Tasques i destreses comunicatives · 2018-04-09 · TASCA 6. Escriure llistes TASCA 7. Mohabilitat:...

El llibre + Llengua, per a 1r de primària, és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creada en el departament d’Edicions Educatives de Santillana Educación, S. L./Edicions Voramar, S. A., dirigit per Teresa Grence Ruiz i Immaculada Gregori Soldevila.

En la seua elaboració ha participat l’equip següent:

TEXTEmpar Tortosa Sanz Lluïsa March Soler Xavier Molina Martí Natàlia Vázquez García Àngela Carril Caldelas

IL·LUSTRACIÓ Laura Miyashiro Emma Schmid Betania Zacarias

EDICIÓ EXECUTIVAEmpar Tortosa Sanz

DIRECCIÓ DEL PROJECTEImmaculada Gregori Soldevila

DIRECCIÓ I COORDINACIÓ DE PRIMÀRIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero

PRIMÀRIA1

Tasques i destreses comunicatives

ES0000000078248 873625_00_INICIALS_70641.indd 1 12/03/2018 15:39:06

3

Presentació

és el nou projecte de Voramar/Santillana adreçat als professors i les professores que busquen una nova manera d’ensenyar Llengua.

presenta un ENFOCAMENT FUNCIONAL de l’aprenentatge, de caràcter més comunicatiu, que se centra en les destreses bàsiques (parlar, escoltar, llegir i escriure) i deixa en un segon pla els continguts de tipus conceptual. Per facilitar aquest enfocament, el treball s’organitza en tasques que permeten saber a l’alumnat què fa i per a què ho fa en cada moment.

té, a més, una ORGANITZACIÓ FLEXIBLE, que ofereix al professorat la possibilitat de decidir què vol ensenyar, quan i com. Amb aquest fi, el material s’estructura en blocs de tasques i en tallers, que es poden combinar lliurement.

Els blocs de tasques es dediquen a les destreses bàsiques de l’àrea. Són aquests:

En primer curs, destaca també el bloc de Lectoescriptura, estructurat en fitxes de treball breus i pràctiques, que parteixen de contextos reals per a presentar els diversos fonemes i grafies del valencià. Al final del llibre s’ofereix un Taller de jocs amb propostes lúdiques relacionades amb els continguts curriculars.

afavoreix un APRENENTATGE ACTIU, en què la motivació i l’emoció són premisses fonamentals. Per això, Voramar/Santillana ofereix un material on es mesclen el treball oral i l’escrit, l’individual i el col·lectiu, el joc i la creativitat…; un material que va més enllà de la lectura i la resolució d’activitats: l’alumnat manipularà materials diversos, parlarà en públic i utilitzarà suports diferents per a les seues produccions escrites. A més, anirà elaborant un dossier d’aprenentatge o carpeta personal on guardarà alguns treballs especials que podrà compartir amb la família i que els permetrà comprovar l’evolució del seu aprenentatge.

Al llarg de les pàgines del llibre, trobareu una sèrie d’icones que fan referència a diversos elements fonamentals en el desenvolupament de les tasques:

Làmina interactiva. Làmina d’aula per a desenvolupar les tasques de Comunicació oral.

Àudio. Gravacions de suport, necessàries per a realitzar activitats de diversos blocs.

Sobre de materials. Conté suports d’escriptura i materials per a manipular.

Retallables per a utilitzar en la realització d’algunes activitats.

COMUNICACIÓ ORAL

COMPETÈNCIA LECTORA

ESCRIPTURACOMPETÈNCIA

COMUNICATIVA

ES0000000078248 873625_00_INICIALS_70641.indd 3 12/03/2018 15:39:06

Taula de continguts

LECTOESCRIPTURA COMUNICACIÓ ORAL

COMPETÈNCIA LECTORA ESCRIPTURA COMPETÈNCIA

COMUNICATIVATALLER

DE JOCS

FITXA 1. Les vocals

FITXA 2. La P

FITXA 3. La M

FITXA 4. La L

FITXA 5. La S

FITXA 6. La T

FITXA 7. La D

FITXA 8. Repàs

FITXA 9. La N

FITXA 10. La F

FITXA 11. La R i la RR

FITXA 12. La H

FITXA 13. La C i la QU

FITXA 14. La G i la GU

FITXA 15. Repàs

FITXA 16. La R (so suau)

