Terapias Alternativas Presentación Final

7/26/2019 Terapias Alternativas Presentacin Final

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TerapiasAlternativasIntegrantes: Daniela De Freitas

Vernica Cohen

Andrea Asaro

Alejandra Barrueco

Diana Escobar

Sharon Sussane

Mariajos Morales

Haidee ie!es

Bario"#a Falla

Cleris Arrieta


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La Terapias Alternativas se relaciona condiferentes corrientes filosficas o creenciasque toman en cuenta al individuo en sutotalidad considerando el malestar fsico conaspectos emocionales, mentales y

espirituales

TerapiasAlternativas

Elegir

TerapiasAlternativ

Motivacin para elegir

la terapia alternativa

Estadirigidoa.


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TerapiasArtsticas


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Amo las

limitaciones, porque

son la causa de la

inspiracinSusan Sontag


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MusicoterapiaBreve Resea Histrica


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MusicoterapiaDefinicin

Msica es la ciencia o el arte de reunir oejecutar combinaciones inteligibles de

sonidos en forma organiada y estructuradacon una gama de infinita variedad de

e!presin, dependiendo de la relacin de susdiversos factores componentes "ritmo,meloda, volumen y cualidad tonal#$ Terapiatiene que ver con cmo puede ser utiliada la

msica para provocar cambios en laspersonas que la escuc%an o la ejecutan&

"'aston, ()*+, ()-#$

Los aspectos multisensoriales de la msica (auditiva, visual, tctil,kinestsica, vibroacstica) la hacen ideal para el uso teraputico

(Bruscia, 1997).

.e acuerdo a la /ederacin Mundial deMusicoterapia "())#0

1s la utiliacin de la msica y2o suselementos "sonidos, ritmo, meloda y

armona# por un musicoterapeuta cualificado,con un paciente o grupo, en un procesodestinado a facilitar y promover

comunicacin, aprendiaje, e!presin,organiacin u otros objetivos terap3uticosrelevantes, a fin de asistir a las necesidades

fsicas, psquicas, sociales y cognitivas&


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MusicoterapiaObjetivos de la Terapia

.e acuerdo a 4abbatella "566#0

L! "#$%'"%! '!*%L#! "$%B%+% &%$% #+$%$ # L! -!* #*#!%#! #'*%"/%! #!*%L#! (* L% &BL%*0 %'"!"%)!'! #!"$#2%!, *%B%$ *&$"%#"! #!*34*! #!#-%$L#!

'#/%! 5%BL%#! % "$%/6! # L% #$#*% '!*%L.


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MusicoterapiaTcnicas, Recursos Modelos !ue utili"a

"Accordino, 7omer y 8eller, 566+#


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"7%andler, 5669#

MusicoterapiaTcnicas, Recursos Modelos !ue utili"a


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Musicoterapia#$uin la aplica%

#L '!*"#$%'"% "#$%&!"% '!*%L

%l8unas de sus principales caractersticas sonT3cnicamente preparado "educacin formal de la carrera o en cualquiermodalidad de postgrado#$ 1star registrado en su asociacin local$.eben poseer dominio de informacin sobre los distintos tipos dediscapacidad: planificar el tratamiento bas;ndose en las necesidades

especficas de cada paciente: evaluar el progreso del paciente: darformacin a la familia: finaliar el tratamiento$anas que %an demostrado ser eficaces en losdistintos tipos de trastornos del desarrollo u otra discapacidad$La relacin terapeuta?paciente es la base para el logro de los objetivosmusicoterap3uticos$

7%andler "5669#


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1n investigaciones como las de 8illec@e, @el y Bolay "566*#, se e!ploran los ;mbitos en los quela musicoterapia es efectiva0

Musicoterapia&reas del desarrollo !ue beneficia


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"8illec@e, @el y Bolay, 566*#


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%sociaci:n /ene;olana deusicoterapeutas o curricular ( maestraCniversidad de 7arabobo2 Talleres deinduccin C$7$D$566-0 .iplomado de musicoterapia,C


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ArteterapiaBreve Resea Histrica


