Ministry of higher educationوزارة التعلين العالي |

college of arts Dammamكلية اآلداب بالدهام |

academic advising unitرااد اكأكادموي |وحدة اإل

الأاكدميي الإرصاد وحدة

:اموحدة مع نوتواصل

038416048

(1435-1437-1438:) حتويهل

Email: aug.art.dam@ud.edu.sa

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــهيلك وحدة الإرصاد الأاكدميي

يدة يلي الددا ع

وميةل املكي نوضؤون الأاكدميي

منسق وحدة الإرصاد الأاكدميي

سكراتري

ػداد امتقرير: اإ

د. أأمل بنت اخلياط اهمتميي

براهمي امصؼب سارة بنت اإ

براهمي امغامدي منال بنت اإ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ حمتوايت امتقرير o . املقدم

o .الإحصائيات

o .اجلدول امزمين لأغامل اموحدة

o هتيئ املرصدة ملإرصاد الأاكدميي.

o أأس بوع اههتيئ نوطامبات املس تجدات.

o رصاد أأاكدميي ؟اإىل من تتوهجني يف طوب اإ

o امتدر ػىل امبلك بورد.

o املصطوحات الأاكدميي.

o حالت امطامبات الأاكدميي.

o ػداد خطتك .ادلراس ي اخلط الاسرتاتيجي يف اإ

o دارة اموقت .همارة اإ

o مع قسم طب الأرسة واجملمتع امتؼاون.

o ) ػلق املرصدة الأاكدميي ابمطامب )امرػاي الأس تاذي.

o ؼميدة مع امطامباتام انوقاء املفتوح امثاين مسؼادة.

o وتوزيع قوامئ ربط املرصدات الأاكدمييات ابمطامبات. وينهتيئ املرصدة الأاكدميي نوتسجيل الإمكرت

o . تؼاون اموحدة مع اجلهات اخملتوف

o .لتيبات

o اجلدول امزمين لأغامل اموحدة نوفصل ادلرايس امثاين.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاملقدم ــــــــــــ

ـــــ ــــاذلــــد ل وامص هواـــــاء واملرســــوني ـــــ أأن ه لة وامس يليـــــ الددا امؼـــــ يف قريـــــر امفصـــــإ موحــــدة الإرصـــــاد الأاكدميــــي قــــدم امت لم ػـــــىل أأأن الأ

دـــــازات اموحـــــدة ـــــلل صـــــل در 1434 -1433رايس الأول نوؼـــــام اجلـــــامؼي ادلمـــــام غـــــن امفصـــــل ادلد ـــــدمتهــــــ واضي يت ـــــمن أأا اإ ـــــ ق ايس اكمـــــل حا

ـة مقــــاء مــــع امطامبــــات واملرصــــدات الأاكدمييــــات اموحــــدة مهنــــا تاملســــ تفاداتنوغــــت انوقــــاءات مــــابني حمــــا ات وورش عــــل بوــــؽ ػــــدد أألــــ مــــن ا نــــ غ ـــ

.قريرفصيةل يف امت مرصدة أأاكدميي لام هو مفصل يف اجلداول امت 174طامب و1800أأل من

ــــت ام ــــام أأقام ــــ د ل ــــاء امس ــــدة انوق ــــوح ــــار نوي امثد ــــا يق ــــور م ــــات و ح ــــ الددا ابمطامب ــــدة يلي ــــؼادة عي ــــ 700اين مس ــــ بكض ــــو مو ــــام ه ــــ ل طامب

امهــــدن مــــن انوقــــاء الإالابــــ ػــــىل ســــا لت امطامبــــات وســــامع اكن و يــــ ةل الإػله اذلــــطامبــــ نو ــــور أأ نــــاء 1200يقــــار جســــل مــــاقــــد و احل ــــور

تقىصـــــ مضـــــايلهن وبؼـــــد توزيـــــع يك ه الاســـــ تؼداد مهـــــذا انوقـــــاء أألـــــ مـــــن صـــــهر بوتـــــع اســـــتباه وتوزيؼهـــــا ػـــــىل امطامبـــــات مضــــايلهن ومقرتحـــــاهتن وقـــــد

ــــن ذو ــــ م ــــع منســــو املكي ــــوة الي ــــد دغ ــــدة وق ــــىل امؼمي ــــاور رئيســــ وغرتــــها ػ ــــ امتســــا لت وصــــياؾهتا يف حم ــــات الــــع ت ــــىل امطامب ــــتبا ت ػ ي الاس

نوطامبات سامع احلوول من أأهل الاختصاص نمن حنرن انوقاء.الاختصاصات اخملتوف حىت يتس ىن

رصــــادي مهنــــا اتػــــدة مطبوػــــ -ول اذلــــد –امفصــــل هــــذا لــــام أأدــــزت اموحــــدة ــــلل ــــل :تقــــدم نوطامبــــات ــــدمات اإ حقابــــ الإرصــــاد الأاكدميــــي ودمي

ــــي ــــع اوم ــــداد مقط ػ ــــام اإ ــــات ل ــــدات الأاكدميي ــــ املســــ تجدة وجســــل املرص ــــات امطامب ــــع خمرال ىل توزي ــــادي ابلإتــــا اإ رص ــــدمات اإ ــــ املســــ تجدة ــــدم نوطامب يق

امورش وانوقاءات ػىل املرصدات الأاكدمييات.

