Syntax II - user.uni-frankfurt.dekentner/EinfLing/SyntaxII.pdf · Ubungen Klassi kation von...

Ubungen Klassifikation von Konstituenten Strukturanalyse Phrasenstrukturgrammatik Valenz Ubungen

Syntax II

Gerrit Kentner

29. Oktober 2010

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Organisatorisches

Folien und andere Materialien fur beide Semester unterhttp://user.uni-frankfurt.de/˜kentner/EinfLing.html(jetzt online)

Tutorium donnerstags 10-12 Uhr (Jugelhaus Bockenheim) bei T.Grimm

Achtung: wir fangen um 16.05 Uhr an!

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Was bisher geschah (letzte Woche)

Syntax I

Aufgabe an die Syntax: Beschreibung grammatischerSatzstrukturen

Wortabfolge und hierarchische Struktur

Konstituentenbegriff

Konstituententests

ErsetzungsprobePronominalisierungstestFrageprobeWeglassprobeVerschiebeprobe

Analyse syntaktischer Ambiguitaten

Heute: Syntax II

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Lekture

Grewendorf/Hamm/Sternefeld (1987). Sprachliches Wissen.SuhrkampKapitel IV: Syntax

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Ubungen

Handelt es sich bei den unterstrichenen Wortfolgen umKonstituenten? Welche Konstituententests sprechen dafur?

Charlotte schreibt komische Bucher. 4 (E,P,F,W,V)

Rufus empfiehlt spannende Filme. 8 (E, *P, *F, *W, *V)

Der Rinnstein an der Hansaallee muss dringend erneuertwerden. 4(E,P,F,W,V); 8(E, *P, *F, *W, *V);4(E,?P,?F,W,V)

Peter vermutet seine Frau habe eine Affare.4 (E,P,F,W,V)

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Ubungen

Ermitteln Sie alle Konstituenten in folgenden Satzen:

Meine Oma weiss Neuigkeiten uber die Nachbarschaft.{Meine Oma, weiss Neuigkeiten uber die Nachbarschaft, dieNachbarschaft, uber die Nachbarschaft}

Der soeben erwarmte Auflauf schmeckt dem Gasthervorragend.{Der soeben erwarmte Auflauf, der soeben erwarmte,schmeckt dem Gast hervorragend, dem Gast}

Rita hat ihrer Freundin ein Armband geschenkt.{ihrer Freundin, ein Armband, ihrer Freundin ein Armbandgeschenkt, ein Armband geschenkt, hat ihrer Freundin einArmband geschenkt}

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Konstituentenklassifikation

Ermittlung der Konstituenten = IC-Analyse (immediateconstituent analysis).Damit konnen wir hierarchische Struktur ermitteln, es sagt unsaber wenig uber Abfolgeregularitaten.Nicht nur Worter unterliegen Abfolgebeschrankungen, sondernauch komplexe Konstituenten:

Die Ente – hat geschlafen.

*Hat geschlafen – die Ente.

Um Abfolgeregularitaten beschreiben zu konnen, sollten dieermittelten Konstituenten zunachst klassifiziert werden.Klassifikationskriterium: Wortarten und ihre Distribution

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Distribution von Konstituenten

Die HaustiereDie langen Winterabende

Kinder*Empfindlich erfreuen mich.*Telefonieren

*Gestern*Auf der Mauer

{Die Haustiere, Kinder, die langen Winterabende} haben dieselbeDistribution.Wortart der primitivsten Konstituente: Nomen. Konstituenten mitderselben Distribution wie Nomen heissen Nominalphrase.

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telefonieren.gehen ins Schwimmbad.erfreuen mich.

Kinder helfen den Erwachsenen.*wegen des Streiks.*ausserordentlich.*grun.

{telefonieren, gehen ins Schwimmbad, erfreuen mich} habendieselbe Distribution.Wortart der primitivsten Konstituente: Verb. Konstituenten mitderselben Distribution wie Verben heissen Verbalphrase.

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empfindlich.seiner Frau treu.

Peter ist ausserordentlich schlau.*helfen den Erwachsenen.*wegen des Streiks.*gestern.

{empfindlich, ausserordentlich schlau, seiner Frau treu} habendieselbe Distribution.Wortart der primitivsten Konstituente: Adjektiv. Konstituenten mitderselben Distribution wie Adjektive heissen Adjektivphrase.

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zur Miete.in Berlin.

Peter wohnt auf dem Dachboden der Villa.*helfen den Erwachsenen.*wegen des Streiks.*gestern.

{zur Miete, in Berlin, auf dem Dachboden der Villa} habendieselbe Distribution.Hier gibt es keine primitive Konstituente, deren Wortart die Phrasebestimmen konnte: Allen komplexen Konstituenten ist gemein,dass sie eine Praposition erfordern. Wir sprechen deswegen vonPrapositionalphrase.

