Download - Need to communicate with your child...Need to communicate with your child’s teacher? ¿Necesita comunicarse con la maestra/el maestro de su hijo(a)? Mr. Mata-Castro Email: [email protected]

Need to communicate with your child’s teacher?

¿Necesita comunicarse con la maestra/el maestro de su

hijo(a)?

Mr. Mata-Castro

Email: [email protected]

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Ms. West




Mrs. Campanelli




mailto:[email protected]



Name: __________________________________________________

Emergency Instructional Plan – Grade 2

Day 1

Date: ________________________________________________

Subject Time Activity Check off

when

completed

ELA 9:00 – 10:00 Wonders Unit 1

- Page 1 – Vocabulary

- Page 2 – Phonics

Math 10:00 – 11:00 Module 7 - Measurement

- Lesson 1 – pages 1-7

- Lesson 2 – pages 9 - 15

Social

Studies

12:00 – 12:30 News Reporter

- Watch a news report and record 5 details

that you learned. Please make sure that

you include the title of the news segment

that you watched.

Science 12:30 – 1:30 Unit 5 – Lesson 1 – pages 224 - 234

- Weathering by Wind

- Weathering by Water and Ice

- Erosion by Wind

Gym 1:30 – 2:00 Daily Physical Fitness Workout

Art 2:00 – 2:30 Create a daily picture and write a story to match

Media Millie Waits for the Mail

Computer 2:30 – 3:00 I-Ready 30 minutes of ELA

Computer 3:00 – 3:30 I-Ready 30 minutes of Math

Reading Read for 20 minutes

Log in your minutes!

Parent Comments:

Parent Signature: ____________________________________________ Date: __________________________

Name: __________________________________________________


Day 2

Date: ________________________________________________


when

completed


- Page 3 – 6 - Reading Comprehension

- Pages 3 – 4 – Read A Bicycle for 2

- Page 5 – Key Details and Fluency

Math 10:00 – 11:00 Module 7 - Measurement


- Lesson 4 – pages 23 – 27


Social

Studies


- Read a news report and record 5 details



that you read.


- Erosion by Water and Ice

- Hands on Activity: Model Erosion

- Take it Further

- Lesson Check








Parent Comments:


Name: __________________________________________________


Day 3

Date: ________________________________________________


when

completed


- Pages 3 – 6 - Reading Comprehension

- Pages 3 – 4 – Read A Bicycle for 2

- Page 6 – Key Details

Math 10:00 – 11:00 Module 7 – Money




Social

Studies





that you watched.


- Earthquakes

- Volcanoes

- Landslides

- Hurricanes








Parent Comments:


Name: __________________________________________________


Day 4

Date: ________________________________________________


when

completed


- Page 7 – Read Thanks, Friend!

- Page 8 – Vocabulary

Math 10:00 – 11:00 Module 7 Money




Social

Studies


- Read a news report and record 5 details



that you read.


- Floods

- Hands on Activity – Model quick changes

on Earth

- Take it Further

- Lesson Check








Parent Comments:


Name: __________________________________________________


Day 5

Date: ________________________________________________


when

completed


- Page 9 – Writing

- Page 10 – Write to Sources

Math 10:00 – 11:00 Module 7 - Money



Social

Studies





that you watched.


- Engineer It

- How can we prevent wind and water from

changing land?

- Changes Caused by Wind

- Changes Caused by Water

- Ways to Prevent Changes in Land








Parent Comments:


Name: __________________________________________________ 

Emergency Instructional Plan – Grade 2 

Day 6

Date: ________________________________________________ 

Subject  Time   Activity   Check off

when

completed 

ELA  9:00 – 10:00  Wonders Unit 2 Week 2

Page 11 – Vocabulary  

Page 12 – Phonics 

 

Math  10:00 – 11:00  Module 7

Lesson 15 – pages 73-76 

Lesson 18– pages 87-90

 

Social

Studies 

12:00 – 1:00  News Reporter  

Read a news article from a

newspaper. Record 5 Details you learned from

reading the article

 

Science  1:00 – 2:00  Unit 5 – Lesson 1 – pages 273-279

Hands on Activity

Take it Further

Lesson Check 

 

Gym    Daily Physical Fitness Workout   

Art    Create a daily picture and write a story to match   

Media    Millie Waits for the Mail   

Reading    Read for 20 minutes  

Log in your minutes! 