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ArteterapiaDefinicin

1s una disciplina del campo de lapsicoterapia en la que se empleanrecursos de las artes plsticas conob?etivos teraputicos, siempre y

cuando sean aplicados por un terapeutae!perto$ 1sta pr;ctica resulta de laconvergencia de las teoras de la

psicologa y las t3cnicas yconocimientos artsticos&

"/lores, 566+#$

.e acuerdo a la Asociacin ola de Arteterapeutas "5665#0

Cna profesin de ;mbito asistencial que secaracteria por el uso de medios y procesos

artsticos para ayudar a contener y solventar los

conflictos emocionales o psicolgicos de laspersonas$ 1n Arteterapia, el proceso de creacinartstico y los objetos resultantes actan como

intermediarios en la relacin terap3utica,permitiendo que determinados sentimientos o

emociones conflictivas encuentren vas dee!presin complementarias o alternativas a la

palabra&


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ArteterapiaObjetivos de la terapia

.e acuerdo a Iodrgue "566=#0

"iene la


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ArteterapiaTcnicas, orientaciones tericas()etodol*icas !ue utili"a

4alud, 1ducacin y asistencia social

1ntre otras t3cnicas aplicadas en los ;mbitos


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ArteterapiaTcnicas, orientaciones tericas()etodol*icas !ue utili"a

7ombinacin de diversosmedios$

"Arias y Dargas, 566=: 7iornai, 5669:Malc%iodi, ())-:


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Arteterapia#$uin la aplica%

#L %$"#"#$%&6'"%

1!isten pases en el mundo en los que la profesin comoArteterapeutas est; ya establecida "licenciatura#$

1n 1spa>a se fomenta la ense>ana de arteterapia a distintos

profesionales0 educadores y profesionales en el ;reaasistencial "formacin de postgrado#$ .eben reunir una serie de condiciones estipuladas por las

asociaciones pertinentes de cada pas, entre las cuales est;n0? Alta capacidad de empata$? 7onocimientos tericos?e!perimentales sobre artesvisuales y arteterapia$? 7onocimiento en psicologa clnica y

psicopedagoga$? 7onocimiento en din;mica de grupos$? 1ntre otras$

Lpe "566)#


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Arteterapia&reas del desarrollo !ue beneficia

Busca estimular la creatividad y la e!presin pl;stica en ni>os con autismo, para conseguir mayordesarrollo de sus competencias e!presivas y comunicativas$


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ArteterapiaAplicacin en el pas

%! Asociacin 7ivil$ Cbicada en la calle 4ucre, J=, Los Elivos viejos, Maracay, 1do$Aragua$

*%&% %ra8ua H 4ala de entrenamiento de %abilidades artsticas$ .isponible para losalumnos regulares de la institucin$ 4ervicio pblico$

%//%$"# H Arte y Ecio$ 7entro Artstico Multidisciplinario para ni>os, adolescentes yadultos$ Cbicado en Maracay, 1do$ Aragua$ 4ervicio privado$ %A%%LH 1scuela 1!perimental de las Artes$ 7entro de formacin sociocultural que

integra a personas con discapacidad a trav3s del campo de las artes como la dana, la msica yel teatro$ Maracay, 1do$ Aragua$ 4ervicio


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Rit)oterapia

.esarrollardestreassociales

M$sica % baile&ara esti'ular

7entra en la evolucin de la coordinacin motora eimitacin en su primera etapa: con el desarrollo, lafamiliariacin y apoyo de los coterapeutas que en esta

caso son los padres, trabajando en la produccin verbalpor medio de la asociacin de la palabra y el gesto:utiliando la msica como medio para eldesenvolvimiento de esta actividad integradora y ldica


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'ene"uela

(ania )lanos


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Dan"aterapia


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Teatro terapia e

iniciacin musicalGniciacin musical 0 tratar de que la persona a traves de lamsica aprenda disciplina, sensibilidad, coordinacin,

atencin y pueda ser un ser til para la sociedad , ya seaintegr;ndose en una orquesta, banda, coral, etc$

Teatro terapia0 8abilidades 4ociales "improvisaciones,teatrillos, juegos cooperativos#

7omunicacin e interaccin " 1l K Iole


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4egn 4ampayo, "56((# el car;ctermultidisciplinar del teatro como terapia, y

en su caso, el car;cter re%abilitador, pero ,aunque no se considera como una curam;gica, s que se trata de un e!celenteapoyo para al menos paliar o disminuir

ciertas carencias, d3ficit o dificultades que ala persona con una determinada condicin$

Teatro terapia e

iniciacin musical


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Segn Pulido, S. (2009) lo que espec!icamente setra"a#a en el teatro$