FITXA 17. La B i la V

FITXA 18. La Z i la S (so sonor)

FITXA 19. La J i la G

FITXA 20. La Ç i la C

FITXA 21. La SS

FITXA 22. Repàs

FITXA 23. La LL

FITXA 24. La NY

FITXA 25. La L·L

FITXA 26. La X, la TX i la IG

FITXA 27. La IX

FITXA 28. La TJ i la TG

FITXA 29. L’abecedari

FITXA 30. Els grups consonàntics I

FITXA 31. Els grups consonàntics II

FITXA 32. Els grups consonàntics III

TASCA 1. A l’entrada de l’escola

TASCA 2. A taula

TASCA 3. A la ludoteca

TASCA 4. Al gimnàs

TASCA 5. A la muntanya

TASCA 6. A la botiga

TASCA 7. A l’escola de música

TASCA 8. A les festes del barri

TASCA 9. Al parc d’educació viària

TASCA 10. A la casa rural

TASCA 11. A la llibreria

TASCA 12. Al taller de treballs manuals

TASCA 13. Al museu de ciències

TASCA 14. A l’hort de l’escola

TASCA 15. Al parc aquàtic

TASCA 1. Conte: Un ou amb sorpresa

TASCA 2. Nota d’avís

TASCA 3. Endevinalles

TASCA 4. Còmic: L’aniversari de Blai i Ester

TASCA 5. Poema: Tonada del meu hàmster

TASCA 6. Recepta: Palmera de fruita

TASCA 7. Conte: Un ciri molt especial

TASCA 8. Poema: Marina

TASCA 9. Programa d’activitats: Jornades de la naturalesa

TASCA 10. Teatre: Comprant al mercat

TASCA 11. Resum d’un llibre: Els calcetins de l’ogre

TASCA 12. Conte: Els esquirols i les bellotes

TASCA 13. Cançó: Jo sóc un artista

TASCA 14. Entrevista: Entrevista a Elisa, la mòmia

TASCA 15. Conte: La casa al revés

TASCA 16. Teatre: Nit de tempesta

TASCA 17. Poema: La cançó dels números

TASCA 18. Text informatiu: L’invent de les conserves

TASCA 19. Conte: La desaparició del diamant

TASCA 20. Text informatiu: El tiranosaure, un gegant terrible

TASCA 21. Poema: La caixa de cartó

TASCA 22. Cartell: Alguns consells per a estalviar aigua

TASCA 23. T eatre: Reunió a la granja

TASCA 1. Microhabilitat: separar paraules

TASCA 2. Escriure un menú

TASCA 3. Completar cartells informatius

TASCA 4. Microhabilitat: completar paraules

TASCA 5. Descriure imatges

TASCA 6. Escriure llistes

TASCA 7. Microhabilitat: completar oracions

TASCA 8. Completar un còmic

TASCA 9. Escriure normes

TASCA 10. Microhabilitat: escriure oracions

TASCA 11. Completar les dades d’un llibre

TASCA 12. Narrar una seqüència

TASCA 13. Completar un conte

TASCA 14. Escriure redolins

TASCA 15. Contar una experiència

TASCA 1. De qui és l’aniversari?

TASCA 2. Col·laborem a casa

TASCA 3. A què juguem?

TASCA 4. Quin esport practiques?

TASCA 5. Anem de campament

TASCA 6. Assistim a un espectacle

TASCA 7. Perduts a la ciutat

TASCA 8. Una vesprada de cine

TASCA 9. Cuidem el jardí

TASCA 10. Atenem al telèfon

FITXA 1. La cançó misteriosa

FITXA 2. Tot en ordre!

FITXA 3. El salt de la granota

FITXA 4. Les lletres perdudes

FITXA 5. Si l’encerte, l’endevine

FITXA 6. Animalades

FITXA 7. La bruixa despistada

FITXA 8. I tu, d’on ets?

FITXA 9. Anem al bosc!

