Technology for Students with Special Needs (A Proposed Vision) … · 2020-06-09 · (asep)...

(ASEP) دزاضات عسبية يف الرتبية وعله النفظ

259

تصنيه بيئات التعله بتكنولوجيا الواقع املعصش لروي االحتياجات " )زؤية مقرتحة( " اخلاصة

ريهام حممد أمحد الغول /د

:ملخص تت(Staticلل فلعآلدد لقد تغػددبيتادليتللدد اآلوتةتلألىريدتل بددبتتددمتادليتغاآلددوت آلديتتددمتتتتتت

تنددد خ ليتتإىلتادددليتغاآلدددوتغفلعآلدددتامدددلتتنددد يتت قددد ةتتدددمتلل فلعددد ت دددتل مدددي تتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتبلصددتغك يليجددلتلليلملددزتلرباددئاتعددتتاددليتللدد اآلوتلرب قدد تتتتتتتتتغك يليجددلتلل اآلددوتىغاتقلغمددلتت

ىغمدد تهددلوتللي ملددتتللددميتنكددمتغيافمددلتاضددفتبلصددتتددزتلل عتددلتللضددوتىعددال تللندد ز تتتتتا ك يليجدددلتلليلملدددزتلربادددئاتلآل عتدددلت ىتتل ضددد وتادددليتللددد اآلوتتتتقددد للتخثدددتإىلتىعدددزت

ت.تلالح لجليتلخللصتفتللضوتىعال تللن ز

Designing Learning Environments in Light of Augmented Reality Technology for Students with Special Needs (A Proposed Vision)

Dr. Reham Mohamed Ahmed El-Ghool

Abstract: Learning environments have recently changed from static to interactive

environments with a high level of interactivity as a result of the current modern technological applications. Modern technology can be employed especially with deaf and hearing-impaired students through cloud computing which is considered a new trend to support electronic learning environments (e.g. personal, collaborative or mobile learning environment). The current paper aims at presenting a proposed vision for designing learning environments in light of augmented reality technology for students with special needs (the deaf and the hearing-impaired).

Keyword: Augmented reality, Students with Special Needs, Impaired Hearing students.

مقدمة : حقدداتلاله ددلةتىلل اددي تلربندد متةتغاآلددوت ىتلالح لجددليتلخللصددتبلصددتتتتتفتلربالملنيتمسالتغق تلتتآلخيالتةتللف تل ببتلك هتةتللاد تىللكدوتث ثدمتتتتتمتللكفتىلحمل يتىجيبتلاله لةتا ض وتذل يتلل اآلوتمبلتعوتلل اي ليت

تتاددلملنيتمساددلتللفاآلددتىثغددلتبضلضددموتتتلل ك يليجددتىلح لجددليتلل عتددلتلربت(تا يافتلربند خ ليتلل ك يليجدتةتلل د تتتت3122فق تثىصتثنمتت ي

(تعمى تلاله لةتالسد د لةتت3125لآل عتلتلربالملنيتمسال تىث تإاملهوتشاب تتتتتتتتت تتتتلل ك يليجلتلحل ثدتمبدلتدعةتعتادتهدلوتل علملدتل خقداتللفاللدتلرباآلياد

تةتغاآلوتىغاآلوتلربالملنيتمسال.

لللتس وتعمضتتق تل ض وتاتغاآلوتت ق تا يافتغك يليجلتلليلملدزتتتلربائاتلآل عتلتلربالملنيتمسالتتمتبعلتللامضتلألغ;


260

ذوي االحتياجات اخلاصة : تتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتىلرياكدددددددددد ت ىتلالح لجددددددددددليتلخللصددددددددددغادددددددددد يتلل ددددددددددمتلىلتتفمدددددددددديةت

(تاأريموتثىلدكتل فدمل تتت3112 تفامفموتعت تلرباآلبتللقمات لكتعآلتتفميتملتتتتتتتتتتتتتتتتتتللدددلمت خمفددديملتعدددمتلربنددد يتللادددل تثىتلرب يسدددصتةتبلصدددتتدددمتلخلضدددلطتتثىتةتجلريبتتلتثىتث ثمتتمتجيلريبتللشدض تإىلتلل جتللدميتتد وتلح دلجموتتتت

تتتتتتتتتتتتتتتتتتريموتللادددددل ني تى لدددددكتربندددددلع غموتتإىلتبددددد تليت آلدددددفتع دددددلتقددددد ةتإىلتثملدددددملتتتعآلتتقاتثملضتتلتنكمتاآليغهتتمتلل يتىلل يلفا.ت

ىغل متللآل تللقيتتلآل اتالليالليتلرب خ تل تمكتةتإاملهوتشدابتت(تثملت ىتلالح لجددليتلخللصدد;تثىلددكتللددلمت خمفدديملتعددمتتندد يتتتتت21 ت3119

للاقآلدددتثىتلالريفاللدددتثىتلالج لعدددتلةعفدددللتاضدددفتلخلضدددلطتلينددد تثىتعلتدد تإىلتلحلدد تللددلت ددلجيملتتاددهتإىلتبدد تليتغمايددتغضدد تامددوتإىلتثملضددتتتتتتت

ت جتنكمتثملتغض تإلملتمل لغمو.

تىجندددد تثملتهددددللتلل امددددفتربفمدددديةتتت تث ثددددمت دددديالتت ىتلالح لجددددليتلخللصددددتىتع تربيعيعتللي مل.تىغيعخل

تياجات اخلاصةتصنيفات ذوي االح : غ اددد تغضددد فليت ىتلالح لجدددليتلخللصدددتعتقدددلت سددد تع ددد تىت يعدددتتت

ت(;2ىنكمتغض فملت لتاللشك

ت(تغض فت ىتلالح لجليتلخللص2شك

ىسدي تغ ددلىلتى ملدتللا دد تلل عتددلتلربادلملنيتمساددل تلددللتسد وتإلقددلتللغدديتتتتتتلألغ;اشك تتيجئتعآلتل علملتللن اتةت

اإلعاقة الطنعية : (تثملتل علملتللن ا;تهتفق لملتمسادتري دتتت28 ت3121غل متفلئتللفلئت

ملضددي تثىتإصددلاتليمددلاتللندد اتا آلددفتثىتبآلدد تعغدديتى ل ددتثىتتك نددب ت دد تتتت(ت1:ث ثددمتتددمت تتددددغدد لى ت جددليتفقدد لملتللندد زتاددنيتللضددوتثىتللفقدد لملتللشدد تتتتتتت


261

عةتىللآلػدتىللدد اآلوتاللامقدتللاتادتلخللصددتتتتللدلتادديمتع آلدتللكدتتتتدددت ندت تتتاللال نيتللنلتاني.تلللت وتا للتعآلت لكتغض فموت لتآل;

:تصنيفات اإلعاقة الطنعية ت(;3(تل علملتللن ات لتاللشك 33ددتت32 ت3121غض فتفلئتللفلئت

ت

ت(3121(تغض فتل علملتللن ا فلئتللفلئ 3شك

غيعحتهلللتلل ض ف;ىف لتآلت ىفقلتلآلا متلللتح تتفهتل علمل;ت قنوتإىل;

تتتتتتتتتتتتتتتتتللضدددددد وتتددددددلتملتدددددد تللآلػدددددديتثىتللضدددددد وتللدددددديال ;تىشددددددبتإىلتل عفددددددلللللمتفق ىلتمل غموتللن اتت لتللديال تثىتل ندلاتللآلػد تثتملتد تسدمتتتتتتللثللث تىغ ضفتهلوتللفتاا ةتتق غملتعآلتللكعةت ريملتملتغن زتللآلػت

لرب ايمل. للض وتاا تللآلػدي;تىشدبتإىلتل عفدللتللدلمتفقد ىلتتقد غموتللند اتتتتتتتت

تتتتتتتتتتتتتتآلدددددتللكدددددعةااددددد تل ندددددلاموتللآلػددددد تىغ ضدددددفتهدددددلوتللفدددددتمبقددددد غملتع ريملتمساتتللآلػتلرب ايملتتمتملت .

