DISPLAY SCREEN

KEYPAD

CARD READER

COIN SLOT

BANK VAULT

BILL FEEDER

KNOB

ATM CARD

Teaching

ATM BankAprendamos con un cajero automático

Apprendre à utiliser un distributeur de billets Mit dem Spielbankomaten üben

Cha-ching! Get ready to save, spend, and manage your finances, just like Mom and Dad. Collect a jackpot of money math skills through play, including addition, subtraction, and basic coin identification. This ATM recognizes real and play bills and coins, so you’re always in the money. Let’s get started!

LER 2625

ages años

ansjahre3+

grades PreK+

© Learning Resources, Inc., Vernon Hills, IL, US Learning Resources Ltd., Bergen Way, King’s Lynn, Norfolk, PE30 2JG, UK Please retain the package for future reference. Made in China. LRM2625-GUD

Hecho en China. Conserva el envase para futuras consultas. Fabriqué en Chine. Veuillez conserver l’emballage. Hergestellt in China. Bitte Verpackung gut aufbewahren.

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How to Use:1. Press the FINGERPRINT button to turn the unit on.

2. Insert the ATM Card into the CARD READER. If you’ve misplaced your ATM card, you can use any similarly sized card, or just wait 5 seconds to bypass this step.

3. Enter PIN number (enter the default PIN of 1-1-1-1) on the keypad to see your savings balance displayed on-screen. If you’ve forgotten your PIN number, you can wait 5 seconds to bypass this step.

4. Create your own PIN number: Press and hold C (CLEAR) for 5 seconds. When “Enter New PIN” appears on the screen, use the keypad to enter your own 4-digit PIN number, and then press ENTER.

5. You can then make a deposit in one of two ways:

a. Insert coins into the coin slot. The amount will automatically be added to your balance at any time.

b. Insert dollar bills into the bill slot and turn the knob to feed them into the bank vault. Next, press the +$ button, use the keypad to enter the total amount you just deposited, and press ENTER. If you entered the incorrect amount, press C (CLEAR) and try again. Note: You can only key in full dollar amounts. All coins should be deposited through the coin slot.

6. To make a withdrawal:

a. Press the -$ button, and then enter the amount desired, in dollars and cents, on the keypad. Press ENTER when finished. If you entered the incorrect amount, press C (CLEAR) and try again.

b. This amount is subtracted from your balance.

c. Remove money from the bank vault.

7. SOUND – there is an on/off switch for the sound on the back of the ATM.

8. RESET – in case of battery malfunction, press RESET on the back of the ATM and reenter your total savings amount.

9. Change your PIN number at any time by pressing and holding C (CLEAR) for 5 seconds. Enter your new 4-digit PIN, and then press ENTER.

10. To reset your savings balance, press and hold ENTER for 5 seconds and enter your savings amount.

Suggested Activities for Building Money SkillsThe following activities are divided into two sections: the first is intended for teaching money skills to early learners, while the second progresses to using the ATM as a savings bank. We recommend starting with the play money provided, until the child shows an understanding of the skills introduced in the first section. When the child is ready, move on to the second section, using real money to start saving with the ATM.

For younger savers (developing money math skills using play money):

• Show and identify each coin. Spread out a variety of coins. Call out a coin name (“penny!”) and have your child find it.

• Offer the child one nickel and one dime. Ask him or her to choose the coin of greater value. Younger children often choose the nickel because they think a larger coin is worth more money. To reinforce each coin’s true value, ask, “Which number is larger, 5 or 10?”

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• Call out an amount, such as 10 cents, and ask your child to find the coin worth that amount. Name the coin, and then continue with other coins.

• Have your child stack ten $1 bills in a pile, two $5 bills in a separate pile, and one $10 in its own pile. Demonstrate that each stack has the same monetary value, even though the number of bills in each stack differs.

• Show the child that $1 is equal to 4 quarters, 10 dimes, 20 nickel, or 100 pennies.

• Have the child find combinations of coins that equal $1 (e.g., 3 quarters, 2 dimes, 1 nickel).

• Name a coin. Ask your child the coin’s value. Check answers by depositing that amount into the ATM. How much are two of those coins worth?

• Name an amount under $1. Have your child deposit that amount into the ATM.

For more experienced savers (learning about savings using the ATM and real money):

• Check the savings balance on the ATM. Then, name amounts to withdraw. Each time, ask, “Do you have enough in savings to withdraw that amount?”

• Have the child save up for a special toy or item. Talk about how many dollars and cents are needed to purchase it. Using real money, count up from the amount saved to the amount needed. How much more money does the child need to save in order to make the special purchase?

