Unit2 teachertraining
-
Upload
soontaree-konthieng -
Category
Documents
-
view
534 -
download
1
Transcript of Unit2 teachertraining
กรอบแนวคิดในการแลกเปลี่ยนเรียนรูของ :
6 hrs.
หลักสูตรการพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงานในหนาที่ครูชำนาญการพิเศษ
AjSoontaree ;AjSurangcana ;AjSuthican;AjPhatumwadee
หนวยที่ 2 “ภาวะผูนำทางวิชาการ”
Sunday, August 12, 12
คณะวิทยากรหนวยการเรียนรูที่ 2
ผศ.สุนทรี คนเที่ยง
อ.ดร.สุทธิกัญจน ทิพยเกสร
อ.สุรางคนาเลี่ยมเพ็ชรรัตน
Sunday, August 12, 12
คณะวิทยากรหนวยการเรียนรูที่ 2
ผศ.สุนทรี คนเที่ยง
อ.ดร.สุทธิกัญจน ทิพยเกสร อ.ปทุมวดี ศิริสวัสดิ์
อ.สุรางคนาเลี่ยมเพ็ชรรัตน
Sunday, August 12, 12
ผูนำทางวิชาการคืออะไร
คำถามที่อยากจะใหคุณครูทุกทานถามตัวเองในวันนี“้ครูที่เปนผูนำทาง
วิชาการควรเปนอยางไร”
Sunday, August 12, 12
ผูนำทางวิชาการ เปน
ตำแหนง : Positionคุณลักษณะ : Character
อะ อะ!! : อยาพึ่งตอบคะ
Sunday, August 12, 12
slide # 7-16 & 19 ปรับจากเอกสารประกอบการบรรยายโดย ศ.นพ.เกษม วัฒนชัย ในการสัมมนาผูบริหาร ประจำป 2555 เรื่อง การพัฒนา
มหาวิทยาลัยเชียงใหมสูการเปนมหาวิทยาลัยแหงคุณภาพในศตวรรษที่ 21 วันที่ 18-20 พฤษภาคม 2555 ณ โรงแรมดุสิต
ไอสแลนด รีสอรท จังหวัดเชียงราย
Sunday, August 12, 12
ความรูที่ครูควรจะตองมีอยูแลว ****
Sunday, August 12, 12
ความรูที่ครูควรจะตองมีอยูแลว ****
หลักการสรางบรรยากาศในชั้น
เรียนจะตองคำนึงถึงอะไรบาง
Sunday, August 12, 12
ความรูที่ครูควรจะตองมีอยูแลว ****
หลักการสรางบรรยากาศในชั้น
เรียนจะตองคำนึงถึงอะไรบาง
จิตวิทยาการเรียนรูที่เหมาะสมกับ ผูเรียน
Sunday, August 12, 12
ความรูที่ครูควรจะตองมีอยูแลว ****
หลักการสรางบรรยากาศในชั้น
เรียนจะตองคำนึงถึงอะไรบาง
หลักการบริหารจัดการชั้นเรียน
จิตวิทยาการเรียนรูที่เหมาะสมกับ ผูเรียน
Sunday, August 12, 12
ความรูที่ครูควรจะตองมีอยูแลว ****
หลักการสรางบรรยากาศในชั้น
เรียนจะตองคำนึงถึงอะไรบาง
หลักการบริหารจัดการชั้นเรียน
จิตวิทยาการเรียนรูที่เหมาะสมกับ ผูเรียน
หลักการใหคำปรึกษาแกผูเรียน
Sunday, August 12, 12
ครูในยุคปจจุบันจะตองเผชิญอะไรบาง
โลกปรับ คริสตวรรษที่คริสตวรรษที่คริสตวรรษที่โลกปรับ11-18 19-20 21
SocietyStatic Growth Dynamic
CommunityRural Urban Virtual
ContextLocal International Transnational
Pace ofchanges
Months Days Seconds
Sunday, August 12, 12
• ประชากรโลก• วิกฤตพลังงานZZ Z ก. ภัยจากธรรมชาติ• วิกฤตอาหารZZ Z ข. ภัยจากมนุษย• วิกฤตน้ำZZ Z Z หรือ ก + ข
วิกฤตโลก
Sunday, August 12, 12
Knowledge Overwhelming
ยุคแหงความสุดโตง - age of extremity
Environmental extremes
Social ExtremesPolitical extremes