;غتالتلاتاتل علملتللن ا تىقنوتإىل عدددافتمسدددزتغيصدددآل;تى ددد ةتري دددتإعلملدددتغيصددد تللضدددييتإىلتل ملتتتتت

لل لبآلدد تانددتبتتددمضتاددل ملتلخلل جددتثىتلليسدداتثىت آلم ددل تري ددتتتتددبتى ل ددت شددأتع ددهتغضددآلبتتتإل مددلاتليمددلاتلل فنددتللاآلددي تثىتري ددتعتت

ع تللم لا. ت تتتتتتتتتتتعدافتللندد زتلل فندد;تى دد ةتري ددتىجددي تلعدداملاليتريفنددتتيآلدد

ثىتحلاليتهن ب تتزتىجي تجملاتمساتسآلو تى لجتإىلتععجتريفن. عافتللن زتلحلنتللاضيب;ت ةتري تغآلفتجئتثىت آلتاللاضبت

لخلعلتلحلنتال ملتلل لبآل تري تتللن اتثىتتمل ئتللن زتالربختثى ستلاتى ل تثىتريقدطتل ند نيتةتث دلتللديال تىادلريتلربضدلاتامدللتتتتتتتت لل يعتاغافتةتمتئتل حم تىللكعةتىحنلستعللتلةصيليتللالل.


262

عافتللن زتلربد آلص;تىهيتجي زتادنيتريديعتللغدافتللند اتلل يصدآلتتتتتت ىلحلنتعضيب.

تعددافتللندد زتلربم ددئ;تىهدديتريددلغوتعددمتت ددزتتيدد تللضددييتتددمتجددلعتلربددختت إىلتلربمل ئتللن اتةتلربختري تىجي تثى لةتثىتجآلاليتةتلربخ.

;غتالتل جتللغافتللن ا تى قنوتإىل تتتتتتتتتتتتتتللغدددددافتللنددددد اتلخلفدددددفتجددددد ل;تىغددددد لى ت جدددددتللغدددددافتللنددددد اتتتتتت

(ت نت .51دددتت31 تاني ت66ددددتت52للند اتللتندص;تىغد لى ت جددتللغدافتللند اتادنيت تتتتتتللغدافتت)

نت . ت81دددتتت67للغافتللند اتلرب يسدص;تىغد لى ت جدتللغدافتللند اتادنيت تتتتتتت)

نت .ت ت1:ددددتت82للغددافتللندد اتللشدد ;تىغدد لى ت جددتللغددافتللندد اتاددنيت ت)

نت . تتتتتئددد للغدددافتللنددد اتللشددد تجددد ل;تىغددد لى ت جدددتللغدددافتللنددد اتىغت

(ت نت .1:عمت

تتتت(تللشددددطتل صدددوت233 ت3119( إادددملهوتشددداب ت3116ىادددم تإادددملهوتشددداب تتاأريهتهيتللشدطتلللتالريتتمتفق لملتش تةتللن زتإىلتلل جدتللدميتتديلتتتتتتت ىملتفمددوتللكددعةتلرب ادديم ترددلتددا متعآلددتت لاا ددهتلل لسددتةتتدد ل تللاددل نيتتتتتتتتت

تتتتتتتتتتتسدددديلتالسدددد د لةتتا ددددليتمساددددتثىتادددد ىريملتتددددمتهددددوتةتتثدددد تع ددددموتللددددئت تترلت اآلبتغيفبتثسللبتلغضللتت لست تىغق وتب تليتغمايدتغ لسدبتعتادتتتت

تل علملتللن ا.ت

ى ددلجتلل عتددلتلرباددلملنيتمساددلتإىلت علددتغمايددتبلصددتىثسددللبتت ادد تتتتتل سددديلتلآل فلعددد تتامدددوتحددد تضدددابتعآلدددموتثملت قددد تيلتةتغاآلددد موتتثددد تتتتتت

فلل اآلوتريشلطتقيةتاهتلل ل تثىالتىملت ت تش تىقدل تجدي تغاآل دهتمبقد ل تتتتتتلل الت تا هتىانيتلربل تلرب ىس.

تت3125(>تإاددددملهوتشدددداب ت3122ىثشددددل تثنددددمتتدددد ي تت تتتتتتتتتت(تثريددددهتغيجدددد تدل يعددددتتتدمتلخلضدلطتللالتدت ندوتامدلتلل عتدلتلربادلملنيتمسادلتىللدميتنكدمتإ لهلدلتتتتتتتتتتت

تةتلألغ; ت تتتتتتتتتتتتتنددددد تلل عتدددددلتلربادددددلملنيتمسادددددلتإىلتل شدددددتلعتلربتلشدددددمتحللجدددددلغموتمبا ددددد

ثملتتاللتموتجيبتثملتغشتزتانمع. التخي آلدددفتلل عتدددلتلربادددلملنيتمسادددلتعدددمتللادددل نيتةتشدددتتدددمتلخلضدددلطت

ليندد تإالتثملتللافدد تللاددل تث ثددمتملدد تعآلددتللدد كمتتددمتغدد فاتللدد ف تتتتتتىهدددللت دددع تللافددد تل صدددوتللدددلتالتنك دددهتللددد خكوتةتإصددد ل تتتتتتتىللضددديي ت

ل صيليتانتبتفق لملتللن ز.


263

عدد ةتلسدد ا ل تلل عتددلتلرباددلملنيتمساددلتل خ دد تلربندديل تلددللكت ددلجيملتتت إىلتلل يعتةتثسللبتلل ائئتىثشكللتغق نملتالس مل .

تتتتتتتتتتتتتتتتتلحلددددددلتلل عتددددددلتلرباددددددلملنيتمساددددددلتلدددددد موتللمغتددددددتىلاله ددددددلةتل ملدددددد تةلددللكت دددلجتإىلتغ تدددهتعآلدددتلحلدددلتلالج لعددتعدددمتعمدددات ادددصتللقدددوتتتل بعملددتةتلم ددزتا ددلوتسددل تل ددهتح ددتياآلددهتندد تلآلقددلةتاللنددآلي تت

لللتنتبتلهتلرب ا. عدد ةتللثقددتةتلألبددمم تىندد تلل عتددلتلرباددلملنيتمساددلتلاريادديلتىثملدد تحتددلتت

ل علفتإىلتلليح تىلل ق متلرب دفضتلآلللي.لآلنامتا تددد تلل عتدددلتلربادددلملنيتمسادددلتإىلتلربمدددمتللدددميتالتت دددلجترييعدددلتتدددمتلل يلصددد تت

لالج لعت لل ل تىللض لعتىل ع للتلحلمف. .لرب تإىلتللا ىلملتثىتااضتت لهمتللنآلي تليلريحت للنمملتىإللتلألبمم تتتتتتتتتمسادددل تحددد تىجددد تثريمدددوتت دددأبممتث ادددزغ دددأ متشدضدددتلل عتدددلتلربادددلملني

ثىمخدد تسدد يليت لسدد ت ددلتغنددتبتعلهددتللضدد وتيلريددبتسدديتلل خضدد تتتتتتت صاياليتةتلل ااتىللشكتىلاله لةتىع ةتلل ئ.