• Promote the idea that money can be used for several different purposes. Encourage children to save using the ATM, but to also share a small portion of their money with someone in need or as a kind gesture, such as buying a friend an ice cream cone. Children can spend the money they’ve saved toward achieving a goal, or spend by keeping a small portion of money separate from deposit in the ATM. Talk about how you budget at home to save for small or large goals.

Battery InformationInstalling or Replacing Batteries WARNING! To avoid battery leakage, please follow these instructions carefully.

Failure to follow these instructions can result in battery-acid leakage that may cause burns, personal injury, and property damage.

Requires: 3 x 1.5V AA batteries and a Phillips screwdriver

• Batteries should be installed or replaced by an adult.

• Teaching ATM Bank requires (3) three AA batteries.

• The battery compartment is located on the back of the unit.

• To install battery, first undo the screw with a Phillips screwdriver and remove the battery-compartment door. Install batteries as indicated inside the compartment.

• Replace compartment door and secure with screw.

Battery Care and Maintenance Tips• Use (3) three AA batteries.

• Be sure to insert batteries correctly (with adult supervision) and always follow the toy and battery manufacturer’s instructions.

• Do not mix alkaline, standard (carbon-zinc), or rechargeable (nickel-cadmium) batteries.

• Do not mix new and used batteries.

• Insert battery with the correct polarity. Positive (+) and negative (-) ends must be inserted in the correct directions as indicated inside the battery compartment.

• Do not recharge non-rechargeable batteries.

• Only charge rechargeable batteries under adult supervision.

• Remove rechargeable batteries from the toy before charging.

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Aprendamos con un cajero automáticoPrepárate para ahorrar, gastar y gestionar tus finanzas, igual que Mamá y Papá. Jugando podrás acumular un gran tesoro de destrezas matemáticas en torno al dinero, como sumas, restas y la identificación básica de monedas. Este cajero automático reconoce monedas y billetes reales y de juguete, así que siempre estarás rodeado de dinero. ¡Empecemos!

PANTALLA DE LCD

TECLADO NUMÉRICO

“LECTOR” DE TARJETAS

RANURA PARA MONEDAS

CAJÓN QUE FUNCIONA/SE PUEDE ABRIR

ALIMENTADOR DE BILLETES

RUEDA

TARJETA DE CAJERO

• Only use batteries of the same or equivalent type.

• Do not short-circuit the supply terminals.

• Always remove weak or dead batteries from the product.

• Remove batteries if product will be stored for an extended period of time.

• Store at room temperature.

• To clean, wipe the surface of the unit with a dry cloth.

• Please retain these instructions for future reference.

Information to UserNOTE: This equipment has been tested and found to comply within the limits for a Class B digital device, pursuant to Part 15 of the FCC Rules. These limits are designed to provide reasonable protection against harmful interference in a residential installation.

This equipment generates, uses, and can radiate radio frequency energy and if not installed and used in accordance with the instructions, may cause harmful interference to radio communications. However, there is no guarantee that interference will not occur in a particular installation. If this equipment does cause harmful interference to radio or television reception, which can be determined by turning the equipment off and on, the user is encouraged to try to correct the interference by one or more of the following measures:

• Reorient or relocate the receiving antenna.

• Increase the separation between the equipment and receiver.

• Connect the equipment into an outlet on a circuit different from that to which the receiver is connected.

• Consult the dealer or experienced radio/TV technician for help.

NOTE: Changes or modifications not expressly approved by the party for compliance could void the user’s authority to operate the equipment.

ES

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Cómo usarlo:

Pulsa el botón HUELLA DACTILAR para encender la unidad.

Inserta la tarjeta de cajero en el LECTOR DE TARJETAS. Si has perdido la tarjeta de cajero, podrás usar cualquier tarjeta que tenga un tamaño similar o espera 5 segundos para saltarte este paso.

Introduce el número secreto (introduce el número secreto predeterminado: 1-1-1-1) en el teclado numérico para que se muestre tu saldo en la pantalla. Si has olvidado tu número secreto, podrás esperar 5 segundos para saltarte este paso.

Crea tu propio número secreto: Mantén pulsado C (BORRAR) durante 5 segundos. Cuando en la pantalla aparezca “Enter New PIN” (introducir nuevo número secreto), usa el teclado numérico para introducir tu propio número secreto de 4 dígitos y luego pulsa ENTER.

