442
XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis
TÍTULO DEL TRABAJO: COLEGIOS INVISIBLES EN LA PRIMERA DÉCADA DEL
JOURNAL OF THE EXPERIMENTAL ANALYSIS OF BEHAVIOR (1958-1967)
TIPO DE CONTRIBUCIÓN: Trabajo Libre
APELLIDO Y NOMBRE DEL AUTOR: Polanco, Fernando
INSTITUCIÓN DE PERTENENCIA: Universidad Nacional de San Luis/CONICET
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA: [email protected]
RESUMEN
La comunidad de análisis experimental de la conducta (AEC) fue identificable
claramente desde su origen. Es así que en el año 1958 se creó el Journal of the
Experimental Analysis of Behavior (JEAB) y en 1968 el Journal of Applied Behavior
Analysis.
En la presente investigación se analizaran las producciones en coautoría que los
investigadores realizaron durante la primera década en el JEAB. Con el objetivo, de
realizar una reconstrucción historiográfica del entramado sociodemográfico. Para ello
hemos aplicado el análisis de redes sociales. Sobre la muestra, se obtienen índices de
centralidad, diámetro y distribución a través de un análisis métrico, del que
posteriormente a través de procesos de filtración modular se obtienen gráficos sobre los
principales colegios invisibles.
Como resultado obtuvimos que el grafo está compuesto por 658 nodos y 635 aristas,
tiene un grado medio de 1,93, y un grado medio con pesos (ponderado) de 7,523. Se
sometió dicho grafo a un proceso de modularidad, retomando solo las relaciones de
grado 4, a partir de lo cual se obtuvo una red conformada por 79 nodos (12,01% del
total) y 119 aristas (18,74 %), el nivel de grado medio asciende a 3,013 y el grado
medio con peso a (18,304). A partir del análisis de modularidad quedaron 21 colegios,
los cuales muestran los principales grupos de trabajo que colaboraron.
443
XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis
Finalmente podemos concluir que en el JEAB, la mayoría de las publicaciones fueron
de individuos, sin embargo hay 21 colegios invisibles. Estos grupos tuvieron dos tipos
de agrupación característica, una en derredor de un líder claro, y otra donde los
integrantes se reparten mucho más el poder. Esta red muestra la gran diversidad y la
propagación que tuvo la investigación del AEC, abarcando Estados Unidos, como así
también países de recepción del conductismo.
Palabras clave: coautoría – conductismo – redes - historia
COLEGIOS INVISIBLES EN LA PRIMERA DÉCADA DEL JOURNAL OF THE
EXPERIMENTAL ANALYSIS OF BEHAVIOR (1958-1967)
Polanco, Fernando
La comunidad conductista de análisis experimental de la conducta se encontró
identificada claramente desde su origen por la teoría y la metodología utilizadas en sus
investigaciones y prácticas. Consecuencia de la particularidad de esto fue que se
constituyeran medios de comunicación específicos para la publicación de los resultados
de la aplicación de sus modelos al ámbito de la experimentación, como así también al
campo de la aplicación social. Es así que en el año 1958 se creó el Journal of the
Experimental Analysis of Behavior (JEAB) y en 1968 el Journal of Applied Behavior
Analysis.
Es por ello, que para identificar lo que Price (1963/1973) denomina como colegios
invisibles, es decir, las colaboraciones que se establecen entre colegas para el
desarrollo de los diferentes centros de producción de conocimiento, en la presente
investigación se analizaran las producciones en coautoría que los investigadores
realizaron durante la primera década en el Journal of the Experimental Analysis of
444
XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis
Behavior (JEAB). Con el objetivo, de realizar una reconstrucción historiográfica del
entramado sociodemográfico de la comunidad de investigadores en AEC entre los años
1958 y 1967.
Método
Siguiendo la clasificación llevada adelante por Ignacio Montero y Orfelio León (2007),
nuestra investigación se inscribe en la categoría de los estudios historiográficos ex post
facto, los cuales tienen como limitación que el contraste de las relaciones causales
vienen dadas por la imposibilidad de manipular la variable independiente. Dentro de
esta categoría de estudios, se sigue un plan de investigación retrospectivo donde se
comienza estudiando la variable dependiente y después se prueban posibles variables
independientes, una parte importante de la investigación se corresponde con la variante
referida a estudios historiográficos bibliométricos que ponen a prueba relaciones entre
variables en una situación ya pasada. Las unidades de análisis, de dicha investigación,
provienen de datos extraídos de fuentes documentales escritas, particularmente de
todos los artículos publicados en el JEAB durante el periodo 1958-1967, al cual hemos
aplicado el análisis de redes sociales asistido por software Gephi (Bastian, Heymann, y,
Jacomy, 2009), a partir del cual se obtienen índices de centralidad, diámetro y
distribución a través de un análisis métrico, del que posteriormente a través de
procesos de filtración modular se obtienen gráficos sobre los principales colegios
invisibles los cuales serán analizados a la luz del contexto de producción y los índices
métricos.
