Spa Tdi Toma de Decisiones i Administración 2015-2
12
EPA_SPA_TDI_V_6 1 FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE TOMA DE DECISIONES I A. SÍLABO 1. Información general 1.1. Denominación de la asignatura : Toma de Decisiones I 1.2. Código de la asignatura : 2.27.111448 1.3. Tipo de estudio : 2.0 Estudios Específicos (E) 1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria 1.5. Nivel de estudios : Pre Grado (PG) 1.6. Ciclo académico : IV 1.7. Créditos : 3 1.8. Horas semanales : 05 horas (01 teoría / 04 práctica) 1.9 Total horas : 75 horas 1.10. Pre requisitos : Ninguno 1.11. Semestre académico : 2015-2 1.12. Docente titular por tipo de estudio : Lic. Miguel Limo Vásquez 1.13. Docente tutor de la asignatura : Lic. Antonio Yupanqui Acosta 1.14 Docentes tutores : (Ver anexo) 2. Rasgo del perfil del egresad o relacionado con la asignatura Poseer una sólida formación científica y tecnológica en las ciencias básicas y administrativas requeridas en la profesión. 3. Sumilla La asignatura de Toma de Decisiones I, pertenece al tipo de estudio Específico, es de naturaleza obligatoria, teórico-práctico y tiene como propósito sistematizar la información a fin de tomar decisiones positivas, frente a los diversos problemas empresariales. Sus contenidos son: fundamentos de las decisiones, tipos de decisiones y las estrategias modernas administrativas para la toma de decisiones. 4. Objetivo General 2.27 Conocer y aplicar técnicamente los procesos adecuados de la toma de decisiones, de las pequeñas y medianas empresas. 5. Objetivos Específicos
-
Upload
diana-otero -
Category
Documents
-
view
7 -
download
0
description
SPA
Transcript of Spa Tdi Toma de Decisiones i Administración 2015-2
EPA_SPA_TDI_V_6
1
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN
SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE
TOMA DE DECISIONES I A. SÍLABO
1. Información general
1.1. Denominación de la asignatura : Toma de Decisiones I
1.2. Código de la asignatura : 2.27.111448
1.3. Tipo de estudio : 2.0 Estudios Específicos (E)
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5. Nivel de estudios : Pre Grado (PG)
1.6. Ciclo académico : IV
1.7. Créditos : 3
1.8. Horas semanales : 05 horas (01 teoría / 04 práctica)
1.9 Total horas : 75 horas
1.10. Pre requisitos : Ninguno
1.11. Semestre académico : 2015-2
1.12. Docente titular por tipo de estudio : Lic. Miguel Limo Vásquez
1.13. Docente tutor de la asignatura : Lic. Antonio Yupanqui Acosta
1.14 Docentes tutores : (Ver anexo)
2. Rasgo del perfil del egresad o relacionado con la asignatura
Poseer una sólida formación científica y tecnológica en las ciencias básicas y administrativas requeridas
en la profesión.
3. Sumilla
La asignatura de Toma de Decisiones I, pertenece al tipo de estudio Específico, es de naturaleza
obligatoria, teórico-práctico y tiene como propósito sistematizar la información a fin de tomar
decisiones positivas, frente a los diversos problemas empresariales. Sus contenidos son: fundamentos de
las decisiones, tipos de decisiones y las estrategias modernas administrativas para la toma de decisiones.
4. Objetivo General
2.27 Conocer y aplicar técnicamente los procesos adecuados de la toma de decisiones, de las pequeñas
y medianas empresas.
5. Objetivos Específicos
EPA_SPA_TDI_V_6
2
2.27.1 Conocer, analizar y comprender, la toma de decisiones, la prudencia y la ética, la teoría
decisional, condiciones de la toma de decisiones y la decisión empresarial..
2.27.2 Conocer, analizar y comprender las decisiones programadas y no programadas, las
decisiones estratégicas, las decisiones innovadoras, las decisiones adaptativas y las decisiones
individuales o colectivas.