Entonces podrás hacer un depósito de una de estas dos maneras:

Inserta monedas en la ranura para monedas. La cantidad se agregará automáticamente a tu saldo en cualquier momento.

Inserta billetes de dólar en la ranura para billetes y gira la rueda para introducirlos dentro de la caja fuerte del banco. A continuación, pulsa el botón +$, usa el teclado para introducir la cantidad total que acabas de depositar, y pulsa ENTER. Si has introducido una cantidad incorrecta, pulsa C (BORRAR) y vuelve a intentarlo. Observación: Solo podrás introducir cantidades enteras de dólares. Todas las monedas se deberán ingresar a través de la ranura para monedas.

Para hacer un reintegro:

Pulsa el botón -$, y luego introduce la cantidad deseada, en dólares y céntimos, en el teclado. Pulsa ENTER cuando hayas terminado. Si has introducido una cantidad incorrecta, pulsa C (BORRAR) y vuelve a intentarlo.

Esta cantidad se restará de tu saldo.

Retira el dinero de la caja fuerte del banco.

SONIDO – hay un interruptor I/0 para el sonido en la parte posterior del cajero.

REINICIO – en caso de que haya algún problema con la pila, pulsa RESET en la parte posterior del cajero y vuelve a introducir la cantidad total que tienes ahorrada.

Cambia el número secreto en cualquier momento manteniendo pulsado C (BORRAR) durante 5 segundos. Introduce el nuevo número secreto de 4 dígitos y pulsa ENTER.

Para reiniciar tu saldo de ahorro, mantén pulsado ENTER durante 5 segundos e introduce la cantidad que has ahorrado.

Actividades sugeridas para desarrollar destrezas en torno al dinero

Las siguientes actividades se dividen en dos secciones: la primera está pensada para enseñar destrezas relativas a dinero a edades tempranas, mientras que la segunda progresa usando el cajero automático como banco de ahorro. Te recomendamos que empieces con el dinero de juguete que te proporcionamos hasta que el niño haya comprendido las destrezas que se introducen en la primera sección. Cuando el niño esté preparado, pasa a la segunda sección, usando dinero de verdad para empezar a ahorrar con el cajero automático.

Para ahorradores jóvenes (desarrolla las destrezas matemáticas relativas a dinero usando dinero de juguete):

Muestra e identifica cada moneda. Pon en la mesa una amplia variedad de monedas. Di el nombre de una moneda (“¡centavo!”) y haz que el niño la encuentre.

Ofrece al niño una moneda de 5 centavos y una de 10. Pídele que elija la moneda de mayor valor. Los niños más pequeños suelen escoger la de 5 centavos porque piensan

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que una moneda más grande debe valer más dinero. Para reforzar el verdadero valor de cada moneda, pregunta: “¿Qué número es mayor, 5 o 10?”

Di una cantidad, como 10 centavos, y pide al niño que encuentra la moneda que vale esa cantidad. Di la moneda, y luego continua con otras monedas.

Haz que el niño apile 10 billetes de 1$ en una pila, dos billetes de 5$ en una pila separada y un billete de 10$ en otra pila. Demuestra que cada pila tiene el mismo valor monetario, aunque el número de billetes de cada pila sea diferente.

Muestra al niño que 1$ es igual a 4 monedas de 25 centavos, 10 monedas de 10 centavos, 20 monedas de 5 centavos y 100 monedas de 1 centavo.

Haz que el niño encuentre combinaciones de monedas que sumen 1$ (p. ej. 3 monedas de 25 centavos, 2 monedas de 10 centavos, 1 moneda de 5 centavos).

Di una moneda. Pregunta al niño cuál es el valor de la moneda. Comprueba las respuestas depositando esa cantidad en el cajero automático. ¿Cuánto valen dos monedas de esas?

Indica una cantidad inferior a 1$. Haz que el niño deposite esa cantidad en el cajero automático.

Para ahorradores con más experiencia (que están aprendiendo acerca de dinero usando el cajero y dinero real):

Comprueba el saldo de ahorro del cajero automático. Luego indica cantidades a sacar. Cada vez, pregunta: “¿Tienes suficientes ahorros para sacar esa cantidad?”

Haz que el niño ahorre para un juguete o artículo especial. Habla sobre cuántos dólares y céntimos se necesitan para comprarlo. Usando dinero real, cuenta desde la cantidad ahorrada a la cantidad que se necesita. ¿Cuánto dinero necesita ahorrar el niño para poder hacer esa compra especial?

