Sequencia 03 8 Ano CRÔNICA

7/25/2019 Sequencia 03 8 Ano CRNICA

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GOVERNO DO ESTADO DO ACRESECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

ESCOLA RAIMUNDO AUGUSTO DE ARAJOSEQUNCIA DIDTICA 03/2015

APRESENTAO: A presente sequnciadidtica tem como finalidade analisar o gnerocrnica.

DISCIPLINA: Lngua Portuguesa.

ANO:8AULAS PREVISTAS: 08 aulasAUTOR: Maria eane !ernandes

TEMA:C!"#$%S&'()*%+:

"rnica "aractersticas da crnica# !rase e ora$%o.

&u'eito e predicado.

(nterpreta$%o de te)to# Produ$%o te)tual# *e+is%o te)tual#

,iscurso direto e indireto# -eros de elocu$%o /iprole e metonmia. Pro'eto &oletrando. Pala+ras 1omnimas e parnimas.

AP*23,(4A23& 2&P2*A,A&:"53"2(67AL: "on1ecer o gnero te)tual crnica#

"ompreender as principais caractersticas de uma crnica#

"onceituar os elementos que compe o gnero da crnica#

"onceituar discurso direto e indireto#

"ompreender a fun$%o do su'eito e do predicado

&aer distinguir discurso direto do indireto.

"ompreender e saer empregar os +eros de elocu$%o#

&aer construir uma crnica a partir de um modelo.

Perceer que todo enunciado organi9ado ao redor de um ou mais +eros ou locu$%o +eral receeo nome de ora$%o#

"onceituar figuras de linguagem 1iprole e metonmia. "on1ecer as regras do Pro'eto &oletrando.

"onceituar pala+ras /omnimas e parnimas.

P*5"2,(M236AL. ,.Locali9ar informa$es e)plcitas em um te)to. (nferir o sentido de uma pala+ra ou e)press%o.

,0(dentificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrati+a. ,;(dentificar a finalidade de te)tos de diferentes gneros. ,8*econ1ecer o efeito de sentido decorrente da escol1a de uma determinada pala+ra ou

e)press%o. ,


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Ler semanalmente o li+ro Menino de 2ngen1o#

(dentificar a fun$%o do su'eito e do predicado na frase=ora$%o#

,iferenciar frase de ora$%o#

(dentificar que> em um te)to narrati+o> a 1ist?ria pode ser contada por um narrador oser+ador oupor um narrador@personagem#

(dentificar que o discurso direto ocorre quando as falas dos personagens s%o colocadas de formadireta> sem intermdio do narrador# e o discurso indireto ocorre quando as falas s%o dospersonagens s%o apresentadas por intermdio do narrador#

*econ1ecer e empregar adequadamente os +eros de elocu$%o#

(dentificar a linguagem figurada usada para e)primir e)agero 1iproleB e= ou para nos referirmos aalgo>usamos uma pala+ra no lugar de outra>estaelecendo uma rela$%o de pro)imidade entreelasmetonmiaB.

,i+ulgar pro'eto &oletrando.

2mpregar adequadamente as pala+ras 1omnimas e parnimas nas ati+idades propostas.

,iferenciar pala+ras 1omnimas de parnimas.

Produ9ir e re+isar crnicas com ase em roteiro.

A6(67,(3AL

-alori9ar dentro das crnicas uma forma de descorir um no+o gnero# ,esen+ol+er atitudes de produ$%o pr?pria> com rela$%o Cs crnicas# Posicionar@se criticamente nas crnicas apresentadas. *econ1ecer e +alori9ar os con1ecimentos cientficos e 1ist?ricos> assim como a produ$%o

literria e artstica como patrimnios culturais da 1umanidade#

(nteressar@se pela leitura e escrita como fontes de informa$%o> aprendi9agem> la9er e arte.

ANTES DA LEITURA

,i+ulgar P*5D265 &5L26*A3,5.

Pedir que alunos oser+em as imagens das capas dos li+ros reprodu9idas no li+roE -536A,2 ,2&AF2* 8G Ano>p.8.