Ieconocer e interpretar estmulos del ambiente$ /ortalecimiento de los musculas as como

tambi3n ejercicios de coordinacin y equilibrio 1stimulacin de la comunicacin, articulacin de

las palabras y por ende el enriquecimiento delvocabulario$

Modificacin de las conductas mediante el juegocumpliendo reglas$

Teatro terapia e

iniciacin musical


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#L "#%"$ $"# dar vida a los personajes que le gusten

colocarse en el puesto de otro interpret;ndolo y reconoci3ndose a smismo y %acer role play$

ser admirado por los dem;s sentirse bien mejorar la atencin, la concentracin y la memoria

distraerse, relajarse, divertirse, ser competitivo, ser gracioso, moverse L% G!*% $"# .esarrollar su intelecto aprender, asimilar, procesar y repetir conocimientos ademas de un

dialogo universal como lo es la musica$ jugar interactuando e interpretando facilitar la toma de decisiones una mejor comunicacin una coordinacin motri menos tensa y equilibrada$

1n lo que respecta al teatro y msica,


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Tteres de guante medio de e!presin de la fantasa y una ayuda paradiagnosticar y con propsitos de tratamiento$

Gnteraccin del publico proceso terap3utico que involucran reacciones decambio

K1l teatro de tteres es un arte completo en que se combinan las artesvisuales "la forma, el color, la lu, las te!turas#, la msica "el sonido,los ritmos, los silencios#, el movimiento "peso, tono muscular,desplaamientos#, el teatro "personajes, roles, conflicto, accin,espacio, tiempo#, la dana, la literatura, la tecnologa, matem;ticas

"saber medir, calcular, dividir materiales#, %istoria, ciencia y valores$$$"Martne, M$ "566-#, citado por Eltra, 56(=#$


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Teora %umanista de 7arl Iogers "()+5# K la%abilidad de escuc%ar proyect;ndose uno mismo,la congruencia o la autenticidad, la aceptacin oaprecio al interlocutor, cuando se %allan presentesen una relacin, favorecen la comunicacin ycontribuyen a un cambio constructivo de la

personalidad "Iogers, 7$()+5, cp$ Iio frio, 56(=# Teoria de 'rotoNs@i "5666# plantea que al trabajar

el cuerpo en el actor se conecta con su

imaginacin activando la creatividad percibiendode forma distinta a la ya establecida percepcin desu vida$

Teatro terapia e

iniciacin musical


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* In!estigacin reali"ada en +uito


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Riofrio, E. (20!". Estudio del impacto creativo en eldesarrollo del autoconcepto en nueve adultos condiscapacidad intelectual y autismo a travs de las tcnicasteatrales. Tesis de pregrado pu#licada, $niversidad

%olit&cnica 'alesiana, uito. Recuperada el 0 de )ctu#re


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Aplicaciones en el pas0

Gniciacin musical y teatro Marimba Baruta

7aracas /undafeni! Av las palmas "bajo costo#

%ttp022fundafeni!$org$ve

Teatro terapia e

iniciacin musical


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TIGEL1 "os concondicin de autistas0

K4urgi en 7aracas Deneuela y desde el566+ estamos en os con Autismo yaque ellos son ni>os con gran sensibilidadmusical$

%ttp022NNN$redsolidaridad$org

Teatro terapia e

iniciacin musical


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* htt&s:,,---.%outube.co',-atch/!0D12343cFe35

Teatro terapia e

iniciacin musical
https://www.youtube.com/watch?v=D7Rq5qcFeqUhttps://www.youtube.com/watch?v=D7Rq5qcFeqUhttps://www.youtube.com/watch?v=D7Rq5qcFeqUhttps://www.youtube.com/watch?v=D7Rq5qcFeqU


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Terapiasensorial


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4ue desarrollada por la ra. +ean%@res

3esarrollo

4ntegracinsensorial


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+ropsito de la

terapia


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8ipersensibilidad al tacto, a la lu, al ruido, los olores o ninguna

reaccin a estos estmulos$ 8iperactividad o falta de actividad$


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0)o desarrollar una

dieta sensorial


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D11OC1LA, 7AIA7A40 Asociacin Deneolana de integracin sensorial$ Cnidad de Terapias Gntegrales$ Ane!o GG 7lnica Lus Iaetti$ Antiguo

1dificio 7olimodio$ o veneolano$

direccin0 final av$ principal el bosque$ 1dificio royal palace, piso =consultorio =6=$ Tel3fonos0 65(5?)*=55- 65(5?)*(6+=1mail neurodesarrollodeveneuelaPgmail$com 7ostos de serviciosterapia ocupacional, evaluacin0 Bs$ )66 terapias0 Bs$ 5)6

Aplicacin dentro fuera del pas


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* VEE65E)A7 ED8. CA2AB8B8

* Centro de es&ecialidades +uinta%erbabuena

Costo de tera&ia 9; bs.