2.27.3 Conocer, diferenciar y comprender las herramientas de gestión en la toma de decisiones como el
benchmarking, el empowerment, el outsourcing, el coaching y el trabajo en equipo.
6. Unidades de Aprendizaje
Unidades de
aprendizaje
Objetivo
Específico
Contenidos específicos
Unidad I
Fundamento de las
Decisiones
2.27.1
1.0 Visión Global del contenido del curso.
1.1 La toma de decisiones
1.2 Prudencia y Ética en la Toma de decisiones
1.3 Estilos Gerenciales para la toma de decisiones
1.4 Condiciones de la toma de decisiones
1.5 La decisión empresarial
Unidad II
Tipos de
Decisiones
2.27.2
2.1 Decisiones programadas y no programadas
2.2 Decisiones Estratégicas
2.3 Decisiones Innovadoras
2.4 Decisiones Adaptativas
2.5 Decisiones Individuales o colectivas
Unidad III
Estrategias
Modernas en la
Toma de Decisiones
2.27.3
3.1 Benchmarking
3.2 Empowerment
3.3 Outsourcing
3.4 Coaching y Trabajo en equipo
7. Estrategias de Enseñanza Aprendizaje:
El Régimen del curso es en Blended Learning, desarrollándose a través de estrategias y técnicas
didácticas que permitan desarrollar en el estudiante el aprendizaje interactivo, significativo
colaborativo, utilizando el método de casos, estimulando el desarrollo del pensamiento crítico y
promoviendo el trabajo participativo y con una comprensión de la realidad integral mediada por el
mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia.
La metodología se concretará a través de la aplicación de casos con preguntas estructuradas para
fomentar el análisis que permita a los estudiantes solucionar casos, según la propuesta de una
situación concreta dónde los estudiantes analicen y estudien la situación, definan los problemas
lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que han de emprender, preparando al estudiante
en el desarrollo de la inteligencia intuitiva de los contenidos.
El desarrollo de los contenidos específicos de la asignatura se hará a través de actividades previstas
por el docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas de sus aprendizajes, siendo el
docente un mediador educativo. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura
deberán ser activos y propiciar el interaprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos
multimediados.
EPA_SPA_TDI_V_6
3
El desarrollo de la asignatura considerará actividades de investigación formativa (IF) y de
responsabilidad social (RS) por ser ejes transversales.
La asignatura se desarrollará en los siguientes escenarios educativos: Aula moderna, a distancia y
virtual utilizando las herramientas de comunicación e-learning como los foros, mensajería interna,
correos electrónicos como medios de comunicación asincrónica en la plataforma moodle.
8. Recursos Pedagógicos:
Se considera dentro de la infraestructura el aula moderna, laboratorios de aprendizaje digital, laptop,
computadoras, ecran, equipos multimedia y de audio.
9 . Evaluación del Aprendizaje:
La evaluación en cada unidad de aprendizaje se obtendrá de la siguiente manera teniendo
en cuenta el Reglamento Académico:
Actividades formativas de la carrera
a) Actividades en aula moderna 30%
(Exposiciones, intervenciones orales,
actividades desarrolladas en equipo)
b) Actividad de Unidad en plataforma 20%
c) Foros 10%
60%
Actividades de investigación formativa 10%
Actividades de responsabilidad social 10%
Examen sumativo 20%
B. PLANES DE APRENDIZAJE
1.- Unidad de Aprendizaje I: Fundamento de las Decisiones
2.- Objetivos Específicos
2.27.1 Conocer, analizar y comprender, la toma de decisiones, la
prudencia y la ética, estilos gerenciales, condiciones de la toma de
decisiones y la decisión empresarial.
3.- Actividades de Aprendizaje
TIEMPO
La Toma de Decisiones
De manera grupal analizan diferentes definiciones y conceptos de
decisión y toma de decisiones, elaboran un cuadro comparativo teniendo
en cuenta a los autores, luego elaboran su propia definición de decisión y
toma de decisiones y se procede a exponer.