صاياتإمللتتععملليتلج لعتتزتثململريموتللال ني تلللتهوتشامىملتاللائلت لصتامو.لالج لعتىكيرييملتف لتا موت لعليتب

تتتتتتتتتتلالريددد فلعتىعددد ةتللددد ىتلدددللكت دددلجتإىلتثسدددللبتغمايدددتغ ندددوتاللضدددتتتتتتتت ةتلل الت تتاه.

لمل ضددددل تبددددتتللضددددوتعآلددددتلحملنيسددددليتليئددددتلربمغتاددددتاددددتاضتحيلسددددهتت للنآل تى لغهتللا آلتلليتتللضلت .

ت تللضوتإىلتلال غفلعتةتتن يتلل شلطتللئل تالل نتتلآلال ني.

ع ةتلل آا تانيتللن زتلربفقدي تىللتضدمتلربيجدي تفللضدي تللدميتالتملهدلتالتا دتتتتتتتت هللتىل تل هتغفنبتهللتىالتام تثمتغاملتتمتلحملنيسليتل بم.

ددلجتثملتتدد ثتغاآل ددهتةتفدد ليتتتكددم تسدد نيتىريضددفتغقمتددل(ت ددلتثملتعلربددهت تتغددبتملددل تعآلددتللندداللتملآلدد تلربددثبليتىشددامتال حتددلطتىللفشدد تانددمعت ريددهتتتت

ع لت ةتحيله.

تمتبعلتلخلضلطتللالتتلل عتدلتلربادلملنيتمسادلتغدا متل علملدتللند اتتتتتتتتتعآلدددتلل يلفددداتلل فندددتىلالج دددلع تىغدددا متثغدددلتعآلدددتلل ددديتللآلػددديتىلربادددمةتتتتىلييلريددبتلربد آلفددتلربكيريددتلشدضددتلل آل ددلتل صددو.تلددللتكدديملتلددهتلح لجددليتتتتتتت

تهلوتلخلضلط.تتغمايتغعو

:االحتياجات الرتبوية للتالمير املعاقني مسعيا

عآلددددتعدددديتلخلضددددلطتللنددددلاقتغ مددددمتلآل عتددددلتلرباددددلملنيتمساددددلتااددددضتتتتتتتتتتتت ت;تتتتتتتتتتتتلالح لجدددليتلل ايدددتجيدددبتتملعلغمدددلتىغآلددددطتهدددلوتلالح لجدددليتف دددلتآلددد

ت(;3122 ثنمتت ي


264

للآللملدددتللت ريددد تىلح لجدددليتتإىلتلسددد ال لل عتدددلتلربادددلملنيتمسادددلت دددلجتإ شدددل تتثددد تلاله دددلةتاللايلتددد تلل فندددتىلربندددلع تعآلدددتلل كدددفتىغ دددتتتت

للشدض. تتإىلتلسددد د لةتلسددد لغ ليتغددد تغقددديةتتلل عتدددلتلربادددلملنيتمسادددلت دددلجت

عآلددددتلل اددددلىملتىلربشددددل تىلل فلعدددد تىإغلحددددتللفمصددددت ادددد لتللددددمثتحدددديلتتتتت لربيعيعليتللاآل .

بتعآلتململتللشفلوتىغ بتللآلنلملتعآلتلل اا.لل تتتتتتتتتتتتتتغ ددددددتتمددددددل ليتلل يلصدددددد تللآلػدددددديتللددددددميتغنددددددمتفمددددددوتلربددددددل تلل اآل ددددددتتتتتتت

تتتتتتتتتتتتتتى لددددكتعددددمتعمدددداتلل دددد بتللندددد اتلآلغددددال تىملددددملتللشددددفلوتلةصددددوتتتتتتت ثىتلل بتعآلتلل يلص تلل ى.

تتضددمتغيعددحتلربددل تللاآل ددتىغقآلدد تتت ددلجتإىلتتدديل تغاآل ددتتددئى تايسددل تاتتتمتلس د لةتللآلػتلمم تتث تلس د لةتللمسديةتىللضدي تىلخلدملصتتدزت ادصتتتتتت

لربفلهوتىلربضاآلخليتللاآل تمبضاآلخليتإشل تللضوتىلػلغمل. ددلجتإىلتغ ددتلربمددل ليتللاآل ددتتددمتبددعلت اددصتللدد اآلوتال ريشدداتلل ىددتتت

ىلتل شلتللميتيلاتلري تلهه.ىللا تلربا آلتىغش اهتعآلتغ ل لجتإىلتلل اآلوتةتسمتتتكمتىفقلتلدتلتوتى دبتغاآل دتتاد تبضضدلتتتتتت

ل آلكتللف. ملت تلل خلملموتالرب س. عتلتلربالملنيتمسالتال تلحلضآلتللآلػيتلآل

تملعددلتلل دد جتةتغقدد وتلحملنيسددليتلربددأبي تتددمتللتددتتددمتحدد تلحل ددوتتتتتتتتثملتغق ةتلهتل شكللتةتصي تتكتت وتغ جتتادهتإىلتل صدػمتتتتىللشك تمبا

فل صػمت تغكيملتتشيملتإله. للدددماصتلربددد عاةتادددنيتتدددلتقددد ةتتدددمتتفدددلهوتج ددد تثىتتضددداآلخليتج ددد تتتتتتتت

ىت ليالغملتلحلن. .لس د لةتتت ثتلل ائئتىلل ش زتلآلضوتع تلتأغتالالس لاتلرب لست تآلوتىللفمىمتللفم تادنيتللضدوت لبد تللفضد تلليلحد تتتتتتملعلتتت ثتغفم تلل ا

ىلل وتلرب اقتع تلل .ت إ ل تلل لفاتلآل اآلوتلد تلل عتدلتللضدوتتدمتبدعلتغيعدحتثه دتلل اآلدوتتتتتتتتت

تتتتتالل نددتتهلددوتاضددلغتااددضتلربيلملددفتلحللغددتللددميتغددتات ى تلربامفددتىللاآلددوتتتتتتت لميتمل تغيلجمموتةتغآلكتلربيلملف.ةتجنل تللضوتةتلل ػآلبتعآلتلربشكعيتل

لل عتدلتتىل آلتتهلوتلالح لجليتالا تتمتلل ام تعآلت فتلل يلص تتزت تىللاممتلربد آلفتهلللتلل يلص تىف لتآلتعمضتلللك.لربالملنيتمسال

