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Changing education paradigms

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Sir Ken Robinson

Ogni Paese sta riformando il proprio sistema educativo essenzialmentePer 2 motivi:

• economico: è difficile inserire i ragazzi all’interno del sistema economico perché questo si fa sempre più imprevedibile

• culturale: conflitto tra identità culturale e globalizzazione

L’equazione impegno scolastico = ottenimento di un buon lavoro non funziona più.

I ragazzi non ci credono, perché sanno che il diploma non è più una garanzia per ottenere un buon posto di lavoro. Specialmente se la strada per raggiungere un diploma è fatta di continue frustrazioni e della negazione delle cose che per i ragazzi sono importanti.

Il percorso scolastico è basato sull’ottenimento di uno standard.

L’attuale sistema educativo è stato creato e pensato per un’epoca diversa:Sistema culturale: illuminismo Sistema economico: rivoluzione industriale

Un sistema che ha generato l’egemonia del sapere accademico sulle altre tipologie di sapere distinguendo tra persone colte e persone non colte.Persone brillanti sono state categorizzate come non brillanti ed escluse dal sistema scolastico

Questo sistema educativo basato sulla cultura economica ed intellettuale ha creato il caos producendo quella che sembra una vera e propria epidemia (Mappa della Sindrome da deficit di attenzione o iperattività).

I ragazzi, pieni di stimoli multimediali, vengono obbligati a seguire un sistema didattico poco interessante. La mancanza di interesse viene considerata come una patologia (appunto la Sindrome da deficit di attenzione e iperattività).

In realtà si tratta di una epidemia fittizia

Questi disturbi vengono oggi trattati farmacologicamente

Le varie arti sono vittime di questa mentalità

arte = esperienza estetica (cuore e cervello lavorano al massimo livello)Vs

Educazione = Esperienza anestetica

Stiamo gestendo i nostri ragazzi all’interno dei normali percorsi educativi cercando di anestetizzarli

Il sistema scolastico è strutturato esattamente come un’industria

Se ci si vuole concentrare sul modello educativo non si può adottare la mentalità della catena di montaggio. Questo ha finora portato ad una standardizzazione e omologazione delle persone

Pensiero divergenteCreativitàSignifica trovare più risposte ad una domanda e diversi modi di interpretare una domanda

Il pensiero divergente, molto presente nei più giovani viene depotenziato dal tradizionale sistema scolastico

Il sistema scolastico ostacola la collaborazione, lo scambio di idee e la creazione di nuove risorse

Dobbiamo ripensare il modo in cui consideriamo le capacità umane:

La distinzione tra le tipologie di sapere è un mito

La collaborazione è alla base dell’apprendimento