UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA HONDURAS UNAH Facultad: Ciencias Escuela: Física ... · ·...

Fs-200 Física General II UNAH

Escuela de Física UNAH

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA HONDURAS UNAH

Facultad: Ciencias Escuela: Física Departamento: Materia Condensada

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Datos generales del curso

Nombre de la Asignatura o

espacio de aprendizaje:

FISICAGENERAL II Periodo Académico: Primero del 2017

Código: FS-200 Nombre del Docente: Ramón E. Chavez

Requisitos: Fs-100 Física General

MM-202 Calculo II

Horario de Tutoría: 6:00 a 7:00 pm

U.V. 5 Horario de Consulta: 6:00 a 7:00 pm

Sección: 1500 Oficina: N°4, primer piso del E1



Presentación de la Asignatura:

Este curso continúa ofreciendo a los estudiantes de las ingenierías (Civil, Química, Mecánica, Industrial, Sistemas y Eléctrica) y así como también a estudiantes de la carrera de Física, la base fundamental de la Mecánica Clásica que se requiere para comprender una cantidad de fenómenos naturales relacionados con su carrera profesional. En este curso se aplican conocimientos previos (contemplados en FS-100) para el estudio de fenómenos físicos como son las oscilaciones, ondas, la calorimetría, las leyes de la termodinámica y posteriormente la electrostática. Además, esta asignatura va acompañado de un laboratorio donde se realizan experiencias con los tópicos mencionados.

La asignatura de Fs-200 Física General II, forma parte de los conocimientos básicos que le permiten al estudiante desarrollar una intuición Física y ordenar el pensamiento lógico con miras a resolver situaciones en las que se manifiesten diversos fenómenos físicos que puedan ser abordados desde el punto de vista de la Física Clásica. Contenido del Curso:

UNIDAD I OSCILACIONES Y ONDAS UNIDAD II TERMODINÁMICA UNIDAD III ELECTRICIDAD Metodologías Enseñanza-Aprendizaje. El curso sigue una metodología de aprendizaje interactivo centrado en el estudiante, en el cual el maestro es un facilitador del aprendizaje y el alumno es responsable por su propio avance a lo largo del curso. Se utilizará una evaluación con exámenes unificados, haciendo uso de los siguientes recursos: a. Clases Magistrales interactivas b. Lecturas Asignadas (resúmenes) c. Exposición Grupal d. Trabajos grupales e. Trabajos individuales f. Participación de los alumnos desarrollando ejercicios en el pizarrón.

g. Ejercicios Asignados (texto y referencias) h. Dinámicas (Casos, dramatizaciones) i. Investigaciones j. Presentación escrita de tareas k. Sesiones de repaso l. Laboratorios reales y virtuales



PLANIFICACIÓN DIDACTICA BASADA EN OBJETIVOS

Asignatura: FS-200 Física General II Texto Básico: Física Para Ciencias E Ingeniería Vols. I y II

Autor y Edición: Serway, Jewett, 7ª. Ed.

Calendarización por

semana

Objetivos Contenidos Metodologías y Estrategias de

Aprendizaje

Recursos y Medios

Didácticos

Actividades y Criterios de Evaluación

Bibliografía complementa

ria

UNIDAD I (23 HORAS): OSCILACIONES Y ONDAS

Semana 1:

Del 23 al 27 de enero

1. Describir las oscilaciones en términos de amplitud, periodo, frecuencia y frecuencia angular.

2. Comprender las ecuaciones de x, v y a vs. t y la relación de

cada una con la fuerza restauradora

3. Manejar problemas que intervengan colisiones previas a MAS, o MAS que intervenga fricción estática.

4. Explicar K, U y E con sus relaciones con x, v y a y su sentido en los diagramas de energía.

CAPÍTULO 15: MOVIMIENTO OSCILATORIO, PÁG. 418.

(11 HORAS)

15.1 Movimiento de un objeto unido a un resorte. 419

(1 HORA)

15.2 Partícula en movimiento armónico simple. 420

(2 HORAS) 15.3 Energía del oscilador

armónico simple. 426 (2 HORAS)

-Clase magistral . -Presentación en Power Point de sistema oscilantes. -Simulaciones o applets para ilustrar oscilaciones armónicas simples. -Ejemplos de aplicación de sistemas oscilantes. -Resolución de problemas utilizando conceptos de A, ω, f, T y φ y manejarlos con soltura en problemas. En

Pizarra, marcador,

Computadora, Data Show.