. 5ser+ando os ttulos e as imagens dos li+ros> +ocs conseguem identificar de que assunto elestratamH 2)plique.;.Alm desses li+ros> 1 di+ersos outros relacionados a essa fase da +ida>aordando@a por meio dediferentes enfoques.2m sua opini%o> por que esse tema possui tanta di+ersidade de pulica$esH


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K.Alm de marcar a transi$%o da infncia para a +ida adulta> a adolescncia uma fase em que os'o+ens sofrem mudan$as 1ormonais>descorem o namoro>etc.2m sua opini%o>o que ser adolescenteH@ A crnica a seguir tem como titulo N3a ponta do 3ari9E.Lendo o ttulo +oc consegue imaginar do quese trataHO.5 te)to a seguir uma crnica.-oc sae o que crnicaH "on1ece algumaH ualHQ. 5nde as crnicas podem ser pulicadasHual a rela$%o entre as pala+ras cotidiano e tempoH8.uais as caractersticas da crnicaH

R medida que os alunos +%o falando> anotar no quadro as 1ip?teses apresentadas> destacandoas caractersticas da crnica.

Ler silenciosamente a crnica N3a ponta do nari9E. Logo ap?s> fa9er leitura compartil1ada.

,7*A362 A L2(67*A

A&,% 2

Ap?s a leitura da crnica> aordar os seguintes aspectos: "1ecar as 1ip?teses le+antadas a partir do ttulo da crnica N3a ponta do nari9E.

. -oc ' +i+enciou uma situa$%o como a de 6iagoH"omo +oc reagiu diante delaH

;.Alm desse tipo de conflito> por quais outras dificuldades os adolescentes passam nessa fase da+idaH

do compositor *enato *usso>que fala sore outra situa$%oque pode ocorrer no relacionamento entre pais e fil1os.

K.-oc concorda com a afirma$%o do eu lrico quando di9 que da mesma forma que os paisparecem n%o entender os fil1os> os fil1os> muitas +e9es> tamm n%o compreendem a atitudedos paisHDustifique.

. 7m dos receios de 6iago era que a amiga de sal risse dele por causa da espin1a no nari9. ual a sua opini%o sore ridiculari9ar algum de+ido a sua aparncia ou seu comportamentoH

Para +oc> de que forma a pessoa que al+o da go9a$%o de+e reagirH

5u+ir as considera$es dos alunos a respeito do assunto> se o que pensa+am esta+a de acordocom a 1ist?ria apresentadas.

&olicitar que os alunos pesquisem e tragam crnicas para serem lidas antes de cada aula.

DEPOIS DA LEITURA

5s alunos de+em anotar no caderno.

O -.") ()(&%, CRNICA


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A crnica um gnero de ase narrati+a que tem como assunto=tema um acontecimento da atualidade> um fatocotidiano ou situa$es comuns na +ida diria.

2scrita em linguagem informal> em tom de con+ersa com o leitor> a crnica funciona como um comentrio soreos Nfatos da +idaE. 5 modo de o cronista comentar atra+s de uma 1ist?ria que ele narra> de uma opini%o ou de umaanlise o'eti+a# com um ol1ar mais 1umorstico> potico ou mais refle)i+oB que +ai caracteri9ar a crnica comonarrati+a> lrica> argumentati+a.

"rnica@ essa pala+ra tem origem no grego c1ronos que significa 62MP5.

"A*A"62*S&6("A& ,A "*T3("A6e)to curto e intelig+el de imediata percep$%oB#Apresenta marcas de su'eti+idade U discurso na V e isoladamente ou em simultneo:@ narra$%o#@ descri$%o#@ contempla$%o = efus%o lrica#@ comentrios#@ refle)%o.Linguagem com duplos sentidos = 'ogos de pala+ras = conota$es#7tili9a a ironia#*egistro de lngua corrente ou cuidado#,iscurso que +ai do orali9ante ao literrio#Predominncia da fun$%o emoti+a da linguagem sore a informati+a#-ocaulrio +ariado e e)pressi+o de acordo com a inten$%o do autor#Pontua$%o e)pressi+a#2mprego de recursos estilsticos.

Fazer as perguntas oralmente para os alunos.1 - Na crnica h uma conversa entre os personagens?2 - Qual sinal vem antes da fala?3 - a!ia "ue o dilogo# dentro dos te$to# fazem com "ue eles pare%am mais real?