Elaboran un mapa mental con los diferentes conceptos y definiciones de
las decisiones y la toma de decisiones en el accionar empresarial, de
manera grupal.
Analizan y desarrollan el caso sobre TIPOS DE CONTRATO a través de
la solución de preguntas:
1. ¿Quién es responsable de esta mala decisión?
2. ¿Cuál hubiese sido la mejor decisión a tomar en materia de contratos a
realizar?
3. ¿Cómo le ves el futuro a esta empresa?
Semana N°1
5 horas
EPA_SPA_TDI_V_6
4
Prudencia y Ética en la Toma de Decisiones
Individualmente leen y analizan la definición de prudencia y ética
valoran su significado elaborando una síntesis sobre el valor de la
prudencia y el sentido ético en los niveles, personal y colectivo de las
organizaciones.
Aplican lo aprendido sobre prudencia y ética , elaborando un diagnóstico
con sus debilidades y fortalezas que incluya su propuesta de mejora a
partir de un análisis situacional de las organizaciones.
Comparten de manera individual y voluntaria con el debate el
diagnóstico elaborado y el plan de mejora actual asumiendo el
compromiso adquirido a partir del ámbito prudencial y ético.
Brindan sus opiniones en grupo sobre la prudencia y ética generando un
debate, luego llegan a una conclusión y elaboran un resumen.
Semana N°2
5 horas
Estilos Gerenciales para la Toma de Decisiones
Organizados en grupo analizan los diferentes estilos gerenciales para la toma
de decisiones y elaboran una infografía teniendo en cuenta las diferentes
características, luego exponen al plenario su creación y evidencian lo que han
comprendido.
Semana N°3
5 horas
Condicionantes de la Toma de Decisiones
Individualmente analizan las tres condicionantes como la certeza, riesgo e
incertidumbre, comprendido lo estudiado, elaboran un mapa conceptual y
proponen ejemplos, luego exponen utilizando el medio audiovisual.
Semana N°4
5 horas
La Decisión Empresarial
Reunidos en grupo analizan el caso práctico denominado LIDERAZGO y
responden a la pregunta del cuestionario.
1. ¿Qué recomendación le darían a Juan?.....
Observan el video: Los 10 Principios para la Toma de Decisiones: lo
analizan y luego exponen de manera voluntaria utilizando materiales
educativos que elaboran de manera colaborativa.
En la actividad de investigación formativa, los estudiantes agrupados (2
integrantes por grupo) presentarán una monografía al final del semestre y
desarrollarán en cada unidad las etapas según el esquema de la monografía.
En la presente unidad el grupo desarrolla la fase de selección del tema y
determinación del problema y objetivos.
Se propone el tema sobre las Habilidades Gerenciales del Administrador
El grupo debe tener en cuenta que la referencia bibliográfica está de acuerdo a
la norma APA.
La actividad de Responsabilidad Social se desarrollará de manera grupal sobre
el tema: Anti-corrupción.
¿Cuál es la importancia de la participación ciudadana y de la sociedad civil
en la prevención y el combate de la corrupción?
Luego elaboran un informe teniendo en cuenta que la referencia
bibliográfica está de acuerdo a la norma APA.
Semana N°5
5 horas
EPA_SPA_TDI_V_6
5
Subirán la tarea con el nombre del archivo Investigación_RSU_Nombre
del Equipo.
Foro de socialización del SPA: Responden a la pregunta:
a.- ¿Qué importancia tiene la asignatura de Toma de Decisiones I, en su formación
profesional?
Foro de Preguntas Frecuentes
Mediante este foro el estudiante podrá interactuar con el docente tutor para hacer las
consultas pertinentes sobre las diferentes actividades planificadas.