ــدة ا ــل املرص ىل ت أهي ــدة اإ ــؼت اموح ــد س ــا وق مكرتوهي ــات اإ ــدات الأاكدميي ــات ابملرص ــط امطامب ــو رب ــدة وه ــ اموح ــاز حققت د ــل أأا اإ ــذا امفص ــذ ويف ه ــل ه ــ قب لأاكدميي

ــا الأاكدميــي ــاءات يك حتقــ دوره ــدة مق ــد ػ ىل اخلطــوة بؼق ــن ن وســؼىل اإ ــحتق ــا هجــدا لإدــاح ا ــذل مؼن ــلك مــن ب ــام. صــكرا م ــ ادلم ــ الددا امؼ ــ يف يلي الأســ تاذي امراغي

ــات واملرصــدات ــع امطامب ــا م وســاين ت ــل الإ ــاط امتفاػ ــلك أأس ــات ب ــ خمرال ــ ام ي ــذ امتجرب ــد اكن مه ــات وق ــ امفؼامي ــ ت ــ الإداري ــ وامهيئ ــ امتؼومي ــوا وامهيئ ــا امث وســ أل هب

وامنفع وأأن ميد حبياتنا منؼيش جتار ػديدة هفاد ا الدخرين.

د. أأمل بنت اخليداط اهمتميي

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالإحصائيات ــــــــ

:بيان ب أػداد طامبات املكي واملرصدات وطامبات الإرصاد الأاكدميي. 1

طالبات الكلية المسجالت في 6004 الفصل الدراسي األول

1

2 المرشدات األكاديميات 171

3 المرشدات األكاديميات حسب األقسام التعليمية الدراسات اإلسالمية 31 اللغة العربية 29 اللغة االنجليزية 28 التاريخ 17 الجغرافيا 16 المكتبات 10 علم اإلجتماع والخدمة اإلجتماعية 8

4 المرشدات األكاديميات للسنة األولى العامة 32

5 طالبات اإلرشاد األكاديمي 24

:د املرصدات الأاكدمييات امليت اس تفدن من ورش امؼملاػدبيان ب أ .2

ةتهيئة المرشدة لإلرشاد األكاديمي 132 1

2 عالقة المرشدة األكاديمية بالطالبة )الرعاية األستاذية( 79

3 تهيئة المرشدة األكاديمية للتسجيل اإللكتروني 92

303

:اموحدة من برامج بات امليت اس تفدند امطام اػدبيان ب أ .3

أأػداد امطامبات امليت حنرن )اس بوع اههتيئ (

72 املس تجدات

أأػداد امطامبات امليت اس تفدن )اس بوع اههتيئ نومتخصصات(

7 انوغ امؼربي

21 انوغ الادوزيي

41 ػمل الاجامتع

141 اجملموع

أأػداد امطامبات امليت حنرن ورش امؼمل

134 امبلك بورد

رصاد أأاكدميي؟ 108 اإىل من تتوهجني يف طوب اإ

20 املصطوحات الأاكدميي

39 حالت امطامبات الأاكدميي

ػداد خطتك ادلراس ي اخلط الاسرتاتيجي يف 18 اإ

دارة اموقت 20 همارة اإ

339 اجملموع

697 مقاء امؼميدة

1177 اجملموع املكي

:اموحدة برامجوزغت يف ت امالاستبا داػدبيان ب أ .4

1 ورش العمل 217 2 لقاء العميدة 1267

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــحدة ـــاجلدول امزمين لأغامل امو

- 9339 اعة المناقشاتق12

شدات المر األكاديميات

يد. أمل التميم/ د. علياء بدر / د. سعاد الشايقي هــ19/19/1433الثالثاء برنامج تهيئة المرشدة لإلرشاد األكاديمي هــ16/19/1433األثنين

12-19 قاعة األميرة جواهر

الطالبات المستجدات

يد. أمل التميم/ د. سعاد الشايقي

تجداتأسبوع التهيئة للطالبات المس هــ24/19/1433الثالثاء برنامج هــ25/19/1433األربعاء

11-19 اعة المناقشاتق

إلى من تتوجهين في طلب إرشاد د. أمل التميمي الطالبات أكاديمي؟

هـ13/11/1433السبت ورشة عمل هـ14/11/1433األحد هـ15/11/1433األثنين

66برج (3-1مدرج)

قاعة المناقشات

باتالطال 11-12 ا. ايمان الدحيالن / ا. سماح األحمدي

هـ15/11/1433األثنين ورشة عمل التدرب على البالك بورد هـ22/11/1433األثنين هـ29/11/1433األثنين

11-19 اعة المناقشاتق المصطلحات األكاديمية د. سعاد الشايقي الطالبات

هـ29/11/1433السبت محاضرة هـ21/11/1433األحد

11-19 المناقشاتاعة ق هـ22/11/1433األثنين ورشة عمل حاالت الطالبات األكاديمية أ. لبنى باهمام الطالبات هـ23/11/1433الثالثاء

67برج (1-1مدرج) 66برج (1-1مدرج)

19-11 . علياء بدرد الطالبات الخطة االستراتيجية في إعداد خطتك

الدراسية

هـ27/11/1433السبت ورشة عمل هـ29/11/1433االثنين

هـ1/12/1433األربعاء

5/1/1434اإلثنين محاضرة مهارة إدارة الوقت د. ازدهار الحريري الطالبات 12-11 قاعة المناقشاتالدبلد. بدرية الطالبات 1-9 األقسام التعليمية