Fuente:
La muestra fue extraída de PubMed, una de las principales bases de datos del campo
de la salud y la medicina. En su acervo se encuentra el JEAB en texto completo y en
forma de registro completo. En la cual se realizó la búsqueda bajo el término Journal of
445
XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis
the Experimental Analysis of Behavior, con la restricción de la fecha de publicación en
su primera década 1958-1967. El detalle de la búsqueda es el siguiente: ("J Exp Anal
Behav"[Journal] OR "journal of the experimental analysis of behavior"[All Fields]) AND
("1958/01/01"[PDAT] : "1967/12/31"[PDAT]).
A partir de esta búsqueda se obtuvieron un total de registros de 811 artículos.
Análisis Métrico
De los registros bajados de PubMed, nos restringimos a la de autores de artículos y su
identificador de artículo, los cuales fueron procesados en Google Refine. Una vez
creada la columna de autores se procedió a realizar un proceso de clustering sobre los
nombres de los autores para general una normalización de los mismos. Posteriormente,
se generó los siguientes procedimientos para lograr el listado de aristas, y número de
artículos por autor para completar como atributo de los nodos. A su vez, se normalizó el
grado de las aristas o weight (dividiendo sus valores por la mitad).
Análisis Gráfico
El análisis de redes esperado es el de co-autoría, por lo cual las relaciones entre los
autores, no es dirigida (undirected). Limitando las mediciones al rango de la centralidad,
ya que el prestigio necesita de relaciones direccionales, como sería en el caso del
análisis de redes de citación.
Para el proceso de graficación, se realizó un proceso de filtración, basado en la
topología de la red, y en particular en el rango de grado, sobre todo basándonos en que
un rasgo que caracteriza a un colegio invisible es la interconexión entre los actores que
lo conforma. A partir de lo cual la red quedó conformada por los principales colegios
invisibles, omitiendo las colaboraciones aisladas y sin conexión con los principales
grupos de investigación en el campo del análisis experimental del comportamiento.
446
XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis
Resultados
Lo que se puede observar en los resultados, es que en el grafo compuesto por 658
nodos y 635 aristas, tiene un grado medio de 1,93, y un grado medio con pesos
(ponderado) de 7,523. Como se puede observar más abajo (Grafico 2), a medida que
aumenta el grado ponderado del nodo disminuye la cantidad de éstos, siendo el valor
más elevado sólo 1 nodo (171 grados, Azrin NH.), y los de menor valor siendo un total
de 99 nodos aproximadamente (valor 0 grado), y finalmente, el de mayor frecuencia,
con 225 nodos (valor aproximado de 3 o 4 grados).
A dichas medidas, le siguen el Diámetro, con un resultado de 13 (ver Gráfico 3), es
decir que el camino más corto entre un nodo cualquiera y el nodo más lejano es
atravesando 13 nodos (intermediarios), mientras que la longitud media de camino es de
5,654, por lo que, junto con la densidad del grafo, 0,003, indica que es un grafo
disperso, por ello es que uno puede deducir que la relación entre los nodos (autores),
es vertical y unidireccional desde los autores más relevantes a uno o dos de sus
discípulos que a su vez publican con otros autores de menor relevancia, como indica el
promedio 1,93 de aristas que conectan con los nodo (grado medio), y es por ello que
las aristas no son muy densas, sino que conectan cadenas de autores que están
ordenados linealmente en la cadena jerárquica del ordenamiento académico de los
laboratorios de análisis experimental del comportamiento.
Es por ello, que al intentar realizar un análisis de las diferentes comunidades (colegios
invisibles) que conforman la red se hace imposible identificar claros módulos que se
delimiten unos de otros, tal como lo indica el número de 229 comunidades calculado por
el análisis de modularidad de Gephi.
Por eso, se realizó un proceso de filtración, basado en la topología de la red, y en
particular en el rango de grado, sobre todo basándonos en que un rasgo que
caracteriza a un colegio invisible es la interconexión entre los actores que lo conforma.
447
XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis
El grado seleccionado fue de 4. A partir de lo cual la red quedó conformada por las
siguientes características métricas (Ver Gráfico 4).
Como podemos observar, en esta nueva red conformada por 79 nodos (12,01% del
total) y 119 aristas (18,74 %), el nivel de grado medio asciende a 3,013 y el grado
medio con peso a (18,304). La densidad de la red aumentó a un 0,039, disminuyendo a
11 su diámetro y teniendo una longitud media de camino de 4,536. A partir del análisis
de modularidad con esta red, las comunidades estipuladas descendieron a 21, las
cuales muestran las principales fuentes de trabajo en colaboración en el estudio de la
conducta en el JEAB (Ver Tabla 1).
Análisis Gráfico
Para el análisis gráfico, se utilizaron como señalamos más arriba, una red generada a
partir de la filtración por gradación con un valor de 4 grados. Para una mejor
comprensión de las comunidades que colaboraron en la publicación de investigaciones
del análisis experimental de la conducta, hemos aplicado tres tipos de algoritmo a la
graficación. Tres con énfasis en la complementariedad, Force Atlas 2-3D, Yifan Hu y
Frushterman-Reingold; y uno con énfasis en el ranking, Radial Axis.