Libro de texto: Física Para Ciencias E Ingeniería Vols. I

-Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto y referencia.

Libro de referencia: Física; Resnick, Halliday, Vol. I, 4ta edición.



particular, saber calcular φ a partir de condiciones iniciales. -Resolución de problemas para manejar las ecuaciones de x, v y a vs. t y la relación de cada una con la fuerza restauradora.

Semana 2:

Del 30 de enero al 3 de

febrero.

1. Aplicar los

conceptos relacionados con el movimiento armónico simple en diferentes situaciones físicas.

2. Analizar los movimientos de un péndulo simple.

3. Comprender el péndulo físico y como calcular las propiedades de su movimiento.

4. Comprender el tipo de oscilación interactuando con la fricción.

5. Analizar el fenómeno de la resonancia en las oscilaciones.

15.5 El péndulo (se excluye el

péndulo de torsión) 432 (3 HORAS)

15.6,7 Oscilaciones

amortiguadas y Forzadas. 436

(Tema de evaluación en prueba especial)

(2 HORAS)

-Clase magistral. Expositiva y de discusión. -Ejemplos para entender las aplicaciones de los sistemas oscilantes en la vida cotidiana. -Ejemplos para entender los péndulos. -Resolución de problemas que comprendan péndulos simples y físicos.

Pizarra, marcador.

Libro de texto:

Física Para Ciencias E

Ingeniería Vols. I

-Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto y referencia. -Entrega de problemas sugeridos sobre oscilaciones amortiguadas. . Prueba sobre las oscilaciones amortiguadas y forzadas.

Libro de referencia:

Física; Resnick, Halliday, Vol. I,

4ta edición.



Semana 3: Del 6 al 10 de febrero.

1. Entender que es una onda mecánica y cuáles son las diferentes variedades de estas.

2. Comprender la doble periodicidad en una onda y entender que el fenómeno ondulatorio en general involucra funciones de x - vt ó x + v

3. Comprender la expresión matemática de una onda sinusoidal.

4. Relacionar la rapidez, longitud de onda, frecuencias en una onda periódica.

5. Calcular la rapidez de una onda en una cuerda.

6.

CONTNUACION DE LA (15.6 Oscilaciones amortiguadas y forzadas. 436) (Tema de evaluación en prueba especial)

(1 HORA)

CAPÍTULO 16: MOVIMIENTO ONDULATORIO PÁG. 449

(6 HORAS)

16.1 Propagación de una perturbación 450

(1 HORA)

16.2 El modelo de onda progresiva 454

(2 HORAS) 16.3 La rapidez de ondas en

cuerdas. 458 (1 HORA)

-Clase magistral. Expositiva y de discusión. -Ejemplos de diferentes ondas mecánicas. -Resolución de problemas para que

intervenga la doble periodicidad en una onda y entender que el fenómeno ondulatorio en general involucra funciones de x - vt ó x

+ vt. - Manejar en

problemas la y(x,t) y

todas las magnitudes comprendidas o relacionadas con ella (por supuesto, saber colocar la constante de fase que corresponda) Manejar igualmente la v(x,t) y la a(x,t).

-Simulaciones o applets para ilustrar diferentes tipos de ondas mecánicas.

Pizarra, marcador,



-Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto y referencia. -Presentación de reporte de laboratorio experimental sobre el péndulo.



4ta edición.

Semana 4:

1. Calcular la rapidez con que una onda en una cuerda transporta la energía.

16.4 Reflexión y transmisión Y 16.5 Rapidez de transferencia de energía mediante ondas sinusoidales en cuerdas. 463

-Clase magistral. Expositiva y de discusión

Pizarra, marcador,

-Discusión en clase.



4ta edición.



Del 13 al 17 de febrero.