د. منال الكورة هـ11/1/1434األحد مسح طبي التعاون مع قسم طب األسرة والمجتمع

هـ12/1/1434اإلثنين عالقة المرشدة األكاديمية بالطالبة )الرعاية د. لينا أبو صفية المرشدات 12-19 قاعة المناقشات

األستاذية( هـ12/1/1434اإلثنين محاضرة

عميدة مع الاللقاء المفتوح الثاني لسعادة د. مها بنت بكر عبداهلل بن بكر الطالبات 12-19 قاعة األميرة جواهر الطالبات

هـ4/2/1434األثنين لقاء

ي.د. أمل التميم/ د. علياء بدر / د. سعاد الشايقي المرشدات 12-19 قاعة المناقشات تهيئة المرشدة األكاديمية للتسجيل مرشدات اإللكتروني وتوزيع قوائم ربط ال األكاديميات بالطالبات

هـ12/2/1434الثالثاء لقاء

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ هتيئ املرصدة ملإرصاد الأاكدميي

قام ورص عل من قبل الأ نني و يوم هـ 10/10/1433امثلاثء الإرصاد الأاكدميي بؼنوان )هتيئ املرصدة ملإرصاد الأاكدميي( يوم وحدة اإ

:يتقد اكن بر جمها ػىل امن و الد و اهي غ ظهرا يف قاػ املناقضاتمن امساػ امتاسؼ وامنص صباحا اإىل امساػ امث هــ16/10/1433

املتطوبات امضخصي املتحد املوتوع م

1

الأاكدميي ملإرصاد املرصدة هتيئ

اهمتميي أأمل. د قاب الإرصاد الأاكدميي.ح -

لحئ ادلراس والاختبارات. -

2

امتسجيل

تؼوق ب امل اتامطامب حالت

امضايقي سؼاد. د

_ادلميل الإرصادي نوتسجيل.

3

.واخلط اجلداول حقاب

بدر ػوياء .د

وسخ من خط امقسم امتابؼ هل.-1

وسخ من املؼادةل. -2

مقسم. واملواد امؼام .وسخ من امهيلك خط ا -3

امورص : أأهدان

. حنو امتخرج دور املرصدة الأاكدميي وهماهما ومدى أأمهي ذكل ادلور يف تيسري و سهيل مسرية امطامب تناومت

وسائل امورص :

.ا امطامب بطوب املساػدة وامب غن احلوولتهاإ غروض امبوربوينت ام توحض املضالك ام قد تواهجها املرصدة الأاكدميي غندما تتوال _

امتفاػل ول دميل امقسم ( وقد اكن -لحئ الأهظم -أأس بوع اههتيئ -لك مرصدة أأاكدميي وحيتوي ػىل ) حقاب الإرصاد الأاكدميي مات موفتوزيع _

. اء امقامئني ػوتابني املرصدات الأاكدمييات والأغؼقاد امورص اهاذلد واحضا أأ ناء

خمرالات امورص :

ثر هذ امورص ابإ قامت وحدة املرصدات الأاكدمييات الأقسام امتؼوميي متوزيؼها ػىل اإىل قراصأأ رسال الإرصاد الأاكدميي ػىل اإ

حتتوي ػىل : و

هيلك اخلط ادلراس ي ملتطوبات اجلامؼ واملكي . .1

مؼادلت املواد نوخط امقدمي . .2

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أأس بوع اههتيئ نوطامبات املس تجدات

ــاد أأ ــدة الإرص ــت وح ــ تجداتقام ــات املس ــ نوطامب ــ بوع اههتيئ ــد أأس ــام وق ــ ق ــن بتقدمي ــاي لك م ــؼاد امض ــد.س ــل اهمتمي وذكل يف يو د. أأم

ــوم ــثلاثء ي ـــ و 24/10/1433ام ــاء هـ ــراين25/10/1433الأربؼ ــات ابم ــع املكي ــ يف ر ــت ي ــرية جــواهر بن ــ الأم ـــ يف قاػ ـ ه ــد حنرـ وق

.ػدد من امطامبات املس تجدات

اموسائل املس تخدة:

_ دميل امطامب املس تجدة. _ حقاب الإرصاد الأاكدميي_ مقطع ومي ور بوينت. _ غرض اب

ــمي ػــىل تــوء هــذ امؼــروض مســابق ضــجيؼي نو ــد أأق ــع ػوتــا وق ــد طب ــ ق ــ الامؼي ــارة غــن حقاب ــاازات و غب ــع جــوااز ػــىل امف ــات وتوزي طامب

غنوان هذا الأس بوع واترخي .