&tividade para tra!alhar o te$to 'entregar impresso(.1- ) ta$ista duvidou da possi!ilidade de e$istir uma outra noite? *omo era caracterizada a

noite vista pelo ta$ista e pelo amigo do narrador. +++++++++++++++++


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2ntregar para alunos regras sore 1omnimos e parnimos. Logo ap?s> e)plicar a diferen$aentre tais +oculos.

Aula 0K

"onceituar e e)plana$%o sore as figuras de linguagem: /iprole e metonmia.

Ati+idade do li+ro> p. li+ro> p.=O=Q.

!a9er a corre$%o da ati+idade.

Aula 0O

A"()+ ) #"#$#% % %&,% ,) % $!"#$%

Ati+idade sore os +eros de elocu$%o> li+ro>p.Q e 8.

"orre$%o da ati+idade.

A(#4#%) +') %+ %,%4%+ 6*!"#*%+ ) %!"#*%+

Aula 0Q UP*5,7WX5 62Y67AL.

&lides com passo a passo crnica U A Iltima crnica.

P*5,7WX5 62Y67AL@ "om ase no roteiro do li+ro p.Z.

*e+is%o te)to produ9ido

Aula 08

*e+is%o e reescrita do te)to produ9ido# Apresenta$%o dos te)tos produ9idos

*2"7*&5&: Li+ro didtico> dicionrio> &ite 3o+a 2scola> Portal do professor e quadro de gi9.

A-AL(AWX5:

Participa$%o indi+idual e grupal nos momentos da aula propostos pelo professor.

*espeito aos momentos de fala e de escuta e Cs opinies dos colegas. 2n+ol+imento e participa$%o dos alunos nas ati+idades propostas. A confirma$%o do entendimento dos alunos com rela$%o ao gnero em estudo> atentando para

sua finalidade.

*2!2*[3"(A& F(FL(5*\!("A&: Li+ro didtico -ontade de &aer portugus 8G ano>


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1ttp:==re+istaescola.aril.com.r=fundamental@=pec1ada@O da crtica e da ironiaseus elementos mais marcantes. ue e)trai seu assunto das situa$es cotidianas. 7m e)emploH 2mnosso dia a dia estamos su'eitos a fa9er ou a receer liga$es telefnicas erradas.Muitos enganos acontecem. Algumas pessoas n%o se incomodam muito>entendem a situa$%o> mas> outras> podem ficar astante irritadas.7m cronista n%o fa9 nem uma coisa nem outra. 2le + a uma oa situa$%o para escre+er uma crnica.

A temtica

Aorda aspectos da +ida social e quotidiana#6ransmite os contrastes do mundo em que +i+emos#Apresenta epis?dios reais ou fictcios.A crnica pode ser poltica> desporti+a> literria> 1umorstica> econmica> mundana> etc.B

Chatear e encher
http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/pechada-634220.shtmlhttp://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/pechada-634220.shtml


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Paulo Mendes CamposUm amigo meu me ensina a diferena entre chatear e encher. Chatear assim: voc telefona para um escritrio qualquer na cidade. l!" #uer me chamar por favor o $aldemar% qui n&o tem nenhum $aldemar.'a( a alguns minutos voc liga de novo: ) $aldemar* por o+squio. Cavalheiro* aqui n&o tra+alha nenhum $aldemar. ,as n&o do n-mero tal%

* mas aqui nunca teve nenhum $aldemar.,ais cinco minutos* voc liga o mesmo n-mero/ 0or favor* o $aldemar 12 chegou% $ se te manca* palhao. 32 n&o lhe disse que odia+o desse $aldemar nunca tra+alhou aqui% ,as ele mesmo me disse que tra+alhava a(. 4&o chateia.'a( a de5 minutos* liga de novo. 6scute uma coisa" ) $aldemar n&o dei7ou pelo menos um recado%) outro desta ve5 esquece a presena da datilgrafa e di5 coisasimpu+lic2veis. t aqui chatear. 0ara encher* espere passar mais de5

minutos* faa nova liga&o: l!" #uem fala% #uem fala aqui o $aldemar. lgum telefonou para mim%


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tividades cooplementares


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Na crnica h uma conversa entre os personagens?Qual sinal vem antes da fala?a!ia "ue o dilogo# dentro dos te$to# fazem com "ue eles pare%am mais real?

&tividade para tra!alhar o te$to 'entregar impresso(.