:طسق االتصال بالتالمير املعاقني مسعيا تتتتتتتىغاآلدددد موتىغأهآلددددموتلالج ددددلعتتلل عتددددلتلرباددددلملنيتمساددددلتتت ددددلجتغماددددت

إىلتغ تموتعآلتعممتلغضللتفاللتغ عةتتزتإعدلمل مو تى لدكتاػدمضتمتكد موتتتتت


265

تمتلل اتبتعمتثحلسنموتىثفكل هوتىلح لجلغموتىلل فلع تتدزتااغدموتللدتاضتتتتىتددزتلألبدددممتىلالريددد تلجتةتلحلدددلتلالج لعدددتىغ تدددلمتللفآلندددفليتللدددميتغدددت تت

تتتتتتتم ت دددلتا ددد تلسددد د لتملتعآلدددت جدددتللفقددد لملتللنددد اتتتتتتتعآلمدددلتهدددلوتللادددمتتىتمت دوتلحللسدتللدميتد وتلسد د لتملتا جدتث دتتةتغاآلدوتلربمدل ليتلل يلصدآلتتتتتتتتتتت

ت(.3116 446 عت تلرباآلبتللقما

ت;لربالملنيتمسالىف لتآلتلس املضتعممتلالغضللتالل عتلت

:أوال: طسيقة االتصال الشفهية ىهددددلوتللامقددددتغم ددددئتعآلددددتلسدددد د لةتلليسددددل تللندددد اتل ادددديمتللآلػددددتتتتتللشددفم تال عددلفتإىلتثه ددتلل فلعدد تاددنيتل فددمل تتددمت ىتل علملددتللندد اتتتتتتتتتتتتتتتتتتىل فددددمل تللاددددل نيتفدددد وتغشدددد زتلربادددديملنيتمساددددلتعآلددددتلل خدددد ةتىلالسدددد لعتتتتت

غددلتعآلددتلرب ددلهمتتت( تىغا دد تث3115 365تددزتلسدد د لةتللندد لعلي للتا دديمل تتتللآلف ددتةتللتددتىغ دددلتتددمتللكددعةتىملددملتللشددفلوتلربنددللكتل سلسددتلا آلددتتلل يلص تى لكتتمتبعلتغ تتمدل ليتللقدملتىللك لاد تىغ دتليدئتلرب تقدتتتتتتتتمتللن زتبعلتلربا ليتللن اتىلل بتللن اتلرياعمللتتمتإغلحدتللفدمظتتت

تتتلرب ك ددددددتثتددددددلةت دددددد تعفدددددد تتاددددددلمتت تتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتمساددددددلت ددددددتدددددد اآلوتللقددددددملتىللك لاددددددت(.3115 49 ثمح تعفت

:ثانيا: طسيقة االتصال اليدوية غادد تهددلوتللامقددتتعتددتلةعفددللتللضددوتى قآلدديلتللندد زترددمتالتنكدد موتتتتتتمسددلعتتددلتدد ى تتددمتحدديهلوتىفم ددهتح ددتالسدد د لةتلربا ددليتللندد ا تىغمدد تتتتتتتتتتت

اموتلربمددل ليتلل يلصددآلتعددمتعمدداتل اضددل تى لددكتتددمتبددعلتتتتتلشددمتإىلتإ نددلل شددل ليتىلحلم ددليتلل ىددتلليصددفت تدد تعددمتللآلػددتللآلف ددتللددميتددمتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتللدددددتاضتثملتلسددددد د لتملتتدددددزتللضدددددوتاددددد تتغددددداتلآليملدددددتتىليمددددد تالتلدددددئىةتتتتتتت

ت(.3116 :44هلل عت تلرباآلبتللقما

تد لةتلػتل شل تىلل م تال صلاز.ىش تهللتلل لةتةتلل يلص تلس ; غا تلػتل شل تمبثلاتللآلػتلربمتلعغضدللتادنيتللضدو تىغادم تتتتتتلػتل شل

تتتتتتتتتتتتتلػدددتل شدددل تاأريمدددلتري دددلةتتدددمتللمتدددياتلل ىدددتلخللصدددتتثددد تاادددضتللكآل دددليتتثىتلربفلهوتثىتل فكدل تىهدتغا د تعآلدتل اضدل تىهدتث ثدمتتعتدتلةعفدللتتتتتتتتتتصػل تللنمتح تنم تعآل لت ؤ ملت لتثريملتالتغاآلبتغ نقلتعغآللت ملقلتىندددم تعآلدددموتلل قلعمدددلت دددلتثريمدددلتنكدددمتلسددد د لتملتتدددزتعدددممتلل يلصددد تتت

تل بمتل ئ تتمتفموتللضوتللكعة.

تعنيته ل;ىغ قنوتل شل ليتإىلتريي إشدددل ليتىصدددفت ىدددتغآلقلددد;تىهدددتللدددميتغضدددفتشدددلتثىتفكدددمتتا دددتتتتتت

ىغنلع تعآلتغيعحتصفليتللشتتث تف حتللدل لعنيتلآل ادتبتعدمتللكثدمتتتتت


266

ثىتغغددداتلربندددلفتادددنيتل امدددلةتىللندددتلاتلآل اللدددتعآلدددتللضدددػمتثىتللشدددتتتتتتتل شددل ليتللقآلدد تىةتلليلملددزتثملتللضددوتىل سدديلت عه ددلتندد ا تهددلوتتتتت

لليصفتل يعحتلربقضي تاللكعة. إشل ليتغبتىصدفتىالتند ا آلملتإالتللضدوتفقدص;تىهدتعتدل تعدمتإشدل ليتتتتتتتتت

هللت اللتبلصتلآلػتت لىلتانيتللضو تفشدبتل صدوتابصدتاهتإىلتثسدف تتتتت فبريهتا تثملتللشت ئ.

فدد تىلددللكتغا ددتتل شددل ليتلليصددفتإشددل ليتعتادد تفددعتجيددبتحمتددلملتللال صوتت مل ت ريملتىسآلتتمتىسل تلل اتبتللال تىع د تلتري دهتند د تملتتتتالا تثملتريش اهتعآلتإبملجتصيغهتىلل اتبتث لتلس ا للتهلوتل شل ليتلليصفت لتثريهتتمتللغدمى تثالتا د تللافد تل صدوتعآلدتل شدل ليتفقدصت ىملتإبدملجتتتتتتتتت

ثملتلسد د لةتللافد تل صدوتتتتتصيغهتلآلخضديلتعآلدتتدلتمغدب تىجيدبتلل خدلمتتدمتتتتتتتهللوتل شدل ليتاكثدمتا د تعآلدتغكديمتعدل غنيتغدبتتمغديا نيته دل;تغكديمتعدل تتتتتتتتتتتتتعح ددتللدد متىإغفدددللتتعح ددتلليجددهتىلالع دددل تعآلددتل شددل ليت امقدددتتتتتتتثسلسدد تى آل ددلتللاددل غنيتغايملددلملتغكدديمتللاددل ليتل سلسددتللعاتددتلدد اآلوتملددملتت

ت(.3122عةت ثنمتت ي للشفلو تىثغلتل اآلوتللك ه دلتل صدلازتريديعتتدمتلالغضدللتند د تهتلل عتدلتللضدوتتتتتتتتتته لتل صدلاز;ت