FITXA 10. Jo vull ser…

FITXA 11. Els refranys rosegats

FITXA 12. Supersopa d’estiu

ES0000000078248 873625_00_INICIALS_70641.indd 4 12/03/2018 15:39:07

TAULA

DE C

ON

TING

UTS

Taula de continguts

LECTOESCRIPTURA COMUNICACIÓ ORAL

COMPETÈNCIA LECTORA ESCRIPTURA COMPETÈNCIA

COMUNICATIVATALLER

DE JOCS

FITXA 1. Les vocals

FITXA 2. La P

FITXA 3. La M

FITXA 4. La L

FITXA 5. La S

FITXA 6. La T

FITXA 7. La D

FITXA 8. Repàs

FITXA 9. La N

FITXA 10. La F

FITXA 11. La R i la RR

FITXA 12. La H

FITXA 13. La C i la QU

FITXA 14. La G i la GU

FITXA 15. Repàs

FITXA 16. La R (so suau)

FITXA 17. La B i la V

FITXA 18. La Z i la S (so sonor)

FITXA 19. La J i la G

FITXA 20. La Ç i la C

FITXA 21. La SS

FITXA 22. Repàs

FITXA 23. La LL

FITXA 24. La NY

FITXA 25. La L·L

FITXA 26. La X, la TX i la IG

FITXA 27. La IX

FITXA 28. La TJ i la TG

FITXA 29. L’abecedari

FITXA 30. Els grups consonàntics I

FITXA 31. Els grups consonàntics II

FITXA 32. Els grups consonàntics III

TASCA 1. A l’entrada de l’escola

TASCA 2. A taula

TASCA 3. A la ludoteca

TASCA 4. Al gimnàs

TASCA 5. A la muntanya

TASCA 6. A la botiga

TASCA 7. A l’escola de música

TASCA 8. A les festes del barri

TASCA 9. Al parc d’educació viària

TASCA 10. A la casa rural

TASCA 11. A la llibreria

TASCA 12. Al taller de treballs manuals

TASCA 13. Al museu de ciències

TASCA 14. A l’hort de l’escola

TASCA 15. Al parc aquàtic

TASCA 1. Conte: Un ou amb sorpresa

TASCA 2. Nota d’avís

TASCA 3. Endevinalles

TASCA 4. Còmic: L’aniversari de Blai i Ester

TASCA 5. Poema: Tonada del meu hàmster

TASCA 6. Recepta: Palmera de fruita

TASCA 7. Conte: Un ciri molt especial

TASCA 8. Poema: Marina

TASCA 9. Programa d’activitats: Jornades de la naturalesa

TASCA 10. Teatre: Comprant al mercat

TASCA 11. Resum d’un llibre: Els calcetins de l’ogre

TASCA 12. Conte: Els esquirols i les bellotes

TASCA 13. Cançó: Jo sóc un artista

TASCA 14. Entrevista: Entrevista a Elisa, la mòmia

TASCA 15. Conte: La casa al revés

TASCA 16. Teatre: Nit de tempesta

TASCA 17. Poema: La cançó dels números

TASCA 18. Text informatiu: L’invent de les conserves

TASCA 19. Conte: La desaparició del diamant

TASCA 20. Text informatiu: El tiranosaure, un gegant terrible

TASCA 21. Poema: La caixa de cartó

TASCA 22. Cartell: Alguns consells per a estalviar aigua

TASCA 23. T eatre: Reunió a la granja

TASCA 1. Microhabilitat: separar paraules

TASCA 2. Escriure un menú

TASCA 3. Completar cartells informatius

TASCA 4. Microhabilitat: completar paraules

TASCA 5. Descriure imatges

TASCA 6. Escriure llistes

TASCA 7. Microhabilitat: completar oracions

TASCA 8. Completar un còmic

TASCA 9. Escriure normes

TASCA 10. Microhabilitat: escriure oracions

TASCA 11. Completar les dades d’un llibre

TASCA 12. Narrar una seqüència

TASCA 13. Completar un conte

TASCA 14. Escriure redolins

TASCA 15. Contar una experiència

TASCA 1. De qui és l’aniversari?

TASCA 2. Col·laborem a casa

TASCA 3. A què juguem?

TASCA 4. Quin esport practiques?

TASCA 5. Anem de campament

TASCA 6. Assistim a un espectacle

TASCA 7. Perduts a la ciutat

TASCA 8. Una vesprada de cine

TASCA 9. Cuidem el jardí

TASCA 10. Atenem al telèfon

FITXA 1. La cançó misteriosa

FITXA 2. Tot en ordre!

FITXA 3. El salt de la granota

FITXA 4. Les lletres perdudes

FITXA 5. Si l’encerte, l’endevine

FITXA 6. Animalades

FITXA 7. La bruixa despistada

FITXA 8. I tu, d’on ets?