6- ) ta$ista duvidou da possi!ilidade de e$istir uma outra noite? *omo era caracterizada anoite vista pelo ta$ista e pelo amigo do narrador. +++++++++++++++++8- &s palavras le aqui#destacada no trecho ,'...( tanto l com o aqui.# referem-se a "ue

lugares?;- m ,)utro dia fui a /o 0aulo eresolvi voltar noite...# a palavra destacada d ideia de

oposi%/o ou adi%/o de duas ideias?


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)!serve os elementos narrativos presentes na crnica.

Quem? )s personagens "ue participam dos acontecimentos.)nde? ) lugar em "ue os fatos acontecem.Quando? ) tempo em "ue os fatos acontecem.*onflito gerador? ) elemento a partir do "ual se desenvolve a hist7ria.

8 - *omplete o "uadro# utilizando os elementos narrativos da crnica de 9u!em :raga# intitulada ,&outra Noite.

lementos da narrativa *rnica & )utra NoiteFato "ue gera a hist7ria.)nde se passa a hist7ria.Quando a hist7ria ocorre.0ersonagens envolvidos.


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89 #uem s&o os personagens da cr!nica%;9) que acontece na situa&o inicial da cr!nica%


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>9travs de que recurso matem2tico os ela+oradores do modelo chegaram ? previs&ofeita para a pr7ima partida%

@9#ue e7press&o* no @.A par2grafo* marca o momento em que a situa&o prevista comeaa mudar%

B9 que se refere o termo o inesperado* que conclui o @.A par2grafo* na p2gina anterior%

9 gora* a partir da leitura da cr!nica e com os elementos +2sicos da narrativa e dodesenvolvimento do enredo que voc identiDcou* preencha os quadros a+ai7o.

0ersonagem Tempo emque ocorre a

narrativa

Espao ondeocorre a

narrativa

Os fatosnarrados

Narrador

Situao inicial Complicao ou conito

erador

Cl!ma" #esfecho

Homnimos e Parnimos - Exerccios com Gabarito

Como no exerccio anterior disponibilizei questes que abordavam Ortografia, decidi colocar mais 17exerccios(somente

de homnimos e parnimos) para treinarmos aquelas palavrinas difceis! "om treino#
http://www.portuguesconcurso.com/2009/08/homonimos-e-paronimos-exercicios-com.htmlhttp://www.portuguesconcurso.com/2009/08/semantica-exercicios-com-gabarito.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=64593877078051911&postID=2588833488046200883http://www.portuguesconcurso.com/2009/08/homonimos-e-paronimos-exercicios-com.htmlhttp://www.portuguesconcurso.com/2009/08/semantica-exercicios-com-gabarito.html


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8. ,arque a frase em que deve ser empregada a primeira das duas palavras que aparecementre parnteses:

aE 6ssas hipteses das circunstFncias Gemergem 9 imergemE /+E 4unca o encontro na em que tra+alha Gsess&o 9 se&oE/cE 32 era decorrido um que ela havia partido* Glustre 9 lustroE/dE ) pra5o 12 estava Gprescrito 9 proscritoE/eE ) fato passou completamente Gdesaperce+ido9 desperce+idoE.

;. ,arque a frase que se completa com o segundo elemento do parnteses:

aE recess&o econ!mica do pa(s fa5 com que muitos Gemigrem 9 imigremE/+E ntes de ser promulgada* a Constitui&o 12 pedia muitos Gconsertos 9 concertosE/cE ditadura muitos pol(ticos de oposi&o/ Gcaou 9 cassouE/dE o sair do +arco* o assaltante foi preso em GHagrante 9 fragranteE/eE ) 1ui5 e7pulsou o atleta violento Gincontinenti9 incontinenteE.

. 6m o prefeitodeferiuo requerimento do contri+uinte* o termo grifado poderiaperfeitamente ser su+stitu(do por:

aE apreciou/+E arquivou/cE despachou favoravelmente/dE invalidou/eE despachou negativamente.

@. s ideias li+erais sa(raminc$lumes* ainda que se pensasse que seriamdilapidadas*completamente. )s termos grifados s&o ant!nimos* respectivamente de:

aE arrasadas 9 dilaceradas/+E intactas 9 arrasadas/cE intactas 9 dilaceradas/dE depauperadas 9 prestigiadas/eE 4.L..