Fomenta la idea de que el dinero se puede usar para varios propósitos distintos. Anima a los niños a que ahorren usando el cajero automático, pero también que compartan una pequeña porción de su dinero con alguien necesitado o haciendo un gesto amable, como comprarle un helado a un amigo. Los niños pueden gastar el dinero que han ahorrado para conseguir un objetivo, o gastarlo guardándose en el cajero una pequeña cantidad de dinero separada del depósito. Habla sobre cómo organizas el presupuesto en casa para ahorrar para objetivos pequeños y grandes.

Información de las pilas:

Instalación o sustitución de las pilas

ADVERTENCIA: Para evitar fugas en las pilas, sigue cuidadosamente estas instrucciones. Si no lo haces, podrían producirse fugas del ácido de las pilas que podrían causar quemaduras, lesiones y daños materiales.

Necesita: 3 pilas AA de 1,5V y un destornillador Phillips

• Debería ser un adulto el que instale o cambie las pilas.

• Aprendamos con un cajero automático necesita 3) tres pilas AA

• El compartimento de las pilas está ubicado en la parte trasera de la unidad.

• Para instalar las pilas quita primero los tornillos con un destornillador Phillips y después retira la

puerta del compartimento. Instala las pilas como se indica dentro del compartimento.

• Vuelve a colocar la tapa del compartimento y apriétala con el tornillo.

Consejos de mantenimiento y cuidado de las pilas

• Usa (3) tres pilas AA.

• Asegúrate de colocar las pilas correctamente (con la supervisión de un adulto) y sigue siempre las instrucciones del fabricante de las pilas y del juguete.

• No utilices conjuntamente pilas recargables (níquel-cadmio), normales (carbono-cinc) y alcalinas.

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• No utilices conjuntamente pilas nuevas y usadas.

• Coloca las pilas respetando su polaridad. Los polos positivo (+) y negativo (-) deben colocarse en la dirección correcta, como se indica dentro del compartimento de las pilas.

• No recargues pilas no recargables.

• Carga sólo pilas recargables bajo la supervisión de un adulto.

• Retira las pilas recargables del juguete antes de cargarlas.

• Utiliza solo pilas del mismo tipo o de tipos equivalentes.

• No provoques cortocircuitos en las terminales de alimentación.

• Retira siempre del producto las pilas gastadas.

• Retira las pilas si no vas a utilizar el producto durante un largo período de tiempo.

• Guardar a temperatura ambiente.

• Para limpiar el aparato, pasa cuidadosamente un trapo seco sobre la superficie.

• Conserva estas instrucciones para futuras consultas.

Apprendre à utiliser un distributeur de billetsPrépare-toi à économiser, dépenser et gérer tes finances, comme papa et maman. En jouant, tu vas acquérir des aptitudes mathématiques liées à l’argent, notamment les additions, les soustractions et l’identification des pièces de monnaie. Ce distributeur de billets reconnaît les billets et les pièces de monnaie réels et factices. C’est parti !

Mode d’emploi :

Appuie sur le bouton EMPREINTE DIGITALE pour allumer l’appareil.

Insère la carte bancaire dans le LECTEUR DE CARTE. En cas de perte de la carte bancaire, tu peux utiliser toute carte de dimensions similaires ou patienter pendant 5 secondes pour ignorer cette étape.

Tape ton code PIN (code par défaut 1-1-1-1) sur le clavier pour afficher le solde de tes économies à l’écran. En cas d’oubli du code PIN, patiente 5 secondes pour ignorer cette étape.

Pour créer ton propre code PIN : Appuie sur la touche C (CLEAR - EFFACER) pendant 5 secondes. Lorsque « Enter New PIN » (Taper le nouveau PIN) s’affiche à l’écran, tape ton propre code PIN de 4 chiffres sur le clavier avant d’appuyer sur ENTER (ENTRÉE).

Tu peux verser de l’argent des deux manières suivantes :

Insère des pièces dans la fente prévue à cet effet. La somme sera automatiquement ajoutée à ton solde.

Insère des billets dans la fente prévue à cet effet et tourne la molette pour les déposer dans le coffre-fort de la banque. Ensuite, appuie sur le bouton +$ et tape le montant total

ÉCRAN LCD

CLAVIER

« LECTEUR » DE CARTE

FENTE POUR LES PIÈCES

TIROIR OPÉRATIONNEL

FENTE À BILLETS

MOLETTE

CARTE BANCAIRE

FR

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de ton versement sur le clavier avant d’appuyer sur ENTER (ENTRÉE). Si tu te trompes de montant, appuie sur C (CLEAR - EFFACER) pour recommencer. Remarque : tu ne peux saisir que des nombres entiers. Toutes les pièces de monnaie doivent être insérées dans la fente prévue à cet effet.