رصاد أأاكدميي؟ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإىل من تتوهجني يف طوب اإ

امهدن من امورص :

اكدميي يف مسرية امطامب ادلراس ي .توتيح دور الإرصاد الأاكدميي واملرصدة الأ

ــ_ ــدميها تقام ــل بتق ــاط د. أأم ــت اخلي ــبن ــوماهمتمي ـــ13/11/1433امســوت ي وذكل يف ي ــوم ه ــدوي ـــ14/11/1433 الأح ــوم ه ــني و ي الأ ن

.وقد و وتوزيع اس تواان متقامي ورص امؼمل وامضخصي املتحد هـ15/11/1433

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــد ـــــامتدر ػىل امبلك بور

ميـان ادلحـالن وذكل اقامت وحدة الإرصاد ورص عل )امتدر ػىل امبلك بورد( نوطامبات وقد قام بتقدميها لك من أأ. سامح الأمحدي و أأ. اإ

ػدد مبري من امطامبات وقد توزيع مطوايت حنر وقد ه29/11/1433 الأ ننيو هـ22/11/1433الأ نني و هـ15/11/1433الأ نني يف يوم

.واستبا ت متقامي امورص وامضخصيات املتحد توحض تفاصيل لثرية غن هظام امبلك بورد

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ املصطوحات الأاكدميي امهدن:

تؼري امطامب ابملصطوحات الأاكدميي .

امضخصي املتحد :

د. سؼاد امضايقي امتارخي:

هـ21/11/1433الأحد و هـ20/11/1433امسوت

اموسائل:

ابور بوينت

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ حالت امطامبات الأاكدميي امهدن:

.الأاكدميي تؼري امطامب ابحلالت

امضخصي املتحد :

مبىن ابهامم . أأ

امتارخي:

هـ22/11/1433الأ نني يوم

هـ23/11/1433امثلاثءو

اموسائل:

غرض ابور بوينت

ػداد خطتك ـــــــــــــــــــــــــــــ ادلراس ي اخلط الاسرتاتيجي يف اإ

امهدن:

ملتحد : امضخصي ا

د. ػوياء بدر

امتارخي:

هـ27/11/1433امسوت يوم

هـ29/11/1433ال نني و

.هـ1/12/1433الأربؼاء و

اموسائل:

غرض ابور بوينت

دارة اموقت ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ همارة اإ

امهدن:

تمني املس ئومي دلى امطامب ب أمهي اموقت وتنظمي والأوقات املناس ب ندلراس .

امضخصي املتحد :

د. ازدهار احلريري.

املاكن وامزمان:

. 5/1/1434 الإ ننييوم

ئل:ااموس

.غرض ابور بوينت

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ مع قسم طب الأرسة واجملمتع امتؼاون

ولك من : د. أأمل بنت اخلياط اهمتميي هـ بني منسق الإرصاد الأاكدميي7/1/1434 غقد اجامتع يف يوم الأربؼاء بتارخي

متع.د. بدري ادلبل /غ و هيئ تدر س من قسم طب الأرسة واجمل .1

د. منال امكورة /غ و هيئ تدر س من قسم طب الأرسة واجملمتع. .2

( طامب لإجراء مسح حصي دلراس مضالك ادلورة 54بض أن امتؼاون مع ري قسم )طب الأرسة واجملمتع( واملكون من أأغ اء هيئ تدر س و)

طامبات ػىل لك قسم نوقاام ذا 9موزن وامطول وقد التفاق ػىل توزيع امضهري دلى طامبات املكي ابس تخدام اس تواان دلع املؼوومات وقااس ا

ه12/1/1434-11 الأحد والإ نني املسح لل يويم

ــــــــــــــــــــــــ ػلق املرصدة الأاكدميي ابمطامب )امرػاي الأس تاذي (

وقد الأاكدمييات اتنومرصد ابمطامب )امرػاي الأس تاذي ( ي ػلق املرصدة الأاكدمي اقامت وحدة الإرصاد ورص عل

وقد حنرها ػدد مبري الدا من املرصدات وقد 12/1/1434الإ نني وذكل يف يوم مينا ابوصفا د. قامت بتقدميها

ؼرض مفهوم توزيع امرب مج ػوتن ابلإتا اإىل حقاب الإرصاد الأاكدميي وجسل بيا ت املرصدات وقد تناول ام

.الإرصاد الأاكدميي و أأهدا ودور امطامب ا

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ؼميدة مع امطامباتام مسؼادة انوقاء املفتوح و هـ4/2/1434 الإ ننيذكل يف يوم و اتمع امطامبؼميدة ام انوقاء املفتوح مسؼادة الأاكدميي قامت وحدة الإرصادأأ

وقد ترؾيب امطامبات ابحل ـور غـن ػدد مبري من امطامبات مطرح الأس ئةل ػىل امؼميدة ومناقض هتا مؼها وقد حنر

.طري ر ع أأسامهئن نوهيئ امتؼوميي مر ع احلرمان غن أأي مادة ختتارها امطامب

قرات انوقاء:

:رصاد الأاكدميييلم منسق وحدة الإ

:منسق وحدة الإرصاد الأاكدميي غرض

طامبات الإرصاد الأاكدميي:

امس امطامب م مس امطامب ا م

ميان سؼيد امزهراين 1 مرمي حمزري 13 اإ

مرمي أأمحد ادلورسي 14 وس مي غبد هب عر ابقطيان 2

امؼزني هدى 15 هورة ادل امرص يدي 3

أأسامء محمد اموريك 16 هوال مخيس امضمري 4

اطم أأمحد أأبو رسير 17 وود ادل امزهراين 5

دلء مضوب ادلورسي 6 جا امزهراين 18 أ

براهمي ادليؼ 19 خوةل محد امؼزني 7 سارة اإ

مطيف محمد ادلورسي 20 هورة محمد امؼويد 8

زينب سلم 21 اطم رص امضهراين 9

اطم غبدهب اخلادلي 22 امبتول املكمث 10

براهمي امؼفنان 11 ص يخ محمد امؼزني 23 أأحلم اإ

بضاير سوامين امصغري 24 يلمث راصد ادلورسي 12

ػىل عيدة املكي يف ىت تطرح حوقد ارسال اس تواان ملراقبات امض باكت ولأغ اء امهيئ امتؼوميي متوزيؼ ػىل امطامبات حلرص أأل الأس ئةل تداول

