 2 years loss of cognitive and academic development in all subject areas while they are mastering English (Collier, 1987; Cummins, 1981; Larsen-Freeman & Long, 1991)• Secondary-level students are most in need of content-area classes taught in the L1, in order for them to stay at grade level while they are mastering English (Collier, 1995) • The LUCHA™ program eases the transition of ELL students into Texas schools (Gutierrez, 2009)
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•Ubicación inadecuada de grado
•No son inscritos en los cursos fundamentales de área que requieren
•Son inscritos para repetir cursos tomados previamente
•Diagnostico Académico Inadecuado
Áreas de Oportunidad
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Niños y jóvenes que inmigran a Texas desde México y otros países de habla hispana enfrentan muchísimos retos.
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Brownsvillle ISDPropósito del ProyectoLUCHA™ es un proyecto para ayudar a los estudiantes de nivel secundaria de habla hispana Principiantes en el Idioma Ingles; en su transición en las escuelas públicas, así como ayudarles a alcanzar el éxito académico, entre otros.
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Brownsvillle ISDMeta del Proyecto
Incrementar el índice de graduación en estudiantes de habla hispana Principiantes en el Idioma Ingles. (ELL)
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Servicios del Proyecto para estudiantes de nivel secundaria1. Obtener transcripción de calificaciones de
México 2. Interpretar la transcripción de cada estudiante
para crear un Análisis de Créditos para Graduación (Graduation Credit Analysis ,GCA).
3. Administrar evaluaciones de diagnostico online en español.
4. Proveer cursos online en español en las aéreas fundamentales.
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•Haber cursado el nivel de secundaria básica en México 2º y 3º de secundaria (grados
8 y 9) Algún semestre de preparatoria
(grados 10-12)
Elegibilidad para Recibir Servicios
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Servicio de Análisis de Calificaciones
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LUCHA™ trabaja directamente con la Secretaria de Educación Publica e Instituciones de Educación de México, para localizar y enviarlas a los distritos escolares de Texas, a través de UT Austin.
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Analizar Transcripción de calificaciones para:
•ubicar al estudiante en el grado adecuado,
•inscribirlos en los cursos de área fundamentales requeridos, y/o
•evitar repetir cursos que ya han tomado.
Análisis de Créditos para Graduar
(Graduation Credit Analysis) GCA
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El resultado del análisis de calificaciones es incorporado al Análisis de Créditos para Graduar (GCA) para cada estudiante. El GCA incluye un resumen de los grados obtenidos en México y sus equivalencias en créditos ganados . El GCA sugiere opciones para la ubicación de cursos, incluyendo la matricula en cursos LUCHA™ online en español.
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LUCHA™ Evaluación para Diagnostico
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Mide la habilidad para matemáticas y ciencias en el nivel de preparatoria.
Son en español, basados en el currículo académico mexicano.
Formato en línea, resultados disponibles inmediatamente.
2 horas de duración.
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LUCHA™ Cursos Ofrecidos en Español
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Brownsvillle ISDVentajas de los Cursos online en Español•Están alineados con los Conocimientos y
Habilidades Esenciales de Texas (Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS).
•Incrementa el tiempo de instrucción en el contenido
•Foros de discusión en línea
•Desarrollados por una preparatoria en México
•Fácil transición en el aula
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Proceso de Alineamiento de CursosMaestros CertificadosComparación de cursos mexicanos con TEKS
Se ha creado una base de datos con el alineamiento de cada lección con el TEKS
Listado de diferencias entre currículos
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Brownsvillle ISDCursos DisponiblesCURSOS
PARA CREDITO
CURSOS PARA
APOYO A LA INSTRUCCION
Matemáticas 1 y 2 (Algebra 1) ESL Básico (Ingles como Segundo Idioma)
Matemáticas 3 (Geometría) ESL 1 (Ingles como Segundo Idioma)
Algebra 2 ESL 2 (Ingles como Segundo Idioma)
Biología Pre-CálculoQuímicaFísicaEconomíaInformática/Tecnología
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SE1Alamo Heights ISD2Brownsville ISD3Comal ISD4Donna ISD5East Central ISD6EdCouch-Elsa ISD7Laredo ISD8Northside ISD9Pharr-San Juan-Alamo ISD10San Benito CISD11United ISD12Valley View ISD13Zapata ISD
SW14El Paso ISD15Ysleta ISD
CENTRAL16Austin ISD17Del Valle ISD18Elgin ISD19Manor ISD20Marble Falls ISD21New Braunfels ISD22Lake Travis ISD
SW
NE23Aldine ISD24Dallas ISD25Forney ISD26Galena Park ISD27George I. Sanchez Charter28Houston ISD29Longview ISD30Pasadena ISD31Spring Branch ISD32Tyler ISD
NW33Birdville ISD34Midland ISD
LUCHA™ - 5 Años de Servicio
BISDNuestra experiencia
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Criterio de Elegibilidad en BISDInmigrantes recientes en edad escolarEstudiantes con limitado dominio del
Idioma InglesQue no hayan estado en una escuela de
E.U. por mas de 3 años consecutivos.
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Brownsvillle ISDLogros alcanzados6 el numero de preparatorias en las cuales
se implemento el Proyecto de LUCHA.900+ numero de estudiantes beneficiados
con el análisis de créditos.7.0 es el promedio de créditos revalidados
a través del Programa de LUCHA. 600+ de estudiantes registrados para
tomar por lo menos 1 curso.85% de los estudiantes registrados en
algún curso, obtuvieron por lo menos .5 crédito.
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Bi-ología40%
Física5%
Química
5%
Algebra I20%
Ge-ometría
10%
Algebra II
5%
Economía
30%
Porcentajes de Cursos Registrados
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272 Estudiantes Evaluados en el TAKS Año 2011
59%14%
13% 9%5%
4 Examenes3 Examenes2 Examenes1 Examen0 Examenes
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Brownsvillle ISDComo LUCHA cubre algunas Causas de Deserción Escolar
Edad
Ubicacion de Grado IncorrectaDiagnóstico académico Inadecuado
Reprobando (problemas con el idioma)
No alcanzan a graduar en 4 años
Otros
LUCHA obtiene y analiza califi-
caciones y ofrece los cur-sos necesarios
LUCHA ofrece cursos en es-pañol e ingles
LUCHA obtiene -analiza califica-ciones y aplica
examen de diagnostico
LUCHA desa-rrolla un GCA
LUCHA obtiene y analiza califi-
caciones
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Estudiantes Graduados
2008-2009 2009-2010 2010-2011LUCHA Graduates
31
66
101
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$7,649,685• En Texas el costo promedio total por estudiante por los 4
años de preparatoria asciende a $28,000.00. Cada crédito obtenido tiene un costo de aproximadamente $1,167.00
• Desde su implementación en 2008, los servicios de LUCHA han otorgado 6,555 créditos a través del análisis de calificaciones. Aproximadamente 320 créditos han sido ganados a través de cursos.
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“To be prepared is half the VICTORY”
“Estar preparado es la mitad de la VICTORIA”
Don Miguel De Cervantes Saavedra
“VICTORY belongs to the most persevering”
“La VICTORIA pertenece a los mas perseverantes”
Napoleón Bonaparte
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