Foro de las sesiones: Responden a la pregunta:
Foro 02: Participan en el foro, realizando un breve comentario crítico sobre
la Prudencia y la Ética en el sector empresarial.
Los estudiantes deben presentar como productos lo siguiente:
Presentan la primera fase de la monografía en la plataforma virtual subiendo
el archivo comprimido con el nombre: IF_Primera_Fase.
Presentan la actividad de Responsabilidad Social primera etapa en la
plataforma virtual, subiendo el archivo comprimido con el nombre:
Investigación_RSU_Nombre del Equipo.
Presentan en un archivo digital todas las actividades desarrolladas de manera
grupal en la presente unidad, debiendo subir a la plataforma virtual con el
nombre: Actividad Grupal_1era Unidad
La evaluación se realizará tomando los criterios del SPA y la rúbrica de evaluación.
Instrumentos de Evaluación:
Rúbrica
Examen Escrito
1.- Unidad de Aprendizaje II: Tipos de Decisiones
2.- Objetivos Específicos
2.27.2 Conocer, analizar y comprender las decisiones
programadas y no programadas, las decisiones estratégicas, las
decisiones innovadoras, las decisiones adaptativas y las decisiones
individuales o colectivas.
3.- Actividades de Aprendizaje
TIEMPO
Decisiones Programadas y no Programadas
En forma grupal analiza la lectura sobre decisiones programadas y no
programadas.
Elabora un mapa mental sobre las decisiones programadas y no
programadas.
Semana N°6
5 horas
EPA_SPA_TDI_V_6
6
Decisiones Estratégicas
En forma grupal analiza la lectura sobre decisiones estratégicas.
Elabora un mapa conceptual sobre las decisiones estratégicas.
Semana N°7
5 horas
Decisiones Innovadoras
De manera grupal analizan el caso Helados Deysi, elaboran un cuadro
comparativo con sus competidores. Luego debaten con el plenario y
logran las conclusiones.
En grupo responden las siguientes preguntas:
-Establecer canales de comunicación
-Integrar la Innovación a nivel corporativo
-Implantar procesos de planificación
-Implantar procesos de control de calidad
-Orientación al mercado
-Propuesta de atención al cliente
-Desarrollar estilo de dirección basado en la dinamicidad, liderazgo y motivación.
Semana N°8
5 horas
Decisiones Adaptativas
De manera grupal analizan el caso “Cambios en el mercado: Competencia”, elaboran
un cuadro comparativo con sus competidores. Luego debaten con el plenario y logran
las conclusiones.
Semana N°9
5 horas
Decisiones Individuales y Colectivas
En forma grupal leen y analizan respecto al caso “Nace una Empresaria”.
En forma grupal elaboran EL FODA y su MATRIZ, sobre el caso mencionado,
luego lo exponen en la plenaria.
En la actividad de investigación formativa, los estudiantes agrupados (2
integrantes por grupo) presentarán la segunda parte de la monografía según el
esquema propuesto.
El grupo debe tener en cuenta que la referencia bibliográfica está de acuerdo a la
norma APA.
La actividad de Responsabilidad Social, se debe realizar tomando en cuenta sobre
el tema: Anti-corrupción.
¿Qué mecanismos propone o desarrolla para detectar esos actos de corrupción?
Foro de las Sesiones:
Foro 07: Participan en el foro realizando un comentario sobre los ajustes y
Cambios en el proceso de la Decisión Estratégica en las organizaciones
modernas.
Los estudiantes deben presentar como productos lo siguiente:
Presentan la segunda fase de la monografía en la plataforma virtual subiendo
el archivo con el nombre IF_Segunda_Fase.
Semana N°10
5 horas
EPA_SPA_TDI_V_6
7
Presentan la actividad de Responsabilidad Social segunda etapa en la
plataforma virtual, subiendo el archivo comprimido con el nombre:
Ejecución_RSU_Nombre del Equipo.