هذا انوقاء

االستبانات الواردة عدد الفعليعدد الطالبات الجهة 23 658 الدراسات اإلسالمية

561 581 اللغة العربية

532 696 اللغة االنجليزية

352 437 التاريخ

533 687 ونظم المعلومات الجغرافية الجغرافيا

82 457 يةعلم االجتماع والخدمة االجتماع

523 268 والمعلومات المكتبات

23 طالبات اإلرشاد

551 الواردة للمكتب

3 مراقبات الشبكة

333 مخرجات الورش

1484 7537 المجموع

: و الديتنػىل ام ها رص الاستبا ت من الأقسام امتؼوميي امس بؼ وامس ن الأوىل امؼام ومن مث تفريغها وح عال وقد متت عوي

لماذا نواجه صعوبة ف الدخول للموقع بأن كون مزدحم علما بأن وقت التسجل محدد؟

عدد الشعب لماذا ال تم زادة عدد الطالبات ف الشعب أو زادة حث أن اغالق الشعب سبب أساس لتأخر مسرتنا العلمة ؟

لماذا ال كون وقت التسجل أطول؟ كتب أسم األستاذ مقابل كل مقرر؟ لماذا ال ( لماذا نواجه أخطاء ف أرقام الCRN؟ )

لماذا نتفاجئ بحذف مواد من قبل النظام؟ لماذا تنزل بعض المقررات متأخرة؟ تم اإلعالن عن بدء التسجل عبر الرسائل النصة لماذا ال

بالجوال؟لماذا سمح النظام بتسجل المادة المجتازة؟ لماذا ال بن النظام الكلة الت تتبع للمقرر؟ وسمح لنا بتسجل

المواد ف كلات أخرى؟ لماذا نتفاجئ برفض النظام لتسجل المادة التابعة للمتطلب علما

تاز هذا المتطلب بنجاح؟بأنه قد تم اج لماذا ال تكون أرقام القاعات والمبان مسجلة ف الجدول مع

المواد؟لماذا نتفاجئ بتغر اساتذة المواد؟ لماذا ال كون هناك برامج تطور من عمل الموقع؟ كف كون الحذف بعد التسجل؟ متى سوف كون موعد التسجل للفصل الدراس الثان؟ فد من تجارب الجامعات األخرى كجامعة دب؟لماذا ال نست حذفت المادة من النظام وال تزال ف جدول االسبوع وال وجد

عندي ما ثبت ذلك, هل من الممكن ان أحرم فها؟سجلت عشرة مواد واصبحت أدرس ستة, لماذا؟ لماذا تظهر المقررات بشكل كل عند التسجل و ال تقسم حسب

المستوى؟أسجل مقرر قد رسبت فه مسبقا ولم ظهر ف مواد أردت أن

التسجل لماذا؟لماذا اسجل وأتفاجئ بنقل غلى شعبة أخرى؟

متى بدأ؟ ولماذا ال تم اإلعالن عنه عبر الرسائل النصة بالجوال؟

لماذا ال وجد إعالنات ومعلومات كافةعن التسجل ف الفصل الصف وعن

تارخ بدئه ف الموقع وف البالك بورد؟3 سمح بتسجل أكثر من لماذا ال

مقررات؟ لماذا ال تطرح مواد التخصص ف الفصل

الصف؟لماذا ال تطرح مواد الخطة القدمة؟ هل تدخل مواد الفصل الصف ف المعدل

الكل؟ كف كون التسجل ف مواد الفصل

الصف هل هو عن طرق الموقع أم ف الجامعة؟

لماذا تطلب توقع سعادتكم؟ مكن دراسته ف كلة أخرى؟هل لماذا ال حق لطالبات النظام القدم

االختبار ف الصف؟هل مكن احتسابه كفصل دراس؟

من ه؟ وما ه مهمتها؟ وكف نتواصل الكترون؟ معها وباألخص بشكل

متى ستم تفعل دور المرشدة؟ لماذا ال تعطى المرشدة دورة ف فن التعامل

مع الطالبات؟ما هو دور المرشدة األكادمة ف التسجل؟ ال جبون على األسئلة وإذا أجابوا تكون

اجاباتهم خاطئة.