Pour faire un retrait :

Appuie sur le bouton -$ et tape le montant désiré, en dollars et en cents, sur le clavier. Appuie sur ENTER (ENTRÉE) lorsque tu as terminé. Si tu te trompes de montant, appuie sur C (CLEAR - EFFACER) pour recommencer.

Ce montant est alors soustrait de ton solde.

Retire l’argent dans le coffre-fort de la banque.

SON – Un interrupteur d’activation/désactivation du son se trouve au dos du distributeur.

RÉINITIALISATION – En cas de mauvais fonctionnement des piles, appuie sur RESET (RÉINITIALISATION) au dos du distributeur et tape à nouveau le montant total de tes économies.

Tu peux changer ton code PIN à tout moment en appuyant sur C (CLEAR-EFFACER) pendant 5 secondes. Tape ton nouveau code PIN de 4 chiffres et appuie sur ENTER (ENTRÉE).

Pour réinitialiser le solde de tes économies, appuie sur ENTER (ENTRÉE) pendant 5 secondes et tape le montant de tes économies.

Activités suggérées pour renforcer les aptitudes monétaires

Les activités suivantes sont divisées en deux sections. La première vise à enseigner les aptitudes monétaires aux jeunes enfants, tandis que la seconde leur apprend à utiliser le distributeur de billets pour l’épargne bancaire. Il est recommandé de commencer à utiliser l’argent factice fourni jusqu’à ce que l’enfant comprenne les aptitudes présentées dans la première section. Lorsque l’enfant est prêt, passez à la seconde section et utilisez de l’argent réel pour commencer à épargner avec le distributeur de billets.

Pour les épargnants plus jeunes (développement des aptitudes mathématiques liées à l’argent avec de l’argent factice) :

Montrez et identifiez chaque pièce de monnaie. Placez diverses pièces de monnaie devant l’enfant. Dites le nom d’une pièce de monnaie (« 1 cent ! ») et demandez à l’enfant de la trouver dans la pile.

Donnez deux pièces de monnaie à l’enfant. Demandez-lui laquelle de ces deux pièces a la plus grande valeur. Les plus jeunes enfants choisiront souvent la pièce la plus grosse car ils pensent qu’elle vaut plus. Afin de renforcer la valeur de chaque pièce de monnaie, demandez quel est le chiffre le plus grand, 5 ou 10 ?

Dites un montant, 10 cents par exemple, et demandez à l’enfant de trouver la pièce correspondant à cette valeur. Nommez la pièce de monnaie et continuez avec d’autres pièces de monnaie.

Demandez à votre enfant de faire une pile de dix billets d’1 $, une autre pile de deux billets de 5 $ et une pile d’un seul billet de 10 $. Expliquez que chaque pile a la même valeur monétaire, même si le nombre de billets est différent dans chaque pile.

Montrez à l’enfant qu’1 $ est égal à 4 quarters, 10 dimes, 20 nickels ou 100 pennies.

Demandez à l’enfant de trouver les combinaisons de pièces égales à 1 $ (3 quarters, 2 dimes, 1 nickel).

Dites le nom d’une pièce de monnaie. Demandez à l’enfant la valeur de cette pièce de monnaie. Vérifiez les réponses en déposant la somme en question dans le distributeur de billets. Combien valent deux de ces pièces de monnaie ?

Dites une somme inférieure à 1 $. Demandez à l’enfant de déposer cette somme dans le distributeur de billets.

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Pour les épargnants plus expérimentés (apprentissage de l’épargne avec le distributeur de billets et de l’argent réel) :

Vérifiez le solde d’économies sur le distributeur de billets. Dites ensuite des montants à retirer. À chaque fois, demandez à l’enfant s’il possède suffisamment d’économies pour retirer cette somme.

Demandez à l’enfant d’économiser pour un jouet ou un objet spécial. Parlez du nombre de dollars et de cents nécessaires pour l’acheter. Comptez, avec de l’argent réel, de la somme économisée au montant requis. Combien d’argent l’enfant doit-il encore économiser pour faire cet achat ?

Encouragez l’idée que l’argent peut être utilisé de différentes manières. Incitez-le à économiser avec le distributeur de billets, mais aussi à partager une petite partie de son argent avec une personne dans le besoin ou pour faire plaisir, en achetant une glace à un(e) ami(e), par exemple. Les enfants peuvent dépenser l’argent économisé pour atteindre un de leurs objectifs ou le dépenser en conservant une petite partie de leur argent hors du distributeur de billets. Parlez de la manière dont vous faites votre budget à la maison afin d’économiser pour de petits ou de gros achats.