Nature Extremes
Sunday, August 12, 12
World Economic Structure*
The Triad Rise of the Rest
ดร.สุวิทย เมษินทรีย-สถาบันศศิน-จุฬาฯ
China/India
The Rest of the World The Rest of the Asia
The Rest of the Asia
Sunday, August 12, 12
% World GDP= Gross Domestic Product
ASEAN
For PowerPoint 97-2010
ASEAN 2%ASEAN + 3 18% ( จีน + ญี่ปุน + เกาหลีใต )
ASEAN + 6 (3+3) 22% (อินเดีย + ออสเตรเลีย + นิวซีแลนด )
Sunday, August 12, 12
โลกปรับ – ไทยเปลี่ยน
Sunday, August 12, 12
1. การปลุกศักดิ์ศรีแหงความเปนชาติ
โลกปรับ – ไทยเปลี่ยน
Sunday, August 12, 12
1. การปลุกศักดิ์ศรีแหงความเปนชาติ
2. การรวมกันกำหนดกติกาขึ้นใหม
โลกปรับ – ไทยเปลี่ยน
Sunday, August 12, 12
1. การปลุกศักดิ์ศรีแหงความเปนชาติ
2. การรวมกันกำหนดกติกาขึ้นใหม
3. การสานฝน “ อนาคตประเทศไทย”
โลกปรับ – ไทยเปลี่ยน
Sunday, August 12, 12
1. การปลุกศักดิ์ศรีแหงความเปนชาติ
2. การรวมกันกำหนดกติกาขึ้นใหม
3. การสานฝน “ อนาคตประเทศไทย”
4.การตระเตรียมคนไทยสูโลกอนาคต
โลกปรับ – ไทยเปลี่ยน
Sunday, August 12, 12
Sunday, August 12, 12
เราคือ คนไทย We are Thai-
Sunday, August 12, 12
เราคือ คนไทย We are Thai-
ใครคือ เรา? Who are We?-
Sunday, August 12, 12
เราคือ คนไทย We are Thai-
ใครคือ เรา? Who are We?-
Sunday, August 12, 12
เราคือ คนไทย We are Thai-
เรารูจักตัวตนของตนเองดีพอหรือยัง
ใครคือ เรา? Who are We?-
Sunday, August 12, 12
ระบบการศึกษาไทย : วิพากษ
Sunday, August 12, 12
1. เปน“สังคมบริโภคความรู”มากกวา“สังคมสรางสรรคความรู”
ระบบการศึกษาไทย : วิพากษ
Sunday, August 12, 12
1. เปน“สังคมบริโภคความรู”มากกวา“สังคมสรางสรรคความรู”
2. เนน “การสอน-ผูสอน”มากกวา “การเรียน-ผูเรียน”
ระบบการศึกษาไทย : วิพากษ
Sunday, August 12, 12
1. เปน“สังคมบริโภคความรู”มากกวา“สังคมสรางสรรคความรู”
2. เนน “การสอน-ผูสอน”มากกวา “การเรียน-ผูเรียน”
3. “ชอบการปรุงสำเร็จ”มากกวา “เปน
เชื้อไปคิดตอ”
ระบบการศึกษาไทย : วิพากษ
Sunday, August 12, 12
1. เปน“สังคมบริโภคความรู”มากกวา“สังคมสรางสรรคความรู”
2. เนน “การสอน-ผูสอน”มากกวา “การเรียน-ผูเรียน”
3. “ชอบการปรุงสำเร็จ”มากกวา “เปน
เชื้อไปคิดตอ”
4.“ทองจำทฤษฎี ” มากกวา “ลงมือ
ปฏิบัติ”
ระบบการศึกษาไทย : วิพากษ
Sunday, August 12, 12
1. เปน“สังคมบริโภคความรู”มากกวา“สังคมสรางสรรคความรู”
5.เนน“ปลายน้ำ-know how”
มากกวา “ตนน้ำ– know why”
2. เนน “การสอน-ผูสอน”มากกวา “การเรียน-ผูเรียน”
3. “ชอบการปรุงสำเร็จ”มากกวา “เปน
เชื้อไปคิดตอ”
4.“ทองจำทฤษฎี ” มากกวา “ลงมือ
ปฏิบัติ”
ระบบการศึกษาไทย : วิพากษ
Sunday, August 12, 12
1. เปน“สังคมบริโภคความรู”มากกวา“สังคมสรางสรรคความรู”
