7/31/2019 Teknik Perminyakan Pedagogi

1/7

No KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN INDIKATOR ESENSIAL

1. Menguasai karakteristik peserta

didik dari aspek fisik, moral, sosial,

kultural, emosional, dan

intelektual.

1.1. Memahami karakteristik peserta didik

(siswa SMK) yang berkaitan dengan aspek

fisik, intelektual, sosial-emosional, moral,

dan latar belakang sosial-budaya.

Melakukan pengamatan terhadap

karakteristik siswa

1.2. Mengidentifikasi potensi peserta didik(siswa SMK) dalam bidang Pengembangan

sosial, kultural, emosional dan intelektual.

Memberikan kesempatan pada siswauntuk memilih kelompok interaksi

dalam pembelajaran

1.3. Mengidentifikasi kemampuan awal peserta

didik (siswa SMK) dalam berbagai bidang

pengembangan.

Memberikan pertanyaan yang

berhubungan dengan pengembangan

materi yang akan diajarkan serta

menjelaskannya

1.4. Mengidentifikasi kesulitan peserta didik

(siswa SMK) dalam berbagai bidang

Pengembangan.

Melakukan kegiatan apersepsi secara

mudah dan sederhana setelah tes

diagnostik dilakukan

2. Menguasai teori belajar dan

prinsip-prinsip pembelajaran yang

mendidik

2.1. Memahami berbagaiteori belajar dan

prinsip-prinsip mendidik yang terkait

dengan bidang pengembangan di SMK.

Menunjukkan penguasaan terhadap

berbagai teori belajar

2.2. Menerapkan berbagai pendekatan , strategi,

metode, dan teknik belajar yang bersifatholistik, otentik, dan bemakna, yang terkait

dengan pengembangan di SMK.

Melndemonstrasikan pembelajaran

inquiry kontekstual

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL

SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012

Mata Pelajaran : Teknik Perminyakan

Jenjang : SMA/SMK

7/31/2019 Teknik Perminyakan Pedagogi

2/7

3. Mengembangkan Kurikulum yang

terkait dengan bidang

pengembangan yang diampu

3.1. Memahami prinsip-prinsip pengembangan

kurikulum

Mendefinisikan dengan jelas prinsip-

prinsip penting dalam kurikulum

3.2. Menentukan tujuan kegiatan

pengembangan yang mendidik

Menjelaskan keterkaitan materi

dengan manfaat dan realitas

kehidupan

3.3. Menentukan kegiatan pembelajaran atau

praktek yang sesuai dengan tujuan

pengembangan

Melaksanakan pembelajaran secara

praktek sesuai prosedur

3.4. Memilih materi kegiatan pengembangan

pembelajaran atau praktek

4. Menyelenggarakan kegiatan

pengembangan yang mendidik.

4.1 . Memahami prinsip-prinsip perancangan

kegiatan pengembangan yang mendidik

dan menyenangkan

Menjelaskan ciri pendidikan global

yang mendidik dan interaktif

4.2. Mengembangkan komponen-komponen

rancangan kegiatan pengembangan yang

mendidik dan menyenangkan

Menumbuhkan keceriaan dan

antusiasisme siswa dalam belajar

4.3. Menyusun rancangan kegiatan

pengembangan yang mendidik yanglengkap, baik untuk kegiatan di dalam

kelas, maupun di luar kelas.

4.4. Menerapkan kegiatan

pembelajaran/praktek yang bersifat

holistik, otentik, dan bermakna.

7/31/2019 Teknik Perminyakan Pedagogi

3/7

7/31/2019 Teknik Perminyakan Pedagogi

4/7

5. Memanfaatkan TIK untuk

kepentingan penyelenggaraan

kegiatan pengembangan yang

mendidik.

5.1. Memanfaatkan teknologi informasi dan

komunikasi untuk meningkatkan kualitas

kegiatan pengembangan yang mendidik.

Menjelaskan dengan tepat manfaat

teknologi informasi

6. Memfasilitasi pengembangan

potensi peserta didik untuk

mengaktualisasikan berbagai

potensi yang dimiliki.

6.1. Menyediakan berbagai kegiatan

pembelajaran dan atau praktek untuk

mendorong peserta didik mengembangkan

potensinya secara optimal termasuk

kreativitasnya

Melaksanakan pembelajaran /

praktek untuk penguatan teori secara

optimal

7. Berkomunikasi secara efektif,

empatik, dan santun denganpeserta didik.

7.1. Memahami berbagai strategi berkomunikasi

yang efektif, empatik dan santun, baiksecara lisan maupun tulisan.

Menggunakan bahasa komunikasi

yang interaktif dalam pembelajaran

7/31/2019 Teknik Perminyakan Pedagogi

5/7

7/31/2019 Teknik Perminyakan Pedagogi

6/7

7/31/2019 Teknik Perminyakan Pedagogi

7/7