FITXA 9. Anem al bosc!

FITXA 10. Jo vull ser…

FITXA 11. Els refranys rosegats

FITXA 12. Supersopa d’estiu

ES0000000078248 873625_00_INICIALS_70641.indd 5 12/03/2018 15:39:07

LECTOESCRIPTURA

ES0000000078248 873625_01_LECTOESCRIPTURA-1_70752.indd 7 12/03/2018 15:41:14

LECTO

ESCRIPTU

RA

1u

1 ©om comencen? R¬elaciona i completa.

E¬scriu el teu nom. R¬epassa‚n le∫ vocal∫ amb color∫.

e i o ua

2 ©om sona la e? E¬scolta i encercla.

©om mel

©om llet Terra abella genibolet

FITXA 1. Les vocals Nom Data

lefant lla vió ll vella


2 dos

3 ©om sona la o? E¬scolta i subratlla.

©om flor∫ ©om cotxe

4 ©ompleta escrivint due∫ volte∫ la mateixa vocal.

5 Què diuen? ©opia en le∫ bafarade∫.

Uuu! E¬o! A¬i!

porta

conill

gote∫

cor

pont

lleó

m t t l c c t b c c ∫


LECTO

ESCRIPTU

RA

3tres

1 ©ompleta amb pa, pe, pi, po, pu.

Un pot de pintura.

Una paleta i un pinzell.

Un paper i un llapi∫.

llet ra ó réla

2 Què hi ha? L¬lig i subratlla la verdadera.

Què usen el∫ pintor∫? E¬ncercla.

FITXA 2. La Nom Data


4 quatre

3 L¬lig i escriu el nom de cada un.

4 Què é∫? Tria i copia la paraula correcta.

E¬scriu nom∫ d'objecte∫ amb què pot∫ dibuixar i pintar.

pou peu

pipe∫ pape∫

pa pi

Paola i Pip L¬upe, Pol i Puk


COMUNICACIÓ ORAL

ES0000000078248 873625_02_COMUNICACIO_ORAL_69872.indd 73 12/03/2018 15:38:12

CO

MU

NIC

ACIÓ

ORA

L

1

TASCA 1. A l’entrada de l’escolaNom Data

u

1 E¬scolta i completa amb el∫ nom∫ corresponent∫.

A l’entrada de l’escola, … pregunta a … si ha vist la seua amiga …, però … diu que no la coneix.

2 L¬ocalitza en la làmina.

• Un home calb que porta bastó. • Un xiquet ro∫ amb motxilla blava. • Una dona de cabell∫ rull∫ amb maletí. • Una xiqueta pèl -roja amb diadema.

Qui é∫ A¬ndrea? M¬arca.


2 dos

4 Pregunta al teu company o companya i escriu.

• ©om et diu∫?

• Quant∫ any∫ ten∫?

• Què t’agrada fer: jugar, dibuixar, llegir,

ballar…?

3 Descriviu un personatge de la làmina seguint l’esquema.

L¬a resta de la classe haurà d’endevinar qui é∫.

• É¬∫ 1 2 que porta 3 .

E¬∫ diu Joan, té si∫ any∫ i li agrada ballar.

1 el xiquet, la xiqueta, l’home, la dona…

2 moreno, fort, alt, de cabell∫ curt∫…

3 ullere∫, trene∫, mocador, bossa, llaç…

Presenta el teu company a la classe.


CO

MU

NIC

ACIÓ

ORA

L

3

TASCA 2. A taulaNom Data

tres

1 Observa la làmina i respon.

• Què fan: e∫ desdejunen o dinen?

• Què menjaran: arrò∫, sopa, peix, carn, verdure∫, macarron∫…?

2 Per a què ∫‚usen? Tria i completa en veu alta.

• E¬l … ∫‚usa per a torcar-se. • E¬l … ∫‚usa per a tallar la carn. • L¬a … ∫‚usa per a menjar-se la sopa. • L¬a … ∫‚usa per a punxar la carn.

cullera forqueta

tovallóganivet


4 quatre

3 Quin personatge de la làmina ho diu? E¬scolta, retalla i apega.

1

4 Per torn∫, expresseu el∫ vostre∫ gusto∫ sobre el∫ menjar∫.

©omenteu entre tot∫ i escriviu el nom del plat.

QUE AGRADA MÉS

QUE AGRADA MENYS

Sƒi voleu, podeu seguir este model.