2. Analizar que sucede cuando las ondas mecánicas se superponen y se interfieren entre sí.

(2 HORAS) CAPÍTULO 18: SOBREPOSICIÓN Y ONDAS ESTACIONARÍAS. PÁG. 500

(6 HORAS)

18.1 Sobreposición e interferencia (se excluye interferencia de ondas sonoras). 501

(1 HORA) 18.2 Ondas estacionarias. 505

(2 HORAS)

- Resolver problemas

que involucren el cálculo de velocidad de onda mediante las características de inercia y elasticidad del medio. En particular los de cuerdas con un peso colgante. Se incluyen cálculos de energía y potencia.


de superposición de

ondas. - Resolver problemas

de interferencia de ondas.



-Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto.

Semana 4 y 5: Del 20 al 24 de febrero.

1. Analizar las

propiedades de las ondas estacionarias en una cuerda.

2. Comprender las ondas estacionarias

18.3 Y 18.4 Ondas estacionarias en una cuerda fija en ambos extremos y Resonancia. 508 Y 512

(2 HORA)

Repaso. (1 HORA)

-Clase magistral. Expositiva y de discusión. -Presentación de Power Point sobre ondas estacionarias. - Simulaciones o applets para ilustrar ondas estacionarias. -Resolución de problemas con y(x,t)

de una onda estacionaria en una cuerda y con ella el cálculo de

Pizarra, marcador,



-Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto. -Presentación de reporte de laboratorio experimental sobre ondas estacionarias/\.


Física; Resnick, Halliday, Vol. I, 4ta edición. Libro de referencia: Física; Resnick, Halliday, Vol. I, 4ta edición.



amplitudes, posición de nodos y demás conceptos

relacionados. - Resolver problemas

de modos normales en una cuerda y de resonancia -Simulaciones o applets sobre la circulación de la sangre a través de las arterias por parte del estudiante.

EXAMEN DE LA UNIDAD I (OSCILACIONES): JUEVES 23 DE FEBRERO 12:00 A 2:00 PM

UNIDAD II (19 HORAS): TERMODINÁMICA

Semana 5 y 6:

Viernes 24 y

Semana :

Del 27 de febrero al 03

de marzo.

1. Definir el significado de equilibrio térmico.

2. Detallar como funciona los diferentes tipos de termómetros.

3. Comprender la física que subyace en la escala de temperatura absoluta.

4. Analizar como cambias las dimensiones de un objeto como resultado de un

CAP. 19: TEMPERATURA. PÁG. 532

(5 HORAS) 19.1, 19.2 y 19.3 Temperatura y

ley cero de la Termodinámica, Termómetros y escala de temperatura y Escala absoluta de temperatura. Paginas. 533, 534 y 535.

(explicación muy breve). (1 HORA) 19.4 Expansión térmica de

sólidos y líquidos. 537 (2 HORAS)


-Clases magistrales. Expositivas y de discusión. -Presentación Power Point sobre las escalas de temperatura y la definición del cero absoluto por parte del profesor. -Resolución de problemas aplicando los diferentes tipos de expansión térmica

Pizarra, marcador,



-Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto. -Entrega de problemas sugeridos sobre expansión térmica.




cambio de temperatura.

5. Relacionar la presión, el volumen y temperatura en un gas

6. Definir calor y como difiere del concepto de temperatura.

19.5 Descripción macroscópica de un gas ideal. 542

(2 HORAS) (Tema de evaluación en

prueba especial)

CAP. 20: PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA. PAG 553

(7 HORAS) 20.1 y 20.2 Calor y energía interna, Calor específico y calorimetría. Paginas. 554-556.

(1 HORAS)

por parte del profesor. -Resolución de problemas de las leyes de los gases ideales aplicados al área de la salud por parte del alumno. - Resolver problemas

de conversión energía no calorífica a calor

-Entrega de problemas sugeridos sobre la ecuación de los gases ideales. -Presentación de reporte de laboratorio de expansión térmica. -Prueba especial sobre expansión térmica y descripción macroscópica del gas ideal.

Semana 7:

Del 06 al 10 de marzo.

1. Efectuar cálculos

relacionados con el flujo de calor, cambios de temperatura y cambios de fase.

2. Comprender como se representar la trasferencia de calor y el trabajo efectuado en un proceso termodinámico.

3. Calcular trabajo mediante la fórmula de la integral (W = ∫PdV) para los procesos en gases en que el resultado de la integral ya esté dado.