لماذا ال نجد تعاون من قبل الموظفات؟ جابة عن أسئلتنا وتحولنا من لماذا تم اإل

مكتب إلى آخر؟ لماذا تم تأجل معامالتنا بدون أسباب

مقنعة؟لماذا ال نجد معلومات وافة لدى الموظفات؟ استطع ان أضع لهم عنوانا )المماطلة

الطالبة( نأمل منهم عدم اغالق مكاتبهم وقت الدوام

الرسم.ات؟لماذا وجد أكثر من مكتب لشؤون الطالب لماذا حملون الطالبة المسئولة ف حال

وجود خطأ ف النظام؟

لماذا ترهق الطالبة بكثرة البحوث؟ لماذا كتفون فقط بالشرح دون الكتابة على

السبورة؟لما ال لتزمون بالساعات المكتبة؟ ظلم الطالب أو اذا قصر؟من حاسب الدكتور إذا لماذا تم تغر استاذ المادة بشكل مفاجئ؟ لماذا ال تعلن درجات أعمال السنة بشكل عاجل بعد

االختبار؟ لماذا ال تم اعالمنا عن الغاء المحاضرة بوقت

كاف؟ لماذا ال منع استاذ المادة من تعدي المقرر

المفترض؟ة تتعاون مع ماه الطرق الت تجعل الهئة التعلم

الطالبة ف نظرك, ألننا ال نالق تعاون كاف وعدم الرد على االسئلة بوضوح؟

ماه الطرقة الت اثبت فها تمزي كما كنت فالمدرسة لتعطن الدكتورة حق بدال من التهدد

الذي تغلب على التعلم؟لماذا ال كون جمع الكادر سعودات فقط؟ حدث بانات الطالبات بشكل دائم لماذا ال قومون بت

حتى نتفادى المشاكل الت تحصل للطالبات عند تغر الشعب؟

هم وال عجبنا اسلوبهم نواجه صعوبة ف التعامل معوخصوصا عندما أجاوب علما بأن االجابة تكون

’صحح

لماذا نالحظ تكرر نفس المادة العلمة ف كتب أخرى؟

لماذا ال كون اختبار المواد العامة س مقال؟موضوع ول

لماذا ال كتفى بكتاب واحد لكل مقرر؟ المقررات صعبة وكثرة لماذا ال تم

تقللها وخصوصا المواد العامة؟لماذا ال عمل ملخصات؟ لماذا ال تقلل عدد ساعات تدرس المقرر

ساعات؟ 3عن لماذا نحال ألكثر من مصدر؟ لماذا ال كون هناك تدقق عمل لما تم

دراسته؟ذا لم تم معادلة بعض المواد مع الخطة لما

الجددة؟ماه أهمة متطلبات المقرر؟ نعان كثرا من نظام معادلة المقررات

لماذا تم تطبقه؟لماذا نعد دراسة المقرر بعد المعادلة؟ لماذا ال كون هناك رحالت تخدم المقرر؟ لماذا ال تنزل مالزم تغننا عن الكتب

الدراسة؟

لماذا نواجه صعوبة ف الدخول على هذا النظام؟

لة عنه؟من ه الجهة المسئو ماه أهمة هذا النظام من حث تقدم

االختبارات والواجبات بنما نحن نلتق مع أستاذ المادة بشكل مباشر؟

لماذا ال تنزل جمع المحاضرات عله؟ .لماذا ال تم التدرب عله من السنة األولى لماذا ال وجد برشور توضح؟ لماذا جب إدخال رقم السجل المدن؟ ل بعض االختبارات وم الجمعة؟لماذا تنز لماذا ال وجد وقت كاف لالختبار؟ لماذا ال عتمده جمع اعضاء الهئة

التعلمة؟لماذا ال وجد دورات تدربة لهذا النظام؟ لماذا ال فتح لطالبات الخطة القدمة؟ لماذا ال كون االختبار ف الفترة الصباحة

ف الجامعة؟ كل ما خص الطالبة؟لماذا ال نجد فه كف اناقش استاذ المادة من خالله؟ لماذا ال فتح مع هذا النظام بالرغم من

التحدث؟

خالله؟ ال أعرف كف ترسل البحوث من

أو حتى كف أختبر.

لماذا التطول ف مدة االختبارات ؟ لماذا ستغل وقت النشاط ف االختبارات

ألكثر من شهر؟ا عند تغر وقت ومكان لماذا ال تم اعالمن

االختبار قبل االختبار بمدة كافة؟ ولماذا تحرم الطالبة من دخول القاعة بعد

الوصول إلها علما بأن هذا ؤثر على نفستها ونتجتها؟!!

لماذا نواجه تعارض ف أوقات االمتحانات؟ لماذا نجبر على اختبار امتحانن ف وم

واحد؟

ماه شروطه و ضوابطه؟ لماذا ال سمح لبس التنانر الملونة؟ هل هناك شروط معنة ف العباءة تعاقب

من تخالفها؟لماذا ال تم توحد الزي؟

لماذا ال وضع حل جذري لمشكلة البوات؟

نواجه صعوبة ف التعامل مع بعض الطالبات بسبب أسالبهن الغر الئقة؟

سئلة ستم االجابة علها فعال هل هذه اال ام انها فقط ال سكاتنا؟

هل من الممكن حضور األمهات للقاء؟أو على األقل كون هناك لقاء خاص

بهن؟

ما هو دورهم؟ وماه صالحاتهم؟ لماذا ال تعاملون مع الطالبات بتفهم و با سلوب

أفضل؟هل سمح باستخدام جوال الكامرا؟ ماذا ال سمح بإدخال األطعمة للكلة؟ل لماذا ال تم وضع كامرات أمن ف ارجاء

الكلة؟لماذا نواجه صعوبة ف استخراج التصارح؟ ؟14لماذا ال سمح لنا بالخروج قبل الساعة لماذا نتعرض لالزدحام والتدافع بسبب عدم فتح

جمع البوابات؟ الكلة؟لماذا ال كون هناك هئة نسائة داخل هل حق لموظفات األمن تفتش الحقبة؟ لماذا تم التعامل معنا بالصوت العال من قبل

موظفات االمن؟ نواجه عملات مغازلة من قبل رجال االمن

الخارج فما الحل؟ ماه الضوابط الت جب على الطالبات التقد

بها؟ لماذا سمح لموظفات االمن باستخدام الجوال

امرا؟المزود بك لماذا ال تم التشدد على الطالبات عند الخروج

بدون غطاء الوجه؟ نعان من تكرار سرقة العباءات والبحوث

واألغراض الشخصة وأدوات الزنة.