A continuación podemos observar (ver Gráfico 5), a través de la gráfica Frushterman-
Reingold, el campo completo de los principales colegios invisibles que se conformaron
en derredor de las colaboraciones en el JEAB, en su primera década.
Dos colegios tienen un líder claro, Azrin NH. y Brady JV., mientras que los demás
grupos parecen tener un liderazgo repartido entre sus integrantes (por ejemplo: Grupo
de Shoenfeld, Shapper, Cumming, et al; Grupo de Findley, Ferster, et al.). A su vez,
esto queda claramente graficado en la visualización Radial Axis (Ver Gráfico 6).
Por otro lado, podemos ver que la colaboración entre los diferentes colegios, se realiza
en la mayoría de todos los casos entre líderes de algunos colegios e integrante de las
segundas líneas de los otros colegios, lo que podría indicar un tránsito de los
448
XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis
investigadores colaboradores por diferentes laboratorios y/o reubicación de algunos de
estos en otros equipos (Ver Gráfico 7, visualización Yifan Hu)
Finalmente, queremos resaltar uno de estos subgrupos, ya que está conformado por
uno de los integrantes de inserción del Análisis Experimental del Comportamiento en
Brasil, estamos hablando de F. Keller. Además en dicho colegio está conformado por
los principales receptores y promotores del conductismo en Brasil, estamos hablando
de Carolina Martuscelli Bori, Maria Ignez Rocha E Silva, Rodolpho Azzi y Dora Selma
Fix Ventura (Ver Gráfico 8).
Conclusiones
Podemos observar, que la colaboración en la primera década del JEAB, fue realizado
por individuos aislados en su mayoría, y que los principales colegios están conformados
por colaboraciones en derredor de unos pocos integrantes (12% del total). Estos, están
conformados por dos tipos de características de agrupación, una en derredor de un
líder claro, mientras que en los otros los integrantes se reparten mucho más el poder.
Finalmente, podemos señalar que esta red muestra la diversidad y la propagación que
tuvo la investigación del Análisis Experimental del Comportamiento (658 autores
diferentes), en un periodo de 10 años de publicación. Y que abarcó tanto los Estados
Unidos, como así también algunos países de recepción de este tipo de orientación
psicológica como es el ejemplo del colegio invisible Brasileño.
Bibliografía
Bastian, M., Heymann, S., & Jacomy, M. (2009). Gephi: An Open Source Software for
Exploring and Manipulating Networks. En International AAAI Conference on Weblogs
and Social Media (pp. 361-362). Fecha de consulta: 31 de Julio de 2014. URL:
https://www.aaai.org/ocs/index.php/ICWSM/09/paper/view/154/1009
449
XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis
Montero, I., y León, O. (2007). A guide for naming research studies in Psychology.
International Journal of Clinical and Health Psychology, 7 (3), 847-862.
Price, D. (1963/1973) Hacia una ciencia de la ciencia. Barcelona: Ariel.
Gráfico 1 – Resultados de Grafo sobre la colaboración
450
XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis
de la primera década del JEAB, en Ghephi.
Grafico 2 – Dispersión de grado medio con peso (ponderado).
451
XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis
Gráfico 3. Dispersión de los grados de excentricidad. Diámetro.
Gráfico 4 – Resultados de Grafo filtrado con
un rango de grado de 4 sobre la colaboración de
la primera década del JEAB, en Ghephi.
452
XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis
Gráfico 5. Frushterman-Reingold
453
XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis
Gráfico 6. Radial Axis
454
XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis
Gráfico 7. Yifan Hu
455
XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis
Gráfico 8. Colegio Invisible Brasileño
Tabla 1. Medias, Medianas, y Desviación Estándar de los 5 principales Colegios
Invisibles
Modularity Class / Autor:
Mayor Grado
Count Grado Closeness
Centrality
Betweenness
Centrality
Number of
triangles
3 Azrin
N° Integra 7 7 7 7 7
Media 12,00 4,00 ,1573 ,0004 5,00
Mediana 14,14 4,14 ,1718 ,0175 4,71
Desv.
Est. 11,231 1,069 ,02136 ,02765 2,360
8 Findley
N° Integra 7 7 7 7 7
Media 6,00 3,00 ,2246 ,0137 2,00
Mediana 7,43 2,43 ,2130 ,0183 1,71
Desv.
Est. 5,769 1,134 ,04025 ,02603 1,254
10
Cumming;Snapper;
Hearst
N° Integra 8 8 8 8 8
Media 9,00 5,00 ,2154 ,0000 10,00
Mediana 8,50 4,38 ,2124 ,0136 8,00
Desv.
Est. 4,751 2,134 ,02629 ,02815 3,703
12 Keller
N° Integra 9 9 9 9 9
Media 8,00 3,00 ,1892 ,0130 1,00
Mediana 9,44 2,78 ,1947 ,0229 1,89
Desv.
Est. 5,028 1,481 ,03638 ,03509 1,616
20 Brady N° Integra 12 12 12 12 12
456
XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis
Media 3,50 4,00 ,2800 ,0024 5,50
Mediana 5,33 4,33 ,2892 ,0460 5,17
Desv.
Est. 4,519 2,425 ,02811 ,06160 3,215
Top Related