sesion …

Under construction

Visual mnemonics

1

Which elements from previous slide

can we use in the following slides,

to enhance a sense of coherence

and help power the point ?

„ language of skills and achievements”

na koniec klasy 1-ejna koniec klasy 3-ej

caption: which picture?

bullet point ?

bullet point ?

comprehend and react to simple instructions

recite a selection of children’s poems, rhymes & sing typical songs

comprehend the gist of adapted stories, when supported with visuals, gestures etc.

caption??

Bullet point?

Bullet point?

Bullet point?

na koniec klasy 1-ejna koniec klasy 3-ej

comprehend and react to simple instructions

recite a selection of children’s poems, rhymes & sing typical songs

comprehend the gist of adapted stories, when supported with visuals, gestures etc.

caption??

2

How can we use animated elements

in the slides that follow,

to enhance a sense of coherence

and help power the point ?

Language play

Creative language games

Fun revision

Bullet point?

Bullet point?

Creative language games

Fun revision

… and the CD-ROM:

ppt animation at your service

a soft take-off

3

How can we *look behind* the cover??

Magdalena Kondro

4

How can we power the point

about two kinds of material

in two different ”Siamese sister”

Bugs World Activity books …??

Glancing behind the covers: continued…

Path A Path B

Path A Path B

5

How can we draw attention to

several activities

on the same slide

(a slide that presents a whole page or page spread)…?

język z sensem

6

How can we highlight and enlargea few captions on the same slide

(a slide that presents a whole page or page spread)…?

revision that makes sense

1. I can memorise a poem

2. I can name body parts

3. I can talk about abilities

4. I can tell a story about…

5. I know these six verbs

6. I can ask about …

7. I can comprehend …

revision that makes sense

1. Znam na pamięć podany wierszyk

2. Znam nazwy części ciała

3. Potrafię mówić o umiejętnościach …

4. Umiem opowiedzieć …

5. Znam sześć podanych czasowników

6. Umiem formułować prośby …

7. Potrafię przeczytać ze zrozumieniem

revision that makes sense

7

How can we highlight and enlargea few captions on the same slide

(a slide that presents a whole page or page spread)… so that ALL attention will

focus on them ?

language in action

language in action

language in action

ppt animacje at your service

breakfast of champions

don’t evaluate

personalize

spot details

create own context

are action-oriented

Children….

8

How to *dance”

a selected element o a slide…?!

(e.g. number ”6” on the one below)?

+76

umiejętności początkowe

+76

9

How can we help our participants remember

where we are exactly

(and how much more

we’ve got to cover)??

• początkowy poziom umiejętności

• kompetencje kluczowe• treści kształcenia• ocena postępów w nauce języka

• początkowy poziom umiejętności

• kompetencje kluczowe• treści kształcenia• ocena postępów w nauce języka

• początkowy poziom umiejętności

• kompetencje kluczowe• treści kształcenia• ocena postępów w nauce

języka

10

How can we help our participants remember

where we are exactly - and simultaneously - visually drumbeat

- an important commercial message- (such as course characters) ??

• początkowy poziom umiejętności

• kompetencje kluczowe• treści kształcenia• ocena postępów w nauce

języka

• początkowy poziom umiejętności

• kompetencje kluczowe• treści kształcenia• ocena postępów w nauce

języka

(time permitting…)

… detailed lesson scenarios

… and even more

… for those who need to try harder

grammar as a means to an end

Ścieżka A Ścieżka B

Książka ucznia

Płyty audio

Książka nauczyciela

www.macmillanenglish.com/hotspot

Zeszyt ćwiczeń

Testy

+ CD-ROM

MEN NR19/09/S