لماذا ال تم وضع الصرافات اآللة ف ارجاء الكلة؟ لماذا ال تم تحسن جودة الطعام المقدم ف الكافترا؟ األسعار ف الكافترا؟ لماذا نواجه غالء لماذا نواجه الزحمة ف الكافترا؟ لماذا ال وجد برادات لبع الماء ف الدور الثالث؟ متى سوف تنته أعمال الصانة ف كل مكان؟ لماذا وجد مرافق خطرة ف الكلة دون حماة؟ متى نته العمل ف سقف الممر الذي ربط بن

الكلات؟ الكلة لذوي االحتاجات الخاصة؟لماذا لم تهأ لماذا ال تشجر الممرات؟ لماذا ال وجد حضانة لألطفال؟ لماذا ال تم االعتناء بنظافة دورات الماه؟ لماذا نواجه صعوبة عند التصور من ناحة األعداد

الكبرة وقلة عدد اآلالت وتعطلها وعدم تعاون الموظفات؟

رج؟لماذا ال تم وضع مظالت ف الخا لماذا ال كون هناك مرافق للترفه عن الطالبات؟ لماذا ال توضع الخزائن ف مكان أقرب؟ لماذا ال تكون هناك مكتبة عامة ف نفس المبنى؟ لماذا ال تم زادة عدد المطاعم حتى خف االزدحام؟ لماذا ال تم اصالح سقف الكلة فف فصل الشتاء نعان

الممرات مما سبب من نزول المطر وترسبه ف االنزالق.

لماذا ال تجدون حل للروائح المنبعثة من الحمامات وبشكل مزعج؟

ماه عدد سنوات الدراسة المعتمدة ف الجامعة؟ ما هو اإلجراء المتبع ف حال إن الطالبة لم تستطع

متطلبات التخرج خالل الفترة المعتمدة؟إنهاء 3الطالبة ف المقرر اكثر من ماذا ترتب على رسوب

مرات؟ ماه شروط التحول من قسم آلخر أو من جامعة إلى

؟ وهل نستطع التحول ف الفصل الدراس الثان أخرى وهل تم عن طرق الموقع فقط؟

ماه شروط الزارة داخل او خارج جامعة الدمام؟ ماه ضوابط التظلم على نتجة االختبارات؟ المتاحة للطالبة لرفع المعدل التراكم؟كم عدد الفرص لماذا ال رتفع المعدل بعد النجاح ف االختبارات؟ لماذا ال تم فتح باب الدراسات العلا لجمع الطالبات

؟وماه شروط التقدم علهاما هو عدد ساعات الغاب المسموح بها؟ هل حق ل استالم المكافأة بعد تجاوز السنة الرابعة ف

لة؟الك هل هناك مدة محددة ال مكن دراسة المادة العامة

بعدها؟هل سكون هناك أقسام جددة؟ لماذا ال وجد مواقع تعلمة نرجع لها ف عمل

البحوث؟من هو المسئول عن تبن األنشطة؟ لماذا ال تم فتح المكتبة االلكترونة باستمرار؟ أعمال + لماذا ال تم فتح أقسام جددة؟ مثل ) إدارة

محاسبة + موارد بشرة + قانون(لماذا ال زد عدد المد ترم؟ لماذا ال تم وضع مواضع موثوق منها ومن مصادر

موثوقة بمنتدى الجامعة؟لماذا ال تدعم شهادتنا بالتربوة؟

ضوابطه؟ماه شروطه و لماذا ال سمح لبس التنانر الملونة؟ هل هناك شروط معنة ف العباءة

تعاقب من تخالفها؟لماذا ال تم توحد الزي؟

لماذا ال تكون فترة االمتحان أطول حتى كون هناك وم راحة بن االمتحانات؟

مادة مصادر المعلومات النظري للمستوىالثالث كانت تدرسنا د. امان حماد وكنا

راضن ألن شرحها جدا ممتاز ومن ثم نقلنا ر للدكتور عثمان عبدات وأنا أحترمه كدكتو

ولكنه قرأ الكتاب وال شرح باإلضافة لبحوثه التعجزة.

)لم استطع تسجل مادة )مصادر المعلوماتبسبب اغالق الشعب فواجهتن مشكلة بأن

هذه المادة متطلب لعدة مواد تنزل مادة )الخدمة المرجعة ( لماذا ال

واتاحتها لنا ف المستوى السابع أو ف كلة نصف طالبات الصف ألنها تعتبر مش

القسم. بعض المقررات لس لها عالقة بقسم

المكتبات. لماذا ال تكون شهادتنا تربوة مع العلم بأن

المواد الت ندرسها تربوة؟

دة البالغة النبوة تم إحالتنا إلى مصدر ف ما مشكوك فه, إلى من نرجع ف أمره؟

نواجه تكرار ف مادة األدب ومادة علوم لغوة.