حدد تدد وتغشددك تىعددزتل صددلازتل ثدد تلحلددمى تلهل لدد تىهددلوتلحلددمى تتتتتتتتتغندد د ةتلآل اددتبتعددمت آل ددليت دد تعتددل لي تىهددتغندد د ةتغللتددلتةتحللددتتتتت

تتهوتىل فكدددل تلربد آلفدددعددد ةتىجدددي تإشدددل ليتغادددتتعدددمتاادددضتللكآل دددليتثىتلربفدددلتتىش ته لتل صلازتغم ت ت آل تحمفلتحمفدلتالسد د لةتثصدلازتللد تتتتتتتتتتتتتتتتتلليلحدددد تثىتلال دددد نيتتاددددلتل ثدددد تلحلددددمى تل ي ددددتلربد آلفددددتىةتللاددددل تتتتتفددبملتللضددوتللددلمتندد د تيملتلل م ددتال صددلازتهددوتل فددمل تللددلمتفم دديملتت

دلتل صدلازتقديةتعآلدتثسدل ت سدوتثشدكللتلحلدمى تتتتتتتتتللآلػتلرب ايملتجد ل تىهتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتلهل لددددددتايلسدددددداتثصددددددلازتللدددددد تىكدددددديملتلكدددددد تحددددددم تشددددددكآلهتلخلددددددلظتتتتتاددهتىتددمتلحلددمى تغ كدديملتللكآل ددلي تى اآلددبتغاآل مددلت ثددمتلرب ل سددتىلل دد بتتتعآلمددلتى يملددفتعآلددتسددمعتتمددكتل صددلازتىتددمتثهددوتتئللهددلتثريمددلتغددمغتصتتتتت

ت يا.اللآلػتلربك

:ثالجا: طسيقة االتصال الكلية فآلنفتهللتل سآلياتهتثملتغق وتل شل ليتتزتللكدعةتقديتفمصدتللشددطتتتتتلفمددوتىلسدد د لةتللاددمق نيتتاددل تفمدديتجي ددزتاددنيتل سددآلياتللندد اتىللشددفمتتتتتتتتتتتتتتتتتتىللدددد ى تحدددد تثريددددهتندددد د ةتلليسددددل تللندددد اتىملددددملتللشددددفلوتىلل دددد بتتتتتتتت

ىللقملتىللك لاتتزتلحلم ليتلين تىاللكتن ازتللشددطتتعآلتللكعةت.تتتتتلربايمتمسالتلالس فل تسيلتتدمتللشدفلوتثىتتدمتلحلم دليتلل ىدتثىتت مدلتتادلتتتتتتت

ت(.3115 365 للتا يمل


267

اللفظ املنغه: ــ زابعا: طسيقة فسبوتونال بددعلتتغا ددتتتددمتثحدد ةتعددممتلالغضددللتىغا دد تعآلددتتتدد ثتإ ل تللضددييتتددمتت

تعددمتعمدداتثعضددلاتللدد تثىتثتجددئتع ددت بددمتتتتتتتتت تتتتتتتتتتت اددلاليتغضدد تإىلتلربددختتتلشددمةتلينوتىتنلع تل صوتعمتإ ل تللكعةتىفم هتىت دلجتهدلوتللامقدتثجمدئتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتبلصددددددددددتغا دددددددددد تال شدددددددددداتتددددددددددتتلحل ددددددددددملتىفعغددددددددددمتل قددددددددددتللضددددددددددييت

ت(.3117 82 حننيتثمح

تتتتتتتتتتتتتتتتعمقددتلالغضددللتللكآلددتتددمتثفغدد تللاددممتةتغاآلددوتلرباددلملنيتمساددلتتتتتىغا ددتلللتجيبتغ بتتاآلوتلل عتلتلربالملنيتمسالتعآلتهلوتللاممتىغ تللكفلدليتت

لخللصتامل.ت

ىلعددلفتربددلتضتعمعددهتتددمتلح لجددليتلآل عتددلتلرباددلملنيتمساددلتىبضلضددموتتتتتتاشدد تتريقددطتشدد تةتلليسددل تلل اآل ددت ىعددممتلل يلصدد تتامددوتجندد تثملته ددلت

لربنددد خ ليتلل ك يليجدددتةتغاآلدددوت ىتتغددد ريتةتلسددد د لةتىغيادددفتتصدددي هلتىبلصتلل عتلتلربالملنيتمسالتتمتملت تلرباآل نيت غدوتغديلفمتتتتلالح لجليتلخللص

اادددضتلالتكلريدددليتهدددللتالالعدددلفتلىلتثملتلربادددلملنيتمسادددلت سددديملتريفددد تت دددلهوتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتت ىملتغقددددددد وتثت عدددددددوتثىت لددددددد تال شدددددددل هوتىتندددددددلع غموتتتتى دددددددبتللادددددددل نيت

لللت لملتلاله دلةتا يادفتغك يليجدلتلليلملدزتلربادئاتاتدتغاآلدوتلربادلملنيتمسادلتتتتتتتتتت.ىف لتآلتعمضتربلهتغك يليجلتلليلملزتلربائا

:الواقع املعصش وتعليه املعاقني مسعيا عآلدتلبد ع تتتبلصتلآل عتلتلربالملنيتمسالتتغأ ميتع لصمتت يتتلل اآلو

الربنددد خ ليتلل ك يليجدددتىغاتقلغمدددلتىغا دددتتغك يليجدددلتلليلملدددزتتتتتنددد يلغملت لربائاتثح تهلوتلربن خ ليتللميتامميتةتل ىريتل بب تفل مت"تد وتىريدلريو"تت

Chin-Ming, C., & Yen Nung, T. (2011)ثملتلليلملدزتلرباددئاتهديتغك يليجددلتتتتي تللتضدددمتللدددميتغددد توتلليلملدددزتلالف لعدددتللثع دددتل اادددل تتدددزتلليلملدددزتتتتتتتتلل ضددد

ت تلحلققددتةتريفدد تلليملددتتالعددفلتتئدد تتددمتلليلملاددتل خقدداتل هدد ل تلرب شددي ىغدددفتغقمدددمتهدددي ئىملتثملتلليلملدددزتلربادددئاتغق دددتغفلعآلدددتغدددمغتصتادددنيتلل مدددتت

.ىلل اتاترلت قاتت اتلل اآلوتثىتتلتن تلل اآلوتلل فم

اأريدددهتلعدددلفتالريدددليت مل دددتتتLarsen, et al.(2011)ىعمفدددهتال سدددمتى بدددمىملتتىغم تملتىغضيمهلتالس د لةتعممتعمضت مل تلآليلملزتلحلقق.

ري ددلةتغفددلعآلتغئلت ددتل قدد وتتىنكددمتغامددفتغك يليجددلتلليلملددزتلرباددئاتاأريمددل;تتتتت تتتتتتتتتتتتتتتتتتذل ددددديتللددددد اآلوتتدددددمتبدددددعلتغائدددددئتلليلملدددددزتلحلققدددددتمباادددددليتلف لعددددد ىسدددلصتت يعدددتاأشدددكللتت اددد تل اادددل (تل ئىددد تلربددد اآلوتمباآليتدددليتلعدددلفتتتتن ازتلل الت تتاملتى وت لكتتمتبعلتل جمئتللنآلكتىللعسآلكتىصيالت

تلةه ل تلرب شي .