4. Calcular el trabajo efectuado por un

20.3 Calor latente. 560 (2 HORAS) 20.4 Trabajo y calor en procesos termodinámicos. 564. ( 1 HORAS) 20.5 y 20.6 Primera ley de la termodinámica Y Algunas aplicaciones de la primera ley de la termodinámica. Paginas. 564, 567. (2 HORAS)

-Clases magistrales. Expositivas y de discusión. -Presentación de Power Point sobre las características de los diferentes procesos termodinámicos por parte del profesor - Resolución de

problemas de calor absorbido por una sustancia con y sin cambios de fase. - Resolver problemas de mezclas que

Pizarra, marcador,



-Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto.




sistema termodinámico cuando cambia su volumen.

5. Distinguir los procesos termodinámicos Isotérmico, isovolumétrico e isobárico.

6. Explicar la primera ley de la termodinámica para relacional el calor, trabajo y cambio de energía internar.

pueden incluir cambios de fase entre los cuerpos que intercambian calor. - Resolver problemas de trabajo mediante la fórmula de la integral W = ∫PdV, para los procesos en gases en que el resultado de la integral ya esté dado. -Simulaciones o applets sobre los diferentes tipos de procesos termodinámicos.

Semana 8:


1. Comprender como

se transfiere el calor, por conducción, radiación y convección.

2. Analizar de que forma la presión y la temperatura de un gas se relacionan con la energía cinética de sus moléculas.

3. Comprender como las capacidades molares de un gas

20.7 Mecanismos de transferencia de energía. 572

(1 HORA) (Tema de evaluación en

prueba especial)

CAP. 21: TEORÍA CINÉTICA DE LOS GASES. PAG. 587 (4 HORAS) 21.1 Modelo molecular de un

gas ideal. 587 (1 HORA)

21.2 Calor específico molar de un gas ideal. 592 (1 HORA)

--Clases magistrales. Expositivas y de discusión. -Presentación de Power Point sobre teoría cinética de los gases. -Resolver problemas que combinen magnitudes microscópicas. y macroscópicas. en un gas ideal (involucrando la teoría cinética). - Resolver problemas que involucren el uso de las fórmulas para

Pizarra, marcador,



-Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto. - Prueba especial sobre mecanismos de transferencia de calor.




revelan si sus moléculas giran o vibran.

4. Describir el proceso adiabático para un gas ideal.

5. Realizar cálculos para situaciones en que un gas ideal se hace recorrer a través de un proceso adiabático.

6. Diferenciar entre capacidades caloríficas molares a volumen constantes y a presión constante y como utilizar estas cantidades al realizar cálculos.

21.3 Procesos adiabáticos para un gas ideal. 595

(1 HORA)

21.4 Equipartición de la energía. 597

(1 HORA)

las capacidades molares -Resolver problemas utilizando la ecuación de adiabáticas para gases ideales.

Semana 9:


1. Comprender que es una maquina térmica y como se calcula su eficiencia por medio de la resolución de problemas.

2. Analizar la física del motor de combustión interna de una manera teórica.

CAP.22: MAQUINAS TÉRMICAS Y SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA.

(2 HORAS) 22.1 Máquinas térmicas y segunda ley de la termodinámica. 613

(1 HORA) 22.4 La máquina de Carnot. 618

(1 HORA)

Repaso. (1 HORA)

-Clases magistrales. Expositivas y de discusión. - Resolución de

problemas para comprender funcionamiento de máquinas de calor.


de ciclos de Carnot (cálculos de Q, W, e y comparación con otros ciclos)

Pizarra, marcador,


Libro de texto:

Física Para Ciencias E

Ingeniería Vols. I

-Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto. --Presentación de reporte de laboratorio experimental sobre gases ideales.




-Simulaciones o applets de la formación de imágenes reales y virtuales en lentes convergentes y divergentes por parte del estudiante. -Resolución de problemas de microscopios simples y compuestos por parte del profesor.