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Strukturanalyse

NP

Die langen Winterabende

NP

Die Haustiere

NP

Kinder

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Strukturanalyse

S

NP

Det

Die

N

A

frechen

N

Kinder

VP

spielen auf der Wiesetelefonierensind unertraglich...

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Strukturanalyse

S

NP

Det

Die

N

A

frechen

N

Kinder

VP

spielen auf der Wiesetelefonierensind unertraglich...

Kopf der NP ist ‘Kinder’Der Kopf projiziert [frechen Kinder] und [die frechen Kinder].‘die frechen Kinder’ ist die maximale Projektion. Der Kopf der NPist im Deutschen rechts (vgl. frz. les enfants insolents).

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Strukturanalyse

S

NP

Det

Die

N

A

frechen

N

Kinder

VP

V

spielen

PP

P

auf

NP

Det

der

N

Wiese

Kopf der PP ist links (aber vgl. ‘den Fluss entlang, der Kinderwegen, Maria zugunsten’)

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Phrasenstrukturgrammatik

Baum stellt Dominanzbeziehungen dar:Dominanz: Ein Knoten X dominiert einen Knoten Y genau dann,wenn X auf dem von Y ausgehenden Weg zur Wurzel des Baumesgeht.

S

NP

Det

Die

N

A

frechen

N

Kinder

VP

V

spielen

PP

P

auf

NP

Det

der

N

Wiese

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Unmittelbare Dominanz: Ein Knoten X dominiert einen Knoten Yunmittelbar, wenn X der nachste Knoten ist, der Y dominiert.

S

NP

Det

Die

N

A

frechen

N

Kinder

VP

V

spielen

PP

P

auf

NP

Det

der

N

Wiese

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Der syntaktische Aufbau samtlicher Satze einer Sprache und nurdieser ist dann vollstandig beschrieben, wenn festgelegt ist, (a)welche Folgen von Kategorien von welcher Kategorie jeweilsunmittelbar dominiert werden konnen und (b) zu welchenKategorien die Worter der Sprache gehoren.

S

NP

Die frechen Kinder

VP

spielen auf der Wiese

S dominiert unmittelbar die Folge NP + VP � S Ñ NP+VP

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S

NP

Det

Die

N

A

frechen

N

Kinder

VP

V

spielen

PP

P

auf

NP

Det

der

N

Wiese

S Ñ NP+VP NÑKinder VÑspielenVP Ñ V+PP DetÑdie NÑWiesePP Ñ P+NP AÑfrechenNP Ñ Det+N PÑaufN Ñ A+N DetÑder

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S (S Ñ NP+VP)NP VP (NP Ñ Det+N)

Det N VP (VP Ñ V+PP)Det N V PP (PP Ñ P+NP)

Det N V P NP (NP Ñ Det+N)Det N V P Det N (Det Ñ Die)Die N V P Det N (NÑ Kinder)

Die Kinder V P Det N (VÑ spielen)Die Kinder spielen P Det N (PÑ auf)

Die Kinder spielen auf Det N (DetÑ der)Die Kinder spielen auf der N (NÑ Wiese)

Die Kinder spielen auf der Wiese

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Reihenfolge der Regelanwendung

Ambiguitaten:NP

viele modrige Blatter und Zweige

NP Ñ Det + NNP Ñ N + Konj + NN Ñ N + Konj + NN Ñ A + N

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Ambiguitaten:NP

Det

viele

N

N

A

modrige

N

Blatter

Konj

und

N

Zweige

1. NP Ñ Det + N2. N Ñ N + Konj + N3. N Ñ A + N

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Ambiguitaten:NP

Det

viele

N

A

modrige

N

N

Blatter

Konj

und

N

Zweige

1. NP Ñ Det + N3. N Ñ N + Konj + N2. N Ñ A + N

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Ambiguitaten:NP

NP

Det

viele

N

A

modrige

N

Blatter

Konj

und

N

Zweige

2. NP Ñ Det + N1. NP Ñ NP + Konj + N3. N Ñ A + N

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Rekursion

NP Ñ NP + Konj + NPRekursiv wird eine Struktur genannt, in der eine Symbol X eingleichartiges Symbol X dominiert.

NP

NP

Der Porschefahrer

Konj

und

NP

der Opelfahrer

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Rekursion

NP Ñ NP + Konj + NPRekursiv wird eine Struktur genannt, in der ein Symbol X eingleichartiges Symbol X dominiert.

NP

NP

NP

Der Porschefahrer

Konj

und

NP

sein Beifahrer

Konj

oder

NP

NP

der Opelfahrer

Konj

und

NP

seine Gattin

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Rekursion

ein glatter zarter / ganz unbehaarter / und runder weißer / halbkalt halb heißer / herabgebeugter / ein wenig feuchter / undstramm gebuckter / herausgedruckter / unten gewolbter / nachoben gekolbter / birnengeformter / und ungenormter / [...] / einganz normaler / und schon ovaler / entzuckend banaler /Neandertaler

H. Heissenbuttel

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Rekursion

Franz glaubt, Maria denkt, dass Gerhard behauptet hat, Richardhabe gesagt, Carlo sei betrunken.

