GUÍAS DE ESTUDIO EXAMEN FINAL
SEGUNDO / 2018 – 2019
PRIMER DÍA
Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados durante todo el
ciclo escolar
ESPAÑOL.
Instrucción: Lee con atención y realiza lo que se te pide en cada caso.
Colorea la palabra propio o común según corresponda a cada imagen.
Escribe dos palabras que rimen con las siguientes:
Colorea la manzana con la definición de nombre propio común.
HOJA 1
Anota ¿Por qué es importante que exista un reglamento para la biblioteca?
Ordena las palabras alfabéticamente.
1 2 3 4
Remarca de color rojo el libro que más te sirve para investigar acerca de: Los
leones.
Escribe un sinónimo de cada palabra.
coche alimento maestra casa gato
tijeras mochila crayola sacapuntas
HOJA 2
Escribe un antónimo de cada palabra
caliente horrible contento sucio abierto
Completa los versos con las palabras que riman.
Dibuja un cartel para cuidar el
planeta.
Une con una línea las cosas que se
pueden reducir, reciclar y reutilizar.
partido cuchillo avión pido algodón grillo
A las tres de la mañana
empecé a escuchar un _____________
andaba muy ocupado
afilando su ______________________
Naranja dulce,
limón _______________
dame un abrazo
que yo te ______________.
Anita la araña
viajaba en _____________
usando un vestido
de puro ______________.
HOJA 3
Marca con una los datos que deben incluir los anuncios para ofrecer productos o servicios.
El señor José López es mecánico y acaba de llegar a la ciudad. Inventa un anuncio
que le ayude a conseguir clientes.
Transforma la copla con las frases que riman.
Copla tradicional Copla modificada
Escribe la frase correcta en el dibujo correspondiente.
Nombre de la persona.
Producto o servicio que ofrece.
Lugar de nacimiento.
Horario.
Dirección o teléfono para localizarlo.
Nivel de estudios
Ayer pasé por tu casa
Y me tiraste una flor…
La próxima vez que pase
¡Sin maceta por favor!
Ayer pasé por tu casa
Y me ___________________
La próxima vez que pase
_______________________
_
diste un manazo
tiraste un durazno
¡Mejor dame un abrazo!
¡Sin hueso por favor!
¡No! Quiero jugar
futbol
¡No quiero jugar
futbol!
HOJA 4
Escribe los signos que hagan falta en las oraciones.
Resuelve las adivinanzas.
Observa la imagen y completa la oración utilizando la coma cuando sea necesario.
Une con una línea el tipo de narración con su descripción.
Luis, Miguel, Ana, Lilia
Luis Miguel, Ana Lilia
___Quieres una manzana ___ ___ Aleja esa cosa de aqui ___
HOJA 5
Observa las imágenes y escribe un cuento. Recuerda iniciar con mayúscula y
terminar cada párrafo con punto.
Narración imaginaria en la que los
animales tienen características humanas.
Su propósito es dar una enseñanza o un
consejo, que se incluye en una frase o
mensaje llamado moraleja.
Narración popular de un hecho real o
imaginario, en la que se explican sucesos
importantes para una comunidad.
Narración breve en la que un personaje
enfrenta un problema que debe resolver.
Leyenda
Fábula
Cuento
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
DESARROLLO
FINAL
INICIO
HOJA 6
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Escribe la recomendación de un libro que hayas leído y te haya gustado mucho.
Tacha el texto que corresponda al ejemplo de instructivo.
Encuentra las siguientes palabras y enciérralas.
¿Las palabras anteriores son de origen?
Aguacate
Atole
Elotes
Papalote
HOJA 7
Lee con atención el siguiente texto.
Marca con una la respuesta correcta.
¿Cómo obtuvo Sofía la información sobre Daniel?
Le hizo una entrevista. Le pregunto a sus amigos.
¿Qué significa ser bilingüe?
Vivir en dos países. Hablar dos idiomas.
Marca con una palomita las preguntas que se pueden responder con la entrevista que Sofía le hizo a Daniel.
¿Cómo se llama la lengua que habla?
¿Cómo aprendió a hablarla?
¿Cuál es su comida favorita?
¿Con quien habla en esa lengua?
¿Cómo se llama su escuela?
¿Cuántos años tiene?
¿Le gusta hablar en ese idioma?
Hola soy Sofía, el 5 de mayo entrevisté a mi primo Daniel. El nació en
México y me contó que aprendió a hablar otro idioma porque desde pequeño
se fue a vivir a Estados Unidos, y ahí todos hablan inglés. Ahora es bilingüe
es decir puede hablar dos idiomas, inglés y español.