2

3 4

A mi m‚agrada molt … E¬n canvi, … no m‚agrada gen∫.


COMPETÈNCIA LECTORA

ES0000000078248 873625_03_COMP_LECTORA_70644.indd 105 12/03/2018 15:39:51

TASCA 1Nom Data

u

Un ou amb sorpresa

L¬a gallina Fina ha post un ou.

Fina passa el dia covant el seu ouet.

L'ou e∫ trenca i hi ha alguna cosa din∫…

De l'ou ha eixit un pollet preció∫!

CO

MPETÈN

CIA

LECTO

RA • C

ON

TE

1


dos

1 Re¬spon.

• ©om e∫ diu la gallina? • Què fa tot el dia? • Què passa amb l’ou? • Què ix de l’ou?

Nom de la mare:

Nom del pollet:

E¬dat:

Fina

die∫

2 Quin nom posarie∫ al pollet? Imagina i completa.

3 ©om creu∫ que se sent Fina quan naix el pollet? Pinta.

4 Inventa un altre títol per al text.

2


tres

TASCA 2Nom Data

H¬ola, Ferran,

L¬a mare i jo hem anat a comprar a la plaça. Tornarem

prompte. Sƒi vol∫ berenar, agafa l'entrepà de damunt del banc.

Un beset, E¬l pare

1 R¬espon.

• Per a qui é∫ la nota?

• Qui l’ha escrita?

• Per què el∫ pare∫ no estan a casa?

• On té Ferran el berenar?

Perquè han

CO

MPETÈN

CIA

LECTO

RA • N

OTA D

’AVÍS

3


quatre

2 A quina plaça han anat el∫ pare∫ de Ferran? Pinta.

,

Per favor,

Per a qui é∫

E¬l teu nom

Què li diu∫

3 Tria una opció i escriu una nota al pare o a la mare per a avisar-lo∫.

Telefona a la iaia esta vesprada.

R¬ecorda’t de vindre a buscar-me a l’escola.

4


ESCRIPTURA

ES0000000078248 873625_04_ESCRIPTURA_70649.indd 161 12/03/2018 15:38:07

1 E¬scriu el títol de cada conte separant-ne le∫ paraule∫.

TASCA 1. Separar paraulesNom Data

A¬ra practicarem per aconseguir separar bé le∫ paraule∫.

E¬lgosdeL¬aia PlometaBƒlava

Unamicespacial

ESCRIPTU

RA • M

ICRO

HA

BILITAT

1u


2 ©ompta le∫ paraule∫ de cada oració. E¬n acabant, escriu la que corresponga a la imatge.

3 ©opia cada oració separant le∫ paraule∫ que conté.

4 Dicta una d’este∫ oracion∫ a un company. Despré∫ copia la que et dicte a tu.

Un avió vola cap a Parí∫. paraule∫Un avió ha aterrat. paraule∫

A¬ndreullavaelsplat∫.

H¬ihaunocellalbalcó.

H¬em fet coca. H¬em fet molte∫ coque∫.

2 dos


TASCA 2. Escriure un menúNom Data

tres

De segur que vo∫ agrada menjar molte∫ cose∫! Voleu

que preparem un bon menú?

1 Digue∫ quin tipu∫ de plat∫ són: primer∫, segon∫ o postre∫.

2 R¬elaciona i obtindrà∫ nom∫ de primer∫ plat∫.

Fruita, iogurt, dolço∫…

©arn o peix.

Verdura, pasta, arrò∫…

M¬acarron∫

A¬manida

Paella

Sƒopa

de fideu∫

variada

gratinat∫

de marisc

3

ESCRIPTU

RA


3 ©ompleta cada segon plat i apega‚n la imatge.

4 E¬scriu le∫ vocal∫ que falten en el nom d’este∫ postre∫.

Vedella ©alamar∫ Pollastre Dorada

rostit

al forn

arrebossat∫

guisada

E¬ncercla de blau el∫ plat∫ de peix i de roig, el∫ de carn.

G R T

F R T

G L T

P S T S

F L M

5 E¬scriu el teu menú amb el∫ do∫ plat∫ de cada tipu∫ que mé∫ t’agraden. E¬n acabant, guarda'l a la carpeta.

´

4 quatre


COMUNICACIÓ ORAL

COMPETÈNCIA COMUNICATIVA

ES0000000078248 873625_05_COMP_COMU_70650.indd 193 12/03/2018 15:38:00

CO

MPETÈN

CIA

CO

MU

NIC

ATIVA

1

TASCA 1. De qui és l’aniversari?Nom Data

u

1 ©omenta amb el∫ company∫.