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Rekursion

S

NP

Franz

VP

V

glaubt

S

NP

Maria

VP

V

denkt

S

dass Gerhard behauptet hat, Richard habe gesagt, Carlo sei betrunken

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Verfeinerung von PS-Grammatiken

Valenz / Subkategorisierung

Die Kinder schlafen.Die Kinder reparieren das Fahrrad.

S Ñ NP+VP NÑKinderVP Ñ V DetÑdieVP Ñ V+NP NÑFahrradVÑschlafen VÑreparierenNP Ñ Det+N DetÑdasN Ñ A+N

Mit dieser Grammatik kann man folgende Satze erzeugen:*Die Kinder reparieren.*Die Kinder schlafen das Fahrrad.

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Verfeinerung von PS-Grammatiken

Losung des Problems:unterschiedliche Verben projizieren unterschiedlichePhrasenstrukturen:

S Ñ NP+VP NÑKinderVP Ñ Vi DetÑdieVP Ñ Vt+NP NÑFahrradVi Ñschlafen Vt ÑreparierenNP Ñ Det+N DetÑdasN Ñ A+N

Verben, die ein direktes Objekt erfordern sind transitiv, Verbenohne Objekt sind intransitiv.

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Valenz / Rektion

Eigenschaft eines Wortes, andere Worter an sich zu binden,Erganzungen zu fordern bzw. Leerstellen zu eroffnen und dieBesetzung dieser Leerstellen zu regeln. (Wikipedia)

Besonders deutlich wird das am Verb

schlafen (intransitiv, einwertig) fordert ein Subjekt

reparieren (transitiv, zweiwertig) fordert Subjekt und Objekt

schenken (ditransitiv, dreiwertig) fordert Subj., direktes Obj.und indirektes Obj.

schneien (nullwerig), Subjektstelle wird durch expletives “es”(auch Pseudoaktant) besetzt

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Valenz / Rektion

Erganzung (Komplement) vs. Angabe (Adjunkt)

Der sprachliche Ausdruck, der den Valenztrager erganzt, ihnsattigt, von ihm regiert und bestimmt wird, wird auch Erganzung(oder Komplement) genannt, die von der bloßen zusatzlichenAngabe unterschieden wird.

Der Makler zeigt der Mieterin das Haus*Der Makler zeigt der Mieterin.? Der Makler zeigt das Haus.

Ñ Akkusativ– und Dativobjekt sind Komplemente

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Valenz / Rektion

Erganzung (Komplement) vs. Angabe (Adjunkt)

Der Mechaniker repariert der Mieterin das Fahrrad.*Der Mechaniker repariert der Mieterin.Der Mechaniker repariert das Fahrrad.

Ñ Akkusativobjekt ist Komplement, Dativobjekt ist Angabe (freierDativ).Da hast Du mir aber dem Hans einen schonen Schrecken eingejagt

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Valenz / Rektion

Auch Prapositionen, bestimmte Nomen und Adjektive fordernErganzungen bzw. eroffnen Leerstellen:

Nomen:?Peter ist Neffe (Bruder, Onkel...). – Peter ist Herberts Neffe.?Peter ist Fahrer. – Peter ist Fahrer des roten Fiats /Porschefahrer (Rektionskompositum!).

Adjektive:Peter ist treu. – Peter ist seiner Freundin treu. (fakultativeErganzung)*Peter ist ahnlich. – Peter ist seinem Vater ahnlich.(obligatorische Erganzung)des Wartens mude, des Deutschen machtig, interessiert an X,

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Valenz / Rektion

Die Dependenzgrammatik (prominentester Vertreter: LucienTesniere) veranschaulicht die Abhangigkeitsbeziehungen anhandvon Stemmata (hier wird von der Wortabfolge abstrahiert).Beispiel:Die gewahlten Vertreter verlangen ein angemessenesMitspracherecht

verlangen

Vertreter

die gewahlten

Mitspracherecht

ein angemessenes

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Ubungen

1 Schauen Sie die Begriffe Valenz und Rektion in einemsprachwissenschaftlichen Lexikon (z.B. Bußmann, Metzler)nach.

2 Welche Konstituenten in den folgenden Satzen sindKomplemente, welche sind Adjunkte zum Verb?

Hans schneidet abends seine Fingernagel gerne vor demFernseher.Voriges Jahr hat Paula in Berlin gewohnt.Bei der Feier gefiel den meisten Gasten die Auswahl derSpeisen.

3 Erstellen Sie einen Strukturbaum fur folgende Satze:Rita schiebt die Schubkarre.Der Bund der Steuerzahler veroffentlicht sein Schwarzbuch.Der Mann aus London reist nach Paris.

4 Was lasst sich uber die Position des finiten Verbs in denSatzen in 2 und 3 sagen? 36 / 36

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