EXAMEN DE LA UNIDAD II (TERMODINÁMICA): JUEVES 23 DE MARZO; HORA: 12:00 A 2:00 PM

UNIDAD III (19 HORAS): ELECTRCIDAD

Semana 10:

Del 27 al 31 de marzo

1. Definir la naturaleza de la carga eléctrica y como se sabemos que esta se conserva.

2. Describir como se cargan los objetos.

3. Utilizar la ley de Coulomb para calcular la fuerza eléctrica entre cargas.

4. Diferenciar entre fuerza eléctrica y campo eléctrico.

5. Calcular el campo eléctrico generado por un conjunto de cargas puntuales.

CAP. 23: CAMPO ELECTRICO. PAG. 642 (8 HORAS) 23.1 y 23.2 Propiedades de las cargas eléctricas y Objetos de carga mediante inducción. Paginas. 642 y 643.

(1 HORA)

23.3 Ley de Coulomb. 645 (2 HORAS)

23.4 El campo eléctrico. 651

(2 HORAS)

-Clases magistrales. Expositivas y de discusión. -Presentación de Power Point sobre sobre carga y formas de cargar las sustancias. -Resolver problemas en que se involucre número de electrones (o equivalente), a partir de valores de fuerza o campo electrostáticos.

Libro de texto: Física Para Ciencias E

Ingeniería Vols. II

Pizarra, marcador,


-Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto. --Presentación de reporte de laboratorio experimental cargas.

Libro de referencia: Física; Resnick, Halliday, Vol. II, 4ta edición.



-Resolver problemas que involucren cálculos de fuerzas y/o campos electrostáticas con configuraciones bidimensionales de carga (pref. formando líneas, triángulos isósceles o rectángulos).


con diagrama de cuerpo libre en que además de fuerzas electrostáticas se involucren otro tipo de fuerzas (por ejemplo el peso). -Resolver problemas que contemplen en encontrar posiciones donde el campo o la fuerza sean nulos, a partir de configuraciones lineales de cargas puntuales ya dadas.

Semana 11:

Del 3 al 7 de abril

1. Calcular campos eléctricos generados por distribuciones de cargas.

2. Utilizar las líneas de campo eléctrico para su visualización e interpretación de los campos eléctricos.

23.5 Campo eléctrico de una distribución de carga continua. 654.

(Se evaluara solamente distribuciones de densidad de carga lineales)

(2 HORAS) 23.6 y 23.7 Líneas de campo eléctrico y Movimiento de partículas cargadas en un

Clases magistrales. Expositivas y de discusión. -Presentación de Power Point sobre sobre distribuciones lineales de carga.



Pizarra, marcador,


-Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto.




3. Explicar el significado y la importancia del potencial eléctrico.

4. Diferenciar entre potencial eléctrico y diferencia de potencial eléctrico.

campo eléctrico uniforme. Paginas. 659 y 661.

(1 HORA) CAP. 25: POTENCIAL ELÉCTRICO. PAG 692 (4 HORAS) 25.1Diferencia de potencial y potencial eléctrico. 692 (1 HORA) 25.2 Diferencias de potencial en un campo eléctrico uniforme. 694 (1 HORA)


de trayectorias de partículas cargadas en presencia de campos uniformes (que pueden involucrar movimientos. parabólico).


de cálculos dinámicos de velocidad, aceleración de partículas cargadas en base a energía potencial o diferencia de potencial.

Semana 12:

Del 18 al 21 de abril.

1. Determinar el potencial eléctrico que un conjunto de cargas produce en un punto en el espacio.

2. Calcular la energía potencial eléctrica de un conjunto de cargas.

3. Utilizar las superficies equipotenciales para visualizar la forma en que varía el potencial eléctrico

4. Explicar la naturaleza de los capacitores.

25.3 Potencial eléctrico y energía potencial a causa de cargas puntuales 697 (2 HORAS) CAP.26: CAPACITANCIA Y MATERIALES DIELECTRICOS. PAG. 722. (4 HORAS)

26.1 Y 26.2 Definición de capacitancia y cálculos de capacitancia. 723 y 724. (Se evaluará solamente capacitores de placas paralelas) (1 HORA)

Clases magistrales. Expositivas y de discusión.

-Presentación de Power Point sobre

sobre distribuciones

lineales de carga

- Resolver problemas donde se calcula la energía potencial almacenada o trabajo para almacenarla en sistemas de cargas puntuales.



Pizarra, marcador,

Computadora, Data Show

Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos. -Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto. - Prueba especial sobre capacitancia y materiales dieléctricos.