5.เนน“ปลายน้ำ-know how”
มากกวา “ตนน้ำ– know why”
2. เนน “การสอน-ผูสอน”มากกวา “การเรียน-ผูเรียน”
3. “ชอบการปรุงสำเร็จ”มากกวา “เปน
เชื้อไปคิดตอ”
6. เนน“ปริมาณ” มากกวา “คุณภาพ”
4.“ทองจำทฤษฎี ” มากกวา “ลงมือ
ปฏิบัติ”
ระบบการศึกษาไทย : วิพากษ
Sunday, August 12, 12
Sunday, August 12, 12
ผูเรียน
Sunday, August 12, 12
ผูเรียน
ที่เปลี่ยนไป
Sunday, August 12, 12
Why? How urgent ?ผูเรียน
ที่เปลี่ยนไป
Sunday, August 12, 12
Demographic Shift From
Why? How urgent ?ผูเรียน
ที่เปลี่ยนไป
Sunday, August 12, 12
Demographic Shift From•Baby Boom Generation(1946-1964)
Why? How urgent ?ผูเรียน
ที่เปลี่ยนไป
Sunday, August 12, 12
Demographic Shift From•Baby Boom Generation(1946-1964)•Generation X (1960-1980’s)
Why? How urgent ?ผูเรียน
ที่เปลี่ยนไป
Sunday, August 12, 12
Demographic Shift From•Baby Boom Generation(1946-1964)•Generation X (1960-1980’s)•Generation Y (1980-1990)
Why? How urgent ?ผูเรียน
ที่เปลี่ยนไป
Sunday, August 12, 12
Demographic Shift From•Baby Boom Generation(1946-1964)•Generation X (1960-1980’s)•Generation Y (1980-1990)•Generation Z (1990-early 2000)
Why? How urgent ?ผูเรียน
ที่เปลี่ยนไป
Sunday, August 12, 12
Demographic Shift From•Baby Boom Generation(1946-1964)•Generation X (1960-1980’s)•Generation Y (1980-1990)•Generation Z (1990-early 2000)•Generation AO: Always On (2000-2020)
Why? How urgent ?ผูเรียน
ที่เปลี่ยนไป
Sunday, August 12, 12
Demographic Shift From•Baby Boom Generation(1946-1964)•Generation X (1960-1980’s)•Generation Y (1980-1990)•Generation Z (1990-early 2000)•Generation AO: Always On (2000-2020)
New Profiles of Students and Workers
Why? How urgent ?ผูเรียน
ที่เปลี่ยนไป
Sunday, August 12, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
Sunday, August 12, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง
Sunday, August 12, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง
Sunday, August 12, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น
Sunday, August 12, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น
Love to Learn
Sunday, August 12, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น
Love to Learn
Sunday, August 12, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น
Learn to LearnLove to Learn
Sunday, August 12, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น
Learn to LearnLove to Learn
Learn to Live
