THE MUSEUM OF ASTRONOMY AND RELATED SCIENCES IN THE LANDSCAPE OF SÃO CRISTÓVÃO NEIGHBORHOOD

Maria Esther Valente e Isabel Mendes Henzeesther@mast.br and isabel.mendes@mast.br

CED/MAST/MCTIJuly 5, 2016

Scenery composed of three scientific research institutions, located in the same neighbourhood of

São Cristóvão - Rio de Janeiro. ► Oswaldo Cruz Fundation - FIOCRUZ - (Fundação Oswaldo Cruz) and its Museum of Life (Museu da Vida);

► National Museum - MN (Museu Nacional) and its Teaching Support Service - SAE (Serviço de Assistência ao Ensino);

► Museum of Astronomy and Related Sciences - MAST (Museu de Astronomia e Ciências Afins) sharing the Campus with

the National Observatory - ON (Observatório Nacional)

Nacional Museum – 1818

Observatory Nacional - 1827– Museum of Astronomy - 1985

Oswaldo Cruz Foundation – 1900Museum of Life - 1990

• The articulation of the institutions is here explored by the aspect of public engagement of science.

• The perspective is to strengthen scientific culture through the initiatives of these institutions.

• "scientific culture as the comprehension of the social dynamics of science, is weaved in an interrelationship between the producers of science and other social groups. All of them as participants in the future of culture, producing meanings, which origins come from different practices, interests, normative codes and power associations, understanding the process as a consistent future."

(Vaccarezza, L. S., Exploraciones en around al scientific culture conceptus, en FECYT, summaries del Congreso Iberoamericano de Ciudadanía y Public Policy of Science and Technology, Madrid, 2008)

develop the argument

The Cultural Landscape and Scientific Culture

• The scientific culture is a tool for social and economic transformation. Therefore, for the society to be more than a concept, it is necessary to think about the idea of the Knowledgeable Citizen, who appropriates the scientific culture or scientific knowledge.

• the dissemination of science and technology will be promoted in order to broaden and strengthen the scientific and technological culture in society.

• A cultural science landscape formed by the architecture, nature and individuals inserted in a dynamic that takes place in every movement of the city, can be perceived.

• Moreover, it is added by a host of aspects of various meanings which fulfilling the environment and give significance to this landscape. It is understood here, the city and its landscapes as living organisms, resulting in permanent transformation of the tension between conservation and renewal, between tradition and innovation.

These Institutions delineate the Brazilian History of Science and they constructed a Cultural Landscape by promoting the Scientific Culture

• To promote a closer relationship between individuals and the S&T the institutions incorporated changes from new concepts of communication and stimulated their social role as part of the scientific culture process. In Brazil, It was promoted a recovery of the Brazilian’s History of Science and Science Dissemination (FIOCRUZ-COC and MAST) and the museums would come to be an important piece in this process during the 1980s.

• In this context it was created: on the same ground of the National Observatory the ► Museum of Astronomy and Related Sciences, in the structured of FIOCRUZ the ► Museum of Life and the National Museum – began elaborate ► A New Idea for the museum.

• Nowadays, these institutions are also focused on the propagation of scientific culture, organized by museological, educational and historical points of view. Concerned about the preservation of S&T collections of historical heritage, they produce research in the social sciences and humanities, expanding the debate in contexts which include the socio-cultural issues, both at local and global levels.

The institutional articulations suggest a cultural shape to the landscape

• These institutions have contributed in a matched way to strengthen the scientific cultural landscape of São Cristóvão and its surroundings. Supporting the scientific production that was designed and seeking to update the Science Divulge.

From the architectural building to the collection objects spreading out of the landscape The experience of MAST

MAST has been working on a perspective of the scientific instruments collection in order to promote scientific culture.

The collection can tell a lot about the place. All places where the scientific production was generated are connected to culture of science as a way to divulge the science.

The collection of scientific instruments designed for astronomy position, given new interpretations about the territory, borders and boundaries, and the design of Brazil.

Academic Exchange of experiences and practices in promoting mobilizing movements to the valorisation of a S&T culture, like the annual event Cultural São Cristóvão.

To know the institutions’ audience in their neighbourhoods - from similar protocols to open a space for different groups - through their individuals specificities - transmitting their worldviews.

Courses that highlight the role of science and technology in connection with the knowledge of the occupation of the Brazilian territory, with an emphasis on staff, scientific processes and instruments.

Changing the perspective on the historical objects in the construction of educational apparatus of science. The workshop - reading objects.

final ideaIt is an urgent call for necessary discussion of the analytical possibilities that museumsoffer to historians, museum educators to understand their role in society, its significantpotential for cooperation with communities and space in the environment in which it islocated. In this sense the landscape has much to say when interpreted. When historicallyconstructed. When analyzed in its social and cultural relationship; when musealized.