Tiene 8 años. Habla inglés con sus amigos y español con sus padres. Le
encanta hablar dos idiomas porque dice que así puede hacer dos cosas al
mismo tiempo, le permite leer libros y books, tener amigos y friends,
disfrutar juegos y games. Al principio no entendía lo qué quería decir con
eso, pero cuando me explicó, me di cuenta que tiene razón.
HOJA 8
Relaciona las palabras en náhuatl con la imagen que le corresponde.
Relaciona las palabras en inglés
con su significado en español.
Escribe el nombre de un juego tradicional mexicano.
Circula la imagen que corresponde con un Acta de Nacimiento.
De los siguientes datos marca con una los que se pueden encontrar en tu
acta de nacimiento y con los que no.
Mi nombre. Nombre de mis abuelos. Nombre de mis padres. Nombre de mis amigos.
Número telefónico. Lugar de nacimiento.
HOJA 9
Encierra con un círculo la palabra bien escrita, con c o con qu.
Marca con una las características de una obra de teatro.
Subraya la acotación del siguiente dialogo.
Escribe las letras g o gu que faltan en cada palabra.
___itarra ___orra. ___ato.
querer
cerer
correr
quorrer
moscito
mosquito
quadro
cuadro
Dicen las noticias de la semana.
El texto está escrito para que
los actores digan sus diálogos.
Hay acotaciones.
Contiene una historia para ser
representada por actores.
rep
HOJA 10
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
Escribe un cambio físico que has notado en tu cuerpo desde que eras un bebe
hasta ahora, por ejemplo, en tus manos, pies, estatura, dientes o peso.
Describe 3 acciones que realizas para cuidar tu cuerpo.
Escribe en el recuadro que le corresponde el nombre de los sentidos: Oído, vista,
gusto, olfato y tacto.
Responde las preguntas.
¿Para qué te sirven tus sentidos?__________________________________________
HOJA 1
¿Cómo cuidas de tus sentidos?_____________________________________________
______________________________________________________________________
Clasifica los siguientes animales.
Escribe el nombre del animal tomando en cuenta cómo se desplazan.
Escribe el nombre de la parte del cuerpo que usa para desplazarse cada animal.
Escribe en cada recuadro el momento del día que corresponde: mañana, tarde o
noche.
Animales terrestres Animales Acuáticos
Caminan Vuelan Nadan Reptan
(se arrastran)
HOJA 2
Marca con una los animales nocturnos.
Algunas actividades que realizas diariamente tienen que ver con tus derechos.
Escribe el derecho que corresponde a las actividades de cada imagen.
Observa las imágenes y escribe en cada recuadro que crees que está
conmemorando el niño.
HOJA 3
Escribe cómo se llama el juego y menciona dos reglas para jugarlo.
Colorea las imágenes según la clave.
De color amarillo, los juegos de antes. De azul, los juegos de ahora.
Menciona en el recuadro ¿Por qué son importantes las reglas del juego?
HOJA 4
Nombre del juego:__________________________
Regla 1:___________________________________
_________________________________________ Regla 2:___________________________________
_________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Escribe las palabras del recuadro donde correspondan.
arbustos árboles yerbas
Tienen tallos pequeños y
suaves. Son de tamaño
pequeño.
Tienen muchos troncos
delgados y duros. Son de
tamaño medio.
Tienen sólo un tallo grueso y
duro que se llama tronco.
Tienen una altura mayor a
una casa.
Escribe tres ejemplos de cada tipo de planta.
Medicinales Ornato Comestibles
Escribe dos acciones en cómo contribuyes al cuidado de las plantas.
Escribe 1 sonidos agradable y 1 desagradable.
Agradable Desagradable
HOJA 5
Une con una línea de color el instrumento y la forma de producirlo.
Escribe actividades recreativas según se indica y el lugar donde se
realizan.
Completa el esquema.
Actividades recreativas en casa
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
_
__________________________
Actividades recreativas en la
escuela
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Con este sentido
percibo olores
como:
Con este sentido
percibo sabores
como:
HOJA 6
Marca con una el objeto en el que hay un gas.
Escribe sólido, líquido o gas, en el lugar que le corresponde.
Marca con una la respuesta correcta.
¿Qué acciones de las personas afectan el medio?
HOJA 7
¿Qué objetos o materiales toman la forma del recipiente que los contiene?
Los líquidos.
Los sólidos.
Los gases.
¿Qué tipo de objeto o material es el aire que respiramos?
Es sólido.
Es líquido.
Es gas.
Relaciona con una línea las estaciones del año con sus características.
Escribe tres acciones para proteger el medio.
Observa las imágenes y escribe que objetos pondrías en tu museo.
Empieza a aumentar la
temperatura, algunas
plantas florecen.
Hace más calor y llueve
mucho; las plantas crecen
más rápido.
Hace menos calor, las hojas
de algunos árboles se
amarillean y caen. Llueve
con menos frecuencia.