Sunday, August 12, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น
Learn to LearnLove to Learn
Learn to Live Learn to Love
Sunday, August 12, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น
Learn to LearnLove to Learn
Learn to Live Learn to Love
**บทบาทของผูนำทางวิชาการ ???***
Sunday, August 12, 12
Sunday, August 12, 12
Sunday, August 12, 12
Sunday, August 12, 12
youtube
Sunday, August 12, 12
youtube
TwitterPowerPoint
Sunday, August 12, 12
การนำเสนอการแบงปนการสื่อสาร
youtube
TwitterPowerPoint
Sunday, August 12, 12
หนาที่ทางเทคโนโลยีกับเครื่องมือยุคปจจุบันหนาที่ เครื่องมือ
การสื่อสาร การสงขอความ Twitter Digg การประชุมทางวีดีโอ
การฟง Podcast iTunes สื่อแบบสตรีมมิ่ง การดึงขอมูลแบบRSS
การสรางเครือขาย Myspace Facebook Ning
การนำเสนอ PowerPonit Keynote Wimba Prezi
การผลิต Garageband iMovie
การคนหา Google yahoo Lycos
การแบงปน Youtube blog vdoblog Flickr wigi voiceThread Google Docs การทำงานรวมกัน
การเก็บขอมูล MP3 แฟลชไดรฟ เซิรฟเวอร ซีดี/ดีวีดี Cloud Technology
Sunday, August 12, 12
การตัดสินใจครั้งสำคัญ (Big Decision)
Sunday, August 12, 12
การตัดสินใจครั้งสำคัญ (Big Decision)
1. เราจะปรับเปลี่ยนหรือไม
Sunday, August 12, 12
การตัดสินใจครั้งสำคัญ (Big Decision)
1. เราจะปรับเปลี่ยนหรือไม
2. หากตองหรืออยากเปลี่ยนจะทำ
เพื่ออะไร?
Sunday, August 12, 12
การตัดสินใจครั้งสำคัญ (Big Decision)
1. เราจะปรับเปลี่ยนหรือไม
2. หากตองหรืออยากเปลี่ยนจะทำ
เพื่ออะไร?
3. ชวยกันออกแบบใหมเพื่อเปลี่ยนประเทศไทย
Sunday, August 12, 12
Coffee Break 10:00 – 10:15am
Sunday, August 12, 12
การพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงาน
ในหนาที่ครูชำนาญการพิเศษ
หนวยการเรียนรู 2
ภาวะผูนำทางวิชาการ
Sunday, August 12, 12
ภาวะผูนำ
ผูนำทางวิชาการ
??? ???ผูนำทางวิชาการ เปน
ตำแหนง : Positionคุณลักษณะ : Character
Sunday, August 12, 12
ใบกิจกรรมที่ 1/1
ใบกิจกรรมที่ 1 : เสนทางการเรียนรูสูการเปนผูนำทางวิชาการ
ใหเลือกคำที่อยูใน PPT. มาใสในตารางที่กำหนดให
Sunday, August 12, 12
ี
technically profiffiicient ความเชี่ยวชาญดานเทคนิค* Build your brand สรางแบรนดของตนเอง
self-improvement พัฒนาตนเอง Reliability นาเชื่อถือ
Seek and take responsibility for one's actionsแสวงหาและรับผิดชอบตอการกระทำ Social maturity มีวุฒิภาวะทางสังคม
good problem solving skills มีทักษะที่ดีในการแกปญหา Spiritual maturity มีวุฒิภาวะทางจิตวิญญาณ
self-study ศึกษาหาความรูดวยตนเอง Motivation ใหแรงบันดาลใจ
Focus on Priority มุงเนนที่ลำดับความสำคัญ Emotional stability มีความมั่นคงทางอารมณ
