INFORME DE ACREDITACIONES

JUNTA DE GOBIERNO

Montemorelos, N.L., MéxicoOctubre de 2019

rectoríaDirección De efectiviDaD institucional

2 UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS

• AGENCIAS ACREDITADORAS INSTITUCIONALES Y DE PROGRAMAS ACADÉMICOS • LOGOS DE ORGANISMOS ACREDITADORES DE LA UM• ESTATUS CON LAS AGENCIAS ACREDITADORAS INSTITUCIONALES Y DE PROGRAMAS• RECOMENDACIONES CON LAS AGENCIAS ACREDITADORAS INSTITUCIONALES Y DE

PROGRAMAS• RECOMENDACIONES Y SU CLASIFICACIÓN• INSTITUCIONES Y ORGANISMOS RELACIONADOS CON LA UM

CONTENIDO

3

INFORME DE ACREDITACIONES-JUNTA DE GOBIERNO 2019

RECTORIA, DIRECCIÓN DE EFECTIVIDAD INSTITUCIONAL

AGENCIAS ACREDITADORAS INSTITUCIONALES Y DE PROGRAMAS ACADÉMICOS

El compromiso con la calidad educativa ha sido el marco general que ha orientado la actividad de la Universidad de Montemorelos en los últimos años. Asegurar la calidad institucional cada día, mediante el mejoramiento con-tinuo y mediante la búsqueda de su validación por medio de organismos acreditadores externos, ha sido parte del quehacer de esta institución.

En el año 2004, a la institución le fue otorgada la Afiliación de la Asociación Nacional de Universidades e Institu-ciones de Educación Superior (ANUIES).

En el año 2015, la institución recibió el tercer refrendo de la acreditación institucional Lisa y Llana por la Federa-ción de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES), vigente por siete años, periodo que vence el 5 de noviembre de 2022.

En el 2018, la institución recibio la acreditación por la Asociación Acreditadora Adventista (AAA) en su séptimo refrendo, periodo que vence en el año 2023.

Además, algunos programas académicos son acreditados por organismos reconocidos, ellos son:

• Enfermería. Por mantener los estándares de calidad la carrera recibe su cuarta Acreditación que comprende de diciembre de 2017 hasta diciembre de 2022 por el Consejo Mexicano para la Acreditación de Enfermería, A.C. (COMACE).

• Medicina. La carrera de Medicina está re-acreditada con su tercer refrendo de Acreditación por el Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica (COMAEM) vigente por cinco años, período que vence en el 2021.

• Nutrición. La Licenciatura en Nutrición recibió su acreditación por segunda vez, vigente hasta el año 2023, ante el Consejo Nacional para la Calidad de los Programas Educativos en Nutriología, A.C. (CONCAPREN).

• Teología. En el mes de junio de 2011, la Maestría en Teología Pastoral (SETAI) y el Doctorado en Ministerio (SETAI) recibieron su acreditación hasta el año 2018 ante la Association of Theological Schools.

• Contaduría Pública. En noviembre de 2013, la Licenciatura en Contaduría Pública recibió acreditación por cinco años, ante el Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración, A.C. (CA-CECA) vigente al 2018.

• Psicología Clínica. La Licenciatura en Psicología Clínica es acreditada por primera vez por parte del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología (CNEIP), a partir del 18 de noviembre de 2016 al 18 de noviembre de 2021.

Los programas académicos que se encuentran en diagnóstico de autoevaluación ante los indicadores de diferen-tes agencias acreditadoras son: Odontología; Consejo Nacional de Educación Odontológica (CONAEDO), Li-cenciatura en Ciencias de la Comunicación y Medios; Consejo de Acreditación de la Comunicación (CONAC), Licenciatura en Negocios Internacionales; Consejo para la Acreditación del Comercio Internacional (CONACI), Licenciaturas en Educación Preescolar y en Educación Primaria; Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), y la Licenciatura en Químico Clínico Biólogo; Consejo Nacional de la Ense-ñanza y del Ejercicio Profesional de las Ciencias Químicas (CONAECQ).

4 UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS

LOGOS DE ORGANISMOS ACREDITADORES DE LA UM

Reconocimiento Oficial, Acreditaciones institucionales nacionales e internacionales

Acreditaciones nacionales de programas académicos

Evaluaciones y Afiliaciones institucionales

MedicinaenferMería nutrición

teologíaPsicología clínicacontaduría Pública

Red mexicana de universidadespromotoras de la salud

5

INFORME DE ACREDITACIONES-JUNTA DE GOBIERNO 2019

RECTORIA, DIRECCIÓN DE EFECTIVIDAD INSTITUCIONAL

ESTATUS CON LAS AGENCIAS ACREDITADORAS INSTITUCIONALES Y DE PROGRAMAS

A continuación, se presenta información de cada una de las agencias acreditadoras y evaluadoras res-pecto a su estatus, su periodo de acreditación y su próxima visita a la institución.