Presentan en un archivo digital todas las actividades desarrolladas de manera
grupal en la presente unidad, debiendo subir a la plataforma virtual con el
nombre: Actividad Grupal_2da Unidad
La evaluación se realizará tomando los criterios del silabo y la rúbrica de evaluación.
Instrumentos de Evaluación
Rubrica
Examen Escrito
1.- Unidad de Aprendizaje III: Estrategias Modernas en la Toma de Decisiones
2.- Objetivos Específicos
2.27.3 Conocer, diferenciar y comprender las herramientas de gestión
en la toma de decisiones como el benchmarking, empowerment,
outsourcing, coaching y el trabajo en equipo.
3.- Actividades de Aprendizaje
TIEMPO
El Benchmarking
En forma grupal analiza el tema sobre Benchmarking.Diseñar un proceso de
Benchmarking en cualquier industria o negocio y lo exponen presentando su análisis
de manera visual en Power Point.
Semana N°11
5 horas
El Empowerment
En grupo revisan y analizan la lectura referente al tema de Empowerment y desarrolla
la tarea. Luego evalúe los principales obstáculos de una Mype ante la globalización,
competitividad, destacando qué soluciones podría colaborar de manera su
participación sea la adecuada y que favorezca la economía de país. Convierta los
obstáculos en fortalezas
Semana N°12
5 horas
El Outsourcing
En grupo revisan y analizan la lectura referente al tema de Outsourcing y desarrolla la
tarea, respondiendo las siguientes preguntas.
1. ¿Porque el Outsourcing en una empresa?
2. ¿Cuáles son los rubros más elegidos para aplicar el Outsourcing?
3. Ejemplo de empresas que lo hayan implementado.
Semana N°13
5 horas
El Coaching y el Trabajo en Equipo
En forma grupal leen y analizan el tema Coaching de una empresa del medio,
Luego elaboran un mapa mental y proceden a exponer en la plenaria.
EPA_SPA_TDI_V_6
8
En forma grupal leen y analizan respecto al tema de Trabajo de Equipo,
Luego elaboran un cuadro sobre las diferencias entre el Trabajo de Equipo y
Trabajo de Grupo y proceden a exponer en la plenaria.
La Investigación Formativa en la presente unidad se desarrollará a través de los
estudiantes que reunidos en grupo de (2 estudiantes) desarrollan la fase final de
elaboración de la monografía. El grupo debe tener en cuenta que la referencia
bibliográfica está de acuerdo a la norma APA.
Reunidos en grupo desarrollan la actividad de Responsabilidad Social, donde deben
realizar Ejecución final con evidencias de la Charla sobre: “Los beneficios de una
gestión sin corrupción en la sociedad”.
Foro de las Sesiones:
Foro 11: Participan en el foro realizando un comentario sobre la influencia del
Benchmarking en las organizaciones modernas.
Los estudiantes deben presentar como productos lo siguiente:
Presentan la tercera fase de la monografía en la plataforma virtual subiendo
el archivo con el nombre IF_Tercera_Fase.
Presentan la actividad de Responsabilidad Social tercera etapa en la
plataforma virtual, subiendo el archivo comprimido con el nombre:
Ejecución_RSU_Nombre del Equipo.
Presentan en un archivo digital todas las actividades desarrolladas de manera
grupal en la presente unidad, debiendo subir a la plataforma virtual con el
nombre: Actividad Grupal_3ra Unidad
La evaluación se realizará tomando en cuenta los criterios del silabo y la rúbrica de
evaluación.
Instrumentos de Evaluación:
Rúbrica
Semana N°14
5 horas
Examen final Semana N°15
Examen de Aplazados Semana N°16
10. Bibliografía
Chiavenato,I.(2004) Introducción a la teoría general de la administración.(7ªedición).Editora Mc Graw Hill.
Druker, P.(2001) La toma de decisiones.(1era edición). Editorial Deusto.
Da silva,R.(2002) Teorias de la Administración. Editorial Thomson Internacional.