5. Calcular la cantidad de un capacitor que mide su capacidad de almacenar carga eléctrica.

6. Calcular la cantidad de energía almacenada en un capacitor.

7. comprender que es un dieléctrico y como se elaboran capacitores mas eficaces.


26.4 y 26.5 Energía almacenada en un capacitor y Capacitores con material Dieléctrico. Paginas. 731 y 732. (2 HORAS)


- Resolver problemas donde se calcula el potencial eléctrico de cualquier tipo de configuraciones de carga puntuales. - Resolver

problemas donde involucran calcular cargas y potenciales en conductores esféricos que estado separados a larga distancia se interconectan.

- Resolver problemas de capacitancia para capacitores serie paralelo.

- Resolver problemas para calcular la cantidad de energía almacenada en un capacitor.

Semana 13:

Del 24 al 28 de abril.

1. Explicar el significado de la corriente eléctrica y como se desplaza la carga en un conductor.

Cap. 27. CORRIENTE Y RESISTENCIA. PAG. 752 (4 HORAS) 27.1 Corriente eléctrica 752

(1 HORA)

Clases magistrales. Expositivas y de discusión.

-Presentación de Power Point sobre

sobre corriente,



Discusión en clase. -Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos.




2. Comprender el significado de la resistividad y conductividad de un material.

3. Calcular la resistencia de un conductor a partir de sus dimensiones y resistividad.

4. Definir la resistencia en función de la temperatura.

5. Efectuar cálculos que antevengan energía y potencia en circuitos simples.

6. Definir la ley de ohm.

27.2 Resistencia 756

(1 HORA) 27.4 Resistencia y temperatura 762

(1 HORA) 27.6 Potencia eléctrica 763

(1 HORA)

Repaso. (1 HORA)

resistencia y potencia eléctrica.

-Simulaciones o applets sobre

corriente, resistencia y

potencia eléctrica.

- Resolver problemas de cálculo de corriente con información de la configuración atómica de conductores y de uso de los conceptos de corriente, densidad de corriente y velocidad de arrastre. - Resolver problemas para calcular resistencia en base a las características del conductor (de sección constante). -Resolver problemas de comportamiento de la resistencia con la temperatura. - resolver problemas utilizando la Ley de

-Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto.



Ohm para los resistor. - Resolver problemas de cálculo de corriente en el circuito simple básico (elemento productor de energía, elemento consumidor de energía). - Resolver problemas para calcular potencia entregada y disipada en resistores

EXAMEN DE LA UNIDAD III (ELECTRCIDAD): MARTES 02 DE MAYO; HORA: 12:00 A 2:00 PM

EXAMEN DE REPOSICION: JUEVES 04 DE MAYO; HORA: 12:00 A 2:00 PM

FECHA DE REGISTRO DE CALIFICACIONES: 8,9 Y 10 DE MAYO.



Prácticas de Laboratorio:

Evaluación:

Exámenes 60%

Pruebas Especiales 6%

Proyecto de Feria de Ciencias 8%

Acumulativo 11%

Laboratorio 15%

Total 100%

N° Practicas de Laboratorio Modalidad

1 Péndulo Simple Real

2 Ondas Estacionarias Real

3 Dilatación Lineal Real

4 Gases Ideales Virtual

5 Electrostática Virtual

6 Circuitos Eléctricos Real



Forma de Evaluación Porcentaje

Exámenes Parciales Fechas de Exámenes

60%

Primera Unidad (Oscilaciones)

Segunda Unidad (Termodinámica)

Tercera Unidad (Electricidad)

Reposición

Jueves 23 de febrero

Jueves 23 de marzo

Martes 2 de mayo

Jueves 4 de mayo

Contenidos de Pruebas Especiales

6%

Primera Unidad (Oscilaciones):

- Oscilaciones Amortiguadas y Forzadas

Segunda Unidad (Termodinámica):

- Expansión Térmica

- Mecanismos de Transferencia de Energía

- Ecuación de Estado y Propiedades moleculares de la materia.

Tercera Unidad (Electricidad):

- Capacitancia

Proyecto: Feria de ciencias de FS 200; Fecha: jueves 20 de abril

-Primer avance (1%)

-Segundo avance (2%)

-Exposición del proyecto (5%)

8%

Acumulativo:

Tareas, pruebas tradicionales, exposiciones, trabajos grupales, lecturas

asignadas, presentaciones… etc.