Informations sur les piles

Installation ou remplacement des piles

ATTENTION : Pour éviter toute fuite des piles, veiller à respecter les instructions suivantes. Le non-respect de ces instructions peut entraîner une fuite d’acide pouvant provoquer des brûlures, une blessure corporelle ou une dégradation du matériel.

Nécessite : 3 x piles AA 1,5 V et un tournevis Phillips

• L’installation et le remplacement des piles doivent être effectués par un adulte.

• Apprendre à utiliser un distributeur de billets nécessite (3) trois piles AA.

• Le compartiment des piles est situé à l’arrière du jeu.

• Pour installer les piles, commencer par desserrer la vis à l’aide d’un tournevis Phillips et ôter la porte du compartiment des piles. Installer les piles conformément aux indications à l’intérieur du compartiment.

• Remettre en place la porte du compartiment et resserrer la vis.

Conseils relatifs à l’entretien des piles

• Fonctionne avec (3) trois piles AA.

• Veiller à insérer correctement les piles (sous la supervision d’un adulte) et à respecter les instructions du fabricant relatives au jeu et aux piles.

• Ne pas mélanger des piles alcalines avec des piles standard (carbone-zinc) et des piles rechargeables (nickel-cadmium).

• Ne pas mélanger des piles neuves avec des piles usagées.

• Respecter la polarité des piles pour leur insertion. Les bornes positives (+) et négatives (-) doivent être insérées dans les directions correctes indiquées à l’intérieur du compartiment de la pile.

• Ne pas recharger les piles non rechargeables.

• Recharger uniquement les piles rechargeables, sous la supervision d’un adulte.

• Ôter les piles rechargeables du jeu avant de procéder au chargement.

• Utiliser uniquement des piles de type identique ou équivalent.

• Ne pas court-circuiter les bornes d’alimentation.

• Retirer toujours du produit les batteries faibles ou épuisées.

• Ôter les piles du jeu si le produit doit être stocké pendant une période prolongée.

• Stocker à température ambiante.

• Pour nettoyer le jeu, essuyer la surface de l’appareil à l’aide d’un chiffon doux.

• Veiller à conserver ces instructions en vue d’une référence future.

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Mit dem Spielbankomaten übenJetzt kannst du wie Mama und Papa Geld sparen, Geld ausgeben und deine Finanzen verwalten. Werde zum Meister im Umgang mit Geld – erlerne mit Geld spielend leicht verschiedene Rechenarten wie Addition und Subtraktion und lerne das Aussehen von Münzen (Dollar) kennen. Dieser Bankomat funktioniert mit echtem und mit Spielgeld (Banknoten und Münzen), damit du nie knapp bei Kasse bist. Legen wir los!

Verwendung:

Drücken Sie die Taste mit dem FINGERABDRUCK, um das Gerät einzuschalten.

Schieben Sie die Geldkarte in das KARTENLESEGERÄT. Sollten Sie Ihre Geldkarte einmal verlegen oder verlieren, können Sie auch eine andere, gleichgroße Karte einschieben. Oder Sie warten einfach 5 Sekunden, um diesen Schritt zu überspringen.

Geben Sie die PIN-Nummer (die voreingestellte PIN lautet 1111) über die Tastatur ein, um sich Ihre Gesamtersparnis auf dem Display anzusehen. Falls Sie Ihre PIN-Nummer vergessen haben, können Sie 5 Sekunden warten, um diesen Schritt zu überspringen.

Erstellen Sie eine eigene PIN-Nummer: Halten Sie C (LÖSCHEN) 5 Sekunden lang gedrückt. Sobald auf dem Bildschirm „Enter New PIN“ (Neue PIN eingeben) erscheint, geben Sie Ihre gewünschte 4-stellige PIN-Nummer über die Tastatur ein und drücken danach ENTER.

Nun können Sie auf zweierlei Art eine Einzahlung tätigen:

Werfen Sie Münzen in den Münzschlitz. Der Betrag wird Ihrem bestehenden Guthaben automatisch und jederzeit hinzuaddiert.