Gareth, J.(2003) Administración Contemporánea.(1ªedición).Editorial Mc Graw-Hill;Editorial Mc Graw-Hill.
Yupanqui, A. (2015) Compilado de Toma de Decisiones I.Versión 1. ULADECH.
Webgrafia
http://www.buenosnegocios.com/notas/259-toma-decisiones-8-pasos
http://www.degerencia.com/tema/toma_de_decisiones
http://ubr.universia.net/pdfs_web/UBR30010-02.pdf
http://www.crecenegocios.com/la-toma-de-decisiones/
http://www.aulafacil.com/administracionempresas/Lecc-26.htm
EPA_SPA_TDI_V_6
9
Anexos
DOCENTES TUTORES CORREO ELECTRÓNICO
YUPANQUI ACOSTA ANTONIO [email protected]
POEMAPE COBIAN CARLOS HERNAN [email protected]
CASTILLO MARQUEZ WILMER FERMIN [email protected]
ARICA CLAVIJO HECTOR ORLANDO [email protected]
CHUMACERO ANCAJIMA MARITZA ZELIDETH [email protected]
GINOCCHIO VEGA CARLOS MANUEL [email protected]
VALDEZ ARROYO FRANCISCO [email protected]
LAZARO DIAZ JUAN RENEE [email protected]
MAUTINO MINAYA MADELAINE NICOLASA [email protected]
CASTELLARES JHONSON CAROLINA ESTHER [email protected]
EPA_SPA_TDI_V_6
10
RÚBRICA PARA EVALUAR LA I UNIDAD
ASPECTOS O CRITERIOS
NIVELES DE LOGROS
EXCELENTE ( 20 - 17 )
REGULAR (16 – 11)
DEFICIENTE ( 10 – 05 )
Creatividad, aplicación
y responsabilidad
Elabora el trabajo de manera grupal
teniendo en cuenta toda la
terminología del tema, integrándolos
con creatividad y lo presenta de
manera puntual.
Elabora el trabajo de manera grupal
considerando la terminología del
tema y lo presenta de manera
puntual.
Elabora el trabajo grupal considerando
algunos términos de decisiones
empresariales.
Capacidad de Análisis
y Síntesis a través del
cuadro comparativo
Analiza y elabora un cuadro
comparativo de manera grupal las
diferentes definiciones y conceptos de
decisiones, teniendo en cuenta la
norma correspondiente.
Analiza y elabora un cuadro
comparativo de manera grupal las
diferentes definiciones y conceptos
de decisiones
Analiza y elabora un cuadro
comparativo de manera grupal las
diferentes definiciones y conceptos de
decisiones sin tener en cuenta la
norma correspondiente
Síntesis a través de un
organizador visual
Elabora el mapa conceptual respecto a
las decisiones en el accionar
empresarial, analizando y organizando
las ideas principales de manera
jerárquica, debe ser entendible preciso
y claro.
Elabora el mapa conceptual respecto
a las decisiones en el accionar
empresarial, organizando las ideas
principales de manera jerárquica,
poco entendible preciso y claro.
Elabora el mapa conceptual respecto a
las decisiones en el accionar
empresarial.
Análisis a través de la
exposición
Analizan y desarrollan los temas y
casos propuestos con coherencia de
manera correcta, mostrando buen
desenvolvimiento
Analizan y desarrollan los temas y
casos propuestos de manera
correcta, mostrando
desenvolvimiento.
Analizan los temas desarrollados sin
llegar a establecer la relación entre
estos y su contextualización.
Responsabilidad Social
Colaboran y valoran los aportes de sus
compañeros, así como elaboran
comentarios o reflexiones vinculados al
tema, sus aportes son significativos,
planteando preguntas que motivan la
continuación de la discusión,
generando interacción y conclusiones
finales.
Colaboran y valoran los aportes de
sus compañeros, así como elaboran
comentarios o reflexiones, son poco
claros y precisos que no generan la
apertura del debate e interacción.