B. Complete as lacunas com a e7press&o correta Gentre parntesesE:

) Gcervo 9 servoE prendia9se nos ar+ustos* fugindo dos Gcartuchos 9 cartu7osEque pipocavam por toda a G2rea 9 ariaE/

aE cervo M cartu7os M 2rea/+E servo M cartuchos M aria/


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cE cervo M cartuchos M 2rea/dE servo M cartuchos M 2rea/eE servo M cartuchos M aria.

. Complete as lacunas* com a e7press&o necess2ria* que consta nos parnteses:

necess2rio Gcegar9segarE os galhos salientes do G+ucho9+u7oE* de modo a quese possa fa5er G729ch2E com as folhas mais novas.

aE segar M +u7o M ch2/+E segar M +ucho M 72/cE cegar M +u7o M 72/dE cegar M +ucha M ch2/eE segar M +ucha M 72.

N. ) Gemrito9imritoE caus(dico Gdilatou9delatouE o plano de fuga domeliante* que se encontrava na Geminncia9iminnciaE de escapar da pris&o:

aE emrito M delatou M iminncia/+E imrito M dilatou M eminncia/

cE emrito M dilatou M iminncia/dE imrito M delatou M iminncia/eE emrito M dilatou M eminncia.

8O. ) Ge7trato9estratoE da conta +anc2ria * por si s* insuDciente para co+rir oGcheque97equeE* ainda que ha1a algum capital Gincerto9insertoE.

aE e7trato M 7eque M inserto/+E estrato M cheque M incerto/cE e7trato M cheque M inserto/dE estrato M 7eque M incerto/eE e7trato M 7eque M incerto.

88. Complete as lacunas usando adequadamente Gmas P mais P mal P mauE:0edro e 3o&o entraram em casa* perce+eram que as coisas n&o iam +em*pois sua irm&caula escolhera um momento para comunicar aos pais que iria via1ar nas frias/ seus* dois irm&os dei7aram os pais sossegados quando disseram que a 1ovem iria com osprimos e a tia.

aE mau 9 mal 9 mais 9 mas/+E mal 9 mal 9 mais 9 mais/cE mal 9 mau 9 mas 9 mais/dE mal 9 mau 9mas 9 mas/eE mau 9 mau 9 mas 9 mais.

8;. ,arque a alternativa que completa corretamente as lacunas:6stou de que tais deveriam ser a +em da moralidade do serviop-+lico.

aE c!nscio M privilgios M e7tintos/+E c!ncio M privilgios M estintos/cE c!nscio M privilgios M estintos/

dE c!ncio M previlgios M estintos/eE c!nscio M previlgios M e7tintos.

8


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S2 erro na graDa:aE na R apenas/+E em duas apenas/cE na RR apenas/dE na RRR apenas/eE em nenhuma.

8=. Complete as lacunas com Gestada P estadia Ponde P aondeE:

quer que eu me hospede* procuro logo sa+er o preo da * quanto custa ade um carro alugado* +em como se possa ir ? noite.

aE aonde M estadia M estada M onde/+E onde M estada M estadia M aonde/cE onde M estadia M estada M aonde/dE aonde M estada M estadia M onde/eE onde M estadia M estadia M aonde.

8>. Jeia as frases a+ai7o:

8 9 ssisti ao do +al Kolshoi/; 9 'aqui pouco v&o di5er que vida em ,arte.< 9 s da cFmara s&o verdadeiros programas de humor.= 9 dias que n&o falo com lfredo.

6scolha a alternativa que oferece a seqTncia correta de voc2+ulos para as lacunas e7istentes:

aE concerto M h2 M a M cessQes M h2/+E conserto M a M h2 M sessQes M h2/cE concerto M a M h2 M seQes M a/dE concerto M a M h2 M sessQes M h2/eE conserto M h2 M a M sessQes M a .

8@. Rndique a alternativa que contm a seqTncia necess2ria para completar as lacunas a+ai7o: de uma guerra nuclear provoca uma grande na humanidade e a dei7a

com rela&o ao futuro da vida na terra.

aE espectativa M tens&o M e7itante/+E espectativa M ten&o M hesitante/cE e7pectativa M tens&o M hesitante/dE e7pectativa M tens&o M he5itante/eE espectativa M ten&o M e7itante.