Schieben Sie Dollar-Banknoten in den Banknotenschlitz und drehen Sie am Knauf, um die Banknoten in den „Banktresor“ zu befördern. Als Nächstes drücken Sie die Taste „+$“, tragen über die Tastatur den Gesamtbetrag ein, den Sie soeben eingezahlt haben, und drücken ENTER. Haben Sie den falschen Betrag eingetippt, drücken Sie C (LÖSCHEN) und versuchen es erneut. Hinweis: Sie können nur ganze Dollarbeträge eintippen. Münzen werden immer über den Münzschlitz eingezahlt.

Geld abheben:

Drücken Sie die Taste „-$“ und geben Sie den gewünschten Betrag in Dollar und Cent über die Tastatur ein. Wenn Sie fertig sind, drücken Sie ENTER. Haben Sie den falschen Betrag eingetippt, drücken Sie C (LÖSCHEN) und versuchen es erneut.

Dieser Betrag wird nun von Ihrem Gesamtguthaben subtrahiert.

Nehmen Sie sich das Geld aus dem „Banktresor“.

LCD-DISPLAY

TASTATUR

SPIEL-KARTENLESEGERÄT

MÜNZEINWURF

FUNKTIONIERENDES/ZU ÖFFNENDES FACH

BANKNOTENEINZUG

DREHKNAUF

SPIEL-GELDKARTE

DE

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SOUND (TON) – auf der Rückseite des Bankomats befindet sich eine Ein/Aus-Taste für den Ton.

RESET – bei einem Fehler mit der Batterie drücken Sie die Taste RESET auf der Rückseite des Bankomats und geben den Betrag Ihrer Gesamtersparnisse erneut ein.

Ändern Sie Ihre PIN-Nummer jederzeit, indem Sie die Taste C (LÖSCHEN) 5 Sekunden lang gedrückt halten. Tippen Sie Ihre neue 4-stellige PIN ein und drücken Sie ENTER.

Zum Zurücksetzen des Betrags Ihrer Gesamtersparnisse halten Sie ENTER 5 Sekunden lang gedrückt und tippen den Betrag Ihrer Gesamtersparnisse anschließend ein.

Spielvorschläge zum Umgang mit Geld

Die folgenden Spielvorschläge sind in zwei Abschnitte unterteilt: Der erste Abschnitt soll Vorschulkindern den Umgang mit Geld veranschaulichen, und im zweiten Abschnitt können Sie dem Kind mithilfe der Bankomat-Spardose die Funktion eines Geldautomaten erklären. Wir empfehlen, mit dem im Lieferumfang enthaltenen Spielgeld zu beginnen, bis sich das Kind mit den im ersten Abschnitt vermittelten Kenntnissen gut auskennt. Im zweiten Abschnitt kann das Kind dann, sobald es soweit ist, mit echtem Geld üben, im Bankomaten Geld zu sparen.

Für jüngere Sparfüchse (Der Umgang mit Geld – mit Spielgeld rechnen):

Zeigen und benennen Sie jede Münze. Legen Sie verschiedene Münzen aus. Sagen Sie laut den Namen einer Münze („Penny!“) und lassen Sie Ihr Kind diese suchen.

Geben Sie dem Kind einen Nickel und einen Dime. Lassen Sie es die Münze mit dem höheren Wert bestimmen. Kleinere Kinder wählen häufig den Nickel, weil sie glauben, dass die größere Münze mehr wert ist. Um näher auf den echten Wert jeder Münze einzugehen, können Sie fragen: „Welche Zahl ist größer: die 5 oder die 10?“

Sprechen Sie einen Betrag laut aus, zum Beispiel 10 Cent. Lassen Sie Ihr Kind nun die Münze suchen, die diesen Betrag wert ist. Nennen Sie den Namen der Münze und fahren Sie mit einer weiteren Münze fort.

Lassen Sie Ihr Kind zehn Stück 1-Dollar-Noten auf einen Haufen, zwei 5-Dollar-Noten auf den nächsten und eine 10-Dollar-Note ebenfalls separat legen. Demonstrieren Sie, dass jeder Haufen denselben Wert hat, obwohl die Anzahl der Banknoten in jedem Stapel verschieden ist.

Zeigen Sie dem Kind, dass 1 Dollar den gleichen Wert hat wie 4 Quarter, 10 Dimes, 20 Nickel oder 100 Pennys.

Lassen Sie das Kind Münzkombinationen heraussuchen, die einem Dollar entsprechen (z. B. 3 Quarter, 2 Dimes, 1 Nickel).

Nennen Sie den Namen einer Münze. Fragen Sie Ihr Kind, welchen Wert die Münze hat. Überprüfen Sie die Antworten, indem Sie diesen Betrag in den Bankomat einzahlen. Wie viel sind zwei dieser Münzen wert?