* Es&a


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Mtodo To)atis


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* As&ectos 3ue se relacionan con &roble'as de escuchar:= Si necesita 3ue le re&itan las instrucciones.

= Si es distra>do o in3uieto.

= Si tiende a inter&retar incorrecta'ente lo 3ue se le dice.

= Si se le di?iculta &artici&ar en con!ersaciones en un a'biente ruidoso.

= Si su lenguaje es lento7 titubeante o 'al articulado.

= Si la 'odulacin de su !o" es 'u% baja o de'asiado alta.

= Si su !o" es 'ontona o a&agada.= Si le es di?>cil 'antener la atencin de un gru&o al &ronunciar un discurso.

= Si le ?alta e3uilibrio % coordinacin.

= Si es tor&e en sus 'o!i'ientos o tiene 'ala &ostura.

= Si tiene 'o!i'ientos e@cesi!os al hablar o escuchar.

= Si in!ierte letras o &alabras en su escritura.

= Si su sentido del es&acio % tie'&o es de?iciente.

= Si la actitud 3ue tiene hacia el a&rendi"aje es indi?erente.= Si tiende a aislarse en situaciones sociales.

= Si le ?alta secuencia en su e@&resin oral.

= Si las circunstancias ?ueron ad!ersas durante el e'bara"o.

= Si su naci'iento ?ue di?>cil o es hijo ado&tado.

= Si su?re trastornos en el suedo.

= Si su rendi'iento es bajo en la escuela o el trabajo.

Aspectos !ue se relacionancon proble)as de escuc1ar


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VENEZUELA, CARACAS.* Centro Tomatis Caracas en Chacaito

(el?onos: 4=9 4.41; 7 4.47 ;G=491.; E='ail: in?oto'atiscaracas.co'

* Centro (8MA(IS Vene"uela. A!. 2>o Caura. CentroCo'ercial C8C2ESA7 Centro de Escucha yAprendizaje iso 7 o?icina G;. 5rb. ar3ueHu'boldt .Estado Miranda7 CaracasVene"uela. (el?ono: J4 9 1G;9 % 149

* VALENCA* Centro ro?. San Diego consultorio o. 7 A!enida 1A

o. 19 entre calles 9G % 9G Morro II C ;;San Diego7 Vene"uela7 (el?ono: ;G9=1; %;GG=GG1G9G

Aplicacin dentro

fuera del pas
http://2.bp.blogspot.com/_z_vAZs2iMLI/Rx-iiNNsZWI/AAAAAAAAAlo/JS-kN3bnqPI/s1600-h/oido%5B1%5D.jpg


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http://2.bp.blogspot.com/_z_vAZs2iMLI/Rx-iiNNsZWI/AAAAAAAAAlo/JS-kN3bnqPI/s1600-h/oido%5B1%5D.jpghttp://www.tomatis.com.ve/media/k2/items/cache/806b6e1806566ad52df50ee6cecd90ef_XL.jpg


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Masaje nfant


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!anta $osa de Lima*aracas/ene;uela

1EFE

1ttp/22asociacionvene"olanade)asajeinfan1ttp/22asociacionvene"olanade)asajeinfantil-co)-vetil-co)-ve


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Mundo de la)edicina

Es una tcnica de inno!acin 3ue reduce los s>nto'as

de 'uchas &atolog>as en el trata'iento de &acientes

Centro &ara el eurodesarrollo

del ni


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con di!ersos trastornos

Co'o tera&ia alternati!a trabaja &rinci&al'ente con la

&lasticidad neuronal % a%uda a la autorregulacin

reorgani"acin de las ?unciones del cerebro

Historia del euro?eedbac#

hd. Barr% Ster'an

%

Dr. Koel )u'bar

Funciona entrenando al cerebro &ara

a&render a auto regularse desde sus

'as altos ni!eles del &ensa'iento hasta

a3uellos co'&orta'ientos negati!os7

&ro&orcionando estados de relajacin %

tran3uilidad &er'itiendo resol!er

cual3uier &roble'a % e3uilibrar las

?unciones del cerebro

)a sesin de entrena'iento consiste en

conectar sensores o electrodos a &untos

es&ec>?icos de la su&er?icie del crLneo7 Es

un &rocedi'iento indoloro % no in!asi!oBene?iciosMejora la co'unicacin % las relaciones en

general.Mejora el &ensa'iento % la re? le@in7otencia el desarrollo % la 'adure"Esti'ula la creati!idad % la e@&resin art>sticaMejora las di?icultades de organi"acinA%uda al control de los i'&ulsosA%uda con los &roble'as escolares en general.