THANK YOU !

The Museum of Astronomy and Related –MAST: Sciences in the landscape of São

Cristóvão neighborhood

El presente trabajo tiene como objetivo presentar un panorama de las iniciativas y perspectivas adoptadas por los países de América Latina dirigidas a fortalecer la cultura científica, a partir de un trabajo de investigación realizado conjuntamente por la Oficina Regional de Ciencias de la UNESCO para América Latina y el Caribe, con sede en Montevideo. En el transcurso del siglo XXI, los países de América Latina han puesto renovado énfasis en la ciencia y tecnología como motor de progreso, en el marco de modelos económicos y de desarrollo que reconocen su centralidad como herramienta. A ello se agrega, asimismo, una renovada atención a lo que la ciencia y la tecnología contribuyen, y pueden contribuir, a la solución de necesidades sociales, particularmente de los grupos más rezagados.Elementos de uma paissagem que se faz dinámica a cada era da cidade que se inscreve por meio de uma pleade de aspectos embebidos de significados diversos que empreguinam o ambiente e dá sentido à paisagem formada pela arquitetura, a natureza e os indivíduos (people) personagens e objetos.instrumentos de políticade fortalecimiento de la cultura científica

Por lo tanto, se omite abordar el excursus histórico, que puede ser consultado en artículos como Moreira y Massarani (2002), Fog (2004) o Avellaneda y Von Linsingen (2011), así como las políticas de otros actores de la sociedad que influyen sobre la cultura científica, ya que trasciende el objeto de estudio del presente proyecto, sin desconocer su importancia que estas cumplen así como su impacto. Sendo uma apresentação que visa uma reflexão de carater exploratorio e que não configura ainda em um carater academico carecendo mas apontando para uma possível investigação.

Como base ... Ressaltar ...• Toda persona tiene derecho a (…) participar en el

progreso científico y en los beneficios que de él resulten (…). (Artículo 27 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos).

• La ciencia y la tecnología desarrollan un papel central pero no único, por lo que es fundamental el diálogo entre y con los otros saberes.

• Para que estas sociedades sean más que un concepto, se requiere pensar en ciudadanos del conocimiento.

• Ciudadano del conocimiento es quien se empodera de la cultura científica o se apropia del conocimiento científico. Se promoverá la divulgación de la ciencia y la tecnología con el propósito de ampliar y fortalecer la cultura científica y tecnológica en la sociedad;

• En algunas regiones, como el Reino Unido y• los Estados Unidos, se utiliza con frecuencia• también el término “public understanding of• science” (comprensión pública de la ciencia),• que refiere al conjunto de factores relacionados• con el interés, el conocimiento y la actitud• que tiene el público en general sobre estas• actividades (National Science Foundation,• 2000).• A los efectos del presente informe, hemos• adoptado el término “desarrollo de una cultura• científica” para caracterizar las actividades• relevadas.

• Efectivamente, a través del presente estudio• se ha verificado que el término “cultura• científica” está siendo incorporado y utilizado• por un número creciente de países a lo largo• de la última década. Lo mismo se registra en• general entre los países de la Organización• para la Cooperación y el Desarrollo Económicos• (OCDE), en los cuales la cultura científica• (scientific culture) se ha convertido en un• tema muy discutido en todos los niveles del• discurso público. En este sentido, todas las• políticas científicas y tecnológicas desarrolladas• en los últimos años en estos países han• incluido la cultura científica como uno de sus• objetivos, metas o principios.

A consonância entre a paisagem natural dacidade e as intervenções idealizadas pelohomem, incluindo a forma como esses espaçossão utilizados e ressignificados pelos mesmos,tornam o Rio de Janeiro um espaço singulartanto na esfera nacional como internacional.

Paisagem Cultural

(...) Foi inserida nesse contexto, que a Cidadedo Rio de Janeiro passou a ser reconhecidapela UNESCO como Patrimônio Cultural daHumanidade por sua paisagem cultural. Aexcepcionalidade da Cidade Maravilhosa estáno fato de ter sido a primeira área urbana domundo a receber esse título.

Revista do Patrimônio Cultural do Rio de Janeiro. Dezembro 2012. Ano II-n2

Concentração da História da Ciência Brasileira

-(1889 -1960) Rio de Janeiro capital do Brasil-Bairro Imperial de São Cristóvão;

-(1818) 1º Museu Nacional voltado à História Natural (MN);

-(1847) Observatório Nacional (ON) &(1985) Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST).