Cooperation มีทักษะการทำงานรวมกัน Disposition อุปนิสัยใจคอดี
Understanding the soft stuff เขาใจประเด็นที่ละเอียดออน Concern for others หวงใยผูอื่น
Listen รูจักฟง Embrace humor and optimismมีอารมณขันและมองโลกในแงดี
Love people รักผูอื่น Commit to excellence มุงหวังความเปนเลิศ
Check your attitude ตรวจสอบทัศนะของตนเอง Earn trust สรางความไววางใจ
Reinforce core value สนับสนุนคานิยมหลัก Submit to the authority of others ยอมในอำนาจของผูอื่น
Take action ลงมือทำ Take risks กลาเสี่ยง
Aim for the hearts ตั้งเปาที่ใจ Commitment รับผิดชอบ ทุมเท
Be proactive ควบคุมสถานการณได Tell the truth but with compassion พูดความจริงดวยความรัก
Expect conflffllict ยอมรับ/พรอมรับมือกับความขดแยง Develop service attitude พัฒนาจิตอาสา
Good followers เปนผูตามที่ดี Love what you do รักในสิ่งที่ทำ
Sunday, August 12, 12
ใบกิจกรรมที่ 1/2
ใบกิจกรรมที่ 1 :ตอ
จากคำที่อยูในตาราง ใหคุณเลือกคำที่เปนลักษณะของผูนำทางวิชาการที่คุณ
ถูกใจมา 4 คำ และใหเหตุผลวาทำไมคุณจึงถูกใจคำเหลานี้
คำที่ 1 ____________________________________________________________
เหตุผล___________________________________________________________
คำที่ 2 ___________________________________________________________
เหตุผล___________________________________________________________
คำที่ 3 ___________________________________________________________
เหตุผล___________________________________________________________
คำที่ 4 ___________________________________________________________
เหตุผล___________________________________________________________
Sunday, August 12, 12
ลักษณะ/คุณสมบัติของผูนำทางวิชา
Group Work
Sunday, August 12, 12
แบงกลุม 6 กลุมกลุมละ 7-8 คน
ใบกิจกรรมที่ 2**
Sunday, August 12, 12
แบงกลุม 6 กลุมกลุมละ 7-8 คน
ใหกลุมเลือกคุณลักษณะ
ของผูนำทางวิชาที่กลุมเห็นวาสำคัญที่สุด 4 ประการ โดยเรียงลำดับตามความสำคัญจากมากไปหานอย พรอมใหเหตุผลประกอบ
(เวลาอภิปราย 20 นาที)
ใบกิจกรรมที่ 2**
Sunday, August 12, 12
แบงกลุม 6 กลุมกลุมละ 7-8 คน
ใหกลุมเลือกคุณลักษณะ
ของผูนำทางวิชาที่กลุมเห็นวาสำคัญที่สุด 4 ประการ โดยเรียงลำดับตามความสำคัญจากมากไปหานอย พรอมใหเหตุผลประกอบ
(เวลาอภิปราย 20 นาที)
ใบกิจกรรมที่ 2**
Sunday, August 12, 12
แบงกลุม 6 กลุมกลุมละ 7-8 คน
ใหกลุมเลือกคุณลักษณะ
ของผูนำทางวิชาที่กลุมเห็นวาสำคัญที่สุด 4 ประการ โดยเรียงลำดับตามความสำคัญจากมากไปหานอย พรอมใหเหตุผลประกอบ
(เวลาอภิปราย 20 นาที)
ใบกิจกรรมที่ 2**
Sunday, August 12, 12
แบงกลุม 6 กลุมกลุมละ 7-8 คน