Temas de Carácter Investigativo*

11%

Laboratorio 15%

Total 100%



*Temas de Carácter Investigativo: A continuación, se le presenta una serie de temas que no se incluyen en la planificación didáctica de la asignatura, por lo que los tópicos mostrados se utilizan para asignar a sus estudiantes actividades de evaluación (tareas, pruebas, exposiciones, resolución de problemas, experimentos científicos…) de carácter investigativo. Unidad I - Efecto Doppler de ondas sonoras.

- Ondas Estacionarias en Columnas de Aire.

Unidad II

- Entropía.

Unidad III

- Fuerza electromotriz. - Circuitos Serie- Paralelo. - Regla de Kirchhoff

Profesores de la asignatura para el presente periodo:

Sección Aula Edificio Profesor

700 301 E1 Cristian Ordoñez

800 301 E1 Roberto Fajardo

900 301 E1 Karen López

1000 302 E1 Cristian Ordoñez

1100 301 E1 Ingrid Díaz

1200 214 D1 Ricardo Salgado

1300 Sala de Videos

E1 Jonnathan López

1400 301 E1 Luis Domínguez

1401 204 E1 Paul Bautista

1500 301 E1 Ramón Chávez (coordinador de asignatura)



1501 Dr. Pérez E1 Marlon Interiano

1600 301 E1 Felipe Garay

1700 301 E1 Luis Domínguez

1800 301 E1 Ninoska Fúnez

Políticas del curso:

Se realizará una reposición posterior al tercer parcial y el estudiante tiene derecho a reponer la calificación más

baja que obtuvo en los tres exámenes parciales.

El contenido del examen de reposición es exactamente el del parcial a reponer.

Los exámenes parciales se ejecutarán de 12:00 m. a 2:00 p.m. en forma unificada en aulas especiales

designadas por el Coordinador.

Durante la ejecución de los exámenes, se le pedirá al estudiante que presente una identificación con fotografía

(carnet estudiantil o identificación especial extendida por la Escuela de Física)

El estudiante aprobara la asignatura con una calificación mayor o igual a 65%.

Se facilitará al alumno un cuadro de las fórmulas principales en cada evaluación unificada.

El profesor asignará tareas por capítulo.

Los temas especiales no se evaluarán en el examen parcial si no en una prueba especial.

La fecha a evaluar los contenidos especiales (temas que no se evalúan en el examen parcial), será fijada por

cada profesor y anunciada con antelación a sus estudiantes.

Un docente en caso de no poder asistir a uno de los exámenes parciales, deberá reportar al coordinador de la

asignatura, además proporcionando su docente (no instructor) sustituto.



Para obtener un curso unificado exitoso los profesores de Fs-200 deberán recoger sus exámenes a lo más

tardar 15 min antes de la aplicación del mismo.

Las calificaciones de los problemas de objetivos mínimos en cada examen parcial serán:

- 0% (no hay procedimiento correcto)

-10%( mostro planteamiento y procedimiento totalmente correcto y solo la respuesta final fallo).

-15% (planteamiento, procedimiento y respuesta perfectamente correcto)

Las pruebas no se reponen por ninguna circunstancia. (al menos que muestre algún documento que muestre

alguna incapacidad médica.)

El alumno debe saber que es prohibido copiar de sus compañeros durante el examen parcial o pruebas, la

consecuencia a tales actos será un “0%”.

El alumno debe estar consciente que, a la hora de plasmar su firma de revisión y aceptación de la calificación

de exámenes y pruebas, está, posteriormente ya no podrá ser modificada. Por lo que se le recomienda que

a la hora de la revisión de sus exámenes parciales y pruebas deben hacerse con toda la seriedad que lo

amerita, haciendo una revisión total y de forma minuciosa.

Tanto las tareas, pruebas como exámenes están sujetos a defensa, para comprobar la originalidad de los

mismos, cuando el profesor lo considere oportuno.

Se dará revisión de cada evaluación parcial según normas académicas de aplicado el examen.

Para los proyectos de la feria de ciencia de FS-200, la cantidad de estudiantes por grupo es de a lo mas de

5 participantes y además los experimentos deben fundamentarse en los tópicos que son parte del contenido

de la asignatura de FS 200.

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