Bene?icios &ara las &ersonas del (EA=El euro?eedbac# no ree'&la"a los

trata'ientos 'dicos7 sino son

co'&le'entos de ellos.

=Se ha obser!ado estad>sticas en ;

nia sinto'Ltica.

euro Feedbac# Vene"uela7 C.A. ...

5rbani"acin (erra"as del Club Hi&ico7

Centro Co'ercial (erras la"a7 iso C=9

)ocal 97 Baruta 7 9;; Caracas .

Final A!. rinci&al El Bos3ue. Edi?icio

2o%al alace7 iso Consultorio ;.

Caracas=Vene"uela.

eorothera&%Caracas

Nloria a Santa 2osa ro. 1

)a astora= Caracas 9;9;

(el?ono: ;9 =GG; , =G1

Fa@ ;9 =9

Fuentehtt&:,,---.neo=t.co',neothera&%,

*htt&:,,---.eegin?o,*htt&:,,---.tera&iasdeldesarrollo.co',


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Terapias

)otoras

Terapia )otora


67/113

p


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ESTUDIO DE LAS INTERACCIONES ENTRE LAS FUNCIONES

PSIQUICAS Y LAS FUNCIONES MOTRICES

&artiendo de ello se puede deue

3a terapia psico)otoraentiende el desarrolloinfantil co)o una unidad

de )ovi)iento, e5periencia,pensa)iento,

senti)iento accin-

Representa unava de refuer"opara nios condificultades)otoras sociales

En la terapiapsico)otora, elnio lleva a lapr6ctica sus

puntos fuertese intereses

particulares enacciones jue*os

concretos.


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73 OB87T'O


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1l ni>o lleva a la pr;ctica sus puntos fuertes e intereses particulares en acciones yjuegos concretos$

73 OB87T'O


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La terapeuta presenta a cada ni>o propuestassugestivas, apropiadas para 3l, que le permiten

practicar y mejorar movimientos en los ;mbitos de

motricidad global y fina$

73 OB87T'O


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O3M+ADA. 7.+70A37.

3os deportes !ue ofrecen en


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3os deportes !ue ofrecen en'ene"uela 9Oli)piadas

7speciales:* Atletis'o* Maratn* Media 'aratn* Baloncesto* Bochas

* Bo-ling* Ciclis'o* E3uitacin* F$tbol* Ni'nasia 2>t'ica* Ni'nasia Art>stica.*

)e!anta'iento de otencias* atacin* atinaje de !elocidad s, 2uedas* So?tbol* (enis de Ca'&o* (enis de Mesa


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3E%)RTE' 3E 4564ER5)()limpiadas Especiales"

* Hoc#e% Sobre iso

* Ca'inata sobre ie!e

* atinaje Art>stico

* atinaje de Velocidad


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D7+ORT7. ;sica % la inclusin social a tra!s delde&orte.

*5nir a &ersonas con disca&acidad intelectual los atletas %&ersonas sin disca&acidad intelectual los co'&a


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os con

necesidades especiales$


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5ATA74)5

La actividad se ocupa especialmente de lafamiliariacin al medio acu;tico, la flotacin, lafuera y la coordinacin de braos y piernas, losgiros, las respiraciones$

1sta tarea requiere de esfuero, lo que cansa a lospeque>os, pero tambi3n se persigue con ello liberartensiones y ayudarles a relajarse, muy importantepara estos ni>os$

4e trabaja muc%o el contacto visual y la sociabilidada trav3s de juegos?ejercicios$


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A+30A0>< 7< 73 +A.

A4E.17Eintegracin laboral comomedio de dignificacin y

crecimiento del ser%umano

L&%%!#!*%L#!

4e practican natacin con lafinalidad de entrenarse duranteun periodo del a>o y

posteriormente ir a competir eneventos locales nacionales e

internacionales $

E


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?@M1s un m3todo de estimulacin tempranaque se realia en los primeros a>os de vida

de los beb3s

+RO+>.TO


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+RO+>.TO 1stimular tempranamente al beb3$


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T7RA+A D73 MO'M7


84/113

+RO+>.TO

1stimula el crecimiento de lasc3lulas nerviosas$

/avorece el desarrollo de lospatrones b;sicos0

B7


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8avorece la creatividad 9e:presin de una forma general.