268

تتتتتتتتتتى غدددحتتدددمت لدددكتثملتغك يليجدددلتلليلملدددزتلربادددئاتهلدددلتللا ددد تتدددمتلخلضدددلطتتىللميتت مل;

.نئجتانيتلليلملزتلحلققتىلالف لعتةتاتغاآلوتحقق .حتمل تت ق ةتتمتلل فلع تىلربشل تلل شاتةتريف تلليملت . ت ا تل اال ن تلربد اآلوتمباآليتدليتىلعدختى ملقدتضدابتلغدلحملتةتللد اآلوتلل قآلد تتتتتتتتت

رلتئ تلل لفاتلآل اآلو. .سميلتلالس د لةتىلل ياف وتىلرب ل ستتمتملت تلرب اآلوترلتجيا تلل اآلوتالملتل م. حتلل خك

غحتتمت لكتغا تلالتكلريليتىلخلضلطتللميتغق تملتغآلدكتلل ك يليجدلتتتتىللددددميتنكددددمتغيافمددددلتتددددزتلل عتددددلتلرباددددلملنيتمساددددلتةتعدددديتلح لجددددلغموتتتتتتتراددمضتلليلملددزتلرباددئاتالسدد د لة;تثجمددئتللاددمضتلربآلخقددتاددللمث تتتت ىبضلضددمو.تى

تتتتتتتتتتتتتتتتتتتااددددددتلحنددددددل تاا دددددداتللضددددددي تثىتثجمددددددئتللاددددددمضتلحمل يلددددددتاللدددددد تترددددددلتىللددميتت مددلتل جمددئتلل قللددتثىتثجمددئتللاددمضتلربكلريدد تى لددكتعتقددلتلعتكلريددليتتتت

تلرب لحتىتنلحتللا .

ىةتادد تلل اددي ليتلربندد متيجدد تللا دد تتددمتللددتلتوتىلل اتقددليتالري ددلجتتتتتتتغفض تلللكلليلملزتلربائاتىف لتآلت

اددملتوتىغاتقددليتلري ددلجتلليلملددزتلرباددئا;تغ ادد تاددملتوتىغاتقددليتلري ددلجتلليلملددزتتتتتت ,Gardeya)لربائاتبلصتعتتلهليلغفتللل دتحد تث د تللا د تتدمتلل لسدليتتتتتت

ثفغآلتل جمئتلل قللدتةتعدمضتلليلملدزتلربادئاتري دملتالتكلريدليتثري مدلتتتتتتتتت (2010تتتتتتتتتتتتتتىالريمدددددلتغ دددددحتلآل عتدددددلتحمدددددتلل قددددد تىلل فلعددددد تةتريفددددد تلربكدددددلملتىلليملدددددتتتتتتتتتت

ىف لتآلتعمضت هوتهلوتلل اتقلي; غاتددداتثى لاتدددلتتAurasmaدددحتغضددد وتىتشدددل تلليلملدددزتلربادددئاتاندددميلتتتتتتت

ىانلع. غاتدداتLayerتنددحتعدديتلآل دديل تلرباتيعددتىلعددلفتلربااددليتتتتت ددحتإجددملتتت

.ري لةتللاعتليلرباآلياتل خيآلملتلضفخليتغفلعآلتىغن د ةتتلالف لع


269

غاتدداتAugmented 4دد وتتددمتبعلددهتلليصدديلتلآلا لصددمتللممل ددت ع ددتتتتتتتت ل اال تىلل الت تتاملتاامقتغفلعآل.

ت(;4بماتلل فاتلربيعختاللشك ىلس د لةتهلوتلل اتقليت وتىفات

ت(تبماتلل فاتالس د لةتغاتقليتلليلملزتلربائا4شك

ردددلتغقدددد ةت غددددحتثملتهددددلوتلل اتقددددليتالتت ددددلجتربمددددل ليتغق ددددتل يافمددددلتتىلس د لتملتهللتالالعلفتإىلتلريمدلتتف يحدتلربضد تردلتجياآلدملتت لحدتي دزتتتتتتتت

لملزتلربائاتغا د تعآلدتري دلةتللاعتدليتتتتتلربن د تني تىثغلت غحتثملتغاتقليتلليت(.ت6 ي ت لتاللشك تQR(تثىت5 لتاللشك

ت(تلليلملزتلربائاتللقلوتعآلتري لةتللاعتلي5شك


270

ت ي ت(تلليلملزتلربائاتللقلوتعآلتري لةت6شك

ربندلع تلل عتدلتتتتAvatarىمل تا تلليلملزتلربادئاتعآلدتشدضدليتلف لعدتتتتتلربالملنيتمسادلتاضدفتبلصدتث دلتع آلدتللد اآلوتحد تثملتللشدضدليتللثع دتتتتتتتتتتل اال تغنلع تةتلريػ ل تلل آل لتىغفلعآلهتاق تث تتىصديالتل خقداتل هد ل تتتت

ت(.Panzoli, et al.,2010لل اآل تلحمل ت

لح لجددليتلليلملددزتلرباددئاتىبضلضددهتىاملدلددهتىلغددلتتلغغددحتتددمت لددكتتلهددت تىللدددلتسددد وتىعدددزتةدددي جتلتدددتغاآلدددوتتتتىبضدددلطتلل عتدددلتلربادددلملنيتمسادددلتت

تةتتلتآل;تا يافتغك يليجلتلليلملزتلربائاتلل عتلتلربالملنيتمسال

بيئات التعله بتكنولوجيا الواقع املعصش لروي االحتياجات اخلاصة : للئتددلملتىلربكددلملتتاددتللدد اآلوتل لك ىريددتهددتاددتتمريددتلآلدد اآلوتغ داددتحدد ى ت

ى ضدددآليملتادددأململريموتىمباآل دددموتاشدددك تت دددئلتمتثىتغدددبتتتفمدددلتلرب اآل ددديملت فلعددد ت ئلتمتلآلخضيلتعآلتلربضل تىلرباآليتليتىغبهل.ت

تتت3119ىدددمتذل ددد تعتددد تلحل ددد ت تت تتتتتتتتتتت(تثملتادددتللددد اآلوتل لك ىريدددتهدددتللتدددلل اآل دتىلالسد فل تتتلل تغ لىاتلحل ى تليػملفدتىللئت دتل قد وتلخل تدتتتتت

تت مل.

