Silabo A

SÍLABO EDUCACION FISICA GRUPO A

INSTITUCIÓN CAPACITADORA

Universidad Nacional del Callao

ÍTEM SUB ÍTEM ÁMBITO

45 Secundaria Dirección Regional Educativa del Callao

NIVEL EDUCATIVO GRUPO DE ATENCIÓN

Secundaria

COMPONENTE DCN ASPECTOS ESPECÍFICOS: EDUCACIÓN FÍSICA

EQUIPO DE ESPECIALISTAS/ CAPACITADORES RESPONSABLES DEL CURSO

NOMBRES Y APELLIDOS DNI

MITAC CUBAS Juan José[email protected]

25727352

I. SUMILLA:

La Universidad Nacional del Callao ha considerado contribuir a la calidad y excelencia académica profesional de los docentes. En esta perspectiva, el Área de Educación Física tiene como finalidad promover aprendizajes significativos en temas como desarrollo motor, aprendizaje motor, pedagogía, didáctica, valores, capacidades físicas, capacidades coordinativas, deportes, expresión corporal, recreación y prevención de accidentes. Existiendo una relación entre la teórica y la practica

II. COMPONENTE / LOGROS DE APRENDIZAJE:

Maneja el sustento teórico práctico del componente temático del l Área de Educación Física.

Conoce y maneja contenidos básicos y estrategias del componente del Área de Educación Física

Aplica las estrategias y contenidos básicos en la planificación y programación en las sesiones de aprendizaje

Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente dirigido a Docentes de la Educación

Básica Regular - 2009

III. CUADRO DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, RECURSOS Y CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN

Número y nombre de la

UnidadContenidos de la Unidad Estrategias didácticas Recursos y materiales

Número de sesión

Modalidadde ejecución Nº de horas Fecha

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1. Historia, concepto e importancia de la Educación Física.

Exposición / Plenario Practica dirigida Lectura personal Trabajo en equipos colaborativos.

Módulo auto instructivo Multimedia. Silabo Audiovisuales

Sesión 1 Presencial 3 horas27/09/09

2. Educación Física y salud, la Actividad Física y componentes de la educación Física.

Elaboración de organizadores visuales Exposición / Plenario Practica dirigida

Audiovisuales Módulo auto instructivo Papelógrafos Plumones


3. Desarrollo motor, cognitivo y emocional de los adolescentes.

Elaboración de organizadores visuales Exposición / Plenario Practica dirigida

Audiovisuales Módulo auto instructivo Papelógrafos Plumones

Sesión 3Presencial

3 horas10/10/09

Actividad física: importancia y beneficios

Lecturas virtuales Chat

Cuestionario Plataforma virtual Sesión 1 Distancia 3 horas

22/09/09

Bibliografía: 1. BENILDE VÁSQUEZ, "La Educación Física en la Educación Básica", pág. 118, Editorial Gymnos, Madrid, 1989. 2. DÍAZ BARRIGA, , "Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo", Editorial Mc Graw Hill, México, 1998. 3. GARCÍA HOZ, V., "Personalización en la educación física", pág. 50 - 51, Editorial RIALP, Madrid, 1996. 4. O'FARRILL HERNÁNDEZ, Regla Alejandra, "La Cultura Física como Ciencia" Un punto de partida, efdeportes.com. 5. www.efdeportes.com

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1. Aprendizaje y desarrollo motor.




2. Principios pedagógicos y didáctica de la educación física.




3. Estilos de enseñanza en la educación física.



Sesión 6 Presencial 3 horas 01/10/09

El desarrollo y el adolescente Lecturas virtuales Chat


01/10/09

Pedagogía y didáctica de las actividades físicas



07/10/09

El aprendizaje del movimiento. Lecturas virtuales Chat


15/10/09

http://www.efdeportes.com/

Bibliografía: BENILDE VÁSQUEZ, "La Educación Física en la Educación Básica", pág. 118, Editorial Gymnos, Madrid, 1989. DÍAZ BARRIGA, , "Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo", Editorial Mc Graw Hill, México, 1998. GARCÍA HOZ, V., "Personalización en la educación física", pág. 50 - 51, Editorial RIALP, Madrid, 1996. O'FARRILL HERNÁNDEZ, Regla Alejandra, "La Cultura Física como Ciencia" Un punto de partida, efdeportes.com.

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1. Desarrollo de las capacidades físicas básicas.




2. Métodos de ejercitación para desarrollar las capacidades físicas.




3. Activación corporal (calentamiento) general y especifico. Frecuencia cardiaca en la práctica de actividades físicas diversas.




Las capacidades físicas. Lecturas virtuales Chat

Cuestionario Plataforma virtual

Sesión 5 Distancia 3 horas22/10/09

La expresión corporal Lecturas virtuales Chat


Sesión 6 Distancia 3 horas29/10/09

El calentamiento



Sesión 7 Distancia 3 horas05/109

Bibliografía: O'FARRILL HERNÁNDEZ, Regla Alejandra, "La Cultura Física como Ciencia" Un punto de partida, efdeportes.com. www.efdeportes.com

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1. Desarrollo de las capacidades coordinativas y habilidades motrices básicas y específicas.