Colaboran y valoran de forma
incompleta los aportes de sus
compañeros, así como los comentarios
o reflexiones, son difíciles de entender
y no están vinculados directamente al
tema.
Investigación
Formativa
Investiga sobre los problemas
situacionales de las organizaciones en
el ámbito empresarial, y muestra con
claridad todas las fuentes de
información, indicando correctamente
5 enlaces bibliográficos, web grafia,
según la norma APA.
Investiga sobre los problemas
situacionales de las organizaciones
en el ámbito empresarial, y muestra
con claridad las fuentes de
información, indicando
correctamente 3 enlaces
bibliográficos, web grafía, según la
norma APA.
Se evidencia investigación de algunas
fuentes bibliográficas y web grafía,
según las normas APA.
EPA_SPA_TDI_V_6
11
RÚBRICA PARA EVALUAR LA II UNIDAD
ASPECTOS O CRITERIOS
NIVELES DE LOGROS
EXCELENTE ( 20 - 17 )
REGULAR (16 – 11)
DEFICIENTE ( 10 – 05 )
Análisis y síntesis a través
del Mapa Mental
Elabora el mapa mental sobre las
decisiones programadas y no
programadas, organizando las ideas
principales de manera ordenada y
secuencial, debe ser entendible a
primera vista, preciso y claro.
Elabora el mapa mental sobre las
decisiones programadas y no
programadas, organizando las ideas
principales de manera secuencial, poco
entendible a primera vista.
Elabora el mapa mental sobre las
decisiones programadas y no
programadas.
Análisis, aplicación a
través de casos
Resuelve los casos empresariales,
diseñando planes estratégicos de manera
precisa, acertada, incluyendo las
herramientas de gestión, valorando los
riesgos y beneficios del plan
Resuelve los casos empresariales,
diseñando planes estratégicos
incompletos, poco claros y preciso
considerando de manera precisa,
algunas herramientas de gestión.
Resuelve los casos empresariales,
en forma incompleta y los planes
estratégicos elaborados no son
claros.
Comprensión y análisis a
través de la exposición
La argumentación y conclusión
presentada en la exposición sobre
decisiones estratégicas tiene análisis y
sustento técnico, deja a los participantes
con una idea absolutamente clara sobre
las estrategias. Luego debaten en el
plenario y logran las conclusiones.
La argumentación y conclusión
presentada en la exposición sobre
decisiones estratégicas, deja a los
participantes con una idea
relativamente clara que no cubre todas
las expectativas de los participantes.
Participa en la exposición, pero la
argumentación y conclusión no
tiene sustento técnico.
Capacidad de Análisis y
Síntesis a través del
cuadro comparativo
Analiza y elabora un cuadro comparativo
de manera grupal de los diferentes
cambios en las organizaciones desde el
punto de vista innovativo, adaptativo y
estratégico con relación a la competencia
y competitividad.
Analiza y elabora un cuadro
comparativo de manera grupal
considerando ciertos cambios en las
organizaciones y se sujetan a normas
relativamente poco claras.
Analiza y elabora un cuadro
comparativo de manera grupal las
diferentes definiciones y conceptos
de decisiones sin tener en cuenta
expectativas normativas.
Responsabilidad Social
Colaboran y valoran los aportes de sus
compañeros, así como elaboran
comentarios o reflexiones vinculados al
tema, sus aportes son significativos,
planteando preguntas que motivan la
continuación de la discusión, generando
interacción y conclusiones finales.
Colaboran y valoran los aportes de sus
compañeros, así como elaboran
comentarios o reflexiones, son poco
claros y precisos que no generan la
apertura del debate e interacción.
Colaboran y valoran de forma
incompleta los aportes de sus
compañeros, así como los
comentarios o reflexiones, son
difíciles de entender y no están
vinculados directamente al tema.