Hace mucho frio, casi no
florecen plantas, en algunos
lugares cae nieve.
Verano
Primavera
Otoño
Invierno
HOJA 8
GRAMMAR.
1. WRITE VERB TO BE
I_______ in Colegio Estefanía. She _____________ my English teacher and he
________________my sports teacher. They _____________my friends and they like to play in
recess. We ______________ 2 A, and we are the best group.
2. WRITE THIS IS / THIS ISN´T
_____________________my arm.
____________________my nose.
____________________my leg.
____________________ my head.
3. WRITE THE CORRECT WH QUESTION
___________________is your name?
My name is Paty.
_________________do you live?
I live in Mexico.
HOJA 1
___________________ do you sleep?
I sleep at night.
_________________are you crying?
I feel bad.
4. WRITE CAN OR CAN´T
Mammals ________________drink mom´s milk.
Vertebrates______________walk.
Penguins__________swim.
Sea animals ___________talk.
5. CHANGE INTO INTERROGATIVE AND ANSWER.
Bees can fly.
____________________________________________________________?
Yes,_____________________________.
Lizards can slither.
______________________________________________________________?
Yes,______________________________:
Worms can talk.
_____________________________________________________________?
No, _________________________.
HOJA 2
6. WRITE HOW MUCH IS OR HOW MUCH ARE
______________________ the building?
______________________ are the two flats?
______________________the van?
______________________the three travels?
7. WRITE DON´T HAVE/ DOESN´T HAVE
Snakes ________________________legs.
Butterflies ____________________________skeleton.
A reptile ___________________tail.
A worm ___________________wings.
8. WRITE HAS OR HAVE
Trees ____________________leaves.
Bushes __________________branches.
A flower __________seeds.
A stem ____________water.
9. UNDERLINE
Boys have got / haven´t got two legs.
Tigers have got / haven´t got stripes.
Birds have got / haven´t got four legs.
Mice have got / haven´t got two legs.
HOJA 3
10. CIRCLE HAS GOT / HASN´T GOT
HAVE GOT/HAVEN´T GOT
Earth has got/hasn´t got living things.
Planets have got/ haven´t got craters.
Moon has got/hasn´t got water.
Sun has got / hasn´t got fire.
11. WRITE THE CORRECT PREPOSITION
Across up down along
They are running ____________________ the bridge.
The man is walking _____________the mountain.
The boy is riding _______________ the hill.
The girl is walking ___________ the forest.
12. WRITE THE PRESENT PROGRESSIVE (AM, IS, ARE + ING)
I look at the stars.
I ______ look______ at the stars.
They watch the planets.
They________watch_______ the planets.
HOJA 4
13.CHANGE INTO NEGATIVE (NOT)
Earth is rolling around the Sun.
_______________________________________________________.
Planets are needing light.
_______________________________________________________.
14.WRITE “S” or “X”
She run_______.
They fix________.
He cross__________.
You speak_________.
I walk___________.
15.WRITE THE CORRECT VERB IN SIMPLE PRESENT (USE “S” IF NEEDED)
A flower _____________water (need).
Leaves ______________ sunlight (look for).
Trees _____________their leaves in Autumn (change).
A stem ___________like a thin trunk. (seems)
16.WRITE NEGATIVE FORM USING DON´T OR DOESN´T
Sandra eats bread.
She ______________________ bread.
HOJA 5
Sara and Bob enjoy snacks.
They ________________ snacks.
17.WRITE THERE IS or THERE ARE .
1. ___________________ three soups.
2. ___________________ one green salad.
18. CHANGE INTO NEGATIVE USING THERE ISN´T OR THERE AREN´T
There is a bowl with cereal on the table.
_______________________________________________________________.
There are three bottles of milk in the freezer.
________________________________________________________________.
19.CHANGE INTO NEGATIVE (?)
There is a fresh lettuce in the house.
____________________________________________________________________?
There are 4 delicious snacks.
___________________________________________________________________?
20.ANSWER PROPERLY
YES, THERE ARE OR YES, THERE IS.
NO, THERE AREN´T OR NO, THERE ISN´T.
Are there 3 papers ?
____________________________________.
HOJA 6
Is there a stone?
_____________________________________.
21.ANSWER USING IT IS or THEY ARE.
What is it?
___________________________________________________________.
What are they?
____________________________________________________________.
22. CIRCLE WAS /WERE
She was / were at the circus yesterday.
They was / were at the bank at 3 o´clock.
He was /were at the museum last Sunday.
23. ANSWER CORRECTLY
Where were you yesterday morning?
________________________________________________________________________.
Where were your mom last Sunday?
________________________________________________________________________.
24.WRITE THE PAST TENSE OF THE VERB
We _______________________ the circus. (visit)
They ______________________ on a horse (ride).
He ________________________very fast (run)
HOJA 7