8B. Complete corretamente as lacunas:

) de ve(culos de grande porte* em vias ur+anas* provoca no trFnsito/ forandoa que os motoristas dos carros menores *muitas delas* completamente sem /

aE tr2Dco M infraQes M inHi1am M concerto/+E tr2fego M infraQes M inHi1am M conserto/cE tr2fego M inHaQes M infrin1am M conserto/dE tr2fego M infraQes M infraQes M conserto/

eE tr2Dco M infraQes M infraQes M concerto.

%A&A'(TO

8. ;.


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pais +++++ sossegados "uando disseram "ue a @ovem iria com os primose a tia.

a( mau - mal - mais - masB!( mal - mal - mais - maisBc( mal - mau - mas - maisB

d( mal - mau -mas - masBe( mau - mau - mas - mais.

=2. *omplete as lacunas com 'estada C estadia Conde C aonde(>,+++++++ "uer "ue eu me hospede# procuro logo sa!er o pre%o da

+++++++# "uanto custa a +++++++de um carro alugado# !em como+++++++ se possa ir noite.

a( aonde D estadia D estada D ondeB

!( onde D estada D estadia D aondeBc( onde D estadia D estada D aondeBd( aonde D estada D estadia D ondeBe( onde D estadia D estadia D aonde.

=3. - &ssisti ao ++++++++ do !alA :olshoiB - Ea"ui ++++++ pouco v/o dizer "ue ++++++ vida em arte. - &s +++++++++ da cGmara s/o programas de humor.

- +++++++++++ dias "ue n/o falo com &lfredo.

scolha a alternativa "ue oferece a se"uHncia correta de voc!ulos paraas lacunas e$istentes>

a( concerto D h D a D cessIes D hB!( conserto D a D h D sessIes D hBc( concerto D a D h D se%Ies D aB

d( concerto D a D h D sessIes D hBe( conserto D h D a D sessIes D a .

=. ,) +++++++ de veJculos de grande porte# em vias ur!anas# provoca++++++++ no trGnsitoB for%ando a "ue os motoristas dos carros menores++++++++#muitas delas# completamente sem +++++++++ B

a( trfico D infra%Ies D infli@am D concertoB!( trfego D infra%Ies D infli@am D consertoB

c( trfego D infla%Ies D infrin@am D consertoBd( trfego D infra%Ies D infrin@am D consertoBe( trfico D infla%Ies D infli@am D concerto.


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=4. 0reencha as lacunas com um dos termos entre parHnteses>a. )..........................dos senadores A de oito anos. 'mandado - mandato(!. Kodos os...........................haviam sido ocupados. 'acentos - assentos(c. & pr7$ima..............................come%ar atrasada. 'se%/o - sess/o(d. ) marido entrou vagarosamente e passou......'desperce!ido -

desaperce!ido(e. &p7s o !om!ardeio# o navio atingido........................ 'emergiu-imergiu(

=6. )!serve as frases a!ai$o>1. ) perigo de desa!amento est pr7$imo.2. No levantamento da popula%/o de /o 0aulo houve distor%Ies.3. Na reparti%/o das armas# a presen%a do furriel A importante.. Koda espAcie de contra!ando de drogas deve ser repreendido.

)s voc!ulos grifados e"uivalem respectivamente a>a( iminente# censo# se%/o e trfego.!( iminente# censo# se%/o e trfico.c( eminente# senso# cess/o e trfico.d( eminente# senso# sess/o e trfego.

=8. m> ) 0refeito ratificou o Eecreto e ) 0refeito retificou o Eecreto# aspalavras su!linhadas podem ser su!stituJdas# sem "ue ha@a perda desentido# por#respectivamente>

a( modificou C pu!licou!( escolheu C saudouc( anunciou C ar"uivoud( apresentou C incorporoue( confirmou C corrigiu

=;. &ssinale o item em "ue ocorre# ou n/o# erro no emprego dashom7fonas h# a e >a( estou em :rasJlia h 24 anos.!( &inda h dLvidas "uanto e este assunto?.c( iniciamos a sess/o a "uinze minutos.d( parece "ue ele voltou infGncia.e( ) resultado sair da"ui a pouco.