• Quina sorpresa prepararíeu a Pau si fóreu amic∫ seu∫?

• Quina sorpresa vo∫ agradaria rebre el dia del vostre aniversari?

2 R¬epresenta amb un company la conversa sencera.

©ada un de vosaltre∫ haurà de dir almeny∫ due∫ oracion∫ mé∫ a banda de le∫ oracion∫ de l’escena.

E¬va, sap∫ que demà é∫ l’aniversari de Pau?

A¬i, é∫ veritat! I si li preparem una sorpresa?

ES0000000078248 873625_05_COMP_COMU_70650.indd 195 12/03/2018 15:38:01

2 dos

3 Què li agrada fer al teu company en el seu temp∫ lliure? A¬nota la resposta.

4 Què dirie∫ al teu company el dia del seu aniversari? E¬scriu.

5 ©ompleta la felicitació del sobre de material∫ per al teu company i dóna-li -la pel seu aniversari.

Què li regalarie∫ per l’aniversari tenint en compte la resposta? Per què? Dibuixa i explica.

A … li regalaria … perquè …

ES0000000078248 873625_05_COMP_COMU_70650.indd 196 12/03/2018 15:38:01

CO

MPETÈN

CIA

CO

MU

NIC

ATIVA

3tres

TASCA 2. Col·laborem a casaNom Data

1 Per parelle∫, escriviu due∫ faene∫ que podrien fer E¬va i R¬afa per ajudar a casa.

FAENES QUE PODRIEN FER EVA I RAFA

1.

2.

©ompareu le∫ vostre∫ proposte∫ amb le∫ que ha fet la resta de la classe.

©lar que sí! Què podem fer?

E¬va i R¬afa, m‚ajudeu a ordenar la casa? A¬ixí

podrem anar aban∫ al parc.

ES0000000078248 873625_05_COMP_COMU_70650.indd 197 12/03/2018 15:38:02

4 quatre

2 ©omenteu entre tot∫.

• ©reieu que é∫ important col·laborar en le∫ faene∫ de casa? Per què?

4 Què et compromet∫ a fer a casa? ©ompleta esta nota de compromí∫ i mostra-la al∫ teu∫ familiar∫.

3 Què fa∫ per col·laborar a casa? Què hi podrie∫ fer? R¬etalla, apega un dibuix en cada ca∫ i explica.

Jo, ,em compromet a

.Firma:

JA HO FAIG HO PODRIA FER

ES0000000078248 873625_05_COMP_COMU_70650.indd 198 12/03/2018 15:38:02

Comunicació oral

TASCA 2

✂

TASCA 4

3

4

RETALLA

BLES

ES0000000078248 873625_07_RETALLABLES_70652.indd 229 12/03/2018 15:39:35

Comunicació oral

TASCA 8

✂

RETALLA

BLES

TASCA 12

5

4

✂

TASCA 132


Competència lectora

TASCA 6

✂

✂ TASCA 10

TASCA 12

4

RETALLA

BLES

2

1

Un esquirol fa caure une∫ bellote∫ del roure i l’altre le∫ arreplega de terra.

Un esquirol troba une∫ bellote∫ a terra i l’altre esquirol le∫ guarda al roure.


3

TASCA 8

RETALLA

BLES

✂

213 4

5 6

7

8✂

Escriptura

TASCA 5

1 l’entrepà le∫ orelle∫ un tresor

TASCA 7

1


3

Competència comunicativa

TASCA 4

✂

RETALLA

BLES

TASCA 9

4

APEGA ACÍ UNA FOTO

O UN DIBUIX

NOM DE L’ESPORT

1.

2.


FITXA 111

el grill. la sardina. el gat.

el caragol.viu. el seu forat.

el mosquit.

RETALLA

BLES

caragol barret fum

1

Taller de jocs

FITXA 5

formigue∫

✂

FITXA 101

fornera escriptor jardinerastronauta

✂


Direcció d’art: José Crespo.

Projecte gràficCobertes: Cristina Vergara.Il·lustració de coberta: Laura Miyashiro.Interiors: Julia Ortega i Rosa Marín.

