INTEGRASI MEDIA/
TEKNOLOGI DALAM
PENGAJARAN
“any technology used by
educators in support of the
teaching and learning
process” (p. 5).
Lever-Duffey, McDonald & Mizell
(2005):
INTEGRASI TEKNOLOGI
(EARLE 2002)
• Melibatkan alat/ tools utk
(i) sampaikan isi pelajaran
(ii) melaksanakan amalan
pengajaran dgn lebih
baik
INTEGRASI TEKNOLOGI
(EARLE 2002)
• x tertumpu kpd berapa
banyak alat diguna
• x tertumpu kpd jenis alat
yg diguna
INTEGRASI TEKNOLOGI
(EARLE 2002)
• utamakan soal Bagaimana
(i) isi kandungan pelajaran
(ii) amalan pengajaran
PENGAJARAN BERKESAN
INTEGRASI
• Proses menentukan alat
teknologi/ media apa yang
paling sesuai utk digunakan
bagi menyampaikan mesej
pengajaran
INTEGRASI
• Proses menentukan kaedah atau
pendekatan yang paling efektif utk
digunakan dalam P & P
INTEGRASI
Perlu mengambil kira
Pelajar & keperluan
Masalah pembelajaran
Situasi/ persekitaran kelas
Integrasi Teknologi
bergantung BAGAIMANA:
Mesej pengajaran
Amalan pengajaran disatukan
Peranan Teknologi
• Catalyst/ Pemangkin
(Earle, 2002)
Integrasi Teknologi
melibatkan:
Proses-proses
Alat Teknologi
Roblyer ( 2006)
Proses-proses
Teori-teori Pembelajaran
Model-model Pengajaran
Alat Teknologi (tools)
Komputer teknologi, ICT
Mobile teknologi
Print teknologi
TUJUAN INTEGRASI
Meningkatkan
kefahaman
ingatan
pembelajaran
SYARAT UTK
KEJAYAAN INTEGRASI
Wajib
Sokongan
(Hajar, 2005)
SYARAT SOKONGAN
Sokongan
(teknikal, kewangan)
Pentadbir
Latihan
SYARAT WAJIB
Kesediaan guru
Kesediaan peralatan
(Hajar, 2005)
TAHAP INTEGRASI ICT
DI SEKOLAH
(Hajar, 2005)
SUMBER VERBAL
SUMBER BAHAN
BERCETAK
TAHAP INTEGRASI ICT
DI SEKOLAH
(Hajar, 2005)
PENGALAMAN HANDS
ON
KOMBINASI SEMUA
TAHAP
SUMBER VERBAL
sebut secara lisan
nama laman web/
koswer/ perisian
pengajaran berpusat
guru
Integrasi tahap minima
SUMBER BAHAN BERCETAK
ICT sumber hasil bahan
muat turun dpd Internet
dicetak, diedar
pelajar baca bahan
disaoal berdasarkan bacaan
PENGALAMAN HANDS ON
pengajaran di makmal
komputer
ICt guna secara
langsung dlm pengajaran
guna komputer,
perisian, Internet dll
PENGALAMAN HANDS ON
perbincangan
pelbagai tugasan
pembelajaran secara
kumpulan
persembahan pelajar
KOMBINASI SEMUA TAHAP
integrasi sumber verbal,
sumber bahan bercetak &
pengalaman hands on
perbincangan
muat turun bahan
berpusatkan pelajar
Model TIP (Technology
Integration Planning)
• 5 Fasa
• Proses yg berkaitan antara
satu sama lain
Model TIP (Technology
Integration Planning)
• Berlaku dalam bentuk
cyclical / pusingan
TIP MODEL
Analyze needs
State objective
Develop integration
strategiesDesign the
environment
Evaluate
integration
Model TIP (Technology
Integration Planning)
Fasa 1
• Mengenal pasti keperluan
Fasa 1
• Kenapa guru perlu guna P & P
berasaskan teknologi?
Model TIP (Technology
Integration Planning)
Fasa 2
• menggariskan objektif dan
membuat penilaian
Fasa 2
• Bagaimana guru kenal pasti
pelajar dapat mempelajari
sesuatu?
Model TIP (Technology
Integration Planning)
Fasa 3
• membina strategi integrasi
Fasa 3
• Apakah kaedah pengajaran &
aktiviti yg terbaik dilakukan?
Model TIP (Technology
Integration Planning)
Fasa 4
• menyediakan persekitaran
Fasa 4
• Apakah kemudahan yg
diperlukan/ diperolehi?
Model TIP (Technology
Integration Planning)
Fasa 5
• membuat penilaian - strategi
integrasi
Fasa 5
•Apa yang memberi kesan yg
baik?
• Apa yag perlu dibaiki?
• Penambahbaikan?
Integrasi Teknologi
guru perlu rancang sendiri
tahu tahap kemampuan
pelajar
kepelbagaian pelajar – minat,
gaya belajar
Rumusan?
Topik akan datang?