ใหกลุมเลือกคุณลักษณะ
ของผูนำทางวิชาที่กลุมเห็นวาสำคัญที่สุด 4 ประการ โดยเรียงลำดับตามความสำคัญจากมากไปหานอย พรอมใหเหตุผลประกอบ
(เวลาอภิปราย 20 นาที)
ใบกิจกรรมที่ 2**
Sunday, August 12, 12
การนำเสนองานกลุมๆ 2 นาที
Sunday, August 12, 12
การนำเสนองานกลุมๆ 2 นาที
Sunday, August 12, 12
การนำเสนองานกลุมๆ 2 นาทีชื่อ
Sunday, August 12, 12
การนำเสนองานกลุมๆ 2 นาที
ลักษณะ
ลักษณะ
ลักษณะ
ลักษณะ
ชื่อ
Sunday, August 12, 12
การพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงาน
ในหนาที่ครูชำนาญการพิเศษ
หนวยการเรียนรู 2 การสรางบรรยากาศ;นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน;จิตวิทยาการ เรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียน ;การใหคำ
ปรึกษาและขอเสนอแนะ
Sunday, August 12, 12
ดู Clip แลว “ขอสามคำ”
เขียนแตละคำลงในกระดาษ A4 ที่แจกให
Sunday, August 12, 12
คิดยังไงกับขอความเหลานี้ใบกิจกรรมที่ 3
1 2 3
4 5
Sunday, August 12, 12
คิดยังไงกับขอความเหลานี้ใบกิจกรรมที่ 3
2 3
4 5
Sunday, August 12, 12
คิดยังไงกับขอความเหลานี้ใบกิจกรรมที่ 3
3
4 5
Sunday, August 12, 12
คิดยังไงกับขอความเหลานี้ใบกิจกรรมที่ 3
4 5
Sunday, August 12, 12
คิดยังไงกับขอความเหลานี้ใบกิจกรรมที่ 3
5
Sunday, August 12, 12
คิดยังไงกับขอความเหลานี้ใบกิจกรรมที่ 3
Sunday, August 12, 12
คิดยังไงกับขอความเหลานี้ใบกิจกรรมที่ 3
ขอความเหลานี้สะทอนอะไรเกี่ยวกับการศึกษาไทย
Sunday, August 12, 12
http://www.youtube.com/watch?v=ptIfalc9hbU&feature=related
Sunday, August 12, 12
http://www.youtube.com/watch?v=_A-ZVCjfWf8Sunday, August 12, 12
1
Sunday, August 12, 12
2
Sunday, August 12, 12
3
Sunday, August 12, 12
http://www.ted.com/talks/lang/th/mike_matas.html?source=facebook#.T-yEzKpaCk1.facebook
4
Sunday, August 12, 12
http://www.youtube.com/watch?v=uRheh_aEe70&feature=player_embedded
5
Sunday, August 12, 12
6
�918:+D+=*!+AĊE-8!/9�++)�Ú�dīś�
2:+8/<�:3-9ųų�cĺś�Ů:+5ĉ:!�ŮŚōʼnŌőŖŏů�:+D=*!ŮşŚőŜőŖŏůŲ�ʼnŚőŜŐŕōŜőŋ�Ů��<�0:2�+čů
E-8�918D&?L5:+�;+��=/<�G!0�/++1�=L�ba
):�+�:!E-8:+/9�$-
3-92A�+E-8/< =:+25!
:+&9�!:/<�:�=&
"++*::0:+D+=*!+AĊ
�918�=/<�E-85:�=&
�918�Ċ:!2:+2!D�0�2?L5E-8D��F!F-*=
:+�<�/<D�+:83čč�ŮīŚőŜőŋʼnŔ�ŜŐőŖœőŖŏů�ä�:+2?L52:+�ŮīŗŕŕŝŖőŋʼnŜőŗŖů:++ĉ/))?5�ŮīŗŔŔʼnŊŗŚʼnŜőŗŖů�ä��/:)�<�2+Ċ:�2++�č�ŮīŚōʼnŜőŞőŜšů
21st Century Student Outcomes and Support Systems
�918E3ĉ�5!:��G3)ĉ:+D+=*!+AĊG!0�/++1�=L�baD�+?5ĉ:*5��č+�/:)+ĉ/))?5D&?L5�918:+D+=*!+AĊG!0�/++1�=L�ba�ŮĸʼnŚŜŖōŚśŐőŘ�ŎŗŚ�baśŜ�īōŖŜŝŚš�ĻœőŔŔśů�3+?5)=�?L5*ĉ5/ĉ:�D�+?5ĉ:*ĸba�H�Ċ&9�!:/<29*�90!čD&?L5�/:)2;D+K�5�!9D+=*!G!+8""D0+1�<�F-G3)ĉ