=


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. uita maldade acontece .......... o dinheiro A o grande envenenador daalma.a( por "ue# por "uH# por"uH# por"ue.!( por "uH# por "ue# por"uH# por"ue.c( por"ue# por"uH# por "uH# por "ue.d( por"uH# por"uH# por "ue# por "uH.

e( por"uH# por "uH# por "ue# por"ue.1=. &ssinale a alternativa em "ue M 99) na palavra ou e$press/o "uee$prime causa>a( 0or "ue vocH n/o se cala?!( u sei o motivo por "ue vocH est rindo.c( ssa A a raz/o por"ue n/o me calo.d( OocH vai ser castigado# por "uH?e( Quem sa!e o por"uH de tudo?

11. Pndi"ue a letra na "ual as palavras completam# corretamente# osespa%os das frases a!ai$o.- Quem possui deficiHncia auditiva n/o consegue ++++++ os sons comnitidez.- Mo@e s/o muitos os governos "ue passaram a com!ater o ++++++ deentorpecentes com rigor.- ) diretor do presJdio ++++++ pesado castigo aos prisioneiros revoltosos.

a( discriminar - trfico - infligiu!( discriminar - trfico - infringiuc( descriminar - trfego - infringiud( descriminar - trfego - infligiue( descriminar - trfico - infringiu

12. Eurante a .......... solene era .......... o desinteresse do mestre dianteda .......... demonstrada pelo polJtico. a( se%/o - fragrante - incipiHncia !( sess/o - flagrante - insipiHncia c( sess/o - fragrante - incipiHncia d( cess/o - flagrante - incipiHncia e( se%/o - flagrante - insipiHncia

13. & frase onde os homnimos e C ou parnimos em desta"ue est/o comsignifica%/o invertida A> a( ra iminente a "ueda do eminente deputado.

!( & @usti%a infringe uma pena a "uem inflige a lei. c( Oultosa "uantia foi gasta para curar sua vultuosa face. d( ) mandado de seguran%a impediu a cassa%/o do mandato. e( ) nosso censo depende e$clusivamente do senso de

responsa!ilidade do P:R.


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1. &ssinale a alternativa em "ue n/o est correta a senten%a>a( M cerca de cin"uenta mil candidatos inscritos para o concurso.!( Eiscursou a cerca do programa de recupera%/o dos cerrados.c( N/o o ve@o h cerca de vinte anos.d( & fazenda fica a cerca de uma hora de carro de /o 0aulo.e( ua opini/o acerca da proposta deve ser considerada.

14. &s frases a seguir est/o dispostas aos pares. 5eia-as com aten%/o edepois assinale a alternativa em "ue houve invers/o no emprego daspalavras destacadas.P. Falou demais durante o @antar. Necessito de mais gua no reservat7rio.PP. 0reciso tomar providHncias# se n/o ficarei endividado.

en/o chover# perderemos a planta%/o.PPP. Eiscutiremos novas ideias acerca de paisagismo. stamos sem moradia pr7pria h acerca de um ano.a( Nas op%Ies P e PP.!( &penas na op%/o PPP.c( &penas na op%/o PP.

d( Nas op%Ies PP e PPP.e( Nas op%Ies P e PPP.

16. &ssinale a op%/o "ue completa corretamente as lacunas da frasea!ai$o>*ertas transforma%Ies ++++++++++ passou a nossa ar"uitetura n/oteriam ocorrido# +++++++++houvesse a interven%/o de certos fatorescomo a diferen%a de clima e de condi%Ies de vida.

a( por "ueC se n/oB!( por"uHC sen/oBc( por"ueC se n/oBd( por"ueC sen/oBe( por "ue C sen/o.

18. 0reencha as lacunas das senten%as a!ai$o>P - Rastaram somas ......... 'vultosas C vultuosas( para evitar o perigoBPP - la tem o grave ......... 'se n/o C sen/o( de ser inve@osaB

PPP - & cidade de "ue ......... 'h C a( pouco vocH falou n/o mais e$isteBPO - &inda vou desco!rir o ........ 'por"uH C por"ue C por "uH C por "ue(dessa polHmica.Kemos# respectivamente>a( Oultosas C sen/o C a C por "uHB !( vultuosas C sen/o C a C por"uHB


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c( vultuosas C se n/o C h C por"uHB d( vultosas C sen/o C h C por"uH.

1;. &ssinale a alternativa correta>a( N/o disse se queruma palavra para agradecer.b) Sequerpedir demiss/o# pe%a.c( N/o posso formar se "uer um Lnico @ardimd( e"uer passar em concurso# estude muito.

e( N/o h pro!a!ilidade se"uer de chuvas.