AGENCIA ACREDITADORA DICTAMEN PERIODO DE ACREDITACIÓN PRÓXIMA VISITA

Asociación Acreditadora Adventista (AAA)Acreditada

(7 refrendos) 2018-2023 Reacreditación, 2023

Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Edu-cación Superior (FIMPES)

Reacreditada Lisa y Llana

(4 refrendos) 2014-2022 Reacreditación, 2022

Consejo Mexicano de Acreditación y Certificación de Enfer-mería, A.C. (COMACE)

Reacreditada(4 refrendos) 2017-2022 Visita de seguimiento,

2020

Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica, A.C. (COMAEM)

Reacreditada(3 refrendos) 2015-2021 Reacreditación,

2020

Consejo Nacional para la Calidad de los Programas Educati-vos en Nutriología, A.C. (CONCAPREN)

Reacreditada(2 refrendos) 2018-2023 Reacreditación,

2020

Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Contaduría Pública y Administración, A.C. (CACECA)

Acreditada(1 refrendo) 2013-2018 Reacreditación,

2019

Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psi-cología, A.C. (CNEIP)

Acreditada(1 refrendo) 2016-2021 Reacreditación,

2021

Association of Theological Schools (ATS) Acreditada(1 refrendo) 2012-2017 En proceso

Comisión Evaluadora de Mejores Prácticas (DIA) Evaluada 2012 No determinado

Comisión Evaluadora de Padres de Familia Miembros de la Junta de Gobierno. Evaluada 2014 No determinado

6 UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS

RECOMENDACIONES CON LAS AGENCIAS ACREDITADORAS INSTITUCIONALES Y DE PROGRAMAS

La Universidad de Montemorelos ha recibido diversas visitas de agencias acreditadoras y evaluadoras que han dejado recomendaciones para el mejoramiento de la calidad. A continuación, se presenta un resumen de la atención a las recomendaciones y su nivel de cumplimiento.

AGENCIA ACREDITADORA # de recomendaciones Cumplidas En proceso

Asociación Acreditadora Adventista (AAA) 47 8 39

Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES)

3 3

Consejo Mexicano de Acreditación y Certificación de Enfermería, A.C. (COMACE)

31 8 23

Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica, A.C. (COMAEM)

14 5 9

Consejo Nacional para la Calidad de los Programas Educativos en Nutriología, A.C. (CONCAPREN)

37 17 20

Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Contaduría Pública y Administración, A.C. (CACECA)

48 45 3

Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología, A.C. (CNEIP)

35 21 14

Association of Theological Schools (ATS) - - -

Comisión Evaluadora de Mejores Prácticas (DIA) 31 25 6

Comisión Evaluadora de Padres de Familia Miembros de la Junta de Gobierno.

11 5 6

Total 257 134 123

Porcentajes 100% 52.2% 47.8%

7

INFORME DE ACREDITACIONES-JUNTA DE GOBIERNO 2019

RECTORIA, DIRECCIÓN DE EFECTIVIDAD INSTITUCIONAL

RECOMENDACIONES Y SU CLASIFICACIÓN

1. Procesos institucionales

• Ejecución del plan de seguridad institucional – MEJORES PRÁCTICAS, AAA• Evaluación de miembros de la JG – MEJORES PRÁCTICAS, AAA• Actualización de descripciones de puestos – COMACE, AAA• Diseño e implementación del Plan Estrategico Institucional del Hospital la Carlota – AAA 2 Desarrollo (inversiones, infraestructura, equiPo y recursos humanos)

• Alternativas financieras para implementar laboratorios y equipos – COMAEM, AAA, FIMPES, CACECA, CNEIP• Acceso a la biblioteca a personas con capacidades diferentes – COMACE • Contratación de docentes investigadores (SNI) – COMAEM• Presupuesto para el Plan Estratégico Institucional – MEJORES PRÁCTICAS• Proyectos de financiamiento externo – COMACE, AAA• Salas de cultos en los dormitorios 3 y 4 – AAA• Impacto financiero de los programas académicos – AAA

3 Proceso acaDémico (enseñanza-aPrenDizaje)

• Examenes de oposición o clase modelo para nuevos docentes – CONCAPREN, CACECA• Asegurar el funcionamiento de las academias – COMAEM, COMACE, CNEIP • Fortalecer la investigación por docentes para formar parte del Sistema Nacional de Investigadores – CONCAPREN,

