STRATEGIEN ZUM WORTSCHATZLERNEN

STRATEGIEN ZUM WORTSCHATZLERNEN

Lishadi Rathnayaka- GI Sri Lanka

21.10.2021

„Jedes Wort ist ein Schatz.”

Agenda

1) Einstieg

2) Erfahrungsaustausch

3) Wie sind die Wörter im Gehirn verbunden?

4) Strategien zur Bedeutungserschließung

Seite 2GETVICO – Strategien zum Wortschatzlernen

21.10.2021

EinstiegWarum dieses Thema?

“The capacity of a car’s trunk does not change as the owner

acquires experience in packing luggage into it. Nonetheless, the

amount of material that can be packed into the trunk does

change.”(R.S. Siegler, Children’s Thinking, 1986)

Kofferraum eines Autos

Lerntechniken

Die Leistungen desGedächtnisses

Das mentale Verfassungsvermögen


21.10.2021

Einstiegetwa 500, 000 Wörter in der Standardsprache

Alltagswortschatz:von 12, 000 bis 16, 000

rezeptiver Wortschatz

produktiver Wortschatz• aktiver Wortschatz

• passiver Wortschatz


21.10.2021

ErfahrungsaustauschWie vermitteln Sie Wortschatz im Unterricht?


21.10.2021

Wie sind die Wörter im Gehirn miteinander verbunden?

Beispiel 1: Synonyme u. Antonyme

•Memory Spiele

• Zuordnungsaufgaben

•Die oder Challenge

Semantische Relationen

LearningApps

Wordwall

Nearpod

PursposeGames


21.10.2021


Beispiel 2: Kollokationen

•Kettenübungen auf Jamboard

Semantische Relationen

„inhaltliche Kombinierbarkeit sprachlicher Einheiten“ - Duden -

Ein Lernender beginnt mit einem

Wort und die nächste Person würde

z. B. mit einem Verb folgen.

Derjenige, der kein nachfolgendes

Verb nennen kann, scheidet aus.


21.10.2021


Beispiel 1: Wortfamilien

•Wortfamilien erstellen

Morphologische Relationen

Den Lernenden werden verschiedene Themen

vorgegeben, zu denen sie Mindmaps erstellen

sollen. Am Ende präsentieren alle Gruppen ihre

Wortfamilien-Mindmaps und abschließend kann

ein Quiz durchgeführt werden, z. B. mit Kahoot

oder Nearpod.

Mindmup

Coggle

Canva

z. B. Wetterbegriffeder Regen: regnen, regnerisch, der Regenschirm, ...


21.10.2021


Beispiel 2: Komposita

•Scharaden/ Pantomime

Morphologische Relationen

Die Lernenden spielen die Wörter

nacheinander vor, so dass die

Gruppenmitglieder die Wörter richtig

erraten können.


21.10.2021

z.B. Lippenstift (Kleidung & Mode)

Strategien zur Bedeutungserschließung

Strategie 1: Internationalismen• Lerntagebuch/ Vokabelheft

Die Lernenden erstellen ein

Vokabelheft oder einen gesonderten

Abschnitt in ihren Vokabelheften für

internationale Wörter, die ihnen

später bei der Textbearbeitung

behilflich sein werden.

Semantisierung


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Strategie 2: Wort + Definition• Fragekarten/ Lernkarten

Semantisierung


21.10.2021


Strategie 3: Visualisierung• Wort + Bild

Semantisierung

LearningApps

Wordwall

Nearpod

Purspose Games


21.10.2021

Wisc- Online

Educaplay


Strategie 4: Ableitung von Wörtern• Wortbildungsstrategien (Wortdomino)

Semantisierung

Zusammengesetzte Substantive

Zusammengesetzte Adjektive

Adjektive mit - los, - bar

Substantive mit -heit, -keit & - ung

Substantive mit -er, -erin

Substantive mit -chen, -lein

Infinitiv als Substantive

z.B. das Wissen über Wortbildung

Wortbildungskenntnisse

Nomen 1

Nomen 2: Bildung- bilden

Nomen 3: Kenntnisse- kennen


21.10.2021


Strategie 1: Assoziogramme (Oberbegriff- Unterbegriff)• Brettspiele auf Jamboard

Vernetzung


21.10.2021


Strategie 1: Gruppierung von Wortschatz

• nach orthografischer Besonderheit,z.B. Wörter mit komplizierter Schreibweise

• nach nationalen Variationen,z.B. Hallo (Deutschland)/ Grüezi (Schweiz), Danke- Merci

• nach Graduierungz.B. nie- manchmal- oft- immer

• nach grammatischer Ähnlichkeit,z.B. alle Präpositionen

• nach Bedeutungsunterschiedz.B. Wörter, die je nach Kontext unterschiedliche Bedeutungen haben

Umwälzung


21.10.2021


Strategie 1: Konkrete Gegenstände mitbringen• Bingo (Themen: Kleidung/ Lebensmittel/ Schulsachen)

Übungen zur Festigung des Wortschatzes


21.10.2021


Strategie 1: Konkrete Gegenstände mitbringen• Mein großer großer Teller

Mein großer großer Teller

ist leer, ich wünsche mir

jetzt einen/ eine/ ein ....

Die Lehrkraft nennt ein Lebensmittel

und die Lernenden sollen es greifen

und in die Kamera halten.



21.10.2021


Strategie 2: Mimik und Gestik• Lippenlesen

Die Lernenden schalten ihre

Mikrofone stumm und sagen ein

Wort. Die anderen müssen von den

Lippen ablesen und das Wort

erraten.



21.10.2021


Strategie 2: Mimik und Gestik• Neck Rolls

Die Lernenden bewegen ihren Kopf

entsprechend den Formen der

Buchstaben und die anderen

Lernenden sollen die Wörter

erraten, indem sie den Bewegungen

folgen.



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Strategie 2: Mimik und Gestik• Fingerspiel

Die Lernenden zeigen die

Schreibweise eines Wortes mit

ihrem Finger, und die anderen

sollen das Wort erraten, indem sie

darauf achten, was der andere

Lernende zeigt.



21.10.2021

Zusatzmaterial

Webseiten & Apps:

• Quizlet

• Duolingo

• Pons

• Memorion

• Vokabeltrainer

• Mondly

• Deutsch Welle

• Stadt der Wörter A1

• Deutschtrainer A1

• Eco- Mission A1

• Lernabenteuer A1 & B1

• Deutsch für dich Community


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VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT!

FRAGEN? WEITERES? Lishadi Rathnayaka- GI Sri Lanka

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