 

Computer    I-Ready 30 minutes of ELA    

    I-Ready 30 minutes of Math   

  Parent Comments: 

 

 

 

 

 

 

 

Parent Signature: ____________________________________________Date: __________________________ 

Name: __________________________________________________ 


Day 7

Date: ________________________________________________ 


when

completed 

ELA  9:00 – 10:00  Wonders Unit 1 Week 2 

Read “The Food Festival” page 13-14

Complete Comprehension page 15 

 

Math  10:00 – 11:00  Module 8 

Lesson 1 – pages 1-4

Lesson 2 – pages 5-10

 

Social

Studies 


Watch a news report and record 5

details that you learned.  Please make sure that

you include the title of the news segment that

you watched. 

 

Science  1:00 – 2:00  Unit 5 –

Complete Interactive Glossary

Pages R1 -R11

 






 



 

Parent Comments: 

 

 

 

 

 

 

 

Parent Signature: ____________________________________________Date: ________________________ 

Name: __________________________________________________ 


Day 8 

Date: ________________________________________________ 


when

completed 

ELA  9:00 – 10:00  Wonders Unit 1 Week 2 

Read “The Food Festival” page 13-14

Character Setting and Event Page 16

 

Math  10:00 – 11:00  Module 8 

Lesson 3 – pages 11-14


 

Social

Studies 




reading the article

 

Science  1:00 – 2:00  Unit 5 – Lesson 1 – pages 224 - 234  

Complete the Unit Review pages 282-

284

 






 



 

Parent Comments: 

 

 

 

 

 

 

 

Parent Signature: ____________________________________________Date: _________________ 

Name: __________________________________________________ 


Day 9

Date: ________________________________________________ 


when

completed 


Read “Two Kinds of Football” page 7  

Vocabulary page 18 

 

Math  10:00 – 11:00  Module 8 Shapes

Lesson 5 pages 19-22


 

Social

Studies 


Watch a news report and record 5

details that you learned.  Please make sure that

you include the title of the news segment that

you watched. 

 

Science  1:00 – 2:00  Unit 5 –  

Complete the Performance Task page

280-281

 






 



 

Parent Comments: 

 

 

 

 

 

 

 

Parent Signature: ____________________________________________Date: _____________________ 

Nombre: __________________________________________________

Plan de instrucción de emergencia - Grado 2

Día 1

Fecha: ________________________________________________

Tema Hora Actividad Marque

cuando

haya

terminado

ELA 9:00 - 10:00 Maravillas Unidad 1

- Página 1 - Vocabulario

- Página 2 - Fonética

Matemáticas 10:00 - 11:00 Módulo 7 - Medición

- Lección 1 - páginas 1-7

- Lección 2 - páginas 9 - 15

Ciencias

Sociales

12:00 - 12:30 Reportero de noticias

- Vea un informe de noticias y registre 5 detalles

que aprendió. Asegúrese de incluir el título

del segmento de noticias que vio.

Ciencias 12:30 - 1:30 Unidad 5 - Lección 1 - páginas 224 - 234

- Envejecimiento por viento

- Envejecimiento a través de agua y hielo

- Erosión por el viento

Gimnasio 1:30 - 2:00 Entrenamiento diario de aptitud física

Arte 2:00 - 2:30 Crea una imagen diaria y escribe una historia para

que coincida

Medios de

comunicación

Millie espera el correo

Computadora 2:30 - 3:00 I-Ready 30 minutos de ELA

Computadora 3:00 - 3:30 I-Ready 30 minutos de matemáticas

Lectura Leer por 20 minutos

¡Ingresa tus minutos!