نواجه اجحاف من قبل الدكتورة سهام سالمةمن حث طرقتها ف تصحح الورق والبخس

ف درجات االمتحانات ورفضها بشكل قاطع طاة.للمناقشة بشأن الدرجات المع

نرد مصدر وكتاب واحد نعتمد عله فحث انه proseو مقرر thoughtمقرر

ال توفر. لماذا ال كون هناك معامل خاصة بمادة

المحادثة واالستماع والصوتات؟ نواجه مضاقة من قبل د. آمنة نظم

من خالل نزول الحرمان بشكل مفاجئ بدون االنذار مسبقا أو حتى وجود غاب من األساس, باإلضافة إلى تحسسها من

والتطرق ناحة كوننا سعودات مرفهات لهذا األمر كثرا وبشكل مزعج.

لماذا تغر نظام القبول ف قسم اللغة االنجلزة بدون سابق انذار؟

لماذا ال قتصر تدرس المقررات ف قسمناعلى الجنسات العربة فنحن نواجه

صعوبة ف فهم اللهجات االجنبة عند

التحدث باللغة االنجلزة.

طهتيئ املرصدة الأاكدميي نوتسجيل الإمكرتوين وتوزيع قوامئ رب

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاملرصدات الأاكدمييات ابمطامبات

امهدن:

.حت ري املرصدة الأاكدميي وهتيئهتا ملس تؼداد مؼموي امتسجيل الإمكرتوين بؼد ربط املرصدات الأاكدمييات ابمطامبات

امضخصي :

.د. سؼاد امضايقي

د. أأمل بنت اخلياط اهمتميي.

امتارخي:

هـ12/2/1434امثلاثء

اموس يةل:

غرض ابور بوينت.

دمي ربط املرصدات الأاكد ــــــــــــــــــــــــــــــــابمطامبات ـــــــــــــ ميياتأ

ربط املرصدات الأاكدمييات ابمطامبات وقد مر ذكل مبراحل ػدة واكهت ػىل

:امن و الديت

أأسامء املرصدات الأاكدمييات.حرص .1

.ناخلاص الع أأرقام امهوي .2

.غن طري امتواصل مع اجلامؼ تص يح أأخطاء أأرقام امهوي .3

امفرز حسب الأقسام. .4

حتويل ارقام امهوي اإىل أأسامء. .5

حرص ػدد طامبات املرصدات الااكدمييات. .6

هتيئ املرصدةيف ورص توزيع قوامئ امربط ػىل املرصدات .7

.الأاكدميي نوتسجيل الإمكرتوين

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ياتجسل املرصدات الأاكدمي رسال هذ اجلداول اإىل رقام املاكتب واملمرات وامربيد الإمكرتوين اليع بيا هتن من أأ الداول توحض أأسامء املرصدات الأاكدمييات يف وتع و اإ

ػادة هذ امبيا تلأقسام نوت ألد من حص ا لاممها واإ ( وسخ وقد توزيع 2000تص ي ها وتنقا ها وطباغهتا بؼدد )اإرسامها نووحدة وقد بؼد ذكل واإ

ت حفاظا ت اخلاص ابملرصدات الأاكدمييات من هذ امسجلامهوا ػوام ب أه قد استبؼاد أأرقاميف يوم انوقاء امس نوي ابمؼميدة ػدد مهنا ػىل امطامبات

ا من قبل اموحدة.ػىل خصوصياهتن والاحتفاظ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــداول املرلزي ــــامتؼاون مع وحدة تنس ي اجل متت طباػ بنارات لإرصاد طامبات امس ن الأوىل امؼام لأمامن امقاػات وذكل تؼاو

.من وحدة الإرصاد الأاكدميي مع وحدة تنس ي اجلداول املرلزي

رصادي لتيبات ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاإرصاديني متثقا امطامبات ػدادنوفصل ادلرايس امثاين اإ م وع اموحدة :بــ لتيوني اإ

امفضل ادلرايس ) أأس با وحوول (. .1

.املرصدة الأاكدميي ودورها يف مواهج مضلك امتسجيل .2

ـــــــــــــــــــــاجلدول امزمين لأغامل اموحدة نوفصل ادلرايس امثاين ــــــ

67برج (19-2مدرج)

19-12 طالبات السنة األولى العامة

اإلثنين ورشة عمل )كيف تحددين تخصصك؟( د. علياء بدرهـ1/4/1434

قاعة المناقشات67برج (7-1مدرج)

19-12 زدهار الحريريد. ا الطالبات الثالثاء ورشة عمل )مواصفات الطالبة المثالية أكاديميا( هـ2/4/1434

67برج (19-2مدرج)

19-12 )مفهوم االستشارة في اإلرشاد األكاديمي( د. مريم بو بشيت المرشدات

اإلثنين ورشة عملهـ8/4/1434

في جامعة 11مبنى الدمام بالراكة

19-12 يز المطوعد. عبدالعز المرشدات )مهارات المرشدة األكاديمية / القيادة/ التخطيط / التواصل / الحوار / اتخاذ

القرار / حل المشكالت(

السبت ورشة عملهـ13/4/1434

األحدهـ14/4/1434

الثالثاءهـ16/4/1434

67برج (19-2مدرج)

19-12 )خطط االستعداد لالمتحانات / التمارين د. فتحية عودة الطالبات الدماغية(

االثنين ورشة عملهـ22/4/1434