-(1900) Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) Instituto voltado para a Saúde Pública;

Imagem São Cristóvão

Maior Conjunto Arquitetônico de Astronomiado Brasil

ospersonages

“Musealização é sempre diálogo cultural”Brulon Soares , 2016.

• as instituições de memória e cultural passam a não ter somente a missão de custodiar, preservar e manter seus acervos, mas também disseminá‐lo para que se constituam num recurso de memória, de história, de cultura , de educação e de cidadania das sociedades onde estão inseridas. 

Valorização da História da Ciência no Brasil

• Hoje essas instituições estão voltadas para divulgação da cultura científica. 

• Demanda social por uma relação mais próxima dos indivíduos e a C&T . (discussão que corresponde ao sisma que se vivias nos finais dos anos 1960 e início dos 1970)

• Criação dos Museus e Centros de Ciência ‐Museu da Vida 1999 (FIOCRUZ) (discussão de 1995)‐Museu de Astronomia e Ciências Afins 1985 (MAST)

As instituições no sec. XX 

• Em diferentes momentos institucionalizam a educação em museus

Contexto socio‐histórico

• Os museus na década de 1980‐1990 incorporarammudanças em seu papel social e fizeram parte do processode popularização da ciência no Brasil.

La publicación “Políticas públicas e instrumentos para el desarrollo de la cultura científica en América Latina”

• La Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) juegan un rol clave tanto como motor de progreso,

• como también como herramienta de transformación social y económica y base para alcanzar los objetivos de la Agenda 2030 (ONU).

• En este marco, la cultura científica es la base para ampliar capacidades endógenas de innovación e investigación y desarrollo experimental (I+D) en la sociedad,

• además de una herramienta clave en la construcción de ciudadanos del conocimiento.

Os museus em suas dimensões Educativas e comunicativas

• A ciência como recurso para uma leitura crítica e dinâmica da sociedade.

• Promoção do diálogo entre o indivíduo e seu ambiente sócio‐histórico.

De onde estamos falando?

• O Museu de Astronomia e Ciências Afins ‐ MAST

fica em uma colina no bairro de São Cristóvão na

Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro, que

vem sendo revitalizada depois de muitos anos

de descaso.

MAST

• A instituição ocupa uma área de 40.000m²compartilhada com o Observatório Nacional.

Conjunto Arquitetônico• O museu é constituído de um conjunto arquitetônico,datado de 1922, formado por vários pavilhõesdestinados, no passado, para as atividades deastronomia, sendo um dos poucos exemplaresexistentes no Brasil e que guarda uma coleção dereconhecido valor para a história da ciência do país.

• En los planes nacionales de CTI se encuentra• clara evidencia de que los gobiernos latinoamericanos• están paulatinamente otorgando• importancia a la cultura científica en las• agendas y políticas públicas. La gran mayoría• de ellos incorpora, aunque en grados distintos,• objetivos y estrategias enfocados en• contribuir a la construcción de una cultura• científica inclusiva, despertando vocaciones• científicas y promoviendo la participación de• la comunidad y la apropiación social del conocimiento• (haciendo especial hincapié en• niños y jóvenes).

• O acervo de instrumentos de astronomia de posição Heloisa Gesteira – território, limites e fronteiras

• Astronomia de Posição – o desenho do Brasil

Do conjunto arquitetônico para o objeto na ampliação da paisagem

• Deslocamento do olhar sobre os objetos históricos na construção de aparatos didáticos da ciência.

• O workshop – leitura dos objetos • EAP – Informação antes da experiência como orientação 

espaço físico e arquitetônico.• Aprimoramento dos processos e produtos de estímulo para 

interação com a ciência e a tecnologia em museus.

Conclusões

O acervo pode dizer muito sobre o lugar

Articulação institucional imprime um contorno a paisagem

• Essas instituições tem contribuído de forma articulada para reforçar a paisagem científico cultural das cercanias de São Cristóvão.

• Conhecer suas audiências – a partir de protocolos semelhantes

• Troca de experiências acadêmicas e de ações de pesquisa em história, preservação, educação e divulgação

• Promoção de movimentos mobilizadores como o São Cristóvão Cultural

• Constituem coleções ampliando as existente;• Paisagem dinâmica no circuito da ciência (Institutos de pesquisa cientifica das exatas e sociais) fortalecendo a disseminação da Cultura científica; 

• Agrega a Divulgação da Ciência mantendo as atividades científicas a que foram destinadas

Conclusões

“Como objetos socialmente construídos e culturalmente determinados as paisagens

apresentam constante processo de transformação” (Brulon Soares , 2016)