Comentarios de los padres:

Firma del padre: _______________________________________ Fecha: __________________________

Nombre: __________________________________________________


Día 2

Fecha: ________________________________________________


cuando

haya

terminado


- Página 3 - 6 - Comprensión de lectura

- Páginas 3 - 4 - Leer una bicicleta para 2

- Página 5 - Detalles clave y fluidez

Matemáticas 10:00 - 11:00 Módulo 7 - Medición




Ciencias

Sociales


- Lea un informe de noticias y registre 5 detalles

que aprendió. Asegúrate de incluir el título

del segmento de noticias que lees.


- Erosión por agua y hielo

- Actividad práctica: modelo de erosión

- Llevarlo más lejos

- Verificación de la lección



que coincida

Medios de

comunicación








Nombre: __________________________________________________


Día 3

Fecha: ________________________________________________


cuando

haya

terminado


- Páginas 3 - 6 - Comprensión de lectura

- Páginas 3 - 4 - Leer una bicicleta para 2

- Página 6 - Detalles clave

Matemáticas 10:00 - 11:00 Módulo 7 - Dinero




Ciencias

Sociales






- Terremotos

- volcanes

- Deslizamientos de tierra

- huracanes



que coincida

Medios de

comunicación








Nombre: __________________________________________________


Día 4

Fecha: ________________________________________________


cuando

haya

terminado


- Página 7 - Leer gracias, ¡amigo!

- Página 8 - Vocabulario

Matemáticas 10:00 - 11:00 Módulo 7 Dinero




Ciencias

Sociales


- Lea un informe de noticias y registre 5 detalles

que aprendió. Asegúrate de incluir el título

del segmento de noticias que lees.


- Inundaciones

- Actividad - Modelar cambios rápidos en la

Tierra

- Llevarlo más lejos

- Verificación de la lección



que coincida

Medios de

comunicación







Firma del padre: ________________________________________ Fecha: __________________________

Nombre: __________________________________________________


Día 5

Fecha: ________________________________________________


cuando

haya

terminado


- Página 9 - Escritura

- Página 10 - Escribir en las fuentes

Matemáticas 10:00 - 11:00 Módulo 7 - Dinero



Ciencias

Sociales






- Ingeniero

- ¿Cómo podemos evitar que el viento y el

agua cambien de tierra?

- Cambios causados por el viento

- Cambios causados por el agua

- Formas de evitar cambios en la tierra



que coincida

Medios de

comunicación







Firma del padre: ________________________________________ Fecha: __________________________

Nombre: __________________________________________________ 

Plan de instrucción de emergencia - Grado 2 

Día 6

Fecha: ________________________________________________ 

Tema  Hora   Actividad   Marque

cuando

haya

terminado 

ELA  9:00 - 10:00  Maravillas Unidad 2 Semana 2  

Página 11 - Vocabulario   

Página 12 - Fonética   

 

Matemáticas  10:00 - 11:00  Módulo 7

Lección 15 - páginas 73-76  

Lección 18– páginas 87-90

 

Ciencias

Sociales 

12:00 - 1:00  Reportero de noticias  

Lea un artículo de noticias de un

periódico. Registre 5 detalles que aprendió al leer

el artículo

 

Ciencias  1:00 - 2:00  Unidad 5 - Lección 1 - páginas 273-279 

Actividad práctica

Llevarlo más allá

Verificación de Lección 

 



que coincida

Medios de

comunicación






  Comentarios de los padres:   

 

 

 

 

    Firma del padre: ____________________________________________ Fecha: _ _________________________ 

Nombre: __________________________________________________ 


Día 7

Fecha: ________________________________________________ 


cuando

haya

terminado 

ELA  9:00 - 10:00  Maravillas Unidad 1 Semana 2  

Lea "The Food Festival" página 13-14

Comprensión completa página 15 

 

Matemáticas  10:00 - 11:00  Módulo 8  


Lección 2 - páginas 5-10

 

Ciencias

Sociales 


Mire un informe de noticias y registre 5

detalles que aprendió. Asegúrese de incluir el título

del segmento de noticias que vio.   