تلرب قدددد تلآل عتددددلتلرباددددلملنيتمساددددلتا ياددددفتتىنكددددمتغامددددفتاددددتللدددد اآلوتتدد وتتددمتبعهلددلتلليصدديلتلآل خ دديتتتتتتاأريمددل;تاددتغاآلددوتتتغك يليجددلتلليلملددزتلرباددئاتت

ت ادد تل ااددل تلالف لعددتللددميتغدد توتتتتتتLearning Objectsى ل ددليتللدد اآلوتتتزت ل ليتللد اآلوتتتالل فلع تىلل يلص تلملنيتمساللآل عتلتلرباتالليلملزتىغن ح

ةتعيتبضلضموتىلح لجلغموتتىتزتلرباآلوتىتزتثململريموتةتسلمتاتحققتت.ريقللسيلتضت لكتتمتبعلتثجمئتليحتثىتثجمئت

Parton)(تShirazi,A.&Behzadan, A. (2015)تىغا تللا تتمتلل لسلي

B.S., Hancock R. & Dawson J. (2010)لس د لةتىغيافتغك يليجدلتتتثه ت


271

لليلملزتلربائاتةتغاآلوتلل عتلت ىتلالح لجدليتلخللصدتعلتدتىلربادلملنيتمسادلتتتتتتبلصدد تلددللتسدد وتعددمضتتقدد تلتددتغاآلددوتت قدد تا ك يليجددلتلليلملددزتلرباددئاتتتتتتتتتت

(;7لآل عتلتلربالملنيتمسالتتيعحتاشك

تالري لجتاتغاآلوتت ق تالليلملزتلربائا(تبماتلل فات7شك

ه دددل تعددد تلجدددملليتل ضددد وتادددتغاآلدددوتت قددد تلآل عتدددلتلربادددلملنيتمسادددلتتتتا يادددفتغك يليجدددلتلليلملدددزتلربادددئاتى لدددكتةتعددديتلح لجدددلغموتىبضلضدددموتتتتت

( تىلل مدتلربامفدتتتCIPىثغلتمبلتث غدهتري مدتلرباليدتلربامفدتلآل اآليتدلي تتتتت(تىللميتغ غحتةتلل قلطتلل لل;CTMLعآلتلليسلصتلرب ا لآل اآلوتللقلوت

ت تلح لجليتىبضلطتلل عتلتلربالملنيتمسالتىتمل لغموتةتلس د لةت للك تيغمتىلالري ريتتىل جمئتلل قللتىلالتكلريليتلرب لح.

غضدد وتىلري ددلجتلحمل دديتىع لصددمتللددد اآلوتا ك يليجددلتلليلملددزتلرباددئاتةتعددديتتتتتتتتلل ضددد وتلل اآل دددتىلح لجدددليتىبضدددلطتلل عتدددلت تدددزتغنددد تتادددلبت

لب دل تلليسدلصتللتضدمتلرب لسدت(تتتتتدددتتتفد يتلشدل تلشدضدت ع دتلالاادل تتتتت غض وتلسللبتلل عوتىلربنلع تلربن متى ئمت لكتاقيلع تللتلريلي.

امدلدددتري دددلةتللاعتدددليتى دددلتبلتلليلملدددزتلربادددئاتى ئ مدددلتاقيلعددد تالريلغمدددلتتتت ل نم تلس علمل تغض وتغاتاتلري ى تل تزتللاعتليتىل ل مل.

غضدد وتلسدد غ ليتلل اآلو دل يعددليتع دد تصددػب(تتددزتت دد تلجمللغمددلتتغضدد وتلالريشدداتلل فلعآلددتددددتتىث ىلغمددلتىل ىل تىلربنددالليتلآل اآلددوتىلل عتددل


272

تتتتددددتتىتضددل تللدد اآلوت للملجاددتتغضدد وتل ىليتلل قدديوتىلسددللبتغقدد وتلل ػلددىلل ائئ(تا لةتن حتاامعموتعآلتلجمدئتللك تديغمتللشدضد تىلالجمدئتتتتت

للآليح تىلالجمئتلل قللت تض تللملتلل آل لتانميلتىنم.ت تتتتتتتتتتتتقدددديةتلل آل ددددلتاللدددد بيلتلآل خ دددديتفاآلددددلتى فددددلتتمددددلةتىلريشدددداتللدددد اآلوتتتتتتت

تمتبعل; ت شدددتكتللفندددتي تلخللصدددتتلجدددملتت لملشدددليتحددديلتلالريشددداتىلربمدددلةتعآلددد

مب يعددددليتللا دددد ةتحللددددتلسدددد د لةتثحدددد تلسدددد لغ ليتدل يعددددليتتتت للا (.

.ل لتغ فلتلالريشاتن د ةتلل آل لتلربضل تىل ىليتلل يلص تلرب لح ;ى تلرباآلوتت غحتف لتآل

غدد بتلل عتددلتعآلددتلسدد د لةتاددتللدد اآلوتىلغددلتعآلددت فددتغياددفتت لل اتقليتلل فلعآل تىقيةتلغلتالل يجتىلال شل تىلل عوتلآل عتل.ت

.غ شصتلل فلع تث لت لستلحمل ي تىل ل غه

.إ ل تلل قلشتىلربشل لي

.إ ل تلخل تليتىت لااتلل اآلقليتىلربشل ليتعآلمل

فلتل ريشا.ت لااتغ

.غقيوتلل عتلتىلعالتلل ػلتللملجاتىلل ائئ

اخلامتة والتوصيات: ةتعيتتلتغقد ةتالاد تىثملتيل دبتغاآلدوتلل عتدلت ىتلالح لجدليتلخللصدتتتتتتتتاضددددفتعلتددددتىلرباددددلملنيتمساددددلتبلصددددتلل اددددي تةتلربندددد خ ليتلل ك يليجددددتتتتت

السد د لةتىغيادفتلليلملدزتلربادئاتتتتتل خقاتغاآلوتثفغ تريشصتفاللتبلصتللد اآلوتتتتتتتتتتتتتتىغاتقلغدددهتى لدددكتةتعدددديتلح لجدددليتىبضدددلطتلل عتددددلتلربادددلملنيتمساددددلتتتتت

تلللتنكمتلمل ل تلل يصليتلل لل; لريشددلتتالتدد تلف لعددتا ك يليجددلتلليلملددزتلرباددئاتبلصددتالل عتددلتلرباددلملنيتتتت

مسال. للندد زتى آلددليتلل اددتتعقدد تامىغي دديلتغاددلىملتاددنيتتدد ل تللضددوتىعددال تتت

ف ددلتخيددطتلري ددلجتلليسددل تلاللك ىريددتىلل اتقددليتلخللصددتامددوتىغددد بتتتتتتتتتلرباآل دددنيتىغ ددد موتتم دددلتىغلىددد هوتاكددد تتدددلهيتج ددد تةتدلدددللتلالعلملدددتتتتتتتت للن اتتزتلغلحتتل تلل بتللك ىريلتىغن تللآلقلليتىلغلح ملتلغل.

ك ىريدددتغفلعآلدددتا ك يليجدددلتتتتيددد تت دددلهوتلربادددلملنيتمسادددلتلىلت دددبتللتتتلليلملزتلربائاتتئى تي زتلرييلعتلليسلصتلرب لستتهللوتللفتىللميتغندلع هوتت

عآلتلل ئ. غادديمتتندد ي عتللك ىريددتبددلظتاللضددوتىعددال تللندد زتخيدد ةت ددزتلربدديل تتتتتت

لل لس.


273

املساجع : لل ادددتلليمللدددتت(.ت ى تت دددلهوتللاآلددديةتةتلليفدددلتمب اآلتدددليتتت3116إادددملهوتذل ددد تشددداب ت -

مب ل تل ت تلآلضوتىعال تللند ز.تدلآلدت لسدليتةتلرب دلهوتىعدممتلل د تلي ادتتتتتتتتت.213لربضمتلآل لهوتىعممتلل تللا ت

ت(.تلل تلآلفليتلخللص.تلرب ضي ;تعلتمتلآلاتلعتىلل شم.3119إاملهوتذل تشاب -

جي غدده.تللقددلهم;تتددددتىسددلآلهتددددتددل تتتل دده(.تغاآلددوتلرباددلملنيتمسا3126إاددملهوتذل دد تشدداب ت -تلربك تتللاضم.