2. Los deportes, conceptos clasificaciones.




3. Actividades físicas en la naturaleza.




Capacidades coordinativas Lecturas virtuales Chat


12/11/09


Historia de los juegos olímpicos Lecturas virtuales Chat

Cuestionario Plataforma virtual Sesión 9 Distancia 3 horas 19/11/09

Actividad física y madre naturaleza



Bibliografía1. BENILDE VÁSQUEZ, "La Educación Física en la Educación Básica", pág. 118, Editorial Gymnos, Madrid, 1989. 2. CAGIGAL, José María, "El Deporte en la Sociedad Actual", pág. 20 - 21, Editorial Prensa Española, España, 1975. 3. MARTÍNEZ LÓPEZ, "La Evaluación Informatizada" educación secundaria Obligatoria, Editorial Paidotribo, España, 2001. 4. MATVEEV L., "Fundamentos del Entrenamiento Deportivo", pág. 6-7, Editorial Raduga, Moscú, 1983. 5. REINOSO DE ZELAYA, Dolores, "V congreso Panamericano de Educación Física, Deporte y Recreación para la Mujer", memorias del congreso Ecuador, 2004. 6. ZHELYAZKOV TSVETAN, "Bases del Entrenamiento Deportivo", Editorial Paidotribo, España, 2001.

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1. Salud integral, normas de seguridad y prevención de accidentes.




2. Desarrollo de valores y actitudes en la educación física.




3.Salud integral, normas de higiene y alimentación en la Educación




Lesiones comunes en la Educación Física



Los deportes como medio de formación en valores



10/12/09

Normas de higiene en la escuela Lecturas virtuales Chat

Cuestionario Plataforma virtual Sesión13 Distancia 2 horas 17/12/10

Bibliografía1. CAGIGAL, José María, "El Deporte en la Sociedad Actual", pág. 20 - 21, Editorial Prensa Española, España, 1975. 2. MATVEEV L., "Fundamentos del Entrenamiento Deportivo", pág. 6-7, Editorial Raduga, Moscú, 1983. 3. REINOSO DE ZELAYA, Dolores, "V congreso Panamericano de Educación Física, Deporte y Recreación para la Mujer", memorias del congreso Ecuador, 2004. 4. ZHELYAZKOV TSVETAN, "Bases del Entrenamiento Deportivo", Editorial Paidotribo, España, 2001. 5. www.sobreentrenamiento.com 6. www.efdeportes.com


http://www.sobreentrenamiento.com/

IV EVALUACIÓN:

Número y nombre de la Unidad

Indicadores de evaluación Técnicas de evaluación Instrumentos de evaluación Fechas de evaluación

Unidad IEl progreso e la educación física

Identifica las etapas de la evolución de la Educación Física y su importancia en el área de Educación Física.

Discrimina Educación Física y la Actividad Física en un organizador visual Diferencia desarrollo motor del cognitivo y emocional en un cuadro de

doble entrada.

Técnicas no formales Técnicas semi formales:

a. ejercicios y prácticas en clase.

b. tareas fuera de clase.Técnicas formales:

c. pruebas de desempeño

Técnicas no formales.Técnicas formales. Lista de cotejo Ficha de organizadores visuales Ficha de autoevaluación

Unidad IIEl desarrollo motor y

los principios didácticos.

Conoce la importancia del aprendizaje motor.

Relaciona principios pedagógicos y didácticos de la educación física.

Difiere los estilos de enseñanza en la educación física.

Técnicas no formalesTécnicas semi formales:

d. ejercicios y prácticas en clase.

e. tareas fuera de clase.Técnicas formales:

f. Pruebas o exámenes

Técnicas no formales.Técnicas formales. Lista de cotejo Ficha de organizadores visuales Ficha de autoevaluaciónTest cardiovascularPrueba escrita / Prueba objetiva

Unidad IIIDesarrollo orgánico

funcional

Reconoce la evolución de las capacidades física dentro del contexto global.

Discrimina métodos para la ejercitación de las capacidades.

Asume la importancia del calentamiento general en todas las prácticas deportivas-recreativas.


g. ejercicios y prácticas en clase.

h. tareas fuera de clase.Técnicas formales:

i. Pruebas o exámenes

Técnicas no formales. Técnicas semi formales.Técnicas formales. Ficha mixta de evaluación Ficha de coevaluación

Unidad IVEducación y deporte

Ejecuta el desarrollo de las capacidades coordinativas y habilidades motrices básicas.

Decide la práctica de los deportes colectivos y sus sistemas de acorde a la edad cronológica del adolescente.

Práctica actividades físicas en el medio natural, respetando la naturaleza.


j. ejercicios y prácticas en clase.

k. tareas fuera de clase.Técnicas formales:

l. Pruebas o exámenes

Técnicas no formales. Técnicas semi formales.Técnicas formales. Ficha mixta de evaluación Ficha de coevaluación

Unidad VEducación Física

para la salud

Asume la importancia de la salud integral y las normas de seguridad en la vida diaria.

Aprecia el desarrollo de los valores y sus actitudes frente a su par.

Conoce la importancia de la higiene y la alimentación como componentes de la promoción de la salud.


m. ejercicios y prácticas en clase.

n. tareas fuera de clase.Técnicas formales:

o. Pruebas o exámenes

Técnicas no formales.Técnicas semi formales.Técnicas formales. Prueb

a de alternativa múltiple y desarrollo

Lista de Cotejo.

Ficha de organizadores visuales

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