19. Os sinnimos de ignorante- iniciante - sensatez - confirmar, sorespectivamente:a( incipiente - insipiente - descri%/o - retificarB!( incipiente - insipiente - discri%/o D ratificarBc( insipiente - incipiente - descri%/o - ratificarBd( insipiente - incipiente - discri%/o - ratificarB

e( incipiente - insipiente - descri%/o D ratificar2=. Krate de arrumar o aparelho "ue vocH "ue!rou e costurar a roupa "uevocH rasgou# do contrrio n/o saJra de casa nesse final de semana.

&s palavras destacadas podem ser su!stituJdas por>

a( concertar# coser e se n/o.!( consertar# coser e sen/o.c( consertar# cozer e sen/o.d( concertar# cozer e sen/o.e( consertar# coser e se n/o.

Gabarito:

=1. c( mal - mau - mas - maisB=2. !( onde D estada D estadia D aondeB=3. c( concerto D a D h D sessIes D hB=. d( trfego D infra%Ies D infrin@am D consertoB=4. a. ' mandato( !. ' assentos( c. ' sess/o( d. 'desperce!ido( e. ' imergiu(=6. !( iminente# censo# se%/o e trfico.=8. e( confirmou C corrigiu=;. c( iniciamos a sess/o a "uinze minutos.=


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13. !( & @usti%a infringe uma pena a "uem inflige a lei.1. !( Eiscursou a cerca do programa de recupera%/o dos cerrados.14. c( &penas na op%/o PP.16. a( por "ueC se n/oB18. d( vultosas C sen/o C h C por"uH.1;. e( N/o h pro!a!ilidade se"uer de chuvas.

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serrar 'cortar( coser 'costurar(

cerrar 'fechar( cozer 'cozinhar(

PARNMOS:

/o palavras parecidas na escrita e na pronLncia. $emplos>

sortir 'a!astecer( infligir 'aplicar multa(

surtir 'produzir efeito( infringir 'transgredir(

E!ERC"COS DE #ER$CA%&O - Pree'()a o* (laro* (o+ a ,alara (o'e'ie'te:

=1. ) flautista deu um ++++++++++++++++++ em *uriti!a 'consertoCconcerto(

=2. &ntes disso# mandou fazer um +++++++++++++++++ em sua flauta 'consertoCconcerto(

=3. ) aluno revelou# pelo teste# grande ++++++++++++++++ artJstico 'censoCsenso(

=. ) 0refeito +++++++++++++++++++ o pedido do contri!uinte 'deferiuCdiferiu(

=4. )s povos ++++++++++++++++++ entre si nos usos e costumes 'diferemCdeferem(

=6. ) perigo A++++++++++++++++++ 'iminenteCeminente(

=8. *idad/os ++++++++++++++++++ antecederam-me neste cargo.'eminentesCiminentes(

=;. & *Gmara +++++++++++++++++++ o mandato do 0refeito 'ca%ouCcassou(

=


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28. ) ++++++++++++++++++++ morreu de rir das anedotas 'espectadorCe$pectador(

2;. aria +++++++++++++++++ pelo !uraco da fechadura 'e$piavaCespiava(

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9PK)> ++++++++++++++++++++++ P9PK)> +++++++++++++++++++++++

PR9&9> ++++++++++++++++++++++ PPR9&9> +++++++++++++++++++++++

09K)> ++++++++++++++++++++++ Y09K)> +++++++++++++++++++++++

:&F)9PE)> +++++++++++++++++++ 0&O)9PE)> +++++++++++++++++++++

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F5)9*NK>+++++++++++++++++++ F5X)9*NK> +++++++++++++++++++

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PNF5&Z[)> +++++++++++++++++++++ PNF9&Z[)> +++++++++++++++++++++++

PN*P0PNK> +++++++++++++++++++ PNP0PNK> +++++++++++++++++++++

PN*)NKPNNK> +++++++++++++++++ PN*)NKPNNKP> +++++++++++++++++++

&NE&K)> ++++++++++++++++++++++ &NE&E)> ++++++++++++++++++++++++

9*9&9> ++++++++++++++++++++++ 9*9P&9> ++++++++++++++++++++++++

Sequencia 03 8 Ano CRÔNICA

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