COMAEM, CNEIP, COMACE• Evaluación del Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL-CENEVAL) – CONCAPREN, COMAEM, CNEIP,

CACECA, COMACE• Establecer la prueba TOEFL – CONCAPREN, CACECA• Más producción de investigaciones científicas en revistas arbitradas – CONCAPREN, CACECA, COMAEM, CNEIP• Diseñar un programa de formación y actualización docente – COMAEM, CONCAPREN, COMACE, AAA• Instrumentos de evaluación de las competencias adquiridas – COMAEM, CACECA, CNEIP• Seguimiento a los índices escolares (reprobación, deserción, eficiencia terminal, titulación) – CONCAPREN, CACECA,

COMAEM, CNEIP, COMACE• Plan de seguimiento a egresados – CONCAPREN, COMAEM, CNEIP, CACECA, COMACE• Actualización del Catálogo de Estudios – MEJORES PRÁCTICAS • Más investigaciones educativas – COMACE, FIMPES, COMAEM• Intercambios académicos – CONCAPREN, COMAEM, CNEIP, CACECA, COMACE

4 Programas De aPoyo

• La biblioteca con material actualizado – CNEIP, CONCAPREN• Análisis de impacto del programa institucional de tutoría – CONCAPREN, CNEIP, COMISIÓN EVALUADORA DE

PADRES MIEMBROS DE LA JG• Establecer una bolsa de trabajo – CONCAPREN, CNEIP, CACECA• Seguimiento al Plan de Desarrollo Espiritual – AAA • Proceso sistemático para abordar quejas y sugerencias – AAA • Centro estudiantil que conjunte una gama de servicios – AAA

8 UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS

INSTITUCIONES Y ORGANISMOS RELACIONADOS CON LA UM

TIENE CONVENIOS DE AFILIACIÓN O COLABORACIÓN:• Adventist Colleges Abroad, Silver Spring, Maryland, Estados Unidos

• Andrews University, Berrien Springs, Michigan, Estados Unidos

• Asia-Pacific International University, Tailandia

• Centro de Producciones Multimedia U.A.,S.L., Valencia, España

• Centro Estatal de Salud Mental (CESAME), Saltillo, Coahuila

• Centro Universitario Adventista de Sao Paulo, Brasil

• Consejo para el Desarrollo de la Industria del Software de Nuevo León A.C.

• Corporación Universitaria Adventista de Colombia, Medellín, Colombia

• Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet

• Desarrollo Integral de la Familia del Estado de Nuevo León (DIF), Monterrey, Nuevo León

• Griggs University, Silver Springs, Maryland, Estados Unidos

• Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González” de la Universidad Autónoma de Nuevo León

• Instituto Universitario Adventista de Venezuela, Nirgua, Yaracuy, Venezuela

• Institutul Teologic Adventist, Cernica, Rumania

• La Université Adventiste D’ Haiti, Port-au-Prince, Haití

• Loma Linda University, Loma Linda California, Estados Unidos

• Middle East University, Líbano

• Newbold College, Bracknell, Inglaterra

• Red Nuevo Tiempo Latinoamérica de Radio y Televisión, Jacareí, Brasil

• Sanatorio Adventista del Plata, Libertador San Martín, Entre Ríos, Argentina

• Sahmyook University, Seoul, Corea

ES MIEMBRO DE:• Asociación Latinoamericana de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ALAFEC)

• Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina (AMFEM)

• Asociación Mexicana de Miembros de Facultades y Escuelas de Nutrición (AMMFEN)

• Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA)

• Federación Mexicana de Facultades y Escuelas de Enfermería (FEMAFEE)

• Federación Mexicana de Facultades y Escuelas de Odontología (FEMFEO)

• Federación Nacional de Facultades y Escuelas de Enfermería (FENAFEE)

• Federación Panamericana de Facultades y Escuelas de Medicina (FEPAFEM)

• Miembro de la Red Mexicana de Universidades Promotora de la Salud ( RMUPS)

• Está inscrita en el Registro Nacional de Instituciones y Empresas Científicas y Tecnológicas (RENIECYT)

• Además, figura en el directorio de Facultades y Escuelas de Medicina de la Organización Mundial de la Salud (OMS)

MISIÓN

La Universidad de Montemorelos educa para el desarrollo y el bienes-tar integrales, con un modelo educativo sustentable que promueve la

investigación, el servicio abnegado y la visión misionera, con la esperanza adventista de un mundo nuevo.

VISIÓN

La Universidad de Montemorelos es reconocida por la visión de desarrollo sustentable de su modelo educativo a fin de garantizar los principios de educación adventista y la equidad en el acceso a la educación superior.

VISIÓNpara emprender

PASIÓN PARA SERVIR