 

Ciencias  1:00 - 2:00  Unidad 5 -

Glosario interactivo completo

Páginas R1 -R11

 

Gimnasio 1:30 - 2:00 Entrenamiento diario de aptitud física    

Arte 2:00 - 2:30 Crea una imagen diaria y escribe una historia para que

coincida   

 

Medios de

comunicación

Millie espera el correo   

Computadora 2:30 - 3:00 I-Ready 30 minutos de ELA  

Computadora 3:00 - 3:30 I-Ready 30 minutos de matemáticas  



 


 

 

 

 

    Firma del padre: ____________________________________________ Fecha: ________________________ 

Nombre: __________________________________________________ 


Día 8  

Fecha: ________________________________________________ 


cuando

haya

terminado 

ELA  9:00 - 10:00  Maravillas Unidad 1 Semana 2  

Lea "The Food Festival" página 13-14

Configuración de personajes y eventos

Página 16

 

Matemáticas  10:00 - 11:00  Módulo 8  



 

Ciencias

Sociales 



periódico. Registre 5 detalles que aprendió al leer el

artículo

 

Ciencias  1:00 - 2:00  Unidad 5 - Lección 1 - páginas 224 - 234   

Complete la unidad de revisión páginas

282-284

 



coincida   

 

Medios de

comunicación






 


 

 

 

 

    Firma del padre: ____________________________________________ Fecha: _________________ 

Nombre: __________________________________________________ 


Día 9

Fecha: ________________________________________________ 


cuando

haya

terminado 

ELA  9:00 - 10:00  Maravillas Unidad 1 Semana 2

Lea "Dos tipos de fútbol" en la página 7  

Vocabulario page 18 

 

Matemáticas  10:00 - 11:00  Módulo 8 Formas  

Lección 5 páginas 19-22


 

Ciencias

Sociales 


Mire un informe de noticias y

registre 5 detalles que aprendió. Asegúrese de

incluir el título del segmento de noticias que vio.   

 

Ciencias  1:00 - 2:00  Unidad 5 -  

Complete la Tarea de

rendimiento, página 280-281

 



coincida   

 

Medios de

comunicación






 


 

 

 

 

    Firma del padre: ____________________________________________ Fecha: _ ____________________ 

Nombre: __________________________________________________ 


Día 10  

Fecha: ________________________________________________ 


cuando

haya

terminado 

ELA  9:00 - 10:00  Maravillas Unidad 1 Semana 2

Rasgos de escritura / Organización

página 19

Página 2 - Fonética  

 

Matemáticas  10:00 - 11:00  Módulo 8 Formas  

Lección 7 - páginas 29-32   



 

Ciencias

Sociales 



periódico. Registre 5 detalles que aprendió al leer

el artículo

 

Ciencias  1:00 - 2:00  Unidad 5 - Lección 1 - páginas 224 - 234   

Meteorización por el viento  

Envejecimiento por agua y hielo 

Erosión por el viento 

 



que coincida   

 

Medios de

comunicación






 

 

Comentarios de los padres:   

 

 

 

 

   

Firma del padre: ____________________________________________ Fecha: ________________________  

Nombre: __________________________________________________ 


Day 10 

Date: ________________________________________________ 


when

completed 


Writing Traits/Organization page 19

Page 2 – Phonics 

 

Math  10:00 – 11:00  Module 8 Shapes

Lesson 7 – pages 29-32 



 

Social

Studies 




reading the article

 

Science  1:00 – 2:00  Unit 5 – Lesson 1 – pages 224 - 234  

Weathering by Wind 

Weathering by Water and Ice 

Erosion by Wind 

 






 



 

Parent Comments: 

 

 

 

 

 

 

 

Parent Signature: ____________________________________________Date: ________________________ 