Cap de projecte: Rosa Marín. Coordinació d’il·lustració: Carlos Aguilera. Cap de desenvolupament de projecte: Javier Tejeda de la Calle. Desenvolupament gràfic: Raúl de Andrés i Jorge Gómez.

Direcció tècnica: Jorge Mira.

Coordinació tècnica: Jesús Muela i Laura Gil de Tejada. Confecció i muntatge: Laura Gil de Tejada. Correcció: Immaculada Gregori i Miquel de Val. Documentació i selecció fotogràfica: Marina de León-Sotelo.

Fotografia: A. Guerra; A. Real; A. Toril; Alicia García; C. Pérez; F. Faustino; J. C. Muñoz; J. Escandell.com; J. Jaime; M. Sánchez; M. G. Vicente; P. Anca; P. Vidal; S. Enríquez/Bajo Cero, Madrid; S. Padura; TERRANOVA INTERPRETACIÓN Y GESTION AMBIENTAL; 123RF/Oleg Doroshenko, Keith Levit; A. G. E. FOTOSTOCK/Maddie Thornhill, Image Source; AGENCIA ESTUDIO SAN SIMÓN/A. Prieto; GETTY IMAGES SALES SPAIN/Photos.com Plus, esvetleishaya, Digital Zoo, David Zaitz, pilipphoto, Thinkstock, Henrik5000, plherrera, subjug, LWA/Larry Williams, Getty, Lumi Images/Dario Secen; HIGHRES PRESS STOCK/AbleStock.com; I. PREYSLER; ISTOCKPHOTO/Getty Images Sales Spain, Rawpixel Ltd; LOBO PRODUCCIONES / C. SANZ; Joana Doménech; MATTON-BILD; PHILIPS; ARXIU SANTILLANA.

Fonts dels textos:

«Tonada del meu hàmster», de Lluïsa March, dins de la sèrie Pluja de lletres. Voramar/Santillana.

«Marina», de Josep-Vicent Galan, dins de la sèrie Pluja de lletres. Voramar/Santillana.

«Jo sóc un artista», cançó popular.

«La cançó dels números», de Lluïsa March, dins de Poemes de sol i de lluna. Alfaguara/Voramar.

«La caixa de cartó», d’Empar Tortosa (inèdit).

Còmics, textos narratius i teatrals creats expressament per Héctor Cajaraville per a aquest llibre.

Qualsevol forma de reproducció, distribució, comunicació pública o transformació d’aquesta obra només pot ser feta amb l’autorització dels seus titulars, llevat de les excepcions que estableix la llei. Contacteu amb CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necessiteu fotocopiar o escanejar algun fragment d’aquesta obra.

© 2018 by Edicions Voramar, S. A./Santillana Educación, S. L.C/ València, 44 46210 Picanya, ValènciaPRINTED IN SPAIN

ISBN: 978-84-9131-376-2CP: 873625Depòsit legal: M-7103-2018


TALLER D

E JOC

S

TALLER DE JOCS

ES0000000078248 873625_06_TALLER_JOCS_69873.indd 215 12/03/2018 15:38:00

TALLER D

E JOC

S

u

1 ©opia canviant cada símbol per la vocal corresponent i descobrirà∫ la lletra d’una cançó.

2 ©anteu la cançó usant una sola vocal cada vegada.

FITXA 1. La cançó misteriosaNom Data

A ♦ E ❚ I O ✸ U

✸N M SC V L V P♦R L LL✸M

❚ L LL✸M ♦S V P G R.

R L♦S M SQU♦S ♦ST N F SQU♦S,

R L♦S M SQU♦S N V L R N.

A¬na masca valava…

E¬ne mesque veleve…1


TALL

ER D

E J

OC

S

dos

FITXA 2. Tot en ordre!Nom Data

1 E¬scriu al revé∫ i obtindrà∫ el nom d’esto∫ aliment∫.

2 0rdena i escriu. A¬lerta, sobra una lletra en cada nom!

setelag

xiep

tell

masicne

egtamrof

atiurf

I

TA

M

C

A

M

P

P

PC

A C

RB

N

A O

OA

2


Tasques i destreses comunicatives · 2018-04-09 · TASCA 6. Escriure llistes TASCA 7. Mohabilitat:...

Documents

Transcript of Tasques i destreses comunicatives · 2018-04-09 · TASCA 6. Escriure llistes TASCA 7. Mohabilitat:...