$--9& č:+D+=*!+AĊ5�!9D+=*!G!0�/++1�=L�baD&?L5�ĉ/*G3Ċ$AĊ#�<"9�<"A+�::+�918DĊ:G!:+25!D!?M53:3-9�Ċ:!/<�::+��D�+?5ĉ:*�ĸba�H�Ċ&9�!:/<29*�90!č:+D+=*!+AĊD#đ!+5"�/:)�<�D&?L5:+D+=*!+AĊG!0�/++1�=L�ba�F�*$2)$2:!5��č�/:)+AĊ��918D�&:8�Ċ:!��/:)�;!:�:+E-8�/:)+AĊD�ĉ:�9!�Ċ:!�ĉ:�JDĊ:�Ċ/*9!�D&?L5G3Ċ#+82"�/:)2;D+K��9M�G!�Ċ:!:+�;�:!E-8:+�;D!<!�=/<��+5"E!/�<�Ċ:��Ċ!D5�D#đ!�@�D+<L)�Ċ!5�:+&9�!:�918E3ĉ�5!:��G3)ĉ2;3+9"#+8D�0H�*�:+!;�918G!0�/++1�=L�ba��@�918H#G�Ċ�!9D+=*!�@�!�;D#đ!�Ċ5�H�Ċ+9":+&9�!:G3Ċ)=�/:)+AĊ�/:)DĊ:G�D!?M53:3-9�Ċ:!/<�::+��:+�=L!9D+=*!�82:):+��<�5*ĉ:�)=/<�:+��:!E-82?L52:+H�Ċ5*ĉ:�)=#+82<� <(:&!9M!�Ċ5�5:09*"A+�::+5�&?M!�:!�/:)+AĊ�9�-ĉ:/(:*G�Ċ"+<"�:+25!�/:)+AĊ/<�:3-9�!9D+=*!�Ċ5�D+=*!+AĊ�918�=L�;D#đ!D&?L5G3Ċ#+82"�/:)2;D+K�G!F-�@/9!!=M�D�ĉ!�:+�<�5*ĉ:�)=/<�:+��:!�:+EĊ#ď�3:�:+�<�2+Ċ:�2++�č�:+2?L52:+E-8:++ĉ/))?59!�+5"�/:)�<�Ċ:��Ċ!�;D#đ!�Ċ5�)=+8""2!9"2!@!:+0>1:�=L�;D#đ!�H�ĊEĉ�):�+�:!:+D+=*!+AĊ�:+#+8D)<!$-�3-92A�+E-8/< =:+25!�:+&9�!:/<�:�=&E-8"++*::0:+D+=*!+AĊ�=L2ĉ�D2+<)G3Ċ!9D+=*!)=2ĉ/!+ĉ/)G!+8"/!:+D+=*!+AĊ):>M!E-8�":+0>1:55H#�Ċ/*�/:)&+Ċ5)�=L�8#+82"�/:)2;D+K�G!D0+1�<�F-5��@/9!!=MD�+?5ĉ:*�ĸba�#+85"�Ċ/*3!ĉ/*�:!�9M�(:�+9�E-8D5�!�H�Ċ9"D�-?L5!E!/�<�Ċ:��Ċ!G!23+9�5D)+<:�9M�E�ĉ#ā�b``bĊ5)A-D&<L)D�<)�
Publication date: 03/11
Ċ5) A-D&<L) D� <) www.facebook.com/ThaiPLC E-8 www.QLF.or.thSunday, August 12, 12
21st Century Learning
• Teach less, Learn more• Beyond subject matters• Student-directed Learning• Collaborative (> Competitive) • Team (>Individual) Learning • New paradigm of evaluation : beyond
standard, evaluate team, open (not secret) approach
Sunday, August 12, 12
วิธีจัดการเรียนรู 21st Century Skills
• ใช PBL
• Team Learning
• Studio-Type Room
•นำเสนอตอเพื่อนรวมชั้น และ....•ครู/อาจารย เปน โคช facilitator •พอแม คนในชุมชน / ในระบบบริการสุขภาพ
Sunday, August 12, 12
ดู clips/ ศึกษาเอกสาร ตั้งคำถาม*** ใหใครตอบ กลุมอื่น
หลังจากนั้นรวมกันอภิปรายวิทยากร
Sunday, August 12, 12
สงทายกันดวยสองสิ่งนี้
“It is not the strongest or the most intelligent who will survive but those who
can best manage change.” ― Charles Darwin
http://www.goodreads.com/author/quotes/12793.Charles_Darwin?auto_login_attempted=true
Sunday, August 12, 12
และเพลงที่อยากใหคิดและชวยกันทำใหเกิด
http://www.youtube.com/watch?v=_sDldDvhXio
Sunday, August 12, 12
Goodbye🌸🌺
🌸Blessing...
Sunday, August 12, 12