Nennen Sie einen Betrag unter einem Dollar. Lassen Sie Ihr Kind diesen Betrag in den Bankomaten einzahlen.

Für erfahrenere Sparfüchse (Sparen lernen – am Bankomaten, mit echtem Geld):

Sehen Sie sich die Gesamtersparnisse im Bankomaten an. Nennen Sie dann die abzuhebenden Beträge. Fragen Sie jedes Mal: „Hast du genug Erspartes, um diesen Betrag abzuheben?“

Lassen Sie das Kind Geld für ein besonderes Spielzeug oder einen bestimmten Gegenstand sparen. Besprechen Sie, wie viele Dollar und Cent es braucht, um diesen Artikel kaufen zu können. Rechnen Sie mit Echtgeld vom gesparten Betrag auf den benötigten Betrag herauf. Wie viel Geld muss das Kind noch sparen, bis es sich den speziellen Artikel leisten kann?

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Vermitteln Sie dem Kind den Gedanken, dass Geld für verschiedene Zwecke eingesetzt werden kann. Ermuntern Sie das Kind, mit dem Bankomaten Geld zu sparen, aber auch, einen kleinen Anteil seines Geldes jemandem zu geben, der es nötiger braucht, oder jemandem damit eine Freude zu bereiten – beispielsweise einem Freund eine Kugel Eis zu kaufen. Das Kind kann das ersparte Geld für ein bestimmtes Ziel ausgeben, auf das es hingespart hat. Es kann aber auch einen kleinen Teil des Geldes separat (nicht im Bankomaten) aufbewahren und so ausgeben. Besprechen Sie, wie Sie zu Hause Ihr Geld einteilen, um auf kleinere oder größere Ziele hinzusparen.

Hinweise bezüglich der Batterien

Einlegen und Auswechseln von Batterien

WARNUNG! Um ein Auslaufen der Batterien zu vermeiden sollten Sie diese Anweisungen befolgen. Wenn diese Anweisungen nicht befolgt werden könnte dies in einem Austritt von Batteriesäure resultieren, der Verbrennungen, Verletzungen und Schäden verursachen könnte.

Sie benötigen: 3 x 1,5V AA-Batterien und einen Kreuzschlitzschraubendreher

• Batterien sollten nur von einem Erwachsenen eingelegt oder ausgewechselt werden

• Mit dem Spielbankomaten üben benötigt (3) drei AA-Batterien

• Das Batteriefach befindet sich auf der Rückseite des Geräts

• Entfernen Sie für das Einlegen der Batterien zuerst die Schraube mithilfe eines Kreuzschlitzschraubendrehers und nehmen dann den Batteriefachdeckel ab. Legen Sie die Batterien wie innerhalb des Batteriefachs dargestellt ein

• Schrauben Sie den Batteriefachdeckel wieder auf

Tipps für die Handhabung und Pflege der Batterien

• Verwenden Sie (3) drei AA-Batterien

• Legen Sie die Batterien korrekt ein (unter Aufsicht eines Erwachsenen) und befolgen Sie stets die Anweisungen der Geräte- und Batterienhersteller

• Verwenden Sie niemals gleichzeitig Alkali-, Standard- (Zink-Kohle-) und wiederaufladbare (Nickel-Cadmium-) Batterien

• Verwenden Sie niemals gleichzeitig alte und frische Batterien

• Befolgen Sie beim Einlegen der Batterien die korrekte Polarität. Positive (+) und negative (-) Pole müssen stets wie innerhalb des Batteriefachs dargestellt richtig herum eingelegt werden

• Nicht aufladbare Batterien dürfen niemals wieder aufgeladen werden

• Wiederaufladbare Batterien dürfen nur unter Aufsicht eines Erwachsenen aufgeladen werden

• Wiederaufladbare Batterien müssen vor dem Aufladen aus dem Gerät entfernt werden

• Es dürfen nur Batterien des gleichen Typs gleichzeitig benutzt werden

• Die Klemmen dürfen niemals kurzgeschlossen werden

• Schwache oder leere Batterien müssen sofort aus dem Gerät entfernt werden

• Wenn das Gerät längere Zeit nicht benutzt wird, sollten die Batterien herausgenommen werden

• Bei Zimmertemperatur aufbewahren

• Die Oberfläche des Geräts kann bei Bedarf mit einem trockenen Tuch gereinigt werden

• Bitte bewahren Sie diese Anweisungen für den zukünftigen Gebrauch sorgfältig auf

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