(.تتا وتلربضاآلخليتلل ايدتلربامفدتةتلرب دلهوتىعدممتتتتت7::2ثمح تللآلقلري تىعآلتلي . -تلل .تللقلهم;تعلملتللك ب

(.تمددل ليتلل دد ترباآل ددت ىتلالح لجددليتلخللصدد;تلل مددتتتتتت3115ثمحدد تعفددتتملمشددو تت -تتضافتعت تللن ز(.تللقلهم;تتم ئتللك لاتلآل شم.ىلل اتا غق وت

(.تثةددلطتغقدد وتلػددتل شددل تع دد تغضدد وتلربقددم ليتل لك ىريددتتت3122ثنددمتفددياتتدد ي -ىث مهدددلتعآلدددتل ندددلاتلل عتدددلتللضدددوتلربفدددلهوتللاآل دددتليػملفدددتىليلهدددلغموت ددديتتتتتتتتت

(.ت32(.تدو ت3يجلتلل اآلدو.ع تلس د لةتلربقم ليتل لك ىري.تدلآلتلي اتلربضمتل ك يلت.277دددتت92

(.تري دددوتلل اآلدددوتل لك ىريدددتىث ىلغددده.تلليالدددليتلرب خددد تل تمكددد;تت3121 ددد تلع دددئ -تتاسنتفآلت تلآل شم.

(.غمادددتل عفدددللتلربادددلملنيتمسادددلتةتعددديتلاليلهدددليتتت3117حندددنيتثمحددد تعتددد تللدددممحم ت -ت شمتىلل ياز.للالربتلربالصم.تللقلهم;تلل ل تللالربتلآل

.ت4(.تسدددكيليجت ىتلالح لجدددليتلخللصدددتىغدددما مو.تطتتت3112عتددد تلرباآلدددبتللقمادددت تت -تللقلهم;ت ل تللفكمتللاما.

(.تتمل دئتتضدل تللد اآلوتىلل ك يليجدلتلربندلع تلةعفدللتتتتتتت3121فلئتفلئتعت تلهللتللفلئ -ت ىتل علملتللن ا.تللقلهم;ت ل تللفكمتللاما.

(.غك يليجدددلتلل اآلدددوتةتعضدددمتلرباآليتدددليتىلالغضدددلالي.تت3115لحل ددد تا ددديمل دددللتعتددد ت -تللقلهم;تعلملتللك ب.

(.تلالغضللتىل ععةتعآلتشتكتل ري ريت.تللقلهم;علملتللك ب.3118لحل عت ذل -

تللكآل . ل للقلهم; لل اآلو. غك يليجل (.ت يجلي3114ذل تعاتمخ -

- Cabero, J.and Barroso, J. (2016). The educational possibilities of Augmented Reality. New Approaches in Educational Research, 5(1), 44-50.

- Cadeñanes, J., Arrieta, M. (2014). Augmented Reality: An Observational Study Considering the MuCy Model to Develop Communication Skills on Deaf Children. M. Polycarpou, et al. (Eds). Springer International Publishing Switzerland HAIS, LNAI 8480, 233–240.

- Charlotte, N. G. & et al. (2009). A Theoretical Framework for Building Online Communities of Practice with Social Networking Tools. Educational Media International, 46(1), 3–16.

http://dblp2.uni-trier.de/pers/hd/c/Cade=ntilde=anes:Jonathan


274

- Chang H., Wu, K., & Hsu, Y. (2013). Integrating a mobile augmented reality activity to contextualize student learning of a socioscientific issue. British Journal of Educational Technology, 44, 3, 95-99. doi:10.1111/j.1467-8535.2012.01379.x

- Chen, C. M., & Tsai, Y. N. (2012). Interactive augmented reality system for enhancing library instruction in elementary schools. Computers & Education, 59, 638-652. doi:10.1016/j.compedu.2012.03.001

- Chin-Ming, C., & Yen Nung, T. (2011). Interactive augmented reality system for enhancing library instruction in elementary schools. Computers and education. 59, 638-652.

- Gardeya, M. (2010). Berlin wall 3d. Hoppala mobile augmented reality projects. Retrieved 12 Nov 2016 from: http://www.hoppala-agency.com/article/berlin-wall-3d/

- Gürgür, H. (2015). How A Teacher Educator in the Field of the Education of Hearing-Impaired Children provides Feedback to a Student Teacher. Australian Journal of Teacher Education, 40(1). http://dx.doi.org/10.14221/ajte.2015v40n1.9

- Larsen, Y., Bogner, F., Buchholz, H., & Brosda, C. (27– 29 October, 2011).Evaluation Of a Portable and Interactive Augmented Reality Learning System by Teachers and Students, open classroom. Conference augmented reality in education, Ellinogermaniki Agogi, Athens, Greece, 41-50.

- Mekni, M. and Lemieux, A. (2014). Augmented Reality: Applications, Challenges and Future Trends. Applied Computational Science, 205-214.

- Morgan, et al. (2014). Development Mental state language and quality of conversational experience in deaf and hearing children. Cognitive Development, 29, 41– 49.

- Parton, B. S. (2015). Leveraging augmented reality apps to create enhanced learning environments for deaf students. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 12(6), 21-28.

- Parton B.S., Hancock R. & Dawson J. (2010). Augmented Reality for Deaf Students: Can Mobile Devices Make It Possible? In: Forbrig P., Paternó F., Mark Pejtersen A. (Eds) Human-Computer Interaction. IFIP Advances in Information and Communication Technology, 332, 309-312, Springer, Berlin, Heidelberg.

- Shirazi,A. and Behzadan,A. (2015). Design and Assessment of a Mobile Augmented Reality-Based Information Delivery Tool for

http://www.hoppala-agency.com/article/berlin-wall-3d/

http://www.hoppala-agency.com/article/berlin-wall-3d/

http://dx.doi.org/10.14221/ajte.2015v40n1.9


275

Construction and Civil Engineering Curriculum Journal of Professional Issues in Engineering Education & Practice, © ASCE, ISSN 1052- 3928/04014012(10)/$25.00.

- Sudana, A., Aristamy, I. & Wirdiani, N. (2016). Augmented Reality pplication of Sign Language for Deaf People in Android Based on Smartphone. International Journal of Software Engineering and Its Applications, 10(8), 139-150. http://dx.doi.org/10.14257/ijseia.2016.10.8.13

- Wasko, C. W. (2013). Instructional Design Guidelines for Procedural Instruction Delivered via Augmented Reality. Ph.D. Dissertation, Virginia Polytechnic Institute, State University.

http://dx.doi.org/10.14257/ijseia.2016.10.8.13

Technology for Students with Special Needs (A Proposed Vision) … · 2020-06-09 · (asep)...

Documents

Transcript of Technology for Students with Special Needs (A Proposed Vision) … · 2020-06-09 · (asep)...