7ontrol de las diversas coordinacionesmotoras.

3iscriminacin de colores,formas 9 tama;os

%ermite el dominio 9 concienciade su propio cuerpo

%erci#e 9 discrimina las cualidades delos o#sica

7apacidad de memori=ar9 con un lengua


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T7RA+A.D7 8;7?O


87/113

.esarrollado en los a>os -6Qs por el

.r$ 4tanley 'reenspan$

4tanley 'reenspan "()9(?56(6#,pionero de la psicoterapia de ni>os con autismo


88/113

0onsiste en

7onsiste en abrir y cerrar7rculos de

comunicacin&

/omenta la capacidadinteractiva y desarrollo del

ni>o

.irigida por los propiosintereses del ni>o

1s una

interaccinE

estructurada

4erecomienda

o en sesiones de0 56

H =6 min


89/113

u se busca

estimular la interaccin cara a

cara$

moviliar las capacidadesinteractivas del ni>o

percepcin, lenguaje, e!ploracinmotora y proceso sensorial$

La interaccin: debe sersiempre dar y recibir$

4eguir el liderago del ni>o$

1s importante mostrarle al ni>o que,usted entiende sus !#"#"!


90/113

Hrea de esarrollo

o separa las actividadesco8nitivas, motoras @

lin8Isticaspara trabajarlas$

4ino que las aborda a trav3s

de un 3nfasis sintetiado

sobre el desarrollo

emocional


91/113

&articipaci:n

&ensamientol:8ico

Lo ayuda a practicar las %abilidades b;sicasdel pensamiento0

nteracci:n

&ensamientosimb:lico


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0 desarrollo

0 individual

$0 relaciones


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4e puede realiar en casa, en el entorno

escolar y en las instituciones donde se

brinde la terapia ocupacional $

4e %a usado con mayor frecuencia$

+RO?RAMA D7 D7.TR7CA.


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+RO?RAMA D7 D7.TR7CA..O0A37.

1l concepto de 5%BL%#! !*%L#!,

segn Monjas ())=, est; relacionado con los

conceptos de competencia social %

comportamiento adaptati&o$*ompetencia social *omportamientoadaptativo

5abilidades

ndependientemente

*omportamientos socialesespec


95/113


+RO?RAMA D7 D7.TR7CA.


96/113



97/113



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+RO?RAMA D7 D7.TR7CA..O0A37.Algunos objetivos especficos de intervencin en el rea de las interacciones

sociales, segn Tamarit,1992 seran:

#nseJan;a de re8las bsicas de conducta#nseJan;a de rutinas sociales

#strate8ias de respuesta ante lo imprevisto

#ntrenamiento de estrate8ias de cooperaci:n social

#nseJan;a de ?ue8os

iseJar tareas de distinci:n entre apariencia @ realidad


99/113

COOT7RA+A


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COOT7RA+A

Haide Nieves, 2014

(AA

(era&ia

Asistida con

Ani'ales

Inter!encindirecta

8bjeti!os&redise


101/113

Haide Nieves, 2014

COOT7RA+AE'&leado &or&ri'era !e" en

Inglaterra &or el

Dr. Pillia's (ur#e

en 91.5so &ro&agadodesde hace 'Ls

de tres dcadas

en &ersonas con

disca&acidades:

Siste'a ner!ioso7(EA7 s>ndro'e de

Do-n7 &arLlisis

cerebral7 retraso

&sico'otor.

Es&eciali"acin

Atencin sicoeducati!a del Autis'o

D73=


102/113

D73=cos

Fin

Es&eciali"acin


D73=


103/113

D73=


104/113

D73=


105/113

D73=


106/113

7$;


107/113

7$;


108/113

7$;


109/113

0A


110/113

0Aos con problemas motores ycognitivos, como el T1A y sndrome de

.oNn$

o con Autismo fue en 7anad; "all los

denominan a esta denominacin serefiere a los perros que utilian las personas con problemas demovilidad reducida# por el ational 4ervice .ogs en el a>o ())$

Es&eciali"acin


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0Aados del perro prestan

m;s atencin y concentracin a su entorno inmediato$ 1l contacto ocular$ La comunicacin verbal y no verbal$ 1l aprendiaje


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