Investigación
Formativa
Investiga sobre los problemas
situacionales de las organizaciones en el
ámbito empresarial, y muestra con
claridad todas las fuentes de
información, indicando correctamente 5
enlaces bibliográficos, web grafia, según
la norma APA.
Investiga sobre los problemas
situacionales de las organizaciones en
el ámbito empresarial, y muestra con
claridad las fuentes de información,
indicando correctamente 3 enlaces
bibliográficos, web grafía, según la
norma APA.
Se evidencia investigación de
algunas fuentes bibliográficas y
web grafía, según las normas APA.
EPA_SPA_TDI_V_6
12
RUBRICA PARA EVALUAR III UNIDAD
ASPECTOS O CRITERIOS
NIVELES DE LOGROS
EXCELENTE ( 20 -17)
REGULAR (16 – 11)
DEFICIENTE (10 – 05)
Análisis y síntesis a través
del Mapa Mental
Elabora el mapa mental sobre el
Benchmarking como herramienta
administrativa, organizando las ideas
principales de manera ordenada y
secuencial, debe ser entendible a
primera vista, preciso y claro.
Elabora el mapa mental sobre el
Benchmarking, organizando las ideas
principales de manera secuencial, poco
entendible a primera vista.
Elabora el mapa mental sobre el
Benchmarking, carencia de ideas en
planteamiento administrativo de la
herramienta.
Análisis, aplicación a
través de casos
Resuelve los casos empresariales,
diseñando planes estratégicos de manera
precisa, acertada, incluyendo las
herramientas de gestión, valorando los
riesgos y beneficios del plan
Resuelve los casos empresariales,
diseñando planes estratégicos
incompletos, poco claros y preciso
considerando de manera precisa,
algunas herramientas de gestión.
Resuelve los casos empresariales,
en forma incompleta y los planes
estratégicos elaborados no son
claros.
Comprensión y análisis a
través de la exposición
La argumentación y conclusión
presentada en la exposición sobre
estratégicas modernas tiene análisis y
sustento técnico, deja a los participantes
con una idea absolutamente clara sobre
las estrategias. Luego debaten en el
plenario y logran las conclusiones.
La argumentación y conclusión
presentada en la exposición sobre
estratégicas modernas, deja a los
participantes con una idea
relativamente clara que no cubre todas
las expectativas de los participantes.
Participa en la exposición, pero la
argumentación y conclusión no
tiene sustento técnico.
Análisis a través de la
Exposición
Analizan y desarrollan los temas y casos
propuestos con coherencia de manera
correcta, mostrando buen
desenvolvimiento
Analizan y desarrollan los temas y
casos propuestos de manera correcta,
mostrando desenvolvimiento.
Analizan los temas desarrollados
sin llegar a establecer la relación
entre estos y su contextualización.
Responsabilidad Social
Colaboran y valoran los aportes de sus
compañeros, así como elaboran
comentarios o reflexiones vinculados al
tema, sus aportes son significativos,
planteando preguntas que motivan la
continuación de la discusión, generando
interacción y conclusiones finales.
Colaboran y valoran los aportes de sus
compañeros, así como elaboran
comentarios o reflexiones, son poco
claros y precisos que no generan la
apertura del debate e interacción.
Colaboran y valoran de forma
incompleta los aportes de sus
compañeros, así como los
comentarios o reflexiones, son
difíciles de entender y no están
vinculados directamente al tema.
Investigación Formativa
Investiga sobre los problemas
situacionales de las organizaciones en el
ámbito empresarial, y muestra con
claridad todas las fuentes de
información, indicando correctamente 5
enlaces bibliográficos, web grafia, según
la norma APA.
Investiga sobre los problemas
situacionales de las organizaciones en
el ámbito empresarial, y muestra con
claridad las fuentes de información,
indicando correctamente 3 enlaces
bibliográficos, web grafía, según la
norma APA.
Se evidencia investigación de
algunas fuentes bibliográficas y
web grafía, según las normas APA.
